計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇一
近十年的.教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”,更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,,在提倡素質(zhì)教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要,。
在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,,認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,我對自己未來三年做了新的規(guī)劃:
我是一名小學(xué)教師,,任教二年級語文教學(xué),。自20xx年畢業(yè),直接來到趙家任教,,參加工作至今已經(jīng)有十年,,對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。
我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展,更要個性發(fā)展,,終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計劃,,從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,,書寫讀書體會,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí),,擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度,。
總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗,研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,,解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,做一個積極,、主動,,而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊,;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,,積極投入科研工作,,要有論文、有研究課,,出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。
3、依托家校牽手平臺,,通過情感教育,,培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道,,作為語文教師,,與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,我可以借助這個優(yōu)勢,,關(guān)注學(xué)生的品德成長,,心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,,評比交流,,物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。
(一)學(xué)習(xí)
1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗
聽課,,聽出經(jīng)驗,;求教,學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。
2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
每周堅持讀一篇文章,有選擇的做筆記,,寫心得,。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
作為一名教師,,專業(yè)知識是必須無條件掌握的,,有時候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,,因此,,對學(xué)生的抱怨,對題目的指責(zé),,說時間不夠用,,都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,只有專了,,才能夠精,,也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,這樣,,課堂才會越來越精彩,。
堅持每天閱讀專業(yè)書籍,有筆記,,有疑問,,有思考解決疑問的過程。
4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
每一門學(xué)科都不是孤立存在的,,都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,例如,,我們搞教育的,,心理學(xué),社會學(xué),,管理科學(xué),,等等都是相關(guān)學(xué)科,都對我們的工作有極大用處,,因此,,要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識,以擴(kuò)大我們的知識面,,以豐富我們的課堂,,以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,,達(dá)到積極而快樂的境界。
學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),,堅持學(xué)為己用,,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué),。
5,、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
教師興趣要廣泛富有個性,而豐富的知識就是幫助我們的首選之材,。
(二)實踐
1,、教育教學(xué)實踐
所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐,提高課堂效率,,減輕師生負(fù)擔(dān),,增加教和學(xué)的樂趣,形成良性循環(huán),。
2,、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,,還要善于細(xì)微之處見真情,,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等,。然后是思考,,只會發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué),。
3,、反思積累
反思要寫出來,進(jìn)行積累,。
4,、記錄
可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,,案例反思等形式進(jìn)行記錄,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇二
1、優(yōu)勢分析:
a,、學(xué)校雖在農(nóng)村,,卻有xx多平的教學(xué)大樓,。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色,。有教師xx人,,學(xué)生xx人,。學(xué)校推出的安全立校,,衛(wèi)生立校,教研立校,,特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園,。
b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力,。
2,、劣勢分析:
a、一線教師隊伍較年輕,,但教師整體年齡老化,,教輔人員達(dá)30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下,。
b,、學(xué)校具體職能紊亂,掣肘難行,。
c,、考勤和獎勵機(jī)制因有小學(xué)村小,考量不能統(tǒng)一,,造成像請假罰錢等制度難操作,。
d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一,,有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法,。
3、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析:
中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能,。
1,、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。
3,、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法,。
1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校,。
2,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校。
3,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校,。
1,、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法。
2,、理順出職能范疇,,用職能做而非用人做。
3,、將成績與能力帶動老師工作的動力而非被動的壓力,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇三
20xx年8月15日-8月18日上午,我有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),,讓我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,,意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,,應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,,提升業(yè)務(wù)水平,同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視,,也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促。
(一)自身成長歷程
