計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇一

近十年的.教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級語文教學(xué),。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極,、主動,，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師,，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的品德成長,，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評比交流,，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

（一）學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課,，聽出經(jīng)驗,；求教，學(xué)方法；聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé),，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

每一門學(xué)科都不是孤立存在的,，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如,，我們搞教育的,，心理學(xué)，社會學(xué),，管理科學(xué),，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有極大用處,，因此,，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識，以擴(kuò)大我們的知識面,，以豐富我們的課堂,，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,，達(dá)到積極而快樂的境界。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),，堅持學(xué)為己用,，所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué),。

5,、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材,。

（二）實踐

1,、教育教學(xué)實踐

所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐，提高課堂效率,，減輕師生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán),。

2,、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于細(xì)微之處見真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等,。然后是思考,，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己更提高教學(xué),。

3,、反思積累

反思要寫出來，進(jìn)行積累,。

4,、記錄

可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得,，案例反思等形式進(jìn)行記錄,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇二

1、優(yōu)勢分析：

a,、學(xué)校雖在農(nóng)村,，卻有xx多平的教學(xué)大樓,。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色,。有教師xx人,，學(xué)生xx人,。學(xué)校推出的安全立校,，衛(wèi)生立校，教研立校,，特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園,。

b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力,。

2,、劣勢分析：

a、一線教師隊伍較年輕,，但教師整體年齡老化,，教輔人員達(dá)30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下,。

b,、學(xué)校具體職能紊亂，掣肘難行,。

c,、考勤和獎勵機(jī)制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一,，造成像請假罰錢等制度難操作,。

d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一,，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法,。

3、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析：

中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能,。

1,、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。

3,、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法,。

1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校,。

2,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校。

3,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校,。

1,、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法。

2,、理順出職能范疇,，用職能做而非用人做。

3,、將成績與能力帶動老師工作的動力而非被動的壓力,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇三

20xx年8月15日-8月18日上午，我有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,，提升業(yè)務(wù)水平，同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視,，也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促。

(一)自身成長歷程

本人陳紅梅,，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè),，工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師,。曾為備課組長，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

我從事初中語文教學(xué)工作已18年,，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受，把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣;注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué);鐘情于古詩文教學(xué)，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。在初一、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué),，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè),，注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課，語文成績也較為優(yōu)秀,。

(三)存在問題或不足

上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志,，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時候多了,，自主讀書的時候卻越來越少了,，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的,，但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”，自感作為一名語文老師讀書太少,，欠缺厚重的底蘊,。

其次，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累,，有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,，有時會有些“倦怠”,，各種積累時斷時續(xù)，缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”積累的層面,，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升，撰寫科研論文的能力有待提高,。

再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣,，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的家教氛圍，更談不上給孩子買課外書,，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了,。

針對以上問題,，我重點圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括研修課題與讀書計劃,，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。

1、20xx年9月—20xx年7月

認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作,，主導(dǎo)思想：“樂在初三,，笑迎中考”。

上學(xué)期主攻方向：古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學(xué)期主攻方向：讀寫結(jié)合方面的探索與實踐,。在這兩方面,，將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚，將不足之處加以彌補(bǔ)改進(jìn),，隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略,，與北大語文課程網(wǎng)上交流研討，希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo),。

同時,，在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主要教研內(nèi)容，鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試,、探索,、實踐和改革，并做好素材的積累,。

2,、20xx年9月—20x年8月

從初一開始，爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學(xué)體系化,，將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫,，讀寫結(jié)合，破解寫作難題”作為研究的課題,，爭取能和區(qū)語文工作室組成教研團(tuán)隊,。

就課外閱讀而言，爭取分兩部分進(jìn)行,，一部分是確立師生共讀,、必讀篇目，以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主,，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化,，厚重底蘊，提高師生文明素養(yǎng),。這一部分我期望能在學(xué)校進(jìn)行,，比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課，讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園。這需要勇氣,、魄力和恒心,，我個人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。另一部分是學(xué)生自主選擇的書目,，旨在豐富學(xué)生精神文化生活,，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。同時舉行一些讀書交流會會,、我愛讀書征文比賽、演講比賽等活動,，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

就寫作教學(xué)而言，可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,，結(jié)合我校的實際情況,，努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合，“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,，豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷,，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表,。

