作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的信念教案板書篇一

1,、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

3,、感覺(jué)居里夫人的人格魅力,，學(xué)習(xí)她的科研精神。

目標(biāo)1,、目標(biāo)2,。

目標(biāo)2。

一課時(shí),。

由居里夫人軼事說(shuō)引,，有這樣一位偉大的科學(xué)家,，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，一次是化學(xué)、一次是物理,，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究,。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,，記者不僅問(wèn)其緣由,，她卻不以為然的答道：我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,，沒(méi)有什么值得炫耀的地方,。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

1、給下列加粗的字注音：

問(wèn)心無(wú)愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

2,、解釋下列詞語(yǔ)：

問(wèn)心無(wú)愧：

致力：

專心致志：

渲染：

盛名：

報(bào)酬：

蹂躪：

呵責(zé)：

逆來(lái)順受：

懊惱：

迷醉：

沉醉：

1,、學(xué)生默讀、思考,，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)：

堅(jiān)忍不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

2,、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題：

指名回答問(wèn)題,。

⑴ 作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神?

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心,。

⑵ 本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶，這說(shuō)明了什么?

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),，她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

⑶ 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境,，簡(jiǎn)單的家庭生活,。

⑷ 怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,，自由的精神。

⑸ 一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般,。就常人看來(lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的,、枯燥的,，作者卻不這樣看。想想這是為什么,。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望,，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

⑹ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志,，不達(dá)目的不罷休的精神,，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

屏幕顯示：

居里夫人的人格美有毅力,、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因,。

3、全班討論,，將有關(guān)信息分門別類,，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

探討真理 保持安寧

思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

集中目標(biāo) 樹(shù)立信心

工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

1,、關(guān)于人的美,，請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ)：

人的美并不在于外貌、衣服和方式,，而在他的本身,，在于他的心，要是沒(méi)有內(nèi)心的美,，我們常會(huì)討厭他的外表,。

──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

3,、找一找,，想一想，在我們的身邊有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行?

以美為話題寫一篇600字左右的文章,。

我的信念教案板書篇二

①理解課文內(nèi)容,。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

①梳理課文內(nèi)容,。

②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

③品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言

①預(yù)習(xí)課文,，疏通文意,。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料,。

③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

一,、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展,。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,，在其道德品質(zhì)方面,，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣,。”

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,，或許對(duì)居里夫人的人格魅力,，有一個(gè)更全面的了解。

二,、誦讀感知

1,、范讀課文

2、學(xué)生朗讀課文,，疏通文意,，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞,。

3,、默讀，搜集,、感知特點(diǎn)

讓學(xué)生獨(dú)立默讀,、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。

討論歸納：堅(jiān)忍不拔樹(shù)立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)

4,、討論概括，歸納整理

全班討論,，將有關(guān)信息分門別類,，從而分析居里夫人的人格魅力。

板書：探討真理保持安寧集中目標(biāo)

思想理念{不圖財(cái)富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹(shù)立信心

沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔

執(zhí)著勤奮

三,、合作探究

采用同學(xué)之間,、師生之間的互動(dòng)方式,，討論解決。

1,、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么,？

2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。

3,、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

4,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人,？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么,？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？

5,、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么,？

6,、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受,?！甭?lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思,。

7,、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,？這反映了作者怎樣的心態(tài),？

8、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么,？

四,、語(yǔ)言品味

1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、品味語(yǔ)言,。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采,，而重寫實(shí),，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較,，就容易理解了,。

2,、找出課文中帶有哲理性的句子,，試著進(jìn)行賞析。

參考：

◆生活對(duì)于任何人都非易事,。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,，人類也需要夢(mèng)想家,。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒。

五,、教師小結(jié)

讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng),。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo),，現(xiàn)在我們明確了人生,；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人,，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn),；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱,，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。

六、拓展延伸

1,、完成“研討與練習(xí)”,。

2,、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者,。對(duì)此,，你怎么看？寫成300字的小文章,。

我的信念教案板書篇三

1,、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2,、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美,。

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu),。

通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句,，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課：

1,、出示居里夫人畫像及簡(jiǎn)介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，取得了世人矚目的巨大成就,，然而她對(duì)金錢卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活,。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污,。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美,。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái),。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美,，了解她取得成功的原因,。

整體感知：

1、課文朗讀（全班齊讀,、個(gè)人朗讀,、教師范讀相結(jié)合）

2、檢查預(yù)習(xí)：

給下列加點(diǎn)的字注音：

問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語(yǔ),。

問(wèn)心無(wú)愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1,、默讀，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。

