報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇一

我在“詞匯學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)”這一課題的學(xué)習(xí)中,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解了詞匯學(xué)的基本知識(shí),，詞義的分析與辨析，詞匯的教學(xué)策略,。在教學(xué)中我有了更為便捷的路徑,。 “基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革”這一課題的學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到片面追求分?jǐn)?shù)，按部就班教教材，按照考綱逐一教學(xué)“考點(diǎn)”的做法有違背教育方針,，是對(duì)課標(biāo)的理解不夠,。講座告訴我們課堂教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主渠道。課堂改變了,，學(xué)校教育才會(huì)改變,；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)優(yōu)質(zhì),；課堂創(chuàng)新,，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新；課堂進(jìn)步,，教師才會(huì)成長(zhǎng),。

“師德與師愛(ài)”使我懂得了師德的核心結(jié)構(gòu)就是“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表”,。教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，師愛(ài)就是師魂,。沒(méi)有了師魂,，那還叫師嗎？同時(shí)要平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，找到了師尊,，首先是教師要尊重學(xué)生這一規(guī)律。這一講座中這一段：“尊重學(xué)生人格,，是教師公正的前提,；體現(xiàn)平等權(quán)利，是教師公正的基礎(chǔ),；合理進(jìn)行評(píng)價(jià),，是教師公正的核心；把握差異原則,，是教師公正的升華,；傾聽(tīng)學(xué)生言說(shuō)，是教師公正的亮點(diǎn),?！睂?duì)我心靈的震動(dòng)較大。學(xué)了這一講我明白怎樣才算得上是一名合格的人民教師,。

“小學(xué)語(yǔ)文比較閱讀教學(xué)研究”這一講座對(duì)于提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)很具有實(shí)用性,。齊靜宋燕暉兩位老師就閱讀教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析，他們分析了這是由于教師對(duì)教材理解得不夠準(zhǔn)確,、到位,、全面而造成的,，指出這種閱讀教學(xué)制約著課堂教學(xué)的發(fā)展，研究出了比較閱讀的方法,，以致力于解決以上問(wèn)題,，并期望有所突破、創(chuàng)新,。如果按照講座中的方法去施行是一定能獲得好的成效的,。

“語(yǔ)音學(xué)與小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)”從發(fā)音、聲母,、韻母,、聲調(diào)、等語(yǔ)音知識(shí)方面的內(nèi)容講得很透徹,。小學(xué)拼音教學(xué)這方面也聯(lián)系實(shí)際,，真能讓我們做到學(xué)以致用。

“閱讀學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)”,。每一個(gè)課題都聯(lián)系小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與實(shí)際,，有可操作性。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題,，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)能讓我們明白不學(xué)習(xí)是一定要被課堂淘汰,，被事業(yè)淘汰。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇二

本次舉辦的英語(yǔ)教師國(guó)培研修,，使我充分認(rèn)識(shí)到,，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作,、生生合作,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神,，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用,。下面從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面具體談?wù)劷處煂?duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)從"聽(tīng)"開(kāi)始,。"聽(tīng)"是"說(shuō),。

只有聽(tīng)得清,，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn),，說(shuō)得好,。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音,，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是相當(dāng)重要的,。學(xué)生愛(ài)模仿，善模仿,，還好表現(xiàn),。課堂上，常有學(xué)生還沒(méi)等老師說(shuō)完就急于開(kāi)口模仿或輕聲跟講,，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn),，而且還影響了他人。

積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的,。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看,，學(xué)生心理障礙和怕羞感少,。這正是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。英語(yǔ)教材所選內(nèi)容均來(lái)源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活,，為學(xué)生所熟悉的,，教材具有科學(xué)性、趣味性,、親近性,、實(shí)用性，這是培養(yǎng)大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件,。語(yǔ)言總是在一定的情境之中進(jìn)行交流的,。所以教師要在課前精心設(shè)計(jì)好教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō),，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性,。

閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì)理解能力，是學(xué)生吸取知識(shí),，積累詞匯,，熟悉英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度,。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀,。對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),，應(yīng)注重朗讀的訓(xùn)練及朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑,。聽(tīng)說(shuō)在前,，朗讀在后。朗讀有助于說(shuō)的能力進(jìn)一步提高,，也是對(duì)說(shuō)的能力的強(qiáng)化,。朗讀英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差,，很大程度上取決于教師的示范,。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀,。授課前,，教師最好先試聽(tīng)、跟讀錄音帶進(jìn)行自身整音,，盡量與錄音帶取得一致,。

在書(shū)寫(xiě)前學(xué)生要先認(rèn)真仔細(xì)看清教師的示范書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)中要學(xué)生一邊說(shuō),、一邊寫(xiě),，以加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的識(shí)記。在寫(xiě)過(guò)后還應(yīng)要求學(xué)生讀一讀,，以加強(qiáng)句子,、單詞的音、形,、義之間的聯(lián)系,。

總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的,，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式,，所以,，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇三

時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)王薇、李媛,、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討,，使我獲益匪淺，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái),，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！

回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜,，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn),。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引,?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生,，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,，使自己所從事的工作更加完美,。

其次，在線交流,，在感悟中進(jìn)步,，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見(jiàn)，高招頻出,。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō),，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己,；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

再者,，教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升,，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn),，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座,、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以,，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好,！

國(guó)培研修新思考，

專(zhuān)家視頻親指導(dǎo),，

在線研討互釋疑,，

學(xué)識(shí)技能邁新高。

“欲窮千里目，更上一層樓”,?！靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博,，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已,，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦,；增添了歡樂(lè)，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望,，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛(ài)心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限,、技能超群的研究型教師,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇四

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教師，我有幸參加了這次國(guó)培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺(jué)都很充實(shí),，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家,、教授、名師,，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，公開(kāi)課，感受到思想火花的沖擊,。眾多的新理念,、新知識(shí)撲面而來(lái)，很多感想,、很多思緒難以言表,。初中階段是農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng),，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。

本次培訓(xùn),，我覺(jué)得北京市景山中學(xué)的高級(jí)教師蔡瓊老師對(duì)我的幫助最大,，她的很多觀點(diǎn)和方法都知道我去多學(xué)習(xí)，研究,。因此在我培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到她的針對(duì)不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),。當(dāng)然示范課的老師們也很不錯(cuò)，各種方法,，手段,，技巧都值得我好好學(xué)習(xí)，唯一遺憾的是教材的版本不一樣,，不能更好地借鑒使用,。再就是各校老師的不同觀點(diǎn)和支招也很不錯(cuò)，讓我也學(xué)到了很多,，具體收獲如下：

通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例,、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農(nóng)村中小學(xué)的孩子,，由于留守兒童居多,，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門(mén)知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識(shí)的大門(mén),。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,，歌詞簡(jiǎn)單，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣,，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,，唱得樂(lè)此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了,。

要上好英語(yǔ)課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。采用小組教學(xué),，努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語(yǔ),。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話,，動(dòng)手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,，經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,，內(nèi)容不限,。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

要多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，盡量利用身邊的資源,，多嘗試，多實(shí)踐,。當(dāng)然,，一些傳統(tǒng)的讀讀背背也是必須的。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源,，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,，把教育教學(xué)工作做得更好。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇五

有幸參加國(guó)家培訓(xùn)，積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上討論,、線下研修。認(rèn)真收聽(tīng)和觀看專(zhuān)家的精彩講座,，接受到先進(jìn)的教育理念,，認(rèn)真地獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)和相關(guān)任務(wù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流討論,，收獲頗豐,。參加國(guó)家培訓(xùn)盡管很忙碌，但收獲還是很多的?，F(xiàn)將自己國(guó)培研修情況總結(jié)如下,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，“激勵(lì),、喚醒,、鼓舞重于傳授知識(shí)”的理念，使我改變了過(guò)去的教學(xué)方法,。參讀課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)生的需要，才能讓我們教師有的放矢,。既要解決教,，還要知道怎樣教。