本人陳紅梅,,畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè),,工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,,后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師,。曾為備課組長,現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。
(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長
我從事初中語文教學(xué)工作已18年,,對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,,能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受,把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣;注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué);鐘情于古詩文教學(xué),比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。在初一、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,,沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué),,更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè),,注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,,因此所教學(xué)生比較愛上語文課,語文成績也較為優(yōu)秀,。
(三)存在問題或不足
上班前幾年,,比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志,,在教學(xué)中深受其影響,,能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,,再加上工作量繁重,,上網(wǎng)休閑放松的時候多了,,自主讀書的時候卻越來越少了,,雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的,,但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”,自感作為一名語文老師讀書太少,,欠缺厚重的底蘊,。
其次,雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累,,有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,,但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,,有時會有些“倦怠”,,各種積累時斷時續(xù),缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”積累的層面,,還缺乏理論的支撐,,沒有深入的總結(jié)和提升,撰寫科研論文的能力有待提高,。
再次,,我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣,,對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,,沒有良好的家教氛圍,更談不上給孩子買課外書,,導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,,大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了,。
針對以上問題,,我重點圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,,設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,包括研修課題與讀書計劃,,以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。
1、20xx年9月—20xx年7月
認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作,,主導(dǎo)思想:“樂在初三,,笑迎中考”。
上學(xué)期主攻方向:古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學(xué)期主攻方向:讀寫結(jié)合方面的探索與實踐,。在這兩方面,,將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚,將不足之處加以彌補(bǔ)改進(jìn),,隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略,,與北大語文課程網(wǎng)上交流研討,希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo),。
同時,,在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主要教研內(nèi)容,鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試,、探索,、實踐和改革,并做好素材的積累,。
2,、20xx年9月—20x年8月
從初一開始,爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學(xué)體系化,,將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫,,讀寫結(jié)合,破解寫作難題”作為研究的課題,,爭取能和區(qū)語文工作室組成教研團(tuán)隊,。
就課外閱讀而言,爭取分兩部分進(jìn)行,,一部分是確立師生共讀,、必讀篇目,以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主,,旨在傳承中華傳統(tǒng)文化,,厚重底蘊,提高師生文明素養(yǎng),。這一部分我期望能在學(xué)校進(jìn)行,,比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課,讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園。這需要勇氣,、魄力和恒心,,我個人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。另一部分是學(xué)生自主選擇的書目,,旨在豐富學(xué)生精神文化生活,,陶冶學(xué)生情操,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。同時舉行一些讀書交流會會,、我愛讀書征文比賽、演講比賽等活動,,來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
就寫作教學(xué)而言,可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,,結(jié)合我校的實際情況,,努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合,“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,,保護(hù)學(xué)生的寫作興趣,,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,,豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷,,讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表,。
全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍,、刊物,搜集好素材和數(shù)據(jù),,隨時記錄教學(xué)反思或心得,。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。
3,、20xx年9月-20xx年8月
對近兩三年來的教育教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié),、梳理和提升,爭取撰寫論文發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上,,希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進(jìn)措施,。
4、留一塊精神的園地,,將讀書作為良性的生活方式,。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來,?!边@次培訓(xùn),多位教授都提到了讀書的重要性,我自己更感覺讀書匱乏,,有將要斷流之感,。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文?”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示。為此,,我將讀書,,作為我今后三年及以后工作和生活的首位。
盡管我擔(dān)任班主任,,語文教研組長和兩個班的語文課,,工作繁重,孩子正上初三,,自身體質(zhì)也在下降,,但魯迅說過“時間,就好像海綿里的水,,只要去擠總會有的,。”從新學(xué)期開始我準(zhǔn)備采用零存整取的辦法來讀書,,即:每天上午讀書30分鐘,,下午讀書30分鐘,晚上臨睡前讀30分鐘,,爭取每天讀書一個半小時;特殊情況,,最少也要讀一個小時。
結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好,,目前確定的書目為:《論語》,、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》,、《古文觀止》,、《魯迅雜文選》、錢理群的《我的精神成長自傳》等,,爭取每學(xué)期讀一本,。并寫好讀書筆記、心得,。其他方面的書籍隨機(jī)閱讀,,興趣是關(guān)鍵。
作為一名普通的語文教師,,我給自己制訂研修規(guī)劃,,并不是想成名成家,我只想成為深受學(xué)生喜愛的,,自己也不斷成長著的語文教師,。如能帶動身邊的教師共同成長則更好!