討論歸納：

堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要,，歸納整理：

全班討論,，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力,。

思想理念（探討真理,、不圖財(cái)富,、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持安靜,、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（集中目標(biāo),、樹(shù)立信心,、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

探究研讀：

1．學(xué)生閱讀課文,，完成下列思考題,。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因,。）

①作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔,，有信心,。

②本來(lái)是孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂(lè)的記憶,，這說(shuō)明了什么,？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究,，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境,，簡(jiǎn)單的家庭生活,。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,，自由的精神,。

⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般,。就常人看來(lái),，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,，作者卻不這樣看。想想這是為什么,。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中,，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方,？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系,？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,，她那頑強(qiáng)的意志,，不達(dá)目的不罷休的神,，

她那淡泊名利,，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。

拓展延伸：

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn),。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大,。即使是后者,，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣,。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼,。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),，她的意志的純潔,，她的律己之嚴(yán)，她的客觀,，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上,。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地,。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性,。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去,。

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得,，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),，這樣的困難,，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的,。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。（愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

5,、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目,，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸,、真誠(chéng),，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考,。反復(fù)誦讀,，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教師總結(jié)：

讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話一樣,。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。

鞏固訓(xùn)練：

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二,。

課后記：本文是翻譯作品,，在理解時(shí)有些難度，在學(xué)習(xí)是不必面面俱到,。

我的信念教案板書篇四

在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)這樣一句名言：“人類需要勇于實(shí)踐的人,，他們能從工作中獲得極大的收獲,，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益,。但人類也需要夢(mèng)想者,，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私?！蹦銈冎肋@句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,，是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》,。

1、指名讀“閱讀提示”,。

2,、應(yīng)怎樣閱讀?

(用眼用心,，讀思結(jié)合。)

1,、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀,、小聲讀、朗讀均可),。

要求：

把課文讀通讀順,，聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語(yǔ)。

從居里夫人身上,，你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家,。

邊讀邊想邊圈畫，圈出關(guān)鍵詞,，畫出重點(diǎn)句,，還可以做批注，寫寫自己的體會(huì),。做到不動(dòng)腦不讀書,，不動(dòng)筆墨不讀書。

2,、交流檢查：

⑴ 指名讀課文,。

⑵ 一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

(面向全體，集思廣益,，盡可能多地找學(xué)生回答,，教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上：堅(jiān)韌不拔、信心,、勤奮,、目標(biāo)、探討真理,、獻(xiàn)身科學(xué),、安靜、不謀利,、自由,、克制、科學(xué)之美……)

1,、明確要求：

剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,，現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下，盡可能寫得簡(jiǎn)單些,，提綱挈領(lǐng),。

2、小組合作探討,，互相補(bǔ)充,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

3,、全班交流,。分類方法可以多樣，但一定要合理,，要概括,，不能過(guò)于復(fù)雜。以下僅供參考,。

⑴ 宗旨：探討真理,，不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

⑵ 環(huán)境：自由,、安靜,、時(shí)間。(需要什么條件?)

⑶ 工作：目標(biāo),、信心,、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力,、克制,。(怎樣工作?)

1、快速閱讀全文,，提出自己還有疑惑的問(wèn)題,。

2、全班交流解決,，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

課文中的有些語(yǔ)句因翻譯的原因令人費(fèi)解,，如有學(xué)生提出,，教師可酌情講解。

⑴ 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月。

⑵ 我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,。

⑶ 我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià),。

⑷ 當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受,。

3,、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

我的信念教案板書篇五

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞,，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義,，品味平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn),。

2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，歸納居里夫人的人生信念,，同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)句,。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力,。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解居里夫人的人格魅力,，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索,。

1,、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

2,、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言,。

突破方法：（1）通過(guò)初讀、搜集,、篩選信息,，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語(yǔ)”歸納居里夫人的人格特點(diǎn)，可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式,。（2）品味語(yǔ)言時(shí),，先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注,，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),，這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,，課上交流信息,。

2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心,、品味語(yǔ)言,、感受哲理。

3.質(zhì)疑解答法：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,，采取學(xué)生批注質(zhì)疑,、組內(nèi)交流、全班解疑的方法,。

（一）預(yù)習(xí)要求：

1,、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn),。

2,、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,，并注拼音,、作解釋。

3,、 在你心中,，居里夫人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子,。

（二）激趣導(dǎo)入：

今天我們要學(xué)習(xí)的是,？《我的信念》，寫的是誰(shuí)的信念?瑪麗-居里,。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料,，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）,。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人,。

