總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇一

現(xiàn)將x年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每一天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育潛力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”潛力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能構(gòu)成班群眾的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解狀況，,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之推薦以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：楊恒,、李忠陽、楊行,、楊磊,、曾超、李文君,、蔡思陽,、王照、金善,、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每一天狀況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每一天公布》制度,，堅(jiān)持每一天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán)會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和禮貌學(xué)生的評(píng)比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心群眾，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大用心分子隊(duì)伍，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。透過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，個(gè)性是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今最后有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期應(yīng)對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，持續(xù)了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如楊恒,、李文君,、蔡思陽、楊磊,、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會(huì)，用心做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長來校應(yīng)對(duì)學(xué)生一齊商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的應(yīng)對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長之后透過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、用心,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任,，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃,，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校,、級(jí),、組制定的總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇二

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做一總結(jié)，分析得失,，以便能客觀地認(rèn)識(shí)自我,，利于以后工作的順利開展。本學(xué)期進(jìn)入初中二年級(jí),，是學(xué)生分化轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期,，所以加大了對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀,，志在讓每個(gè)學(xué)生內(nèi)在的潛能得到充分的發(fā)展。

本學(xué)期開學(xué)的第一天進(jìn)行了物理課代表的選舉班會(huì),，從參選同學(xué)的競(jìng)選演講中,，看出了同學(xué)們積極向上的心態(tài)和樂意為大家服務(wù)的良好品質(zhì)；從選舉結(jié)果看出同學(xué)們注重學(xué)習(xí)成績和良好品行的正氣,。在平時(shí)的教育管理中堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能獲得成功,，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，明確前進(jìn)的方向,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，目前學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，用豐富的知識(shí)去武裝自己，為自己在大千世界中找一立足之地;課堂教學(xué)中找準(zhǔn)德育教育的切入點(diǎn),，實(shí)施情感激勵(lì),，為學(xué)生提供效仿的楷模;用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，通過晨會(huì),、個(gè)別談話,、作業(yè)總結(jié)等方式把這種肯定和欣賞的信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和熱情,。經(jīng)過努力,，學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都較好,破壞學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象基本消失，尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，課堂上敢于提出問題和勇于發(fā)表自己看法，教師循循善誘,、誨人不倦,，形成一股濃郁的、融洽的教學(xué)氛圍.

在班級(jí)管理過程中始終注意科任老師對(duì)本班管理的意見,取得科任老師的支持與配合,。一方面,，經(jīng)常教育學(xué)生尊敬科任老師，聽從老師的指導(dǎo),，樹立科任老師的威信,。另一方面，經(jīng)常利用茶余飯后,、課前課后,，與科任老師交談，在交談的過程中,，把學(xué)生對(duì)科任老師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給科任老師,，把科任老師對(duì)學(xué)生的.肯定與夸獎(jiǎng)也透露給學(xué)生，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽科任老師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。這樣我與科任老師為了共同的目標(biāo),，心往一處想，勁往一處使,，形成合力,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，不僅注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。通過開展小組互幫互學(xué)等活動(dòng)，同學(xué)們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，增強(qiáng)了自我管理的能力,。本學(xué)期學(xué)生的成績有一定程度的提高,，胡鑫雨、楊洋,、倪騰飛,、賈夢(mèng)語、李晴,、張潤乙等幾位同學(xué)進(jìn)步最大,。但有些學(xué)生的成績不穩(wěn)定，起伏很大,，除了教師在不斷改進(jìn)教學(xué)方法外,，也要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。抓尖子生的同時(shí),，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律管理一直是工作的重點(diǎn),。學(xué)生的自覺性在逐步提高，對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律者,，通過辦手抄報(bào),、專門討論課進(jìn)行好的行為規(guī)范宣傳，進(jìn)行個(gè)別談心,，嚴(yán)格要求,，耐心規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)誘導(dǎo),，以便向好的方面轉(zhuǎn)化。利用家訪與家長相互商討切磋對(duì)其孩子最佳管理方案,，把工作做到家里去,。充分利用家校聯(lián)宜會(huì)的機(jī)會(huì)，提高家長與孩子溝通的技巧和對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，以便對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性,。

