計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇一

近十年的.教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”,，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中,，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對(duì)自己未來三年做了新的規(guī)劃：

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級(jí)語文教學(xué),。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,，從書中獲得的體會(huì),。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會(huì),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏,，做一個(gè)積極、主動(dòng),，而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺(tái),，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師,，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的品德成長,，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流,，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

（一）學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課,，聽出經(jīng)驗(yàn)；求教,，學(xué)方法,；聽一節(jié)課要有反思。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)

每周堅(jiān)持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的,，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此,，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé),，說時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會(huì)越來越精彩,。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)

每一門學(xué)科都不是孤立存在的,，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科,，例如，我們搞教育的,，心理學(xué),，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué),，等等都是相關(guān)學(xué)科,，都對(duì)我們的工作有極大用處，因此,，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂,，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,，達(dá)到積極而快樂的境界。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),，堅(jiān)持學(xué)為己用,，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué),。

5,、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)

教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材,。

（二）實(shí)踐

1,、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率,，減輕師生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán),。

2,、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于細(xì)微之處見真情,，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等,。然后是思考,，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,，提高自己更提高教學(xué)。

3,、反思積累

反思要寫出來,，進(jìn)行積累。

4,、記錄

可以用讀書筆記,，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇二

1,、優(yōu)勢(shì)分析：

a、學(xué)校雖在農(nóng)村,，卻有xx多平的教學(xué)大樓,。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色,。有教師xx人,，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校,，衛(wèi)生立校,，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨(dú)立成為一座教育的花園,。

b,、行政中層及副校級(jí)工作人員年輕有活力。

2,、劣勢(shì)分析：

a,、一線教師隊(duì)伍較年輕，但教師整體年齡老化,，教輔人員達(dá)30人,。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。

b,、學(xué)校具體職能紊亂，掣肘難行,。

c,、考勤和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一,，造成像請(qǐng)假罰錢等制度難操作,。

d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法,。

3,、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析：

中小學(xué)重組使6至7年級(jí)的教學(xué)方法銜接成為可能。

1,、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題,。

3、學(xué)會(huì)建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法,。

1,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校。

2,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校,。

3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校,。

1,、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法。

2,、理順出職能范疇,，用職能做而非用人做。

3,、將成績(jī)與能力帶動(dòng)老師工作的動(dòng)力而非被動(dòng)的壓力,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇三

20xx年8月15日-8月18日上午，我有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,，意識(shí)到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓自己對(duì)未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,，提升業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也讓生活更充實(shí)更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對(duì)自己人生的審視,，也是對(duì)工作和學(xué)習(xí)的一種督促。

(一)自身成長歷程

本人陳紅梅,，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè),，工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個(gè)班的語文老師,。曾為備課組長，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修,。

(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長

我從事初中語文教學(xué)工作已18年，對(duì)語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受,，把育人當(dāng)做是一種快樂”。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣;注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué);鐘情于古詩文教學(xué),，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅(jiān)持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。在初一,、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué),，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課,。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè)，注重切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課，語文成績(jī)也較為優(yōu)秀,。

(三)存在問題或不足

上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志,，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時(shí)候多了，自主讀書的時(shí)候卻越來越少了,，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的，但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少，欠缺厚重的底蘊(yùn),。

其次,，雖然自己在平時(shí)的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累，有時(shí)會(huì)把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降，有時(shí)會(huì)有些“倦怠”,，各種積累時(shí)斷時(shí)續(xù),，缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”積累的層面，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升,，撰寫科研論文的能力有待提高。

再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了。

針對(duì)以上問題,，我重點(diǎn)圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計(jì)今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括研修課題與讀書計(jì)劃,，以此帶動(dòng)自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。

1、20xx年9月—20xx年7月

認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作,，主導(dǎo)思想：“樂在初三,，笑迎中考”。

上學(xué)期主攻方向：古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學(xué)期主攻方向：讀寫結(jié)合方面的探索與實(shí)踐,。在這兩方面,，將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，將不足之處加以彌補(bǔ)改進(jìn),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略,，與北大語文課程網(wǎng)上交流研討，希望得到專家及名師的點(diǎn)撥和指導(dǎo),。

