要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

體育教師讀書心得演講稿篇一

體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌握教材的知識(shí)技術(shù)體系,，要研究教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu),，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,，此外,，體育教師要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì),。

制定合理的教學(xué)目標(biāo)，首先,，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu),，安排好教材的順序，其次襖合理分配好教學(xué)時(shí)間,，第三要靈活選用多用教學(xué)方法,，第四要根據(jù)課堂的類型，和學(xué)生的實(shí)際情況安排用動(dòng)負(fù)荷,，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

體育教師想要在教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)期的目的，就必須在課前對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,，將其作為自己備課的基礎(chǔ),，體育教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的，首先要了解學(xué)生的思想情況,，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度,，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況，最后還是要檢查教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材,。

教師上課是有組織有計(jì)劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù),，知識(shí)和思想品德教育的活動(dòng),，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法手段,，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù),，保護(hù)與幫助,，時(shí)間分配等，教案格式要清晰,，一目了然,。

為了提高備課質(zhì)量，教師必須對(duì)備課效果進(jìn)行反思,。通過對(duì)反饋情況進(jìn)行分析,，發(fā)揚(yáng)其成功之處，改善其不足,，能有效的提高教師備課能力,，反饋的手段有：課后進(jìn)行分析小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或者其他方法都可以,。當(dāng)然除了備課以外,，上課也是真正體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善。如果我們遵從規(guī)范的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，不但能夠有效的進(jìn)行教育教學(xué),，而且能更好的促進(jìn)學(xué)科的教研、教改工作,，從自身角度而言一定也會(huì)取得更大的收獲,。只有我們能駕御課堂，落實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)才會(huì)有課堂的效率,，才會(huì)有高的教學(xué)質(zhì)量,。

體育教師讀書心得演講稿篇二

《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)

掩卷深思,，作為中學(xué)體育教師，面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康,、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí),，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí),，塑造健全的人格,，形成良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵,，指引自己的人生道路,。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子,，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平,、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無效的,，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神,。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì),，給人帶來快樂,。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻,，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。

進(jìn)而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚......要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂,。

更快、更高,、更強(qiáng),，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神,，是人類從古至今,、直至未來，不屈不撓,、永遠(yuǎn)向上的真實(shí)體現(xiàn),，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強(qiáng)意志，去不斷超越極限,、超越自我,，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。

體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病,。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進(jìn)行分層教學(xué),，這其實(shí)也是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢(shì)。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長(zhǎng)期積弊之所在,。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達(dá)到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力,。

教師可以結(jié)合講解教材中的集體項(xiàng)目?jī)?nèi)容如球類項(xiàng)目、接力賽等,，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性,，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，同時(shí),，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量,；在耐久跑、障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌之毅力,，不畏艱難之勇氣,，勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí),、工作都需要具備這些意志與品質(zhì),。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會(huì)到這一些，才會(huì)勇往直前,，不斷進(jìn)步，為自己,、為集體,，智慧的火種從此埋下。

傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評(píng)價(jià)”的模式已是昨日黃花,。那種以教材為中心,，力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué)，必然在組織教法中忽視學(xué)法,、學(xué)生個(gè)性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭，美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向,，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源,，闡述自己的問題，決定自己的行動(dòng)路線,，自己承擔(dān)選擇后果時(shí)”“就最大程度上”“表明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽從教師學(xué)習(xí)有效得多,。”這樣,，以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué),，釋放學(xué)生，還其以自由的空間與時(shí)間,，必然地帶動(dòng)了他們對(duì)創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求,。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行，作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要,?！敖o學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”這是一個(gè)恒古不變的真理,。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力（創(chuàng)新能力,、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等）,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法為主,；要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來，和學(xué)科聯(lián)系起來,，更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng),，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ),。這樣的大環(huán)境下，沒有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行,。

有人說,，黃沙如海，找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒,；綠葉如云,，尋不見完全雷同的一雙葉片。那么,，我們也可以說,，教海無邊，教師也絕對(duì)

找不到完全相同的兩個(gè)學(xué)生,，尋不見一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑,。走創(chuàng)新教育之路，讓他們?cè)趧?chuàng)新思維中體會(huì)成功,，這樣的教學(xué)勢(shì)在必行,。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，我們拭目以待之！

