每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
1,、反復(fù)誦讀,理解充滿哲理含義深刻的句子,,品味有聲優(yōu)色,、有味有情的語言。
2,、學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)忍不拔的意志,、埋頭苦干的精神以及熱愛科學(xué)的態(tài)度,感受居里夫人淡泊名利,、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位上為全人類而工作的人格魅力,。
抓住文中各段的關(guān)鍵詞,,進(jìn)行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容,。
體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美,。
本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》,,它的內(nèi)容比較雜,,首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容,再進(jìn)行一番梳理,,經(jīng)過梳理,,井然有序,才便于把握,,就可融會(huì)貫通,。梳理的方法教師明確:第一步是概括要點(diǎn)。(只要抓住關(guān)鍵詞語就行)每二步是分析歸納,,第三步是整理排列,。
一課時(shí)。
】 誦讀,、探究,。
一、居里夫人簡(jiǎn)介
居里夫人(1867~1934)法國(guó)物理學(xué)家,、化學(xué)家,。原籍波蘭,原名瑪麗亞,。巴黎大學(xué)理學(xué)博士,。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素,。他共接受過于個(gè)國(guó)家24次和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位,。1934年7月4日,,這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人,。
二,、導(dǎo)語
愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說:“我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩,?!薄八簧凶顐ゴ蟮目茖W(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,,而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),,這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的,。”閱讀《我的信念》,,就是閱讀居里夫人的靈魂,,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
三,、借助注釋和詞典,,讀一讀,寫一寫
固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱沉醉 猝然長(zhǎng)逝
四,、默讀課文,,找出各段中的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納梳理,,整體把握文章內(nèi)容.(梳理的方法,,第一步是概括要點(diǎn),第二步是分析歸納,,第三步是整理排列,,概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行。)
1,、引導(dǎo)學(xué)生梳理(討論并歸納)
堅(jiān)忍不拔
宗旨探討真理,,不圖財(cái)富
信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)
環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利
自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力
2、通過歸納:我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈,,一位偉大的科學(xué)家的品格魅力:獻(xiàn)身科學(xué),,追求真理;專心致志,,堅(jiān)忍不拔,;甘于寂寞,淡泊名利,,溫和沉靜,,興趣多樣。
五,、問題探究
默讀質(zhì)疑:(默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問號(hào),,默讀后提出疑難問題。)
1,、“我之所以如此,,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?!蹦撤N力量指什么力量,?
居里夫人所以沒有明確地說出來,在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素,。是對(duì)真理的探討,,科學(xué)的魅力,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感,。
2,、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月”,,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶,?
“孤獨(dú)”指單身一人,獨(dú)租了間小閣樓,,遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,,潛心學(xué)業(yè),,在大學(xué)階段讀了許多書,,大有收獲?;貞浧饋?,覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好快樂的,。
3,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬,。但是人類也需要夢(mèng)想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思,?
講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,,居里夫人是肯定的,。因生活畢竟需要金錢,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活,?!皦?mèng)想家”他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益,,他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ?,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,,拋棄了一筆財(cái)富,,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
4,、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思?
“世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)了奧秘,,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),。研究物理,、化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美,??茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景,。
5、為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)“是一個(gè)小孩兒”,?這反映作者這樣的心態(tài),?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,,這種美這種魅力,,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,,科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣,。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
六,、體驗(yàn)與反思:
閱讀了居里夫人的《我的信念》,,閱讀了居里夫人的靈魂,了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神,,請(qǐng)聯(lián)系自身,,談體會(huì)。
七,、小結(jié)
本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈,,一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力:獻(xiàn)身科學(xué)追求真理;專心致志堅(jiān)忍不拔,;甘于寂寞淡薄名利,;溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到,,科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神,,把探討真理當(dāng)作自己的天職,此外,科學(xué)工作需要自由,、寧靜和時(shí)間,、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二
【教學(xué)目標(biāo)】
1,、理解課文內(nèi)容。
2,、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力,。
3、品味平實(shí)而富于哲理的語言,學(xué)會(huì)做讀書筆記,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1,、梳理課文內(nèi)容。
2,、歸納居里夫人的人格特點(diǎn),。
3、品味平實(shí)且富于哲理的語言,。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生:
1,、預(yù)習(xí)課文,,疏通文意,。
2、搜集居里夫人的有關(guān)資料,。
3,、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》,準(zhǔn)備談自己的讀后的感受,。
教師:
準(zhǔn)備居里夫人的掛圖,。
《我的信念》選入鄂教版七下第20課,人教版七下第9課,,人教版(五四學(xué)制)六下第4課,。該文章從居里夫人的工作環(huán)境、工作態(tài)度,、工作理念三方面體現(xiàn)了居里夫人的信念,。
一、導(dǎo)入,,由居里夫人的畫像引出
同學(xué)們,,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展,。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫了一篇文章《跨越百年的美麗》,,相信大家讀了之后一定有很多話要說,,尤其是女同學(xué),甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了,。
學(xué)生漫談讀后的感受,。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢?
今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,,有一個(gè)更全面的了解。
二,、范讀課文
疏通文意,,品味語言,識(shí)記字詞,。
三,、梳理課文內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué):
本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,,重在梳理,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,,而后概括綱要,,最后歸納整理。這樣,,舉一綱而萬目張,,就比較容易理解了。
1,、默讀,,搜集、篩選信息:
讓學(xué)生獨(dú)立默讀,、思考,,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納:
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)
探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富
珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
2,、概括綱要,,歸納整理:
全班討論,將有關(guān)信息分門別類,,從而分析居里夫人的人格魅力,。
(板書)
四、重點(diǎn)研讀(5~7段)
1,、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子,、語段,,品味平實(shí)而富于哲理的語言。
教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,,采用同學(xué)之間,、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決,。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。
思考題備案:
⑴ “或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么,?
