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幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案(十四篇)

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幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案(十四篇)
時(shí)間:2023-03-12 07:00:56     小編:zdfb

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇一

1. 引導(dǎo)幼兒理解雙向排序,,并能應(yīng)用在生活中。

2. 通過操作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力,。

3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4. 使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù),,它的位置始終不會(huì)改變,但是序數(shù)會(huì)變,。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的雙向排序,,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固,,最終掌握左右的雙向排序,。

各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵),、數(shù)字卡

1. 師:小朋友你們喜歡吃糖果么,?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄啤N覀円黄鹱』疖嚾グ伞?/p>

2. 出示紅,、藍(lán)火車頭,,請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī),,請(qǐng)幼兒做乘客。

1. 師:你們看,,糖果店到了,。

2. 水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店,。請(qǐng)小朋友隨便看看吧,。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)

3. 使用方向卡隨機(jī)提問,。

1. 師:小朋友們來到糖果店,,數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來了??墒翘枪甑睦习逭f,,小動(dòng)物太多,要讓他們排隊(duì)進(jìn)來,,請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎,?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來了幾個(gè)小動(dòng)物)

2. 請(qǐng)幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去,,胖胖豬排在第幾位,?從另一個(gè)方向數(shù)過去,他又排在第幾位,?

師:小動(dòng)物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶,,他們?cè)谀睦锬兀克麑殞氁呀?jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊(duì)等著小朋友了呢,,他們想請(qǐng)小朋友也來看一看,,從不同的方向數(shù)過來,他們都排在了第幾個(gè)位置,?

1. 師:小朋友們,,咱們?cè)谶@里玩了很久,該回去了,。你們看,,火車司機(jī)在等咱們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧,。

2. 師:請(qǐng)拿到火車票的小朋友們,,根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!

3. 請(qǐng)幼兒說說自己排在第幾位,。

4. 乘火車出教室,,自然結(jié)束。

首先從設(shè)計(jì)意圖來說,,孩子們都比較喜歡吃糖果,,通過去糖果店這一緣由,,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,,過度比較自然,。

其次從教學(xué)方法來說,打破了以往的教受方法,,采用了探究式的教學(xué)方法,,讓孩子們自己提出問題、尋找答案,。教師所扮演的是引導(dǎo)者,、支持者的角色。這樣,,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,從由孩子提出問題來看,,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),,語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€,,讓幼兒在學(xué)中玩,,玩中學(xué),達(dá)到了學(xué)玩合一,。

從教學(xué)程序來說,,是有淺入深,循序漸進(jìn)的,。由游戲活動(dòng)自然過度,,結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序,,達(dá)到學(xué)以致用的效果,。

最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)感受:

在活動(dòng)過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,,有時(shí)聽到后也“裝做”沒聽見,,其實(shí)這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒提出的問題做出及時(shí)而有效的反應(yīng),,這是十分必要的,。

在活動(dòng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情,備課時(shí)要有幾手準(zhǔn)備,,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準(zhǔn)備,。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,,理解幼兒的選擇,,幫助幼兒渡過他的難關(guān),。

小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,,則稱為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇二

1,、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處,。

2、知道應(yīng)該約束自己的行為,,適當(dāng),、適量地吃糖。

3,、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處,。

難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng),、適量地吃糖,。

糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,,實(shí)物投影儀,,卡通蛀牙圖片若干

一、說一說

糖果

1,、教師:小朋友們,,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

2,、教師:你們喜歡吃糖嗎,?為什么喜歡吃糖?

3,、教師:糖吃多了好嗎,?為什么?

二,、看一看,,說一說

1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》,。

2,、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書上的故事,。

3,、教師:圖上的小朋友很愛吃糖,,她覺得糖可好吃了,就不停地吃,。結(jié)果糖吃多了就上火了,,于是生病發(fā)燒了??墒?,她病剛好,,又開始吃糖,,結(jié)果牙又疼了??墒撬€不怕,,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了,!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎,?

4、請(qǐng)幼兒說說糖吃多了的壞處,。

5,、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,,牙齒疼得受不了,。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢,?

三,、討論:

糖應(yīng)該怎樣吃

1、教師:糖果甜甜的很好吃,,小朋友們都喜歡吃,。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,,我們應(yīng)該怎么做呢,?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎,?

2,、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。

3,、總結(jié):糖果好吃,,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,,這樣才不容易上火,、發(fā)胖,。吃完糖要漱口、刷牙,,才能保護(hù)好牙齒,,使牙齒不被蟲子蛀掉。

《糖果》這一教學(xué)活動(dòng),,我覺得開展得還是比較好的,,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

在日常生活中,,孩子對(duì)甜的食品特別的感興趣,,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,,容易形成蛀牙,,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,,所以我選擇了這一活動(dòng),。

在活動(dòng)開始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,,然后搖晃盒子,,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來了,。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事,,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,,教師不需做很多引導(dǎo),,幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

在幼兒討論的時(shí)候,,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了,。問小朋友糖吃多了的壞處,,好幾個(gè)小朋友都能夠說到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉,??吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥溃瓣囎友肋€疼過,,通過他這一實(shí)例,,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口,、刷牙,,才能保護(hù)好牙齒。

在活動(dòng)中我的情緒飽滿,,以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇三

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――會(huì)跳舞的糖果娃娃

幼兒通過磁鐵游戲活動(dòng),,感知磁鐵能吸引鐵的現(xiàn)象,,提高幼兒觀察、分析問題的能力,,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。

