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2023年《大熊貓》教案設(shè)計(jì)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 14:31:30
2023年《大熊貓》教案設(shè)計(jì)(14篇)
時(shí)間:2023-03-11 14:31:30     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇一

1,、能用圖形結(jié)合的方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征,,并注意把顏色涂均勻。

2,、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、對(duì)方形,、圓形,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫(huà),,能大膽表述自己的想法。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

⒈玩具大熊貓、范畫(huà),。

⒉繪畫(huà)用具幼兒人手一套,。

⒈欣賞與討論。

⑴師:你們喜歡黑色蠟筆嗎,?為什么,?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑顏色,?(黑頭發(fā),、黑眼珠)

⑵師:今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓,它是一位非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物,,你們知道為什么嗎,?。,,(耳朵,、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)它,。

⒉給大熊貓照相,,教師邊與幼兒討論,邊示范作畫(huà),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)法,。

師:大熊貓要出國(guó)演出,,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,,我們一起來(lái)幫幫它,好嗎,?

⑴觀察,、了解熊貓的外形特征

師:先仔細(xì)看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的,?身體呢,?耳朵、四肢呢,?

⑵邊講解邊示范

師邊畫(huà)邊小結(jié):我們先畫(huà)熊貓的頭,,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,,眼睛是圓形的,,眼圈是橢圓形的,接下來(lái)畫(huà)熊貓的身體,,熊貓的身體胖胖的,,有點(diǎn)像橢圓形,,四肢短短的、粗粗的,??矗@只熊貓擺了什么造型,?像在干什么,?

師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型,?

師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢,?(把邊涂深,,在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色,要涂滿(mǎn),、涂濃)

師:呀,,大熊貓的畫(huà)像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),,我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀,?比如說(shuō),它喜歡在哪里生活,?(在竹林里,、花園里、山坡上,,提醒幼兒添加合適的背景)

⒊幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo)。

⑴提醒幼兒先畫(huà)熊貓?jiān)佼?huà)花草,,對(duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài),。

⑵注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外,。

⑶先畫(huà)完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框,。

⒋講評(píng)幼兒作品,。

師:大熊貓要出國(guó)演出了,請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找,,哪些畫(huà)像把它畫(huà)得胖乎乎,、黑亮亮,,很可愛(ài)的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)

幼兒美術(shù)活動(dòng),,是一種需要他們手,、眼,、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇二

通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),,使學(xué)生有濃厚的讀書(shū)興趣,讓學(xué)生在讀中感悟,,讀中積累,激發(fā)學(xué)生收集大熊貓的相關(guān)信息資料,,培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用表達(dá)的能力,。

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)漢字,,學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁人字頭四點(diǎn)底,。

2.正確流利地朗讀課文,,背誦自己喜歡的段落,。

3.學(xué)習(xí)觀察,并通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),,了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,,喜歡大熊貓,。

認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字理解課文內(nèi)容,背誦自己喜歡的段落,。

1.出示大熊貓,,讓孩子們看圖畫(huà),簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子,。

2.師:大熊貓真可愛(ài),。那我們今天一起學(xué)習(xí)這篇課文吧!

板書(shū):大熊貓

1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,畫(huà)出本課生字,,要求做到把課文讀正確,,讀通順,特別要讀準(zhǔn)字音,。

2.?dāng)?shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段,知道每個(gè)自然段講什么?

(課文共4個(gè)自然段)

第1自然段,,寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物,。它是珍貴的動(dòng)物。

板書(shū):珍貴

第2自然段,,寫(xiě)大熊貓的樣子。

第3自然段,,寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。

第4自然段,,寫(xiě)大熊貓的飲食,。

板書(shū):樣子活動(dòng)飲食

1.再讀全文,。

2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。

(1)小組合作,,把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng),。

(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng),大家評(píng)議,。

(3)試著把自己最喜歡的段落背下來(lái),。

3.播放大熊貓的生活錄像片。

感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象,,學(xué)習(xí)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓,。

(1)大熊貓的樣子:

板書(shū):身子胖尾巴短毛很光滑

四肢黑身子和頭白黑眼圈

(2)大熊貓活動(dòng)情況

板書(shū):小:活潑爬上爬下

長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

(3)吃什么?