同時(shí),，在語文組教研活動(dòng)中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主要教研內(nèi)容，鼓勵(lì)老師們?cè)谶@兩方面積極嘗試,、探索,、實(shí)踐和改革，并做好素材的積累,。

2,、20xx年9月—20x年8月

從初一開始，爭(zhēng)取帶動(dòng)同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學(xué)體系化,，將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫,，讀寫結(jié)合,，破解寫作難題”作為研究的課題，爭(zhēng)取能和區(qū)語文工作室組成教研團(tuán)隊(duì),。

就課外閱讀而言,，爭(zhēng)取分兩部分進(jìn)行，一部分是確立師生共讀,、必讀篇目,，以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化,，厚重底蘊(yùn),，提高師生文明素養(yǎng)。這一部分我期望能在學(xué)校進(jìn)行,，比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課,，讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園。這需要勇氣,、魄力和恒心,，我個(gè)人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。另一部分是學(xué)生自主選擇的書目,，旨在豐富學(xué)生精神文化生活,，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。同時(shí)舉行一些讀書交流會(huì)會(huì),、我愛讀書征文比賽、演講比賽等活動(dòng),，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

就寫作教學(xué)而言，可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合，“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣,，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷,，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂,。定期保存學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報(bào)刊雜志上發(fā)表。

全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍,、刊物,，搜集好素材和數(shù)據(jù)，隨時(shí)記錄教學(xué)反思或心得,。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見,。

3,、20xx年9月-20xx年8月

對(duì)近兩三年來的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、梳理和提升,，爭(zhēng)取撰寫論文發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上,，希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進(jìn)措施。

4,、留一塊精神的園地，將讀書作為良性的生活方式,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！边@次培訓(xùn),，多位教授都提到了讀書的重要性，我自己更感覺讀書匱乏,，有將要斷流之感,。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文?”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示。為此,，我將讀書,，作為我今后三年及以后工作和生活的首位。

盡管我擔(dān)任班主任,，語文教研組長和兩個(gè)班的語文課,，工作繁重，孩子正上初三,，自身體質(zhì)也在下降,，但魯迅說過“時(shí)間，就好像海綿里的水,，只要去擠總會(huì)有的,。”從新學(xué)期開始我準(zhǔn)備采用零存整取的辦法來讀書,，即：每天上午讀書30分鐘,，下午讀書30分鐘，晚上臨睡前讀30分鐘,，爭(zhēng)取每天讀書一個(gè)半小時(shí);特殊情況,，最少也要讀一個(gè)小時(shí)。

結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好,，目前確定的書目為：《論語》,、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》,、《古文觀止》,、《魯迅雜文選》,、錢理群的《我的精神成長自傳》等，爭(zhēng)取每學(xué)期讀一本,。并寫好讀書筆記,、心得。其他方面的書籍隨機(jī)閱讀,，興趣是關(guān)鍵,。

作為一名普通的語文教師，我給自己制訂研修規(guī)劃,，并不是想成名成家,，我只想成為深受學(xué)生喜愛的，自己也不斷成長著的語文教師,。如能帶動(dòng)身邊的教師共同成長則更好!

感謝北大,，感謝北大的專家團(tuán)隊(duì)，讓我找到了精神的歸屬!我懇切地希望自己能在專家的指導(dǎo)下,，在同伴的幫助下,，在自己的不懈努力下真正成為一名書香型、科研型的語文教師,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇四

作為新課程改革課程——通用技術(shù)的教師,，在一年的高中通用技術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，有些許體會(huì),。在此,，把自己一學(xué)期的工作，做一次總結(jié),，思考過去工作的得失,，更為自己以后的工作，提供啟示,。

