為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇一

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座,，參與互動討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù),。

2、通過網(wǎng)上學習,，學以致用,，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3,、通過網(wǎng)絡學習,，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合,，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。

5,、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享,，老師自身差異學習、合作學習體驗,、 反思,、超越，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎,，嚴格要求自己,，扎實學習，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師,。

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學習,，分步推進,，努力完成各學時內(nèi)容，認真讀帖,、發(fā)帖,、回帖。

總之,，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇二

為認真貫徹落實市進修學校關(guān)于《進一步加強中小學教師網(wǎng)絡學習的實施意見》文件精神,，及繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓的相關(guān)政策，為進一步落實“網(wǎng)絡學習培訓計劃”,，促使我順利完成網(wǎng)絡培訓學習任務,，切實提升自身業(yè)務能力，積極發(fā)揮在專業(yè)發(fā)展中的作用,，廣泛推動素質(zhì)教育進程,，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)實際,，制定網(wǎng)絡學習計劃,。

(1)“網(wǎng)絡學習”時間每周不少于兩個半小時。

(2)課程分為必修課程和選修課程,。

(3)“拓展學習”內(nèi)容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇,。

1、學習的形式：

采取自學形式進行,，利用課外時間在家里自學;也可以利用沒有課的時間到辦公室進行學習,。

2、學習的措施：

保證按要求完成學習任務,。并能及時進行網(wǎng)上論談,，網(wǎng)上交流達到共同提高共同發(fā)展的目的,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇三

我參加了國培計劃(20xx)河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程的遠程培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己得到成長,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

信息技術(shù)與語文教學的整合,，就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標,。信息技術(shù)與閱讀教學有機融合,，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導,、學生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學模式,，提供了技術(shù)支持。信息技術(shù)氛圍下的語文教學利用網(wǎng)絡資源,，拓展閱讀教學將使自主,、合作、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的模式,，讓學生積極參與教學過程成為可能,；開發(fā)網(wǎng)絡資源，嘗試網(wǎng)上閱讀,，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié),，提高信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力,。

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用,！

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇四

有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人網(wǎng)絡學習研修計劃如下：

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。認真學習專家組的各種視頻講座,，參與互動討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。

2,、通過網(wǎng)上學習,，學以致用,，把所學的內(nèi)容用于實際教育教學中去,，積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、通過網(wǎng)絡學習，進一步優(yōu)化自己的課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、讓網(wǎng)絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結(jié)合，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展,。

5,、通過遠程網(wǎng)絡平臺的交流與分享,，教師自身差異學習、合作學習體驗,、 反思,、超越，增強自我的學習意識和促進學生學習的能力.

我要通過這次遠程網(wǎng)絡研修平臺為基礎,，嚴格要求自己，扎實學習,，做好筆記,，同時以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,，扎實學習,，分步推進，努力完成各學時內(nèi)容,，認真讀帖,、發(fā)帖、回帖,。

總之,，我將通過此次遠程網(wǎng)絡研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇五

通過診斷測評,，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。

2、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。

3、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,。

4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

自我分析

1,、理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

2,、利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間。

研修目標

3,、利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

4、理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,。

研修計劃

1、理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

2,、了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設備及其他新技術(shù)的常用操作,，了解其對教育教學的支持作用、

3,、了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用。探索并使用支持學生自主,、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術(shù)資源。

4,、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校、家庭,、社會相連接,，拓展學生的學習空間。

5,、具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范。幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣,。

6、依據(jù)課程標準,、學習目標,、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法,，找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點,。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主,、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動。

7、根據(jù)教學需要,，合理選擇與使用技術(shù)資源,。合理選擇與使用技術(shù)資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗,。設計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。

8,、確保相關(guān)設備與技術(shù)資源在課堂教學環(huán)境中正常使用,。確保學生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡和利用資源,。

9,、利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學,。利用技術(shù)支持，轉(zhuǎn)變學習方式,，有效開展學生自主,、合作、探究學習,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇六

為認真貫徹落實市進修學校關(guān)于《進一步加強中小學教師網(wǎng)絡學習的實施意見》文件精神,，及繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓的相關(guān)政策，為進一步落實“網(wǎng)絡學習培訓計劃”,，促使我校參加網(wǎng)絡學習的教師按期順利完成網(wǎng)絡培訓學習任務,，切實提升教師業(yè)務能力，積極發(fā)揮教師在專業(yè)發(fā)展中的作用,，廣泛推動素質(zhì)教育進程,，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校實際,，制定我校教師網(wǎng)絡學習計劃,。