板書(shū):竹葉竹筍

1.以開(kāi)火車(chē)的游戲方式,,讀詞語(yǔ)卡片,,鞏固認(rèn)識(shí)生字。

2.用生字開(kāi)花的方法,,給生字組詞,,鞏固識(shí)字生字。

1.結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)要求,,學(xué)習(xí)新的偏旁人字頭四點(diǎn)底,。

2.指導(dǎo)學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習(xí)寫(xiě)生字。

1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的同學(xué),,或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料,,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),并在小組交流,。

2.讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ),,再自主選擇,填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ),。

讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國(guó)寶》《丹頂鶴》,,讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)大熊貓和丹頂鶴,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí),。

大熊貓

(珍貴)樣子

身子胖

尾巴短

毛很光滑

四肢

黑身子和頭白

黑眼圈

活動(dòng)

?。夯顫娕郎吓老?/p>

長(zhǎng)大:不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)

吃竹葉竹筍

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇三

從外形特征、生活習(xí)性等方面介紹了我們的國(guó)寶——可愛(ài)的大熊貓,。文章重點(diǎn)突出,,形象鮮明,表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情和一定要保護(hù)大熊貓的主張,。

屬于略讀課文,,教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要讓學(xué)生帶著問(wèn)題,,充分自主閱讀,,開(kāi)展合作交流和探究性學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在自讀、自悟,,合作,、探究中感悟課文內(nèi)容,。

1.了解大熊貓的習(xí)性,、特點(diǎn),懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物,,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,。

1課時(shí)。

大熊貓掛圖,,識(shí)字卡片,。

(出示圖片)你們認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的動(dòng)物嗎,?今天,,動(dòng)物園的熊貓館要對(duì)游人開(kāi)放了,想去看看嗎,?

1.自由讀課文,圈畫(huà)生字,,把課文讀通順,。

2.同桌兩人互讀課文,糾正字音,,把課文讀流利,。

3.指名分自然段讀文,集體正音,,感受大熊貓的可愛(ài),。

1.再自由讀文,想想課文從哪幾方面介紹了大熊貓?

2.讓學(xué)生回答上面問(wèn)題,,教師相機(jī):是從外形,、習(xí)性?xún)煞矫娼榻B了可愛(ài)的大熊貓,。

3.學(xué)習(xí)寫(xiě)外形這部分。

(1)指名讀一讀,,想一想:你覺(jué)得大熊貓哪兒最可愛(ài)?

(2)學(xué)生自由發(fā)言,,說(shuō)出大熊貓的可愛(ài)之處,表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,。

4.學(xué)習(xí)生活習(xí)性這部分,。

(1)自由讀一讀,想一想:大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不一樣?

(2)學(xué)生回答上面的問(wèn)題,。

(3)你除了知道大熊貓愛(ài)吃竹葉,、竹筍以外,還了解大熊貓的哪些習(xí)性?還知道關(guān)于大熊貓的什么知識(shí)?學(xué)生暢所欲言講一講,。

1.課文這幾個(gè)自然段,,你最有信心讀好哪一段?或最有把握讀好哪幾句話(huà)?(在賽讀過(guò)程中,,生生,、師生互相評(píng)議。)

2.相機(jī)指法,。

朗讀時(shí)要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),,讀出大熊貓獨(dú)特的外形和懶洋洋又討人喜愛(ài)的樣子,配上動(dòng)作聲情并茂地讀,。

(1)讀第2自然段時(shí),,要突出表現(xiàn)大熊貓樣子特點(diǎn)的詞,比如“胖,、短,、光滑、黑的,、白的,、圓圓的、毛茸茸的”等詞,,要讀得稍重一些,。

(2)讀大熊貓睡覺(jué)的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”時(shí),要注意語(yǔ)氣的變化,,表達(dá)出大熊貓又懶又討人喜歡的樣子,。

3.大家讀得真精彩。現(xiàn)在同學(xué)們不要看書(shū),,看看教師帶來(lái)的圖片,,說(shuō)說(shuō)大熊貓哪里可愛(ài)?

4.齊聲有感情地朗讀課文。

1.熊貓館需要招聘一位解說(shuō)員,,請(qǐng)大家趕快準(zhǔn)備吧,!

