時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇一

我校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，做到關(guān)注每一個學生,，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際，突出特色,，通過加強對學生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育，及時指導活動,，拓展教育途徑,，開闊教育學生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系,，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。

指導領(lǐng)導：副校長

結(jié)合我校的實際情況,，特制訂本計劃,，采取積極有效的措施，推進我校心理健康教育發(fā)展,，以創(chuàng)新的思路推進心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展，全面促進學生健康成長,。增加學生心理健康教育的實效性,，減少和預防學生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學生,。

（一）,、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報,、校園廣播,、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,，普及心理健康教育。

（二）,、健全咨詢制度和各類檔案,。開學后進一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。

（三）,、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點,。本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：

1、抓好講座,、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的,，其一次可以面對眾多學生,，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室,，根據(jù)學生的年級,、年齡的特點，結(jié)合班級的實際情況,，制定相應(yīng)的心理健康班會課,，配合班主任做好學生工作。針對留守兒童,，開展以關(guān)愛,、自立自強為主題的心理健康教育。

咨詢室每天（周六,、周天除外）在課間,、活動課專門為師生提供面面咨詢服務(wù)。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二

我校心理咨詢室建立于20xx年,，現(xiàn)有兼職教師人6人,，其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師，一人考取國家二級心理咨詢師,。

我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,，目前具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）及個別輔導區(qū)占地面積約18平方米；團體輔導區(qū)占地面積約18平方米,，合計36平方米,。

我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學區(qū),、學生活動區(qū)等熱鬧場所,，鄰近學校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔,、幽雅和清靜,，門前空地處種有農(nóng)作物；心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨,、健康,、舒適，讓來訪者有足夠的安全感,。

目前心理學產(chǎn)品配置有學生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）2套,；心理放松軟件1套；,、心理學專業(yè)用書之教師用書4套,、放松音樂、心理學視（音）頻播放系統(tǒng),、心理學掛圖,、心理信箱等,。

我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程,、心理教師工作守則,、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等,。

根據(jù)《xx市中小學校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,，結(jié)合學校實際情況制定以下改進措施：

學校成立以校長為總負責人，分管副校長為直接負責人,，教導主任,、年級組長、班主任,、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導機構(gòu),，劃分職責，明確分工,，建立健全相應(yīng)的工作制度,。

學校心理健康教育工作必須納入學校的總體工作計劃，并給予必要的課時保證,。利用班會課開展心理健康教育課,，原則上每兩周保證1課時。

學校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標準,，年度考核參照學科教師和班主任獎勵制度進行,。學校每年應(yīng)列出心理健康教育專項經(jīng)費，保證?？顚Ｓ茫詽M足師資培訓,、添置設(shè)備等需要,。

1）激活軟件：心理測評軟件（統(tǒng)計學生信息，對學生進行心理普查,；分析結(jié)果,，做相應(yīng)的.團體輔導；篩選個案,，個別輔導）,；心理放松軟件。

2）改進思路：心理輔導不僅僅面向?qū)W生,，更要面向老師和家長,，三位一體，解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題,。

3）擴大隊伍,，進行班主任老師的培訓,。心理老師人數(shù)有限，而班級額數(shù)較大,，心理老師以班級為單位進行團體輔導,，循環(huán)時間久，且團體輔導后需要鞏固和強化,，僅憑心理老師做工作難度大,。因此，班主任應(yīng)該加入到心理團體輔導的隊伍中來,，做好本班學生的思想教育工作,。

4）健全心理咨詢室。見表格,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇三

良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,，是人才必備的,，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,，社會變化日新月異，未成年人的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。社區(qū)為加強心理健康教育,，幫助未成年人解決心理問題，培養(yǎng)未成年人健全的心理素質(zhì),，既是未成年人健康成長的需要,，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本年度,，社區(qū)領(lǐng)導精心部署,，在社區(qū)成立了心理咨詢室，力圖通過對未成年人開展心理健康教育,，及時做好未成年人的心理疏導工作,，全面提高未成年人的心理素質(zhì)，促進未成年人生動活潑地健康發(fā)展,。

1,、注重未成年人心理咨詢，做好未成年人心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用,，進一步在轄區(qū)范圍內(nèi)做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3,、重視心理咨詢室的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動,。

4,、充分利用社區(qū)組織的每一次未成年人活動以加強對未成年人的心理健康教育。

(一)加強社區(qū)工作人員隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、組織社區(qū)工作人員學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理咨詢知識、方法,、形式等,。面向全體未成年人開展發(fā)展性、預防性的心理咨詢,，采取朋友式的心靈對話,，使未成年人逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì),。

2,、繼續(xù)通過家長學校學習心理健康教育的.有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對未成年人開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對未成年人進行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認真做好未成年人心理咨詢工作。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好未成年人心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

2、對轄區(qū)范圍內(nèi)的未成年人進行心理咨詢知識講座,。

1、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

2,、舉辦家庭教育與未成年人的心理健康教育講座。

3,、利用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇四

心理學學習總結(jié)報告

今天我把從前的學習筆記統(tǒng)翻了一下，覺得該寫寫總結(jié),。本博學習心理學和哲學,，無非為了增加思考的廣度深度,。學習哲學的興趣點落在了中國沒有的以人為本體意識上，而心理學是研究情感和性格的,，離不開特定情境的設(shè)定就是了,。本師太沒有哲學的學術(shù)能力來創(chuàng)造一套哲學，最多是有我特色的思維,，對心理學我也是這樣,。我的興趣還是在文學。

科學的尷尬就是不能證明神不存在,，也不能證明神存在,。這尷尬在心理學上更嚴重了，嚴謹心理學很難證明,，這個人是瘋了,，還是沒瘋。因為你總需要一個心理上的正常不正常的標準范圍才能確定超出其外就是心理病了,?？墒菢藴试谀睦铮坑猩系鄣脑?，應(yīng)該在他那里,。

中國的心理學簡直就很瘋狂，我覺得叫做生物心理學或者心理學生物派比較對,。通俗的說,，它就是要落在生物質(zhì)上，并沒有人的主體性和自主性的確立,。除了大把大把吃藥,，沒見明顯的`作用。關(guān)于學術(shù)的生物化傾向,，比如名詞 神經(jīng)癥或者神經(jīng)癥性格比較準確,，而病就是個性的應(yīng)激反應(yīng)。其實也反映著人性的基本特征?，F(xiàn)在國內(nèi)的心理學把這一詞去掉了,，改用神經(jīng)質(zhì)一詞，我感覺這種描述不如不改,。就我的淺薄認識里,，心理學對醫(yī)療的貢獻還遠不如對影視小說。

神經(jīng)癥成因如上述所言,，人除了面對基本的生存恐懼和焦慮,，還有文化對人的心理產(chǎn)生的巨大壓力和刺激，人使人產(chǎn)生自我防御，進而失衡,，失去基本安全感和對人際關(guān)系的信任,，無法真誠面對任何人，在心理上產(chǎn)生一個理想化自我,，為了維護這個理想化的安全城堡,，符合生存期望，反而壓制,、壓縮了真我的成長,。甚至最終磨滅了真我，用哲學語言來說就是精神死亡,。

成長中形成的人格結(jié)構(gòu)就是霍妮心理學的核心,，她認為人際關(guān)系是形成人格最重要的因素，也是最終可以達到的,，將人本身能力能量從病態(tài)人格（神經(jīng)癥性格）中釋放出來,，得到正常的成長的契機。這也是進化的道德,。

心理學學習總結(jié)報告

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇五

當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,，小學生年齡小，學習,、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導,、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務(wù)的,，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：

以學校的工作計劃、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,。

1．通過多種形式的宣傳,，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作,。

2．密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與德育工作相輔相成。

3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,，力求在個案上有所突破,。

4．采用科學的管理手段,，使輔導工作更加規(guī)范,。

留下你的煩惱,，帶走我的微笑

個別輔導、團體輔導,、家庭輔導

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運用多種輔導形式,，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面,。

2．值班與預約相結(jié)合,。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動,，其他時間的.輔導,，主要通過提前預約。

3．開通輔導站的固定信箱與電子信箱,，對于學生的來信,，要有不同方式的回復。

4．利用各種宣傳手段,，普及心理保健常識,。可通過板報,、廣播,、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健,，并增強心理健康意識,。

5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,，便于總結(jié)工作和定期檢查,。

6．建立學生心理檔案，更好地,、更全面地記錄學生情況,，并做好保密與保管工作。

7．學生特殊情況反饋制度,，建立與班主任的雙向反饋,，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系,，以保證輔導的綜合成效,。

（二）開放時間：

每周一------周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）

輔導站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學生,，扎實開展工作,，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。..,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇六

一,、指導思想

以學校的工作計劃、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果,。

二,、輔導目標：

1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導,，普及心理輔導工作,。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成,。

3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,，力求在個案上有所突破。

三,、輔導宗旨：

傾聽你的心聲訴說你的煩惱

四,、具體工作

1．積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生

的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預約相結(jié)合的方式,。輔導教師固定值班,，主要安排與個別學生見面輔導活動，每周一,、周三,、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時,。開放時間為：中午13：0 0到14：00,。其他時間的輔導，主要通過提前預約,。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能,，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈,。

2．加強心理班會活動課

本學期安排每月一次心理班會活動課,，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動,。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地,。指導班主任根據(jù)低,、中、高不同年段學生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導活動，并落實實效上做好功課,。

3．針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應(yīng)該加強校園心理講座,。

4．積極做好學生心理健康檔案工作

通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題,，依據(jù)學生的心理進行輔導,，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性,，同時有利于預防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則,，且可以形成學校,，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇七

1.心理學教學工作總結(jié)報告

在全面貫徹教育方針,、實施素質(zhì)教育的今天,，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視。開展心理健康教育,，既是學生自身健康成長的需要,，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育,，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中,，初步取得了一些成績。下面就我校這一年來開展心理健康教育的情況做個總結(jié),。

一,、心理健康教育是德育工作的重要組成部分：

在開展心理健康教育的工作中,，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中,。學校關(guān)心學生的心理健康,，促進學生全面發(fā)展。學校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要,，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。在組織落實上,，我校心理健康教育工作組織嚴密非常,。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責,，政教處具體負責組織實施,，使心理健康教育有了組織上的保證。學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中,，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一,。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃,，進行總結(jié),。

二、開展心理健康教育的具體做法：

１,、將心理學的基本常識直接引進課堂,，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校一直在開設(shè)心理健康教育課,。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導,、健康情感輔導、人際交往輔導,、適應(yīng)性輔導,、自我意識輔導和自信心輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心,，對學生進行情感,、意志，及人際交往等方面進行指導,，并運用故事法,、情境法、角色扮演法,、討論法,、設(shè)想法等方法,，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正,、人格重塑,、心理調(diào)適等。例如,，在講如何有樹立自信時我們告訴學生：一個人要想成功,，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢,？我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪條腿出了毛病,，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：

ａ：認識自己的能力,。

ｂ：自己的能力得到別人的承認與欣賞。

ｃ：運用能力承擔一定的責任,。只有這樣才能使自己樹立自信,，不斷成功。一個人樹立自信,，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系,，我們要學會欣賞、承認別人的能力,，幫助別人樹立自信,。