全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍,、刊物，搜集好素材和數(shù)據(jù),，隨時記錄教學(xué)反思或心得,。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。

3,、20xx年9月-20xx年8月

對近兩三年來的教育教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié),、梳理和提升，爭取撰寫論文發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上,，希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進(jìn)措施,。

4、留一塊精神的園地,，將讀書作為良性的生活方式,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！边@次培訓(xùn)，多位教授都提到了讀書的重要性，我自己更感覺讀書匱乏,，有將要斷流之感,。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文?”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示。為此,，我將讀書,，作為我今后三年及以后工作和生活的首位。

盡管我擔(dān)任班主任,，語文教研組長和兩個班的語文課,，工作繁重，孩子正上初三,，自身體質(zhì)也在下降,，但魯迅說過“時間，就好像海綿里的水,，只要去擠總會有的,。”從新學(xué)期開始我準(zhǔn)備采用零存整取的辦法來讀書,，即：每天上午讀書30分鐘,，下午讀書30分鐘，晚上臨睡前讀30分鐘,，爭取每天讀書一個半小時;特殊情況,，最少也要讀一個小時。

結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好,，目前確定的書目為：《論語》,、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》,、《古文觀止》,、《魯迅雜文選》、錢理群的《我的精神成長自傳》等,，爭取每學(xué)期讀一本,。并寫好讀書筆記、心得,。其他方面的書籍隨機(jī)閱讀,，興趣是關(guān)鍵。

作為一名普通的語文教師,，我給自己制訂研修規(guī)劃,，并不是想成名成家，我只想成為深受學(xué)生喜愛的,，自己也不斷成長著的語文教師,。如能帶動身邊的教師共同成長則更好!

感謝北大，感謝北大的專家團(tuán)隊，讓我找到了精神的歸屬!我懇切地希望自己能在專家的指導(dǎo)下,，在同伴的幫助下,，在自己的不懈努力下真正成為一名書香型、科研型的語文教師,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇四

作為新課程改革課程——通用技術(shù)的教師,，在一年的高中通用技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，有些許體會,。在此,，把自己一學(xué)期的工作，做一次總結(jié),，思考過去工作的得失,，更為自己以后的工作，提供啟示,。

這一屆我是直接接手的高二通用技術(shù),，當(dāng)時全年級有十個班。這十個班,，由我和另一位老師共同負(fù)責(zé),。我已帶過兩屆高二的通用技術(shù)，所以相對來說有了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，我利用各種媒體獲取教學(xué)資料。比如：通過網(wǎng)絡(luò),，找尋了通用技術(shù)的一些教學(xué)課件和教案進(jìn)行了解,。由于全國有部分省份，通用技術(shù)科目需要參加高考,，開設(shè)這一門課程，更早一些,，有著較為完善的教學(xué)體系,，比如完整的評價體系和完善的教學(xué)設(shè)施。而對于我校,，通用技術(shù)實驗室還沒有裝配完整,，并且通用技術(shù)也并不屬于學(xué)生的高考科目。所以,，我決定以課本內(nèi)容為核心,，展開討論與拓展，豐富學(xué)生的思維,，開拓同學(xué)們的視野,，培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng)。拿到課本之后，我仔細(xì)的研讀了課本,，并且盡可能的,，在可以拓展的部位，添加豐富的素材,，讓整個課堂變得更加的緊湊和飽滿,，同時，我也考慮到學(xué)生可以會覺得這一門課對他們的影響不夠大,，會產(chǎn)生忽視的態(tài)度,，故意在某些地方安插笑點，讓他們感受課堂的幽默氣氛,，從而提高他們的注意力,。

隨著課程的進(jìn)行，取得了較好的效果,，同學(xué)們都很樂意地聽這一門課,，會積極地參與到討論當(dāng)中，這也充分地說明,，我依托課本教學(xué),，圍繞教材的思路是正確的。我們的教材,，取得了很少的利用效果,。當(dāng)然，也有些美中不足,。我們只有一本教材,，沒有教輔和相關(guān)資料，教學(xué)重點教學(xué)難點和很多的教學(xué)素材,，要通過自己的努力,，去發(fā)掘。學(xué)校每周一節(jié)課,，所以,，很多時候，也沒有條件作太多的拓展,，學(xué)生們在討論時,，也需要我嚴(yán)格地把握好他們討論的節(jié)奏。