2.小組內(nèi)介紹、交流,。

3.各小組選派代表參加解說(shuō)競(jìng)賽,。

1.卡片出示生字,開(kāi)火車(chē)讀,。

2.同桌互讀,、互考。

1.閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源(注音版)》中《兩只小獅子》,。

2.讓學(xué)生課后收集大熊貓的相關(guān)資料,。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇四

1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度,。

2,、一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述,。但是,那些僅僅是一些零碎的,、不規(guī)范的語(yǔ)言,。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,,幫助他們學(xué)習(xí),、感悟、積累語(yǔ)言,。

1,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話(huà)過(guò)程,。讓學(xué)生與文本對(duì)話(huà),是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求,。通過(guò)對(duì)話(huà),讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),,讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,,感受到自己的智慧和力量。

2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度,。

1,、知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。

2,、能力目標(biāo):有感情朗讀全文。

3,、情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),,激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感,。

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。有感情朗讀課文。

有感情朗讀課文,。體會(huì)大熊貓的可愛(ài),,激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,。

1,、教師引言:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),??凑l(shuí)能猜出來(lái)。(出示課件)對(duì),,就是大熊貓,。我國(guó)有許多珍奇動(dòng)物,最可愛(ài)的要數(shù)大熊貓了,。

2,、播放大熊貓生活片斷。(出示課件)

3,、教師引言:你們喜歡大熊貓嗎?(喜歡)那么,,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓,。(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題,。

二、引入情景,品讀感悟,,理解課文,。

1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真,。(出示課件)

2,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。(出示課件)

按照課件中的順序,,讓學(xué)生逐一回答,。(總結(jié)板書(shū):樣子很可愛(ài))

3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段,。

(1)教師范讀,。

(2)指名讀,齊讀,。

4,、教師引言:我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習(xí)了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第3自然段,。

5,、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

(1)教師引言:大熊貓那么可愛(ài),,那它平時(shí)又是怎樣生活的呢?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段,看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同?

(2)指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn),。

教師相機(jī)出示課件:小時(shí)候——爬上爬下(板書(shū):小時(shí)侯很活潑)

長(zhǎng)大——抱頭睡大覺(jué)(板書(shū):長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué))

(3)欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片,。(出示課件)

(4)指導(dǎo)朗讀

6、寓學(xué)于練:(出示課件)

讀一讀,,說(shuō)一說(shuō):

大熊貓走來(lái)走去找東西吃,,

小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路,。

小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲,。

小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃,。

7,、有感情朗讀第4自然段。

(1)讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片,。(出示課件)

(2)教師引言:你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎?(竹葉,,竹筍)

教師相機(jī)出示課件:愛(ài)吃——竹葉、竹筍(板書(shū):愛(ài)吃竹葉,、竹筍)

(3)教師引言:想想,,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

8,、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段,。

(1)教師引言:大熊貓非常可愛(ài),,而且,,只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,,稱(chēng)為“國(guó)寶”,。它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,,歡迎的動(dòng)物,。

(2)讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

三,、檢查詞語(yǔ)(出示課件)

1,、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

2,、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ),。

四、拓寬視野,情感升華。

1,、教師引言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。(出示課件)

教師總結(jié)大熊貓的生活現(xiàn)狀。

2、出示課件《拯救大熊貓倡議書(shū)》

五,、作業(yè)超市

1、有感情地朗讀課文,。

2,、畫(huà)一幅大熊貓的圖畫(huà)。

3,、模仿大熊貓的樣子,。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇五

1.能用圖形結(jié)合的方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻,。

2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。

1.玩具大熊貓,、范畫(huà),。

2.繪畫(huà)用具幼兒人手一套,。

1.欣賞與討論。

(1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎,?為什么,?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑顏色,?(黑頭發(fā),、黑眼珠)

(2)師:今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓,它是一位非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物,,你們知道為什么嗎,?(耳朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,,全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)它,。

2.給大熊貓照相

教師邊與幼兒討論,邊示范作畫(huà),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)法,。

師:大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,,我們一起來(lái)幫幫它,,好嗎?

(1)觀察,、了解熊貓的外形特征

師:先仔細(xì)看看大熊貓,,那它的頭是什么形狀的?身體呢,?耳朵,、四肢呢?