在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想,，進行一下辯證性思維就會找出正確答案,，人不論做什么事總是要冒一定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下,，利用批判性思維做出聰明決策才是正確的選擇,。

學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點,，處理生活,、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備,，在困難面前能樹立自信,。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關(guān)系上能退一步,，讓一步,，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了,。同學之間如何建立友誼,，要講原則,、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么,，做一做分析再去行動,。

２、在初四年級開展心理健康知識講座,。

針對初四學生不同的心理狀況,、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座,。針對學生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差,，進行心理健康、性心理等講座,。針對初四的學生面臨中考,，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調(diào)節(jié)》,、《考場快樂行》,、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等?！犊紙隹鞓沸小返闹v座主要內(nèi)容是學法指導,，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用,，幫助學生較好地在考場上發(fā)揮自己的水平,。

《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因,，介紹排除考試焦慮的方法,。在現(xiàn)場，主講老師還教授學生系統(tǒng)的放松訓練方法,。經(jīng)過輔導和訓練,，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試,。我校歷年中考都取得了可喜的成績,。

３、把心理教育同家庭教育,、學科教育相結(jié)合,。

我們利用家長向家長開展家庭心理健康教育指導，對家長宣傳青春期孩子的心理常識,，考前心理常識,，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們及時交流學生心理狀況,，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸,。我校還在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,。通過一系列的教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力,，并鼓勵他們在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進了學校的教育教學工作。

４,、為使我校心理健康教育不斷上水平,，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導,、開設(shè)心理信箱,、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。

三,、反思與建議：

１,、中學生心理健康教育必須進行，而且要納入必修課中,，可分年級制定不同的課時,、教材及要求。

２,、中學生心理健康教育一定要有專家指導,。

３,、堅持做好心理健康教育課題研究工作,，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。

４,、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究,，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容,。

５,、要在堅持面向全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導和咨詢工作,。

６,、應(yīng)加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性,，提高家長對心理健康教育的認識水平,，促使家校合一，共同促進學生健康成長,。

2.心理學教學工作總結(jié)報告

本學期,，我校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹福建省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》,，以學校德育工作為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍,，提高學生的心理素質(zhì),。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

一,、本學年心理健康教育工作具體情況

（一）心理個案輔導，學生成長的后盾,。

開放心理咨詢室,，為學生提供個別心理咨詢服務(wù)，幫助學生解決個人問題,。

按照規(guī)定心理咨詢室開放時間為每周一—五中午和下午,，由兼 職心理老師值班。方便學生來訪前情況了解,，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂,。繼續(xù)做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進行輔導,，極大限度地幫助學生走出心理困擾,，重建信心，重新適應(yīng)學習生活,，使學生不斷獲得自我發(fā)展,。值班心理兼 職老師認真接待來訪學生，耐心,、熱心地給學生做好咨詢,，并且做好相關(guān)的咨詢記錄，存檔,。

（二）心理健康活動,，學生成長的搖籃。

1,、開設(shè)心理健康課程,，時刻關(guān)注孩子的心理。學校在高一,、初一年段開設(shè)心理健康教育課,，針對學生的實際情況，認真制定本學期的教學工作計劃,，認真?zhèn)湔n,，做到有教案，有教研活動。從學生實際出發(fā)設(shè)計課堂活動,，應(yīng)用科學的教育方法,，提高心理健康課程的質(zhì)量。在心理健康教育課課堂通過情境設(shè)計主體式討論,、課堂即興小品,、話劇表演等生動活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中,，使學生通過學習而發(fā)展自我,、完善自我，不斷開拓進取,，以主動適應(yīng)社會發(fā)展的要求,。高一年《心窗》《青春健康教育》課程，有意識地去關(guān)注孩子的心理,，并給予有效的指導,。

2、借助心理健康廣播,，進行集體心理輔導,。充分利用每雙周周四中午的心理廣播對全體師生進行集體心理輔導，通過討論學習生活中相關(guān)的案例,、進行心理小測試等,，普及心理健康知識。在知識傳授中了解自己的心理狀態(tài),，知道調(diào)節(jié)心理的方法,。

（三）心理健康教育講座，學生成長的階梯,。

學生要有健康的心理狀態(tài),，家長和老師的心理也值得關(guān)注,，家長和老師的心理健康,，以及有輔導學生有健康心理的輔導力，將會成為學生成長的階梯,。

1,、關(guān)注班主任和教師心理健康及擁有輔導和調(diào)節(jié)心理的能力。學校請相關(guān)的心理專家和德育專家來校做講座,，讓班主任和任課老師掌握中學生的心理成長規(guī)律,，能主動去根據(jù)心理規(guī)律去尋找解決學生行為問題的好辦法；讓老師們知道自己的心理健康也會直接影響孩子的情緒等,，所以我們要學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài),；當學生發(fā)生心理問題時，我們要用較為科學的方法去面對，不可操之過急,，或者作出錯誤指導,。

2、指導家庭進行心理健康教育,。中學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學生的來源與歸屬,，中學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學校與家長合力重視孩子的心理健康教育,，我們利用家長學校、家長開放日,，家長會,、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導家長開展中學生家庭心理健康教育,。

二、反思與建議

要加強對教師心理健康的關(guān)注,。長期以來我們都在重視學生心理健康教育,，相對忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大,，以及社會對這方面問題的日漸重視,。對教師的個性化心理輔導這方面，比較缺少,，更多的是由于心理教師的業(yè)務(wù)能力還需不斷地提高,。

心理健康教育工作開展以來，我校在工作取得成績的同時,，也認真總結(jié)工作中存在的不足,，針對這些不足的地方，指定下學年的指導思想和計劃,，在保持已有工作的基礎(chǔ)上,，對于不完善的方面，重點開展工作,，號召全校領(lǐng)導和師生積極參與進來,，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

3.心理學教學工作總結(jié)報告

適用于學校心理健康教育的工作總結(jié),，心理健康教育是一項需要細致和愛的工作,，是一項意義深遠的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的模式,，使學校的心理健康教育更有效,。

校心理健康教育是學校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，促進學生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高,。本學期，我校繼續(xù)貫徹落實《中小學心理健康教育實施意見》等文件精神,，開展了一系列工作,。

一、進一步健全心理健康教育組織機構(gòu)

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇八

一,、指導思想

本學期我校教務(wù)處將嚴格按照學校的發(fā)展思路,、指導意見以及市區(qū)教育局的工作計劃，在校長的領(lǐng)導下,，緊緊圍繞著學校中心工作,，以愛心特色學校創(chuàng)建為主題，以課改,，書香校園建設(shè)工作為重心,，做好語文學科基地校建設(shè)，微課題研究工作,。創(chuàng)設(shè)文明校園,，努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園,。

二,、工作目標

1、推進語文學科基地校建設(shè),，創(chuàng)立語文學科優(yōu)勢,。形成“五步三查”數(shù)學課堂特色模式。

2,、探索社團分層教學,，讓每一個學生得到盡可能的發(fā)展,。

3,、建立學校教研資源庫，大力推進小課題實踐研究,；

4,、重點抓好教師的分層發(fā)展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。

三,、工作措施

（一）落實常規(guī),，有效監(jiān)控，不斷提升教學質(zhì)量

教務(wù)處將以學校制度建設(shè)為契機,，狠抓教學過程,，有效監(jiān)控，不斷提升教學質(zhì)量,。做到“四比四查”（比課堂教學,、比課題研究、比班級管理,、比二次備課,、查備課本、聽課本,、作業(yè)本,、成績冊）。嚴格控制作業(yè)量,，實施作業(yè)“精選,、全批、及時反饋”要求,。教務(wù)處將以學校各項規(guī)章為標準,，努力規(guī)范教師的教育教學行為，切實抓好教學質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié),。

a,、抓備課：在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據(jù)新課程標準和學科特點,、學生實際,，選擇合適的教學方法，設(shè)計和優(yōu)化教學方案,，以保證學生順利而有效地學習一系列準備工作,。每一位教師要強化質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學效率,。要認真研究所任學科的課程標準和教材,，了解學生已具備的知識、能力和學習方式,，鉆研教材的編寫意圖,，準確把握教材的重、難點,，設(shè)置合理的教學目標,，撰寫可操性較強的教學設(shè)計,。不同學科要根據(jù)學科自身的特點，進行重點突出的備課,。

b,、抓課堂教學。實行教師候課制,，每位任課教師必須提前1—2分鐘進教室,，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài),，面帶微笑等候?qū)W生上課,，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學要認真處理好“學,、教,、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍,。為提高每一節(jié)課的課堂效率,，教務(wù)處將繼續(xù)堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結(jié)合起來。

c,、抓作業(yè)設(shè)計與批改,。要求教師布置作業(yè)既要關(guān)注學生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性,，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，又要重視學生作業(yè)的書寫習慣與規(guī)范性，同時還要求教師批改作業(yè)要做到及時,、認真細致,、規(guī)范，語文,、數(shù)學,、英語學科要有復批。

（二）加強師資隊伍建設(shè),，營造心齊,、氣順、勁足的團隊氛圍,，倡導做一名陽光教師,，把愛灑給每一個學生。

治校之道,，教師為本,。教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念,，提高教育質(zhì)量的基本保證,。通過培訓,，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變。

⑴,、加強師德建設(shè),。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業(yè)道德,，弘揚“樂教,、精業(yè)、合作,、奉獻”的師德風尚和塑造“團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度,，規(guī)范教學管理制度,，創(chuàng)優(yōu)良的教風，教師要成為學生學習的良師益友,，成為一名學生愛戴,、家長信賴、社會認同的好教師,。

⑵,、抓師能提升。開展多層次的師資培訓,。

a,、組織各類講座（走出去，請進來）,，開展“爭當學習型”教師活動,。

b、進行師資培訓,。本學期的培訓內(nèi)容是學習朱永新教授的《新教育》,。新教育，意味著一種教育理想,，一股教育激情,，一份教育詩意,，一項教育行動。新教育實驗自啟動以來,，顯示出非凡的感召力,，至今，正在形成燎原之勢,。其理論和實踐讓很多身處“迷?！敝械慕處熣业搅朔较颍吹搅讼Ｍ専o數(shù)教師感動、感奮,，進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點,，方法和步驟，展示了美好愿景,，解答疑難問題,，是新教育實驗的總結(jié)和指導，是教師改變方式,、發(fā)現(xiàn)自我,、創(chuàng)造價值的行動指南，是新教育實驗的入門書,。

（3）教師分層發(fā)展,。針對我校不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子,、教研組長壓擔子,、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師,，樹立學科先鋒,。

（三）德育工作，踐行以愛為主題的德育,。

創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容,、方法和途徑，深化養(yǎng)成教育,，推進陽光班級建設(shè),，提升少先隊工作規(guī)范化的品質(zhì)，構(gòu)建“個性發(fā)展—自主參與—自我體驗—行為自律”科學,、系統(tǒng),、全面的德育工作模式。培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和行為習慣,，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)造能力,。以“愛”為主題,，增加校園衛(wèi)生管理、走廊文明管理,、教室文明管理,、就餐文明管理等服務(wù)崗，加強隊員自我教育能力,。加強對教室內(nèi)外環(huán)境的管理,，突出學生文明管理和校園,、教學樓衛(wèi)生管理,，爭取教室衛(wèi)生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升,。繼續(xù)策劃各種校園活動,，讓學生參與管理。