組長：王建軍

副組長：孟繁榮

成員：劉永峰張慶梅劉鳳杰陳學文劉淑杰

根據(jù)《市繼續(xù)教育學分管理登記辦法》，在每周內(nèi)每位教師必須完成三大板塊的學習任務,。

(1)“網(wǎng)絡學習”時間每周不少于兩個半小時,。

(2)課程分為必修課程和選修課程，每位教師每學期按課程計劃必修一門課,，也要根據(jù)自身需要確定好選修課程,。

(3)“拓展學習”內(nèi)容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。

符合網(wǎng)絡學習條件的教師

1、學習的形式：

參加網(wǎng)絡學習的教師可以采取自學形式進行,，利用課外時間在家里自學;也可以利用下午第三,、四節(jié)課沒有課的時間到微機室進行學習。

2,、學習的措施：

(1)教導處每周負責檢查教師參加網(wǎng)絡學習的情況,，必需保證教師按要求完成學習任務。并能及時進行網(wǎng)上論談,，網(wǎng)上交流達到共同提高共同發(fā)展的目的,。

(2)實行結(jié)對幫扶。會的輔導不會的,，達到共同促進和提高。

(3)利用周末和節(jié)假日由計算機教師進行解疑質(zhì)難,。

1,、嚴格將教師的網(wǎng)絡學習與教師年度繼續(xù)教育考核掛勾，實行網(wǎng)絡學習評估,。

2,、每學年教師參加繼續(xù)教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優(yōu)秀,，不能參評各級各類的評優(yōu)表彰等,。另外參加網(wǎng)絡學習的教師在年終考核中要優(yōu)先沒參加網(wǎng)絡學習的教師。

3,、無不正當理由拒不參加繼續(xù)教育的,，年度考核為不及格。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇七

學高為師,，身正為范“,。”學高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是其之所以為”師“的根本所系,。教給學生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會,、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。因此,，教師的職業(yè)要求其不斷學習、提高自身素質(zhì),，以期在學生中維護自己在智識,、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當今時代尤甚。當前隨著中國全面建設小康社會步伐的推進,、教育理論和實踐的發(fā)展,、包括網(wǎng)絡在內(nèi)的教育技術(shù)的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),，對教師隊伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實而迫切的要求,。所以，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡學習的機會,，網(wǎng)絡學習不限時間,，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念,。特別是這次網(wǎng)絡學習給我期待在英語教學的方面能給我?guī)斫逃虒W的幫助,。

1、加強學習課標,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解當今教育工作的新規(guī)律和新方法,，為新一學期進行教育實踐做好準備,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、了解國內(nèi)外大事新聞,，結(jié)合教學，教會孩子從小做起,，關(guān)心國家大事樹立遠大理想,。

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊。教學方面將圍繞課題”提高課堂教學語言藝術(shù)性“開展自學,，而在教育科學研究,、個人修養(yǎng)方面，重點通過網(wǎng)絡,，對新知識,、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學活動。

1,、制定個人學習的計劃,。

2,、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。

3認真學習新課程標準中的改革與要求,。

4、強化學習,，堅持每周學習,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的網(wǎng)絡信息報道及評論員文章。

通過個人自學保證自學效率,，尤其是在自學過程中,，針對工作實際，要堅持以自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,，提高能力;以實踐為主，開展創(chuàng)新;在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上,，結(jié)合教學專題進行自省,、自查，找到自己存在的問題,。通過接觸書中的新思想、新觀念,，研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例,，深入反思，結(jié)合自己的問題尋求科學的,、最佳的解決方法,。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思,、所想,、所做，把學習,、科研,、實踐有機的結(jié)合起來，按照實施建議去學習,，在理論上得到提高,，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結(jié)合自己的教學實踐,，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇八

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1．提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2．加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到教師社區(qū),，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。學習期間,，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次,，無條件參與社區(qū)里每一次活動,，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動交流,。學習結(jié)束把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

教師網(wǎng)絡培訓方案 教師網(wǎng)課計劃篇九

通過實施對老師素質(zhì)又有了新的要求,，進一步推進新課改，提高老師素質(zhì),，又重新提了日程,，隨著課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進,，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念,，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。學校立足崗位,，以集體備課,。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好老師業(yè)務學習,，作為老師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要,，全面提高教學質(zhì)量。

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質(zhì)修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要， 現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的'研究成果,。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

2、認真學習領(lǐng)會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。

3,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文,。

根據(jù)自身情況,，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學研究,、個人修養(yǎng)三大板塊,。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和研究課,，而在教育科學研究,、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動,。

1,、了解老師個人學習的制度。多聽教學水平較高的老師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高老師的業(yè)務水平,。認真學習新課程標準中的改革與要求,。

2、大膽嘗試,，創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,。強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章,。

3、加強自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書籍,、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文,。

4,、通過個人自學保證老師的自學效率，在自學過程中,，針對工作實際,，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,，提高能力;以實踐為主,，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐,，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向。

1 ,、充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫出反思和隨筆,，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時,，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法,。

3,、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《給老師的一百條建議》,、《教育新理念》等專業(yè)書籍,，每學期至少讀 2本書，做到邊讀書,，邊反思,。

4,、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證,，每讀完一本教育專著,，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果,。