作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)下冊(cè)思品教案篇一

八年級(jí)學(xué)生,，在上學(xué)期學(xué)習(xí)當(dāng)中已經(jīng)初步掌握認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法,，看問(wèn)題正逐步形成系列的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。他們處于青春期,，沖動(dòng)熱情，對(duì)法律知識(shí)比較缺乏,，對(duì)于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解,，對(duì)教材所講知識(shí)往往不能深刻理解、理性理解,。學(xué)生已經(jīng)形成一定的習(xí)慣,，在這個(gè)階段需要對(duì)其進(jìn)行矯正，使其向著良性方向發(fā)展,。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的,。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為,，提高自己的公民境界,。教材繼續(xù)秉持心理、道德,、法律教育一體化的思想,，因?yàn)楸緝?cè)書較多涉及法律文本、法律知識(shí),，因此在講解時(shí)不單純宣讀法律讀本,，而是結(jié)合年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理及道德和法律要求結(jié)合起來(lái)講述,，將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述,。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研,，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感,。

本冊(cè)書共四個(gè)單元，共十課,。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行,。統(tǒng)領(lǐng)八年級(jí)下全冊(cè)教材,，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識(shí)和二者的關(guān)系，后幾個(gè)單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo),，因而本單元在八年級(jí)下全冊(cè)教材中占有重要地位,。第二單元：我們的人身權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。第二單元,、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的,、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。第四單元：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。本單元既是前幾個(gè)單元的內(nèi)容的自然延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升,。對(duì)于鞏固和提升八年級(jí)思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要,，是本冊(cè)教材的重要組成部分。

1,、要求學(xué)生具有一定的法律知識(shí),，做一個(gè)知法、學(xué)法,、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具備一定的分析能力，聯(lián)系社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)全方面分析,，使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)法律知識(shí)科學(xué)正確分析具體案例,。

3、幫助建立法律的知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)讓學(xué)生有一定的邏輯思維能力,。

4,、圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)政治的樂(lè)趣,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的答題思路和規(guī)范意識(shí),。

重點(diǎn)工作：

圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)興趣課堂,。和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。

主要措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),。

2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于12節(jié),，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)程,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例,，以例說(shuō)法,，以案說(shuō)法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2,、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3,、開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果。

4.搞好雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。

(四)發(fā)揮德育功能,，開展課堂活動(dòng)

配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能,，采用演講,、座談、辯論等形式活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。條件允許的話開展一些課外活動(dòng)。高度重視課文實(shí)踐環(huán)節(jié),，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。

(五)嚴(yán)于律己，教書育人

立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待,、愛護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

八年級(jí)下冊(cè)思品教案篇二

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以學(xué)生生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活需要,，八年級(jí)(下)思想品德的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心,，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù),。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感這一點(diǎn)上。

在編寫上,，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則,，不把人生、心理,、道德,、法律、個(gè)人,、社會(huì),、國(guó)家等分開安排，而是把他們有機(jī)地融為一體,，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中,，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性,。

本冊(cè)書共四個(gè)單元,，十三課書。其中第四單元四課書,。每個(gè)單元前有卷前語(yǔ),，一方面引導(dǎo)學(xué)生入課，一方面提示本單元的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,。

第五單元：我是中國(guó)公民,。

包括三個(gè)依次遞進(jìn)的層次課程：我們都是公民——公民的權(quán)利與義務(wù)——憲法保障公民權(quán)利。這一單元從個(gè)人的公民身份入手,，進(jìn)一步明確公民身份的.內(nèi)涵,，進(jìn)而要求學(xué)生從小樹立公民意識(shí)，做合格的公民,。

第六單元：我們的人身權(quán)利,。

第五單元、第六單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的,、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的,、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。是公民意識(shí)教育的進(jìn)一步細(xì)化和具體化,。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴(yán)權(quán)利,、公民的個(gè)人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中,。這都是我國(guó)法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。本單元的三課書是平行的關(guān)系,。即：維護(hù)人身權(quán)利——維護(hù)人格尊嚴(yán)——保護(hù)個(gè)人隱私,。

第七單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和消費(fèi)權(quán)利整合在一個(gè)單元中,，歸之為“文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利”。三課書也是平行的關(guān)系,。

第八單元：負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任,。這一單元是全書的落腳點(diǎn)，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容,。這樣就使本書既強(qiáng)調(diào)了公民的權(quán)利,，又強(qiáng)調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機(jī)結(jié)合,，才是完整和科學(xué)的公民教育,。這一部分基于法律意義上的義務(wù),，又超出了前者，融會(huì)了道德教育和人生教育的內(nèi)容,。

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的,。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為,，提高自己的公民境界,。繼續(xù)秉持心理、道德,、法律教育一體化的思想,，雖然本冊(cè)書較多涉及法律文本、法律知識(shí),，但在編寫手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本,，而是結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理(道德)和法律要求結(jié)合起來(lái)論述,。將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來(lái)表述,。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在大部分課的第三部分。

