報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇一

我在“詞匯學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)”這一課題的學(xué)習(xí)中,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解了詞匯學(xué)的基本知識(shí),，詞義的分析與辨析，詞匯的教學(xué)策略,。在教學(xué)中我有了更為便捷的路徑,。 “基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革”這一課題的學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到片面追求分?jǐn)?shù)，按部就班教教材,，按照考綱逐一教學(xué)“考點(diǎn)”的做法有違背教育方針,，是對(duì)課標(biāo)的理解不夠。講座告訴我們課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道,。課堂改變了,，學(xué)校教育才會(huì)改變；課堂優(yōu)質(zhì),，學(xué)生才會(huì)優(yōu)質(zhì),；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新,；課堂進(jìn)步,，教師才會(huì)成長(zhǎng)。

“師德與師愛(ài)”使我懂得了師德的核心結(jié)構(gòu)就是“愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表”。教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，師愛(ài)就是師魂,。沒(méi)有了師魂，那還叫師嗎,？同時(shí)要平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，找到了師尊，首先是教師要尊重學(xué)生這一規(guī)律,。這一講座中這一段：“尊重學(xué)生人格,，是教師公正的前提；體現(xiàn)平等權(quán)利,，是教師公正的基礎(chǔ),；合理進(jìn)行評(píng)價(jià)，是教師公正的核心,；把握差異原則,，是教師公正的升華；傾聽(tīng)學(xué)生言說(shuō),，是教師公正的亮點(diǎn),。”對(duì)我心靈的震動(dòng)較大,。學(xué)了這一講我明白怎樣才算得上是一名合格的人民教師,。

“小學(xué)語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)研究”這一講座對(duì)于提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)很具有實(shí)用性。齊靜宋燕暉兩位老師就閱讀教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析,，他們分析了這是由于教師對(duì)教材理解得不夠準(zhǔn)確,、到位、全面而造成的,，指出這種閱讀教學(xué)制約著課堂教學(xué)的發(fā)展,，研究出了比較閱讀的方法，以致力于解決以上問(wèn)題,，并期望有所突破,、創(chuàng)新。如果按照講座中的方法去施行是一定能獲得好的成效的,。

“語(yǔ)音學(xué)與小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)”從發(fā)音,、聲母、韻母,、聲調(diào),、等語(yǔ)音知識(shí)方面的內(nèi)容講得很透徹。小學(xué)拼音教學(xué)這方面也聯(lián)系實(shí)際,，真能讓我們做到學(xué)以致用,。

“閱讀學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)”。每一個(gè)課題都聯(lián)系小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與實(shí)際,，有可操作性,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)能讓我們明白不學(xué)習(xí)是一定要被課堂淘汰,，被事業(yè)淘汰,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇二

本次舉辦的英語(yǔ)教師國(guó)培研修，使我充分認(rèn)識(shí)到,，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，要十分重視通過(guò)師生合作,、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)分享,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用,。下面從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面具體談?wù)劷處煂?duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)從"聽(tīng)"開(kāi)始,。"聽(tīng)"是"說(shuō),。

只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂,，才能說(shuō)得準(zhǔn),，說(shuō)得好。因此,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音,，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是相當(dāng)重要的。學(xué)生愛(ài)模仿,，善模仿,，還好表現(xiàn)。課堂上,，常有學(xué)生還沒(méi)等老師說(shuō)完就急于開(kāi)口模仿或輕聲跟講,，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人,。

積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué),、生理學(xué)角度來(lái)看,，學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一,。英語(yǔ)教材所選內(nèi)容均來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活,，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性,、趣味性,、親近性,、實(shí)用性，這是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件,。語(yǔ)言總是在一定的情境之中進(jìn)行交流的,。所以教師要在課前精心設(shè)計(jì)好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生身置語(yǔ)境,，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō),，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì)理解能力,，是學(xué)生吸取知識(shí),，積累詞匯，熟悉英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的重要途徑,。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度,。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏,、語(yǔ)感的重要途徑。聽(tīng)說(shuō)在前,，朗讀在后,。朗讀有助于說(shuō)的能力進(jìn)一步提高，也是對(duì)說(shuō)的能力的強(qiáng)化,。朗讀英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一,。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差，很大程度上取決于教師的示范,。因此,，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前,，教師最好先試聽(tīng),、跟讀錄音帶進(jìn)行自身整音，盡量與錄音帶取得一致,。

在書(shū)寫(xiě)前學(xué)生要先認(rèn)真仔細(xì)看清教師的示范書(shū)寫(xiě),。在書(shū)寫(xiě)中要學(xué)生一邊說(shuō)、一邊寫(xiě),，以加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的識(shí)記,。在寫(xiě)過(guò)后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀，以加強(qiáng)句子、單詞的音,、形,、義之間的聯(lián)系。

總之,，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式,，所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇三

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛,。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而,，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)王薇,、李媛,、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,。通過(guò)研修平臺(tái),，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！

回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜,，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn),。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美,。