大班幼兒,。

磁鐵,、糖紙、鐵釘,、鐵墊片,、牙簽、橡皮泥,、鏡子,、塑料板、紙板,、書,。

幼兒討論制作方案。

用彩色糖紙做娃娃衣服,,用糖紙的一端擰出一個(gè)娃娃頭,,下邊做娃娃的裙子。

探究的問題:怎樣讓糖果娃娃跳起舞來,。

用同種材料給糖果娃娃搭建“舞臺(tái)”,。

試一試:讓糖果娃娃在“舞臺(tái)”上跳起舞來。

(1)把鐵釘?shù)狗旁阽R子上,,將糖果娃娃套在釘子上,,用磁鐵在鏡子下面來回移動(dòng),糖果娃娃就能跳舞了。

(2)將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上,,再將鐵墊片放在橡皮泥的底部,,然后用磁鐵在鏡子下面來回移動(dòng),糖果娃娃就跳起舞來,。

(3)糖果娃娃里包上橡皮泥,,鐵釘套上鐵墊片,再將鐵釘插在橡皮泥上,,用磁鐵在下面來回移動(dòng),,糖果娃娃就能跳起舞來。

試一試,,厚薄不同的各種材料疊加起來,,糖果娃娃在“舞臺(tái)”上會(huì)有什么不同的變化。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)用鏡子,、塑料板、紙板幾種材料疊加起來,,糖果娃娃可以動(dòng),。

(2)用鏡子、厚書疊加起來,,糖果娃娃有時(shí)能動(dòng),,有時(shí)不能動(dòng)。

(3)“舞臺(tái)”太厚,,糖果娃娃不能動(dòng),。

(4)“舞臺(tái)”越薄,糖果娃娃動(dòng)得越快,,隨著“舞臺(tái)”的加厚,,糖果娃娃的移動(dòng)速度逐漸減慢,直至不動(dòng),。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇四

1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理,、預(yù)測(cè),初步感知概率,、建立統(tǒng)計(jì)的概念,。

2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,,發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。

在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,,大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系,,初步感知概率。

初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

自制ppt,,人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表,,記號(hào)筆、黑板一塊,、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置,。

一、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示圖片,,探索討論

師:今天,,一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙,你們?cè)敢鈫??這里有四張圖片,,一組一張請(qǐng)你們看一看,討論一下,,說一說你們看到了什么,?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密,。

2.猜測(cè)推理,,選出糖果

師:現(xiàn)在,阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖,?今天會(huì)來買什么糖?請(qǐng)你選出來貼在圖片上,。

3.師:接下來一起到店里去看一看,,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎?huì)買什么糖了。

二,、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

(出示ppt)師:故事的名字叫……(幼兒來說)故事開始了,。

(一)咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,,咪咪經(jīng)常來買糖,,所以,阿姨一眼就認(rèn)出了她,,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖,?!?/p>

2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?

3.真是是這樣嗎,?一起來看看到底咪咪買了什么糖,?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖,。

(二)冬冬買糖

1.又來了一位客人叫冬冬,,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,,我猜你今天會(huì)買巧克力吧,!”(出示ppt)。

2.誒,?阿姨又跟你們猜的一樣,。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么,??。ㄙI巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃,。)

3.今天東東會(huì)買巧克力嗎,?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,,。

(三)洋洋買糖

1.這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩,,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買......

2.從記錄表上看,,他買過很多糖,,誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖,?根據(jù)次數(shù)來,,他是喜歡吃跳跳糖的。

3.看,,他買的是跳跳糖嗎,?(出示ppt)又猜對(duì)了,真厲害?。ㄈ绻e(cuò)了:誒,?跟你們猜得不一樣,請(qǐng)一位小朋友來改正一下吧?。┈F(xiàn)在對(duì)了,,真不錯(cuò)!

教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,,算一算,,統(tǒng)計(jì)一下,,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,,這是統(tǒng)計(jì)的一種方法,。

(四)菲菲買糖

這一回呀,來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘,。從記錄表上看,,你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么,?(次數(shù)多)

1.其實(shí),,她的記錄表上藏了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,?(原來她兩種糖果都喜歡吃,,所以有規(guī)律地買著吃)

2.一起去看看吧,她會(huì)買果凍嗎,?(出示ppt)果真一樣,,你們真聰明。

教師小結(jié):所以啊,,按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是的方法,,因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí),有可能會(huì)有規(guī)律的買,,這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法,。

三、歡迎的糖果

1.阿姨店里生意可好了,,賣出了好多糖果,,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì),什么糖果是歡迎的呢,?

2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧,!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下,,在歡迎的糖果后面畫“√”。

3.幼兒操作,,教師指導(dǎo),。(我來看看,比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦?。?/p>

4.師幼共同驗(yàn)證,。

師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎,?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,,阿姨店里歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯,!

四,、一起去進(jìn)貨

師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,,也需要幫忙,,你們?cè)敢鈫幔?/p>

1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨,。

2.交代任務(wù):

師:請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦,,第一:四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,,第 三:統(tǒng)計(jì)出你們店里歡迎的糖果,,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

1.幼兒操作,,教師指導(dǎo),。

2.客人老師來驗(yàn)貨

師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎,?

3.送貨上門

師:好了,,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇五

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),,孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的故事,,因此非常感興趣,這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),,非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,,喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買,。

1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì),。

2,、在觀察、比較的基礎(chǔ)上,,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè),。

3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

在觀察、比較的基礎(chǔ)上,,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè),。

ppt,、音樂、白紙足量,、統(tǒng)計(jì)表,、水彩筆、膠泥板,、糖果圖片,、托盤、雙色棉花糖,。

一,、激情部分

師:小朋友們,美好的一天開始了,,今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢,,聽著音樂一起去看看吧。

師:小朋友們,,今天老師還想和你們玩變大變小的游戲,,你們想不想玩,看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,?準(zhǔn)備好:大——,,大——,大——,,小——,,哎,你們猜老師接下來會(huì)說大還是會(huì)說???你怎么知道我會(huì)變什么?秘密就藏在糖果店的購(gòu)買記錄里,。秘密是什么呢,?一起來看。

二,、激趣部分

(一)初步感知概率:猜測(cè)小顧客會(huì)買什么商品

1,、師:第一個(gè)顧客叫小美,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,,小美第一次買了什么,?第二次買了什么?第三次買了什么,?第四次買了什么?已經(jīng)買了幾次,?其中,,一共買了幾次棒棒糖,?幾次qq糖?哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢,?