（四）完善教學管理機制,，打造高效課堂,。

1、完善教學管理機制,，優(yōu)化教學管理,。

根據(jù)學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度,，優(yōu)化課堂教學,。各教研組要通過觀摩教學、課例研討,、課堂教學比賽等形式,，積極探索“構(gòu)建有效課堂”的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功,，收獲愉悅,。

2、加大課改力度,，以研促教,。

認真推進小課題研究和語文學科基地建設(shè)。組織教師進行微課題申報并扎實地開展研究,，引導更多教師在科研能力上有所提升,。落實教研組、備課組的集體研討制度,。各教研組每周至少有一次規(guī)范的組本活動,，要做到時間保證，制度落實,，凸顯實效,；各備課組每兩周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討備課活動,；形成“在學習中改革，在改革中探究,，在探究中發(fā)展的”的理念,，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風,。

3,、加強學生心育工作，培訓心理咨詢兼職教師,。

積極推進心理咨詢工作,，培訓一批德育水平高的心理咨詢兼職教師。

總之,，我們將繼續(xù)秉承“為教師生命旅程引航,，為學生生存發(fā)展奠基”的辦學理念，弘揚愛心教育,，腳踏實地努力前行,。以良好的風貌、優(yōu)異的成績,，努力開創(chuàng)我校素質(zhì)教育工作的新局面,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇九

一、指導思想：

本學期,，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學，教師隊伍建設(shè)為基本點,，進一步更新教學理念,，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、具體工作：

（一）重視師資隊伍建設(shè)

教學成敗的關(guān)鍵在于教師,，課改進展如何,，關(guān)鍵又在于教師，因此,，抓好教師隊伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1,、落實“藍青工程“,，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造的學習機會，提供廣闊的`學習空間,，使新教師盡快適應(yīng)教學工作,。

2、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力,，在輔導區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出,。

3,、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志,，認真做好摘抄（5000字以上）,，并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,，每學期聽本校的課不少于10節(jié),。

4、組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準,。

5,、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學習型組織,，形成規(guī)范化，制度化的學習時間,，學習方式和學習習慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

6,、積極組織教師參加省,，市，區(qū)各學科的論文,，案例等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

（二）立足課堂,，深化教學改革

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題,，提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本“的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課，年級組聽課,，學科組聽課,，評課等活動，加強教學研究,，提高教師的上課,，評課能力，提高每一堂課的效益,。

1,、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2,、強化聽課,。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,，使他們能迅速提高自己的教學水平,，提高教學質(zhì)量。

3,、活動的時間,。（具體活動安排見校本教研計劃）

（三）加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合“的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，努力做到“開齊,，上足,，教好“，促進學生全面發(fā)展,。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十

一,、目標

小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì),，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學生實際,，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學習適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習慣,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣,、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學生成為一個自信,，自立,，自強的合格的小學生。并對孩子的學習有個好的支持作用,。

二,、實施方案

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學生有針對性地實施教育,；

2、面向全體學生,，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3、關(guān)注個別差異,，尊重學生的尊嚴和價值,，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平,；

4,、尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合；

5,、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；

6、預防和矯治相結(jié)合；

7,、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合,；

8、助人與自助相結(jié)合

9,、心理教育宣傳和心理輔導相結(jié)合

三,、具體工作內(nèi)容安排

一、做好心理咨詢室的常規(guī)工作

1,、認真上好每一堂心理課,，使學生對心理健康有一個正確的認識，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要,。

2、每天定時,、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作,；

3、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關(guān)注

4,、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學生,；

5、及時為“尖子生”提供有效支持,；

6,、與班主任老師共同學習有關(guān)班級心理輔導的內(nèi)容；

7,、主動作好與家長的溝通互動,；

8、搞好心理輔導的科研工作,，開設(shè)講座,。

9、根據(jù)心理咨詢情況,，及時與老師,、家長取得聯(lián)系，共同引導學生,。

二,、心理輔導工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，除了做好常規(guī)工作外,，在思想,、組織、宣傳,、硬件等方面進一步做到規(guī)范,。

1,、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān),，都是自己份內(nèi)的事,，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2,、要大力宣傳心理健康的重要性,，建立宣傳工作的四個體系：

面向全體教師、面向全體學生,、面向家長,、面向心理偏差學生

設(shè)立一個心理健康宣傳周，利用廣播,、黑板報,、知識競賽等，推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十一

我校的心理咨詢工作,，將以《^v^中央^v^關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平,、不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平,。

１,、面向全體殘疾學生，立足于殘疾學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育,，做到預防、疏導為主,，干預,、治療為輔。加強心理咨詢的指導與研究工作,。

２、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學校德育工作有機結(jié)合,。

３、發(fā)揮班級心理委員的作用,，并對他們進行定期培訓,。

４、認真細致地做好個別咨詢輔導工作,，力求在個案上有新的成果和突破,。

１,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢,。

開放時間為：上午8：００到11：００,，中午１2：００到13：００。

２,、加強每月最后一周的心理班會活動課

每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學生積極心理品質(zhì),，促進殘疾學生健全人格發(fā)展的主陣地,。

３、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的`教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座,。本學期從以下幾個方面開展工作：

（１）針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育,。

（２）針對六年級盲聾學生開展青春期的心理教育。

（３）開展針對班主任的心理講座,。從殘疾學生的心理特點,、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,，促進師生關(guān)系的改善,，促進和諧班級建設(shè)。

（４）利用家長來探望學生的機會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。

４,、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作,，旨在在班級中普及心理科學,，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。

５,、營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十二

踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界,。

身處信息世界,，作為一名工程造價專業(yè)的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來,。,，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢,？

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅,？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果,？

只有付出,，才能有收獲。

因此,，未來,，掌握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人,，是不幸的,，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,，反而成為命運的奴隸,。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的,。生命就像一張白紙,，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,。

人的一生,，說長不長，說短也不短,，但最重要的時期總是在那幾個轉(zhuǎn)折點,。把握好轉(zhuǎn)折點，我們的人生便會多幾抹彩色,。大學三年,，是至關(guān)重要的一個轉(zhuǎn)折階段。是成龍,？還是成蟲,？全看自己的把握。

人的大學時光一生中也許就一次,，不把握好,，將來自己一定回追悔莫及。于是,，我決定把自己的未來設(shè)計一下,。有了目標，才會有動力,。

一：自我認知

1、自己興趣愛好大盤點：

業(yè)余愛好：讀書,、聽音樂,、寫歌詞,、旅游、畫畫,；

喜歡的文學作品：《紅樓夢》,、《簡愛》、《飄》,、《小婦人》,；

最喜歡的音樂：古琴曲、鋼琴曲,、大提琴曲,；

喜歡的歌曲：《蝸牛》,、《米蘭的小鐵匠》,；

最崇拜的人：^v^；

最喜歡的職業(yè)： 法醫(yī),、室內(nèi)裝潢設(shè)計師,、造價師。

2,、自己的優(yōu)勢盤點：學習成績優(yōu)秀,，與同學相處融洽，父母,、親人,、班主任、任課老師關(guān)愛,，接受新事物快,，動手實踐能力強。

3,、自己的劣勢盤點：有點懶惰,，太喜歡睡覺，有時候自信不足,，不夠果斷,，有時候又太過固執(zhí)。

4,、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真,、踏實，隨和,，易相處,，善于傾聽，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面,，己所不欲勿施于人，己所不樂而勿加于人,。

5,、自己的缺點盤點：做事愛拖拉，惰性較大,；興趣雖廣,，但沒有特專長的一面；有點內(nèi)向,，不大喜歡喧嘩的場面,，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài),；不大活躍,，不主動參加積極性高的活動，比如晚會等,。

6,、生活中成功經(jīng)驗的盤點：成功競選成為班委一員，成功組織過學習研討主題班會,，工作中全班同學的悉心支持是我的財富,。

7、生活中失敗的教訓：高考后填報志愿失誤,。

8,、解決自我盤點中的劣勢和缺點：

需要利用的資源：

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十三

在我看來，實習的目的在于有利于加強對所學知識的理解,，完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實踐,，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。我們所學的專業(yè)是心理咨詢,，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心,，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去，這才是我們的根本目的,。這一次學校組織的大四學生的實習,，就是期望通過實習調(diào)研活動，鍛煉分析實際問題的能力,，培養(yǎng)認真,、嚴謹?shù)木窈妥黠L，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗,。

對我們來說,，兩個月的實習生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來。兩個月的時間,，學到了很多,，也感受到了許多，雖然現(xiàn)在實習已經(jīng)結(jié)束了,，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此,，我要感謝院系領(lǐng)導對我們實習工作的關(guān)心和支持,，為我們提供這樣一次難能可貴的實習機會，也感謝實習指導老師兩個月來對我們的悉心指導,，使我們能夠相互合作,，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過這一實習期,。

畢業(yè)前的實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷,，同時也是一門必修課。我們的實習是從今年的九月一號開始,。實習點是在培黎校區(qū)的咨詢中心,，首先，我們對咱們學校的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場所占地170平米,，包括咨詢室三間,，團體輔導室1間。其中,，校本部心理咨詢中心于1991年6月建成,，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學院主管,。適應(yīng)實際需要,，培黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢室于2022年6月建成并投入使用。2022年建成的培黎校區(qū)團體輔導室,，這是我校第一個專業(yè)的心理治療室,。使心理咨詢從單一的個體面詢轉(zhuǎn)變到與團體輔導的有機結(jié)合，擴大了心理輔導的受益面,。下面我談一談在這段實習生活中的感想和收獲,。

首先，此次實習,，我深深體會到了積累知識和經(jīng)驗的重要性,。我們對專業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺，而且有些知識的理解掌握也并不深刻,。對于心理咨詢這個專業(yè),，豐富的經(jīng)驗和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗，而且好多事情都必須要靠自己去參與,，才能有所收獲,。這次實習，當面對一個來訪者的時候,，雖然我們只是做一下初診接待,，就是了解一下來訪者的初步的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題,，然后再跟老師預約咨詢時間等,。但剛開始的時候，在和來訪者交流的時候還是會遇到很多讓人始料未及的狀況,。有時候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去,，有時候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等,。比如在我值班的時候,，有一個男生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱，他談到的一些困擾,，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決,，但是我不能把自己的想法強加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面,，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去,。每當遇到我們雙方都沉默下來，而且沉默時間超過一個適當?shù)姆秶臅r候,，我的心里就非常焦急,，但是表面上還要裝沉著，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng),。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默,，讓他更流暢的表達。因此我知道了自己在經(jīng)驗這方面還存在著許多的不足,，還需要在經(jīng)后更多的去磨練,。

這讓我更深刻地體會到了，每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標,，然后制定幾個近期的目標,，不能眼高手低，而是要勤勞,、誠懇,，在接人待物方面有張有弛，也不能存有僥幸心理,。初出茅廬,，我們的經(jīng)驗真的是很少,，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒有過分的期望,，就沒有煩惱,，要懷著一顆平常心去做事。