感謝北大,感謝北大的專家團(tuán)隊,讓我找到了精神的歸屬!我懇切地希望自己能在專家的指導(dǎo)下,,在同伴的幫助下,,在自己的不懈努力下真正成為一名書香型、科研型的語文教師,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇四
作為新課程改革課程——通用技術(shù)的教師,,在一年的高中通用技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中,有些許體會,。在此,,把自己一學(xué)期的工作,做一次總結(jié),,思考過去工作的得失,,更為自己以后的工作,提供啟示,。
這一屆我是直接接手的高二通用技術(shù),,當(dāng)時全年級有十個班。這十個班,,由我和另一位老師共同負(fù)責(zé),。我已帶過兩屆高二的通用技術(shù),所以相對來說有了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,,我利用各種媒體獲取教學(xué)資料。比如:通過網(wǎng)絡(luò),,找尋了通用技術(shù)的一些教學(xué)課件和教案進(jìn)行了解,。由于全國有部分省份,通用技術(shù)科目需要參加高考,,開設(shè)這一門課程,更早一些,,有著較為完善的教學(xué)體系,,比如完整的評價體系和完善的教學(xué)設(shè)施。而對于我校,,通用技術(shù)實驗室還沒有裝配完整,,并且通用技術(shù)也并不屬于學(xué)生的高考科目。所以,,我決定以課本內(nèi)容為核心,,展開討論與拓展,豐富學(xué)生的思維,,開拓同學(xué)們的視野,,培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng)。拿到課本之后,我仔細(xì)的研讀了課本,,并且盡可能的,,在可以拓展的部位,添加豐富的素材,,讓整個課堂變得更加的緊湊和飽滿,,同時,我也考慮到學(xué)生可以會覺得這一門課對他們的影響不夠大,,會產(chǎn)生忽視的態(tài)度,,故意在某些地方安插笑點,讓他們感受課堂的幽默氣氛,,從而提高他們的注意力,。
隨著課程的進(jìn)行,取得了較好的效果,,同學(xué)們都很樂意地聽這一門課,,會積極地參與到討論當(dāng)中,這也充分地說明,,我依托課本教學(xué),,圍繞教材的思路是正確的。我們的教材,,取得了很少的利用效果,。當(dāng)然,也有些美中不足,。我們只有一本教材,,沒有教輔和相關(guān)資料,教學(xué)重點教學(xué)難點和很多的教學(xué)素材,,要通過自己的努力,,去發(fā)掘。學(xué)校每周一節(jié)課,,所以,,很多時候,也沒有條件作太多的拓展,,學(xué)生們在討論時,,也需要我嚴(yán)格地把握好他們討論的節(jié)奏。
1,、工作目標(biāo)與工作思路的確定
在我進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)時,,我遵循了我的工作思路:豐富學(xué)生的思維,開拓同學(xué)們的視野,,培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng),。這同時,,也是我的工作目標(biāo)。在我的思想里,,動手和設(shè)計方面的能力很重要,,但是,方法技藝和思想本身,,更為重要,。我教的不是知識,而是思想,。同時,,我也一直致力于培養(yǎng)同學(xué)們對通用技術(shù)的興趣,讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)自己的特點,,對找尋設(shè)計的快樂,。
2、具體措施與主要工作(簡介與實例)
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇五
1,、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三245,、246、249班的化學(xué)教學(xué),,時間緊,,任務(wù)重,,一方面要上完下冊,,另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重,。
2,、245,、249班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,但有的同學(xué)思維較慢,,題目一但靈活變通,,就束手無策。對這種情況,,要有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,使每一個學(xué)生都能有所提高,。
本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),有計劃地復(fù)習(xí),。
(1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理,。
(2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識。
(3)化學(xué)實驗,。
(4)化學(xué)計算,。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求,。
通過系統(tǒng)地,全面的復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,,同時,,使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績,。
1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí),。
2,、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),將首先進(jìn)行引導(dǎo),、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),,然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固,。
3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,指出復(fù)習(xí)重點,,然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),,并用列表的辦法,把性質(zhì),、用途,、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。
4,、對于化學(xué)實驗,,儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實驗操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實驗室練習(xí),,輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固,。
5、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,,然后由學(xué)生歸納總結(jié),,再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。
認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,,以飽滿的熱情上好每一堂課,,力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選,,在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,,科學(xué)合理的布置作業(yè),,并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,,在課堂中進(jìn)一步講解,、鞏固。
,、對于有余力,、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,,脫穎而出,。對于學(xué)困生,與其多談心,,打消他們的自卑心理,,幫他們重獲自信,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,,使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。
1周~6周:快班結(jié)束功課,;
統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗,。
7周~10周:第一輪復(fù)習(xí)(按單元復(fù)習(xí))
根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。
11周~15周:第二輪復(fù)習(xí)(按知識板塊復(fù)習(xí))
將知識點網(wǎng)絡(luò)化,。
注意:
1,、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合;
2,、注重化學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系;
3,、加強(qiáng)知識點的綜合與歸納,。
16周~18周:第三輪復(fù)習(xí)(提高性復(fù)習(xí))
加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。
注意:
1,、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),;對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2,、多練實驗探究題,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇六