過渡語(yǔ):你們猜,,她第五次會(huì)買什么東西?為什么,?

小結(jié):小朋友們真聰明都猜對(duì)了,,小美第五次買了棒棒糖,從她前四次買糖記錄就可以看出,,買棒棒糖的次數(shù)最多,,次數(shù)多,下一次還買棒棒糖的可能性就大,,所以下一次她最有可能還買棒棒糖,。

2、師:洋洋來糖果店第一次買的是什么,?第二次買的是什么,?第三次買的是什么?第四次買的是,?洋洋已經(jīng)買了幾次東西,?其中,買了幾次棒棒糖,?幾次qq糖,?幾次跳跳糖?仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表,,猜猜第五次洋洋會(huì)買什么呢,?為什么呀?還有其他理由嗎?

過渡語(yǔ):是這樣的嗎,?聽洋洋說話,。真厲害,小朋友都猜對(duì)了,。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多,,所以他下一次還會(huì)買跳跳糖。

小結(jié):小朋友們,,哪一種糖果買的次數(shù)多,,就說明他喜歡這種糖果,下一次客人也最有可能買這種糖果,。買的次數(shù)越多,,下一次買的可能性就越大;買的次數(shù)越少,,下一次買的可能性就越小,。

(二)運(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品

師:小朋友們,,糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果,你們想不想去選購(gòu),?糖果店歡迎你們聽著音樂搬板凳輕輕地上座位,,選購(gòu)糖果有要求,今天限購(gòu)三次,,聽我的口令一次選一種糖果,,將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上,安靜等待,,音樂結(jié)束就要面向我坐好,,聽懂了嗎?播放上座位音樂

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,,你們準(zhǔn)備好了嗎,?播放操作音樂

第一次購(gòu)物開始,選好了嗎,?第二次購(gòu)物開始,,選好了嗎?第三次購(gòu)物開始,,選好了嗎,?請(qǐng)小朋友放好糖果,調(diào)整板凳面向我坐好,。

師:誰(shuí)來說一說你三次都買了哪些糖果,?

一位幼兒回答。

師:你第一次買了,?第二次買了,?第三次買了?這三次中你一共買了幾次xx糖果,,幾次xx糖果,,在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多,那下一次他會(huì)選什么糖果呢,?我們猜下次你會(huì)選擇xx糖果,,對(duì)嗎?

(幼兒:對(duì))

師:看來只要了解購(gòu)買糖果次數(shù)的多少,,我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買什么東西,。

(幼兒:不對(duì))

激勵(lì)語(yǔ):你的思維很清晰,表述得很完整,,小朋友們把掌聲送給她,,請(qǐng)坐。

師:雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買糖果的次數(shù)多少,但是購(gòu)買次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇,,我們覺得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外,,不能保證百分百正確。

師:還有誰(shuí)想說一說你買了哪些東西,?

引導(dǎo)語(yǔ):你第一次買了,第二次買了,,第三次買了,,其中,,買了xx-次,,xx-次,哪一種糖果出現(xiàn)的概率大,?誰(shuí)來猜測(cè)下一次他會(huì)買什么糖果,?

過渡語(yǔ):xxx,,他猜對(duì)了嗎?

(對(duì))掌聲送給他們倆,。

師:小朋友們,,你們相互介紹自己選購(gòu)的商品,互相猜一猜下一次會(huì)買什么東西,。

師:小朋友們,,你們都選了這么多,可是我要知道所有小朋友購(gòu)買各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù),,真的好麻煩,,怎么辦呢?

幼:記錄下來

師:你的辦法真好,!老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄,,看看我是怎么操作的?

師:這是一個(gè)有魔力的棉花糖,,一面是紅色,,一面是黃色,拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢,,我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢,?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖,請(qǐng)小朋友拋五次,,拋一次記錄一次,,只記錄落地后顏色朝上的棉花糖,在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾,,最后計(jì)算數(shù)量,。(教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次)請(qǐng)你們現(xiàn)在開始安靜的游戲。播放操作音樂

師:小朋友們,現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖,,面向我坐好,。

師:誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果?

幼兒分享,。

師:你第一次拋出了xx顏色的棉花糖,;第二次拋出了xx顏色的棉花糖;第三次拋出了xx顏色的棉花糖,;第四次拋出了xx顏色的棉花糖,;第五次拋出了xx顏色的棉花糖;其中,,紅色棉花糖出現(xiàn)了x次,;黃色棉花糖出現(xiàn)了x次,哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多,?就從這五次結(jié)果看,,下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖?謝謝你的分享,,掌聲送給她,。

師:請(qǐng)小朋友們相互說一說你的游戲結(jié)果。

師小結(jié):小朋友們,,學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能,,日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能,現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧,!播放離場(chǎng)音樂,。

這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),孩子們前期聽過《蜘蛛和糖果店》的`故事,,因此非常感興趣,,這節(jié)課通過三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,,但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買,。這節(jié)課一定不能啰嗦,,多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá),,統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說清楚,,必要時(shí)可以做示范,兩次操作材料都非常多,,因此要提醒孩子自己收拾操作材料,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇六

1,、在觀察、比較的基礎(chǔ)上,,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),,初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念,。

2,、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

多媒體課件,,人手一張統(tǒng)計(jì)表,,鉛筆,橡皮,。

在觀察,、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系,。

初步感知概率,、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

一,、情景激趣

1,、今天老師帶小朋友來到了一家商店,這家商店里有我喜歡的,,有沒有你喜歡的商品?。空f說你喜歡什么,?為什么,?

