當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇一

1,、心理咨詢(xún)室由中學(xué)部徐杰老師和小學(xué)部黃敏老師負(fù)責(zé)，我們對(duì)工認(rèn)真細(xì)致,，觀察縝密,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

2,、 本學(xué)期，心理咨詢(xún)室老師加強(qiáng)了對(duì)咨詢(xún)室內(nèi)環(huán)境的布置,，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學(xué)生的參與,，在這里，他們敞開(kāi)心扉,，吐露心聲,，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光。

3,、 心理咨詢(xún)室安排了面向全校師生的心理健康知識(shí)講座,，本學(xué)期，我們還組織學(xué)生部分（超過(guò)20％）進(jìn)行了如“意志力檢測(cè)”的心理測(cè)量,，讓學(xué)生更好地了解自己,，正視自己的一些問(wèn)題，進(jìn)而讓自己的心理更加健康。

4,、 心理咨詢(xún)工作渠道進(jìn)一步拓寬,，除利用心理咨詢(xún)室、心理咨詢(xún)信箱,，我們還在宣傳欄專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟專(zhuān)欄定期介紹心理健康知識(shí),。同時(shí)心理咨詢(xún)室每周一至周五定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)放接待來(lái)訪學(xué)生,，成員工作有分工,，徐杰老師主要負(fù)責(zé)7-9年級(jí)學(xué)生、黃敏老師主要負(fù)責(zé)1-6年級(jí)學(xué)生,。本學(xué)期,，心理咨詢(xún)室圍繞學(xué)習(xí)焦慮、中學(xué)生交友,、戀愛(ài),、情緒調(diào)節(jié)、考試焦慮等問(wèn)題給學(xué)生做了耐心的回答,，解決了學(xué)生的一些困惑,，并認(rèn)真做好了心理咨詢(xún)記錄。

5,、 心理教育的學(xué)科滲透,。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

如：在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學(xué),、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

6,、 聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。

在心理咨詢(xún)過(guò)程中，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì),，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇二

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本學(xué)期,，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢(xún)室主要做了以下工作:

通過(guò)手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式擴(kuò)大宣傳,，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí),，普及心理健康教育。

為了使心理咨詢(xún)工作朝著系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,，對(duì)心理咨詢(xún)室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、充實(shí),，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展心理健康教育,，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì),；數(shù)學(xué),、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,。

2、開(kāi)設(shè)“傾訴信箱”,，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個(gè)案地收集整理工作,，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案,。

3,、心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座,，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上也宣傳心理健康教育方面的知識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,，受到家長(zhǎng)們的歡迎。

4,、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo),。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。特別是期中考試前后,，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失。

5,、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn),，在學(xué)校心理健康教育過(guò)程中有著重要的作用,。每班的心理健康教育教師針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),?？傊睦碜稍?xún)工作不是一朝一夕的事,，需要我和同事們不斷學(xué)習(xí),，掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高,，持之以恒,，堅(jiān)持不懈,，方能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。我們將一直朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼又到木蘭花飄香的季節(jié),，這又意味著我的心理咨詢(xún)工作即將告一段落?；仡欉^(guò)去的一年,，真是感觸良多，收獲更是不少,。

我一直自認(rèn)為比較幸運(yùn),，并自詡為上帝的寵兒。好運(yùn)總是伴隨著我,，好人總是在我的成長(zhǎng)之中出現(xiàn),，助我一臂之力。憑著我微不足道的工作經(jīng)歷,，借著我對(duì)工作的熱情,，接替下了心理咨詢(xún)室的工作，一路走來(lái),，有老師無(wú)微不至的關(guān)心與指導(dǎo),，更為可貴的是，他們寬容著我的過(guò)失,。他們就像一盞明燈照耀前方的路,，讓我在工作摸索的路上少了幾分彷徨，多了一份堅(jiān)定,，少了許多迷茫,，增添了不少?zèng)Q心。另外,，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也給了我不盡的支持,，讓我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)積累，我也一步步成長(zhǎng),，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也逐步增強(qiáng),。