其次,，這段實習生活增強了我的自信心,。雖然在工作當中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決,，隨著經(jīng)驗的不斷累積和增長,，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也能夠冷靜的去看待和解決,。比如，在實習期間,，李老師也給我們安排了另一項任務(wù),，就是做心與心學社的報紙。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作,。這其中包括報紙內(nèi)容的搜集和篩選,，版面的編排，文字的校對等等很多工作,。一開始的時候,，任務(wù)進度很緩慢，我們找來以前的報紙來翻閱,，自己研究,。以此為參考來選擇內(nèi)容。然后搜集報紙可以用到的圖片素材,，選擇報紙邊框,，添加內(nèi)容，再做最后的調(diào)整,。細節(jié)方面的工作相當?shù)亩?，剛開始的時候，我還老師抱怨：唉,，不要做報紙了,，讓報紙把我做了吧!但是當報紙最后終于定型的時候，我們大家都非常高興!這期間,，我們也學習到了很多東西,。由此看來,，在這次的實習我們每個人都是在不斷的成長的，因此，我們面對將來的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難,，產(chǎn)生危機感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑，否則就可能會形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識和經(jīng)驗,，提高自身的綜合素質(zhì),，然后積極地去努力。

我想,，其實實習就是對個人能力的一次檢驗,，也是一次提高的機會。不管在實習之前你的個人能力怎樣,。在實習之后,，必定都會有所成長。我們實習小組也有同學是在學工辦和系辦實習,，工作也十分繁忙,。他們主要負責包括學生活動、辦公室文件處理,，還要協(xié)助老師開展學生工作,，監(jiān)督學生會的工作開展情況、遞送文件等等,。簡單說就是起到一個學生與老之間的橋梁紐帶的作用,。雖然工作大多是比較瑣碎，但是這更能考驗一個人的計劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的精神,。實習期間,，我們也都得到了很好的鍛煉。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十四

為了搞好教育教學質(zhì)量,，把工作推向一個新的臺階,，提高教師的授課水平及自身素質(zhì)，在此根據(jù)國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革,，并注意整合教學,，更新教學觀念，研究探索教師的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，特制定如下教學實習工作計劃：

一、理論學習,，明確實習方向,。

要把理論學習作為伴隨實習全程的活動,。二十一世紀，是一個信息時代,，知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作,，更需要學習。只有重視學習,，善于學習,，看問題才會更準，思路才會更清,，行動才會更快,。在為期一個月的教學實踐活動中，我將進一步加強教學理論學習,，將學習穿插到業(yè)務(wù)實習活動中,，滲透到教研組教研活動中。在學習中,，既要學介紹具體經(jīng)驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章,，防止東施效顰,；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論,，防止人云亦云,。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法,，做好學習筆記,。并經(jīng)常主動與同事交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更好地為教育教學服務(wù)。每周一篇學習筆記,，

一篇案例設(shè)計,。同時一邊實習，一邊開展農(nóng)村教育社會調(diào)查研究,，實習結(jié)束,，寫一篇調(diào)研報告,。

二、教學奮斗目標。

1,、注重教學質(zhì)量,。教學質(zhì)量是教師教學的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識,，努力提升所任學科的質(zhì)量,。在實習期間應(yīng)將加強學科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問題,，制定解決措施,，力爭不使一門學科、一個學生掉隊,。

2,、嚴格執(zhí)行學校課程計劃。課程計劃是法規(guī),，任何人無權(quán)變更,，在實習期間,，我將嚴格按學校安排的課程表上好課。

3,、自我對照,，切實落實常規(guī)，有效地改進教學,，全面提高教學水平與質(zhì)量,。按照學校“推門聽課,，翻本檢查”工作制度,，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。

4,、積極參加學校的教研組建設(shè),。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃,。在實習期間,，認真按照學校教研組擬定的工作計劃。按教研規(guī)定的時間,、規(guī)定的內(nèi)容（學習課改理論,、寫讀書筆記、鉆研課標教材,、集體備課,、聽評課，進行教法和學法的探討等）,、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人,。積極參與教研活動，在“實”與“新”上做文章,，提高教研活動的主體意識和創(chuàng)造熱情,，主動與其他教師合作、交流,、共享教研成果，力爭創(chuàng)造自己的特色,，及時,、認真總結(jié)得失。

5,、抓好備課,。做到有計劃、有安排，定時間,、定內(nèi)容,、定主講，突出重點,，解決難點,。針對班級實際，著力提高備課質(zhì)量,，并在教學過程加以調(diào)整,，課后撰寫教學后記和教學案例。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十五

在上級教育思想的指導下,，以“尊重學生,，服務(wù)學生，發(fā)展學生”為指導,，以提高學生心理素質(zhì),，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作,，尊重“一個教師能有多健康,，就能把他（她）的學生帶得多健康?！钡睦砟?，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展,。

（一）繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務(wù)。

繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的`學生,，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系。

（二）開設(shè)心理輔導講座,。

本學年,，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座,；準備開六年級學生心理教育會議,，結(jié)合青春健康教育、人際交往,、學習壓力等內(nèi)容,，積極為學生提供知識指導和幫助。

（三）認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播,，以免給學生帶來更多的心理壓力。

,，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識,。

（五）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。

準備在第一學期,，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習,，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務(wù),。

1,、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。

（中午時間：12：30—14：00,；下午時間：16：50—17：30）

2,、心理咨詢員輪流交替值班。

3,、當次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班,。

開放時間：中午----12:30-14:00；下午------16:50-17:30

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十六

為改善學生的心理環(huán)境,，促進學生的身心健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,，我校積極開展心理健康教育工作并取得一定的成績,，為進一步推進我校的心理健康觀念教育工作，特制定本學期工作計劃,。

本學期,，心理咨詢室將通過出宣傳欄、辦黑板報,、培訓心理聯(lián)絡(luò)員等方式,，大力宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響,，吸引更多學生走進心理咨詢室,，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

本學期將繼續(xù)認真做好個別心理咨詢工作,，幫助學生解除學習、生活或成長過程當中所遇到的`心理困擾或一般心理問題,，遵守保密原則，做好咨詢記錄，在此基礎(chǔ)上更注重效果的反饋,，加大對其跟蹤服務(wù)的力度,。（開放時間：暫定每周一至周五下午4：00-7：00）

針對高三學生常見的心理問題，如學業(yè)焦慮,，信心問題,、人際關(guān)系等問題，開展一系列心理輔導活動：開展專題講座1-2次（《增強自信心,，笑迎高考》,、《科學緩解考前焦慮》）；班級授課,；團體輔導及個別咨詢,。

1、學校將對各班的心理聯(lián)絡(luò)員定期進行培訓活動,，充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)員的能力和作用,。

2、本學期要求社團成員與指導老師談心至少一次,，及時了解學生心理動態(tài),。

3、協(xié)助咨詢室做好宣傳工作,，要求每月出一期黑板報,。（李倩負責）

4、針對住校生周末生活單調(diào)的現(xiàn)狀,，社團將播放2-3部電影,。（影片片名為《舞出我青春》、《叫我第一名》,、《美麗心靈》）,。（蘇秋雨負責）

5、兩周年社慶活動（歌,、舞,、心理劇等）。（李苗,、姜黎負責）

6,、創(chuàng)辦首屆“5?25心理健康活動周”活動（）。集中宣傳和總結(jié)心理健康教育工作,，在此期間開展活動主要有：

a,、周一升旗后致開幕詞，介紹“5?25心理健康活動節(jié)”的又來及其目的意義,。

b,、觀看心理影片《放牛班的春天》,、《愛德華大夫》等。

c,、參觀特殊學校,，并與特殊學校學生交流，

d,、開展“珍愛自我,，美麗心靈”心理健康教育為主題的黑板報評比活動。

e,、舉辦心理茶話會,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十七

結(jié)合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù),，以我校關(guān)于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導,，以服務(wù)師生為宗旨，立足實際,，加強對學生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育，及時指導活動,，拓展教育途徑,，開闊教育學生的領(lǐng)域，以幫助學生獲取心理健康的知識,，促進學生人格的健全發(fā)展,，努力構(gòu)建一個和諧融洽的校園。

二,、工作目標

學校心理健康教育的主要任務(wù)是：面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育,；面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導,。故此本心理咨詢室將繼續(xù)以幫助學生盡快擺脫各種發(fā)展中的困惑與迷茫,，使學生不斷提高自我認識，增強自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)壞境的能力，促進學生健全的人格和良好的個性品質(zhì)的發(fā)展為工作目標,。

三,、具體措施和實施

1、積極有效地開展個別心理咨詢工作

考慮到學生作息時間與正常上班時間的沖突,，本學期,，心理咨詢室仍將根據(jù)學生的學習時間安排來調(diào)整咨詢接待時間，以學生的學習時間安排來調(diào)整咨詢街道時間,，以學生的需要為出發(fā)點,。其次,，注重一線教師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康,，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答,，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音,，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中。

2,、繼續(xù)開展宣傳教育工作,，普及心理衛(wèi)生知識

3、注重初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康調(diào)查工作,，了解新生的心身變化,，及時為新生排解升學的困惑，以更好的適應(yīng)初中的生活,。

4,、加強科研活動，注重自身能力提升

咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓工作,，平時加強理論知識學習,，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力,。

以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃,，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足,，難免有疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效落實,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十八

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，心理健康教育提高學生心理素質(zhì)教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為了切實加強學校的心理教育教育,，本學期心理咨詢室計劃如下：

由于咨詢室剛剛起步，本學期將通過宣傳板報,、“心靈之聲”廣播等宣傳方式,，讓學生了解心理咨詢室的作用以及心理健康教育的重要性，吸引學生走進心理咨詢室,，及時與輔導教師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

1,、按節(jié)約原則,，申請以下設(shè)備布置咨詢室：信箱,，紙巾盒，定閱心理方面書籍,、雜志,、報紙以及相關(guān)有助于開展心理活動的磁帶和設(shè)備。

2,、建立學生心理檔案,。學生心理檔案，可以揭示學生共性心理品質(zhì)的問題,，能促進學校和教師更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)設(shè)良好的學校心理環(huán)境從而提高學生心理素質(zhì),。

對學生提出的學習和生活中的心理困惑給予熱情解答,，為他們排憂解難，真正將心理健康這一觀念融入到每一位學生心中,。做到有信必回,，有問必答。

本期高二學生面臨高考和就業(yè),，心理波動較大,，針對這一問題，我們將通過問卷調(diào)查,，對學生進行心理干擾訓練,，并召開高一年級留1

守學生會議，了解留守學生的心理狀況,，高一新生環(huán)境適應(yīng)心理調(diào)節(jié),，讓他們更快適應(yīng)新的環(huán)境。

把相關(guān)知識宣傳到位,，每學期有步驟,，有計劃地開展一系列有針對性的心理教育廣播為同學們切實解決一些問題，面對全校學生舉辦心理輔導知識講座：如什么是健康心理,、考試情緒的調(diào)適度等,。

在校學生全部為90后，90后的學生有他們自己的特點,，針對他們強調(diào)獨立,、不喜歡別人的約束、我行我素等等問題,，定期開展活動進行心理調(diào)查,，針對比較突出的問題，進行團體輔導,。