關(guān)于居里夫人：

a. 請(qǐng)看課本插圖：居里夫人的照片

b. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,，丈夫 皮埃爾-居里

c. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授,，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)（1903物理、1911化學(xué)）,，發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙,、鐳。

d．1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

,。這就是著名科學(xué)家居里夫人,。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),，就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣：“榮譽(yù),，只不過(guò)是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心,。今天，我們就一起來(lái)感受,、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心,！

（三）初讀課文，整體感知

1,、注音解詞：

請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語(yǔ)在課文中找出來(lái),。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上注拼音,。

執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

猝然長(zhǎng)逝：突然去世

問(wèn)心無(wú)愧：反省自己有沒(méi)有什么可慚愧的地方,，既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非,，不,。

2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,，思考兩個(gè)問(wèn)題：(5分鐘)

（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容,？把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來(lái)。

（2）你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人,？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子,。

明確：

（1）文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理,、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì),。

（2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ),；（提醒標(biāo)示段落序號(hào)）

b,、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn)：“居里夫人是一個(gè) 的人?！?/p>

c,、歸納整理。

思想宗旨：探討真理,，獻(xiàn)身科學(xué),；純粹研究、不圖財(cái)富,；沉醉于科學(xué)之美,。

工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔，樹(shù)立信心,；執(zhí)著奮斗,，目標(biāo)集中。

環(huán)境需求：力求簡(jiǎn)樸,，保持安寧,；珍惜時(shí)間；渴求自由,。（一戰(zhàn),、波蘭。）

性格要求：克制敏感,，溫和沉靜,。

3、現(xiàn)在請(qǐng)思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格,、品質(zhì)有哪些聯(lián)系,？

明確：（1）對(duì)科學(xué)事業(yè)的.執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,，就是崇高理想的偉大力量,。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

事業(yè)（動(dòng)力） -- 人格（保證）

4,、從居里夫人的身上,，我們可以得到哪些啟示？

（1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間（樸素穿著）

（2）目標(biāo)集中,，專心致至（我要考上一所重點(diǎn)高中,，將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué)）

（3）樹(shù)立信心,，堅(jiān)韌不拔（考試成不驕、敗不餒）

（4）克制敏感,，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒）... ...

（四）小結(jié):

讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話,。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富,、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格,。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中,，應(yīng)該以她為楷模,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”,。

（五）課后作業(yè)：

課后熟讀課文,。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái),。喜歡的,，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解,。我們下周一再一起來(lái)討論,。

（一） 預(yù)習(xí)要求：

熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái),。喜歡的,，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解,。我們下周一再一起來(lái)討論,。

（二） 品味語(yǔ)言，感受哲理

1,、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，或給你以啟示的富有哲理的句子,。說(shuō)說(shuō)好在哪里,？

（1）第1段：“生活對(duì)于任何人都非易事,，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”,。

明確：她告訴我們，在生活中誰(shuí)都會(huì)遇到困難,，不管遇到什么困難,，都要克服困難，堅(jiān)持下去,。

（2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：‘我已經(jīng)盡我所能了’,?！?/p>

明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用,。

b,、理解：這句話很簡(jiǎn)單，但很有力量,。給人一種力量,，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,，無(wú)論結(jié)果如何,，都問(wèn)心無(wú)愧，都能對(duì)自己說(shuō)“我已經(jīng)盡我所能,、全力以赴”了,。

（3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒,，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色,?！?/p>

明確：比喻句,，把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛(ài)，形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái),。

（4）.........

2,、小組合作，把你找出來(lái)的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論,。然后,，提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問(wèn)題。組內(nèi)討論沒(méi)有解決好的問(wèn)題,，拿出來(lái)全班一起交流,、一起解決。

（1）“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,，人類也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思,？

明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生,。什么是“申請(qǐng)專利”,？

b、這個(gè)問(wèn)題書上就有答案,。就在這一段：“因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,，也就拋棄了一筆財(cái)富?！比绻永锓蛉松暾?qǐng)了鐳的專利,，獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說(shuō)她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒(méi)有這么做,，沒(méi)在工作中獲得很多的報(bào)酬,，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”,。因此這樣的人才是夢(mèng)想家,。

（2）“我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月,。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說(shuō)是“美好快樂(lè)的記憶”呢,？

明確：她的孤獨(dú)是說(shuō)她是一個(gè)人,。一個(gè)人工作，一個(gè)人研究,，沒(méi)有其他人,。而不是說(shuō)她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂(lè)的,，所以說(shuō)即使是一個(gè)人工作,，也是美好快樂(lè)的記憶。這是一篇翻譯過(guò)來(lái)的文章,，“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂(lè)喧鬧的人群,，一個(gè)人靜心讀書,，獲得了很多收獲。因此覺(jué)得沒(méi)有虛度年華,，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