還隱約記得我們心理咨詢(xún)室的第一次讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)之前由于我低估了活動(dòng)開(kāi)展的難度,，在處理應(yīng)急事件顯得有些不知所措。但令我失望的是,，同學(xué)都很配合,，積極參加游戲。在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上也踴躍發(fā)言,，并且從他們的發(fā)言中我可以讀出他們的認(rèn)真與仔細(xì),。正是因?yàn)閰⑴c者的精心準(zhǔn)備,，才是活動(dòng)有聲有色，圓滿成功,。但是事后,，我卻無(wú)語(yǔ)了，看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織做起來(lái)卻不是那么輕而易舉,。所謂計(jì)劃趕不上變化,，活動(dòng)中不可避免會(huì)有突發(fā)事件。如果做為組織者的我們?nèi)绻孪瓤紤]不夠周到,，那么很有可能會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失,。隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)是我們工作中所提倡和稱(chēng)贊的，能做到審時(shí)度勢(shì),，處理事情起來(lái)才能夠游刃有余,。因?yàn)橛辛俗x書(shū)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不久的心理講座中,，我處理問(wèn)題的時(shí)候開(kāi)是變得更加靈活了,。在老師的事先幫助下，我安排好了一切事宜,，并很好的維持了會(huì)場(chǎng)的秩序,，協(xié)助調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，最后使這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,，我的工作也得到了老師和同學(xué)的肯定,。

工作中長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力,，學(xué)會(huì)了合,。安排時(shí)間。因?yàn)樾睦碜稍?xún)室的工作,，讓我有幸走出了學(xué)院,，走向?qū)W院，甚至走向社會(huì),。每月一次的專(zhuān)干老師的會(huì)議,，讓我見(jiàn)識(shí)到了心理工作的活動(dòng)多樣性，心理教育的刻不容緩提高了我的工作熱情,，堅(jiān)定了我的工作決心,。同時(shí),，對(duì)于有意向從事教育工作的我,，更是提高了與人交流的能力，培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣,，更加注重了生活的交往中的細(xì)節(jié),，也讓我在工作之余,，處理生活的的各個(gè)方面的能力增強(qiáng)。

期末階段工作總結(jié)材料的過(guò)程中,，我體會(huì)到了效率的重要性,，期末本來(lái)就是作為學(xué)生的我忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，更何況要分出精力與時(shí)間處理工作,，也就在那個(gè)時(shí)候,，我學(xué)會(huì)了擠時(shí)間。時(shí)間越擠越有,，生活的可以越來(lái)越精彩,，越來(lái)越充實(shí)。

經(jīng)過(guò)這一年的磨練,，我的各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉,，豐富了我的課余生活的，為我的大學(xué)生活的增添了光彩的一筆,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇四

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和提升人際溝通等能力的地方，學(xué)校心理咨詢(xún)室作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)將致力于支持,、配合學(xué)校,、老師、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校,、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。現(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢(xún)室的工作情況總結(jié)如下：

由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校,，面對(duì)新的環(huán)境,，會(huì)出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)健康人格,，引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，保障學(xué)生身心健康發(fā)展,，是我們工作的宗旨。所以本學(xué)期按計(jì)劃在起始年級(jí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，對(duì)新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識(shí)教育,。通過(guò)心理課對(duì)初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問(wèn)卷調(diào)查，初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況,。

繼續(xù)做好心理咨詢(xún)室的常規(guī)咨詢(xún)工作,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題及困惑，對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué),，及時(shí)做好與其班主任及家長(zhǎng)的溝通工作,，最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果。在咨詢(xún)過(guò)程中做到：

1,、以坦誠(chéng),、信任、鼓勵(lì),、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己,。形成一種和諧,、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情,，反映真實(shí)思想和情況,。

2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析,，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度,，改變看問(wèn)題的方法,，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題,。

3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙,，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢(xún)，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平有所提高,。

為了更好的安排咨詢(xún)時(shí)間本學(xué)期開(kāi)始咨詢(xún)室的咨詢(xún)開(kāi)始采用預(yù)約制度，并在咨詢(xún)室門(mén)口貼上以“預(yù)約流程”和“值班時(shí)間”為內(nèi)容的海報(bào),。并通過(guò)宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢(xún)室的宣傳工作,，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上、通過(guò)電話進(jìn)行咨詢(xún)預(yù)約,。

本學(xué)期咨詢(xún)室的來(lái)訪者明顯沒(méi)有上一學(xué)期多,，我們進(jìn)行了反思，可能有如下的原因：心理課只在兩個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè),，學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立,，而且沒(méi)有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑。針對(duì)此問(wèn)題,，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及,。