這一屆我是直接接手的高二通用技術(shù),，當(dāng)時(shí)全年級(jí)有十個(gè)班。這十個(gè)班,，由我和另一位老師共同負(fù)責(zé),。我已帶過兩屆高二的通用技術(shù)，所以相對(duì)來說有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，我利用各種媒體獲取教學(xué)資料。比如：通過網(wǎng)絡(luò),，找尋了通用技術(shù)的一些教學(xué)課件和教案進(jìn)行了解,。由于全國有部分省份，通用技術(shù)科目需要參加高考，開設(shè)這一門課程,，更早一些,，有著較為完善的教學(xué)體系，比如完整的評(píng)價(jià)體系和完善的教學(xué)設(shè)施,。而對(duì)于我校,，通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室還沒有裝配完整，并且通用技術(shù)也并不屬于學(xué)生的高考科目,。所以,，我決定以課本內(nèi)容為核心，展開討論與拓展,，豐富學(xué)生的思維,，開拓同學(xué)們的視野，培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng),。拿到課本之后，我仔細(xì)的研讀了課本,，并且盡可能的,，在可以拓展的部位，添加豐富的素材,，讓整個(gè)課堂變得更加的緊湊和飽滿,，同時(shí)，我也考慮到學(xué)生可以會(huì)覺得這一門課對(duì)他們的影響不夠大,，會(huì)產(chǎn)生忽視的態(tài)度,，故意在某些地方安插笑點(diǎn)，讓他們感受課堂的幽默氣氛,，從而提高他們的注意力,。

隨著課程的進(jìn)行，取得了較好的效果,，同學(xué)們都很樂意地聽這一門課,，會(huì)積極地參與到討論當(dāng)中，這也充分地說明,，我依托課本教學(xué),，圍繞教材的思路是正確的。我們的教材,，取得了很少的利用效果,。當(dāng)然，也有些美中不足,。我們只有一本教材,，沒有教輔和相關(guān)資料，教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)和很多的教學(xué)素材，要通過自己的努力,，去發(fā)掘,。學(xué)校每周一節(jié)課，所以,，很多時(shí)候,，也沒有條件作太多的拓展，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí),，也需要我嚴(yán)格地把握好他們討論的節(jié)奏,。

1、工作目標(biāo)與工作思路的確定

在我進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)時(shí),，我遵循了我的工作思路：豐富學(xué)生的思維,，開拓同學(xué)們的視野，培養(yǎng)他們的技術(shù)素養(yǎng),。這同時(shí),，也是我的工作目標(biāo)。在我的思想里,，動(dòng)手和設(shè)計(jì)方面的能力很重要,，但是，方法技藝和思想本身,，更為重要,。我教的不是知識(shí)，而是思想,。同時(shí),，我也一直致力于培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)通用技術(shù)的興趣，讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn),，對(duì)找尋設(shè)計(jì)的快樂,。

2、具體措施與主要工作（簡(jiǎn)介與實(shí)例）

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇五

1,、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三245,、246、249班的化學(xué)教學(xué),，時(shí)間緊,，任務(wù)重，一方面要上完下冊(cè),，另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，而且學(xué)生的成績(jī)兩極分化嚴(yán)重。

2,、245,、249班的學(xué)生對(duì)化學(xué)課有較大興趣,，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通,，就束手無策,。對(duì)這種情況，要有針對(duì)性的指導(dǎo),。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,，使每一個(gè)學(xué)生都能有所提高。

本學(xué)期完成下冊(cè)的學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地復(fù)習(xí),。

（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理。

（2）幾種常見元素和一些重要的化合物的知識(shí),。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

（4）化學(xué)計(jì)算。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求,。

通過系統(tǒng)地,，全面的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析,、綜合及歸納能力，同時(shí),，使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī),。

1,、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊(cè)內(nèi)容。隨時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),。

2,、對(duì)于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，將首先進(jìn)行引導(dǎo),、歸納總結(jié)出每一部分的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固,。

3,、對(duì)于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),，并用列表的辦法，把性質(zhì),、用途,、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。

4、對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn),，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí),；化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固,。