1,、工作目標(biāo)與工作思路的確定

在我進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)時,，我遵循了我的工作思路：豐富學(xué)生的思維，開拓同學(xué)們的視野,，培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng),。這同時,，也是我的工作目標(biāo)。在我的思想里,，動手和設(shè)計方面的能力很重要,，但是，方法技藝和思想本身,，更為重要,。我教的不是知識，而是思想,。同時,，我也一直致力于培養(yǎng)同學(xué)們對通用技術(shù)的興趣，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)自己的特點,，對找尋設(shè)計的快樂,。

2、具體措施與主要工作（簡介與實例）

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇五

1,、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三245,、246、249班的化學(xué)教學(xué),，時間緊,，任務(wù)重,，一方面要上完下冊,，另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重,。

2,、245,、249班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣，但有的同學(xué)思維較慢,，題目一但靈活變通,，就束手無策。對這種情況,，要有針對性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能有所提高,。

本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí)，有計劃地復(fù)習(xí),。

（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理,。

（2）幾種常見元素和一些重要的化合物的知識。

（3）化學(xué)實驗,。

（4）化學(xué)計算,。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求,。

通過系統(tǒng)地，全面的復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,，同時,，使更多的學(xué)生能夠為升入高中在本學(xué)科方面打下堅實的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績,。

1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí),。

2,、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，將首先進(jìn)行引導(dǎo),、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固,。

3,、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點,，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，并用列表的辦法，把性質(zhì),、用途,、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。

4,、對于化學(xué)實驗,，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí)；化學(xué)實驗操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實驗室練習(xí),，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固,。

5、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,，然后由學(xué)生歸納總結(jié),，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。

認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，以飽滿的熱情上好每一堂課,，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選,，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)合理的布置作業(yè),，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，在課堂中進(jìn)一步講解,、鞏固。

,、對于有余力,、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,。對于學(xué)困生，與其多談心,，打消他們的自卑心理,，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。

1周~6周：快班結(jié)束功課,；

統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗,。

7周~10周：第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）

根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。

11周~15周：第二輪復(fù)習(xí)（按知識板塊復(fù)習(xí)）

將知識點網(wǎng)絡(luò)化,。

注意：

1,、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；

2,、注重化學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系；

3,、加強(qiáng)知識點的綜合與歸納,。

16周~18周：第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）

加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。

注意：

1,、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),；對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2,、多練實驗探究題,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇六

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動,，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)本事差,，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

2,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。

4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動的多樣性，活動的實效性,，活動的科學(xué)性,；要有重點、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實效,。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實的資料,，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口、動手,、動腦。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù),，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。據(jù)平時檢測和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計算能力普遍較低,，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙,。要迅速有效地提高學(xué)生的計算能力，更好地發(fā)展學(xué)生的思維,，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計算教學(xué)作為突破口。

2,、通過本課題的研究,，努力提高學(xué)生計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算,、心算和筆算能力,，促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué),，對計算產(chǎn)生興趣,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。

(一),、主要內(nèi)容：

1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢和計算正確率低的原因,。

2,、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：

（1）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,。

（2）控制一定的訓(xùn)練量,，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。

（3）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時，對學(xué)生數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性,，突出針對性,，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性,。

（二）,、研究措施：

1、收錄數(shù)學(xué)新課程實驗課堂教學(xué)案例,，依照新課程理論對案例進(jìn)行剖析,。

2、開展教學(xué)研究反思活動,，在教師日常教學(xué)中不斷研究,，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例,。

3,、開展以提高學(xué)生計算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動。

4,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，從細(xì)節(jié)做起。

（1）加強(qiáng)計算教學(xué),，上好新授課,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，透徹理解算理掌握法則,。

（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求,，養(yǎng)成好的計算習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致,、書寫工整、格式規(guī)范,，認(rèn)真審題,、分析的良好習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算,，獨立糾正錯誤的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)練習(xí),，運用多種形式,，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。

（7）收集錯題類型,，做到對癥下藥,。及時針對學(xué)生作業(yè)中輸出的錯誤信息,，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識,，并在改錯中化知識為能力,。

一、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,，切實打好基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則,、公式的推導(dǎo),，真正明確算理。