2、這么多的糖,,那么這是一家什么店呢,?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類,?都是什么,?那叫什么?對(duì)了,,叫糖果店

3,、糖果店里還有個(gè)朋友呢,我們來看看。(ppt)是誰(shuí)啊,,蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢,?

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

1,、這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨,,一天她在店里打掃衛(wèi)生,忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛,,阿姨大聲的對(duì)蜘蛛說:"走開走開,,我的店里不能有蜘蛛!"可是蜘蛛非常喜歡糖果店,,它對(duì)阿姨說:"阿姨,,讓我留在糖果店吧,我可以幫助你,,我能知道來店里的客人會(huì)買什么糖果,。"

2、你們相信蜘蛛的話嗎,?

(一)咪咪買糖

1,、就在這個(gè)時(shí)候,來了一位小顧客,,妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說:"阿姨,,您好我買糖"阿姨一眼就認(rèn)出了這個(gè)經(jīng)常來糖果店光顧的小客人,阿姨招呼道說:"咪咪,,快進(jìn)來,,買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊,,輕輕的跟她說,,我知道咪咪要買什么糖,我一直在角落里觀察來的客人,。你看咪咪以前買過什么糖,,我都把它記錄下來了,一看咪咪的這張買糖記錄表,,我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖,。

2、你們覺得蜘蛛猜的對(duì)不對(duì),?說說理由好嗎,?

3、這張記錄表你看懂了嗎,?是什么意思???咪咪來過幾次?買過什么糖,?

4,、我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對(duì)不對(duì),?

蜘蛛猜對(duì)了嗎,?蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了。

(二)東東買糖

1,、店里又來了一位客人,,是個(gè)小男孩,"阿姨好,!"他也非常有禮貌,,阿姨招呼道:"東東呀,快來看看想買啥,?"這時(shí)蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表,。

2、請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表,,東東來過幾次糖果店?買過什么糖,?那買了幾次巧克力,?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表,。第一次買的是巧克力,,第二次買的是棒棒糖,第三次,,第四次買的是巧克力,。這是為什么呢?

3,、這次東東來會(huì)買什么糖呢,?為什么?

4,、你們說的真好,,喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。

5,、小蜘蛛說:"東東會(huì)喜歡吃巧克力,。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇,,小蜘蛛這次又猜對(duì)了,,真厲害?。?/p>

(三)洋洋買糖

1,、這時(shí)候店里又來了一位小男孩,,洋洋,你要買什么糖???蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表,我們一起來看下,,他來過幾次,?買過幾種糖啊,?第一次買的是棒棒糖,,第二次買的是巧克力,第三次買的是糖,,第四和第五次買的是跳跳糖,。

2、仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表,,猜猜這次洋洋會(huì)買什么呢,?為什么呀?還有其他理由嗎,?

3,、來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀,,肯定是要跳跳糖,。他說的和你們一樣呀4、是這樣的嗎,?聽洋洋說話,。真厲害,小蜘蛛都猜對(duì)了,。你們也很棒,,幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對(duì)了。

5,、那你們能不能教教我啦,,是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了?哦,,是這樣的,。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對(duì)嗎?

把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來,,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出這個(gè)客人可能會(huì)喜歡吃什么糖,,對(duì)不對(duì),,是不是這個(gè)辦法?

(四)菲菲買糖

1,、現(xiàn)在又有客人了,,咦,這次來了個(gè)小女孩,,"菲菲你要買什么糖呀,?"蜘蛛得意地說:"菲菲要買的糖我也知道,只要拿出菲菲的什么東西呀,?謝謝你們,,看看菲菲的買糖記錄表,她來過幾次,?買過幾種糖?。?/p>

2,、我們一起仔細(xì)觀察一下記錄表,,它有什么規(guī)律呢?

3,、蜘蛛會(huì)猜什么呢,?什么呀,果凍,!看看是不是菲菲喜歡的呀,?

哦,原來兩樣她都喜歡吃的,,那你們平時(shí)有沒有遇到過幾樣?xùn)|西都喜歡吃的時(shí)候,會(huì)輪流買著吃嗎,?

4,、那你們猜猜看,菲菲這次買果凍,,下次會(huì)買什么糖,?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。

三,、最受歡迎的糖果

1,、看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了,阿姨歡迎蜘蛛留下來,。糖果店的生意真紅火,,阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎,,需要進(jìn)更多的貨呢,。我們來看看蜘蛛有什么好辦法,?蜘蛛說:"我可以幫助你"。

2,、蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄,,看的懂嗎?

我們一起來看看這張表吧,,這個(gè)星期一后面的有幾種糖果,?是什么意思?說明是店里賣出去的,,星期一賣出的有四種糖果,,星期二呢?賣出的有四種,,這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種,,你看出來了嗎?等一下我為你們每人準(zhǔn)備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計(jì)表,,里面有許多種糖果,,請(qǐng)你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù),數(shù)一數(shù)寫下來,。在最受歡迎的糖果后面打勾,。

3、我們現(xiàn)在一起來看看第一種,,是什么糖,?一周賣出了多少,找一找,,數(shù)一數(shù),,把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。

四,、幼兒統(tǒng)計(jì)

1,、師:好了嗎?我們一起來看看第二種是什么糖,?一共賣出了幾份,?對(duì)了嗎?那我們一起來數(shù)數(shù),,一排一排數(shù)的話,,你就不會(huì)漏掉。眼睛要看仔細(xì)呀,。接下來是…

2,、接下來就請(qǐng)小朋友拿出桌上的記錄表,先在右上角寫上名字,然后開始統(tǒng)計(jì)好嗎,?