5,、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析，然后由學(xué)生歸納總結(jié),，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決,。

認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課,，力爭(zhēng)每一堂課都打造成精品,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,，科學(xué)合理的布置作業(yè),，并及時(shí)給與全批全改。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，在課堂中進(jìn)一步講解,、鞏固。

,、對(duì)于有余力,、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,。對(duì)于學(xué)困生，與其多談心,，打消他們的自卑心理,，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。爭(zhēng)取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,，使他們的化學(xué)成績(jī)能上升一個(gè)層次。

1周~6周：快班結(jié)束功課,；

統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測(cè)驗(yàn),。

7周~10周：第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）

根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)。

11周~15周：第二輪復(fù)習(xí)（按知識(shí)板塊復(fù)習(xí)）

將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化,。

注意：

1,、前后知識(shí)的聯(lián)系與結(jié)合；

2,、注重化學(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系,；

3、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的綜合與歸納,。

16周~18周：第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）

加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練,。

注意：

1、對(duì)于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),；對(duì)于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

2、多練實(shí)驗(yàn)探究題,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇六

六年級(jí)學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)本事差，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

2,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、形容詞比較級(jí),、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性,，活動(dòng)的科學(xué)性,；要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇七

1,、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試的質(zhì)量分析情況看,，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙,。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力,，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口。

2,、通過本課題的研究,，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算,、心算和筆算能力,，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑,、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣,。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(一),、主要內(nèi)容：

1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因,。

2,、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：

（1）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,。

（2）控制一定的訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感,。

（3）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí),，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性，突出針對(duì)性,，尋找規(guī)律性,，適當(dāng)綜合性。

（二）,、研究措施：

1,、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例，依照新課程理論對(duì)案例進(jìn)行剖析,。

2,、開展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在教師日常教學(xué)中不斷研究,，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例,。

3,、開展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，從細(xì)節(jié)做起,。

（1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，透徹理解算理掌握法則。

（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求,，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致,、書寫工整,、格式規(guī)范，認(rèn)真審題,、分析的良好習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣,。

（6）加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式,，使學(xué)生形成熟練的技能技巧,。

（7）收集錯(cuò)題類型，做到對(duì)癥下藥,。及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息,，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí),，并在改錯(cuò)中化知識(shí)為能力,。

一、培養(yǎng)學(xué)生口算能力,，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則,、公式的推導(dǎo),，真正明確算理。

三,、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù),，提高計(jì)算速度。

四,、重視錯(cuò)例分析,，做到對(duì)癥下藥。

五、培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算,、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇八

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，需要對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,。為了推廣新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提倡課的整合，促進(jìn)教學(xué)改革,。因此,，在這學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面入手：

1． 不斷學(xué)習(xí),，盡可能地掌握制作多媒體的技術(shù),，這是運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。

2．教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則,。應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)其目的就是提高教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，所以應(yīng)以學(xué)生理解和掌握知識(shí)為目的,。

3．轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化,，更重要的是教學(xué)觀念的現(xiàn)代化,。所以必須不斷學(xué)習(xí)新概念、新知識(shí),，不斷提高自身現(xiàn)代化教育素養(yǎng),。

4．認(rèn)真研究如何高效地組織課堂教學(xué)，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段合理整合,，并有效地進(jìn)行課后答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等,。

5．針對(duì)不同的內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代化教學(xué)方式,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇九

“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊使學(xué)生對(duì)技術(shù)有全面而深刻的理解,，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；初步掌握通用的、完整的設(shè)計(jì)過程,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的一般方法,，了解設(shè)計(jì)中可能遇到的問題；具有一定的技術(shù)探究,、運(yùn)用技術(shù)原理解決實(shí)際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,；通過設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神,，提高審美情趣,，學(xué)會(huì)多角度地分析和解決問題。

１．理解技術(shù)的性質(zhì),，了解技術(shù)的發(fā)展歷史和一些最新的技術(shù)成果以及技術(shù)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,，能正確認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣?huì)產(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術(shù)的基本技能,。