⑵ 解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。
⑶ “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
⑷ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,,人類也需要夢(mèng)想家”一句,,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么,?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,?
⑸ “我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”,?為什么,?
⑹ “在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受,?!甭?lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。
⑺ 為什么作者說,,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài),?
⑻ “我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
問題設(shè)置比較多,,教師可根據(jù)需求取舍,。
2、品味語言:
⑴ 教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、品味語言,。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,,而重寫實(shí),,是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,,就容易理解了,。
⑵ 找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析,。
參考:
生活對(duì)于任何人都非易事,。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家,。
科學(xué)本身就具有偉大的美,。
一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,,而且是一個(gè)小孩兒,。
五、教師小結(jié)
讀了這篇文章,,就如同與偉人對(duì)話,。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),,現(xiàn)在我們明確了人生,;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,;如果說我們過去只能依賴他人,,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,,現(xiàn)在我們擁有了信念,。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。
六,、作業(yè)
1、基礎(chǔ)作業(yè):在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句,。
2,、拓展作業(yè):居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者,。對(duì)此,,你怎么看?寫成300字的小文章,。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫一篇讀后感,,談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。
3,、預(yù)習(xí)作業(yè):朗讀《論語十則》,,力爭(zhēng)背過前四節(jié)。
【課后記】
居里夫人大多數(shù)學(xué)生都很清楚她是誰,,通過搜集材料來進(jìn)一步了解居里夫人,,感受居里了夫人偉大的人格魅力,。課前課后讓學(xué)生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》,再次感受她偉大的人格魅力,,并在生活中學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)她的精神,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過這樣一句名言:人類需要勇于實(shí)踐的人,,他們能從工作中獲得極大的收獲,,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益,。但人類也需要夢(mèng)想者,,需要醉心于事業(yè)的大公無私。你們知道這句話是誰說的嗎,?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,,是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,,我們就一起來學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》,。
1、指名讀閱讀提示,。
2,、應(yīng)怎樣閱讀?
(用眼用心,,讀思結(jié)合,。)
1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀,、小聲讀,、朗讀均可)。
要求:
把課文讀通讀順,,聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語,。
從居里夫人身上,你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家,。
邊讀邊想邊圈畫,,圈出關(guān)鍵詞,畫出重點(diǎn)句,,還可以做批注,寫寫自己的體會(huì),。做到不動(dòng)腦不讀書,,不動(dòng)筆墨不讀書。
2,、交流檢查:
⑴指名讀課文,。
⑵一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì),?
(面向全體,集思廣益,,盡可能多地找學(xué)生回答,,教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上:堅(jiān)韌不拔、信心,、勤奮,、目標(biāo)、探討真理,、獻(xiàn)身科學(xué),、安靜、不謀利,、自由,、克制、科學(xué)之美)
1,、明確要求:
剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,,現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,盡可能寫得簡(jiǎn)單些,,提綱挈領(lǐng),。
2、小組合作探討,,互相補(bǔ)充,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào),。
3,、全班交流。分類方法可以多樣,,但一定要合理,,要概括,不能過于復(fù)雜,。以下僅供參考,。
⑴宗旨:探討真理,不圖財(cái)富,;沉醉于科學(xué)之美,。(為什么工作?)
⑵環(huán)境:自由,、安靜,、時(shí)間。(需要什么條件,?)
⑶工作:目標(biāo),、信心,、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力,、克制,。(怎樣工作?)
1,、快速閱讀全文,,提出自己還有疑惑的問題。
2,、全班交流解決,,教師相機(jī)點(diǎn)撥。
課文中的有些語句因翻譯的原因令人費(fèi)解,,如有學(xué)生提出,,教師可酌情講解。
⑴少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),,孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,。
⑵我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。
⑶我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià),。
⑷當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。
3,、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn),。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系,。
2,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,。
3,、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神,。
1,、梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu),。
2,、通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美
1,、學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,,了解居里夫人的高尚品格。
2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理,,要特別把握“獻(xiàn)身”二字。
3,、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
一,、新課導(dǎo)入
1、由居里夫人軼事說引,,有這樣一位偉大的科學(xué)家,,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué),、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),,這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,,沒有什么值得炫耀的地方?!?/p>
這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗·居里),。
2、居里夫人(1867—1934)法國(guó)物理學(xué)家,、化學(xué)家,。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡,。巴黎大學(xué)理學(xué)博士,。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素,。1906年,居里逝世后,,她繼續(xù)研究放射性,,獲得成就,并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等,,推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展,。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作,和居里,、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng),,后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,,同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士,。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位,。1934年7月4日,,這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人,。
二,、自讀基礎(chǔ)檢查
1、檢查預(yù)習(xí),。
問心無愧()渲染()閑暇()奢望()呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()
問心無愧致力專心致志渲染盛名報(bào)酬蹂躪呵責(zé)逆來順受懊惱迷醉沉醉
2,、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料,選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué),。初步了解居里夫人的成就和品格,。共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格,。
3,、解釋:“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。
4,、人的美并不在于外貌,、衣服和方式,而在他的本身,,在于他的心,,要是沒有內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的外表,?!獖W斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考,,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。
思想理念:探討真理、不圖財(cái)富,、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求:保持安靜,、追求自由、珍惜時(shí)間,、簡(jiǎn)單的生活
工作態(tài)度:集中目標(biāo),、樹立信心、堅(jiān)韌不拔,、執(zhí)著勤奮
她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,,她那頑強(qiáng)的意志,,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。
5、作者認(rèn)為,,做事情需要有怎樣的精神,?