六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動,,個性外向,,但從學(xué)習(xí)情景來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,,可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成,;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)本事差,,不善于表達(dá)自我的思想,;異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點,,扎實提高學(xué)生的綜合語言運用本事,。
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),,編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2,、能完成1個手工制作。
3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。
5,、能完成4個自我評價活動,。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
1,、用日常交際用語,活用句型,,進(jìn)行口語交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
2,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
3、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。
4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),;要注意活動的多樣性,活動的實效性,,活動的科學(xué)性,;要有重點、有條理,,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。
(2)明確英語課是語言實踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,,切忌滿堂灌,,要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,,講解要簡單明了,,深入淺出,練的形式必須多樣化,,有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,,充實的資料,,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動眼,、動耳,、動口、動手,、動腦。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇七
1、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù),,是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。據(jù)平時檢測和期末考試的質(zhì)量分析情況看,學(xué)生的計算能力普遍較低,,無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙,。要迅速有效地提高學(xué)生的計算能力,更好地發(fā)展學(xué)生的思維,,大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計算教學(xué)作為突破口。
2,、通過本課題的研究,,努力提高學(xué)生計算能力,培養(yǎng)學(xué)生的口算,、心算和筆算能力,,促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué),,對計算產(chǎn)生興趣,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。
(一),、主要內(nèi)容:
1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的原因,。
2,、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略:
(1)以口算能力訓(xùn)練為突破口,加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,。
(2)控制一定的訓(xùn)練量,,培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。
(3)在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時,對學(xué)生數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性,,突出針對性,,尋找規(guī)律性,適當(dāng)綜合性,。
(二),、研究措施:
1、收錄數(shù)學(xué)新課程實驗課堂教學(xué)案例,,依照新課程理論對案例進(jìn)行剖析,。
2、開展教學(xué)研究反思活動,,在教師日常教學(xué)中不斷研究,,不斷反思,積累教學(xué)成功的案例,。
3,、開展以提高學(xué)生計算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動。
4,、做好常規(guī)教學(xué)工作,,從細(xì)節(jié)做起。
(1)加強(qiáng)計算教學(xué),,上好新授課,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,透徹理解算理掌握法則,。
(2)平常練習(xí)嚴(yán)要求,,養(yǎng)成好的計算習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致,、書寫工整、格式規(guī)范,,認(rèn)真審題,、分析的良好習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算,,獨立糾正錯誤的習(xí)慣,。
(5)培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。
(6)加強(qiáng)練習(xí),,運用多種形式,,使學(xué)生形成熟練的技能技巧。
(7)收集錯題類型,,做到對癥下藥,。及時針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯誤信息,,集中分析訂正,使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識,,并在改錯中化知識為能力,。
一、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,,切實打好基礎(chǔ),。
二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則,、公式的推導(dǎo),,真正明確算理。
三,、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù),,提高計算速度。
四,、重視錯例分析,做到對癥下藥,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習(xí)慣,。
六,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇八
在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,,如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,提高學(xué)生的積極性和主動性,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,,需要對信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,。為了推廣新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量,提倡課的整合,,促進(jìn)教學(xué)改革,。因此,在這學(xué)期的教學(xué)中,,我主要從以下幾方面入手:
1. 不斷學(xué)習(xí),,盡可能地掌握制作多媒體的技術(shù),這是運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ),。
2.教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)其目的就是提高教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,,所以應(yīng)以學(xué)生理解和掌握知識為目的,。
3.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,讓教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化,,更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化,。所以必須不斷學(xué)習(xí)新概念、新知識,,不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng),。
4.認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué),把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合,,并有效地進(jìn)行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等,。
5.針對不同的內(nèi)容,采取恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教學(xué)方式,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇九