２．了解技術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí),，初步掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的一般程序和基本技能，了解它們?cè)谌粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,，能對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的過程,、方案和成果作出比較全面的評(píng)價(jià)。

3．了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用,，能繪制和識(shí)讀一些簡(jiǎn)單的技術(shù)圖樣,，會(huì)使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進(jìn)行交流。

4．熟悉一些常見材料的屬性及加工方法,，能根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇材料和工具,，能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。

5．具有初步的技術(shù)試驗(yàn)的操作技能,，能進(jìn)行基本的技術(shù)測(cè)試和技術(shù)指標(biāo)測(cè)量,，會(huì)寫簡(jiǎn)單的技術(shù)測(cè)試和技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告。

１．經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認(rèn)為值得解決的技術(shù)問題,、并形成設(shè)計(jì)方案的過程,，初步學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度提出問題、解決問題,，能多角度提出解決問題的方案,，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力。

２．經(jīng)歷技術(shù)方案的實(shí)現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程,，初步學(xué)會(huì)模型或產(chǎn)品的制作,、裝配、調(diào)試的方法,。體驗(yàn)意念具體化和方案物化過程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性,，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力,。

３．經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計(jì)中交流與評(píng)價(jià)的過程，初步學(xué)會(huì)一些技術(shù)交流的方法,，發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力,。

４．經(jīng)歷觀察、設(shè)想,、安裝,、測(cè)試、調(diào)試,、測(cè)量等簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)試驗(yàn)方法,，理解技術(shù)試驗(yàn)在技術(shù)發(fā)明,、技術(shù)革新中的作用，形成初步的技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

和終身學(xué)習(xí)能力,。

１．形成和保持對(duì)技術(shù)問題的敏感性和探究欲望,，領(lǐng)略技術(shù)世界的奧秘與神奇，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展,，具有對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí),。

２．熟悉從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負(fù)責(zé)任地參加技術(shù)活動(dòng),，具有良好的合作和交流的態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、守信,、負(fù)責(zé),、勤儉、進(jìn)取等良好品質(zhì),。

３．體驗(yàn)技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折,，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難,、不屈不撓的意志,，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來的喜悅。

４．認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征,，形成實(shí)事求是,、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象,、善于批判,、敢于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì),。

５．理解技術(shù)的文化特性和藝術(shù)特性,，具有認(rèn)識(shí)技術(shù)問題的國際視野和全球意識(shí),，以及一定的對(duì)技術(shù)文化的理解和選擇能力。

６．理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，具有敬業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí),，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、倫理意識(shí),，以及主動(dòng)參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。

“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”模塊包括四個(gè)主題：技術(shù)及其性質(zhì),、設(shè)計(jì)過程,、設(shè)計(jì)的交流、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),。在教學(xué)過程中,，本模塊的各個(gè)主題應(yīng)該融匯貫通，不能機(jī)械割裂,，特別是“技術(shù)及其性質(zhì)”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實(shí)施的始終,；在設(shè)計(jì)過程的教學(xué)中，不要機(jī)械理解過程,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用,；交流和評(píng)價(jià)既是設(shè)計(jì)過程中的重要組成部分，也是成功完成設(shè)計(jì)的途徑,、方法和保證, 應(yīng)貫穿于設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程,。

本模塊分共有八章，第五章第二節(jié),、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容,。本書的正文是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容；課文中安排了一系列的案例分析,、馬上行動(dòng),、思考欄目為必學(xué)欄目，其他欄目均為選學(xué)欄目,；練習(xí),、綜合實(shí)踐所列習(xí)題或活動(dòng)項(xiàng)目，不是要求每位學(xué)生必須全做的內(nèi)容,。

1,、要緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，避免教學(xué)過于專業(yè)化,，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué),。

2,、注意從實(shí)際出發(fā)，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程的范例和載體,。做個(gè)生活的有心人,，多從生活中尋找素材，豐富課堂,。