堅(jiān)忍不拔,有信心,。
6,、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確:寧靜的工作環(huán)境,,簡(jiǎn)單的家庭生活,。
7、怎樣理解:我們唯一的希望,,是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,,缺少自由,,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,,自由的精神。
8,、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,?對(duì)此你有什么感想,?
“夢(mèng)想家”最基本的特征是,獻(xiàn)身事業(yè),,全身心投入事業(yè),,事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益,。從居里夫人放棄專利,,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。
(感想可以自由談)
9、“一位從事研究工作的科學(xué)家,,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,,好像迷醉于神話故事一般,。”為什么作者說,,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,?這反映作者怎樣的心態(tài)?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,,魅力無窮,,這種美,這種魅力,,有如神話故事一般,,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣,。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài),。
二、問題研究
1,、“我之所以如此,,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?!蹦撤N力量指什么力量,?
居里夫人所以沒有明確地說出來,大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的,。這種力量是一種復(fù)合的因素,。第1段里說,“無論付出任何代價(jià),,都要把這件事完成”,,完成的決心,是一種因素,。第3段里說,,“研究,就是對(duì)真理的探討”,,對(duì)真理的渴求,,是一種因素。篇末說,,“這種魅力,,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”,,科學(xué)魅力的吸引,是一種因素,。居里夫人從事科學(xué)研究,,圖的不是名利,是有崇高的使命感的,,科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè),,這種使命感,肯定也是一種因素,。
2,、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,,這說明了什么,?
因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
3,、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”?!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思,?
先要理解“世界的優(yōu)美”,說的不是景色的優(yōu)美,。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的,。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙,。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),。學(xué)了物理,學(xué)了化學(xué),,就會(huì)感覺世界的優(yōu)美,。科學(xué)越發(fā)展,,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景,。
三、課堂小結(jié)
1,、讀了這篇文章,,就如同與偉人對(duì)話。我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,,拋棄財(cái)富,,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng),。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),,現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn),;如果說過去我們意志薄弱,,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,,以此為楷模,,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。
愿你們每天都愉快地過著生活,,不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處,,也不要把所有特別合意的希望都放在未來?!永锓蛉恕永锓蛉?/p>
2,、課文中有些話可視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,,寫上一點(diǎn)體會(huì)更好,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容,。
2,、了解居里夫人的人格魅力以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
3,、品味平實(shí)而富于這里的語言,。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】從三個(gè)方面梳理,、把握課文內(nèi)容,,并能從中受到啟發(fā)教育,。
【教法】讀讀、講講,、議議,、練練
【教具】多媒體課件
【教時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課,,激發(fā)情趣
宋玉說有美女在墻頭看他三年而不心動(dòng),,范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書,晨起煮粥一碗,,冷后化作四塊,,是為一天的口糧。而在地球的另一邊的法國(guó),,一個(gè)波蘭女子也這樣心靜,,這樣執(zhí)著,這樣耐得苦寒,。她從25歲的妙齡,,面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)。她只要稍微松一下手,,回一下頭,,就會(huì)跌到溫軟的懷抱和贊美的泡沫中,但是她有大志,,有大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗,。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手,,讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。這位美麗而神奇的女子是誰呢,?請(qǐng)同學(xué)們一起回答:居里夫人(生齊答)是什么使這位美麗的女子放棄了安逸,,選擇了艱辛;放棄了財(cái)富,,選擇了貧寒,;放棄了名利,選擇了淡泊,。我們就讓居里夫人自己來揭開這個(gè)謎底吧,。請(qǐng)同學(xué)們打開課本,今天我們學(xué)習(xí)第九課《我的信念》,。(師打開多媒體課件,,展示課題、作者)
二,、聽課文朗誦,,配樂朗讀,,整體感知課文。
要求:生邊聽邊標(biāo)出段落序號(hào),,畫出生字難詞,,以及所喜歡的語句。
三,、走近作者居里夫人,。
居里夫人(1867—1934)波蘭人,后移居法國(guó),。法國(guó)物理學(xué)家,、化學(xué)家,巴黎大學(xué)理學(xué)博士,。發(fā)現(xiàn)了放射性元素,,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,,同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士,。她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)
《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
四、梳理思路:學(xué)生默讀課文:梳理與把握課文內(nèi)容,,學(xué)會(huì)篩選信息,。(分組討論合作探究)
(學(xué)法指導(dǎo))梳理的方法:第一步概括要點(diǎn),第二步分析歸納(分為幾類),,第三步整理排列,,概括要點(diǎn)只要抓住每段的關(guān)鍵詞就行了。
1,、引導(dǎo)學(xué)生梳理,,抓關(guān)鍵詞。
依次篩選的關(guān)鍵詞是:堅(jiān)忍不拔,、信心,;勤奮、目標(biāo),;執(zhí)著,、努力;探討真理,、獻(xiàn)身科學(xué),;安靜、簡(jiǎn)單,、不謀利,、自由;克制,、科學(xué)之美,。
2,、歸納整理。
學(xué)法指導(dǎo):可按宗旨,、環(huán)境,、工作三方面歸類整理。
① 科學(xué)研究的宗旨是探討真理,,不圖財(cái)富,,沉醉于科學(xué)之美。
② 科學(xué)研究的環(huán)境是需要安靜,,需要時(shí)間,,需要自由。
③ 科學(xué)研究的工作需要獻(xiàn)身精神:目標(biāo)如一,,信心要足,,要堅(jiān)忍不拔,要勤奮努力,,要執(zhí)著,。
師再用課件展示課文結(jié)構(gòu)提綱,以梳理脈絡(luò),,加強(qiáng)鞏固文章結(jié)構(gòu),。
五、讀罷《我的信念》,,你認(rèn)為居里夫人的信念是什么,?文中有個(gè)短語可以表達(dá),試找出來,?!精I(xiàn)身科學(xué)】
六、深度研讀課文:(課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練)搶答,,打擂臺(tái)賽,優(yōu)勝組加分,。
1,、閱讀第一段,思考并回答:居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪種態(tài)度?