心理健康教育愛好者教育是我校針對學生的發(fā)展實際,，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作,，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展,。心理咨詢室對各班心理健康愛好者進行不定期的.心理培訓,。

針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作,，通過建立學生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導,，從而提高教育與輔導的效率,，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則,，且可以形成學校,，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

積極利用校園廣播，板報,，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識,，從而營造積極,，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

三月份：

布置好心理咨詢室

制訂并討論學期心理健康教育工作計劃

四月份

心理健康知識進班級

招募學生心理健康教育愛好者

出好首期心理咨詢室宣傳欄

開設(shè)“心靈之聲”廣播

第一次團體輔導活動

組織學習有關(guān)心理輔導的知識和方法

五月份

心理輔導宣傳欄

“心靈之聲”廣播

六月份

團體輔導活動

九月份

向新生做心理咨詢室工作開展說明

十月份

學生心理測試及分析

心理健康知識進班級

十一月份

說說心里話活動

“心靈之聲”廣播

招募新一屆心理健康教育愛好者

十二月份

工作總結(jié),、資料歸檔

由于心理咨詢室初建成，疏通和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善,，使計劃得到有效的落實。相信通過我們共同不懈努力,，心理健康教育活動會愈辦愈好,。

2010年3月

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇十九

文章中從自己的人生方向?qū)淖儭⒔巧霓D(zhuǎn)換以及認為是老板都一樣做,，這三點展開了具體介紹,，請看下文。

實習要告一段落了,，總結(jié)一下自己的所學所得,。

我覺得通過這些日子的實習,，學到了很多的東西，明白了很多的道理,。這些是我在學校怎么都不會學到的,。

在去這家公司實習之前，我就已經(jīng)在上海**實習過了,，實習了一個月,。在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行,，我們不太合適,。原因有以下幾個:

首先，我覺得中國人接受心理咨詢還需要一個很長的時間,，雖然我身處在中國最繁華的城市里,，但是經(jīng)濟的發(fā)達并不一定代表著思想的高度開放。都說上海人開放,，其實不是的,。老板以前是做北方這一塊的銷售的，他說其實東北這塊地方的人,，比上海更能接受心理咨詢,，姑且聽之，以后再求證;

第二,，我覺得我們還很年輕,，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本,，但是也要看,，在什么地方，年輕才是資本,。心理咨詢師,，好聽點就是生活的藝術(shù)師，難聽一點就是別人的垃圾桶,，精神垃圾,。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力，別的同學,，我不敢說,，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行。在整理心理咨詢個案的時候,，才發(fā)現(xiàn)這個世界的黑暗那一面,。大千世界，無其不有。有時候吧,有意的,無意的,你就會發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的,，這顯然對于我們來說,，做不到這點，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;

第三,，還是我們太年輕,，來訪者不相信你，他們寧愿與年長的咨詢師溝通,。人都是這個樣子,，我也是吧。再者,，活躍在心理咨詢崗位上的都是我們爺爺奶奶,、大叔嬸嬸這一輩的，好像已經(jīng)沒有我們的位置了;

第四,，我覺得這個市場有點亂,，我所了解的咨詢師沒有一個心理咨詢本科出來的，學什么的都有,，什么化學的,，數(shù)學的，企業(yè)管理的等等,，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻,，沒有標準,。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量,，終將危害市場的形成。

在開始的時候,，我還是和平時上學一樣，沒有意識到自己已經(jīng)走上了社會的崗位,。在我的潛意識里，我就是一個學生,。在學校，喜歡和同學們聊天,，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢師們聊天了,，一個咨詢師一周來一次，所以我認識很多的人,。在公司上班其實學到的東西不是很多，但是我感覺和他們聊天,，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷,，倒是學到了很多,。有一天,，老板找我，跟我說,，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊,。我一下子就明白了。

兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,一天發(fā)20快,無車貼和飯貼.第二家,開始說的很好,一天30,車貼和飯貼都有.哈哈,還開心了.結(jié)果是,發(fā)實習津貼的時候,只有一天三十的,不過絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過一兩次.

現(xiàn)在體會到,同學說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時候.的確啊,

還有很多的事情,。

認識了很多的人，交了不少的朋友,，明白了很多的事理，學到了很多的知識,，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀,。這些就是我實習所得到的。

慶結(jié)束后的第一天,，我來到安定醫(yī)院進行實習,。由于我們的實習指導醫(yī)生臨時出診,，于是給我們分配的任務(wù)是分類總結(jié)《精神病學》的精神障礙的癥狀。在此期間,，另外一個醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習了一個病歷,。

某患者主訴睡眠不好,，煩躁,、焦慮，有家族心臟病史,，高血壓，曾有過自殺經(jīng)歷,。對女兒很溺愛，但認為女兒總是不聽話,，心里覺得別扭、壓抑,，感到后悔、自責,，對什么事都不感興趣,，對女兒的事感到自卑;由于提前一年退休,，因而沒有升上干部,，少拿退休金，所以感到非常后悔,，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面,，語言表達能力比較差，人際關(guān)系一般,。

患者承認自己有自言自語的情況，但強調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認幻聽,、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱其有幻聽情況,，患者原先稱當她想起女兒時，會跟女兒說話(“假性幻視”),，現(xiàn)在患者卻否認。

患者認為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的,。但稱自殺時沒有勇氣、怕死,。稱對現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了,，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍,、討好的嫌疑),。無意中稱原來有人要殺她,，但現(xiàn)在沒有了,。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十

當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學生年齡小,，學習、生活上碰到的困惑,，有時無法自行解決,，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙,。此時確實需要教師的及時引導、幫助,，學校心理咨詢室為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計劃：

以學校的工作計劃,、德育計劃為指導,，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達到“助人自助”的教育效果。

1．通過多種形式的宣傳,，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作,。

2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成,。

3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破,。

傾聽你的心聲訴說你的煩惱

1．積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生

的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導工作,，為來訪的學生提供咨詢,，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導,，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預約相結(jié)合的方式,。輔導教師固定值班,，主要安排與個別學生見面輔導活動,，每周一、周三,、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時,。開放時間為：中午13：0 0到14：00。其他時間的輔導,，主要通過提前預約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能,，讓學生信任“悄悄話信箱”,，真正走進學生心靈,。

2．加強心理班會活動課

本學期安排每月一次心理班會活動課,，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì),，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。指導班主任根據(jù)低,、中、高不同年段學生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導活動，并落實實效上做好功課,。

3．針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座,。

4．積極做好學生心理健康檔案工作

通過建立學生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導,，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性,，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校,，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5.營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十一

教育實習是教師教育培養(yǎng)計劃的重要組成部分,，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實際原則,、鞏固我們學生專業(yè)思想,、對我們進行教育教學技能訓練、培養(yǎng)合格教師的一個重要措施,，為了規(guī)范本次教育實習活動，確保教育實習質(zhì)量,，本人結(jié)合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計劃：

一,、見習階段的工作及學習要求（1—2周）

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學?！垬侵行男W的紀律及規(guī)章制度，認真完成各項學習任務(wù)。

2,、認真作好見習聽課記錄,，學習科任教師的教學方法，制定自己在實習階段符合本班的教學方案,。

3、注意觀察自己所跟的班級學生情況,，為接下來的實習工作打好鋪墊，針對學生來教好自己的每一節(jié)課,。

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內(nèi)容,，認真的備好以后所要教的教學教案，再交于科任教師給予指導,、修改。

5,、認真寫好見習階段的每天見習心得體會,，最后總結(jié)每天的心得體會,，寫好自己本次的見習總結(jié),。

二、實習階段的工作及學習要求（3—18周）

1,、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校——龍樓中心小學的紀律及規(guī)章制度,，認真完成各項學習任務(wù)。

2,、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通,，建交構(gòu)建x師徒關(guān)系,。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況,，盡快的適應(yīng)教學。

4,、我會盡自己的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關(guān)注學困生,，讓他們也盡快能趕上來。

5,、在進入實習工作后，認真批改每一位學生的作業(yè),，按時給學生講解。

6,、認真完成自己的實習任務(wù),，如：

（1）完成聽課記錄,，點評,；

（2）每周自評本周學習體會；

（3）認真寫好教學教案,。

（4）在實習學校做一些教育調(diào)查。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十二

實習要告一段落了,，總結(jié)一下自己的所學所得。

我覺得通過這些日子的實習,，學到了很多的東西，明白了很多的道理,。這些是我在學校怎么都不會學到的。

(一)我人生的方向?qū)淖儭Ｔ谌ミ@家公司實習之前,，我就已經(jīng)在上海**實習過了，實習了一個月,。再在三才的這段日子里,，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行,，我們不太合適,。原因有以下幾個:

首先，我覺得中國人接受心理咨詢還需要一個很長的時間,，雖然我身處在中國最繁華的城市里,，但是經(jīng)濟的發(fā)達并不一定代表著思想的高度開放,。都說上海人開放，其實不是的,。老板以前是做北方這一塊的銷售的,，他說其實東北這塊地方的人,，比上海更能接受心理咨詢，姑且聽之,，以后再求證;

第二，我覺得我們還很年輕,，不適合做心理咨詢師,。都說年輕是資本,，但是也要看，在什么地方,，年輕才是資本,。心理咨詢師,，好聽點就是生活的藝術(shù)師，難聽一點就是別人的垃圾桶,，精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力,，別的同學,，我不敢說，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行,。在整理心理咨詢個案的時候,，才發(fā)現(xiàn)這個世界的黑暗那一面。大千世界,，無其不有,。有時候吧,有意的,無意的,你就會發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

第三,，還是我們太年輕，來訪者不相信你,，他們寧愿與年長的咨詢師溝通,。人都是這個樣子,，我也是吧。再者,，活躍在心理咨詢崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的,，好像已經(jīng)沒有我們的位置了;

第四,，我覺得這個市場有點亂,，我所了解的咨詢師沒有一個心理咨詢本科出來的，學什么的都有,，什么化學的,，數(shù)學的,，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊,。沒有門檻,，沒有標準。這么下去,，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成,。

(二)角色的轉(zhuǎn)變

在開始的時候,，我還是和平時上學一樣,，沒有意識到自己已經(jīng)走上了社會的崗位。在我的潛意識里,，我就是一個學生,。在學校,，喜歡和同學們聊天,，在公司里,，自然而然的,，和坐我旁邊的咨詢師們聊天了，一個咨詢師一周來一次,，所以我認識很多的人。在公司上班其實學到的東西不是很多,，但是我感覺和他們聊天,，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學到了很多,。有一天，老板找我,，跟我說,，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了,，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了,。

(三) 是老板都一樣的.

兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,一天發(fā)20快,無車貼和飯貼.第二家,開始說的很好,一天30,車貼和飯貼都有.哈哈,還開心了.結(jié)果是,發(fā)實習津貼的時候,只有一天三十的,不過絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過一兩次.

