作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識鐘表教案反思篇一

認(rèn)識半點(diǎn)（第95頁的教學(xué)內(nèi)容）

1,、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣,。

2、初步認(rèn)識鐘表,，會看鐘表上的半點(diǎn)時刻。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

掌握認(rèn)識半點(diǎn)的方法,，并會認(rèn)半點(diǎn)時刻

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律,。

自備小鬧鐘一個，電腦課件一套,，小動物的頭飾多個。

1,、電腦出示一組整點(diǎn)時刻，讓學(xué)生認(rèn),，并說一說,，你

是怎么認(rèn)的（先同桌互說,，然后指名說）

2,、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時）

電腦出示鐘面：7時半,、8時半

1,、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上

所表示的時刻,，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面有什么共同的特點(diǎn)

嗎,？

2,、學(xué)生自由回答

教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時時,，分針指著數(shù)字6，

而時針總是指向兩個數(shù)字的中間,。

電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻，師：你說一說

這兩個鐘面的時刻是多少請說給你的同桌聽,，并說一說

你是怎么知道的？然后再指名說一說

3、認(rèn)一認(rèn)

電腦出示圖片（即書中第93面的做一做）

師：請你說一說圖中的小朋友,，幾時在干什么？

4,、電腦出示7時、7時半

師：請你們認(rèn)真觀察,，說一說這兩個鐘面上表示的時

刻,，看一看兩根指針的位置有什么不同,？

（教師小結(jié)）

1,、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點(diǎn)時刻，并說

一說你為什么最喜歡這個時刻,？

2、準(zhǔn)備幾把椅子,，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖

片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時刻的頭飾,，玩就各位的

游戲,。

3、小明,、小軍小強(qiáng)約定星期天上午9時半到健身房參加

鍛煉，請你說說誰提前到,、誰準(zhǔn)時到、誰遲到,？

出示圖片

圖1：小明9時半

圖2：小軍8時半

圖3：小強(qiáng)9時

4,、快樂的周末

第95面的第4題

認(rèn)識鐘表教案反思篇二

1,、通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成,；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式,。

2、通過觀察,、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生 的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識,。

3、使學(xué)生初步建立時間觀念,，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間,、合理安排時間的良好習(xí)慣,。

1,、猜謎語

有個小小運(yùn)動場，三個選手比賽忙,，滴答滴答響不停，天天催我早起床,。

2、說說鐘的作用

3,、板書課題

師,；同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師出一道有趣的謎語,，看誰會猜,？

有個小小運(yùn)動場,，三個選手比賽忙,，滴答滴答響不停,，天天催我早起床,。

生（齊聲）：鐘

師：你們真聰明,，它的謎底就是鐘表（出示實(shí)物鐘）

師：你知道鐘有什么作用嗎？

生 1 ：可以讓我們起床,。

生 2 ：可以讓我們按時睡覺。

生 3 ：可以告訴我們時間,，告訴我們什么時間該干什么。

師,；今天我們就通過鐘表來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識,。

板書：認(rèn)識鐘表

1,、認(rèn)識鐘面

學(xué)生拿鐘面看一看,，撥一撥，玩一玩

2,、交流發(fā)現(xiàn)

3、教師小結(jié)

4,、認(rèn)識整時

（ 1 ）學(xué)生觀察 7 時,、 9 時時針、分針的特點(diǎn)

（ 2 ）教師小結(jié)

5,、認(rèn)識幾時半

6、教學(xué)大約幾時

1,、觀察鐘面，看看鐘面上有些什么,，然后小組交流,。學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

教師板書：時針 分針 12 個數(shù)

在匯報觀察結(jié)果時,，有的學(xué)生說到了秒針，我肯定學(xué)生觀察得很仔細(xì),，我們看時間的時候通常只看時針和分針就可以了，有關(guān)秒針的知識我們以后再學(xué)習(xí),。