【a我們必須要有堅(jiān)忍不拔的精神,;b是我們自己要有信心,。】
2,、第二段寫居里夫人對(duì)“蠶正在結(jié)繭”感興趣,,其原因是什么?
【因?yàn)樾Q和我一樣執(zhí)著地勤奮地工作,?!?/p>
3,、作者說的“快樂的記憶”在常人的眼里并不一定快樂,你怎樣認(rèn)為,?
【我認(rèn)為她和丈夫是快樂的,。她和丈夫能有時(shí)間,有精力在一起從事科學(xué)研究,,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。】
4,、第五段的中心句是什么,?【段首句】
5、“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別,?(可用原文回答)從哪一件事可看出來,,居里夫人就是這樣的“夢(mèng)想家”?
【①a講究現(xiàn)實(shí)的人:他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬,。b夢(mèng)想家:他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。②從居里夫人放棄專利可看出來,,她就是這樣的夢(mèng)想家,。】
6,、閱讀第七段,,“沉醉”與“迷醉”可不可以調(diào)換,為什么,?
【不能,。沉醉不是大醉,多用于比喻,;而迷醉則是因?qū)δ橙嘶蚰骋皇挛锇l(fā)生特殊愛好而沉醉,,比沉醉程度更深?!?/p>
7,、科學(xué)的魅力指什么?可用書中原話概括,。
【“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”】
8,、就第五段而言,你看還可出點(diǎn)考題嗎,?你來試一試,。
生答師訂正。
七、總結(jié),、歸納整理,。
1、從本文中,,可看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)(人格魅力),?可用四字短語概括。
【專心致志,、追求真理,、甘于寂寞、淡泊名利,、溫和沉靜】
2,、品味語言:文中有些話可視為格言或警句,摘出來并談?wù)勀愕膯⑹?。(積累摘抄)
八,、生齊讀課文第一段。
九,、淺談居里夫人印象,,“我眼中的居里夫人”,50字以上,。
十,、聽聽其他科學(xué)家對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià):瑪麗心中從未考慮過在家庭生活與科學(xué)研究中作出抉擇。她一直把妻子的愛,、母親的責(zé)任和科學(xué)研究擺在同等位置上,,她決不放棄其中的任何一個(gè)。而且她以極大的熱情和意志獲得成功,。(池田大作)
(是一個(gè)“賢妻良母”型的科學(xué)家)
十一,、拓展遷移:你所了解的像居里夫人這樣的只為科學(xué)而不為金錢的科學(xué)家還有哪些?說給大家聽聽,?!緪垡蛩固埂㈠X學(xué)森,、袁隆平等】
十二,、生齊讀課文最后一段,進(jìn)一步對(duì)居里夫人的品質(zhì)加深印象,。
十三、師小結(jié),。
愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物中,,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她用事求世,,超形脫俗,,知道自己的目標(biāo),更知道自己的價(jià)值,。她讓我們明白,,人有多重價(jià)值,是需要多層開發(fā)的,。有的人止于形,,以售其貌;有的人止于勇,,而呈其力:有的人止于心,,只用其技;有的人達(dá)于理,,而用其智,。大音希聲,大道無形,,大智之人,,不耽于形。她淡淡地生活,,靜靜地思考,,執(zhí)著地進(jìn)取。永葆一種理性的美麗,,這是值得我們學(xué)習(xí)的,。
居里夫人就是這樣一位智慧而美麗的科學(xué)家。
十四,、布置作業(yè):以“讀《我的信念》有感”為題寫一篇文章,,600字左右,寫在作文甲本上,。
提示:可按讀后感“引,、議、聯(lián),、結(jié)”四字密訣來構(gòu)思,,布局謀篇。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六
1.了解居里夫人的信念理想,、工作態(tài)度及環(huán)境需求,。
2.感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神,。
3.品味平實(shí)而富于哲理的語言,。
目標(biāo)1.目標(biāo)2
目標(biāo)3
一課時(shí)
一,、引入:有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),,一次是化學(xué),、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究,,是什么信念支持她從事科學(xué)研究直至生命的最后一息呢,?讓我們一起閱讀居里夫人的《我的信念》,和居里夫人的靈魂對(duì)話,,理解偉大的人格和偉大的心靈,。
二、正課
1,、課題講解
2,、居里夫人簡(jiǎn)介。
3,、默讀,,基礎(chǔ)檢查
注意下列詞語的音、意,。
信念鞭策盛名奢望蹂躪
堅(jiān)韌不拔懊惱猝然長(zhǎng)逝問心無愧
4,、自學(xué)課文
a、找出每段的關(guān)鍵詞語,,用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn),。
第1段,堅(jiān)忍不拔,,樹立信心,。
第2段,執(zhí)著勤奮,,集中目標(biāo),。
第3段,探討真理,,獻(xiàn)身科學(xué),。
第4段,生活簡(jiǎn)單,,保持安寧,。
第5段,不圖財(cái)富,,追求自由,。
第6段,克制自己,,熱愛生活,。
第7段,,沉醉科學(xué)。
b,、學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題,。指名回答問題,。
①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神,?
明確:堅(jiān)忍不拔,,有信心。
②“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,,這說明了什么?
明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),,她和她的丈夫卻能有時(shí)間,、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境,?