學(xué)校心理健康教育的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，作為教育的教師來(lái)說(shuō),，其自身的心靈里素質(zhì)水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有著極其重要的影響。如何促進(jìn)教師心理成長(zhǎng),，是學(xué)校心理健康教育中的一個(gè)重要內(nèi)容,。心理健康教育教師培訓(xùn)滿足教師自我成長(zhǎng)的需要。因此本學(xué)期心理咨詢(xún)室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃,，,，使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識(shí)。

由于我校的心理健康教育剛剛起步,，采用何種模式進(jìn)行工作,、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個(gè)有待探索與研究的課題。

當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)發(fā)的世界,，要發(fā)展進(jìn)步,，就得開(kāi)放。同樣要做好心理教育工作,，閉門(mén)造車(chē)是出不了什么成績(jī)的,。為此我們積極響應(yīng)區(qū)心理咨詢(xún)站組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，到外縣市的學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)與兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系,，從他們哪里獲取資料和經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了市舉辦的中小學(xué)教師心理成長(zhǎng)培訓(xùn)研討活動(dòng),，加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。

目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，全員參與還存在差距,。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇五

為了貫徹成都市創(chuàng)建全國(guó)文明城市通知精神,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì),，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，在學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我校初步使用咨詢(xún)室“陽(yáng)光小屋”?，F(xiàn)對(duì)本期工作做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，以便往后更好地開(kāi)展工作,。力爭(zhēng)為孩子的成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)和學(xué)校的教學(xué)服務(wù),。

一、咨詢(xún)室維護(hù)

1,、整理心理咨詢(xún)室的一切資料,。把心理咨詢(xún)的硬軟件都積極是加以使用和維護(hù)。

2,、管理好心理咨詢(xún)室的物品,。讓心理咨詢(xún)室的物品保持整潔。妥善科學(xué)的使用,。

3,、對(duì)各類(lèi)資料進(jìn)行存檔保存。把心理咨詢(xún)有關(guān)的各類(lèi)資料都有序的整理和裝盒保存,。

4,、及時(shí)更新咨詢(xún)室資料。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和和呵護(hù)下,。購(gòu)置了一些新的心理書(shū)籍,。

使得心理咨詢(xún)室更加的有針對(duì)性。更加的適合班主任老師的心理成長(zhǎng),。下學(xué)期力爭(zhēng)再找些班主任和課人老師使用和急需要的心理方面的書(shū)籍讓我們的教師都成為既是一個(gè)好的教學(xué)的能手,，又是孩子的心理守護(hù)者。讓孩子在老師的幫助下身心和心智得到全面發(fā)展,。

二,、主動(dòng)積極高效完成學(xué)校教給的各類(lèi)任務(wù),。

學(xué)期初期指定心理咨詢(xún)計(jì)劃。期中努力的完成計(jì)劃,。期末認(rèn)真的總結(jié)反思,。力爭(zhēng)改進(jìn)工作。

三,、收集資料,。

心理健康教育工作進(jìn)行了多方嘗試與探索，從中獲得了不少第一手的資料,，不如說(shuō)從教師特別是班主任入手。開(kāi)展了班主任的單獨(dú)的集體培訓(xùn),。希望老師都能從孩子的心理出發(fā),，教學(xué)和德育的效果會(huì)更好。并針對(duì)大部分教師在教學(xué)和平時(shí)的教育學(xué)生問(wèn)題中常常很難控制自己的情緒的客觀情況,。廣泛的收集第一手資料,、制作課件一個(gè)和結(jié)合自己和平時(shí)老師的教學(xué)的實(shí)際。老師收獲很大,。

四,、各班主任對(duì)學(xué)生資料的收集和整理。

和大多數(shù)班主任了解孩子的現(xiàn)在和單獨(dú)找少數(shù)的孩子進(jìn)行個(gè)案的咨詢(xún),。

五,、對(duì)中高段的學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)量和情況分析。

針對(duì)本地大多孩子缺少愛(ài),。父母很多在外地,。就和自己的爺爺奶奶的有很多。還有的孩子生活在重組的家庭,，有一部分的孩子父母都是外來(lái)來(lái)這里打工,，才轉(zhuǎn)來(lái)的情況，設(shè)置了孩子孤獨(dú)感的心理測(cè)試,。