“技術(shù)與設(shè)計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解,,增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;初步掌握通用的,、完整的設(shè)計過程,,學(xué)會設(shè)計的一般方法,了解設(shè)計中可能遇到的問題,;具有一定的技術(shù)探究,、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力;通過設(shè)計的交流和評價,,培養(yǎng)合作精神,,提高審美情趣,學(xué)會多角度地分析和解決問題,。
1.理解技術(shù)的性質(zhì),,了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,能正確認(rèn)識技術(shù)對人們?nèi)粘I罴吧鐣a(chǎn)生的正反兩方面的影響,,具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能,。
2.了解技術(shù)設(shè)計的基本知識,初步掌握技術(shù)設(shè)計的一般程序和基本技能,,了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,,能對技術(shù)設(shè)計的過程、方案和成果作出比較全面的評價,。
3.了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用,,能繪制和識讀一些簡單的技術(shù)圖樣,會使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進(jìn)行交流,。
4.熟悉一些常見材料的屬性及加工方法,,能根據(jù)設(shè)計要求選擇材料和工具,,能根據(jù)設(shè)計方案制作簡單產(chǎn)品的模型或原型。
5.具有初步的技術(shù)試驗的操作技能,,能進(jìn)行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標(biāo)測量,,會寫簡單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。
1.經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認(rèn)為值得解決的技術(shù)問題,、并形成設(shè)計方案的過程,,初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題,,能多角度提出解決問題的方案,,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。
2.經(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程,,初步學(xué)會模型或產(chǎn)品的制作,、裝配、調(diào)試的方法,。體驗意念具體化和方案物化過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性,,發(fā)展動手實踐能力。
3.經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計中交流與評價的過程,,初步學(xué)會一些技術(shù)交流的方法,,發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評價能力。
4.經(jīng)歷觀察,、設(shè)想、安裝,、測試,、調(diào)試、測量等簡單的技術(shù)試驗過程,,學(xué)會簡單的技術(shù)試驗方法,,理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用,,形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰Α?/p>
和終身學(xué)習(xí)能力,。
1.形成和保持對技術(shù)問題的敏感性和探究欲望,領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇,,關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展,,具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。
2.熟悉從事技術(shù)活動必須具備的品質(zhì),,能夠安全而又負(fù)責(zé)任地參加技術(shù)活動,,具有良好的合作和交流的態(tài)度,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、守信,、負(fù)責(zé),、勤儉、進(jìn)取等良好品質(zhì),。
3.體驗技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折,,具有克服困難的勇氣和決心,培養(yǎng)不怕困難,、不屈不撓的意志,,感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。
4.認(rèn)識技術(shù)的創(chuàng)造性特征,,形成實事求是,、精益求精的態(tài)度,培養(yǎng)富于想象,、善于批判,、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì),。
5.理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性,,具有認(rèn)識技術(shù)問題的國際視野和全球意識,以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力,。
6.理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,增強(qiáng)勞動觀念,,具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識,,形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、質(zhì)量意識,、環(huán)保意識,、倫理意識,以及主動參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識,。
“技術(shù)與設(shè)計1”模塊包括四個主題:技術(shù)及其性質(zhì),、設(shè)計過程、設(shè)計的交流,、設(shè)計的評價,。在教學(xué)過程中,本模塊的各個主題應(yīng)該融匯貫通,,不能機(jī)械割裂,,特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實施的始終;在設(shè)計過程的教學(xué)中,,不要機(jī)械理解過程,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用;交流和評價既是設(shè)計過程中的重要組成部分,,也是成功完成設(shè)計的途徑,、方法和保證, 應(yīng)貫穿于設(shè)計教學(xué)的全過程,。
本模塊分共有八章,第五章第二節(jié),、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容,。本書的正文是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容;課文中安排了一系列的案例分析,、馬上行動,、思考欄目為必學(xué)欄目,其他欄目均為選學(xué)欄目,;練習(xí),、綜合實踐所列習(xí)題或活動項目,不是要求每位學(xué)生必須全做的內(nèi)容,。
1,、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生富有個性的發(fā)展”設(shè)計,、組織和實施教學(xué)活動,,避免教學(xué)過于專業(yè)化,防止陷入某項技能,、技藝的教學(xué),。
2、注意從實際出發(fā),,選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體,。做個生活的有心人,多從生活中尋找素材,,豐富課堂,。
3、教學(xué)中要突出重點,,注意體現(xiàn)新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時代需要,、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí),,還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用,注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解,,注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗與創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展,。
4,、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀,確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構(gòu)理念,,以及為學(xué)生主動建構(gòu)知識 ,、拓展能力,、形成情感態(tài)度價值觀而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的差異,,選擇自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個生動活潑,、豐富多彩、充滿快樂的過程,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)研究活動。作為一門新課程的教師,,教學(xué)研究是教師專業(yè)成長,、課程實施質(zhì)量提高的重要途徑??梢酝ㄟ^討論,、聽課、公開教學(xué),、專題研究等多種方式,,積極開展教科書教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的交流和探討,,以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十
