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語文學(xué)習(xí)方法篇1

我們一年級(jí)語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真，熱愛學(xué)生,。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié),。

一、抓住契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,，如何讓一年級(jí)的孩子喜愛語文學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在識(shí)字,、閱讀教學(xué),、口語交際、寫話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。

二,、立足課堂，落實(shí)常規(guī),，加強(qiáng)實(shí)踐,。

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率,。

(一)課堂教學(xué)方面

1.重視雙基的落實(shí),，讓學(xué)生充分地接觸文本

(1)在教學(xué)中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀,，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓,，把課文讀準(zhǔn),，讀通，讀仔細(xì),。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo),。教會(huì)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

(3)重視生字的識(shí)寫教學(xué)。牢牢抓住低年級(jí)語文以識(shí)字,、寫字為重點(diǎn)這一根本,，采用隨課文識(shí)字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù),。教給學(xué)生一定的識(shí)字方法，如編字謎,、換偏旁,、形聲字、會(huì)意字,、拆分部件等,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。寫字要抓住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫指導(dǎo),，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)字的結(jié)構(gòu)比例,、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

低年級(jí)是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練,，形成正確的讀寫姿勢(shì),，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語言能力的培養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，我們將"玩"引入課堂，把"有趣的手指游戲"在全年級(jí)進(jìn)行了推廣,。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我們主要采用了兒歌,、游戲,、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,，增加課堂的情趣,。

(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音,、動(dòng)畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境,，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn),，做到聲情并茂，提高對(duì)語言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力,。

(2)本學(xué)期我們一年級(jí)讀書月活動(dòng)期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解,，分享閱讀成果,，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話,，會(huì)表達(dá)的氛圍。

語文學(xué)習(xí)方法篇2

一年來,，我們五年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識(shí),，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢,。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文,。

三、積極參與教學(xué)案研討,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄，做好筆記,；善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處,；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效?；顒?dòng)時(shí),，老師們都能積極思考，各抒己見,，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

四,、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

1．聽課、評(píng)課活動(dòng)

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課,，互相交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),，推動(dòng)語文課改的不斷深入,。

2．集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)研究,，積極撰寫論文,。

以組為單位，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，深入探索和研究，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí),。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中,，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績。

語文學(xué)習(xí)方法篇3

回顧一學(xué)期來,，我們六年級(jí)語文教研組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)過程管理,，教研扎實(shí)有效。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求，認(rèn)真制定教研

工作計(jì)劃

二、提倡互相學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。

1、和諧,、合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作,。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果,。我們組的老師無論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠,、無私,。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松,、愉快的氛圍下進(jìn)行的,。我們研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,，互相學(xué)習(xí)，互相探討,，誰也不保留,。

2、同學(xué),、共進(jìn)

我組教師們積極參與“我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),，活動(dòng)中，大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事,。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí),。其余老師們則聽得聚精會(huì)神、津津有味,、掌聲不斷，不時(shí)會(huì)心地笑,。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論，給予評(píng)價(jià),。

這次交流活動(dòng),，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神,；看似平靜的教學(xué)生活,，卻傾注了教師們多少的心血！從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,，也會(huì)有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味,，更多的是思索,。

3、碰撞,、收獲

在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn),，那就是公開課。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺(tái)。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

本次教研中,，我們六年級(jí)教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué),。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課,、誠懇反思,。聽課教師則深入思考，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí),，也有太多的感嘆,、反思和爭議。很好地達(dá)到了“以賽促練,、以賽促研,、以賽促教、整體提高”的目的,。

三,、自發(fā)教學(xué)論談，教研無極限,。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,；大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材,；六年級(jí)是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)……我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑,。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，一定可以把工作搞得更好,。

語文學(xué)習(xí)方法篇4

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題,，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、積極開展語文教研工作：