3,、幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的,?為什么,?想一想數(shù)字最大說明了什么?賣出去的最多,。你對(duì)了嗎,?

4、用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了,,棒棒糖是最受歡迎的糖果,。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情,,用統(tǒng)計(jì)的方法猜出什么東西是最受歡迎的,,好嗎?我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個(gè)好辦法吧,!

首先從設(shè)計(jì)意圖來說,,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,,帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中,,過度比較自然。

其次從教學(xué)方法來說,,打破了以往的教受方法,,采用了探究式的教學(xué)方法,讓孩子們自己提出問題,、尋找答案,。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色,。這樣,,孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體,自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中,,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),,語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉,,整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在學(xué)中玩,,玩中學(xué),,達(dá)到了學(xué)玩合一。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇七

1,、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,,能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解,。

2、通過活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法,,并知道正確記憶的重要性,。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上,,嘗試?yán)m(xù)編故事,。

4、閱讀故事,,能細(xì)致的觀察畫面,,大膽的表述對(duì)故事的理解。

小熊形象一個(gè),、圖片三組,。

一、出示小熊形象導(dǎo)入

1,、今天老師帶了一個(gè)新朋友,,你們瞧瞧它是誰(shuí)呀!(跟小熊打招呼)

2,、你覺得這只小熊在干什么,?(想東西)

3、它在想事情,,因?yàn)樗挠浶圆缓?,什么叫記性不好?(記性不好就是說過的話,,做過的事一會(huì)就忘記了)

二,、欣賞故事初步理解故事內(nèi)容,感受故事的詼諧幽默

1,、教師講述故事第一部分,。

(1) 媽媽請(qǐng)小熊去買什么?(根據(jù)幼兒所說出示圖片)

(2) 突然發(fā)生了什么事,,小熊把要買的東興記成了什么,?

(3) 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導(dǎo)幼兒說出牽,、挎,、背等動(dòng)作并以同模仿)

2、講述故事第二部分

(1) 這次小熊記住了要買的東西了嗎,?它怎么會(huì)又忘記了,。

(2) 這回小熊買了哪些東西回家。

(3) 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說說注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾,、頂,、抱,并讓幼兒嘗試模仿)

3,、講述故事余下部分

(1) 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對(duì)嗎,?(幼兒自由答 ):那我們繼續(xù)聽故事看看小熊到底買對(duì)了沒有。

(2) 教師講述故事,,這回小熊買對(duì)了嗎,?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了,。

(3) 小熊忘記了什么事情呀,?

4、聽完了這個(gè)故事你覺得哪些地方最有趣,。

5,、師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫幫小熊,,了解一些有效記憶的方法,。

(1) 小熊沒能完成媽媽的任務(wù),誰(shuí)能幫幫它來記牢媽媽的話,?

(2) 師總結(jié):可以用筆寫下來,;可以畫下來;聽得時(shí)候一定要認(rèn)真聽,,努力記,;

四、結(jié)束部分:

今天,,小朋友表現(xiàn)得很棒,,希望你們以后也能像今天一樣,做事注意力集中,,認(rèn)真聽,,仔細(xì)看,動(dòng)腦記,,把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí),,這樣記性會(huì)越來越好,學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步,??汕f(wàn)不要像小熊那樣,做事丟三落四,,忘這忘那,,好嗎?

1,、你在生活中有沒有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話呢,?請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2,、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,,請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,,我們一起分享,。

語(yǔ)言活動(dòng)《小熊買糖果》是一個(gè)有趣的故事,當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí),,我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了,。

這次活動(dòng)從一開始出示小熊玩偶,讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊,?孩子們都各抒己見,,發(fā)表自己的看法,起到了很好的引題和激趣的效果,。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個(gè)個(gè)都專心致志,完全被故事吸引住了,,當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲。所以,,在問題的回答中孩子們也非常的踴躍。在學(xué)學(xué)“挎”,、“背”、“頂”,、“抱”等等的動(dòng)詞中,,不僅起到了動(dòng)靜交替的效果,,又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍,還豐富了孩子對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí),。故事的分段講述理解更便于幼兒理解,、記憶故事,。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,,幫小熊想辦法記憶中,孩子們都表現(xiàn)得很積極,,都非常樂意為它想辦法,,而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式,,比如用紙記,、用錄音機(jī)錄、記在心里等等,。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,,孩子們既玩了,,又用到了不同的記憶的方式,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇八

1.在教師的鼓勵(lì)下探索糖果的種類,知道糖果有很多種,。

2.嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

1.各種各樣的糖果,、糖果盤。

2.白紙,、雙面膠,、濕巾等,。

3.游戲冊(cè)《五彩的糖果》,。

一,、問題導(dǎo)入

教師拿出一顆糖,,問:小朋友知道老師拿的什么么,?

(糖果)你們都愛吃糖果么,?(愛吃)今天老師帶來了 許多不同的糖果,,讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧,。

二,、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上,,引導(dǎo)幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問:“這些糖果都是什么顏色形狀的,?”

幼兒自由回答。

教師總結(jié):糖果有各種各樣的,,有圓形、長(zhǎng)方形等,。

二、游戲:糖果分類

1.請(qǐng)小朋友將糖果分類,,將一樣的糖果擺放一起,。

2.品嘗糖果,,表達(dá)感受,。

讓幼兒自己剝糖紙,品嘗糖果,。

師:你們吃的糖果是什么味道的,?糖果吃到嘴里有什么變化?