三,、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù),，提高計算速度。

四,、重視錯例分析，做到對癥下藥,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習(xí)慣,。

六,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇八

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，需要對信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,。為了推廣新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，推動現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，提倡課的整合,，促進(jìn)教學(xué)改革,。因此，在這學(xué)期的教學(xué)中,，我主要從以下幾方面入手：

1． 不斷學(xué)習(xí),，盡可能地掌握制作多媒體的技術(shù)，這是運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ),。

2．教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)其目的就是提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，所以應(yīng)以學(xué)生理解和掌握知識為目的,。

3．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化,，更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化,。所以必須不斷學(xué)習(xí)新概念、新知識,，不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng),。

4．認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué)，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合,，并有效地進(jìn)行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等,。

5．針對不同的內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教學(xué)方式,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇九

“技術(shù)與設(shè)計1”模塊使學(xué)生對技術(shù)有全面而深刻的理解,，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；初步掌握通用的,、完整的設(shè)計過程,，學(xué)會設(shè)計的一般方法，了解設(shè)計中可能遇到的問題,；具有一定的技術(shù)探究,、運用技術(shù)原理解決實際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力；通過設(shè)計的交流和評價,，培養(yǎng)合作精神,，提高審美情趣，學(xué)會多角度地分析和解決問題,。

１．理解技術(shù)的性質(zhì),，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，能正確認(rèn)識技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣a(chǎn)生的正反兩方面的影響,，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能,。

２．了解技術(shù)設(shè)計的基本知識，初步掌握技術(shù)設(shè)計的一般程序和基本技能,，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,，能對技術(shù)設(shè)計的過程、方案和成果作出比較全面的評價,。

3．了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用,，能繪制和識讀一些簡單的技術(shù)圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進(jìn)行交流,。

4．熟悉一些常見材料的屬性及加工方法,，能根據(jù)設(shè)計要求選擇材料和工具,，能根據(jù)設(shè)計方案制作簡單產(chǎn)品的模型或原型。

5．具有初步的技術(shù)試驗的操作技能,，能進(jìn)行基本的技術(shù)測試和技術(shù)指標(biāo)測量,，會寫簡單的技術(shù)測試和技術(shù)試驗報告。

１．經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認(rèn)為值得解決的技術(shù)問題,、并形成設(shè)計方案的過程,，初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題,，能多角度提出解決問題的方案,，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。

２．經(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程,，初步學(xué)會模型或產(chǎn)品的制作,、裝配、調(diào)試的方法,。體驗意念具體化和方案物化過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性,，發(fā)展動手實踐能力。

３．經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計中交流與評價的過程,，初步學(xué)會一些技術(shù)交流的方法,，發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評價能力。

４．經(jīng)歷觀察,、設(shè)想、安裝,、測試,、調(diào)試、測量等簡單的技術(shù)試驗過程,，學(xué)會簡單的技術(shù)試驗方法,，理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新中的作用,，形成初步的技術(shù)試驗?zāi)芰Α?/p>

和終身學(xué)習(xí)能力,。

１．形成和保持對技術(shù)問題的敏感性和探究欲望，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇,，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展,，具有對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。

２．熟悉從事技術(shù)活動必須具備的品質(zhì),，能夠安全而又負(fù)責(zé)任地參加技術(shù)活動,，具有良好的合作和交流的態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、守信,、負(fù)責(zé),、勤儉、進(jìn)取等良好品質(zhì),。

３．體驗技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折,，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難,、不屈不撓的意志,，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。

４．認(rèn)識技術(shù)的創(chuàng)造性特征,，形成實事求是,、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象,、善于批判,、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì),。

５．理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性,，具有認(rèn)識技術(shù)問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術(shù)文化的理解和選擇能力,。

６．理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增強(qiáng)勞動觀念,，具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識,，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識、質(zhì)量意識,、環(huán)保意識,、倫理意識，以及主動參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識,。

“技術(shù)與設(shè)計1”模塊包括四個主題：技術(shù)及其性質(zhì),、設(shè)計過程、設(shè)計的交流,、設(shè)計的評價,。在教學(xué)過程中，本模塊的各個主題應(yīng)該融匯貫通,，不能機(jī)械割裂,，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實施的始終；在設(shè)計過程的教學(xué)中,，不要機(jī)械理解過程,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用；交流和評價既是設(shè)計過程中的重要組成部分,，也是成功完成設(shè)計的途徑,、方法和保證, 應(yīng)貫穿于設(shè)計教學(xué)的全過程,。