為了給學(xué)生一個(gè)干凈,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,，把衛(wèi)生管理分配到人,，做到各盡其責(zé)。少部分住校生由于路途較遠(yuǎn)統(tǒng)一就餐,，作息時(shí)間有幾分鐘懸殊,對(duì)其值日作了適當(dāng)調(diào)整,。同時(shí)要求注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)令禁止亂扔廢紙,、吃零食,、說臟話等不良習(xí)慣，教育學(xué)生常洗澡,、常洗衣服,，不留長發(fā)，個(gè)別盲目追酷的同學(xué),，也在學(xué)校統(tǒng)一要求留短發(fā)的號(hào)召下,，有了正確認(rèn)識(shí)，理了發(fā)改變了面貌,。

本學(xué)期進(jìn)行了突發(fā)事件緊急疏散演練,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，提高了學(xué)生處理應(yīng)急事件的常識(shí)和能力,。積極組織學(xué)生參與師生繪畫展,、慶國慶墻報(bào)展、迎元旦墻報(bào)展,，成功舉辦班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì),。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批多才多藝的同學(xué)，房啟征,、王希望,、孫楊、孫亞琳,、胡鑫雨,、高瑜、呂靜等同學(xué)在繪畫,、舞蹈,、書法、演講,、唱歌方面的才藝令同學(xué)佩服,，老師稱贊,，杜安琪和賈夢(mèng)語的舞術(shù)表演更是贏得老師和同學(xué)的贊譽(yù)。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心,，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

在班級(jí)管理中,，還存在一些不足和問題,，我們班離優(yōu)秀的班集體還有一定距離，少部分同學(xué)進(jìn)步較慢,，我們還有大量工作要做,，任重而道遠(yuǎn)。

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇三

本學(xué)年我擔(dān)任六（3）班班主任,，也是第一次擔(dān)任六年級(jí)班主任,。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力,，深知肩上的責(zé)任,；作為任教科學(xué)的我來講，我深知要比其他人多花更多的時(shí)間和精力才能趕上別的班主任的平均水平,。因此我嚴(yán)格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑,，平均每天上下樓超過十次,；其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用,，對(duì)我的班級(jí)管理也是非常有益且有效的,；此外還要注重適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，以便能夠恰當(dāng)?shù)募?lì)孩子的積極性,。

在班級(jí)常規(guī)管理方面,，我要求學(xué)生認(rèn)真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，開展如交換空間,、班級(jí)聯(lián)歡等一系列活動(dòng)，積極動(dòng)員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動(dòng),，并獲得名詞,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準(zhǔn)備了一本語數(shù)外三門課的記分冊(cè),，及時(shí)了解班上同學(xué)每次考試的成績以及進(jìn)步退步情況,，并有針對(duì)性的給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。針對(duì)優(yōu)異的,、進(jìn)步明顯的，及時(shí)表揚(yáng)；針對(duì)學(xué)習(xí)問題較大的,、退步明顯的,，我及時(shí)找他們談話，與家長溝通,，爭取讓教育效果最大化,。

在獎(jiǎng)懲方面，有人說班主任是“貼工貼本”的工作,，我不認(rèn)同這句話的態(tài)度,，但我認(rèn)同這句話的做法。在必要時(shí),，寧可“貼工貼本”,，只要能起到激勵(lì)和教育作用即可。

在細(xì)節(jié)方面,，我也立志要做個(gè)細(xì)心的人,。本學(xué)期圈操活動(dòng)中，我的一個(gè)小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，并在大會(huì)上表揚(yáng),；交換空間活動(dòng)中，我額外的增添了一個(gè)做水果拼盤的環(huán)節(jié),，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷,。

1、在班級(jí)評(píng)比中,，獲得5次“健雅班級(jí)”稱號(hào),；

2、開展多彩豐富的活動(dòng),，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動(dòng),；

3、在國歌隊(duì)歌比賽中,，我積極號(hào)召,，讓孩子們勤加練習(xí)，最終獲得隊(duì)歌比賽一等獎(jiǎng),、敬隊(duì)禮二等獎(jiǎng)的好成績,；

4、在法制歌曲比賽中,，我提早兩周準(zhǔn)備,，多利用班會(huì)課、班級(jí)特色課,、音樂課給孩子練習(xí),、指導(dǎo),，最終獲得了二等獎(jiǎng)第一名的好成績；雖然沒拿到一等獎(jiǎng),，但我感覺孩子已經(jīng)很努力地付出了,，我沒有遺憾；