幼兒回答:甜甜的,,慢慢變小了,最后不見了,。

3.教師總結(jié)糖果雖然甜,但是不能多吃,,不然容易長(zhǎng)蛀牙,。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口,。

三、結(jié)束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,,展開,貼在白紙上,,請(qǐng)幼兒自由欣賞,說說糖紙的圖案,、顏色,。

活動(dòng)延伸:回家后收集更多的糖果紙,,制作一幅小作品,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇九

1,、能大膽地創(chuàng)造性選用材料,,用涂色,、撕貼,、繪畫,、印蓋等方法制作出漂亮的糖紙,,并用自己喜歡的方法嘗試包扎糖果,。

2,、感知糖果的形,、色美,,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行描述,。

3,、積極參與活動(dòng),,體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,。

4,、了解喜糖的寓意,,學(xué)會(huì)分享,。

5,、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,。

6,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

重點(diǎn):大膽地創(chuàng)造性地選用材料,運(yùn)用喜歡的方法制作出漂亮的糖紙,,并嘗試包扎,。

難點(diǎn):制作出個(gè)性,、漂亮的糖果,。

教具準(zhǔn)備:顏色、包裝不同的漂亮的糖果若干,;橡皮泥做的各種形狀的糖果,;音樂,;彩色毛線,。

學(xué)具準(zhǔn)備:調(diào)制好的顏料,、上色工具,、油畫棒、各色彩紙片,、膠水,、各類瓶蓋,、小節(jié)彩色銅芯線。

一,、欣賞描述

1,、談話:今天,,老師收到了快結(jié)婚的xx阿姨送的一份禮物,,猜猜是什么?

2,、出示禮物,,一盒喜糖,,說明喜糖分享甜蜜、分享幸福的寓意,。

3,、里面會(huì)有些什么樣子的糖果,?讓我們一起看一看,。逐個(gè)摸出顏色、包裝不同的糖果,。引導(dǎo)幼兒邊看邊描述糖果的顏色、樣子,。

二,、創(chuàng)設(shè)情景

1、嗯,,這個(gè)家伙會(huì)是什么樣子呢,?為什么不愿出來,?教師摸出一顆沒有包裝的糖,。

2,、和前面的糖果比有什么不同?

3,、這大冷的天,,糖果寶寶光著身子,,怎么辦呀,?小朋友能幫助他嗎,?

三,、制作糖紙

1、我們一起為這個(gè)糖果寶寶設(shè)計(jì)漂亮的花衣服吧,!

2,、分發(fā)材料:調(diào)制好的顏料,、上色工具、油畫棒,、各色彩紙片,、膠水、瓶蓋等,。

3,、你能用這些材料做什么樣子的花衣服呢?組織幼兒交流,,教師適當(dāng)進(jìn)行方法示范指導(dǎo),。

4,、音樂中孩子們動(dòng)手制作彩色糖紙,。教師巡視指導(dǎo)。

四,、包扎糖果

1,、音樂停,教師說:糖果寶寶等不及了,,有話要說。

2,、糖果寶寶說話,提出要求:我好冷,,我的朋友們也很冷?。ǚ职l(fā)橡皮泥做的形狀不同的糖果,、彩色銅芯線,。)我們要穿衣服,!給我們穿衣服時(shí)不能讓我們露一點(diǎn)出來喲,,不然會(huì)感冒的!還要記住漂亮的一面穿在外面,,這樣才美,!

3,、音樂中,,幼兒選擇自己喜歡的糖果形狀嘗試包扎糖果,。教師巡回指導(dǎo)。

五展示評(píng)析

1,、將完成了的作品整理,用毛線掛在教室里,。

2、音樂停,。找一找真糖果里有沒有你用的方法,。教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)析交流,。

3,、“聞一聞”糖果,。把我們自己制作的美麗的糖果掛在教室里,大家分享這份美麗,、幸福,、甜蜜的味道,。在生活中大家也要學(xué)會(huì)分享,,還要制作更多有趣的個(gè)性的糖果。

在教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),,我放慢了步子,以看代講,,讓幼兒在看、說活動(dòng)中感受到糖紙的花花綠綠,,也了解了大多數(shù)的糖果顏色、圖案與口味有關(guān),,包紙的方式多種多樣:有的像球,,有的像磚,,有的像盒子……為了引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)說的興趣,,我臨時(shí)加入了“吃一吃”的環(huán)節(jié),,看說之后,演一演吃這種糖的感覺,,孩子特別活躍,、興奮,。

因?yàn)橛行蕾p描述環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)積累,,糖紙制作中,我沒有多講色彩的搭配,,也沒有過多限制制作的方法,,尊重孩子選擇他們自己喜歡的材料,,用自己喜歡的方法去完成。交流中的指導(dǎo)也是點(diǎn)一點(diǎn),,簡(jiǎn)單介紹,為的是讓幼兒相互學(xué)習(xí),,了解更多的方法,。

結(jié)果,,制作出的糖紙呈現(xiàn)了許多閃亮的智慧火花:有的小朋友用紙揉團(tuán),,沾上顏料印花紋,;有的小朋友用瓶蓋印了花紋又添畫線條,;還有的小朋友直接用手指沾上顏料,來了個(gè)手指畫……同樣,,糖果包裝也是讓孩子借助也有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行,。包扎完成后才展示交流,,效果也是百花齊放:有的搓團(tuán),;有的用折帽子的方法包裝,;有的包裝成雞毛毽的樣子……達(dá)到了預(yù)期的效果,孩子的創(chuàng)造力得到了發(fā)展,,體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

不過,,這次教學(xué)容量較大,活動(dòng)超了時(shí),。如果再用這個(gè)內(nèi)容教學(xué),,我會(huì)把糖紙制作和包扎糖果分成兩次活動(dòng)來展開,。在制作糖紙活動(dòng)中,,我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?,完成后,再開一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”,,讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果,,我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,,交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次,,及時(shí)反饋,鞏固所學(xué),,也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇十

1,、理解繪本故事內(nèi)容,,在觀察,、比較的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),,并解決問題,。初步感知概率,、建立統(tǒng)計(jì)的概念,。

2,、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。

3,、嘗試小組合作,、交流,,并大膽的表述自己的想法,。

1,、教具:ppt,、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”,。

2,、學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張),、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆,。

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣,。

1、ppt出示糖果店:你們瞧,,這兒有一家商店,,看看這家商店里都有些什么商品呀?