現(xiàn)在體會到,同學說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時候,的確啊,

還有很多的事情,。

認識了很多的人，交了不少的朋友,，明白了很多的事理，學到了很多的知識,，更重要的,，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀,。這些就是我實習所得到的。

慶結(jié)束后的第一天,，我來到安定醫(yī)院進行實習,。由于我們的實習指導醫(yī)生臨時出診,，于是給我們分配的任務(wù)是分類總結(jié)《精神病學》的精神障礙的癥狀。在此期間,，另外一個醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習了一個病歷。

某患者主訴睡眠不好,，煩躁,、焦慮,，有家族心臟病史，高血壓,，曾有過自殺經(jīng)歷,。對女兒很溺愛,，但認為女兒總是不聽話，心里覺得別扭,、壓抑，感到后悔,、自責,，對什么事都不感興趣,，對女兒的事感到自卑;由于提前一年退休,，因而沒有升上干部,，少拿退休金，所以感到非常后悔,，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面,，語言表達能力比較差,，人際關(guān)系一般,。

患者承認自己有自言自語的情況，但強調(diào)與工作和孩子有關(guān),，否認幻聽,、被監(jiān)視等精神病性癥狀,。但丈夫稱其有幻聽情況，患者原先稱當她想起女兒時,，會跟女兒說話(“假性幻視”),，現(xiàn)在患者卻否認,。

患者認為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的,。但稱自殺時沒有勇氣、怕死,。稱對現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意,，到了安定醫(yī)院就不想自殺了,，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍,、討好的嫌疑)。無意中稱原來有人要殺她,，但現(xiàn)在沒有了,。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十三

為了進一步貫徹落實^v^中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，促進和加強學生心理健康教育工作,，提高心理健康教育的科學性和實效性，結(jié)合我校實際,，制定本學期學校心理健康教育計劃,。

根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律,，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，培養(yǎng)“自尊,、自信、自強”的信念,，促進學生青春期人格的健全發(fā)展,，使學生能健康快樂地學習和生活,，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)。

1.面向全體學生,，立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育,，做到預防、疏導為主,，干預、治療為輔,。

2.認真開展宣傳,，不斷普及心理健康知識，營造積極,、健康,、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

3.尋找解決問題學生問題的途徑和方法。掌握學生心理,，捕捉學生的即時心態(tài),，抓住教育契機,，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知,，達到問題行為的改變,，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng),。

4.密切與政教處、教導處,、團委、班主任聯(lián)系,，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合,。

5.認真細致地做好個別咨詢與輔導工作,，力求在個案上有突破。

6.不斷強化咨詢室建設(shè),，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。

1.認真開展宣傳教育,，不斷普及心理健康知識

本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康教育課程開設(shè)的第一學期,，因此首要的工作任務(wù)是通過校園廣播、板報,、宣傳欄等多種渠道和方式,，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設(shè)心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響,，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心,，及時與輔導老師溝通交流,，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平,，使其掌握更多的心理自助方法和技巧,，營造積極,、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境,。

2. 加強心理學教師隊伍建設(shè),，不斷提高自身素質(zhì)

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十四

實習時間：

實習單位：

x高級中學

指導教師：

實習學生：

王江東

實習目的：

1,、通過聽老教師的課，虛心求教,，學習教學經(jīng)驗及怎么上課。

2,、認真?zhèn)湔n,，上好實習課,。

3、認真觀察,，虛心求教,，做好班主任工作,。

實習內(nèi)容：

1、聽課,。認真聽原任教師及其他英語教師的課,，了解實習學校教學情況,，學習他們處理教材與整合教學內(nèi)容的方法。同時聽一聽實習小組中同專業(yè)同學的課,，吸取他們上課的長處,，出促進自己盡快成長,。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。利用空余時間認真解讀教材，專研教材,，搜集相關(guān)資料,，理清教學思路,。

3、教學技能,。教學技能的高低直接影響著教學效果,。作為教師實習教師積極參加實習小組組織的說課及其他教學比賽,，不斷提高教學技能才能有較好的教學效果。

實習進程初步安排：

（一）見習階段（第1—2周）

1,、聽原任教師的課，認真做好聽課記錄,。虛心向指導教師請教,，學習教學經(jīng)驗,，了解教學內(nèi)容及教學進度。

2,、仔細觀察課堂學生情況,，了解學生學習情況,，為后面的實習課做好鋪墊,，制定出適合所跟班級的教學計劃,。

3、認真?zhèn)湔n,，進行試講，做好教學準備工作,。及時寫好教案及課件,，交與指導老師批閱指正,，為順利實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

4,、認真寫好見習階段的心得及見習日志，認真總結(jié)思考,，不斷修正教案,。

（二）實習階段（第3—11周）

1,、嚴格遵守遵義市航天高級中學各項規(guī)章制度，認真完成各項教育實習任務(wù),。

2、主動與指導教師交流心得,，虛心請教,，建立良好的師徒關(guān)系,。

3、認真批改作業(yè),，多關(guān)注學困生,，爭取讓每一位學生不掉隊,。

4、多與實習小組交流,，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。

5、多聽聽實習學校其他教師的課,，各取其長,，不斷促進自己成熟,。

6、認真寫好教育實習日志,，發(fā)現(xiàn)問題與不足并不斷改正,。

7,、做好教育實習的相關(guān)工作，完成教育實習調(diào)查研究,，形成具有一定深度的教育研究報告。

（三）總結(jié)階段（第12周）

1,、總結(jié)好教學完成情況,，準備移交教學任務(wù)給任課老師,，并與原任教師交流心得，請她指正不足之處,。

2,、寫好教育實習總結(jié),，并向所跟班級的同學交待相關(guān)情況。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十五

一,、指導思想

學校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長的重要載體,是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育以“尊重學生,服務(wù)學生,發(fā)展學生”為指導,以提高學生心理素質(zhì)為目標,做好學校的心理健康教育工作,從而更好服務(wù)學生,促進全體學生心理健康發(fā)展,。面向全體師生和家長,通過學校心理健康教育的實施,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,減少教師教育教學中的困惑,讓教師讀懂學生的心理,用心理分析的方法來開展工作;另一方面,通過學校心理健康教育的實施,塑造學生陽光心理,學生擁有積極向上的心態(tài),開發(fā)學生的潛能,幫助學生樹立正確的心理健康觀念,引導學生樂于學習,形成良好的品質(zhì)和健全的人格,預防學生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生,提高學生抗挫折承受力,激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展,。

二,、工作目標

1、塑造學生陽光心理,擁有積極向上的心態(tài),。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用,引領(lǐng)學生學會自我心理調(diào)節(jié),擁有良好的情緒狀態(tài),讓學生的學習,生活處在一個積極的狀態(tài),。

2、面向全體學生,立足于學生發(fā)展性,、預防性的心理健康教育,做到預防,、疏導為主,干預,、治療為輔。

3,、激發(fā)學生學習需要,強化學生動機的形成,培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。

4,、減少師生矛盾,生生矛盾,對個體學生的心理行為問題和心理障礙進行輔導和干預,預防有關(guān)事件的發(fā)生,。

5,、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學校德育工作有機結(jié)合,為提高學校教育教學質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

6,、認真細致地做好個別咨詢輔導工作,力求在個案上有所突破。

三,、主要工作和措施

(一),、做好學生日常的心理咨詢服務(wù)。

1,、做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系,。(心理咨詢室于周一至周五11:50---13:00開放,心理輔導老師有孫老師、林老師,、陳老師)

咨詢途徑:

(1)學生自愿前往咨詢;(2)班主任老師推薦(3)輔導老師訪談

2,、設(shè)立“心靈氧吧”qq平臺,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作,。

3、利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容,。

4,、營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十六

心理學校實習總結(jié)報告

不知不覺,，在哈爾濱曲偉杰心理學校的為時三個星期的實習工作已經(jīng)結(jié)束,。通過近一個月的實習，無論是在對心理學認識方面,，在心理學技術(shù)學習方面，還是在理論與社會實踐相結(jié)合方面我都有了長足的進步,。

我想：我獲得的不僅是基本心理知識的收獲,，更多的是實際應(yīng)用,，以及心理學校帶給我們的種種生活的啟示。實習的過程為我在即將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步,。

實習期間，曲偉杰心理學校充分向我們傳教了本校的支柱技術(shù),，并向我們親力教授每個技術(shù)的具體應(yīng)用,，我從中學到了原本未深入了解的知識,。第一次的直觀團體系統(tǒng)訓練算是課程的開幕和熱身，使原本陌生的師生充分了解,。團體互動中也拉近了人們心與心的距離。接下來的“內(nèi)觀療法”不僅學會技術(shù),，更應(yīng)用于生活,，內(nèi)觀中處理了生活中復雜的人際,，讓我們充分看到“內(nèi)觀法”的魅力所在。更讓我驚喜的是我體會到用內(nèi)觀法看生活,。學習的每一天都記錄著生活的點滴,?！吧潮P療法”是大家都感興趣的，快樂中感受和回憶童年,。親身體驗了沙盤,，發(fā)現(xiàn)“沙盤”展現(xiàn)的是人內(nèi)心的另一個世界。真實直觀反映每個人獨有的思維內(nèi)容,?！敖裹c短程”有效,，快速解決心靈困惑，是劃時代的療法,。從各療法中我們學習并體會了人生，這是本次實習最大的收獲,。

實習，就是邁向社會的第一步,，是一種磨練，在實習中逐漸變得成熟的面對社會,。實習中學會樹立信心,，勇敢嘗試,，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。

一個月的實習工作,，可以說是順利成功的,。它使我各方面的能力在實踐中得到鍛煉,。對未來走向社會工作有著莫大的幫助。在此,，感謝學院給我們提供這樣的機會學習,，更感謝曲偉杰心理學校給予我們的認真負責的培訓,。實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我不會回頭去看我在那里留下的腳印,，我相信那不是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

正是：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身?！?/p>

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十七

本學期,，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們將進一步提高對學校心理健康教育重要性的認識,，進一步健全心理健康教育的管理機制，把這項工作放在一個重要位置上,，切實加強和重視。

中小學心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育,，增強學校德育工作的針對性,、實效性和主動性，面向全體學生,，促進學生形成健康的心理素質(zhì);減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。具體計劃如下：

具體目標包括：使學生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，形成健康的心理素質(zhì),，提高心理健康水平。 小學低年級主要包括：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂于與老師,、同學交往，在謙讓,、友善的交往中體驗友情,。

小學中、高年級,、中學主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學習心態(tài),，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;在班級活動中,，善于與更多的同學交往,，健全、合群,、樂學、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力,。

1、認真設(shè)計上好每一節(jié)心理健康活動課,，其原則為：

①重實踐,，輕理論,，淡化學科體系 ;②重專題講座，輕理論知識的系統(tǒng)性;③普遍指導與因人施教相結(jié)合;④教學手段與模式多種多樣,。

2,、完善學生心理檔案：(1)可讓老師了解掌握所教學生的情況,，并因材施教(2)及時發(fā)現(xiàn)個別存在心理問題的學生并加以輔導

3、開展學生座談會(各年級分開進行);

4,、利用學校宣傳欄、廣播站進行心理健康知識宣傳;

5,、對有心理困擾的學生進行輔導(個別輔導,，團體輔導);

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十八

在我看來，實習的目的在于有利于加強對所學知識的理解,，完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實踐,，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。我們所學的專業(yè)是心理咨詢,，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去,，這才是我們的根本目的。

這一次學校組織的大四學生的實習,，就是期望通過實習調(diào)研活動,，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真,、嚴謹?shù)木窈妥黠L，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗,。