5,、建立班級(jí)qq群,，明確課余討論交流任務(wù)，班級(jí)同學(xué)均能文明使用qq群,，不出現(xiàn)不文明的現(xiàn)象,；

6、在活動(dòng)中,，我與孩子間的距離更近了,，用真誠的愛心換取了孩子們的熱心以及家長們的支持。

以上成績的取得,，是我工作努力的回報(bào),，也堅(jiān)強(qiáng)了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，能力有限,，工作中也有很多失誤和不足。接下來的工作,，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強(qiáng),，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有耐心的開導(dǎo)，營造一個(gè)更濃的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，使六（3）班能成為一個(gè)積極向上、具有一定影響力的集體,。

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇四

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任六（2）班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我還是有自己的心得,，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

作為父母,，我們知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級(jí),，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,，均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭,，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!

非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。說實(shí)話，學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我后,，我腦子里一直在考慮要說些什么,，同時(shí)我感覺壓力非常大。因?yàn)?，我在我們長青小學(xué),，有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，和他們相比,，自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此,，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

我在16年接手我們班級(jí),，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前,，我班的一個(gè)較固執(zhí)、不肯吃虧的李兆陽同學(xué)見到在家被稱為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長便拿起作業(yè)本命令其取回,，齊永浩可火了,，“我交作業(yè)，關(guān)你什么事?你給我滾開!”“我偏要管,，作業(yè)不合要求,，就要退回?！币?yàn)檫@樣他們竟打起架來,，你一拳，我一掌,，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上,，鼻孔流血，頭也磕破了,，校服上滿是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡,，而不肯吃虧的李兆陽這次也吃虧了，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印,。這時(shí),，由于學(xué)生的“稟告”，身為這班班主任的我也“聞?dòng)崱敝北冀淌遥也粴獠慌?，不?zé)怪,，不追問，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭,，右手用紙巾塞住鼻孔,，并親切地問：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧，他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少,。隨后,，我給兩位家長打電話，幸好,，李兆陽家長比較明理,，知道自己的孩子平時(shí)的牛脾氣，愿意賠償醫(yī)藥費(fèi),，還說自己正在商場(chǎng)賣熱水器,，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院,，掛號(hào),、候診、注射,，足足周折了兩個(gè)多小時(shí),，原來這個(gè)天不怕、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針,，而他打的還是破傷風(fēng)針,，更疼。試針后,，我倆在注射室外等候,，他竟哭了，向我真情告白：“老師,，我錯(cuò)了,。我沒有完成作業(yè)，是我的錯(cuò),，李兆陽指出我是應(yīng)該的,。如果我能接受別人的批評(píng)，就不至于挨這一針了;如果我不沖動(dòng),，就不會(huì)耽誤老師的課了;如果我聽從老師的教導(dǎo),，能團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，李兆陽同學(xué)就不會(huì)有傷痕,，集體榮譽(yù)就不會(huì)受損了,?！被氐綄W(xué)校后，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過,，他們顯得特別配合,，把整個(gè)過程都毫無保留地講了出來。雙方還在我面前道歉,，消除了報(bào)復(fù)的念頭，各自認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò),。

從以上事例,，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子,，觸及心靈,。

俗話說：“親其師，才能信其道,?！鄙朴诮佑|學(xué)生，以情動(dòng)人的老師能得到學(xué)生的喜歡,，得到學(xué)生信賴,，得到學(xué)生的真情，老師的教育工作會(huì)更有效果,。有一首寓言詩說得好：“不是錘的敲打,，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透,?！睖厍椴⒉皇强v容，并不是說老師姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法,，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田，使情理的教育,，在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn),。

古人云：教不嚴(yán)，師之惰,。又曰：嚴(yán)師出高徒,。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦。老師育人,，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。學(xué)生的作業(yè)未完成、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理,。但把握好這個(gè)“嚴(yán)”字,，還需要教師的一顆溫暖的愛心,。蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)誤,，老師要懷有愛護(hù)之心，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了,，缺乏信心，老師要懷有愛撫之心,，一方面激勵(lì)上進(jìn),，一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法。要把對(duì)學(xué)生的愛傾注在對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求的全部行動(dòng)中,。老師慈祥的面孔,，溫和的笑容，親切的語言,，文雅的舉動(dòng)以及善解人意的目光,，都是對(duì)學(xué)生懷有愛心的外部表現(xiàn)，而愛心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生人格的尊重,。身為教育者要記?。簾o論是令人驚喜萬分的“精彩極了”，還是使人遭受批評(píng)的“糟糕透了”,，都是學(xué)生成長道路上的兩大動(dòng)力,，這就是嚴(yán)中有愛啊!

