作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園小班糖果教案篇一
各類糖果精美的包裝、奇特的外形,、各異的口味,,五彩的顏色,無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力,,尤其是年齡較小的小班幼兒,,糖,理所當然地成了他們的最愛,,他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖,,是誰買的,在哪里買的,,還爭著來告訴我他們看過,、玩過、吃過的糖,。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗,,但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設計了本節(jié)活動.
1、引導幼兒觀察糖果的包裝,、種類,、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。
2,、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果,,鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
(1)物質(zhì)準備(環(huán)境的創(chuàng)設,,操作材料)
各種糖紙,、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料,,如海綿,、橡皮泥,、泡沫,、報紙等。
(2)知識經(jīng)驗的準備
了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果,。
自制糖果
進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束
一,、開始部分(組織教學)(導入新課)
1,、導入——進入糖果王國。
t:“小朋友好,,我是糖果王國的國王,。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩,來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!
二,、基本部分
1,、參觀糖果王國,進行觀察討論
(1)摸糖果,、捏糖果,、看糖果,了解糖果的.包裝,、品嘗糖果,。
小結(jié):糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓的,,有方的,,有大有小,摸上去有的軟,,有的硬,,聞一聞它們都有不同的氣味。
t:你們喜歡糖果寶寶嗎,?想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友,。
今天,小朋友們和老師們都來到我的糖果王國,,我給你們準備了小禮物——好吃的糖果,!它呀!就是你們手上的糖寶寶啦,!讓我們一起來嘗一嘗吧,!
這些糖果紙可是很有用的喔!
我們都很喜歡糖寶寶,,糖有著很多的營養(yǎng),,小朋友吃了身體好,但是多吃糖好嗎,?(多吃糖要長蛀牙的,。
(吃糖時糖紙不要隨手亂丟,可以把漂亮的糖紙收集起來,,變廢為寶,,不要的糖紙一定要放到垃圾桶里)。
2、“糖果國王”講解,,幼兒認真觀察,。
t:好啦,現(xiàn)在我來告訴你們,,這些糖寶寶的衣服可以做什么,?你們知道嗎?我們還可以做成糖寶寶,,放到“小小糖果店”里去賣呢,!
(1)出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法!
(2)幼兒分組進行操作,,“糖果國王”巡回指導,。
(3)鼓勵幼兒敢于動手操作。
三,、結(jié)束部分
鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果,!
四、活動延伸
進行“小小糖果店”的買賣游戲,。
幼兒園小班糖果教案篇二
1.遵守游戲規(guī)則,,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。
1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,看懂提示,。
2. 根據(jù)提示卡上的提示,,在籃子中挑選與之相同的糖果。
3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。
4. 幼兒之間交流,,并品嘗糖果。
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感,。
并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片,、人物一一對應的
能力。引導幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方
法,。
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程,,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少,。孩子們在整個活動中,,都十分感興趣,。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇,。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,,原本是不想讓孩子看到糖果,,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
幼兒園小班糖果教案篇三
1,、學習將糖果按顏色,、形狀標記分類。
2,、能用簡單的語言回答成人的問題,。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法,。
4,、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
1,、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。
2、大小盤子若干,。
(一)認識各種各樣的糖果,。
1、糖果大聚會,。
教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色、介紹后將糖果放在盤子里,。
2,、說說糖果。
(二)送糖果回家,,認識標記,。
1、學習按顏色標記分類,。
3,、學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類,?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢,?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果——分組操作,。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里,?
幼兒按顏色,、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里,。
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,,并能邊說邊分,。
1、孩子活潑好動,,喜歡動手操作,,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。
幼兒園小班糖果教案篇四
1、情感目標:樂意認識并結(jié)交新朋友,。(難點)
2,、知識目標:嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點)
3,、能力目標:培養(yǎng)孩子認真觀察事物的能力,。(難點)
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,,體驗作畫的樂趣,。
5、根據(jù)色彩進行膽合理的想象,。
1,、教師準備:糖寶寶模型、黑板,。
2,、幼兒準備:油畫棒每組一盒、白紙若干,。
一,、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1,、小朋友,,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認識它嗎?