總之,，我還有很多的地方要好好地反思和改進(jìn)的。舉二個(gè)大的方面：

一方面：心理咨詢(xún)各種做的不是不是很深入,，很多都停留在表面,。沒(méi)有放手干。比如怎么樣學(xué)校的孩子能對(duì)自己的心理有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),?？茖W(xué)的把握。最大限度的發(fā)揮它的作用,。

另一方面：對(duì)心理咨詢(xún)的第一手資料收集不夠到,，最突出的就是照片的收集了。

還有就是第一時(shí)間的反思。也做的不好,。最后就是,。自己要對(duì)自己有信心，要拿出信心和勇氣好好的干,，干出特色,，干出效果。最后,，多和班主任溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理饑渴并給予科學(xué)及時(shí)的補(bǔ)充,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇六

20xx年是我校心理健康教育工作取得了豐碩的成果，上半年成功創(chuàng)建xx市示范心理咨詢(xún)室,。本學(xué)期,，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的,，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求,，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng),、全面,、有效地展開(kāi)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作,，總結(jié)如下：

一、積極開(kāi)設(shè)心理健康教育課

開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑,。我校在部分年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查,。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范,、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展,。本學(xué)期馬恒松老師開(kāi)設(shè)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課《職業(yè)生涯規(guī)劃》獲xx市首屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

同時(shí),，針對(duì)性地開(kāi)設(shè)心理講座,。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了一次女生專(zhuān)題的“做一個(gè)美麗的女生”講座，使女生們認(rèn)識(shí)到什么才是真正的美麗,。一次以“團(tuán)結(jié)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)課,，使參與學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,。一次青春期心理健康教育的公開(kāi)主題班會(huì)課。通過(guò)各種類(lèi)型的教育,，達(dá)到了宣傳心理健康的作用,。

二、繼續(xù)開(kāi)展好心理咨詢(xún)室——“心語(yǔ)心苑”的開(kāi)放工作

每周一至五中午12：20—13：20,，下午15：30—16：30開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，由心理健康教育老師談艷、趙翠薇,、趙春,、吳文晶、曹衛(wèi)東,、種穎,、宋娟為前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治,，并認(rèn)真做好記錄。

三,、建立健全學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的,、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容、方法與途徑,，有助于有的放矢地診斷,、分析、解釋與評(píng)價(jià),，建立了一年級(jí)新生電子檔案和紙質(zhì)檔案,。

四、大力開(kāi)展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期,，我校通過(guò)晨會(huì),、櫥窗等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康,。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加心理健康教師培訓(xùn),，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。為了促進(jìn)與兄弟學(xué)校的共同進(jìn)步,，本學(xué)期應(yīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng),，吳文晶老師為全區(qū)本期“心育班”學(xué)員開(kāi)設(shè)了一堂講座,，主要探討如何做好學(xué)校的心理教育工作，獲得了兄弟學(xué)校老師的好評(píng),。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學(xué)校的心理健康教育工作達(dá)到深入人“心”，使它深入到學(xué)校生活的方方面面,，在每一個(gè)教師,、學(xué)生的心中生根發(fā)芽，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇七

1,、在抓好常規(guī)心理咨詢(xún)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)開(kāi)展好“人生目標(biāo)確立”、“職業(yè)選擇”,、“生涯設(shè)計(jì)”,、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“心理調(diào)適”等貼近學(xué)生需要的專(zhuān)題指導(dǎo),，消除和緩解學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題,。

2、開(kāi)展好面對(duì)學(xué)生和教工的心理測(cè)量及人格分析工作,。

3,、建立心理委員聯(lián)系制度，定期組織培訓(xùn),、輔導(dǎo),。

4、針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性問(wèn)題,，及時(shí)地組織開(kāi)展好團(tuán)體訓(xùn)練和集體心理矯治,，防止其發(fā)展和蔓延。

5,、改進(jìn)和完善“校園心理熱線”和“心理信箱”,，并以此為紐帶加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。

6,、堅(jiān)持講好心理健康教育課,，努力使內(nèi)容貼近學(xué)生的思想和心理實(shí)際、注重實(shí)效,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生突出的心理問(wèn)題開(kāi)設(shè)好心理健康專(zhuān)題講座,，保證全年不少于5個(gè)。