一個學(xué)期的緊張而繁忙的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),,為新學(xué)期的.工作確立新的目標(biāo)。
在一學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,,積極參加全校教職工大會,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
在教學(xué)工作方面,,本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的化學(xué)課,,教學(xué)任務(wù)重,,但為了把自己的教學(xué)水平提高,我經(jīng)??从嘘P(guān)化學(xué)教學(xué)的書籍,,還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí),還爭取多聽課,,從中學(xué)習(xí)其他教師的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。在平時備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我同時擔(dān)任化學(xué)實驗員的工作,,實驗室管理有序,,為實驗教學(xué)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。為化學(xué)實驗加試的順利通過打下了堅實的基礎(chǔ),。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材,、課標(biāo),研究好學(xué)生,,創(chuàng)造性地搞好化學(xué)課的教學(xué),,使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十一
1,、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,、意識和良好的信息素養(yǎng)。
2,、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識解決實際的問題,。打字、排版,、制作文檔以及畫圖知識的進(jìn)一步提高,。
以符合學(xué)生特點的方式寓教于樂中自主操作完成;
通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,拓寬學(xué)生獲取知識的渠道,,使自己的教學(xué)能夠解決學(xué)生生活中的問題。
每周2課時完成一課,,計劃每三周完成一個任務(wù),。
1、網(wǎng)上種植活動(省級比賽)
2,、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽(區(qū)級比賽)
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十二
為了當(dāng)好班主任,,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂了工作計劃,,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的'鍛煉,。
隨著年級的升高,學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變,,比較容易受到新鮮事物的影響,,由于受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象的影響,有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭,,為此也影響了班級的風(fēng)氣,。為此,我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng),,以身作則,,用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會跟蹤觀察,獨立談話,,直至其真的意識到自己的問題,。班風(fēng)正了,孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí),,才可以健康快樂成長,。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,,合理安排布局,,把板報辦好。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師?見到老師問好,,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,,不懂就問;格式正確,,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
作為母親,我知道,,孩子需要鼓勵,,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼,。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,,需要激勵,需要贊美,,我不會吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,事物不是絕對的,而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,,給他們信心,。
這六年來,我所擔(dān)任的班級,,雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績,,但是我們平安的度過了六年,我很欣慰,。
回顧一年的工作,,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,,這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。雖然孩子們快畢業(yè)了,,雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,,我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十三
漢語是我國的主要通用語言,,xx學(xué)校是一個民漢合辦的學(xué)校,,幾年前我校就為了推廣雙語教學(xué),,曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)漢語2年,因此民族教師的'漢語水平有了一定的提高,,漢語教學(xué)計劃,。在這幾年的教學(xué)中,我校漢語的教學(xué)水平一直處于十三師前列,,但為了更好地發(fā)揮我校的長處,,我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動,以提高廣大漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平,,促進(jìn)教師間相互交流,,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,,為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用,。
為推進(jìn)我校雙語教學(xué),提高民族教育質(zhì)量,,我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本計劃:
一、少數(shù)民族教師中文教育現(xiàn)狀
民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印,,成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式,,在某些群體中甚至是唯一方式。但是,,由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國人口92%的絕對優(yōu)勢,,漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆,、西藏等地,,在這種形勢下,少數(shù)民族群眾在社會交往中學(xué)習(xí)和使用漢語便成為必然,。幾年前,,我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語,使他們的漢語水平有了一定的的基礎(chǔ),,但是仍然存在很多問題,,例如:發(fā)音、書寫,、語法等,。
二、漢語各要素的教學(xué)任務(wù),、原則和方法
(一)語音
1,、語音教學(xué)的任務(wù)和目的:使學(xué)習(xí)者掌握漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng),。
2,、通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則:
1)單音教學(xué)(音素教學(xué))與語流教學(xué)相結(jié)合
2)通過語音對比突出重點和難點
3)循序漸進(jìn)
4)理解與發(fā)音相結(jié)合
5)機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合
4,、聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué),。
5,、聲調(diào)教學(xué)
(二)詞匯
a、詞的選擇:確定要教的詞的范圍,。
b,、詞匯量的控制:決定于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象的特點和學(xué)習(xí)時限
c,、詞匯教學(xué)的一般原則和方法:
l、課上,、課下結(jié)合
d,、詞匯練習(xí):常用的練習(xí)方法是
(三)漢字的教學(xué)和書寫
a、漢字教學(xué)的任務(wù):讀寫,。常用字在2500到4000間,。
b、漢字教學(xué)的原則和方法,。
1)主要教學(xué)常用的日常用語,。