明確:寧靜的工作環(huán)境,,簡(jiǎn)單的家庭生活。
④怎樣理解:我們唯一的希望,,是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,,缺少自由,,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,,自由的精神。
⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,,好像迷醉于神話故事一般,。”就常人看來,,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的,、枯燥的,,作者卻不這樣看。想想這是為什么,。
明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,,
有探求的欲望,,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方,?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有何聯(lián)系,?
明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,,不達(dá)目的不罷休的精神,,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,,不為世俗所誘惑的品格,,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,,構(gòu)成了居里夫人的人格美,,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
三,、積累與拓展
1,、課文中有些可以視為格言或警句,請(qǐng)選些抄在摘抄本上并說說理由,。
2,、搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,經(jīng)過梳理后,,存入自己的學(xué)習(xí)材料庫
3,、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?
4,、找一找,,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行,?
四,、小結(jié)
五、作業(yè):以“美”為話題寫一篇600字左右的文章,。
板書:理想信念:探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)
環(huán)境需求:保持安寧追求自由珍惜時(shí)間
工作態(tài)度:集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮
居里夫人的人格美:有毅力,、有信心、有足夠的興趣,、不為名利所誘惑,,這也是她成功的原因,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七
①理解課文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力,。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言
①梳理課文內(nèi)容,。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言
①預(yù)習(xí)課文,,疏通文意,。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖,。
同學(xué)們,說起居里夫人,,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,,也許我們知道的并不多,。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn),。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大,。即使是后者,,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?!?今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解,。
1,、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文,,疏通文意,,品味語言,識(shí)記字詞,。
3,、默讀,搜集,、感知特點(diǎn) 讓學(xué)生獨(dú)立默讀,、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。 討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)
4,、討論概括,,歸納整理 全班討論,將有關(guān)信息分門別類,,從而分析居里夫人的人格魅力,。板書: 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo) 思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮
1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2,、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。
3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
4,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
5,、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,,我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。”聯(lián)系上下文,,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。
7、為什么作者說,,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8,、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì),、品味語言,。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,,而重寫實(shí),,是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,,就容易理解了。
2,、找出課文中帶有哲理性的句子,,試著進(jìn)行賞析。
參考: 生活對(duì)于任何人都非易事,。 人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,,人類也需要夢(mèng)想家。 科學(xué)本身就具有偉大的美。 一位從事研究工作的科學(xué)家,,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,,而且是一個(gè)小孩兒。
讀了這篇文章,,就如同與偉人對(duì)話,。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),,現(xiàn)在我們明確了人生,;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦,;如果說我們過去只能依賴他人,,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,,現(xiàn)在我們擁有了信念,。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè),。
1、完成“研討與練習(xí)”,。
2,、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者,。對(duì)此,,你怎么看?寫成300字的小文章
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè),。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活,、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
1 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),,已懂得付出一定的努力,,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要,。
2 學(xué)生具有了初步搜集材料,、理解材料的能力。
1,、培養(yǎng)搜集,、篩選和交流資料的能力。
2,、通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念,。
3,、 感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,,從而面對(duì)楷模思考自己的人生,。
學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格,。
1,、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。
(學(xué)生非常熱烈地交流,。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料,,她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué),。)
2,、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn),、偉大的人格,。
1、今天我們面對(duì)居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》,,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些,。
首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”,。(學(xué)生很快查詞典,,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)
2,、自由朗讀課文,,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。
3,、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞(四字短語),。
(學(xué)生爭(zhēng)先恐后跑上講臺(tái)板書并互相糾正補(bǔ)充:堅(jiān)忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡(jiǎn)單 拋棄財(cái)富 克制自己 沉醉科學(xué)……)
1、高聲誦讀這些信念,,說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條,。
(學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神。有一個(gè)學(xué)生說:“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,,現(xiàn)在我信服了,。”學(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神無比崇敬,,一臉的虔誠(chéng),。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。)
(也有很多學(xué)生對(duì)做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā),?!盁o論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)著學(xué)生,,影響著他們現(xiàn)實(shí)的人生,。)
2、這些語言沒有具體形象的描繪,,卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪,,我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理,。
3,、有些哲理性的語言理解有一定的難度,默讀課文中帶有哲理性的句子,,思考體會(huì)它的深意,。劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。
4,、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答,。
(學(xué)生自己不能理解的句子,,在小組里得到了解答;小組里還不能解答的疑問,,在全班提出,,班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答)
這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,,拋棄財(cái)富,,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作中,,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人,。
本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,,學(xué)生在與她的對(duì)話過程中深受感染,。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會(huì)的;而交流資料,、板書詞語時(shí)學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了,。
本堂課重視自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;學(xué)生的求知欲得到了滿足,,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。不過,教師在課前備課時(shí)須格外周全,,因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪,。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九
【教學(xué)目標(biāo)】
1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系,。
2,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,。
3,、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神,。
【重點(diǎn)】
1,、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2,、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸,、真誠(chéng)的語言。
【難點(diǎn)】
感覺居里夫人的人格魅力,,學(xué)習(xí)她的科研精神,。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
一,、導(dǎo)入
由居里夫人軼事說引,,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),,一次是化學(xué),、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究,。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),,這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,,沒有什么值得炫耀的地方?!边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里),。
居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市,當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國(guó)統(tǒng)治之下,。她的父母都是教師,,失業(yè)后承包了學(xué)生食堂,年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯,,在壓迫中降生,,在鐵蹄下長(zhǎng)大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話,不準(zhǔn)看波蘭書,,還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí),。父親和哥哥告訴她:“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”,,喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,。從此,小瑪麗的心窩里,,就埋下了對(duì)祖國(guó)熱愛,、對(duì)侵略者憎恨的感情。為祖國(guó)解放而學(xué)習(xí)的念頭,,在她的腦海里翻騰著,。中學(xué)畢業(yè)后,她當(dāng)了家庭教師,。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變,,但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭,大學(xué)是不收女生的,,所以她夢(mèng)想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué),,最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了,。在大學(xué)她艱苦的生活,,刻苦的學(xué)習(xí),弄得這位年輕的姑娘面色蒼白,、容顏憔悴,。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中,瑪麗以她優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名,。
那現(xiàn)在我們就來看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么,?