2,、教師以糖寶寶的口吻說:“家好,,我是糖寶寶,,我想和家交個朋友,家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,,我就和誰先交朋友?,F(xiàn)在就請家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”
3,、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。
4、教師以糖寶寶的口吻說:“家把我觀察得真仔細,。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫,,幼兒跟學,。)家都認識我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二,、教師示范畫“糖寶寶”,,引導幼兒學畫圓和兩個三角形的組合圖形。
1,、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,,我就跑到你身邊去了?!?/p>
2,、教師示范,幼兒跟學,。
a,、我有圓圓的身子。(畫圓形)
b,、還有兩個尖尖的小翅膀,。(兩個三角形)
c、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)
三,、游戲《找朋友》,欣賞作品,。
師:小朋友,,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,,唱到“找到一個好朋友”時,,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮,、握手,、再見等,。如此重復23遍。
選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術課,,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的帖,,采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節(jié)課,。
效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導入活動,,孩子很新奇,,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,,孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀,,從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,,最后以找朋友的游戲欣賞作品,,讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,,給予每一位幼兒以激勵性的評價,,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗,,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心,。
幼兒園小班糖果教案篇五
1,、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣,。
2,、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3,、能夠大膽想象,,并樂意表達自己的想法。
ppt課件,、糖果,。
一、通過談話,,引起幼兒興趣,。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎,?都吃過哪些糖果,?為什么喜歡吃,?
師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二,、分段講述故事,,并通過提問初步理解故事內(nèi)容。
1,、講述故事,。
2、講述故事,。
3,、講述故事。
4,、講述故事,。
師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎,?
三,、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。
四,、結(jié)束活動。
師:糖果雖然好吃,,但是也不能多吃,,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的,。
附故事:《糖果雨》
有一天,,有朵糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨,。綠的,、紫的、藍的,、玫瑰色的,,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,,很快就知道這是薄荷味的,;另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,那是草莓味的,。
“快來呀,!都是糖果,都是糖果呢,!”
所有的人都到馬路上,,都想把自己的口袋塞得滿滿的,,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿,。
糖果雨下了一會就停了,,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,,在路上“咯吱咯吱”地響,。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾,,把糖果放在里面,,打成一個小包袱。
直到現(xiàn)在,,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,!
但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了,。
幼兒園小班糖果教案篇六
1.學習將糖果按顏色,、形狀標記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題,。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法,。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。
2.大小盤子若干,。
(一)認識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會,。
教師:糖果寶寶真可愛?。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥??
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色、介紹后將糖果放在盤子里,。
2.說說糖果,。
(二)送糖果回家,認識標記,。
1.學習按顏色標記分類,。
3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類,?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢,?(貼有圓形標記的籃子)
(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里,?
幼兒按顏色,、形狀進行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里,。
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,,并能邊說邊分,。
·孩子活潑好動,喜歡動手操作,,于是在教學中我就引導幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。
幼兒園小班糖果教案篇七
1,、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,,進一步感知圓形,,方形。
2,、能夠正確說出糖果的形狀特征,。
3、知道糖果吃多對牙齒不好,,少吃糖,。
4,、懂得與小伙伴分享,。
5、培養(yǎng)觀察,,比較能力,。
糖果的形狀的正確感知
1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片,。
1,、出示卡片,激發(fā)興趣,。
“孩子們,,老師這里有個漂亮的卡片,哎,,快看,,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”
“好,,孩子們太聰明了,,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”
2,、變魔術,,展示糖果。
“孩子們,,我會用圓形變魔術,,趕快閉上雙眼”
“圓形變變變,變出大糖果,,誰來說說這些糖果是什樣的,?”
3、分發(fā)糖果觀察討論,。
請個別孩子說出糖果的顏色特征,。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果。
“誰能說一說,,這個不是圓形的糖果是什么形狀的,?”
“對了,是方形,,誰會用小手做出來,?”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果,。
4,、糖果按標記分類
“小手動起來,給糖果寶寶分分類,。圓形的放在圓形卡片那里,,方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"
5,、活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,,說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃,,但不能多吃,,要不牙齒會疼的。
6,、結(jié)束上課,。
幼兒園小班糖果教案篇八
1、能認識各種糖果,,了解糖果的形狀,,知道糖果的種類很豐富。
2、幼兒嘗試包糖,、送糖,,體驗活動帶來的快樂。
各種糖果,、糖紙,、糖果屋等。
1,、出示糖果屋,、糖果,直接導入活動,。
師:小朋友們看,,這是什么?
幼:房子
師:房子上面有什么呀,?
幼:(糖)
師:老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,,糖果屋漂亮嗎?
幼:(漂亮?。?/p>
糖果屋真漂亮?。∫粋€是圓圓的,,一個是方方的,。看看糖果屋里面有什么,?(糖)
提問:"小朋友你們吃過糖嗎,?(吃過)"那你們都吃過什么糖,它是什么味道的,?