讓天下所有關(guān)心子女健康成長(zhǎng)的父母,，讓天下所有著力學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的老師,，都來關(guān)心孩子的教育，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力,，讓他們?cè)谧晕业膶W(xué)習(xí)中不斷求新,、求進(jìn)、求發(fā)展,。

體育教師讀書心得演講稿篇三

利用暑假時(shí)間,，我研讀了周成平教授的《魅力教師的修煉》一書，這本書在如何才能使自己在教師這個(gè)群體中更加優(yōu)秀這個(gè)問題上讓我受益匪淺,。分別從教師的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力、教學(xué)魅力,、形象魅力,、語言魅力、溝通魅力和反思魅力七個(gè)角度，系統(tǒng)地闡述如何全面提升教師各方面的魅力,，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

我認(rèn)識(shí)到了教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，而且教師的魅力指數(shù)越大,，影響也越大,。古往今來，大凡成功的教育家無不是有魅力的教師,，例如孔子,、魏書生。都有著深厚的個(gè)人魅力,。一個(gè)有魅力的教師,，學(xué)生就喜歡多親近，聆聽其教誨,。我作為新教師站在三尺講臺(tái)上，既要不斷吸取老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過程中,，還要注重培養(yǎng)自身的教師魅力,。通過閱讀，我認(rèn)為提升自身的魅力主要做到以下幾個(gè)方面：

1,、重視師德修煉,。陶行知先生說過：“咬人敬己，必先自敬,，重師首先師自重,。”可以看出歷代的教育家都重視教師道德修養(yǎng)要求,。德高為師,，身正為師，教師首先要學(xué)會(huì)獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；二要以身作則,，為人師表,；三要熱愛學(xué)生，誨人不倦,；四要善于養(yǎng)德,；五要更新觀念、努力創(chuàng)新,；六要感染學(xué)生,、育人為先；七要終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,。在日常的教學(xué)工作中真真落實(shí)七要,，重視師德的修煉。

2,、提升人格魅力,。學(xué)生眼中教師的好老師應(yīng)該是：威而不令、嚴(yán)而不死,、親而不猥,、活兒不散、寬而不亂,、博而不驕,、新而不怪、雕而不俗,、剛而不倔,、憤而不私。我認(rèn)為一個(gè)教師應(yīng)該有威信,，但不是依靠粗暴的言行和一味的命令來壓制學(xué)生,；要學(xué)會(huì)講究方法；教師要有愛心,，但需要一定的距離感,；教育有時(shí)需要寬容，但不是包庇缺點(diǎn),，美化弱點(diǎn),。作為班主任我覺得體現(xiàn)教師人格魅力就尤為重要了，只有你用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，這樣言傳身教,，班級(jí)的學(xué)生才能培養(yǎng)好習(xí)慣，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用,，他的教學(xué)魅力能夠激勵(lì)鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的信心和力量，不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取,，所以這也就對(duì)教師的教學(xué)水平提出了很高的要求,。結(jié)合本書我認(rèn)為修煉教學(xué)魅力主要做到以下幾個(gè)方面：

1、課前：認(rèn)真研讀教材,、做好的教學(xué)設(shè)計(jì),。課堂教學(xué)中好的教學(xué)設(shè)計(jì)都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德課給人的映像是枯燥乏味的,，唯有好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激起學(xué)生的興趣,，喜歡上這門課,。結(jié)合思想品德課的特點(diǎn)我認(rèn)為首先在研讀教材和基于新課改的要求下可以通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例學(xué)生感興趣的事例結(jié)合知識(shí)點(diǎn)講解，這樣通俗易懂,，學(xué)生也容易掌握,。其次可以在教學(xué)過程中穿插游戲和學(xué)生參與活動(dòng)，中學(xué)思想品德意在情感,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，所以通過活動(dòng)可以體會(huì)教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的知識(shí)情感。