二,、進(jìn)入新課
1、首先我們來讀懂題目,,解釋什么是“信念”,?(學(xué)生很快查詞典)
明確:解釋“信念”──自己認(rèn)為可以確信的看法。
2,、學(xué)生默讀,、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn),。
明確:
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理
生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由
克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
3,、作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神,?
明確:堅(jiān)忍不拔,,有信心。
4,、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么,?
明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),,她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳,。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。
5,、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
明確:寧靜的工作環(huán)境,,簡(jiǎn)單的家庭生活,。
6、怎樣理解:我們唯一的希望,,是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,,缺少自由,,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,,自由的精神。
7,、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人,?
明確:通過工作取得物質(zhì)利益,,因?yàn)樯町吘剐枰X,獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活,,這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”,。
8、那夢(mèng)想家呢,?
明確:為研究而研究,,為工作而工作,為理想而研究而工作,,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,,這種人就稱為“夢(mèng)想家”。
9,、“一位從事研究工作的科學(xué)家,,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,,在大自然的景色中,,好像迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥?,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,,作者卻不這樣看,。想想這是為什么。
明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,,才有可能產(chǎn)生新的科研成果,。
10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方,?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系,?
明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,,不達(dá)目的不罷休的精神,,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,,不為世俗所誘惑的品格,,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,,構(gòu)成了居里夫人的人格美,,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
三,、小結(jié)
居里夫人的大半生都是清貧的,,提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請(qǐng)專利,,把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了,。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,當(dāng)百萬法郎,、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候,;當(dāng)成功、榮譽(yù),、祝賀象潮水般涌來的時(shí)候,,表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì):毫不夸耀,謙虛忘我,!一位報(bào)社記者前來采訪她,,想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答:“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’,,不是研究者的‘個(gè)人’,。”有幾位朋友勸他們申請(qǐng)生產(chǎn)鐳的專利權(quán)?,旣悺ぞ永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定:“不應(yīng)該這樣做,。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利,?!彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,并不謀求個(gè)人的任何私利,。
這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格,。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,,努力使自己成為一個(gè)大寫的人,。
四、作業(yè)
1,、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì),?
2、找一找,,想一想,,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行,?
【板書設(shè)計(jì)】
探討真理,不圖財(cái)富
宗旨
沉醉于科學(xué)之美
自由
環(huán)境 安靜
時(shí)間
目標(biāo)信心
工作
勤奮努力,、堅(jiān)忍不拔
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè),。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利,、人際關(guān)系等諸多方面的信念,,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索,。
,、七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),,因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。
2,、學(xué)生具有了初步搜集材料,、理解材料的能力。
3,、在平時(shí)運(yùn)用散合式進(jìn)行教學(xué)中,。學(xué)生有一定的發(fā)散能力。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力,;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生搜集資料和閱讀課文,,通過提問、評(píng)價(jià),、質(zhì)疑三個(gè)層面進(jìn)行相互交流,。探究這位偉大的科學(xué)家的內(nèi)心世界,從而面對(duì)楷模思考自己的人生,。
1,、知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,,從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力,。
2、情感與價(jià)值
感受居里夫人那顆水晶般的心,,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。
3,、方法與評(píng)價(jià)
通過獨(dú)立閱讀,,形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見解。預(yù)計(jì)發(fā)言人次13人,,得分40分。
學(xué)生通過預(yù)習(xí),,根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受,,形成自己的意見與評(píng)價(jià),并在此基礎(chǔ)上,,對(duì)文章提出質(zhì)疑,,以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
了解居里夫人的人格美,,并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā),、教育。
1,、發(fā)散思維:根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,,用20分鐘左右時(shí)間由學(xué)生提問、評(píng)價(jià),、質(zhì)疑,。
2、幅合思維:學(xué)生發(fā)言結(jié)束后,,由教師與學(xué)生一起對(duì)文章重點(diǎn)部分(工作環(huán)境,、工作態(tài)度、工作宗旨)進(jìn)行歸納總結(jié),。
一,、新課導(dǎo)入
二、學(xué)生發(fā)言(發(fā)散部分)
局部理解預(yù)測(cè)
1,、我之所以如此,,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?
明確:我之所以如此,,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量,?
居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,,這種力量是一種復(fù)合的因素,。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求,、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”,。
2、如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),,孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?
明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),,而是指她潛心學(xué)業(yè),,遠(yuǎn)離喧囂,,一個(gè)人精心讀書,,在這期間作者讀了許多書,,大有收獲,回憶起來,,覺得沒有虛度年華,,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,,對(duì)科學(xué)研究的熱忱,。
3、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義,。
4,、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
5,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人,?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么,?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,,為享受生活而工作的人,。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),,全身心投入事業(yè),,事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益,。從居里夫人放棄專利,,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”(感想可以自己談)
6、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”,?為什么,?
7、怎樣理解:我們唯—的希望,,是在一個(gè)自由的國(guó)家中,,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?
明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭.缺少自由,,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍,;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的巧境,。自由的精神,。
8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么,?