(2)邊講解邊示范

師邊畫(huà)邊小結(jié):我們先畫(huà)熊貓的頭,,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,,眼睛是圓形的,,眼圈是橢圓形的,接下來(lái)畫(huà)熊貓的身體,,熊貓的身體胖胖的,,有點(diǎn)像橢圓形,四肢短短的,、粗粗的,。看,,這只熊貓擺了什么造型,?像在干什么,?

師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型,?

師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢,?(把邊涂深,,在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色,要涂滿(mǎn),、涂濃)

師:呀,,大熊貓的畫(huà)像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),,我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀,?比如說(shuō),它喜歡在哪里生活,?(在竹林里,、花園里、山坡上,,提醒幼兒添加合適的背景)

3.幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒先畫(huà)熊貓?jiān)佼?huà)花草,,對(duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài),。

(2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外,。

(3)先畫(huà)完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框,。

4.講評(píng)幼兒作品。

師:大熊貓要出國(guó)演出了,,請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找,,哪些畫(huà)像把它畫(huà)得胖乎乎、黑亮亮,,很可愛(ài)的,?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇六

教育科學(xué)出版社“注。提”實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)第十二課

1,、學(xué)情分析

兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)仿佛是與生俱來(lái)的,,這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持,。并且學(xué)生通過(guò)玩具,、電視、書(shū)籍,、圖片等對(duì)大熊貓有些了解,。另外,,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法,為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障,。在課堂教學(xué)過(guò)程中,,由于貫徹了課改理念,學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力,,而且對(duì)新知有較強(qiáng)的期待,。

2、教材分析

本課是一篇說(shuō)明文,,介紹了我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物大熊貓的可愛(ài)和它的生活習(xí)性,。本文語(yǔ)言淺顯、易懂,、富有知識(shí)性與趣味性,。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物,,創(chuàng)造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),,使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。

1,、會(huì)認(rèn)讀“耳,、爪、竹,、找,、活、園”等九個(gè)字,。結(jié)合具體語(yǔ)境理解,、運(yùn)用“珍貴”、“喜愛(ài)”等詞語(yǔ),。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、通過(guò)巧設(shè)闖三關(guān),,合作感悟課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活的認(rèn)知能力,,拓展延伸,講自己熟悉的小動(dòng)物,,在自由選擇,、自由表達(dá)、合作練說(shuō),、登臺(tái)賽講的過(guò)程中,,加深了學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的喜愛(ài)之情和保護(hù)之意。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要有強(qiáng)烈的資源意識(shí),,”要“努力開(kāi)發(fā),,積極利用”身邊的課程資源,以其具體形象,、生動(dòng)活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點(diǎn),,給學(xué)生多方面的信息刺激,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生興趣,,使學(xué)生身臨其境,在愉悅中增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)能力,,陶冶情操。教學(xué)設(shè)計(jì)利用圖片,、錄像,、玩具、資料等激發(fā)學(xué)生情趣,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于亢奮之中,。并且充分利用學(xué)校選聘小解說(shuō)員這一課程資源,以課文內(nèi)容為載體,,結(jié)合搜集的信息,,以過(guò)關(guān)活動(dòng)貫穿始終,旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,激發(fā)參與意識(shí)

葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教材無(wú)非就是例子,。”本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的不是“教教材”,,而是“用教材教”的新理念,,利用學(xué)校大隊(duì)部舉辦圖片展的契機(jī),以競(jìng)聘小解說(shuō)員為線索,,以教材為載體,,以闖關(guān)為活動(dòng)內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿(mǎn)情趣的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在情趣盎然中走進(jìn)文本,,與文本進(jìn)行語(yǔ)言交流,、情感交流,激發(fā)了學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、注重學(xué)法引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生思維

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,,“要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹了新的課改理念,,注重了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力,,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,也注重了學(xué)法引路,。如:學(xué)字的方法,,朗讀的方法,觀察事物的方法等,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知,,使“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”,讓學(xué)生掌握知識(shí)創(chuàng)新的金鑰匙,。

3,、體現(xiàn)人文氣息,注重情感熏陶

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)又往往是多元的,。因此,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!币虼?,在理解課文時(shí),設(shè)計(jì)了闖三關(guān):第一關(guān),,文字關(guān),;第二關(guān),朗讀關(guān);第三關(guān),,解說(shuō)關(guān)。學(xué)生每闖一關(guān),,都會(huì)感到信心倍增,。三關(guān)連過(guò),成功的喜悅溢于言表,。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),,而且挖掘出了語(yǔ)文教材的人文底蘊(yùn),提高了自身的人文素養(yǎng),。