2,、課中：修煉語言魅力,，加強(qiáng)師生溝通。我認(rèn)為一些優(yōu)秀教師的教學(xué)之所以吸引學(xué)生就在于他的語言魅力,，教師的語言如果充滿朝氣,、熱情、幽默和關(guān)愛,，可以使課堂充滿吸引力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生開展課堂討論,、同伴協(xié)作,、小組學(xué)習(xí)等形式。思想品德教學(xué)中可以設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓教師設(shè)計(jì)問題,，引發(fā)學(xué)生的思考，或者學(xué)生設(shè)計(jì)問題,，同學(xué)之間共同思考,、分析在教學(xué)過程中建立親密聯(lián)系。

3,、課后：積極反思,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。一個(gè)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不能缺少的就是教學(xué)反思環(huán)節(jié),，只有教師在教學(xué)實(shí)踐后反思自己的不足,，才能不斷教學(xué)水平。教師可以通過學(xué)生的日常聯(lián)系看出學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況,，對(duì)于學(xué)生不易掌握或掌握不好的知識(shí)點(diǎn)可以在以后的教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。教師要想提高教學(xué)水平還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家情況,，幫助父母了解學(xué)生在校情況,，才能真真修煉自己的教學(xué)魅力。結(jié)合我校特點(diǎn),，我可以通過家校路路通的平臺(tái)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

教師是先進(jìn)文化的傳播者,，作為一名優(yōu)秀的教師,，必須要有深厚的學(xué)識(shí)魅力。這里的學(xué)識(shí)魅力除了指有精神的專業(yè)知識(shí)外,，還必須要有廣博的各方面知識(shí),。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù),。”教師要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、極高深的專業(yè)知識(shí),、廣博的文化知識(shí)和寬厚的教育科學(xué)知識(shí)，為此教師要不斷獲取新知識(shí),，唯有孜孜以求,，才能培養(yǎng)出新一代學(xué)生。一個(gè)有魅力的教師必須學(xué)會(huì)讀書和思考,。

讀書可以使師德藝雙馨教師唯有讀書才能與時(shí)俱進(jìn),，才能站在課改大潮的最前沿，作為新教師,，我們首先要讀教育教學(xué)專業(yè)的書,，這樣才能具備深刻的教育理論功底；其次要多讀本專業(yè)的書,；最后要讀知識(shí)性的書籍,，教學(xué)需要淵博的知識(shí)，結(jié)合思想品德教學(xué)的特點(diǎn)我認(rèn)為還要多讀報(bào),，多看新聞,，了解時(shí)事政治。讓閱讀成為我成長(zhǎng)的階梯,。

我相信只要我能夠嚴(yán)格按照以上幾個(gè)方面做,，把學(xué)習(xí)收獲切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，我也可以在平凡的崗位上做出不平凡的事,，使自己成為一個(gè)極具魅力的教師,。

體育教師讀書心得演講稿篇四

在這本書其中第一篇主要講的是教師對(duì)學(xué)生的教育能力，分三個(gè)大主題,，其中第一個(gè)主要講教師的愛心問題,，可以說愛心教育是小學(xué)體育教學(xué)的前提，主要有二個(gè)方面：

要用一顆寬容的心去對(duì)待學(xué)生,，體育老師在體育教學(xué)中的一次對(duì)話,、一個(gè)眼神,、一個(gè)表情、一個(gè)手勢(shì),，都要體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)于成績(jī)效差的學(xué)生老師要做到因材施教，在其閃光之處給予肯定和激勵(lì),，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，才能贏得學(xué)生的信任，

體育教師在素質(zhì)報(bào)告單上這樣寫到“雖然你的運(yùn)動(dòng)成績(jī)不理想,，但老師知道你已經(jīng)盡力了,，如果再多一份自信各刻苦，就一定能克服各種困難,，爭(zhēng)取身體素質(zhì)的提高,，不信你試試，老師對(duì)你有信心,！”這位學(xué)生在老師的激勵(lì)下體育成績(jī)有了大幅度的提高,，最后取得滿分的好成績(jī)。

讀到這里,，反思自己的要教育學(xué)生方面的實(shí)際情況,，在今后的工作中要讓學(xué)生感受到自己得到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，多關(guān)心特困生,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，使所有的學(xué)生得到進(jìn)步。

體育教師讀書心得演講稿篇五

《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本,。在閱讀這本書以后,，讓我對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的介紹更是給了我很大的指引作用,。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，是體育與健康課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標(biāo)志,。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師,，因?yàn)闀械膬?nèi)容都是來自實(shí)驗(yàn)區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗(yàn)，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情,，是新課程改革中生動(dòng)的故事,。具體心得如下：