2,、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢,?(糖果店)

3,、ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,,看,,是誰(shuí)也住在糖果店里,,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》,。

二、大膽猜測(cè)——聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果,。

1,、(ppt畫面一)咪咪來買糖,,蜘蛛出示咪咪買糖記錄,。

提問:

(1)同意蜘蛛的猜測(cè)嗎,?

(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢,?

(3)驗(yàn)證

(4):咪咪每次來買都是買一種糖,,說明她最喜歡的就是棒棒糖,,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,,是不是用這種方法,!蜘蛛的這個(gè)辦法真好,!

2,、(ppt畫面二)菲菲來買糖,,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問:

(1)從記錄表里可以看出,,菲菲買了幾次糖果,?買過什么糖?

(2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢,?

(3)驗(yàn)證

(4):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會(huì)更大,。

3,、(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄,。

提問:

(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖?

(2)你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

(3)驗(yàn)證

4,、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖,?

:仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買的糖果名稱和購(gòu)買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計(jì),,就能推測(cè)出顧客喜歡的糖,。

5,、(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄,。

提問:

(1)你覺得她會(huì)買什么糖,?

(2)買哪種糖更有可能?為什么,?

(3)驗(yàn)證,。

:買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮,。

6,、(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄,。

提問:

(1)你覺得她會(huì)買什么糖,?為什么?

(2)驗(yàn)證,。(為什么買泡泡糖,?)

:有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的,。

三,、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來,,預(yù)測(cè)什么糖果賣得好,。

2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

3,、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì),。

4、:統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,,正確預(yù)測(cè)未來,。

四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用,。

1,、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,,用統(tǒng)計(jì)的方法來推測(cè)出結(jié)果,。

2、介紹小組合作要求,。

3,、幼兒合作練習(xí),、嘗試、交流,。

《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系,。概率是依據(jù)自己材料推測(cè)未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,,故事中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確,。所以從孩子的思維層面上考慮,,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),,以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理,、猜想,,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇十一

在生活中,,按數(shù)群計(jì)數(shù)的運(yùn)用很廣泛,通過活動(dòng)讓 幼兒了解按“數(shù)群計(jì)數(shù)”的方法,,在操作中,,體驗(yàn)運(yùn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。并盡可能的遷移到日常生活中,。按群計(jì)數(shù)就是計(jì)數(shù)時(shí)不以單個(gè)物體為單位,,而是以群體(物體群)為單位。幼兒按群計(jì)數(shù)能力不是突然產(chǎn)生的,,而是在幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)概念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,。如果方法得當(dāng),大班后期,,幼兒的按群計(jì)數(shù)能力可以達(dá)到熟練掌握的程度,,范圍可達(dá)“100”,甚至以上,。按幾個(gè)幾個(gè)數(shù)更快,,為什么?幫助幼兒初步了解數(shù)群越大,,數(shù)的次數(shù)就越少,,數(shù)群越小,數(shù)的次數(shù)就越多的函數(shù)關(guān)系,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法計(jì)數(shù)及依據(jù)某種參照物估計(jì)一組數(shù)量,。

1.學(xué)習(xí)估計(jì)10-30以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2.嘗試、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個(gè)兩個(gè)數(shù),、五個(gè)五個(gè)數(shù))對(duì)30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計(jì)數(shù)并確定總數(shù),。

3.認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的多種方法,。

1.由于為孩子們預(yù)先準(zhǔn)備了數(shù)量顏色不均等的九盤實(shí)物糖果,,帶給孩子們的是動(dòng)手操作的濃厚興趣和快捷的數(shù)數(shù)速度,。

2.對(duì)實(shí)物進(jìn)行按群數(shù)數(shù)時(shí),,“2個(gè)2個(gè)”地?cái)?shù)幼兒比較容易掌握,;“5個(gè)5個(gè)”地?cái)?shù),對(duì)于幼兒 較難掌握,。但只要掌握規(guī)律多練,,數(shù)數(shù)時(shí)還是比較容易的,,如:2,、4,、6、8,、10,、12、14,、16,、18、20,;或5,、10、15,、20,、25、30,。

3.下次作業(yè)時(shí)需改進(jìn):讓幼兒在操作卡上學(xué)習(xí)“按群圈數(shù)”,這樣數(shù)起來更清楚,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇十二

1.在觀察,、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),,初步感知概率,、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

自制ppt,,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,,橡皮,。

1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀察,、比較的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),并解決問題,。初步感知概率,、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。

3.嘗試小組合作、交流,,并大膽的表述自己的想法,。

教具:ppt 、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”.

學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張),、標(biāo)記(每人5個(gè)),、記號(hào)筆。

一,、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣,。

出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,,看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果,,那么這是一家什么店呢?(糖果店)出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,,看,,是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》,。

二,、大膽猜測(cè)——聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,,蜘蛛出示咪咪買糖記錄,。

提問:(1)同意蜘蛛的猜測(cè)嗎?

(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢,?

(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):咪咪每次來買都是買一種糖,,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,,是不是用這種方法,!蜘蛛的這個(gè)辦法真好,!