4,、重視情感體驗(yàn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)理念中提出,,“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,,“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。”為此,,本節(jié)課設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容,,重視情感體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生思維,;重視朗讀方法,,打下語(yǔ)文實(shí)踐的基礎(chǔ);聯(lián)系生活拓展,,打下個(gè)性創(chuàng)造的基礎(chǔ),。使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),,有所感悟和思考,,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,,享受審美情趣,。

第一課時(shí)

(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

1,、放錄像,,學(xué)生自由談感受。

2,、在師生談話(huà)中,,揭示課題。

(根據(jù)孩子們喜歡動(dòng)物的天性,通過(guò)播放錄像激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,,并通過(guò)自由表述,,引發(fā)學(xué)生探究的欲望,為順利學(xué)習(xí)新課做好心理上的準(zhǔn)備)

(二)學(xué)法引路,,合作感悟

公布招聘小解說(shuō)員的消息及當(dāng)小解說(shuō)員必闖的三關(guān),。

(充分利用“學(xué)校招聘小解說(shuō)員”這一課程資源,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng),,把學(xué)生帶到活動(dòng)情境中來(lái),,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)。并通過(guò)師生共議產(chǎn)生必闖的三關(guān),。)

1,、闖第一關(guān):生字關(guān)

(1)小組內(nèi)自選方法學(xué)習(xí)生字。

可以自學(xué),,也可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),。學(xué)生通過(guò)閱讀課文識(shí)字,并利用字卡在組內(nèi)互學(xué)互考,,給字組詞作動(dòng)作等,,加深對(duì)字的記憶和理解。

(2)小老師檢查認(rèn)讀情況,。

請(qǐng)班級(jí)中識(shí)字最多的同學(xué)當(dāng)小老師,,利用小組接力讀和指名讀的方法,檢查字的認(rèn)讀情況,。

(充分利用學(xué)生已有的認(rèn)字方法,,大膽放手,讓學(xué)生在小組內(nèi)自選形式,,在閱讀中,,在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中自學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)的字,。)

2,、闖第二關(guān):朗讀關(guān)

(1)學(xué)法引導(dǎo):師生談話(huà),共同回憶朗讀課文的方法,。

(2)自由讀,,整體感悟,初步了解課文內(nèi)容,。

(3)分段讀,,師生評(píng)議,進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

(4)選擇讀,,個(gè)體感悟,,讓學(xué)生自由選擇自然段去朗讀,通過(guò)讀一讀,、說(shuō)一說(shuō),、補(bǔ)充說(shuō)、評(píng)價(jià)說(shuō),,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

(5)挑戰(zhàn)讀,展示自我,,可以?xún)蓚€(gè)小組選代表挑戰(zhàn)讀,也可以?xún)蓚€(gè)小組集體挑戰(zhàn)讀,。

(6)欣賞讀,,美感熏陶,邊觀看大熊貓的錄像,,邊聽(tīng)朗讀能力有感情地朗讀課文,,使學(xué)生受到美的熏陶。

(多種形式的朗讀,,就是學(xué)生理解,、感悟課文內(nèi)容,思維碰撞,、再創(chuàng)造的過(guò)程,。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià),。)

3,、闖第三關(guān):解說(shuō)關(guān)

(1)點(diǎn)撥方法:樣子(先整體后部分)、習(xí)性(抓特點(diǎn))

解說(shuō)方法:面向聽(tīng)眾,,態(tài)度自然大方,,有前言和結(jié)束語(yǔ)等。

(2)組內(nèi)練說(shuō),,生生互動(dòng),。

按照點(diǎn)撥方法在組內(nèi)練說(shuō)介紹大熊貓,通過(guò)生生互動(dòng)達(dá)到整體參與,,人人爭(zhēng)取在競(jìng)聘中獲勝,。

(3)推選試說(shuō),師生評(píng)議,。

每小組推選一名代表試說(shuō),,師生共同評(píng)議,促進(jìn)解說(shuō)水平的提高,。

(4)超越文本,,表演說(shuō),。

綜合學(xué)生搜集到的有關(guān)大熊貓的知識(shí),用自己的語(yǔ)言介紹大熊貓,。

(5)聯(lián)系生活,擴(kuò)展說(shuō),。

學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)知識(shí)向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物,。