在這本書中，不論是實(shí)施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對(duì)加快教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，這將對(duì)我今后的成長(zhǎng)有非常大的指導(dǎo)作用,。

體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動(dòng)反思,，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí),、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,、研究和改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值,、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力,。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無限往復(fù)、不斷上升的過程中,，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識(shí)、信念,、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,，修正那些不合理行為,，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究,、自我發(fā)現(xiàn),、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門,。做法如下：

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,，明白參與不是做做樣子,，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低,，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的'。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無效的,，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神,。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要,，要計(jì)入中考總分的,。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì),，給人帶來快樂,。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情,；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng),，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,，這種體驗(yàn)更深刻,，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已,。

教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜？大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心,？通過自己的努力,，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手；什么人最讓大家敬佩,？是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來,！天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì),，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂。

體育教師讀書心得演講稿篇六

自從學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來,，我在網(wǎng)上粗略讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》兩本書,。

在《教學(xué)規(guī)范》中，備課是從目標(biāo)的確定,，重點(diǎn)的把握,，難點(diǎn)的突破，活動(dòng)的設(shè)計(jì)四個(gè)角度進(jìn)行歸納提煉認(rèn)識(shí),，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理組織教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。讀了這些內(nèi)容后,，我對(duì)怎樣才能備好課提出了自己的一些想法,。那就是學(xué)、查,、思,、寫、反,。

這是教師備好課的`基礎(chǔ)和先決條件,。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解教學(xué)內(nèi)容和程序,，掌握教材的知識(shí)技術(shù)體系,，要研究教材性質(zhì)特點(diǎn)和技術(shù)結(jié)構(gòu)，找出其內(nèi)在的聯(lián)系,，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,，此外，體育教師要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì),。

體育教師要想在教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)期的目的，就必須在課前對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查,，將其作為自己備課的基礎(chǔ),，體育教師對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的，首先要了解學(xué)生的思想情況,，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度,，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況，最后還是要檢查教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)器材,。

這是體育教師備好課的關(guān)鍵,。制定合理的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，步驟等都需要體育教師認(rèn)真思考。首先,，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu),，安排好教材的順序，其次襖合理分配好教學(xué)時(shí)間,，第三要靈活選用多用教學(xué)方法,，第四要根據(jù)課堂的類型，和學(xué)生的實(shí)際情況安排用動(dòng)負(fù)荷,，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

這主要是指教師要認(rèn)真寫好教案，教師上課是有組織有計(jì)劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù),，知識(shí)和思想品德教育的活動(dòng),，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，教法手段,，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù),，保護(hù)與幫助,，時(shí)間分配等，教案格式要清晰,，一目了然,。

為了提高備課質(zhì)量，教師必須對(duì)備課效果進(jìn)行反思,。通過對(duì)反饋情況進(jìn)行分析,，發(fā)揚(yáng)其成功之處，改善其不足，能有效的提高教師備課能力,，反饋的手段有：課后進(jìn)行分析小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或者其他方法都可以,。

當(dāng)然除了備課以外,，上課也是真正體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善。如果我們遵從規(guī)范的要求進(jìn)行教學(xué)工作,，不但能夠有效的進(jìn)行教育教學(xué),，而且能更好的促進(jìn)學(xué)科的教研、教改工作,，從自身角度而言一定也會(huì)取得更大的收獲,。只有我們能駕御課堂，落實(shí)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)才會(huì)有課堂的效率,，才會(huì)有高的教學(xué)質(zhì)量,。

體育教師讀書心得演講稿篇七

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的,，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好的大時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。 “學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>

“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說,，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,，教師才可能成為教育過程的真正能手,、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?shí),，要想達(dá)到這樣的境界，我想,，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己,，完善自己,。“讀書,，讀書,，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己,，在這方面做得確實(shí)不好,，每天不停地忙于備課、上課,、批改，管理班級(jí),，總是抱怨沒有時(shí)間讀書,，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上,，早已落滿了灰塵,。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來,，看看有沒有可以借鑒的文章,，有沒有可以參考的教案，此時(shí),，想一想實(shí)在是可悲,！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕,，自己所掌握的知識(shí)還足以能“應(yīng)付”小孩子,，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了,，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面,，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地,。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望,。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自己,，使自己成熟的一個(gè)最好的方法,，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，使自己能成為一名名師,。