2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄,。

提問:(1)從記錄表里可以看出,,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖,?

(2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢,?

(3)驗(yàn)證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,,所以買這種糖的可能性會(huì)更大,。

3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄,。

提問: (1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖?

(2)你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

(3)驗(yàn)證4.有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖,?

小結(jié):仔細(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買的糖果名稱和購(gòu)買的次數(shù),,經(jīng)過統(tǒng)計(jì),就能推測(cè)出顧客喜歡的糖,。

5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖,?

(2)買哪種糖更有可能,?為什么?

(3)驗(yàn)證,。

小結(jié):買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),,排列的規(guī)律也需要考慮。

6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄,。

提問:(1)你覺得她會(huì)買什么糖?為什么,?

(2)驗(yàn)證,。(為什么買泡泡糖?)小結(jié):有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外,,這也是有可能的,。

三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來,,預(yù)測(cè)什么糖果賣得好。

2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì),。

4.小結(jié):統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,,正確預(yù)測(cè)未來。

四,、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用,。

1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,,用統(tǒng)計(jì)的方法來推測(cè)出結(jié)果,。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習(xí),、嘗試,、交流。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀,。

2、引起幼兒探索的興趣,,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,。

各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片,、

引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

小朋友,,今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人,我們來看看是誰(shuí)呀,?(糖寶寶)

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,,你們高興嗎?

1,、找糖果

你們看,,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,,看看你的糖寶寶是怎樣的,。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

2、幼兒自由感知糖的形狀,、特征

1,、看糖果,了解糖果的包裝,。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案,?

2,、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸,,糖寶寶摸,、捏上去是怎樣的感覺?

3,、剝糖果,,了解糖的外型、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色,、什么形狀的,?

4、聞糖果,,感知糖的味道

請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的,?

5、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的,?

:師將糖的外型,、質(zhì)地、形狀,、味道一下,。

糖能給我們的身體營(yíng)養(yǎng),我們餓了,、頭暈了可以吃顆糖舒服些,,但不能多吃糖,會(huì)長(zhǎng)蛀牙,,每次吃好糖要漱口,,保護(hù)牙齒的健康。

幼兒一起做跳跳糖,,要求跳的方法不一樣,。

幼兒園水果糖教案 大班糖果店教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解分配數(shù)量的概念,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干,、貼有動(dòng)物的娃娃盤、蠶豆,、動(dòng)物圖片,、不同數(shù)量的食物、紙制蛋糕人手一份,、剪刀,、濕毛巾,。

活動(dòng)過程:

1、集體活動(dòng):分食物,。

(1)師:老師今天帶來了10片餅干,,誰(shuí)想吃?你們覺得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)

出示食物餅干后,幼兒很興奮,,有很多幼兒都想吃,當(dāng)提問“餅干夠不夠分”時(shí),,幼兒異口同聲地說“不夠”,,并想出了解決的方法。

(2)出示八顆糖:有幾顆?老師想把它們分給兩個(gè)小朋友,,夠不

夠分?可以怎么分?分給四個(gè)小朋友呢?八個(gè)小朋友呢?

幼兒已有了數(shù)量的概念,,并能區(qū)分?jǐn)?shù)量的多少,在此基礎(chǔ)上,,幼兒能正確地判斷“夠不夠”,,并能“一對(duì)一”地分配糖果

3、幼兒嘗試操作,。

(1)分蠶豆,。

出示蠶豆:小朋友真聰明,現(xiàn)在小動(dòng)物想請(qǐng)你們幫忙分蠶豆,,你們?cè)敢鈫?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個(gè)小動(dòng)物,,先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)

提問:你是怎么分的?并重點(diǎn)表?yè)P(yáng)能“平均分配”的幼兒

大部分幼兒在操作中都能運(yùn)用“一對(duì)一”的分配方法,,個(gè)別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份,。

(2)分蛋糕。

出示蛋糕:這是什么?原來今天是小豬的生日,,它還請(qǐng)來了幾位好朋友,,你們看是誰(shuí)?(出示動(dòng)物圖片)小豬把蛋糕切成了三份,你們覺得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分,,好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請(qǐng)2——3名幼兒送蛋糕,,如幼兒能把蛋糕分成六份,作重點(diǎn)評(píng)價(jià),。

分蛋糕時(shí),,有的幼兒先把蛋糕分成三份,然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒有目的地把蛋糕分成了若干份,,他們都能使每個(gè)小動(dòng)物吃到蛋糕,。在分蛋糕時(shí),教師重點(diǎn)講評(píng)了能“平均分配”的操作方法,,幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步升華到“平均分配”的概念,。

4、幫助幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

大家?guī)椭诵∝i,,小豬可開心了,它也給你們準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,,

看看是什么?你覺得夠不夠分?為什么?(請(qǐng)每一組的小朋友都說一說)小豬還有一個(gè)要求:讓每個(gè)小朋友都吃到,,而且要全部吃完。(每組請(qǐng)一名幼兒分點(diǎn)心,,并說說是怎么分的,。)

幼兒分享食物,教師巡回查看,,提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,幼兒已有了“分配”的概念,,當(dāng)老師提供的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時(shí),,他們能很快地想出解決的方法。當(dāng)每個(gè)幼兒吃到點(diǎn)心時(shí),,充分體驗(yàn)了共同分享的快樂,。

設(shè)計(jì)思路:

一天,幼兒的午點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物餅干,,小朋友見了,,可高興了,輕聲討論著自己喜歡的動(dòng)物,??蓽?zhǔn)備用餐時(shí),有的幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋?,餅干該怎么分?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),,并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些分配的方法。其實(shí),,數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的許多知識(shí)都與生活息息相關(guān),。于是,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

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