3,、教學(xué)中要突出重點(diǎn)，注意體現(xiàn)新理念,。不僅要注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要,、與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用,，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗(yàn)與創(chuàng)造,，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。

4,、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀,，確立教學(xué)中以學(xué)生為主體的師生共同建構(gòu)理念，以及為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí) ,、拓展能力,、形成情感態(tài)度價(jià)值觀而服務(wù)的理念。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不同和學(xué)生的差異,，選擇自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等多元學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)生動(dòng)活潑,、豐富多彩、充滿快樂的過程,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。作為一門新課程的教師,，教學(xué)研究是教師專業(yè)成長,、課程實(shí)施質(zhì)量提高的重要途徑?？梢酝ㄟ^討論,、聽課,、公開教學(xué)、專題研究等多種方式,，積極開展教科書教材內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面的交流和探討，以不斷提高技術(shù)課程教學(xué)的能力與水平,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十

一個(gè)學(xué)期的緊張而繁忙的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期的.工作確立新的目標(biāo),。

在一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)課,，教學(xué)任務(wù)重,，但為了把自己的教學(xué)水平提高，我經(jīng)?？从嘘P(guān)化學(xué)教學(xué)的書籍,，還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取多聽課,，從中學(xué)習(xí)其他教師的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。在平時(shí)備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我同時(shí)擔(dān)任化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作，實(shí)驗(yàn)室管理有序,，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,。為化學(xué)實(shí)驗(yàn)加試的順利通過打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課標(biāo),，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性地搞好化學(xué)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十一

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,、意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的問題,。打字、排版,、制作文檔以及畫圖知識(shí)的進(jìn)一步提高,。

以符合學(xué)生特點(diǎn)的方式寓教于樂中自主操作完成；

通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,，使自己的教學(xué)能夠解決學(xué)生生活中的問題,。

每周2課時(shí)完成一課，計(jì)劃每三周完成一個(gè)任務(wù),。

1,、網(wǎng)上種植活動(dòng)（省級(jí)比賽）

2、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽（區(qū)級(jí)比賽）

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十二

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂了工作計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的'鍛煉,。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響,，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣,。為此,，我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則,，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們,。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀察，獨(dú)立談話,，直至其真的意識(shí)到自己的問題,。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí),，才可以健康快樂成長,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師?見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

這六年來,，我所擔(dān)任的班級(jí),，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績(jī)，但是我們平安的度過了六年,，我很欣慰,。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾,，但是如果有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十三

漢語是我國的主要通用語言,，xx學(xué)校是一個(gè)民漢合辦的學(xué)校，幾年前我校就為了推廣雙語教學(xué),，曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)漢語2年,，因此民族教師的'漢語水平有了一定的提高，漢語教學(xué)計(jì)劃,。在這幾年的教學(xué)中,，我校漢語的教學(xué)水平一直處于十三師前列，但為了更好地發(fā)揮我校的長處,，我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動(dòng),，以提高廣大漢語教師的維語水平和維語教師的漢語水平，促進(jìn)教師間相互交流,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用,。

為推進(jìn)我校雙語教學(xué),，提高民族教育質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開展雙語互學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語特制訂本計(jì)劃：

一,、少數(shù)民族教師中文教育現(xiàn)狀

民族語言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式,。但是,，由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國人口92%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，漢語也就自然而然地成為我國的官方語言,。尤其在新疆,、西藏等地，在這種形勢(shì)下,，少數(shù)民族群眾在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)和使用漢語便成為必然,。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語,，使他們的漢語水平有了一定的的基礎(chǔ),，但是仍然存在很多問題，例如：發(fā)音,、書寫,、語法等。

二,、漢語各要素的教學(xué)任務(wù),、原則和方法

（一）語音

1、語音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)習(xí)者掌握漢語普通話標(biāo)準(zhǔn),、正確的發(fā)音及語音系統(tǒng),。

2、通常認(rèn)為語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則：

1）單音教學(xué)（音素教學(xué)）與語流教學(xué)相結(jié)合

2）通過語音對(duì)比突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

3）循序漸進(jìn)