(從點(diǎn)撥觀察事物和解說(shuō)的方法、引導(dǎo)解說(shuō)技巧入手進(jìn)行組內(nèi)練說(shuō),,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。并通過(guò)個(gè)體試說(shuō)、共同評(píng)價(jià),,既提高了解說(shuō)水平,,又增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解。)

(三)親近自然,,情感升華

1,、對(duì)大熊貓說(shuō)一句話(huà),表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。

2,、成立保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì),舉行簽名儀式,。

(關(guān)心自然和生命,,是一種極為高尚的品德。關(guān)心就是愛(ài),,關(guān)心就是美,。讓學(xué)生帶著對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài),起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。)

第二課時(shí)

1,、進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練。

2,、指導(dǎo)朗讀,。

3、背誦課文,。

4,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課外閱讀31課《小蝦》。

七,、教學(xué)準(zhǔn)備

1,、課前布置學(xué)生搜集大熊貓的信息和圖片。

2,、錄像,、投影,、字卡。

3,、大熊貓玩具,。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇七

《國(guó)寶——大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,其語(yǔ)言具有生動(dòng),、形象的特點(diǎn),,這樣就使文章更具有可讀性。鑒于本文內(nèi)容淺顯易懂,,因此,,在教學(xué)中著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文本,以學(xué)生的自學(xué)為主,,讓學(xué)生在在閱讀中了解大熊貓的形態(tài),、習(xí)性等方面特點(diǎn),教師適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥,、引導(dǎo),讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中體味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,,教師因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài),、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),并能積極開(kāi)展一些保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

(一)知識(shí)與能力

1了解大熊貓的有關(guān)知識(shí),,使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài),,從而樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

2學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序,,條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明;

3品味文章生動(dòng)形象的說(shuō)明語(yǔ)言。

(二)過(guò)程與方法

1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料,,增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí);

2通過(guò)找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次,,了解大熊貓的外形、分布,、生活環(huán)境,、習(xí)性等知識(shí)。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然,,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

(一)重點(diǎn)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因,。

(二)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法;體會(huì)課文形象,、生動(dòng)又富有感情色彩的語(yǔ)言。

本單元的主題是“動(dòng)物世界”,,學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,,基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘。作為七年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小,、天真爛漫,,憨態(tài)可掬,溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注,,但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量,因此,,對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,,為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1收集有關(guān)大熊貓的資料及作者簡(jiǎn)介,,了解大熊貓的外形,、分布、生活環(huán)境,、習(xí)性,、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí),。

2查閱工具書(shū),,能夠順暢地朗讀課文,畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子,。并編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,,理清思路,了解大意,。

(一)討論點(diǎn)撥法

(二)自主合作探究法

“農(nóng)遠(yuǎn)”資源多媒體自制多媒體課件

八教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):在我們生活的世界里,,動(dòng)物作為人類(lèi)的生存伙伴,,與人類(lèi)共存共榮,,和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài),。同學(xué)們,,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生回答)

剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,,那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶”是什么呢?(學(xué)生回答)

提問(wèn):哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生回答)

師歸納:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯(cuò),。老師這里有兩段關(guān)于大熊貓的視頻短片,,我們一起來(lái)熟悉一下。(教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片)

師提出問(wèn)題:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》,,近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。

(二)自學(xué)成果檢查交流

1走近作者:學(xué)生交流自己課前搜集的作者資料,教師利用多媒體補(bǔ)

充作者的照片和簡(jiǎn)介,。

2檢查生字詞:教師利用多媒體顯示需要積累的字詞,,請(qǐng)一學(xué)生用

說(shuō)的方式完成,后教師運(yùn)用多媒體顯示答案,。

3學(xué)生自由交流讀過(guò)本文的感受,。

(三)自瀆課文,整體感知

1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,,并思考問(wèn)題,。(多媒體顯示問(wèn)題)

①文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的.哪些知識(shí)?

②文章抓住了大熊貓的什么特征來(lái)說(shuō)明的?

③文章采用了什么樣的說(shuō)明順序?