2)先認(rèn)讀,正音,,后書寫,。
3)教學(xué)時由易到難,逐漸加深知識的難度,。
4)練習(xí)漢字的方法主要有:抄寫,、描寫、臨寫,。
5)關(guān)于漢字教學(xué)以簡化字為主,,筆順正確,逐漸趨向于美觀,。
三,、教學(xué)內(nèi)容實施及安排
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個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十四
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點:
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,。并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用,。一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課,。一次是新教師公開課,,一次是一年教齡公開課,。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀,。并且配合學(xué)校工作,,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評,。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,,一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,,家訪等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,,同學(xué)互幫互助,,在各項活動中表現(xiàn)突出。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十五
以馬克思主義者,、鄧小平理論
和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,以黨和國家的教育方針為指針,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),,堅持面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,,準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。本班現(xiàn)有有學(xué)生38人,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識扎實,并且對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,,寫字水平整體不高,,大部分學(xué)生不熱愛閱讀,,學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板,不能靈活運用,、舉一反三,,學(xué)生對寫作的熱情不高。
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,,循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,,第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
本冊教材還編排了兩次語文大課堂,。第一次是“搜集民間故事或民間歌謠”,,安排在第一單元;另一次是“祖國在我心中”,,安排在第五單元,。目的在于“拓展語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整和中開闊視野,,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代化社會所需要的語文實踐能力,?!备幸嬗趯W(xué)生自主活動,從而逐步提高學(xué)生的語文實踐能力,培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神,。
本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的,,思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文,,思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面:
(1)多彩的民族文化,;
(2)人類的伙伴;
(3)巾幗英雄,;
(4)自強(qiáng)不息,;
(5)赤子之情;
(一)是要求認(rèn)識的200個字,。至此,,完成小學(xué)階段認(rèn)識3 000個常用字的識字任務(wù)。
(二)是要求寫的150個字,,至此累計寫字量為2 300個,。
(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面,、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)
(二)拓寬題材體裁方面,,繼續(xù)作出努力,豐富人文內(nèi)涵,;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,,進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)生的寫作水平。
(三)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
(四)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,,加強(qiáng)“口語交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練
(五)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,,提高語文綜合運用的能力
(六)分層教學(xué),關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,大力提高中等生,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十六
我認(rèn)為教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面深入冷靜的總結(jié),,從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),,使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。
*反思是一種手段
反思后則后進(jìn),,存在教學(xué)中的問題就要整改,。在教學(xué)實踐中,把反思作為一個認(rèn)識對象放在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和梳理,。
*教學(xué)反思要跳出自我,、反思自我
“他山之石,可以攻玉,通過學(xué)習(xí)比較,,找出理念上的差距,,解析手段、方法上的差異,,從而提升自我,。
尤其是課后中的反思,即一場課下來就要總結(jié)思考,,找出不足之處,,及時改進(jìn),從而達(dá)到避免以后教學(xué)中發(fā)生類似的”缺陷“,。這我認(rèn)為對我們每一位教師,,尤其是年輕教師非常重要。
*一節(jié)課的典型,。
作為一節(jié)課,,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多,因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間,,緊湊在完成教學(xué),,如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果,教師發(fā)揮的空間會比較少,。尤其注意一點,,在教學(xué)過程中,要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時間,,不到合適的時機(jī)不能讓學(xué)生操作,,否則會很難控制教學(xué)過程。
在請學(xué)生演示的活動中,,盡可能挑選程度好的學(xué)生,,避免浪費時間,提高課堂效率,。是對教學(xué)活動的深入思考,,這種深思使得教師能夠有意識的,謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實踐,。教師反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實踐,,他們樂觀的認(rèn)為自己能夠積極地影響教學(xué)實踐。
然而,,我們說學(xué)習(xí)反思是教師人生不斷輝煌的過程,,那么我認(rèn)為教學(xué)反思可以激活教師教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新的表達(dá)方式,,構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十七
本學(xué)期全班學(xué)生共計39人,男生27人,女生12人,。本班學(xué)生熱愛班集體,,積極向上,活撥可愛,,大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識,,能夠按時的完成作業(yè),維護(hù)班級紀(jì)律,,大膽參與學(xué)校班級的事情,,從中鍛煉和提升自己,可塑性極強(qiáng),??墒且灿幸恍〔糠趾⒆?,入學(xué)前的行為習(xí)慣不良,,學(xué)習(xí)意識不足,,半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),,還需要花大力氣在這部分孩子身上,雖然有難度和挑戰(zhàn),,但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,,在老師的悉心教育下,,他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變,。