請個別幼兒回答……
2,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果
師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,,再用手摸一摸,,捏一捏,,有什么感覺,,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,,教師引導觀察幼兒,,感知各種糖果。(然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里)
提問:"誰來說說,,你剛才找的是哪個糖果寶寶,,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)
教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字,,有的叫棒棒糖,,有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的,有方方的,,有的長長的――有的捏在手里硬硬的,,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,,有的甜甜的,,有的……。
3,、幼兒嘗試包糖,,并能按形狀將糖果送到糖果屋。
(1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個糖果寶寶,,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,,包一包,,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,,小手按住這條邊,,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,,擰一擰可要把它擰緊了,。啊,!看糖果寶寶包好了,,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個糖果屋一個是圓圓的,。一個是方方的,,我應該把它送到哪個糖果屋去呢?誰來幫幫我,?(請幼兒說說)哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面,,啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
(2)幼兒嘗試包糖果,,送糖果,,教師巡回指導,。
(3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲,。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家,。哦原來是這個糖果寶寶在哭,它說這個不是它的家,。誰來幫幫它把它送回家,。
4、延伸活動:品嘗糖果
老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,,那我們一起問問客人老師,,我們小朋友聰不聰明,好嗎,?(聰明)
師:客人老師說我們班小朋友聰明,,那我們要怎么謝謝他們呢?
老師這里有一些糖果,,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎,?
小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,,吃多了會牙疼會有蛀牙,,吃完糖后要刷牙漱口,做一個健康快樂的好寶寶,!
幼兒園小班糖果教案篇九
對于小班孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一,,它不僅包裝漂亮,味道和口感也是非常好,,孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受,。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,他們一定既感興趣,,又有話可講,。在兒童文學這片多彩的世界里,童話永遠給人以無限的遐想,?!短枪辍愤@個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂,富有想象,,充滿童趣的氛圍,,神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界,。
1,、理解故事內(nèi)容,,感受糖果雨帶來的快樂,。
2、嘗試大膽想象并用拓印,、彩繪等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,。
3,、愿意與同伴分享快樂。
1,、經(jīng)驗準備:吃過多種糖果,,并對糖果的口味有所了解。
2,、物質(zhì)準備:ppt,、云、巧克力,、毛絨玩具,、糖果、顏料,、卡紙,、黑板、各種拓印工具等,。
一,、談話導入,產(chǎn)生興趣
“孩子們,,你們見過下雨嗎,?下雨時是什么樣子的?”
“可是有一天,,天空處出現(xiàn)了一朵神奇的云,,它還下了一場奇怪的雨呢!猜猜看是什么雨,?”(幼兒自由猜測)
二,、欣賞故事,嘗試大膽的想象
1.教師結(jié)合課件完整講述故事,。
2.提問并引導幼兒感受想象的樂趣,。
“這是一場什么雨?”
“故事里的人喜歡糖果雨嗎,?”“你是怎么知道的,?”
“你喜歡糖果雨嗎?”“為什么,?”
“可是,,這神奇的云再也沒有出現(xiàn)過,假如你是天空的魔法師,,你最想下場什么雨,?”(幼兒大膽想象,,并說說自己的想法)
三、大膽創(chuàng)作,,用多種形勢表現(xiàn)奇怪的雨
“今天,,我們也來當魔法師,下一場好玩的雨吧,!”
1.出示材料,,師介紹材料,幼兒自主選擇創(chuàng)作的方式,。
2.幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導。
3.展示幼兒作品,,并介紹自己的想法,。
四、體驗奇怪雨帶來的快樂,,愿意與同伴分享,。
1.出示神奇的云,下一場奇怪有趣的雨,。
2.體驗與分享神奇雨帶來的快樂,。
幼兒園小班糖果教案篇十
1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂趣,。
2.嘗試用繪畫,、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
1..幼兒學習資源圈6第18~21頁,,《糖果雨》教學掛圖,、教師教學資源、語言cd(盒帶),。
2,、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報,、印章,、物體模具、剪刀,、膠水,。
一.導入活動:
“你們聽說過糖果雨嗎?從前,有一個城市就下過一場奇怪的雨,?!?/p>
二.基本過程:
(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。
(2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣,。
“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師,,你最想下一場什么雨?”
(3)引導幼兒大膽想象,,并說說自己的想法。
.畫場奇怪的雨
“今天,,我們也來當魔法師,,畫一場奇怪的雨吧!”
(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面,。
(2)教師提供畫筆,、廢舊彩色畫報、印章,,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,,在幼兒用書上畫場奇怪的雨,如巧克力雨,、爆米花雨,、玩具雨、皮球雨等,。
(3)請幼兒介紹自己的想法,,并展示幼兒作品。