作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班糖果教案篇一

各類糖果精美的包裝,、奇特的外形、各異的口味,，五彩的顏色,，無一不對幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒,，糖,，理所當(dāng)然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會(huì)和同伴討論自己還吃過什么樣的糖,，是誰買的,，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過,、玩過,、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會(huì)隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng).

1,、引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、種類,、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

（１）物質(zhì)準(zhǔn)備（環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，操作材料）

各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一,。各種操作材料,，如海綿、橡皮泥,、泡沫,、報(bào)紙等。

（２）知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果,。

自制糖果

進(jìn)入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動(dòng)手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束

一,、開始部分(組織教學(xué))(導(dǎo)入新課)

1、導(dǎo)入——進(jìn)入糖果王國,。

t：“小朋友好,，我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩,，來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!

二,、基本部分

1、參觀糖果王國,，進(jìn)行觀察討論

（1）摸糖果,、捏糖果、看糖果,，了解糖果的.包裝,、品嘗糖果。

小結(jié)：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,，糖寶寶有圓的,，有方的，有大有小,，摸上去有的軟,，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味,。

t：你們喜歡糖果寶寶嗎,？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個(gè)小朋友都找一個(gè)糖寶寶做你的好朋友。

今天,，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國,，我給你們準(zhǔn)備了小禮物——好吃的糖果！它呀,！就是你們手上的糖寶寶啦,！讓我們一起來嘗一嘗吧,！

這些糖果紙可是很有用的喔！

我們都很喜歡糖寶寶,，糖有著很多的營養(yǎng),，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎,？（多吃糖要長蛀牙的,。

（吃糖時(shí)糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來,，變廢為寶,，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。

2,、“糖果國王”講解,，幼兒認(rèn)真觀察。

t：好啦,，現(xiàn)在我來告訴你們,，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎,？我們還可以做成糖寶寶,，放到“小小糖果店”里去賣呢！

（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法,！

（2）幼兒分組進(jìn)行操作,，“糖果國王”巡回指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)幼兒敢于動(dòng)手操作,。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果,！

四,、活動(dòng)延伸

進(jìn)行“小小糖果店”的買賣游戲。

幼兒園小班糖果教案篇二

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示。

2. 根據(jù)提示卡上的提示,，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4. 幼兒之間交流,，并品嘗糖果,。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的

能力,。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少,。孩子們在整個(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣,。但是也有不足的地方,，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中,，將糖果用餐巾紙蓋好,，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題,。

幼兒園小班糖果教案篇三

１,、學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類,。

２,、能用簡單的語言回答成人的問題。

３,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

４、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

１,、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２,、大小盤子若干,。

（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。

１,、糖果大聚會(huì),。

教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

２,、說說糖果。

（二）送糖果回家,，認(rèn)識標(biāo)記,。

１、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。

３,、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢,？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果——分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里,？

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里,。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,，并能邊說邊分。

1,、孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園小班糖果教案篇四

1,、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友,。(難點(diǎn))

2、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖,。(重點(diǎn))

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力,。(難點(diǎn))

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。

1,、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型,、黑板,。

2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒,、白紙若干,。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友,，你們想認(rèn)識它嗎?

2,、教師以糖寶寶的口吻說：“家好，我是糖寶寶,，我想和家交個(gè)朋友,，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請家好好地看看我,，看看我是什么樣子的?”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。

4,、教師以糖寶寶的口吻說：“家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀,。(教師空中畫,，幼兒跟學(xué)。)家都認(rèn)識我了,，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二,、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個(gè)三角形的組合圖形,。

1,、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了,?！?/p>

2、教師示范,，幼兒跟學(xué),。

a、我有圓圓的身子,。(畫圓形)

b,、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三,、游戲《找朋友》，欣賞作品,。

師：小朋友,，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮,、握手,、再見等。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課,，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖,，采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備,。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園小班糖果教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣。

2,、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨,。

3,、能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法,。

ppt課件,、糖果。

一,、通過談話,，引起幼兒興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃,？

師：今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1、講述故事,。

2,、講述故事。

3,、講述故事,。

4、講述故事,。

師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨,？可是下了嗎？

三,、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

師：糖果雖然好吃,，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,，會(huì)很疼的,。

附故事：《糖果雨》

有一天，有朵糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的、藍(lán)的,、玫瑰色的,，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的,；另一個(gè)孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的,。

“快來呀,！都是糖果，都是糖果呢,！”

所有的人都到馬路上,，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿,。

糖果雨下了一會(huì)就停了，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝的鼓鼓的,。老太太們摘下漂亮的頭巾,，把糖果放在里面，打成一個(gè)小包袱,。

直到現(xiàn)在,，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了,。

幼兒園小班糖果教案篇六

１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類,。

２．能用簡單的語言回答成人的問題,。

３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

４．能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果,。

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

２．大小盤子若干。

（一）認(rèn)識各種各樣的糖果,。

１．糖果大聚會(huì),。

教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀,、顏色、介紹后將糖果放在盤子里,。

２．說說糖果,。

（二）送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記,。

１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色,、形狀進(jìn)行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分,。

·孩子活潑好動(dòng),，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園小班糖果教案篇七

1,、觀察糖果,，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形,，方形,。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征,。

3,、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖,。

4,、懂得與小伙伴分享。

5,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

糖果的形狀的正確感知

1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片,。

1,、出示卡片，激發(fā)興趣,。

“孩子們,，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎,，快看,，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰來說說看,？”

“好,，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片,，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對一個(gè)圓形）”

2,、變魔術(shù)，展示糖果,。

“孩子們,，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,，變出大糖果,，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3,、分發(fā)糖果觀察討論,。