對我們來說,，兩個月的實習生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，現(xiàn)在回想起來。兩個月的時間,，學到了很多，也感受到了許多,，雖然現(xiàn)在實習已經(jīng)結(jié)束了,，但我們的心里都還有一些戀戀不舍,。

畢業(yè)前的實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時也是一門必修課,。我們的實習是從今年的九月一號開始,。實習點是在培黎校區(qū)的咨詢中心,，首先，我們對咱們學校的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場所占地170平米，包括咨詢室三間,，團體輔導室1間。

其中,，校本部心理咨詢中心于1991年6月建成,，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學院主管,。適應(yīng)實際需要，培黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢室于2022年6月建成并投入使用,。2022年建成的培黎校區(qū)團體輔導室，這是我校第一個專業(yè)的心理治療室,。使心理咨詢從單一的個體面詢轉(zhuǎn)變到與團體輔導的有機結(jié)合,，擴大了心理輔導的受益面。下面我談一談在這段實習生活中的感想和收獲,。

首先，此次實習,，我深深體會到了積累知識和經(jīng)驗的重要性,。我們對專業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺,，而且有些知識的理解掌握也并不深刻。對于心理咨詢這個專業(yè),，豐富的經(jīng)驗和閱歷有著舉足輕重的影響力,，而我們每個人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗，而且好多事情都必須要靠自己去參與,，才能有所收獲,。這次實習,，當面對一個來訪者的時候，雖然我們只是做一下初診接待,，就是了解一下來訪者的初步的一些信息,，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題,，然后再跟老師預約咨詢時間等。但剛開始的時候,，在和來訪者交流的時候還是會遇到很多讓人始料未及的狀況,。

有時候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去,，有時候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等,。比如在我值班的時候,，有一個男生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱,，他談到的一些困擾，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決,，但是我不能把自己的想法強加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面,，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去,。每當遇到我們雙方都沉默下來,，而且沉默時間超過一個適當?shù)姆秶臅r候，我的心里就非常焦急,，但是表面上還要裝沉著,，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng),。

我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達,。因此我知道了自己在經(jīng)驗這方面還存在著許多的不足，還需要在經(jīng)后更多的去磨練,。

這讓我更深刻地體會到了,，每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標,，然后制定幾個近期的目標，不能眼高手低，而是要勤勞,、誠懇,，在接人待物方面有張有弛,，也不能存有僥幸心理。初出茅廬,，我們的經(jīng)驗真的是很少,，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美,。沒有過分的期望，就沒有煩惱,，要懷著一顆平常心去做事,。

其次,，這段實習生活增強了我的自信心。雖然在工作當中遇到了很多的困難,，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)驗的不斷累積和增長,，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況,，也能夠冷靜的去看待和解決。比如,，在實習期間，李老師也給我們安排了另一項任務(wù),，就是做心與心學社的報紙,。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作。這其中包括報紙內(nèi)容的搜集和篩選,，版面的編排,，文字的校對等等很多工作,。一開始的時候，任務(wù)進度很緩慢，我們找來以前的報紙來翻閱,，自己研究,。以此為參考來選擇內(nèi)容,。

然后搜集報紙可以用到的圖片素材，選擇報紙邊框,，添加內(nèi)容,，再做最后的調(diào)整,。細節(jié)方面的工作相當?shù)亩啵瑒傞_始的時候,，我還老師抱怨：唉，不要做報紙了,，讓報紙把我做了吧!但是當報紙最后終于定型的時候,，我們大家都非常高興!這期間，我們也學習到了很多東西,。由此看來，在這次的實習我們每個人都是在不斷的成長的,。

因此，我們面對將來的畢業(yè)以及就業(yè),，遇到困難,，產(chǎn)生危機感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑,，否則就可能會形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在,，我們能做的就是多吸取知識和經(jīng)驗,，提高自身的綜合素質(zhì),，然后積極地去努力。

我想,，其實實習就是對個人能力的一次檢驗,，也是一次提高的機會。不管在實習之前你的個人能力怎樣,。在實習之后,，必定都會有所成長,。我們實習小組也有同學是在學工辦和系辦實習，工作也十分繁忙,。他們主要負責包括學生活動、辦公室文件處理,，還要協(xié)助老師開展學生工作,，監(jiān)督學生會的工作開展情況、遞送文件等等,。

簡單說就是起到一個學生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比較瑣碎,，但是這更能考驗一個人的計劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的精神,。實習期間,，我們也都得到了很好的鍛煉。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇二十九

1,、認真上好每一堂心理課，使學生對心理健康有一個正確的認識,，充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要,。

2、每天定時,、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作,。

3,、對于年級中反映的心理狀況異常的學生給予重點關(guān)注。

4,、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學生,。

5,、及時為“尖子生”提供有效支持。

6,、與班主任老師共同學習有關(guān)班級心理輔導的內(nèi)容。

7,、主動作好與家長的溝通互動,。

8、搞好心理輔導的`科研工作,，開設(shè)講座。

9,、根據(jù)心理咨詢情況,，及時與老師,、家長取得聯(lián)系，共同引導學生,。

在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，除了做好常規(guī)工作外,，在思想、組織,、宣傳,、硬件等方面進一步做到規(guī)范,。

1、作為心理輔導老師首先在思想上要以學生發(fā)展為本,，要充分認識到學生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān),，都是自己份內(nèi)的事,，要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

2,、要大力宣傳心理健康的重要性,，建立宣傳工作的四個體系：

面向全體教師、面向全體學生,、面向家長,、面向心理偏差學生設(shè)立一個心理健康宣傳周,，利用廣播、黑板報,、知識競賽等,，推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇三十

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高,。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,，是人才必備的,，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，社會變化日新月異,，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育,，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì),，既是學生健康成長的需要,，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學校,，一流的教育目標，學校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作,。本學期,，學校領(lǐng)導精心部署,，指導下,，學校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過對學生開展心理健康教育,，及時做好學生的心理疏導工作，全面提高學生的心理素質(zhì),，促進學生生動活潑地健康發(fā)展。

二,、學生問題分析

1、厭學心理,。一些同學基礎(chǔ)差,，學習態(tài)度不端正,，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè),，于是,，一次一次的學習失敗,，考試失敗，增加了他們的自卑心理,，對學習,、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而，導致了厭學的不良心理產(chǎn)生,。

2,、人際交往上的障礙,。學生成長過程中，受家庭,、社會、學校,、學生自身方面等諸多因素的影響,，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師,、家長批評指責時,，不能正確對待,，偏激，產(chǎn)生不滿情緒,，甚至是敵對情緒,。尤其是性格比較內(nèi)向的學生,，不能正確處理好與同學、老師,、家長的關(guān)系,。

3,、缺乏自主性，自制能力差,，辯別是非能力差,。

4,、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理,。

三、輔導的主要內(nèi)容

學習輔導

幫助學生適應(yīng)學校的學習環(huán)境和學習要求,，培養(yǎng)正確的學習觀念，學習意識,，改善學習方法,，學會計劃學習,，運用學習策略學習，提高學習能力。

青春期輔導讓學生了解自己,，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期,，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為,，開展適宜的性教育活動,。

情緒輔導

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學習,、行為等方面的負面影響,，掌握克服消極情緒的方法，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

人際交往輔導

學會人際交往的技巧，加強師生,、生生,、學生與家長之間的人際溝通,；了解異^v^往的原則，學會正常交往,；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

悅納自我輔導加強學生自我認識,，客觀地評價自己，能夠揚長避短,；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫折的能力，提高自信心,。

生活輔導

引導學生樹立正確的價值觀和消費觀,，形成正確合理的消費行為及休閑方式,，克服盲目攀比,、超前費的不切實際的心態(tài)。

職業(yè)輔導使學生對職業(yè)有初步的了解和認識,，樹立正確的職業(yè)觀，把握好就業(yè)選擇的機會,。貧困學生輔導貧困學生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎,，到學校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會格外自卑。二是與同學交往的困難,。孤僻、沉默,、敏感，這些學生往往處不好人際關(guān)系,，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理,；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。

四,、工作具體安排

本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄,、“陽光信箱”,、“陽光小屋”以及與校園廣播站的欄目等宣傳方式,，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響,。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平。

與學校工作相協(xié)調(diào),，向教師提供心理科學知識,，便于學校開展心理健康教育,。面向全體學生開展發(fā)展性、預防性的心理輔導,，采取朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,，提高心理素質(zhì)。

請班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的`評價工作，分析學生有關(guān)心理癥狀,，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題,，以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題，促進他們心理健康的發(fā)展,。做好行為矯正工作,，具體地幫助道德越軌,、學習困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生,，了解個他們的心理困惑，適時地和學生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象,，獲得正常的發(fā)展,。

本學期,，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學們切實解決一些問題。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇

一,、指導思想

學校心理健康教育是當前中小學素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作，是現(xiàn)代學校教育的一個重要組成部分,。本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力;幫助學生提高心理素質(zhì),，發(fā)展健全人格”這一中心。學校應(yīng)牢固樹立以學生的成長和發(fā)展為中心,，教書育人并重的思想，切實促進學生身心和諧健康發(fā)展,。

二,、工作目標

1.堅持以人為本,。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育,，重在指導,。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學生，關(guān)注個別差異,，尊重學生、理解學生,。

3.提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

三、具體要求

1.深化理論學習研討

(1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學習培訓工作,。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導和個別心理輔導”的主題外，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學習活動,，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導,，納入學校業(yè)務(wù)學習范疇加以管理。

2.合力探索實踐提高

(1)本年度繼續(xù)深入以“學生在生活,、學習和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學習有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,，把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來，二,、四、六年級各選一個班級上好團體心理健康輔導公開課,，幫助學生排憂解難,，增強學生自我教育能力,。

(2)開展個別心理輔導的困惑調(diào)查及對策探究，選材要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生生活實際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學觀點去分析,，以便學生更好地了解、接受心理知識,，并在方法上努力做到既實用又便于操作。

(3)學校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,，繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播,、心理熱線”等心理健康教育日常工作,。同時,，每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間,，努力讓學生在學習,、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

四、具體措施與辦法

1.繼續(xù)上好心理健康課,，宣傳心理健康教育知識,，組織豐富多彩的活動讓學生在課堂上體驗感受,。

2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學習,，日常業(yè)務(wù)學習具體采取“個案解析,、備課研究”等形式，完成學習和實踐任務(wù),。

3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動,。

4.學校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。

5.指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，利用家長學校,、調(diào)查問卷，指導家長開展小學生家庭心理健康教育,。

尊敬的院領(lǐng)導：

心理健康咨詢處于全面展開階段,，心理咨詢又不同于其他行業(yè),，它更大程度上受到人的主觀因素制約。如何改變觀念,，突出行業(yè)的重要性和未來發(fā)展前景是我們當前工作的重點，針對這一特點,，進行宣傳擴大社會影響,，勢在必行?，F(xiàn)將對20__年下半年心理咨詢門診的工作計劃匯報如下：