體育教師讀書心得演講稿篇八

暑假期間，我有幸拜讀了《與體育教師談心》一書,，《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本,，是由胡增犖luo教授主編,，他是國(guó)家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)課題組秘書長(zhǎng)，曾任上海教育學(xué)院體育系副主任,華東師范大學(xué)體育系副主任,。整套叢書通過三年多來,全國(guó)1000多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合編撰人員對(duì)體育新課程實(shí)驗(yàn)的理論剖析撰寫了這套叢書。全套叢書分為五本,，《與體育教師談心》是第一本,，書的內(nèi)容緊扣中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，緊密圍繞新形勢(shì)下的體育與健康課程改革,，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,。書中關(guān)于“如何促進(jìn)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)”的介紹給了我很大的教育指引作用。以下是自己結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,，粗談了一下自己這方面的一些感觸和想法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，

在這本書中,，不論是實(shí)施策略還是具體措施中都提到了體育教師的“自我反思”對(duì)加快專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用,，這也是廣大體育教育工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

說到體育教師,，人們經(jīng)常說的一句話就是“頭腦簡(jiǎn)單,、四肢發(fā)達(dá)”，甚至更有人不知道上體育課還需要備課,、寫教案,，他們印象中的體育教師就是“動(dòng)一動(dòng)、跑一跑,、跳一跳,、”，不需要?jiǎng)邮裁茨X筋,。是不是這種狀況,，我想，這不是靠別人說的,，而是在于自己是如何去展現(xiàn)的,？展現(xiàn)從何而來，展現(xiàn)的一個(gè)重要方面就是要從教育教學(xué)的反思中來,，書中談到,，體育教師要注重從反思中積累探索的素材，在反思中奠定思想的基礎(chǔ),，在反思中創(chuàng)建獨(dú)樹一幟的手段和方法,。

我們聽說過美國(guó)有過游泳教練不會(huì)游泳的事情，我們見證過無數(shù)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員卻當(dāng)不好教練的事例,，這說明體育教育教學(xué)的過程不完全依賴于體育教師自身的運(yùn)動(dòng)能力,，體育教師不能躺在原來固有的體育技術(shù)技能中依靠一成不變的經(jīng)驗(yàn),，機(jī)械化、流水化操作課堂,。體育教師要提高自己的職業(yè)形象,，應(yīng)該做到在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思,，做“反思型實(shí)踐者”,，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，體育教師應(yīng)該既是體力勞動(dòng)者又是腦力勞動(dòng)者,。書中強(qiáng)調(diào),，反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能,，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力,，以及對(duì)體育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的體育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力,，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

體育運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)不斷更新發(fā)展的領(lǐng)域,，無論理論和實(shí)踐都在變化之中，學(xué)校體育課已經(jīng)更名為體育與健康課,，牢固樹立了學(xué)校體育的健康目標(biāo),，不在為運(yùn)動(dòng)成績(jī)論；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)也是層出不窮,，跑動(dòng)技術(shù)由關(guān)注“后蹬”轉(zhuǎn)向加強(qiáng)“前擺”,，乒乓球日益成為大眾喜聞樂見的健身項(xiàng)目，隨著規(guī)則,、賽制的改革,，發(fā)球和比賽過程中的節(jié)奏把握都在隨之發(fā)生變革；清華大學(xué)的“體教結(jié)合” 服務(wù)國(guó)家競(jìng)技體育的新模式讓我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的“腦體平衡”問題有了新認(rèn)識(shí)（注釋）……體育界方方面面在發(fā)生著新舊更替的變化,，體育教師應(yīng)該關(guān)注這些變化,，要聯(lián)系到中學(xué)校園的體育教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識(shí),、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn),，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè),，修正那些不合理,、已經(jīng)被業(yè)界摒棄的過時(shí)的行為，把反思與實(shí)踐結(jié)合起來,，不斷自我探究,、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,，逐步由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)變,，由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變。