（3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員,，而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思,？為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒,？

明確：因?yàn)樾『合矚g童話故事，癡迷于童話故事,，而科學(xué)家喜歡大自然,，迷醉于大自然的景色,，就像小孩兒一樣,，所以說(shuō)科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

（4）第6段,，“我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受”,，為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受了呢,？

明確：因?yàn)榍拔膭傉f(shuō)過(guò),，“我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人，我很早就知道,，許多敏感的人,，即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),，也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”,。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了,。（參考課本第42頁(yè)方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,，不會(huì)再那么敏感,，她學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受，就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無(wú)禮待遇中采取忍受的態(tài)度,，而不是過(guò)分的懊惱和敏感。

（5）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”,。什么是“純粹研究的觀念”,？

明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢(mèng)想家”,？

純粹研究的觀念,，就是人類需要的夢(mèng)想家,，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報(bào)酬,。所以,，純粹研究的就是夢(mèng)想家。

小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn)：圈劃,、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

（三） 課堂小結(jié)：

學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng),。如果說(shuō)過(guò)去我們沒(méi)有生活目標(biāo),，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過(guò)去我們一味地貪圖玩樂(lè),，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,，專一對(duì)待學(xué)習(xí)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開(kāi)始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,，為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力,！

我的信念教案板書篇六

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就,；

2,、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

梳理文章思路,，理清全文結(jié)構(gòu),。

通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美,。

創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課：

介紹作者及寫作背景。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，取得了世人矚目的巨大成就,，然而她對(duì)金錢卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活,?！懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱,，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因,。

1,、課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀,、教師范讀相結(jié)合）

2,、檢查預(yù)習(xí)：

給下列加點(diǎn)的字注音：

問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

1、默讀,，搜集,、篩選信息：

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。

討論歸納：

堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

2,、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關(guān)信息分門別類,，從而分析居里夫人的人格魅力,。

思想理念（探討真理、不圖財(cái)富,、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持安靜,、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（集中目標(biāo),、樹(shù)立信心,、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

1．學(xué)生閱讀課文,，完成下列思考題,。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因,。）

①作者認(rèn)為,，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔,，有信心,。

②本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”,，這說(shuō)明了什么,？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究,，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求,，對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境,，簡(jiǎn)單的家庭生活,。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中,，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由,，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍,；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,，自由的精神,。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?lái),，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,，作者卻不這樣看,。想想這是為什么？

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望,，才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。

⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系,？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神,， 她那淡泊名利,，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格,，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美,，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。

2、學(xué)生自由朗讀,，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸,、真誠(chéng)。

3,、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目,，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸,、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,，能夠給我們以深刻的啟迪和思考,。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

讀了這篇文章,，就如同與偉人對(duì)話一樣,。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。

①完成思考練習(xí)二。

②課后練習(xí)二,。

《我的信念》教學(xué)反思

《我的信念》這篇課文是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元“人生理想信念”里的一篇外國(guó)文章,。因?yàn)槭欠g過(guò)來(lái)的文章，而且篇幅比較長(zhǎng),，一些字詞也不太好理解,，學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

我貫徹新課程的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化閱讀,，在備課與教學(xué)過(guò)程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，自己去思考,。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),，倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作,。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦,。收到了一定的效果：

一,、預(yù)習(xí)

《我的信念》是一篇譯文，在字詞上有一些難點(diǎn),，針對(duì)這一特點(diǎn),，我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí)，把一些自己可以解決的問(wèn)題在課前就解決好,。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文,，帶著自己的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課。

學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的預(yù)習(xí),，而且?guī)е鴨?wèn)題來(lái)聽(tīng)課,，就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容,，在老師講課提及時(shí),，他們就很興奮,，因?yàn)橐呀?jīng)會(huì)了，就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹,，學(xué)生也因此很有成就感。

二,、講課

充分利用“學(xué)生資源”,。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作,，老師則以“導(dǎo)”為主,。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是：理解課文內(nèi)容；體會(huì)居里夫人的人格魅力,；品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言,。

字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)有了比較好的掌握,，而理解文章內(nèi)容,，體會(huì)居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言這三個(gè)方面，都以學(xué)生自主學(xué)習(xí),，小組合作的形式來(lái)解決,。

事實(shí)證明，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下,，完全有能力自己提出有價(jià)值的問(wèn)題,，并且經(jīng)過(guò)合作對(duì)一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時(shí)候,，幾乎沒(méi)有提出具體問(wèn)題,，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色,，主體性得到了充分的發(fā)揮,，運(yùn)用集體的力量把三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成得很好，而且是主動(dòng)的,，積極地,，興高采烈的。