總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師國培研修總結篇一

首先,，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下,，不斷反思,、調整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次,，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，如何評課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯系,，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記,，力爭重要的內容記在筆記上,、領會在心里、落實在教學實踐中,。關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

最后，在一系列發(fā)貼,、回貼,、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結,。

同時，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。

我會以國培學習為契機，努力完善自己,，培訓雖然短暫,，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識,，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念,，積極轉變教育觀念,，爭做一名合格的音樂教師。

教師國培研修總結篇二

我想,，每個人在年輕的時候總都是有夢想的,，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑,，激情被銷蝕殆盡,，因為種種原因，理想往往很難照進現實,。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質所決定，往往是工資不高,，工作量不小,，而且是年復一年重復單調的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,，基本上是三年一個輪回,，周而復始,。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢,。于是,，常常會產生倦怠感，于是知識老化,，缺乏激情,，就成為老師們身上最普遍的現象。

所以,，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天,，在美麗的江城xx，這樣一個有著滄桑的歷史,，有著深厚的文化底蘊,，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”xx省中小學骨干教師能力提升高級研修項目xx師范大學班的學習,。在為期十二天的培訓學習中,，我們既聆聽了江蘇省內有名的專家教授的報告，又有機會到xx的一些名校聽名師講課,，可謂是受益頗多,。

首先，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會會長,，xx十三中學特級教師曹xx的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現實,，只一味的牢騷滿腹的人,，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結號,，做一臺除塵器,，擦掉孩子心靈上的.灰塵。讓課程走進對孩子生命的構造,。他是這么說的,，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神,，民主思想,，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩,。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā),，真的是把學生的學習和生活緊密的結合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級教師,、教授級語文老師王xx老先生,，雖然已經退休了，依然聲如洪鐘,，老先生一口氣講下來中間不休息,，可是一點也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累,，而且是意猶未盡,，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲,。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首,，講到教育的改革,，他語重心長，講到作文的教法,，他如數家珍,。我和老師們交流的時候，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象,。

其次,，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如xx學院的龔xx教授的散文教法強調叫出作者獨特的個性,，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學要回歸語言,，回歸文本，是對語文教學改革的反思,。xx外國語學校特教博士徐紅漫,，語文學習主編馮xx，xx市語文教研員,，特級教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報告,。

再次，我們到xx中學和二十九中觀摩教學,、聽學校的經驗介紹,，和基層老師進行交流，xx老師的教學水平之高,，學校管理的水平之高,，多媒體應用技術水平之高，使我們大大開闊了眼界,，提高了認識,，豐富了經驗。

從教二十年來,，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己,，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課,，學習先進經驗,，對自己的人生做一個小結，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對寧靜的時光,，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮,，使胸腔內那點僅存的熱血重新沸騰,。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈,，照亮前進的路,。我想此次國培的最大意義，對我來說,，也許就在這里吧,。

教師國培研修總結篇三

20xx年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學學科教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程?？v觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域,，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領略了她們幽默風趣的教學風格,、先進的教學理念和教學方法,。可以說此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次,。下面我簡單地談談培訓的幾點體會：

一,、名師課堂,，風趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學數學的前沿引領,，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性,、操作性很強，很有實用價值,，為當前的小學數學教學指明了方向 ,。

二、我非常認真的聽看專家老師的報告,，尤其是關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼、回貼,、網上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對我的觸動很大,。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結,。 今后我將努力做到：

1,、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好國培計

“國培計劃(20xx)”個人研修總結1劃這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓國培播下的種子生根,、發(fā)芽、結果,。

教師國培研修總結篇四

五天的國培研修學習這次培訓中我們的活動形式多樣,、內容豐富，一共聆聽了17位來自不同領域的教授專家的報告講座,，每一場講座都好比一份美味大餐,，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(廣州廣雅中學、廣州執(zhí)信中學),，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,，賞廣州風光;進行聽課、品課,、辯課加強教學反思,。白天聽講座，晚上寫學習體會,。沒有雙休日,，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲,。

第一：聆聽知名教授,、專家講座，使我耳目一新,。

專家們的報告,，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對高中化學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的化學指明了方向——我們要“走進學生思維,，學有效地教學,，教生活中的化學”,。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思,。要求我們做高素質的化學教師,，做有化學品位的教師。每場講座結束之前,，學員都會和專家們進行互動交流,，對學員的困惑，專家們都一一給予解答,。

華南師范大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數字化手持技術實驗研究》,，他的講座為高中化學教學提供了很好的方法。以實驗說話,，“四重表征”模式,，為教材的難點、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關鍵性作用,。定性試驗變?yōu)槎繉嶒?，便于學生直觀理解。

大學博士生導師化學與環(huán)境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學》,。讓我們認識了化學科學的前沿,，認識了科學研究的最新技巧，為以后教學中培養(yǎng)學生科學探究提供了寶貴的經驗,。

南師范大學博士生導師王紅談到《中外基礎教育改革的比較》,，使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學生,，現在就必須改變教學方法,，讓學生學得輕身但又有創(chuàng)新。

通過聆聽王紅,、錢揚義,、李南萍、吳穎民,、許錫良,、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫,、課題研究的方法,。使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認識,。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿,。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,，將深深地影響著我,、激勵著我投入到今后的工作中去。

其次,，名師課堂,，風趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

1,、廣州執(zhí)信中學的許文學老師,，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余,、收放自如,，領著學生自主探索《物質的檢驗實驗探究》,。讓學生的主體性得到充分體現，教師始終扮演著引導者的角色,。

2,、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構。這堂課真正詮釋了新課程教學理念：關注錯誤重生成,。教師們思路清晰,，注重引導，盡可能讓學生多說多做,，盡可能的給孩子表達的機會,，培養(yǎng)孩子有序的表達能力。

特別是錢揚義老師提出的聽課,、評課,、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方，認真研究備課,，講課,，做到開發(fā)學生智力又使學生掌握學習方法，讓學生帶著考試工具上考場,，而不是帶著答案上考場,。

三、通過培訓,，促進了專業(yè)發(fā)展,，為做科研型老師而努力。

十五天來的國培項目研修學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長,，這是我汲取高中化學教育教學知識營養(yǎng)大餐的十五天,，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：

1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去,，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。

3,、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,。