9,、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,,我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。”聯(lián)系上下文,,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。
看"逆來順受"這個(gè)詞,最重要的一點(diǎn)是要弄清楚到底是居里夫人有沒有屈服,?她的逆來順受表現(xiàn)在哪些方面,?"逆來順受"是對(duì)惡劣的環(huán)境或無理的對(duì)待采取忍受態(tài)度。但在文中是指樂觀地對(duì)待生活,,對(duì)不良外界環(huán)境的適應(yīng),。
10、“一位從事研究工作的科學(xué)家,,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,,好像迷醉于神話故事一般,。”就常人看來,,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的,、枯燥的,作者卻不這樣看,。想想這是為什么,?
明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,,這種美,,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,,有探求的欲望,,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
11,、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”?!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思,?
先要理解“世界的優(yōu)美”,說的不是景色的優(yōu)美,。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的,。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙,。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),。學(xué)了物理,學(xué)了化學(xué),,就會(huì)感覺世界的優(yōu)美,。科學(xué)越發(fā)展,,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
整體發(fā)言預(yù)測(cè)
1,、作者認(rèn)為,,做事情需要有怎樣的精神?
明確:堅(jiān)忍不拔,,有信心,。
2、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方,?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系,?
明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,,不達(dá)目的不罷休的精神,,她那淡泊名利,,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在,。
三、學(xué)生齊讀課文,,科代表統(tǒng)計(jì)發(fā)言情況
四,、總結(jié)歸納(幅合部分)
1、居里夫人的工作態(tài)度
集中目標(biāo):居里夫人50年攻關(guān),,鍥而不舍,,執(zhí)著地探索,終于發(fā)現(xiàn)了鐳,。
樹立信心:相信我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,。信心使人不怕暫時(shí)的失敗,信心給人失敗了再干的勇氣,。
堅(jiān)韌不拔:工作條件再艱苦也不能動(dòng)搖自己的意志,,工作中挫折再多也不能動(dòng)搖自己的信心,。
執(zhí)著勤奮:居里夫人致力科學(xué)研究近五十年,,專心致志,勤奮工作,,持之以恒,,終于取得偉大成就。
2,、居里夫人的工作環(huán)境
保持安靜:為了安靜,,就要避免人事糾紛,所以居里夫人甘愿逆來順受,,竭力克制自己,,使自己溫和沉靜,受了刺激也不懊惱,。為了安靜,,她又淡泊名利,與世無爭(zhēng),。
追求自由:居里夫人說她的“惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”。自由是從事科學(xué)研究的前提,。在侵略者的鐵蹄下,,在專制主義的干預(yù)下,,是無法順利進(jìn)行研究工作的。
珍惜時(shí)間:為了贏得時(shí)間,,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,,甘愿清苦,盡量減少家務(wù),。為了贏得時(shí)間,,她甘于寂寞,即使青春時(shí)代,,也不圖青春的歡樂,,一個(gè)人專心致力于求學(xué)。
3,、居里夫人的工作宗旨
探討真理:居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想,。
不圖財(cái)富:鐳的發(fā)現(xiàn),,本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,,連申請(qǐng)專利的熱情也沒有,。
沉醉科學(xué):科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美,。這種美,,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,,好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,,又“好像在夢(mèng)幻中一般”,又“好像迷醉于神話故事一般”,。這種興趣使人樂此不疲,。珍惜時(shí)間:為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,,甘愿清苦,,盡量減少家務(wù)。為了贏得時(shí)間,,她甘于寂寞,,即使青春時(shí)代,也不圖青春的歡樂,,一個(gè)人專心致力于求學(xué),。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一
1、感受居里夫人偉大的人格魅力(了解科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)),。
2,、訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,,歸納概括語言的能力
感受科學(xué)家的人格魅力,培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的思想品質(zhì),。
訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語,,歸納、概括語言的能力
1課時(shí)
一,、導(dǎo)入:
你了解居里夫人嗎,?談?wù)勀闼私獾木永锓蛉耍脝??愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)居里夫人的,?今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,,對(duì)一位偉大的科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),,你會(huì)有一個(gè)更全面,更深刻的了解,??梢赃@樣說,閱讀《我的信念》,,就是閱讀居里夫人的靈魂,,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
二,、自學(xué):
1,、準(zhǔn)確、流暢,、有感情地朗讀全文,,讀準(zhǔn)字音,,讀出感情,。
2、居里夫人崇高的精神品質(zhì)的核心是什么,?體現(xiàn)在哪些方面,?
3、居里夫人偉大的人格魅力給你怎樣的精神啟迪,?請(qǐng)結(jié)合課文具體說說,。
三、探究:
(一)問題:一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具有怎樣的思想品質(zhì),?(板書)
(二)交流:小組交流,,提取每段的關(guān)鍵詞。(提示:概括每一個(gè)段的段意,,每段段意相加就是答案,;但是歸納,、概括需要提煉加工的能力。)
(三)展示:小組派代表展示本組討論結(jié)果,,老師與學(xué)生共同明確,。
[明確]:
1、第一自然段承接課題,,“信念”用“最”表達(dá),,放在第一段,足見“信念”的重要性,。我們可以把這些關(guān)鍵詞提出來一一品味如下:
要有信心→天賦→堅(jiān)韌不拔
2,、問題,第二段講了一個(gè)故事的片段,,敘事說理,,關(guān)鍵詞是“一”
集中在一個(gè)目標(biāo)上——執(zhí)著、勤奮,、耐心
3,、第三自然段的內(nèi)容需要概括,思考:圍繞什么話題展開的,?有沒有一個(gè)核心內(nèi)容,?
科學(xué)研究——探討真理、獻(xiàn)身,、孤獨(dú)艱辛專心致志,;
4、第四自然段的只有一句話,,意思簡(jiǎn)單,,主要意思承接上文,是從環(huán)境的角度談?wù)摽茖W(xué)研究,,安靜,、簡(jiǎn)單——免受干擾拖累
5、第五自然段文字最多,,中心話題是什么呢,?談關(guān)系,兩者關(guān)系,,誰和誰,?