4）理解與發(fā)音相結(jié)合

5）機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合

4,、聲母和韻母教學(xué),、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。

5,、聲調(diào)教學(xué)

（二）詞匯

a,、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。

b,、詞匯量的控制：決定于教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)限

c、詞匯教學(xué)的一般原則和方法：

l,、課上,、課下結(jié)合

d、詞匯練習(xí)：常用的練習(xí)方法是

（三）漢字的教學(xué)和書寫

a,、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫,。常用字在2500到4000間,。

b,、漢字教學(xué)的原則和方法。

1）主要教學(xué)常用的日常用語。

2）先認(rèn)讀,，正音,，后書寫。

3）教學(xué)時(shí)由易到難,，逐漸加深知識(shí)的難度,。

4）練習(xí)漢字的方法主要有：抄寫、描寫,、臨寫,。

5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡(jiǎn)化字為主，筆順正確,，逐漸趨向于美觀,。

三、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施及安排

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個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十四

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。一年來,，我在學(xué)校開了兩次公開課,。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課,。通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，被評(píng)為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作,，承擔(dān)外校的聽課任務(wù),，受到外校老師的好評(píng)。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,，一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十五

以馬克思主義者,、鄧小平理論

本班現(xiàn)有有學(xué)生38人。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，并且對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,，寫字水平整體不高，大部分學(xué)生不熱愛閱讀,，學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板,，不能靈活運(yùn)用、舉一反三,，學(xué)生對(duì)寫作的熱情不高,。

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),；從橫向看,，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把閱讀,、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊(cè)教材還編排了兩次語文大課堂,。第一次是“搜集民間故事或民間歌謠”，安排在第一單元,；另一次是“祖國在我心中”,，安排在第五單元。目的在于“拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整和中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代化社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。”更有益于學(xué)生自主活動(dòng),，從而逐步提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的,，思想品德教育散在無序,。綜觀全冊(cè)課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面：

（1）多彩的民族文化,；

（2）人類的伙伴,；

（3）巾幗英雄；

（4）自強(qiáng)不息,；

（5）赤子之情,；

（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。

（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè),。

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力,，豐富人文內(nèi)涵,；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)生的寫作水平,。

（三）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（四）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，加強(qiáng)“口語交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練

（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高語文綜合運(yùn)用的能力

（六）分層教學(xué)，關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十六

我認(rèn)為教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面深入冷靜的總結(jié),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。

*反思是一種手段

反思后則后進(jìn),，存在教學(xué)中的問題就要整改。在教學(xué)實(shí)踐中,，把反思作為一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象放在教學(xué)過程中進(jìn)行思考和梳理,。

*教學(xué)反思要跳出自我、反思自我

“他山之石,，可以攻玉,，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距,，解析手段,、方法上的差異，從而提升自我,。

尤其是課后中的反思,，即一場(chǎng)課下來就要總結(jié)思考，找出不足之處,，及時(shí)改進(jìn),，從而達(dá)到避免以后教學(xué)中發(fā)生類似的”缺陷“。這我認(rèn)為對(duì)我們每一位教師,，尤其是年輕教師非常重要,。

*一節(jié)課的典型。

作為一節(jié)課,，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多,，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時(shí)間，緊湊在完成教學(xué),，如果掌握不好的話會(huì)影響教學(xué)效果,，教師發(fā)揮的空間會(huì)比較少,。尤其注意一點(diǎn)，在教學(xué)過程中,，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時(shí)間,，不到合適的時(shí)機(jī)不能讓學(xué)生操作，否則會(huì)很難控制教學(xué)過程,。

在請(qǐng)學(xué)生演示的活動(dòng)中,，盡可能挑選程度好的學(xué)生，避免浪費(fèi)時(shí)間,，提高課堂效率,。是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識(shí)的,，謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。教師反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實(shí)踐，他們樂觀的認(rèn)為自己能夠積極地影響教學(xué)實(shí)踐,。