與原人教社的教材相比,，本書不是講一條法律,，給出一個(gè)具體的案例。而是選取與初中生生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的,、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容,，做簡(jiǎn)要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求,，從而能按照法律和道德的要求,，規(guī)范自己的行為。即不是僅偏重于對(duì)法律知識(shí)的掌握,，而是著重于知識(shí)和行為的統(tǒng)一,。

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差,，要做好他們的工作,。

1、深研教材,，把握教材特色,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課,。

2,、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材,，分析問(wèn)題,，提高認(rèn)識(shí)。

3,、充分啟迪學(xué)生智慧,，有效地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到理想的教學(xué)效果,。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。

5,、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過(guò)關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí),，利用課前提問(wèn)時(shí)間來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性,。

6、搞好測(cè)試及試卷講評(píng),。

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí),，明確觀點(diǎn),，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐。

八年級(jí)下冊(cè)思品教案篇三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德（八年級(jí)下冊(cè)）》（以下簡(jiǎn)稱“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),，以服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn),，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，將尊重權(quán)利,、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù),、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活,。八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元,，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利,、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”,。 第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人,，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的,、品德高尚的正直的人,，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1,、怎樣正確行使權(quán)利

2,、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3,、人格權(quán)的內(nèi)容,，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容,，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5,、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容,。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6,、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7,、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí),、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9,、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

10,、正義與公平的關(guān)系

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國(guó)家的主人,、公民和人民的區(qū)別

2,、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3,、尊重生命,、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利,、增強(qiáng)法律意識(shí),，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5,、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段,。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7,、“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)”

8,、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會(huì)公平是難點(diǎn)

10,、如何做一個(gè)有正義感的人

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道,，不僅要學(xué)會(huì)交往,、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),，正確行使權(quán)利,、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),，是進(jìn)一步提高道德水平的需要,，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),。

通過(guò)與學(xué)生近兩年多的相處,，我對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確,，主動(dòng)性強(qiáng),，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成,。但是,，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)、主動(dòng),，上課精力不集中,，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真完成,，因此需要教師投入更多的關(guān)注,。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看,，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、答題規(guī)范等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn),。例如：

1,、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練,、不扎實(shí),，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問(wèn)題不能準(zhǔn)確答出,。

2,、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多,，思維能力,、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差,，導(dǎo)致對(duì)題目的理解偏差造成的答非所問(wèn),。

3,、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言,、政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述,，層次性、邏輯性差,，準(zhǔn)確性,、條理性、規(guī)范性有待提高,。有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確表述,、認(rèn)真作答,。

1、搞好教學(xué),。首要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇,，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ),。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提。第三,、組織好體驗(yàn)活動(dòng),，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能力,，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注,。

①在平時(shí)練習(xí)中,，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述,，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)與測(cè)試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語(yǔ)言的組織及層次的梳理,。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力,。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)多維點(diǎn)擊,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力,，克服學(xué)生答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病,。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累,。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多搜集、多觀察,，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際,。那么情境分析、實(shí)踐探究之類問(wèn)題就有源頭活水了,。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí),，精心設(shè)計(jì)一些題目來(lái)深化理解，更有利于克服無(wú)從下手的現(xiàn)象,。

八年級(jí)下冊(cè)思品教案篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)承擔(dān)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、踐行“生本教育”理念，有計(jì)劃,、有步驟,、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解,、掌握法律常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)法,、懂法、守法,、用法意識(shí),，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù),，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基,。

1．深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選教法,。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真?zhèn)鋵懥饲袑?shí)可行的教案,，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí),，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課,，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，更加貼近生活,，因此在備課、講課時(shí),，我加入了生活元素,，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2．精心組織教學(xué),，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí),。二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主,。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題,，如果有不能解決的問(wèn)題，就開展小組討論,、交流,，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng),，及時(shí)反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽老師講解,，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想,、聽中記,，以想促聽，以聽助記,。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書、投影,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注,，并記錄重要的知識(shí)點(diǎn)。四是鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,，大膽提問(wèn),，踴躍爭(zhēng)論。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才,。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟,，達(dá)到知行統(tǒng)一,。

4．精選作業(yè)習(xí)題，及時(shí)認(rèn)真批閱,。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果,，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題,，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成,，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量,、格式及書寫,，評(píng)定“甲、乙,、丙,、丁”四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生,。同時(shí),，通過(guò)“自我展示”、“收獲平臺(tái)”,、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參與教研活動(dòng),，提升教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍,、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽取他們的意見,，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外,，積極撰寫教研論文,、教學(xué)隨筆、詩(shī)歌,。本學(xué)期,，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢(mèng)陽(yáng)》20xx年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首,，在校報(bào)《青春苑》發(fā)表詩(shī)歌兩首,。

1．所帶班級(jí)多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜,，致使與學(xué)生交流少,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系,。

2．作業(yè)批改方面,，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題,。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，總以教學(xué)任務(wù)重為由,，逃避研究,，沒(méi)有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠,。

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂(lè)學(xué),、愛學(xué)、會(huì)學(xué),。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理，對(duì)個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決,。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo),，以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研。

流水匆匆，逝者如斯,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲?？傮w來(lái)看,，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效,，收到了較好的效果,，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈地探索和總結(jié),，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。