時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集五篇的作文 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇一

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平,。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，,。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差,。歷史小論文寫(xiě)作水平不高,。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為69、88,，合格率為77,、40%，優(yōu)秀率為37,、14%,。略高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史,、中古史部分,。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫(huà)、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間,，實(shí)際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課,；中間二十五分鐘教學(xué)新課,；后十分鐘練習(xí)鞏固。

４,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加隆回縣教研室歷史組,、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測(cè)試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集五篇的作文 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇二

根據(jù)學(xué)校新三年規(guī)劃,，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)“種子?！焙徒淘菏屑?jí)課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導(dǎo)策略》“項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校”的項(xiàng)目研究進(jìn)程,。以“學(xué)科手冊(cè)研制”為抓手,，立足課堂深入開(kāi)展“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)踐研究,。聚焦問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī),、優(yōu)化管理,，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進(jìn)行教學(xué)研究,，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量,；尊重差異，適切教育,，使每位學(xué)生都能學(xué)有所教,、學(xué)有所獲，成為“求真,、尚禮,、和樂(lè)”的長(zhǎng)二學(xué)子。

（一）繼續(xù)以“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)研制”項(xiàng)目為抓手,，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究,，促進(jìn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)區(qū)域教研精神,，根據(jù)各學(xué)科實(shí)際進(jìn)展，繼續(xù)完善學(xué)科手冊(cè)的文本編制,，力求在完成手冊(cè)編制量的基礎(chǔ)上,，努力提高手冊(cè)編制的質(zhì)。本學(xué)期結(jié)束,，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每個(gè)年級(jí)都能完成一本比較成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》樣例,。

2、各學(xué)科以“學(xué)科手冊(cè)”為指導(dǎo),，圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”,，運(yùn)用“課堂觀察量表”和“課堂教學(xué)反思工具”，繼續(xù)深入開(kāi)展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng),。通過(guò)基于證據(jù)的課堂教學(xué)實(shí)踐研究,，進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，深化研討,，逐步改變?nèi)粘＝虒W(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3,、以區(qū)域?qū)用嬲故窘涣髟u(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，形成“團(tuán)結(jié)和諧，銳意進(jìn)取”的教師文化,，集結(jié)團(tuán)隊(duì)智慧,，開(kāi)展精品研究，以“手冊(cè)研制項(xiàng)目研究成果展示”為載體,，打造長(zhǎng)二優(yōu)質(zhì)教研團(tuán)隊(duì),。通過(guò)展示我校教研組研修成果，促進(jìn)校際交流,，讓青年教師快速成長(zhǎng),，讓成熟教師二度成長(zhǎng)，讓骨干教師高位成長(zhǎng),。

（二） 在“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的引領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“上海市低年級(jí)、中高年級(jí)語(yǔ)數(shù)英評(píng)價(jià)指南”的精神,，開(kāi)展對(duì)“評(píng)價(jià)”的校本化實(shí)施研究,，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，改變教學(xué)行為,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià),，減負(fù)增效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)指數(shù),。

1,、低年級(jí)繼續(xù)實(shí)行等第制評(píng)價(jià)。以《“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心之旅”低年級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》研制為抓手開(kāi)展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究,。一是注重觀察孩子日常真實(shí)環(huán)境中的表現(xiàn),，對(duì)其進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合 “單元綜合活動(dòng)”,、“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心游園會(huì)”,、“學(xué)科活動(dòng)周”、“學(xué)科競(jìng)賽”等主題活動(dòng),，設(shè)計(jì)表現(xiàn)性活動(dòng)方案,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)尤其要關(guān)注“興趣”和“習(xí)慣”的維度,，采用等第和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋。

2,、中高年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“評(píng)價(jià)指南”,，領(lǐng)會(huì)“中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)會(huì)議精神，提升對(duì)“等第制”評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),，從“重分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)”,，關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和良好習(xí)慣養(yǎng)成,；積極開(kāi)展“中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)”實(shí)踐，形成校本等第制評(píng)價(jià)實(shí)踐模式和案例,。日常評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)寓評(píng)價(jià)于教學(xué)過(guò)程中,，注重“學(xué)評(píng)一體”?！凹埞P測(cè)試”以“分項(xiàng)評(píng)價(jià)”“等第+評(píng)語(yǔ)”的方式發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷和改進(jìn)作用,。