7,、努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過(guò)自學(xué),、參加行業(yè)人員培訓(xùn)以及定期內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討等形式不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。

8,、針對(duì)學(xué)生的心理成長(zhǎng)需要,，在繼續(xù)定期編發(fā)“學(xué)生心理自助材料”的同時(shí)編好“心理健康輔導(dǎo)資料”等系列材料，爭(zhēng)取在年內(nèi)把《高學(xué)生心理信箱》,、《高中學(xué)生心理健康案例解析》,、《專(zhuān)家談心理健康》等3種“心理健康輔導(dǎo)資料”編寫(xiě)完畢并放到學(xué)生手里。

9,、搞好新生的心理普查,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重學(xué)生的跟蹤治療和監(jiān)控工作，努力建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的心理監(jiān)控體系和學(xué)生心理健康教育機(jī)制,。

10,、建立學(xué)生心理健康檔案并認(rèn)真做好保密工作。

11,、開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯教育研究,，加強(qiáng)學(xué)生人生目標(biāo)和職業(yè)生涯方面的教育和引導(dǎo)。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇八

本學(xué)期心理咨詢(xún)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作,，現(xiàn)將工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

將先前的心理檔案進(jìn)一步改進(jìn)完善后,，發(fā)放給部分初一新生,，為了解學(xué)生的心理狀況,，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問(wèn)題儲(chǔ)存第一手資料,，以備不時(shí)之需。

在這一學(xué)期中,，共回復(fù)學(xué)生信件60余封,，內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)壓力、青春期煩惱,、住校不適應(yīng),、同學(xué)交往和家庭問(wèn)題，均及時(shí)給予疏導(dǎo)幫助,，在學(xué)生回復(fù)中可見(jiàn)取得了良好的效果,。

每月15號(hào)，報(bào)紙《窗》都會(huì)由年級(jí)小志愿者發(fā)放到班級(jí),。內(nèi)容除心理常識(shí),、心理故事、學(xué)習(xí)心理外,，還有聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的熱點(diǎn)問(wèn)題,，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供更多的幫助,。

這學(xué)期接待學(xué)生及家長(zhǎng)面詢(xún)十余人，短的一兩次,，長(zhǎng)的七八次,，在充分了解狀況后，尋找問(wèn)題根源,，幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié),。在指導(dǎo)交流中，有的同學(xué)開(kāi)始走出消極低沉的情緒,，讓笑容重現(xiàn)臉上,。

心理咨詢(xún)室取得的點(diǎn)滴成績(jī)，受到了社會(huì)的關(guān)注,，心理咨詢(xún)室還代表學(xué)校參加了縣關(guān)工委座談會(huì),，作為典型予以表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然,，這學(xué)期的工作中也存在著很多問(wèn)題和疏漏,，

1.來(lái)信學(xué)生回訪不夠，不能掌握真實(shí)的問(wèn)題解決情況,。

2.本學(xué)期計(jì)劃在每班設(shè)一名心理志愿者,，現(xiàn)在只是每年級(jí)一名，下學(xué)期要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。

在下一學(xué)期中,，除繼續(xù)做好上述工作外，要認(rèn)真做好學(xué)生的檔案整理和團(tuán)體咨詢(xún)工作,，及時(shí)跟蹤隨訪咨詢(xún)后效果,，切實(shí)幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，心理咨詢(xún)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成學(xué)期初制定的計(jì)劃，在個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，也看到了一些不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

通過(guò)競(jìng)聘,，增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部，完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系,；新增初一,、高一各班心理委員，健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制,。制訂了班級(jí)心理委員培訓(xùn)計(jì)劃和班級(jí)心理晴雨表和周記月報(bào)制度,，為及時(shí)了解班級(jí)心理狀況,，預(yù)防心理危機(jī)，化解心理矛盾做了有效工作,。

完成初一,、高一新生適應(yīng)性教育（高一因?yàn)閳F(tuán)體操?zèng)]有集中講座而以班會(huì)的形式進(jìn)行教育）。與家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合,，對(duì)高一,、初一新生和家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和家教問(wèn)卷，根據(jù)結(jié)果分析,，請(qǐng)家教中心郝校長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的講座,。初一年級(jí)班主任組織到位，學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)課率達(dá)到99%,，師生反映效果良好,。按照校歷安排，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn),，一定程度上提高了心理委員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件。