2、通過觀察 7 時,、 9 時,、 11 時,、 4 時的鐘面上，都有什么共同的特征,？分針都指著什么數(shù)？小組討論看整時的方法,，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

3、教學(xué)大約幾時從整時切入,。在 6 時的鐘面上,，稍改變分鐘的位置,，使它不正好指著“ 12 ”,。首先讓學(xué)生感到鐘面上“不正好是 6 時”。

聯(lián)系經(jīng)驗分辨一個鐘面上 6 時不到,，另一個鐘面上 6 時剛過；然后指出這兩個鐘面上都接近 6 時,，都可以說成大約 6 時,。從而體會大約 6 時與 6 時的差別。

4,、以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了一個小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，練習(xí)時,，可以先讓學(xué)生看圖講故事，并利用圖中的時間信息,，然后在讓學(xué)生說一說自己一天的時間是怎樣安排的，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成初步的時間觀念,，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的好習(xí)慣,。

這節(jié)課你學(xué)會了什么,？

認(rèn)識鐘表教案反思篇三

1,、認(rèn)識鐘面上的時針、分針,；12個數(shù)字；12個大格,。

2、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時,，會正確讀撥整時,。

3,、幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、愛惜時間的好習(xí)慣。

會認(rèn)整時,，會正確讀,、撥整時,。

鐘面模型（教師、學(xué)生）

1,、聽聲音，猜謎語,。

2、師：同學(xué)們我們一起來猜謎語好嗎,？師讀：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜,。

師：回答的真不錯,，是鐘表,。鐘表可以幫助我們認(rèn)識時間，在我們的生活學(xué)習(xí)中,，它的作用可大了。這節(jié)課,，我們一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）

1,、請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么,？請你用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你對鐘表面的認(rèn)識情況。

2,、學(xué)生匯報

①有1～12個數(shù)字,，并且這12個數(shù)字從小到大按順時針方向圍成一圈,。

②有2根指針,，長針和短針,，長針叫分針細(xì)而長,，短針叫時針短而粗,。

3、教師實(shí)物演示：

①鐘面上還有12個數(shù)字（讓學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)）,；

②鐘面上有一根短針，叫什么,？（在鐘面上板書并讓學(xué)生跟讀）③有一根長針，叫什么?（在鐘面上板書并讓學(xué)生跟讀）,。

你知道分針與時針是怎樣告訴我們時間的嗎,？下面我們來認(rèn)識時間

（1）現(xiàn)在請同學(xué)們觀察書上91頁最上面的鐘表,，誰知道現(xiàn)在鐘面上表示的是幾時？你怎么看出來的,？跟同桌討論一下，你是怎樣認(rèn)識整時的,，整時的時候鐘面的時針和分針分別指向什么。

（2）學(xué)生討論并匯報

師：你是怎樣看出是7時?

生1：分針指著12,，時針指著6，就是6時……

：當(dāng)分針指著12,，時針指著幾，就是幾時,。

請同學(xué)們用自己手中的鐘表模型,，撥出7時,，讓大家4人一組相互檢查一下?lián)艿膶Σ粚Γ寭艿牟粚Φ耐瑢W(xué)說一說自己錯在哪里,。

1、師撥表學(xué)生報時：

現(xiàn)在我要觀察一下哪個同學(xué)眼睛亮,、嘴巴巧,，我撥鐘表你報時，搶答,。

2、師報時學(xué)生撥鐘表：

咱們班的學(xué)生個個眼睛亮,、嘴巴巧腦子轉(zhuǎn)的快，現(xiàn)在我要看一下你的小手是不是很靈活,，準(zhǔn)備好你的鐘表我報時你撥鐘表,。

請同桌兩人互相檢查,。

3、課本92頁內(nèi)容：

請同學(xué)們趕快收拾好學(xué)具,，快速打開課本92頁，請同學(xué)們獨(dú)立用兩種方法把圖中的作息時間表示出來,。

教師逐一批改及時反饋指導(dǎo)。