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（1）首先,，要參懂新課程標(biāo)準(zhǔn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是課本編排的依據(jù),，是老師上課的依據(jù),，也是考試命題的依據(jù)。我們一定要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要][求來(lái)確定教學(xué)才能做到有的放矢,、才能不誤人子弟,。

（2）其次，要明確學(xué)生為主體的原則,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段,，把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受者,，這不能體現(xiàn)新課程理念下的以學(xué)生為主體的要求。

（3）再次,，正確選擇現(xiàn)代多媒體手段,。

現(xiàn)代多媒體手段首先要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，切實(shí)做到服務(wù)于教學(xué),，切不可濫用,，應(yīng)該本著“適合就是最好的”的原則。

（5）再次,，要學(xué)會(huì)溝通,。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通,。確實(shí)明確有效教學(xué)必須建立在有效溝通的基礎(chǔ)上的原則。

通過(guò)國(guó)培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能,，否則就要被時(shí)代所淘汰,。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,。

此次國(guó)培,，在思想和教學(xué)技能上受益菲淺，但是覺(jué)不能淺嘗則止,。我講繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),，積極地在實(shí)踐中探索，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)方法和策略，努力提升自身水平,，并為學(xué)生的進(jìn)步不斷努力,。

國(guó)培研修總結(jié)報(bào)告 國(guó)培研修總結(jié)幼兒園教師篇六

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,；教師,，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師,，人類(lèi)的工程師,。百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。教師肩負(fù)著傳播文明,、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧,、塑造人類(lèi)靈魂的神圣的使命,。作為一名教師的我們無(wú)疑是自豪的，然而,，時(shí)代在變,，對(duì)老師的要求也在變。

20xx年9月15日,，我再一次有幸參加了國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),。很高興有這樣一次的培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在國(guó)培中我不僅可以看專(zhuān)家精彩的課程,，可以在班級(jí)討論區(qū)里和各位老師討論，也可以下載難得的資源,。這里不僅有教學(xué)理論,，又有教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還可以免費(fèi)獲得語(yǔ)文資源,。雖然已經(jīng)教學(xué)了三年,，但是在教學(xué)過(guò)程中我總是存在這樣或那樣的困惑，總琢磨著如何提高自己的綜合素質(zhì),，成為一名合格的人民教師。很感謝有這么一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我在學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)提升自我,，獲益匪淺。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在的我的教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,，需要不斷地充實(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，只要時(shí)間允許,，我總不敢怠慢，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，積極地完成各板塊的內(nèi)容,。在培訓(xùn)過(guò)程中，各位專(zhuān)家老師給我們做了精彩的講座,，系統(tǒng),、全面。他們講座不僅涉及了他們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)教育思想方面的探討，還向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。比如第二模塊中讀了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，加之專(zhuān)家史寧生,、詹萬(wàn)生和檀傳寶的引領(lǐng)，讓我再一次溫故了教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師的職業(yè)道德規(guī)范,，道德規(guī)范很重要,，教師公正更重要。第三模塊溫儒敏教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和巢宗祺教授《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》讓我更清楚明白了課標(biāo)要求,，以至今后更好地指導(dǎo)教學(xué),。第四模塊中杜志兵、王嶺,、姚守梅和錢(qián)理群教授的講座讓人耳目一新,，獲益匪淺。第五模塊的閱讀與寫(xiě)作的講座等都在填充著我的教育知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我反思自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，面對(duì)一些單元的綜合性學(xué)習(xí)時(shí)我總是不知如何去講授，常常是草草了事,，總是達(dá)不到理想的效果,。當(dāng)我讀了江蘇的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》感觸很深。原來(lái)《到民間采風(fēng)去》《黃河,，母親河》以及《說(shuō)不盡的橋》還可以這樣上,，在一節(jié)課中,，老師是引導(dǎo)者,，學(xué)生是主體。通過(guò)老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì),，學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)的知識(shí),，學(xué)生還能充分地發(fā)揮了自己的技能。我覺(jué)得效果很好。山東的《體驗(yàn)式作文教學(xué)》,，讓我明白,，作文就要放手學(xué)生大膽地去寫(xiě)，寫(xiě)自己想寫(xiě)的,。天津的《名著閱讀課型設(shè)計(jì)與經(jīng)典閱讀》讓我改變了自己原有的教觀等,。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)我來(lái)說(shuō)，這些典型的課例都給我起到示范引領(lǐng)的作用,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說(shuō)重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀看培訓(xùn)的課例,，從不同層次,、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野,。