心理咨詢(xún)室正常開(kāi)放,，迎接來(lái)訪的學(xué)生和老師,，為師生答疑解惑。開(kāi)放時(shí)間,，上午8：00---11:30,，下午14：30---17：30.本學(xué)期接待來(lái)訪者35例。其中焦慮7例,，學(xué)習(xí)壓力11例,，青春期情感問(wèn)題3例，

放松訓(xùn)練8例,，網(wǎng)絡(luò)成癮1例,，同學(xué)關(guān)系問(wèn)題5例.為有效緩解學(xué)生心理壓力,，疏導(dǎo)心理危機(jī),，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn)。

心理咨詢(xún)室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長(zhǎng)學(xué)?！弊鞒隽素暙I(xiàn),，從準(zhǔn)備申報(bào)材料到迎接檢查，自始自終都在努力工作,，最后申報(bào)成功,。

教研成果喜人：論文《在活動(dòng)課中提高高三學(xué)生自我效能感》《20xx年高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?！堕_(kāi)發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng),。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過(guò)市社科聯(lián)鑒定,。

心理健康知識(shí)和技能宣傳不到位，黑板報(bào)和宣傳欄不能及時(shí)更換和及時(shí)張貼,。個(gè)別咨詢(xún)做得不夠深入,，效果難以反饋。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇十

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，社區(qū)心理咨詢(xún)室作為轄區(qū)的一個(gè)部門(mén)將致力于支持,、配合學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校、家庭,、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長(zhǎng),。

今年,，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái)，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高,。但是，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足,，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平。現(xiàn)就本學(xué)年,，心理咨詢(xún)室在這方面的工作情況做出如下總結(jié),。

一、心理咨詢(xún)室得到轄區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,、溫馨、舒適,。在這里,，學(xué)生可以敞開(kāi)心扉，吐露心聲,，把來(lái)時(shí)的郁悶一掃而光,。

二、心理咨詢(xún)室由宋老師（心理咨詢(xún)師）負(fù)責(zé),，她不僅具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí),，對(duì)學(xué)生心里非常了解，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且工作認(rèn)真細(xì)致,，觀察縝密,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

三,、心理咨詢(xún)室安排了面向家長(zhǎng)、班主任的心理健康知識(shí)講座,，以便于家長(zhǎng),、班主任及時(shí)了解學(xué)生的狀況，從而使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),，講座的內(nèi)容不同,，各自具有一定的針對(duì)性。

四,、開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。每逢周一至周五心理咨詢(xún)室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放,，接待轄區(qū)居民和學(xué)生來(lái)訪,。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1,、以坦誠(chéng),、信任、鼓勵(lì),、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己,。形成一種和諧,、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情,，反映真實(shí)思想和情況

2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析,，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法,，建立新的思維模式,，從而解決心理問(wèn)題。

3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢(xún),，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高,。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、學(xué)生,、等各方面的有力配合支持,。

目前，我社區(qū)心理咨詢(xún)室由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，全員參與還存在差距,。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇十一

回顧今年來(lái)的工作,，現(xiàn)對(duì)我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

學(xué)院心理健康教育一直以來(lái)被院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視。在各級(jí)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)學(xué)院所倡導(dǎo)的愛(ài)心教育,，關(guān)注學(xué)生心靈,。學(xué)院產(chǎn)生了院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，成立心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)小組,，學(xué)院有專(zhuān)職的心理老師負(fù)責(zé)心理教育工作的日常事務(wù),。日常活動(dòng)有目標(biāo),，有計(jì)劃,，有實(shí)施，有宣傳,，有總結(jié)提高,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用全院大會(huì)宣傳，布置工作,，在全院營(yíng)造了良好的氛圍,，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，全院參與的喜人局面,。學(xué)院擁有獨(dú)立的,，規(guī)范的心理咨詢(xún)室。有工作守則和咨詢(xún)室守則,。

1,、建立健全學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障,?？梢詾閷W(xué)院心理輔導(dǎo)，咨詢(xún)提供操作指南,，可以為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段,，以至于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。

2,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

在班級(jí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)課,。以每周3下午的班團(tuán)活動(dòng)第一節(jié)，依托班主任為組織者,，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和我院實(shí)際情況,，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論和方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解,，自我探索,，自我體驗(yàn)，自我發(fā)展,，自我成長(zhǎng),。心理老師積極配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心,，增強(qiáng)心理素質(zhì),。