請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果,。

“誰能說一說,，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”

“對了,，是方形,，誰會(huì)用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個(gè)方形,。請孩子找出盤子里的方形糖果,。

4、糖果按標(biāo)記分類

“小手動(dòng)起來,，給糖果寶寶分分類,。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對,。"

5,、活動(dòng)延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,，說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,，但不能多吃,，要不牙齒會(huì)疼的。

6,、結(jié)束上課,。

幼兒園小班糖果教案篇八

1、能認(rèn)識各種糖果,，了解糖果的形狀,，知道糖果的種類很豐富。

2,、幼兒嘗試包糖、送糖,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

各種糖果、糖紙,、糖果屋等,。

1、出示糖果屋,、糖果,，直接導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們看,，這是什么,？

幼：房子

師：房子上面有什么呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,，糖果屋漂亮嗎,？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮??！一個(gè)是圓圓的，一個(gè)是方方的,?？纯刺枪堇锩嬗惺裁矗浚ㄌ牵?/p>

提問："小朋友你們吃過糖嗎,？（吃過）"那你們都吃過什么糖,，它是什么味道的？

請個(gè)別幼兒回答……

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶,，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,，再用手摸一摸，捏一捏,，有什么感覺,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,，教師引導(dǎo)觀察幼兒,，感知各種糖果。（然后請小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里）

提問："誰來說說,，你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,，看一看它是什么樣的，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎,？（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字,，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的,，有方方的,，有的長長的――有的捏在手里硬硬的，有的軟軟的,，它們有著各種不同的味道呢,，有的甜甜的，有的……,。

3,、幼兒嘗試包糖，并能按形狀將糖果送到糖果屋,。

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌?，再拿一個(gè)糖果寶寶，看一看它是什么樣子的（哦,，方方的）把它放中間,，包一包，包一包糖果寶寶不見了,。拿起來,，小手按住這條邊，這邊擰一擰,，這邊也來擰一擰,，擰一擰可要把它擰緊了。??！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,，這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的,。一個(gè)是方方的,，我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢？誰來幫幫我,？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧,，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果,，送糖果,，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦,！我怎么聽到了哭聲,。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個(gè)糖果寶寶在哭,，它說這個(gè)不是它的家,。誰來幫幫它把它送回家。

4,、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師,，我們小朋友聰不聰明,，好嗎？（聰明）

師：客人老師說我們班小朋友聰明,，那我們要怎么謝謝他們呢,？

老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎,？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,，糖不能多吃，吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,，吃完糖后要刷牙漱口,，做一個(gè)健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班糖果教案篇九

對于小班孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一,，它不僅包裝漂亮,，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗(yàn)和感受,。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,，他們一定既感興趣，又有話可講,。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,，童話永遠(yuǎn)給人以無限的遐想,。《糖果雨》這個(gè)童話故事給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂,，富有想象,，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的,、夢幻般的童話世界,。

1、理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨帶來的快樂,。

2、嘗試大膽想象并用拓印,、彩繪等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,。

3、愿意與同伴分享快樂,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過多種糖果，并對糖果的口味有所了解,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、云,、巧克力,、毛絨玩具、糖果,、顏料,、卡紙、黑板,、各種拓印工具等,。

一、談話導(dǎo)入,，產(chǎn)生興趣

“孩子們,，你們見過下雨嗎？下雨時(shí)是什么樣子的,？”

“可是有一天,，天空處出現(xiàn)了一朵神奇的云，它還下了一場奇怪的雨呢,！猜猜看是什么雨,？”（幼兒自由猜測）

二、欣賞故事,，嘗試大膽的想象

1.教師結(jié)合課件完整講述故事,。

2.提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣,。

“這是一場什么雨？”

“故事里的人喜歡糖果雨嗎,？”“你是怎么知道的,？”

“你喜歡糖果雨嗎？”“為什么,？”

“可是,，這神奇的云再也沒有出現(xiàn)過，假如你是天空的魔法師,，你最想下場什么雨,？”（幼兒大膽想象，并說說自己的想法）

三,、大膽創(chuàng)作,，用多種形勢表現(xiàn)奇怪的雨

“今天，我們也來當(dāng)魔法師,，下一場好玩的雨吧,！”

1.出示材料，師介紹材料,，幼兒自主選擇創(chuàng)作的方式,。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

3.展示幼兒作品,，并介紹自己的想法。

四,、體驗(yàn)奇怪雨帶來的快樂,，愿意與同伴分享,。

1.出示神奇的云,，下一場奇怪有趣的雨。

2.體驗(yàn)與分享神奇雨帶來的快樂,。

幼兒園小班糖果教案篇十

1.理解故事內(nèi)容,，感受想象的樂趣。

2.嘗試用繪畫,、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,。

1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁，《糖果雨》教學(xué)掛圖,、教師教學(xué)資源,、語言cd(盒帶)。

2,、油畫棒,、畫紙舊的顏色畫報(bào),、印章、物體模具,、剪刀,、膠水。

一.導(dǎo)入活動(dòng)：

“你們聽說過糖果雨嗎?從前,，有一個(gè)城市就下過一場奇怪的雨,。”

二.基本過程：

(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事,。

(2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣,。

“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場什么雨?”

(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,，并說說自己的想法,。

.畫場奇怪的雨

“今天，我們也來當(dāng)魔法師,，畫一場奇怪的雨吧!”

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面,。

(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報(bào),、印章,，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式，在幼兒用書上畫場奇怪的雨,，如巧克力雨,、爆米花雨、玩具雨,、皮球雨等,。

(3)請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品,。