然而,，我們說學(xué)習(xí)反思是教師人生不斷輝煌的過程，那么我認(rèn)為教學(xué)反思可以激活教師教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新的表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十七

本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)39人,，男生27人,，女生12人。本班學(xué)生熱愛班集體,，積極向上,，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí),，能夠按時(shí)的完成作業(yè),，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情,，從中鍛煉和提升自己,，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足,，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下,，在老師的悉心教育下,，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

（一）行為規(guī)范教育：

1,、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊,、安靜，主動(dòng)與校門口的老師,、同學(xué)打招呼,。

2、不打不鬧,，上下樓梯靠右走,。

3、在教學(xué)大樓里安靜,，不喧嘩,。

4、上課聽講認(rèn)真,，能積極思考,，踴躍發(fā)言,。

5,、作業(yè)認(rèn)真、自覺,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6、掌握一定的勞動(dòng)技能,，關(guān)心集體,，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級(jí)管理：

1,、上學(xué)不遲到,、不早退。

2,、自己整理書包,、學(xué)具、書桌,。

3,、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求,，并努力達(dá)成,。

4、逐步做到“班級(jí)事，人人管”,，自己管理好自己,。

5、逐步形成幫助互相幫助,，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì),。

6、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力,。

7,、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度,，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部,，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平,。

8,、每日宣讀考勤，人人參與報(bào)數(shù),。

（三）學(xué)生心理健康教育：

1,、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎,，多交朋友,，正確處理同學(xué)間的矛盾。

2,、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子,，比比誰是最關(guān)心感激的人,。

3、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響,，快靜齊,，專心聽，舉手勤,，作業(yè)正確又整潔,，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

（四）根據(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣,，訂正習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生,，整理自己的學(xué)習(xí)用品,，學(xué)做家務(wù)。

3,、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

4,、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù),。

（五）加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：

（1）各種評(píng)比制度不變,，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽,，大組競(jìng)賽,，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小紅花”,，周周爭(zhēng)得“報(bào)喜鳥”,。

（2）班級(jí)日志，寫話,，值日評(píng)比天天進(jìn)行,，周周進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行,，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@,。

（4）每個(gè)月均有一次讀書交流活動(dòng)—————“好書傳傳傳”,。進(jìn)行“讀書大王”的`評(píng)比活動(dòng)。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十八

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本學(xué)期,，我擔(dān)任初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,，我打算把工作干好,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

二,、加強(qiáng)學(xué)生管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,，趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇十九

初三級(jí)部.英語.于云平

一.教學(xué)內(nèi)容和教材分析

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是八年級(jí)英語下冊(cè),。這冊(cè)內(nèi)容詞匯量較大 語法知識(shí)較難掌握，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容,，這樣對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說確實(shí)是個(gè)較大的挑戰(zhàn),。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習(xí)容易兩極分化的時(shí)候，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,，就要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)程度設(shè)置不同的問題 和練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與回答,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，避免學(xué)生掉隊(duì),。

鉆研新課標(biāo),，多聽課,，提高自己的教學(xué)水平，真正做到 1

教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四.學(xué)生基本情況分析

班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生庸懶散現(xiàn)象嚴(yán)重,，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多,。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。導(dǎo)致部分學(xué)生不求上進(jìn),。

五.具體措施

1,、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記憶當(dāng)天所學(xué)的詞匯或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽 查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。3關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力5教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

六.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施

堅(jiān)持日測(cè)（聽寫單詞）周測(cè),、月測(cè)： 英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

（2013----2014學(xué)年度第一學(xué)期）

萊西市第七中學(xué)

初三級(jí)部 英語于云平

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班篇二十

每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。 社會(huì)在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:

一,、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個(gè)性差異的'發(fā)展性課程,。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。

二,、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。

三,、在評(píng)價(jià)中成長,創(chuàng)建校本課程特色 ,。

我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評(píng)價(jià)方式,、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語型評(píng)語",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益,。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離,。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃10篇9