（1）紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)：語(yǔ)、數(shù),、英學(xué)科選擇學(xué)科手冊(cè)中的重點(diǎn),，進(jìn)行“紙筆測(cè)試”的等第制評(píng)價(jià)探索。每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)一份“紙筆測(cè)試”評(píng)價(jià)方案,，注意基于課標(biāo),，突出評(píng)價(jià)重點(diǎn),，評(píng)價(jià)內(nèi)容可以綜合,，也可進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià),，注意采用等第和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式來(lái)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，并將評(píng)價(jià)結(jié)果保存在學(xué)生成長(zhǎng)袋中,。

（2）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：本學(xué)期,，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)周工作,，活動(dòng)設(shè)計(jì)注意主題突出和相應(yīng)中長(zhǎng)期作業(yè)的趣味性,。語(yǔ)文學(xué)科可針對(duì)學(xué)情開(kāi)展“朗讀”、“寫(xiě)字”等競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并促進(jìn)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)水平的提升,。綜合組可以“習(xí)慣”為重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)一次表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行等第制評(píng)價(jià),。其他組可以結(jié)合學(xué)科活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)相關(guān)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多緯度的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)目標(biāo)注意突出重點(diǎn),，避免面面俱到,，操作過(guò)程簡(jiǎn)單易行，評(píng)價(jià)指標(biāo)清晰,、明確,，便于觀測(cè)和操作。

期末教研組,、備課組和教師就“等第制評(píng)價(jià)”的設(shè)計(jì),、實(shí)施進(jìn)行反思,，形成多元的評(píng)價(jià)實(shí)踐案例。教導(dǎo)處也將組織教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，評(píng)選出優(yōu)秀的評(píng)價(jià)案例匯編成冊(cè),，供大家分享學(xué)習(xí)。

3,、一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)4周的學(xué)科準(zhǔn)備期和綜合活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生初步感受,、了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求，促使學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。

本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的流程管理,，制定相關(guān)的考核量表，由校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處和教研組分別對(duì)教師的備課,、作業(yè)等定期檢查，并與教學(xué)考核相掛鉤,。

1,、每學(xué)期進(jìn)行兩次的備課檢查、評(píng)價(jià),。

2,、檢查的項(xiàng)目包括《流程管理》中一些常規(guī)內(nèi)容和要求。比如兩周的備課余量,、全覆蓋的二次修改,，40%的教學(xué)反思等。

3,、圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”的研究主題,，本學(xué)期備課的檢查重點(diǎn)著重關(guān)注目標(biāo)的適切性和教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)與目標(biāo)的一致性,。具體要求如下：

（1）單課教學(xué)目標(biāo)的制定要基于課標(biāo),、教材和學(xué)生，與單元重點(diǎn)目標(biāo)保持一致,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適切,。

（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)能立足單元整體，夯實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,，與教學(xué)目標(biāo)相匹配,。

4、職初期教師選擇一個(gè)年級(jí)教案需手寫(xiě)，注意格式的規(guī)范,、字跡的端正和要素的齊全,。

1、本學(xué)期總護(hù)導(dǎo)將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的巡視,，檢查的內(nèi)容包括上課及時(shí)到崗,、不拖堂、課堂組織教學(xué),、課中不擅自離開(kāi)教室,、不請(qǐng)學(xué)生離開(kāi)教室等。

2,、分管領(lǐng)導(dǎo)將深入課堂,，聆聽(tīng)各類推門(mén)課、研究課,、匯報(bào)課,。通過(guò)觀察課堂教學(xué)中教師的行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況來(lái)考量教學(xué)的質(zhì)量,。教師方面著重關(guān)注：

課前的準(zhǔn)備工作和教學(xué)節(jié)奏的把握情況,。

教、學(xué),、評(píng)一致性的情況（包括目標(biāo)分步落實(shí),，操作性強(qiáng)。重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程展開(kāi)充分,、清晰,；評(píng)價(jià)融于教學(xué)，能認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言和指導(dǎo)的情況,；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行多維評(píng)價(jià)的情況,。

學(xué)生方面著重關(guān)注：

能認(rèn)真傾聽(tīng)的情況,。

小組能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況,。

學(xué)生發(fā)言態(tài)度大方,、聲音響亮,，語(yǔ)言規(guī)范,。

本學(xué)期教導(dǎo)處將協(xié)同各教研組以常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，即每學(xué)期固定兩次常規(guī)檢查,，并在聽(tīng)課后進(jìn)行隨機(jī)抽查,。全面了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)與教師的練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改等情況。具體要求如下