1,、完善心理咨詢門診的各項工作制度并裝訂上墻,。

2,、通過門診大廳的板報、櫥窗等進行心理健康知識宣傳,，普及心理健康知識。

3,、完善心理咨詢室的硬軟件配置,，使心理健康教育工作更具規(guī)范性,、科學性。

4,、完善心理檔案，做好資料收集工作,、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇

青少年學生正處于身心發(fā)展的重要時期,，如今大多數(shù)學生都是獨身子女,，隨著其生理、心理的發(fā)育發(fā)展以及升學等競爭壓力的增大,，學生的心理壓力較以前更為顯著。特別是當前社會快速發(fā)展,，使青少年發(fā)展與成長的生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境日趨復雜，青少年身心健康的發(fā)展受到的負面影響越來越大,，致使青少年學生的身心健康問題較以前更為突出,。面對這種情況,，作為青少年活動的主要場所——學校，要發(fā)揮好自己的優(yōu)勢,，幫助青少年學生解決他們的煩惱和困惑,，有針對性的對學生的不良行為進行引導和矯正,，同時加強對全體學生的心理健康教育工作，促進學生身心全面和諧發(fā)展,。我校是九年一貫制的學校，根據(jù)學校的辦學特點,，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

結(jié)合《中小學心理健康教育指導綱要》,，以中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù),，以我校關(guān)于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導，以服務(wù)師生為宗旨,，立足實際，加強對學生心理進行有計劃,、有針對性的咨詢教育,，及時指導活動,，拓展教育途徑，開闊教育學生的領(lǐng)域,，以幫助學生獲取心理健康的知識,，促進學生人格的健全發(fā)展，努力構(gòu)建一個和諧融洽的校園,。

學校心理健康教育的主要任務(wù)是：面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育；面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生,，開展補救性和矯治性的心理咨詢與輔導,。故此本心理咨詢室將繼續(xù)以幫助學生盡快擺脫各種發(fā)展中的困惑與迷茫,，使學生不斷提高自我認識，增強自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)壞境的能力，促進學生健全的人格和良好的個性品質(zhì)的發(fā)展為工作目標,。

1,、積極有效地開展個別心理咨詢工作

考慮到學生作息時間與正常上班時間的.沖突，本學期,，心理咨詢室仍將根據(jù)學生的學習時間安排來調(diào)整咨詢接待時間,，以學生的學習時間安排來調(diào)整咨詢街道時間,，以學生的需要為出發(fā)點。其次,，注重一線教師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康,，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱情的幫助和解答，為他們出謀劃策,，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀念融入每一位教師的心中,。

2,、繼續(xù)開展宣傳教育工作,，普及心理衛(wèi)生知識

3、注重初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康調(diào)查工作,，了解新生的心身變化，及時為新生排解升學的困惑,，以更好的適應(yīng)初中的生活,。

4、加強科研活動,，注重自身能力提升

咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓工作，平時加強理論知識學習,，注重和同行的溝通和交流,，不斷提升自身的能力。

以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃,，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足,，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善,，使計劃得到有效落實,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇

為了更好地促進中學生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部2012年新修訂頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》,，本學期心理健康教育工作計劃如下：

提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的《中小學德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,，幫助學生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生,，關(guān)注個別差異，尊重學生,、理解學生,。

3,、提高全體學生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

1,、心理健康教育的開展

（1）心理課、講座輔導,。本學期不定期為各年級學生進行團體輔導、講座以及心理活動,。同時,，各班主任要在班內(nèi)進行心理健康主題的班會,，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）完善心理咨詢室。

a,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。

咨詢途徑：（a）學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎╞）班主任老師推薦（c）輔導老師訪談

b,、繼續(xù)開設(shè)“心語箱”信箱,，以便個別學生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢,。接受以學生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負責,，固定的開放時間，固定的場所,。

3,、以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地

本學期開展了心理健康主題櫥窗,、心理展板，在學生中大力宣傳心理健康的重要性,，同時端正學生對心理健康教育的認識,，消除誤區(qū),。

4、繼續(xù)通過動力朝小博客,、qq群,、家長會等多種途徑開展學習心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì),。

總之,，本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，全心投入,，重視學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育,，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇

堅持以馬列主義,、^v^思想,、^v^理論、“三個代表”重要思想為指導,，貫徹黨的教育方針,，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《^v^關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《^v^中央辦公廳^v^辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》,，在學校行政辦公室的領(lǐng)導下,，堅持育人為本，根據(jù)初中生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì),，給他們以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù),，促進他們身心全面和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園,，促成學校教育目標的實現(xiàn),，實現(xiàn)助人自助的目的,。

使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,，促進學生人格的健全發(fā)展,。

1、面向全體學生,。學校心理輔導的功能在于通過對學生的引導、指導,，協(xié)助和服務(wù),，來促進學生的成長和發(fā)展，從本質(zhì)上講,，心理輔導應(yīng)是日常教育教學活動的有力的配合與合理的補充，因此,，應(yīng)面向包括正常學生在內(nèi)的全體學生,。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學生,，要考慮大多數(shù)學生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學生參與其中,。

2,、預防與發(fā)展相結(jié)合,。學校心理輔導應(yīng)將重點放在幫助學生掌握一定的心理學知識和社會技能，學會用有效的,，合理的方式滿足自己的需要,，提高人際交往水平,，學習自主地應(yīng)付由挫折,、沖突,、壓力、緊張,、喪失等帶來的心理困擾,，減輕痛苦和不適的體驗,，防止心理病產(chǎn)生，保持正常的生活秩序與工作效率,，做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能,，即幫助學生樹立有價值的生活目標，認清自身的潛力和可利用的社會資源,，承擔生活的責任,，過健康充實有意義的生活,。

3,、尊重理解學生。自尊,、自重,、自信是健全人格的重要特征,，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生,，學生才會尊重自己,，才會珍惜自己的成績和進步,，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師,，愿意傾吐心聲,。

4、學生主體原則,。尊重心理輔導中學生的主體地位,，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解,、自我指導。

5,、個別化對待原則,。重視學生個別差異,。具體問題具體分析，針對個性特點,，采取靈活多變的輔導策略。

6,、整體性原則。心理輔導追求學生人格的整體性發(fā)展,，在當前的教育中,，學生的情感成分在不干擾學生知識的獲得時,，往往不受重視，這一原則正好達到補偏救弊的目的,。

1,、成立心理咨詢室,，建立健全相關(guān)制度，完成硬件設(shè)施的建設(shè),。并開通多渠道的心靈熱線(熱線電話,、qq,、電子郵箱、校園廣播等)。

2,、組織“心理健康周”活動，營造氛圍,，提高認識,，讓盡可能多的老師和學生參與進來,。

3、在自覺自愿參加的基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)一支以班主任和政治老師為主以及其他愛好心理學的老師參加的團隊,，并給予一定的理論培訓,，將部分班會課向心理輔導課靠進，由團隊集體商議,，制定統(tǒng)一的活動方案,，然后在各班具體實施,，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，使這一團隊不斷成長,、成熟,。

4,、用板報、廣播,、講座等形式加強心理學知識的普及工作,，使各個學科的教師都重視起來,，并能有意識的在教學中滲透心理輔導。同時,，加強和其他學校的聯(lián)系，切磋案例,，提高技巧，不斷吸收其先進經(jīng)驗。

5,、籌建家長學校，將心理小知識印成小冊,，發(fā)到每位家長的手中,，向家長提出各種建議,，指導家長開展中學生家庭心理健康教育。

6,、開通“心靈直通車”校園廣播，針對學生提出的熱點問題和常識性問題作出解答,，起到以點帶面的作用,。

7,、在條件成熟的情況下，邀請心理學專業(yè)人士到學校為學生和老師做講座和團體輔導,。

1,、思考,、籌劃、考察后制定出計劃,。

2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作,，并正式向全校師生開放，開通“心靈直通車”校園廣播,。

3,、確定團隊名單,，和班主任一起集體確定活動主題,。

4、辦一期展板(心理學知識普及為主要內(nèi)容)，提高師生認識,。

5、向家長分發(fā)心理知識小冊,。

設(shè)計2-3次心理輔導課,，并以班主任(老師為授課教師到各班上好課,，然后及時總結(jié)，不走過場,，不流于形式，堅持落到實處,。

6,、聯(lián)系資深心理咨詢師到學校講座,，開闊眼界，提高師生認識,，并解決一些師生感到困惑的問題。

7,、撰寫好學期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟,。

心理咨詢工作計劃書 心理咨詢室工作計劃與總結(jié)篇

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高,。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,，是人才必備的,，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育,，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì),，既是學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標,，學校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作,。本學期,，學校領(lǐng)導精心部署，指導下,，學校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過對學生開展心理健康教育,，及時做好學生的心理疏導工作，全面提高學生的心理素質(zhì),，促進學生生動活潑地健康發(fā)展,。

1,、厭學心理,。一些同學基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正,，平時不努力,，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是,，一次一次的學習失敗,，考試失敗,，增加了他們的自卑心理,，對學習、考試產(chǎn)生了畏懼心理,，從而，導致了厭學的不良心理產(chǎn)生,。

2,、人際交往上的障礙,。學生成長過程中，受家庭,、社會,、學校,、學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱,，尤其是受到老師、家長批評指責時,，不能正確對待,，偏激,，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒,。尤其是性格比較內(nèi)向的學生，不能正確處理好與同學,、老師,、家長的關(guān)系,。

3、缺乏自主性,，自制能力差,，辯別是非能力差,。

4,、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理,。

學習輔導

幫助學生適應(yīng)學校的學習環(huán)境和學習要求,，培養(yǎng)正確的學習觀念,，學習意識，改善學習方法,，學會計劃學習，運用學習策略學習,，提高學習能力,。

青春期輔導讓學生了解自己,，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期,，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動,。

情緒輔導

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學習,、行為等方面的負面影響,，掌握克服消極情緒的方法,，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

人際交往輔導

學會人際交往的技巧，加強師生,、生生,、學生與家長之間的人際溝通,；了解異^v^往的原則，學會正常交往,；形成良好的禮儀素質(zhì),，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。

悅納自我輔導加強學生自我認識,，客觀地評價自己，能夠揚長避短,；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

生活輔導

引導學生樹立正確的價值觀和消費觀,，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比,、超前費的不切實際的心態(tài)。

職業(yè)輔導使學生對職業(yè)有初步的了解和認識,，樹立正確的職業(yè)觀,，把握好就業(yè)選擇的機會。貧困學生輔導貧困學生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差,。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎,，到學校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,，心態(tài)會格外自卑,。二是與同學交往的困難。孤僻,、沉默,、敏感,，這些學生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理,；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視,。

本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄,、“陽光信箱”,、“陽光小屋”以及與校園廣播站的欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響,。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流,，提高自己的心理健康水平,。

與學校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學知識,，便于學校開展心理健康教育,。面向全體學生開展發(fā)展性,、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話,，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì),。

請班主任協(xié)助,，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關(guān)心理癥狀,，掌握學生確切的征兆，篩選學生心理方面的問題,，以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題,，促進他們心理健康的發(fā)展。做好行為矯正工作,，具體地幫助道德越軌、學習困難,、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生,，了解個他們的心理困惑,，適時地和學生溝通心靈,，幫助他們走出心理陰影,，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展,。

本學期,，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā),，每學期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學們切實解決一些問題,。