這本書中還涉及了教師體育觀念轉(zhuǎn)變方面的內(nèi)容?，F(xiàn)代體育教師必須要有充分的思想認(rèn)識(shí),，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認(rèn)識(shí)與理解《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的概念和內(nèi)容,，深入地學(xué)習(xí)課程性質(zhì),、課程基本理念，清晰課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，把握好內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，從思想到行動(dòng)上自覺地按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展體育教育教學(xué)活動(dòng)。

書中強(qiáng)調(diào)體育教師要注意三個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）要從傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"轉(zhuǎn)變成新型的師生關(guān)系,。

每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差,，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生,，教師只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,。在體育活動(dòng)中,，學(xué)生只有感受到老師的尊重，才能對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，才能快樂的投入到體育鍛煉當(dāng)中,。體育教師愛學(xué)生，就要相信學(xué)生,，要樹立"無差生觀",。

學(xué)生的智能是多元的，性格特點(diǎn)也具有雙重性,，體育教師要善于發(fā)現(xiàn),、揚(yáng)長(zhǎng)辟短、以長(zhǎng)克短,，差生往往只是某方面智能因素較差,，而在其他智能方面，特別是體育素質(zhì)方面卻可能一鳴驚人,；在自我控制力方面較差,，但在協(xié)作精神,、集體榮譽(yù)感等方面則可能是好學(xué)生。體育教師要變看不到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、討厭學(xué)生為努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處和每一點(diǎn)進(jìn)步。

在知識(shí)信息化的時(shí)代,，體育教師很多方面的知識(shí)和能力可能遜于他的學(xué)生,，特別是高中階段的學(xué)生，足球知識(shí)可能沒有癡迷足球的學(xué)生寬泛,，籃球技能可能沒有熱衷籃球的學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)……,，這就要求體育教師放下架子與學(xué)生建立既是師生關(guān)系，又是互相學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系,。體育教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也要真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)學(xué)生的良好品德和知識(shí)技能,，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

（2）要從單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變成立體動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)

在體育教學(xué)中,，評(píng)價(jià)單一性往往是造成體育教育失敗的重要因素。過去之所以有一部分學(xué)生不喜歡上體育課,，其中有一個(gè)重要的原因，就是用統(tǒng)一的目標(biāo)要求來對(duì)待千差萬別的學(xué)生,。一部分體育尖子無須做出什么努力,，就可輕而易舉的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,；而另一部分體育稍弱的學(xué)生,，卻無論做出什么樣努力也無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，屢受挫折而喪失學(xué)習(xí)信心,、導(dǎo)致自暴自棄,、一蹶不振。因此,，體育教師應(yīng)該多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式,，幫助學(xué)生確立適合自己學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異,，始終牢記評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,，使學(xué)生更加喜愛體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的過程就是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的過程,，要使每一位學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步和提高,。

（3）要從"為教而教"轉(zhuǎn)變成"教是為了最終達(dá)到不需要教",。

教師為了最終不需要教，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"比"學(xué)到什么"重要得多,。"授人以魚不如授人以漁",。方法獲取的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)的獲取。通過教育獲得的知識(shí)總是有限的,，而掌握了方法,，知識(shí)的獲取將是無限的。體育與健康課程為了最終不需要教,，最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，這種習(xí)慣包括按時(shí)作息的習(xí)慣、主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣,，喜愛運(yùn)動(dòng)鉆研的習(xí)慣,，把鍛煉當(dāng)成一天必修程序的習(xí)慣，堅(jiān)持的習(xí)慣,，等等,。良好的體育習(xí)慣能給予人實(shí)現(xiàn)成功的無窮力量。

（4）要從為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識(shí)、基本技術(shù),、基本技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，而比較忽視學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì),，給人帶來快樂。體育教師要讓學(xué)生把積存的能量和緊張以及壓力通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來,。