3、經(jīng)常性開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分,。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題,，他們迫切需要專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)人員幫助擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒,。我院的心理咨詢(xún)室充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話,，qq咨詢(xún),，咨詢(xún)室每天定時(shí)開(kāi)放。學(xué)生也可以與心理老師預(yù)約時(shí)間,，當(dāng)面咨詢(xún)所涉及的心理問(wèn)題,。

4、開(kāi)展心育班會(huì)

在班主任日常工作中,，在心育主題班會(huì)中針對(duì)學(xué)生共性的心理品質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格,。根據(jù)每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生心理特征和心理問(wèn)題,，由政教處和心理咨詢(xún)室倡導(dǎo)活動(dòng)主題,。以學(xué)生關(guān)心的心理問(wèn)題為主題，互相討論,。

利用學(xué)院的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí),，組織學(xué)生制作心理專(zhuān)欄,，各項(xiàng)專(zhuān)題均由學(xué)生自己制定,，對(duì)什么感興趣，迫切想知道哪方面的知識(shí),，然后心理老師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí),，使他們自我學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)作的過(guò)程中,，增長(zhǎng)了心理知識(shí),，有鍛煉了各方面的能力，從實(shí)踐中提高自我心理素質(zhì),。

一年來(lái),，學(xué)院心理咨詢(xún)室積極參加市心理健康教育組織的會(huì)議，培訓(xùn),，選派人員參與心理咨詢(xún)師考證培訓(xùn),。

通過(guò)一年來(lái)各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開(kāi)展，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),。首先,，心理健康教育緊密?chē)@學(xué)生的實(shí)際需求開(kāi)展,抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，,，學(xué)生感興趣什么,，需要什么就及時(shí)開(kāi)展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時(shí)間后,，很多學(xué)生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng),，就及時(shí)進(jìn)行新生適應(yīng)不良的教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新環(huán)境,，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等等,。

其次，對(duì)于心理輔導(dǎo)的時(shí)間上應(yīng)盡量方便學(xué)生,。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時(shí)安排,，但心理咨詢(xún)不同，要隨時(shí)以學(xué)生的課余時(shí)間為工作時(shí)間,。為了方便學(xué)生,，把咨詢(xún)時(shí)間放在了中午，周末,，這就是心理咨詢(xún)老師不得不放棄午休和周末休息時(shí)間,，另外預(yù)約更是不包括在規(guī)定時(shí)間之內(nèi),。咨詢(xún)的時(shí)機(jī)是千變?nèi)f化的，一旦錯(cuò)過(guò)就很難再找到,，而有些學(xué)生是鼓足勇氣,，下了很大的決心來(lái)的，如果這次沒(méi)能及時(shí)幫助,，也許就不會(huì)有下次了,。因此，面對(duì)這一種情況就要求心理教師愛(ài)崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn),，一切以學(xué)生為主。

第三學(xué)生渴望心理健康教育,，在心理健康教育的工作開(kāi)展中可以明顯感受到他們的迫切需要,，渴望參與的心情。在這種局面下,，就更有利于在學(xué)生中間開(kāi)展各項(xiàng)心理活動(dòng)與工作,，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

第四教師心理水平比以往有了很大的提高,。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解,，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康教育都不清楚,。而現(xiàn)在大部分教師都能接受心理健康教育工作,，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題也有了一定的認(rèn)識(shí)，如對(duì)學(xué)生的異性交往問(wèn)題,，不再以往的嚴(yán)厲批評(píng),，生硬拆散，嚴(yán)禁交往?，F(xiàn)在許多班主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),，會(huì)找學(xué)生談心，和他一起分析探討,，能夠正確的看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理,。

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇十二

當(dāng)前，我校學(xué)生心理工作基本開(kāi)展起來(lái),，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到較大水平的提高。但是,，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足。現(xiàn)就本學(xué)期心理咨詢(xún)室工作自查報(bào)告如下,。

建立了學(xué)生心理檔案,，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育,，使班主任有的放矢地開(kāi)展學(xué)生的工作,，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生的直接交往,，通過(guò)與學(xué)生勾通，了解學(xué)生心理生活中活生生的一面,，獲取各種學(xué)生心理資料,。