本模塊分共有八章，第五章第二節(jié),、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容,。本書的正文是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課文中安排了一系列的案例分析,、馬上行動,、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目,；練習(xí),、綜合實踐所列習(xí)題或活動項目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內(nèi)容,。

1,、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生富有個性的發(fā)展”設(shè)計,、組織和實施教學(xué)活動,，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能,、技藝的教學(xué),。

2、注意從實際出發(fā),，選取貫穿整個技術(shù)設(shè)計教學(xué)過程的范例和載體,。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材,，豐富課堂,。

3、教學(xué)中要突出重點,，注意體現(xiàn)新理念。不僅要注重學(xué)生對符合時代需要,、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí),，還要注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解,，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展,。

4,、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構(gòu)理念,，以及為學(xué)生主動建構(gòu)知識 ,、拓展能力,、形成情感態(tài)度價值觀而服務(wù)的理念。針對教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的差異,，選擇自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個生動活潑,、豐富多彩、充滿快樂的過程,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究活動。作為一門新課程的教師,，教學(xué)研究是教師專業(yè)成長,、課程實施質(zhì)量提高的重要途徑?？梢酝ㄟ^討論,、聽課、公開教學(xué),、專題研究等多種方式,，積極開展教科書教材內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的交流和探討,，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十

一個學(xué)期的緊張而繁忙的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期的.工作確立新的目標(biāo)。

在一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的化學(xué)課,，教學(xué)任務(wù)重,，但為了把自己的教學(xué)水平提高，我經(jīng)?？从嘘P(guān)化學(xué)教學(xué)的書籍,，還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)，還爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)其他教師的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。在平時備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我同時擔(dān)任化學(xué)實驗員的工作,，實驗室管理有序,，為實驗教學(xué)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備。為化學(xué)實驗加試的順利通過打下了堅實的基礎(chǔ),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材,、課標(biāo)，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性地搞好化學(xué)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十一

1,、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,、意識和良好的信息素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識解決實際的問題,。打字、排版,、制作文檔以及畫圖知識的進(jìn)一步提高,。

以符合學(xué)生特點的方式寓教于樂中自主操作完成；

通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，拓寬學(xué)生獲取知識的渠道,，使自己的教學(xué)能夠解決學(xué)生生活中的問題。

每周2課時完成一課,，計劃每三周完成一個任務(wù),。

1、網(wǎng)上種植活動（省級比賽）

2,、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽（區(qū)級比賽）

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十二

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂了工作計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的'鍛煉,。

隨著年級的升高，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變,，比較容易受到新鮮事物的影響,，由于受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭,，為此也影響了班級的風(fēng)氣,。為此，我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng),，以身作則,，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會跟蹤觀察，獨立談話,，直至其真的意識到自己的問題,。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí),，才可以健康快樂成長,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師?見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這六年來，我所擔(dān)任的班級,，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績,，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,。讓我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。雖然孩子們快畢業(yè)了,，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十三

漢語是我國的主要通用語言,，xx學(xué)校是一個民漢合辦的學(xué)校,，幾年前我校就為了推廣雙語教學(xué),，曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)漢語2年，因此民族教師的'漢語水平有了一定的提高,，漢語教學(xué)計劃,。在這幾年的教學(xué)中，我校漢語的教學(xué)水平一直處于十三師前列,，但為了更好地發(fā)揮我校的長處,，我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動，以提高廣大漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平,，促進(jìn)教師間相互交流,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用,。

為推進(jìn)我校雙語教學(xué)，提高民族教育質(zhì)量,，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本計劃：

一、少數(shù)民族教師中文教育現(xiàn)狀

民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印,，成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式,，在某些群體中甚至是唯一方式。但是,，由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國人口92%的絕對優(yōu)勢,，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言。尤其在新疆,、西藏等地,，在這種形勢下，少數(shù)民族群眾在社會交往中學(xué)習(xí)和使用漢語便成為必然,。幾年前,，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語，使他們的漢語水平有了一定的的基礎(chǔ),，但是仍然存在很多問題,，例如：發(fā)音、書寫,、語法等,。