體育教育活動(dòng)如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮,，停留在身體訓(xùn)練的層面，這些學(xué)生將來就可能是"四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡(jiǎn)單",。作為一個(gè)體育教師，承擔(dān)著比傳授知識(shí)、技術(shù),、技能更重要的責(zé)任,，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的作風(fēng)和意志品質(zhì)。更快,、更高,、更強(qiáng)，是體育的精髓,，也體現(xiàn)了人類的一種精神,，體育教師要意識(shí)到，在培養(yǎng)和教育學(xué)生樂觀向上,、機(jī)智果敢,、承受壓力、勇于擔(dān)當(dāng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅(jiān)忍不拔等諸多優(yōu)秀品質(zhì)和能力方面，體育與健康課程是得天獨(dú)厚的平臺(tái)和載體,?！伴L(zhǎng)跑”不是苦的代言詞，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已。世上什么水最甜,？大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心,？通過自己的努力,，終于超越了一直難以突破的高度；什么人最讓大家敬佩,？是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來的人! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折,，能積極應(yīng)對(duì),，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏,、努力向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂,、苦盡甘來的快樂。毛澤東同志青年時(shí)代在一師就讀時(shí)堅(jiān)持清晨洗冷水浴培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，著名足球教練米盧在執(zhí)教中國(guó)足球隊(duì)的經(jīng)典語錄就是“態(tài)度決定一切”,，中國(guó)足球的問題是環(huán)境的問題,、體制的問題、技戰(zhàn)術(shù)體能的問題,，歸根結(jié)底是人的問題,，種種事例都告訴我們從事體育教育工作的人，如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康,，而缺乏態(tài)度,，缺乏道德，缺乏情感,，缺乏信念,，缺乏作風(fēng)，這同教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的,。

這本書中強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教師的教育主體觀,，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師往往就是單向傳授知識(shí)技,，過度強(qiáng)調(diào)和看重教育者的主體作用，低估學(xué)生的能動(dòng)性和潛能,。體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》首先確立了新的知識(shí)觀,，積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于思考”,，以培養(yǎng)學(xué)生“獲取新知識(shí)”、“分析和解決問題”的能力,。

當(dāng)前,，學(xué)校倡導(dǎo)的三問三學(xué)課堂思維模式正是彰顯生本教育思想的有益實(shí)踐和探索，通過"以問導(dǎo)學(xué)",、"自問促學(xué)"和"設(shè)問測(cè)學(xué)"三個(gè)環(huán)節(jié)來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。這對(duì)體育課堂教學(xué)也有著重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

例如：實(shí)心球投擲是正在實(shí)施的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容,，也是高考體育專業(yè)體能測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容,。我在教學(xué)中，在教學(xué)開始部分,，只是向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全教育和簡(jiǎn)要說明投擲的方向,、地點(diǎn)。教學(xué)中不規(guī)定投擲的方法,，也不做投擲的動(dòng)作示范和技術(shù)講解,，讓學(xué)生自由地去練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)過程中慢慢的運(yùn)動(dòng)起來，有模仿別人投擲的,，有邊想邊投擲的,，有比一比誰投擲得遠(yuǎn)的，有單手投擲的,、有背轉(zhuǎn)身雙手投擲的,、有雙手從下往上拋投的……運(yùn)動(dòng)的氣氛很濃，學(xué)生們玩得很高興,，很投入,，而且練習(xí)的方法很有創(chuàng)造性。練習(xí)一陣時(shí)間后,，學(xué)生中就有請(qǐng)我投擲一次給他看的,，有請(qǐng)我教他們投擲的，有問我怎樣才能投擲得更遠(yuǎn)的,，等等,，由此切入實(shí)心球投擲教材教學(xué)的講解、示范和練習(xí),。在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生不但玩得開心，而且通過自身的感悟和體會(huì)深刻領(lǐng)悟到投擲項(xiàng)目的知識(shí)原理,、掌握正確的技術(shù)技能,。

在實(shí)施體育教學(xué)的實(shí)踐中，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體,，先練后教,，以問促教、以問促學(xué),，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的實(shí)際情況,，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組交流,，開發(fā)思維,，自由發(fā)表獨(dú)特的見解和提出自己不同的做法，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作的能力,，給學(xué)生自主選擇和創(chuàng)造的空間,，盡量做到讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，充分貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，最大效率的利用好課堂45分鐘，讓學(xué)生真正沐浴在體育的陽光中,。

通過這本書讓我學(xué)習(xí)了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，了解了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明晰了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向和目標(biāo),。今后,，我還要繼續(xù)努力，不斷充電,，讓自己成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格的體育教育工作者,。