其次,，在線交流，在感悟中進(jìn)步,，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見(jiàn),，高招頻出,。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

再者,，教學(xué)相長(zhǎng),，在反思中提升，在總結(jié)中提高,。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座,、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言,，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！

國(guó)培研修新思考，

專家視頻親指導(dǎo),，

在線研討互釋疑,，

學(xué)識(shí)技能邁新高。

“欲窮千里目,，更上一層樓”,。“新思考”國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

總之,，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè),，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限,、技能超群的研究型教師。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇四

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教師,，我有幸參加了這次國(guó)培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。我的感覺(jué)都很充實(shí),，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、教授,、名師,，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，公開(kāi)課,，感受到思想火花的沖擊,。眾多的新理念,、新知識(shí)撲面而來(lái)，很多感想,、很多思緒難以言表,。初中階段是農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng),，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。

本次培訓(xùn),，我覺(jué)得北京市景山中學(xué)的高級(jí)教師蔡瓊老師對(duì)我的幫助最大，她的很多觀點(diǎn)和方法都知道我去多學(xué)習(xí),，研究,。因此在我培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到她的針對(duì)不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然示范課的老師們也很不錯(cuò),，各種方法，手段,，技巧都值得我好好學(xué)習(xí),，唯一遺憾的是教材的版本不一樣，不能更好地借鑒使用,。再就是各校老師的不同觀點(diǎn)和支招也很不錯(cuò),，讓我也學(xué)到了很多，具體收獲如下：

通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例,、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看,。農(nóng)村中小學(xué)的孩子，由于留守兒童居多,，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高,。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門(mén)知識(shí)的最好的老師,，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識(shí)的大門(mén)。為此,，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單,，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感,。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè)此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了。

要上好英語(yǔ)課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng),。采用小組教學(xué)，努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,，采用對(duì)話,，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,，經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,，內(nèi)容不限,。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

要多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，盡量利用身邊的資源,，多嘗試，多實(shí)踐,。當(dāng)然,，一些傳統(tǒng)的讀讀背背也是必須的。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用英語(yǔ)資源,，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇五

有幸參加國(guó)家培訓(xùn),，積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上討論、線下研修,。認(rèn)真收聽(tīng)和觀看專家的精彩講座,，接受到先進(jìn)的教育理念，認(rèn)真地獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)和相關(guān)任務(wù),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流討論,，收獲頗豐。參加國(guó)家培訓(xùn)盡管很忙碌,，但收獲還是很多的?，F(xiàn)將自己國(guó)培研修情況總結(jié)如下。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，“激勵(lì)、喚醒,、鼓舞重于傳授知識(shí)”的理念,，使我改變了過(guò)去的教學(xué)方法。參讀課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)生的需要,，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教,，還要知道怎樣教,。

。

（1）首先,，要參懂新課程標(biāo)準(zhǔn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是課本編排的依據(jù)，是老師上課的依據(jù),，也是考試命題的依據(jù),。我們一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要][求來(lái)確定教學(xué)才能做到有的放矢,、才能不誤人子弟,。

（2）其次,，要明確學(xué)生為主體的原則,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受者,，這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學(xué)生為主體的要求。

（3）再次,，正確選擇現(xiàn)代多媒體手段,。

現(xiàn)代多媒體手段首先要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，切實(shí)做到服務(wù)于教學(xué),，切不可濫用,，應(yīng)該本著“適合就是最好的”的原則。

（5）再次,，要學(xué)會(huì)溝通。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通。確實(shí)明確有效教學(xué)必須建立在有效溝通的基礎(chǔ)上的原則,。

通過(guò)國(guó)培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能,，否則就要被時(shí)代所淘汰,。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,。

此次國(guó)培,，在思想和教學(xué)技能上受益菲淺，但是覺(jué)不能淺嘗則止,。我講繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),，積極地在實(shí)踐中探索，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)方法和策略,，努力提升自身水平，并為學(xué)生的進(jìn)步不斷努力,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇六

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也；教師,，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；教師，人類(lèi)的工程師,。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。教師肩負(fù)著傳播文明、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧,、塑造人類(lèi)靈魂的神圣的使命,。作為一名教師的我們無(wú)疑是自豪的，然而,，時(shí)代在變,，對(duì)老師的要求也在變。