1,、作業(yè)的布置要精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真篩選，練習(xí)要有效性,，切實(shí)做到“增效,、減負(fù)”。作業(yè),、試卷的批改一定要及時(shí),、規(guī)范，并及時(shí)向?qū)W生反潰作業(yè)的檢查,。嚴(yán)格控制回家作業(yè)量,，一年級(jí)不布置書(shū)面回家作業(yè)。學(xué)生簿本,、作業(yè)布置,、教師批改的具體要求詳見(jiàn)《教學(xué)管理?xiàng)l例》。

2,、在周練卷中繼續(xù)推進(jìn)各學(xué)科作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置工作,。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定落實(shí)的措施，平時(shí)的抄寫(xiě)等機(jī)械性操作一定要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)分層要求,。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性,、適度性、有效性的工作,，及對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制,。

輔導(dǎo)：

1、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)要注重拓展,，多研究學(xué)生特點(diǎn)，多與家長(zhǎng)溝通,，有針對(duì)性的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取在各類比賽中獲獎(jiǎng)。

2,、基于我校的學(xué)情,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校教師的奉獻(xiàn)精神，按照年級(jí)組安排每周義務(wù)補(bǔ)習(xí)一到二次,，平時(shí)課余多幫助,；義務(wù)補(bǔ)習(xí)及時(shí)到崗（3：45—4：30）；輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性,；認(rèn)真完成學(xué)困生輔導(dǎo)記錄,，能與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，學(xué)困生輔導(dǎo)有效果。

評(píng)價(jià)：

1,、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中變化與進(jìn)步，從學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成果等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)。各學(xué)科教研組認(rèn)真研究《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》的評(píng)價(jià)內(nèi)容,，年級(jí)組統(tǒng)一評(píng)價(jià)指標(biāo),，評(píng)價(jià)方式，教師本人認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》,，按時(shí)下發(fā),。

2、重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià),，基于課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià),，保證課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性，使教學(xué)評(píng)價(jià)融入教學(xué)過(guò)程,；在平時(shí)的作業(yè)批改中可以根據(jù)學(xué)生的特殊情況進(jìn)行作業(yè)評(píng)語(yǔ),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

3,、在平時(shí)的周練,、單元卷中要體現(xiàn)當(dāng)前學(xué)科習(xí)慣的.要求。平時(shí)練習(xí)由組長(zhǎng)統(tǒng)籌,，備課組內(nèi)成員共同分工合作完成,。形式可分為單元練習(xí)、周練卷,、復(fù)習(xí)卷,，總量每學(xué)期不超過(guò)24份。每份試卷的標(biāo)識(shí)清晰,，便于學(xué)生排列和整理,。

4、各類質(zhì)量分析完成要及時(shí),，期中,、期末的分析任課教師在批改結(jié)束后一天完成、教研組長(zhǎng)在三天內(nèi)完成,。質(zhì)量分析時(shí)通過(guò)對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析,，了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，提出有效的改進(jìn)措施和補(bǔ)救方法,。在考試情況分析本上重點(diǎn)分析好監(jiān)控,、單元、期終試卷（一學(xué)期不少于4次）,，分析的試卷內(nèi)容年級(jí)組統(tǒng)一,，一律用手寫(xiě)的形式進(jìn)行，并按照各項(xiàng)要求針對(duì)共性問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行(舉例完整,、措施詳盡),。

各備課組、教研組作好各自層面上的（周練,、單元）教學(xué)監(jiān)控資料的收集整理工作,，并于學(xué)期結(jié)束以電子文檔的形式上交教導(dǎo)處集中保存，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，各教研組長(zhǎng)做好各類資料的傳承工作,。

1、加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)管理,，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)抽查,。

2、提高專用教室的使用效率,，做好使用記錄,。

3、各學(xué)科的骨干學(xué)生隊(duì)伍的日常訓(xùn)練有組織,、有落實(shí),、有記錄。

1,、以“教,、學(xué)、評(píng)一致性”為大主題,，以“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)”為指導(dǎo),，繼續(xù)開(kāi)展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動(dòng)，注重實(shí)踐,、觀察,、交流和反思，在研修過(guò)程中繼續(xù)動(dòng)態(tài)調(diào)整“課堂觀察量表”和“執(zhí)教者反思表”,，使之更突顯學(xué)科特點(diǎn),，聚焦學(xué)科突出問(wèn)題，更利于教研活動(dòng)的深入研究,。

2,、按照“課前準(zhǔn)備——課堂觀察——課后研討——反思交流”的流程開(kāi)展三輪連環(huán)研課，過(guò)程中按照觀察量表中的要素如實(shí)記錄,，評(píng)分,，針對(duì)較低的數(shù)據(jù)進(jìn)行基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)進(jìn)行追因分析,，不斷深化認(rèn)識(shí)，調(diào)整策略,，形成最佳教學(xué)方案,，提升課程執(zhí)行力。期末通過(guò)撰寫(xiě)課堂觀察報(bào)告,，研修案例,，專題小結(jié)等，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