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周三集體教研力度,，有目的,、有計(jì)劃、有專題,、重過程,，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄、有檢查,。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng),。年組教師認(rèn)真教研、試講,，發(fā)揮集體教研實(shí)力,，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課，做好記錄,，無一人請(qǐng)假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí),，做到了及時(shí)有效,、務(wù)實(shí)、有記錄,、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字,。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評(píng),。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動(dòng)，年組十位教師參加,，設(shè)計(jì)教案,，互相評(píng)課，修改教案,，活動(dòng)統(tǒng)計(jì),。

二、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：

語文老師,，絕大多數(shù)是班主任,，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排,。每次活動(dòng)前,，語文組都有計(jì)劃，有要求,，有記錄,，有總結(jié)。

三,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。

1 語文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn),，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法,。

檢查時(shí)任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,。查看仔細(xì),，優(yōu)點(diǎn),、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重,，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí),，認(rèn)真,、規(guī)范，書寫工整,，特點(diǎn)突出,。

2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄,。

(1),、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情，尋找可利用資源,，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書與作業(yè),，制作精美課件,，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,，充滿個(gè)性化,，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

(2),、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析,、課時(shí)總設(shè)計(jì),。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計(jì),，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì),。

(3)、每課教案教學(xué)目的要求,、重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)間設(shè)置,、教法、學(xué)法,、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4)、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字、詞,、句,、篇、閱讀,、作文,、教法、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高。

發(fā)揚(yáng)集體智慧,，共享彼此資源,。集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。

一學(xué)年以來,，我們不斷努力，完成了各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績,，糾正不足,，潛心治學(xué)，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

語文學(xué)習(xí)方法篇5

我們一年級(jí)語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、教研組大事記

1,、文本細(xì)讀，促進(jìn)教學(xué),。

本學(xué)期我們的教材改版了,，我們一年級(jí)教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集集體智慧,，提高備課和集體研討質(zhì)量,。在活動(dòng)中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作,，活動(dòng)開展得比較順利,。

全組老師也通過對(duì)相關(guān)的理論書集的閱讀,，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中,，真正做到一花開時(shí)滿園香,。

2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來對(duì)待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作，那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級(jí)8個(gè)班，可以說每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭星星”,。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。可以說,，這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，

因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)

習(xí),，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué),、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

二,、抓好課外閱讀,。

課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑,。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,，其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩,，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據(jù)幾年的使用情況,，我們認(rèn)為，這本書比較具體,、實(shí)用,，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書集,。我們平時(shí)每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,，取得了一定的實(shí)效。

三,、反思與建議

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

語文學(xué)習(xí)方法篇6

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們一年級(jí)語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研,。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法,。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。

通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位老師都積極參加，通過上課,、評(píng)課,、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參加集體備課,，并針對(duì)所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言,，我一語,，各自發(fā)表見解，大家也針對(duì)一年級(jí)語文教學(xué)中的困惑,，暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性，更具實(shí)效性,，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高,。

4、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng),。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動(dòng),。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上,，對(duì)于生字的筆順、寫字的規(guī)律,、寫字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽,，學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊,。

5,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

6、認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，用愛去感化他,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

7,、本組老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)情況

全組教師每次都認(rèn)真記錄,，及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師,，供大家更好的吸取經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步共同提高,。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級(jí)語文教師將繼續(xù)更新觀念,，用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué),，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源,，使一年級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

8、存在的不足：

教學(xué)研究,，強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng),。

這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評(píng)課活動(dòng),，但在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們教研組還需注重組織教師對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思,，積極撰寫論文上下下功夫。

9,、努力的方向：

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長補(bǔ)短。

語文學(xué)習(xí)方法篇7

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我們四年級(jí)語文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng),。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念,。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

二、取長補(bǔ)短，集思廣益。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課,、上課,、聽課、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動(dòng)，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評(píng),，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平,。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。因此,，我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形式,。在這樣的活動(dòng)背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、

備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。平時(shí)，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善

教學(xué)設(shè)計(jì)

三,、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差,，提高我們教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。“抓兩頭,，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時(shí)的課余時(shí)間,，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高,。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè),，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

四,、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理

教學(xué)是一門藝術(shù),，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對(duì)每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度,、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等,，此項(xiàng)工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

五,、存在問題,。

一學(xué)期來,，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得更大的成績,。