20xx年9月15日,，我再一次有幸參加了國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),。很高興有這樣一次的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在國(guó)培中我不僅可以看專家精彩的課程,，可以在班級(jí)討論區(qū)里和各位老師討論，也可以下載難得的資源,。這里不僅有教學(xué)理論,，又有教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還可以免費(fèi)獲得語(yǔ)文資源,。雖然已經(jīng)教學(xué)了三年,，但是在教學(xué)過(guò)程中我總是存在這樣或那樣的困惑,，總琢磨著如何提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名合格的人民教師,。很感謝有這么一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)提升自我,，獲益匪淺,。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的我的教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,，需要不斷地充實(shí),。在培訓(xùn)過(guò)程中，只要時(shí)間允許,，我總不敢怠慢,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地完成各板塊的內(nèi)容,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，各位專家老師給我們做了精彩的講座，系統(tǒng),、全面,。他們講座不僅涉及了他們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)教育思想方面的探討,，還向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。比如第二模塊中讀了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，加之專家史寧生,、詹萬(wàn)生和檀傳寶的引領(lǐng)，讓我再一次溫故了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師的職業(yè)道德規(guī)范,，道德規(guī)范很重要,，教師公正更重要。第三模塊溫儒敏教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和巢宗祺教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》讓我更清楚明白了課標(biāo)要求,，以至今后更好地指導(dǎo)教學(xué),。第四模塊中杜志兵、王嶺,、姚守梅和錢(qián)理群教授的講座讓人耳目一新,，獲益匪淺。第五模塊的閱讀與寫(xiě)作的講座等都在填充著我的教育知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我反思自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀。

在教學(xué)實(shí)踐中,，面對(duì)一些單元的綜合性學(xué)習(xí)時(shí)我總是不知如何去講授,，常常是草草了事，總是達(dá)不到理想的效果,。當(dāng)我讀了江蘇的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》感觸很深,。原來(lái)《到民間采風(fēng)去》《黃河，母親河》以及《說(shuō)不盡的橋》還可以這樣上,，在一節(jié)課中,，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主體,。通過(guò)老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì),，學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生還能充分地發(fā)揮了自己的技能,。我覺(jué)得效果很好,。山東的《體驗(yàn)式作文教學(xué)》，讓我明白,，作文就要放手學(xué)生大膽地去寫(xiě),，寫(xiě)自己想寫(xiě)的。天津的《名著閱讀課型設(shè)計(jì)與經(jīng)典閱讀》讓我改變了自己原有的教觀等,。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)我來(lái)說(shuō),，這些典型的課例都給我起到示范引領(lǐng)的作用。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例,，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開(kāi)闊了我的視野,。

在國(guó)培中，我們有著自己的班級(jí),，各學(xué)員互不相識(shí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，我們之間有了聯(lián)系,，真是“相逢何必曾相識(shí)”。在培訓(xùn)期間,，各老師同仁都熱心積極,，都樂(lè)于把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái)。在班級(jí)討論區(qū),，我們還可以發(fā)起話題,，把自己的教學(xué)困惑發(fā)布來(lái)得到各同仁的幫助；也可以對(duì)別人的話題談?wù)勛约旱目捶?。?duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行有效地解決,，主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū),、本學(xué)校的教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試，以便更好地適應(yīng)教學(xué),，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。

兩個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。作為一名年輕教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地只指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，使課例研究既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新旅途,。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛,，反思讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。善于反思的人,，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能,；善于反思的民族，永遠(yuǎn)擁有不竭的力量,；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作,，科學(xué)地施教,，深受學(xué)生敬仰。

本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我的視野,，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升,。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。作為一名人民教師,，不僅要具有良好的思想政治素養(yǎng)、還要強(qiáng)化自身素質(zhì),，提高師德修養(yǎng),。不僅要實(shí)施有效教學(xué)和管理，還應(yīng)當(dāng)具有教育科研能力和具有自我批評(píng)和反思能力,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。

1,、自上崗的三年來(lái),，這是我的第三次國(guó)培,。這次國(guó)培相對(duì)前兩次國(guó)培來(lái)說(shuō),，操作比較繁瑣，沒(méi)有像前兩次國(guó)培有操作指南視頻，這次的模塊操作不熟悉。比如,，在推優(yōu)模塊中，總是找不到推優(yōu)模塊,。別人的回復(fù)總是要一一打開(kāi)才能看到,，費(fèi)時(shí)費(fèi)工，不能像qq空間那樣不管是誰(shuí)的回復(fù)都一目了然,。再如：提交教案修訂,，我校多位年老參加此次國(guó)培的老師反映，說(shuō)是在考他們的計(jì)算機(jī),。

2,、模塊與模塊之間緊湊，沒(méi)有休整的時(shí)間,。今年是我第一次帶畢業(yè)班，工作多,，加之學(xué)校中途并校,，任務(wù)重。校實(shí)行的是坐班制,，而校的電腦少之又少,，網(wǎng)速又慢。學(xué)習(xí)總是在緊張中進(jìn)行的,，不能細(xì)細(xì)地品味享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

3、國(guó)培中少了一些資源共享的模塊,，課例視頻也比較少,。

4、一安排的專題討論沒(méi)有提前幾天告知,。國(guó)培中安排的討論往往只是明天要討論了,，今天這個(gè)通知才發(fā)出來(lái)，假如這一天我們老師有事不能及時(shí)登錄也是看不到通知的,。而且在線研討時(shí),，我不是在晚修，就打不開(kāi)相關(guān)頁(yè)面,。

總而言之,，很高興能得到北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，但以上也只是對(duì)這次國(guó)培以來(lái)的一些心聲,，希望北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)平臺(tái)越來(lái)越完善,！