不圖財(cái)富、純粹研究,、夢(mèng)想,、奢望、“沒有閑暇和熱情”——夢(mèng)想家,。
6,、克制自己,、逆來順受、懂得欣賞:安靜
7,、科學(xué)是“美”,。強(qiáng)調(diào):其中最重要的是第一點(diǎn)——要有信心、堅(jiān)韌不拔
(四)品味,、研讀:
[自主探究,、小組交流]:
1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”一語中的“某種力量”指什么力量,?
2,、“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?
3,、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……,,但是,人類也需要夢(mèng)想家”一語中,,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是怎樣一種人,?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪件事情上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”,?
4,、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”一語中的“奢望”可以換成“希望”嗎,?為什么,?
5、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,,我便學(xué)會(huì)了逆來順受,。”聯(lián)系上下文,,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思,。
6、為什么作者說,,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
四,、提升:
(1)本文信息量較大,顯得頭緒紛繁,,因此,,我們就得把全文的主要信息進(jìn)行分析歸納,使文章的條理更加清晰,,使居里夫人的形象更加鮮明,。(提示:從思想理念,、環(huán)境需求、工作態(tài)度三方面入手,;概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語即可,。)
1、思想理念:探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)
2,、環(huán)境需求:保持安寧追求自由珍惜時(shí)間
3,、工作態(tài)度:集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮
(2)用簡(jiǎn)要的話說出居里夫人的人格魅力對(duì)自己的影響。
五,、釋疑:讓學(xué)生說出自己還存在的疑問,,師生共同解答。
六,、總結(jié):
讀了居里夫人的自傳體散文,,就如同與居里夫人對(duì)話,我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng),。如果說,,我們還沒有確立生活目標(biāo),現(xiàn)在就應(yīng)該明確生活目標(biāo)了,;如果說,,我們過去比較貪圖物質(zhì)上的享受,害怕艱苦,,現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)面對(duì)艱苦,;如果說,我們?cè)?jīng)只是依賴父母生活,,現(xiàn)在,,我們就要懂得奉獻(xiàn)的意義;如果說,,過去我們意志還比較薄弱,,現(xiàn)在我們已經(jīng)有了自己的信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说娜烁聍攘Φ墓奈柘?,把自己的光輝人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)吧,!
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活,、事業(yè)名利,、人際關(guān)系等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索,。
1、七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),,因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。
2,、學(xué)生具有了初步搜集材料,、理解材料的能力。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料的能力,;強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對(duì)楷模思考自己的人生,。
1,、知識(shí)目標(biāo):
學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,,從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力,。
2、能力目標(biāo):
學(xué)習(xí)從不同層面梳理,、把握主要內(nèi)容,,掌握處理信息的方法。
3,、情感目標(biāo):
感受居里夫人那顆水晶般的心,,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,,熱愛科學(xué),。
4、實(shí)踐目標(biāo):
學(xué)會(huì)搜集,、篩選和交流資料,。
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
梳理,、把握課文內(nèi)容,,并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育,。
1,、朗讀梳理法:
反復(fù)誦讀課文,品味真誠(chéng),、質(zhì)樸的語言,,從而全面把握課文內(nèi)容,,朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選,、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息,。
2、討論探究法:
圍繞居里夫人的人格魅力,,組織學(xué)生課堂討論,,提取信息;討論文章中的警句或者格言,,理解其含義,,摘抄積累。
3,、故事講述法:
講述居里夫人生活中的小故事,,來體現(xiàn)她的人格魅力,采取學(xué)生主講,,教師補(bǔ)充的方法,。
多媒體cai課件。
文字資料:教學(xué)參考書,、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,。
1課時(shí)。
學(xué)生觀看課件:一些文字資料和圖片,,猜猜這是誰的事跡,?(居里夫人)教師對(duì)居里夫人略加介紹,例如愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等,,導(dǎo)入新課《我的信念》,。
固執(zhí)(zhí) 鞭策(cè) 盛名(shèng) 報(bào)酬(chóu) 奢望(shē) 閑暇(xiá) 蹂躪(róu lìn) 呵責(zé)(hē) 懊惱(ào nǎo) 沉醉(zuì) 猝然長(zhǎng)逝(cù) 問心無愧(kuì)
朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問題:
居里夫人是怎樣一個(gè)人,?
(小組派代表發(fā)言:刻苦鉆研,,意志頑強(qiáng),不計(jì)個(gè)人名利等等,。)
堅(jiān)忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的
品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中
夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事
(人格魅力 信念)簡(jiǎn)陋 生活條件艱辛 工作環(huán)境寧靜簡(jiǎn)單
在探究過程中,,學(xué)生用居里夫人的生活事例來說明她的人格魅力是如何體現(xiàn)的,增添趣味性,。
學(xué)生從居里夫人身上,,聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>
本課語言質(zhì)樸,、真誠(chéng)又富有哲理性,,有一些甚至可以作為警句或格言,學(xué)生找出這些句子,,并談?wù)勼w會(huì),。
出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片,,學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研,忘我研究的事例,。
1,、語言運(yùn)用:
⑴ 無論 任何 ,都 ,。
⑵ 問心無愧地說: ,。
⑶ 執(zhí)著地、勤奮地 ,。
⑷ 致力于 ,。
⑸ 受了一言半語的呵責(zé) 。
⑹ 從 中我獲益匪淺,。
⑺ 沉醉于 之中,。
⑻ 把 視為理所當(dāng)然。
⑼ 之所以 ,,是因?yàn)?,。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測(cè),。