每天進(jìn)步一點點
(一)行為規(guī)范教育:
1,、進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜,,主動與校門口的老師,、同學(xué)打招呼。
2,、不打不鬧,,上下樓梯靠右走。
3,、在教學(xué)大樓里安靜,,不喧嘩,。
4,、上課聽講認(rèn)真,能積極思考,,踴躍發(fā)言,。
5、作業(yè)認(rèn)真,、自覺,,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
6、掌握一定的勞動技能,,關(guān)心集體,,自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
(二)班級管理:
1,、上學(xué)不遲到,、不早退。
2,、自己整理書包,、學(xué)具、書桌,。
3,、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),對自己提出一定的要求,,并努力達(dá)成,。
4、逐步做到“班級事,,人人管”,,自己管理好自己。
5,、逐步形成幫助互相幫助,,互相競爭的好品質(zhì)。
6,、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力,。
7、逐步形成一支小干部隊伍,,并通過培訓(xùn)和輪流助力制度,,幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部,參與班級管理,,以提高服務(wù)水平和管理水平,。
8、每日宣讀考勤,,人人參與報數(shù),。
(三)學(xué)生心理健康教育:
1、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系:喜歡自己的同學(xué),,得到大家的歡迎,,多交朋友,正確處理同學(xué)間的矛盾,。
2,、處理好個人和班級之間的關(guān)系:找一個為大家服務(wù)的崗位,,找一個幫助別人的機(jī)會,為班級出一個點子,,比比誰是最關(guān)心感激的人,。
3、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系:鈴聲響,,快靜齊,,專心聽,舉手勤,,作業(yè)正確又整潔,,夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
(四)根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點:
1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):聽課習(xí)慣,,作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)上交習(xí)慣,,訂正習(xí)慣,。
2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng):整理書桌,,清潔教室衛(wèi)生,,整理自己的學(xué)習(xí)用品,學(xué)做家務(wù),。
3,、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng):獨立安排自己的學(xué)習(xí)生活,能制定合理的作息時間,,能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。
4、加強(qiáng)理財和管理能力的培養(yǎng):合理利用零花錢,,會管理班級的事務(wù),。
(五)加強(qiáng)學(xué)生之間的評比制度的鼓勵機(jī)制:
(1)各種評比制度不變,男女生競賽,,小組競賽,,大組競賽,個人競賽等,。日日爭得“小紅花”,,周周爭得“報喜鳥”。
(2)班級日志,,寫話,,值日評比天天進(jìn)行,,周周進(jìn)行總結(jié),,獎勵,。
(3)綜合實踐活動扎扎實實進(jìn)行,讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@,。
(4)每個月均有一次讀書交流活動—————“好書傳傳傳”,。進(jìn)行“讀書大王”的`評比活動。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十八
歷史教師由中小學(xué)搜集整理,,提供于廣大教師免費下載使用,。同時本站還配套有大量的學(xué)科同步免費教案,免費課件及免費試題等資料供大家下載,。
本學(xué)期,,我擔(dān)任初三五個班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,,我打算把工作干好,,現(xiàn)計劃如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。
二,、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,,還面臨著要升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,趙宇就是典型的一個例子,。因此,,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十九
初三級部.英語.于云平
一.教學(xué)內(nèi)容和教材分析
本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是八年級英語下冊,。這冊內(nèi)容詞匯量較大 語法知識較難掌握,而且還增添了課文閱讀內(nèi)容,,這樣對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。
二.教學(xué)重難點
在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習(xí)容易兩極分化的時候,,那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,,就要針對學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)程度設(shè)置不同的問題 和練習(xí),,讓每個學(xué)生都能夠積極參與回答,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),,發(fā)現(xiàn)情況及時解決,避免學(xué)生掉隊,。
鉆研新課標(biāo),,多聽課,提高自己的教學(xué)水平,,真正做到 1
教學(xué)相長,,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四.學(xué)生基本情況分析
班級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,,部分學(xué)生庸懶散現(xiàn)象嚴(yán)重,,厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,。導(dǎo)致部分學(xué)生不求上進(jìn),。
五.具體措施
1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,,培養(yǎng)語感。
2,、每天記憶當(dāng)天所學(xué)的詞匯或習(xí)語,。實施:利用“互測及教師抽 查”及時檢查,保證效果并堅持下去,。3關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力5教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,,吸引和組他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
6 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
六.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施
堅持日測(聽寫單詞)周測,、月測: 英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。
個人教學(xué)工作計劃
(2013----2014學(xué)年度第一學(xué)期)
萊西市第七中學(xué)
初三級部 英語于云平
個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇二十
每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色,。 社會在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,本學(xué)期計劃如下:
一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng),。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的'發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。
二,、在實踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。
三,、在評價中成長,創(chuàng)建校本課程特色 ,。
我校根據(jù)校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實施評價的過程中,教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個性的、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語型評語",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。
總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。
個人教學(xué)計劃10篇9