3、教導(dǎo)處將拓寬學(xué)習(xí)的平臺(tái),，引進(jìn)兄弟校資源,，組織學(xué)習(xí)觀摩，邀請(qǐng)專家,，骨干引領(lǐng)來(lái)優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo),，并通過(guò)練兵展示活動(dòng)，提高教研組研磨能力,。同時(shí)制定完善教研組建設(shè)的各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo),，期末評(píng)選優(yōu)秀教研組（備課組），促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)的教學(xué)研究質(zhì)效,。

教研（備課）組長(zhǎng)：

（1）每次活動(dòng)組長(zhǎng)要提前做到定內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn),、中心發(fā)言人,。每次活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動(dòng)完畢根據(jù)教師的參與度,、發(fā)言的質(zhì)量等進(jìn)行考核,，并月教學(xué)考核中“教研活動(dòng)”部分掛鉤。結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)工作,，教研組長(zhǎng)在日常工作中要注重檢查具體推進(jìn)情況,，督促各備課組完成工作。

（2）備課組長(zhǎng)每月聽(tīng)組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學(xué)期校內(nèi)不少于12節(jié),，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)）,，做到多交流，多探討,，提升組內(nèi)整體水平,。教研組長(zhǎng)每月有選擇的聽(tīng)取各年級(jí)的家常課（每學(xué)期校內(nèi)不少于15節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)）,，并與教師,、備課組長(zhǎng)多交流,、多指導(dǎo)。

（3）安排,、調(diào)節(jié)組內(nèi)活動(dòng)情況,，合理分配組內(nèi)平時(shí)練習(xí)卷的出卷工作，監(jiān)督負(fù)責(zé)組內(nèi)的練習(xí)卷的質(zhì)量,。

教師：

（1）每位教師按時(shí)參加教研大組（或備課組）活動(dòng),，如有特殊情況需向?qū)W科分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并得到批準(zhǔn)才可免于出席,。

（2）每位教師應(yīng)積極參加連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng),，職初期教師每學(xué)期一次，40歲以上教師一學(xué)年一次,，其余教師一學(xué)期一次,，離退休兩年教師可以提出書(shū)面申請(qǐng)不參加研課活動(dòng)。執(zhí)教教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，完成三份執(zhí)教者反思,。

（3）每位教師積極參與每次研課討論，每學(xué)期至少進(jìn)行1次中心發(fā)言,。

（4）每位教師在備課組長(zhǎng)的安排協(xié)調(diào)下出好學(xué)生的練習(xí)卷,。

（5）每位教師學(xué)期初根據(jù)實(shí)際情況制定好班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末根據(jù)一學(xué)期實(shí)施情況進(jìn)行有效總結(jié),；上交一篇優(yōu)秀教案,；上交一份高質(zhì)量的學(xué)科綜合試卷。

（1）每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié),，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

（2）聽(tīng)課之前了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì),。

（3）每次聽(tīng)課按要求寫(xiě)好臺(tái)頭,。在聽(tīng)課記錄本第一頁(yè)目錄中寫(xiě)明課題、學(xué)科,、執(zhí)教者等情況,。

（4）記錄好課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)、主要練習(xí)設(shè)計(jì),、板書(shū),。

（5）認(rèn)真、及時(shí)完成課堂觀察量表,，組長(zhǎng)及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)并掛網(wǎng),。

各教研組、備課組具體活動(dòng)時(shí)間安排：

語(yǔ)文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動(dòng)1次,，備課組每月活動(dòng)3次）

數(shù)學(xué)：雙周周一下午14：30—16：30 英語(yǔ)：雙周周二下午 14：30—16：30

綜合：?jiǎn)沃苤芪迳衔绲谝?、二?jié)課

（1）拓展課程： 圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),，依托城市少年宮，繼續(xù)開(kāi)展“星期五快樂(lè)活動(dòng)日”活動(dòng),，根據(jù)我校學(xué)生需求,，本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程,。對(duì)不太受學(xué)生歡迎的課程予以淘汰,，重新設(shè)計(jì)有趣味的課程。根據(jù)課程特色和實(shí)際需要,，延長(zhǎng)“合唱”“泥塑”“撕貼畫(huà)”等單課時(shí)長(zhǎng),，以便給予學(xué)生更充分的學(xué)習(xí)和操作時(shí)間。做好過(guò)程性管理,，每周進(jìn)行常態(tài)檢查,，并將日常檢查與成果展示相結(jié)合對(duì)拓展課程進(jìn)行考核，考核成績(jī)納入績(jī)效,。進(jìn)一步完善校本課程設(shè)計(jì)方案,、評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，發(fā)展學(xué)生技能,，拓展學(xué)科視野------教導(dǎo)處將進(jìn)一步規(guī)范拓展課程日常管理和過(guò)程性資料積累，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo),，確保質(zhì)量,。