二、漢語各要素的教學(xué)任務(wù),、原則和方法

（一）語音

1,、語音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)習(xí)者掌握漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng),。

2,、通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則：

1）單音教學(xué)（音素教學(xué)）與語流教學(xué)相結(jié)合

2）通過語音對比突出重點和難點

3）循序漸進(jìn)

4）理解與發(fā)音相結(jié)合

5）機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合

4,、聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué),。

5,、聲調(diào)教學(xué)

（二）詞匯

a、詞的選擇：確定要教的詞的范圍,。

b,、詞匯量的控制：決定于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象的特點和學(xué)習(xí)時限

c,、詞匯教學(xué)的一般原則和方法：

l、課上,、課下結(jié)合

d,、詞匯練習(xí)：常用的練習(xí)方法是

（三）漢字的教學(xué)和書寫

a、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫,。常用字在2500到4000間,。

b、漢字教學(xué)的原則和方法,。

1）主要教學(xué)常用的日常用語,。

2）先認(rèn)讀，正音,，后書寫,。

3）教學(xué)時由易到難，逐漸加深知識的難度,。

4）練習(xí)漢字的方法主要有：抄寫,、描寫、臨寫,。

5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡化字為主,，筆順正確，逐漸趨向于美觀,。

三,、教學(xué)內(nèi)容實施及安排

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個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十四

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課,。一次是新教師公開課,，一次是一年教齡公開課,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀,。并且配合學(xué)校工作,，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評,。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,，一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十五

以馬克思主義者,、鄧小平理論

本班現(xiàn)有有學(xué)生38人,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識扎實，并且對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,，寫字水平整體不高,，大部分學(xué)生不熱愛閱讀,，學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板，不能靈活運用,、舉一反三,，學(xué)生對寫作的熱情不高。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材還編排了兩次語文大課堂,。第一次是“搜集民間故事或民間歌謠”,，安排在第一單元；另一次是“祖國在我心中”,，安排在第五單元,。目的在于“拓展語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整和中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代化社會所需要的語文實踐能力,?！备幸嬗趯W(xué)生自主活動，從而逐步提高學(xué)生的語文實踐能力，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的,，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文,，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：

（1）多彩的民族文化,；

（2）人類的伙伴；

（3）巾幗英雄,；

（4）自強(qiáng)不息,；

（5）赤子之情；

（一）是要求認(rèn)識的200個字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識3 000個常用字的識字任務(wù)。

（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2 300個,。

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面,、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)生的寫作水平。

（三）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（四）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，加強(qiáng)“口語交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練

（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,，提高語文綜合運用的能力

（六）分層教學(xué)，關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十六

我認(rèn)為教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面深入冷靜的總結(jié),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。

*反思是一種手段

反思后則后進(jìn),，存在教學(xué)中的問題就要整改,。在教學(xué)實踐中，把反思作為一個認(rèn)識對象放在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和梳理,。

*教學(xué)反思要跳出自我,、反思自我

“他山之石，可以攻玉，通過學(xué)習(xí)比較,，找出理念上的差距,，解析手段、方法上的差異,，從而提升自我,。

尤其是課后中的反思，即一場課下來就要總結(jié)思考,，找出不足之處,，及時改進(jìn)，從而達(dá)到避免以后教學(xué)中發(fā)生類似的”缺陷“,。這我認(rèn)為對我們每一位教師,，尤其是年輕教師非常重要。

*一節(jié)課的典型,。

作為一節(jié)課,，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間,，緊湊在完成教學(xué),，如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果，教師發(fā)揮的空間會比較少,。尤其注意一點,，在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時間,，不到合適的時機(jī)不能讓學(xué)生操作,，否則會很難控制教學(xué)過程。

在請學(xué)生演示的活動中,，盡可能挑選程度好的學(xué)生,，避免浪費時間，提高課堂效率,。是對教學(xué)活動的深入思考,，這種深思使得教師能夠有意識的，謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實踐,。教師反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實踐,，他們樂觀的認(rèn)為自己能夠積極地影響教學(xué)實踐。

然而,，我們說學(xué)習(xí)反思是教師人生不斷輝煌的過程,，那么我認(rèn)為教學(xué)反思可以激活教師教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新的表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十七