在國(guó)培中,，我們有著自己的班級(jí)，各學(xué)員互不相識(shí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái),，我們之間有了聯(lián)系，真是“相逢何必曾相識(shí)”,。在培訓(xùn)期間,，各老師同仁都熱心積極，都樂(lè)于把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),。在班級(jí)討論區(qū),，我們還可以發(fā)起話題，把自己的教學(xué)困惑發(fā)布來(lái)得到各同仁的幫助,；也可以對(duì)別人的話題談?wù)勛约旱目捶?。?duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合本地區(qū),、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以便更好地適應(yīng)教學(xué),，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。

兩個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。作為一名年輕教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地只指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，使課例研究既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新旅途,。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲,。善于反思的人,，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能；善于反思的民族,，永遠(yuǎn)擁有不竭的力量,；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，善于不斷反思的教師,，才能不斷完善自己的工作,，科學(xué)地施教，深受學(xué)生敬仰,。

本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。作為一名人民教師，不僅要具有良好的思想政治素養(yǎng),、還要強(qiáng)化自身素質(zhì),，提高師德修養(yǎng)。不僅要實(shí)施有效教學(xué)和管理,，還應(yīng)當(dāng)具有教育科研能力和具有自我批評(píng)和反思能力,。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

1,、自上崗的三年來(lái),，這是我的第三次國(guó)培。這次國(guó)培相對(duì)前兩次國(guó)培來(lái)說(shuō),，操作比較繁瑣,，沒(méi)有像前兩次國(guó)培有操作指南視頻，這次的模塊操作不熟悉,。比如,，在推優(yōu)模塊中，總是找不到推優(yōu)模塊,。別人的回復(fù)總是要一一打開(kāi)才能看到,，費(fèi)時(shí)費(fèi)工，不能像qq空間那樣不管是誰(shuí)的回復(fù)都一目了然,。再如：提交教案修訂,，我校多位年老參加此次國(guó)培的老師反映，說(shuō)是在考他們的計(jì)算機(jī),。

2,、模塊與模塊之間緊湊，沒(méi)有休整的時(shí)間,。今年是我第一次帶畢業(yè)班,，工作多，加之學(xué)校中途并校,，任務(wù)重,。校實(shí)行的是坐班制,，而校的電腦少之又少，網(wǎng)速又慢,。學(xué)習(xí)總是在緊張中進(jìn)行的,，不能細(xì)細(xì)地品味享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3,、國(guó)培中少了一些資源共享的模塊,，課例視頻也比較少。

4,、一安排的專(zhuān)題討論沒(méi)有提前幾天告知,。國(guó)培中安排的討論往往只是明天要討論了，今天這個(gè)通知才發(fā)出來(lái),，假如這一天我們老師有事不能及時(shí)登錄也是看不到通知的,。而且在線研討時(shí)，我不是在晚修,，就打不開(kāi)相關(guān)頁(yè)面,。

總而言之，很高興能得到北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn),，但以上也只是對(duì)這次國(guó)培以來(lái)的一些心聲,，希望北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)平臺(tái)越來(lái)越完善！