人們常說：“興趣是孩子最好的老師?！边@話一點(diǎn)也沒錯(cuò),。

我們班里有這樣一名學(xué)生，特別喜歡畫畫,，下課畫,，上課畫，做作業(yè)也畫,，甚至在課堂上畫老,。開始我很生氣，就狠狠地批評(píng)了她一頓,，可效果并不理想,。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育，非但沒有引起他的重視,，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒,，覺得老師有意和她過不去。

后來,，我改變了方法,，從她的愛好入手,，有意地給她安排畫畫的時(shí)間，讓她負(fù)責(zé)班里板報(bào)的更換,，還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫畫的時(shí)間增加了,，滿足了他的心愿。從此以后,，她有了學(xué)習(xí)畫畫的機(jī)會(huì)和用武之地,，畫的畫水平也提高了不少，得到老師和學(xué)生的好評(píng),。

一次班會(huì)上我表揚(yáng)了她在畫畫方面的成績,，對(duì)她提出更高的希望,希望他能各科成績都有較大的進(jìn)步，并鼓勵(lì)她將來成為一名出色的畫家,，開辦自己的畫展。她在激動(dòng)中承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績很快躍居全班上游。

由此可見,，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮興趣的奇妙作用,，能令我們教育者更貼近孩子的心靈,。

我們班的班級(jí)干部是競(jìng)選上崗的，班上只有那么少數(shù)的幾個(gè)班干部,，并沒有做到人人有職,，而有個(gè)學(xué)生卻因在競(jìng)選中落選了，故意作反,，不聽指揮,，專與班干背道而馳，在與她交談了解原因的過程她對(duì)我說：“我想當(dāng)班委,?！薄澳銥槭裁聪氘?dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情?！薄澳愕南敕ㄕ婧?，但是難道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部，也同樣能為同學(xué)們服務(wù),。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒,，但是你可以發(fā)揮自己的長處為班集體服務(wù)，那樣同學(xué)們一樣會(huì)佩服你,，喜歡你,，你說對(duì)嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說：“你表達(dá)能力非常好，能不能幫班上的同學(xué)提高語文表達(dá)能力呢?”“好,，我愿意,。”“我想在班里成立一個(gè)提高語言表達(dá)能力小組,，你來當(dāng)組長怎么樣?”“行!”

自從成立語言表達(dá)能力小組,這女生像換了個(gè)人似的,。她開始主動(dòng)和大家商量如何提高，如何訓(xùn)練膽量,，如何與人交談,，工作積極性很高，人變得開朗了,。在這女生的帶領(lǐng)下,，我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高，她也深受同學(xué)喜愛,。

看著她的進(jìn)步,，我不由得想到一句話：“給她一座山，讓她爬,?！蔽椰F(xiàn)在體會(huì)到給學(xué)生一座山，就是為其創(chuàng)造條件,。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,。有的學(xué)生性格外向，能力強(qiáng),，自己就能找到發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì);而有的學(xué)生性格內(nèi)向,，不愛說話、老實(shí),，自己沒有主動(dòng)顯示能力的勇氣,，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件，使他們都能在集體雨露的滋潤下,，充分地發(fā)展自己的個(gè)性,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作,，只要我們了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，投其所好,，走進(jìn)孩子，觸及心靈,，就一定能化解學(xué)生的心結(jié),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。

中班班主任教學(xué)總結(jié) 班主任教學(xué)總結(jié)語文篇六

班主任工作很神圣,。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)昙?jí)四班共有25人,，其中男生14人，女生11人,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)凝聚力較差,。在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。同時(shí),，我取得了家長對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì)，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識(shí),，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖懦醪叫纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí),。

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,，張貼四好少年行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于假期回來,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來,，如遲到,、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，我的具體做法是：加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合學(xué)校大隊(duì)部召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長溝通,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>