本學(xué)期全班學(xué)生共計39人，男生27人，女生12人,。本班學(xué)生熱愛班集體,，積極向上，活撥可愛,，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識,，能夠按時的完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律,，大膽參與學(xué)校班級的事情,，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng),?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良,，學(xué)習(xí)意識不足,，半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn),，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,，在老師的悉心教育下,，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變,。

每天進(jìn)步一點點

（一）行為規(guī)范教育：

1,、進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜,，主動與校門口的老師,、同學(xué)打招呼。

2,、不打不鬧,，上下樓梯靠右走。

3,、在教學(xué)大樓里安靜,，不喧嘩,。

4,、上課聽講認(rèn)真，能積極思考,，踴躍發(fā)言,。

5、作業(yè)認(rèn)真,、自覺,，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、掌握一定的勞動技能,，關(guān)心集體,，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級管理：

1,、上學(xué)不遲到,、不早退。

2,、自己整理書包,、學(xué)具、書桌,。

3,、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出一定的要求,，并努力達(dá)成,。

4、逐步做到“班級事,，人人管”,，自己管理好自己。

5,、逐步形成幫助互相幫助,，互相競爭的好品質(zhì)。

6,、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力,。

7、逐步形成一支小干部隊伍,，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度,，幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理,，以提高服務(wù)水平和管理水平,。

8、每日宣讀考勤,，人人參與報數(shù),。

（三）學(xué)生心理健康教育：

1、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué),，得到大家的歡迎,，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾,。

2,、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位,，找一個幫助別人的機(jī)會，為班級出一個點子,，比比誰是最關(guān)心感激的人,。

3、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響,，快靜齊,，專心聽，舉手勤,，作業(yè)正確又整潔,，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

（四）根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點：

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣,，訂正習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌,，清潔教室衛(wèi)生,，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù),。

3,、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時間,，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

4、加強(qiáng)理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢,，會管理班級的事務(wù),。

（五）加強(qiáng)學(xué)生之間的評比制度的鼓勵機(jī)制：

（1）各種評比制度不變，男女生競賽,，小組競賽,，大組競賽，個人競賽等,。日日爭得“小紅花”,，周周爭得“報喜鳥”。

（2）班級日志,，寫話,，值日評比天天進(jìn)行,，周周進(jìn)行總結(jié),，獎勵,。

（3）綜合實踐活動扎扎實實進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@,。

（4）每個月均有一次讀書交流活動—————“好書傳傳傳”,。進(jìn)行“讀書大王”的`評比活動。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十八

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本學(xué)期,，我擔(dān)任初三五個班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,，我打算把工作干好,，現(xiàn)計劃如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，還面臨著要升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，趙宇就是典型的一個例子,。因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇十九

初三級部.英語.于云平

一.教學(xué)內(nèi)容和教材分析

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是八年級英語下冊,。這冊內(nèi)容詞匯量較大 語法知識較難掌握，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容,，這樣對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。

二.教學(xué)重難點

在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習(xí)容易兩極分化的時候,，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,，就要針對學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)程度設(shè)置不同的問題 和練習(xí),，讓每個學(xué)生都能夠積極參與回答,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，避免學(xué)生掉隊,。

鉆研新課標(biāo),，多聽課，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到 1

教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四.學(xué)生基本情況分析

班級學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，部分學(xué)生庸懶散現(xiàn)象嚴(yán)重,，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,。導(dǎo)致部分學(xué)生不求上進(jìn),。

五.具體措施

1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記憶當(dāng)天所學(xué)的詞匯或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽 查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。3關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力5教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

六.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施

堅持日測（聽寫單詞）周測,、月測： 英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

個人教學(xué)工作計劃

（2013----2014學(xué)年度第一學(xué)期）

萊西市第七中學(xué)

初三級部 英語于云平

個人教學(xué)計劃幼兒園小班篇二十

每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色,。 社會在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,本學(xué)期計劃如下:

一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的'發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),我們對教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。

二,、在實踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆,、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。

三,、在評價中成長,創(chuàng)建校本課程特色 ,。

我校根據(jù)校本課程的特點,明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實施評價的過程中,教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個性的、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語型評語",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

個人教學(xué)計劃10篇9