2,、為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析,，制定干預(yù)方案，促成學(xué)生心理健康水平的提高,。

心理咨詢(xún)是提高學(xué)生心理健康水平,，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑。每周一至周四下午心理咨詢(xún)室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放,，接待學(xué)生來(lái)訪,。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：

1,、以坦誠(chéng),、信任、鼓勵(lì),、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己,，形成一種和諧,、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情,，反映真實(shí)思想和情況,。

2、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題,，實(shí)事求是地進(jìn)行分析,，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度,，改變看問(wèn)題的方法,，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題,。

3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢(xún),，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高,。

4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師,、同學(xué)等各方面的有力配合支持,。四、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳工作,。

為了大面積提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解,，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生心理存在的一些實(shí)際問(wèn)題，利用廣播專(zhuān)題墻報(bào),、海報(bào)等形式開(kāi)展了針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題的心理健康知識(shí)教育宣傳,。由于注重將理論同實(shí)踐相結(jié)合，收到了較好的效果,。

當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界,，要發(fā)展進(jìn)步，就得開(kāi)放,。同樣,，要做好心理教育工作,，閉門(mén)造車(chē)是出不了什么成績(jī)的,。為此，心理咨詢(xún)室加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理工作者聯(lián)系,，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn),，為搞好心理教育服務(wù)。

目前,，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距,。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo),，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

20xx年12月12日

心理咨詢(xún)室工作總結(jié)篇十三

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識(shí)外,，更應(yīng)是一個(gè)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展?jié)撃?、學(xué)習(xí)解決問(wèn)題和提升人際溝通等能力的地方,，學(xué)校心理咨詢(xún)室作為學(xué)校的一個(gè)部門(mén)將致力于支持,、配合學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校、家庭,、或成長(zhǎng)方面的心理問(wèn)題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃埽M顯所長(zhǎng),。我校積極貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》

精神,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。現(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢(xún)室的工作情況

總結(jié)如下：

繼續(xù)做好心理咨詢(xún)室的常規(guī)咨詢(xún)工作,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題及困惑,，對(duì)存在明顯心理偏差的同學(xué)，及時(shí)做好與其班主

任及家長(zhǎng)的溝通工作,，最大限度地整合各種力量達(dá)到良好的效果,。在咨詢(xún)過(guò)程中做到：

1、以坦誠(chéng),、信任,、鼓勵(lì)、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧,、相互信任的氣氛,，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)

思想和情況,。

3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢(xún),，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平有所提高,。并通過(guò)宣傳櫥窗和校園廣播進(jìn)行心理咨詢(xún)室的宣傳工作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書(shū)信、通過(guò)電話進(jìn)行咨詢(xún),。

一直以來(lái)咨詢(xún)室的來(lái)訪者不是很多,，我們進(jìn)行了反思，可能有如下的原因：心理課只在七,、八兩個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè),，學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立，而且沒(méi)有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑。針對(duì)此問(wèn)題,，今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及,。

我們開(kāi)展的活動(dòng)有：早戀心理輔導(dǎo)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)“我的葉子”,、勵(lì)志視頻觀看尼克的演講,、團(tuán)體活動(dòng)之“解手鏈”、感恩教育視頻觀看,、放松訓(xùn)練游戲,、團(tuán)體輔導(dǎo)之七彩連環(huán)炮、價(jià)值大拍賣(mài)活動(dòng),、團(tuán)體輔導(dǎo)讓理想啟航,、感恩教育主題班會(huì)、給部分留守兒童進(jìn)行的心理知識(shí)講座走

出自我困惑,、為“啟心”心理健康報(bào)設(shè)計(jì)刊頭活動(dòng),、合理吹氣球等。

由于我校的心理健康教育剛剛起步，采用何種模式進(jìn)行工作,、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個(gè)有待探索與研究的課題,。

當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)發(fā)的世界，要發(fā)展進(jìn)步,，就得開(kāi)放,。同樣要做好心理教育工作，閉門(mén)造車(chē)是出不了什么成績(jī)的,。為此參加了市在我縣舉辦的無(wú)為首屆中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

目前,，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，全員參與還存在差距。今后,，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢(xún)輔

導(dǎo)工作,，加強(qiáng)對(duì)心理輔導(dǎo)，咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究,，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能,。