四年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課程，做好游泳課程的動(dòng)員,，重視對(duì)教師和學(xué)生對(duì)過(guò)程性管理,、服務(wù)和評(píng)價(jià)，努力確保學(xué)生游泳達(dá)標(biāo)率在85%以上,。

（2）探究課程：課程實(shí)施以專職教師為主,，兼職教師為輔，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,、培養(yǎng)目標(biāo),，挖掘校本實(shí)踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題,，建立課程框架,，通過(guò)主題探究課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、評(píng)價(jià)等方面的研究,，提升課程品質(zhì)。

完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據(jù)職初教師的學(xué)年成長(zhǎng)計(jì)劃,，帶教學(xué),、帶教研、帶做人,，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作,。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,。師徒之間認(rèn)真完成每周的聽(tīng)課活動(dòng)，積極討教教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校將對(duì)根據(jù)帶教情況對(duì)帶教工作進(jìn)行考核。

（1）圍繞本學(xué)期區(qū)內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，組織安排好學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備工作,。

（2）開(kāi)展展教師基本功比賽—“硬筆書(shū)法”,以“賽”促“練”,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

（3）職初期教師3年內(nèi)每學(xué)期獨(dú)立備課，完成一次組內(nèi)匯報(bào)課,，由教研組成員進(jìn)行考評(píng),。第3年年末進(jìn)行1次學(xué)校匯報(bào)課，由專門(mén)考評(píng)小組進(jìn)行考評(píng),。

（4）校骨干教師講座

（5）校骨干教師展示課

（6）語(yǔ)文教研組二年級(jí)區(qū)域展示交流評(píng)比

（1）組織安排好每月一次一,、二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，其中一次為教學(xué)展示活動(dòng),。

（2）一學(xué)期發(fā)放2次學(xué)生手冊(cè),；召開(kāi)1--2次學(xué)生座談會(huì)；根據(jù)需要召開(kāi)部分家長(zhǎng)座談會(huì),。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集五篇的作文 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇三

本學(xué)期,，我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。對(duì)上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒(méi)有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo),對(duì)像楊榮杰、孫明旭,、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識(shí),，培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維,。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計(jì)劃如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)預(yù)計(jì),，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)反思,。

盡力使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì)，對(duì)每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試,。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。

有時(shí)間和條件的情況下,，組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具,。

有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集五篇的作文 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容篇四

一,、教材簡(jiǎn)析

人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的是各單元以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài),、建筑(事物說(shuō)明文),、科學(xué)(事理說(shuō)明文)、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄**為犁、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí) (3)弘揚(yáng)人文精神 (4)突出開(kāi)放性 (5)注重策略引導(dǎo)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》,、《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《大道之行也》、杜甫詩(shī)三首;此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段,，總計(jì)為1082字。2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我們特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)》就要求學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文,，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫(xiě)一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,，這些都是對(duì)寫(xiě)作說(shuō)明類文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外,，也有寫(xiě)作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練,。如《阿長(zhǎng)與教學(xué)時(shí)要注意提前安排，合理布置,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、自主性,，爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,，可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類?！抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,，并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);

2、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題,，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法;

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě),、閱讀和科學(xué)的解題方法;

4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),，懂得感恩。

三,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記,，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但也存在如下問(wèn)題： 兩極分化嚴(yán)重,，而且"尾巴"較大，同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫(xiě)文章詞不達(dá)意,，材料成舊，抓不住要領(lǐng),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。具體表現(xiàn)為：閱讀不多,，語(yǔ)感不強(qiáng),，書(shū)寫(xiě)不美，表達(dá)不清,。

四,、教學(xué)措施

1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美,，做到既教書(shū)又育人,。

2).語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6)作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高語(yǔ)文水平,。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11).利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

12).課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

13).組織3-4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 ,。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

15).要求寫(xiě)一篇小語(yǔ)文,。

16).做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17).教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

18).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材,，為寫(xiě)好文化作文打好基礎(chǔ).