2學(xué)生小組討論,明確,。教師板書(shū)作結(jié)

(四)合作交流解讀探究

1標(biāo)題解讀

標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象,,國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴?請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文,,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立思考后,,同桌間討論交流,。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥。

2方法探究

文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明,,在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來(lái)安排材料的,,那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征,運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試把它們找出來(lái),,想一想有什么作用,。

學(xué)生活動(dòng),小組討論交流,,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,,明確。

3語(yǔ)言感悟

本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,,說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn),,那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢?

①學(xué)生活動(dòng):找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫(xiě)句,試比較課文第6段和《辭?!分袑?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明,,討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果,。(多媒體顯示問(wèn)題)

體肥胖,形似熊而略小,,長(zhǎng)約1,、5米,肩高66厘米,,尾很短,。毛密而具光澤,眼周,、耳,、前后肢和肩部黑色,其余均為白色,。

―――《辭?!?/p>

②學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的句子加以品析,進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,。(注:學(xué)生相互評(píng)價(jià))

③歸納總結(jié):如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?

明確

1)準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,,增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

2)巧妙運(yùn)用擬人,、排比,、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性,。

(五)拓展延伸,,總結(jié)反思

學(xué)生活動(dòng)為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕ā?/p>

1請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀,圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀,,闡述自己的觀點(diǎn),。

2討論:根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓,。

(六)布置作業(yè)

1寫(xiě)一寫(xiě):把大熊貓當(dāng)作你的朋友,,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心,。

2說(shuō)一說(shuō):參觀動(dòng)物園的大熊貓或觀看專(zhuān)題片《國(guó)寶——大熊貓》,,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓,。

3活動(dòng)與探究

如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng),,那么請(qǐng)你和你的小組成員查閱相關(guān)資料,討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案,,進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng),。

九板書(shū)設(shè)計(jì)

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇八

1.認(rèn)字,會(huì)用生字組詞。

2.讀熟課文,,了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,,珍惜大熊貓的感情,。

3.練習(xí)使用、積累疊音詞,。

4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料,。

讀熟課文,了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,珍惜大熊貓的感情,。

生字卡片,、大熊貓圖片。

一,、導(dǎo)入新課,,提出問(wèn)題。

同學(xué)們,,今天老師給大家介紹一位新朋友,,想不想知道它是誰(shuí)?

示大熊貓圖片

師板書(shū)課題:大熊貓

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí),?

1.課前,,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰(shuí)愿意向大家介紹一下,。

2.這些材料你是怎樣找到的,?

3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,,分布在中國(guó)的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,,密不透風(fēng)的大竹林里,。

4.下面,我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí),?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,。

二、整體感知,,學(xué)習(xí)生字,。

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái),。

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字,。

3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。

4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,,通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀,,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉,。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法,?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們,。給大家三分鐘的時(shí)間,,看誰(shuí)自己學(xué)得最快!

5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有,?大熊貓想考考你們,。

示生字卡片

6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀。

7.識(shí)字游戲:送生字回家,。

三,、合作學(xué)習(xí),理解課文,。

1.在小組內(nèi)自由讀課文,,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白,?一起討論解決,。教師巡回指導(dǎo)。

師板書(shū):珍奇 可愛(ài)

2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢,?

3.給大熊貓涂色,。

3.看圖,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,,哪個(gè)是小熊貓,。

說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的,。

4.簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),,能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解,這樣的方法你也要教給別人,,讓大家都變得和你一樣聰明才行,。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑,,課外延伸,。

1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題?

2.學(xué)生能回答的,,讓學(xué)生回答,。

3.學(xué)生不能回答的,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),,老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,,并和它們交上朋友,永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的,。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí),。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng)。

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的,。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)

學(xué)生準(zhǔn)備看課文

學(xué)生自由讀課文,,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

指名讀課文

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的,。

學(xué)生看生字卡片,,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái),不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀,。

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀,、熟記,。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果,。

學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,,找答案。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色,。指名一個(gè)到黑板上涂,,其他同學(xué)在書(shū)上涂。

看圖,,猜一猜,。

說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

學(xué)生大聲讀課文,,想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題,。

自由提問(wèn),,有問(wèn)題大膽提出,,可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片,、資料,,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑,。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字,。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

解決不認(rèn)識(shí)的生字,,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作,。

給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助,、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,,大膽提問(wèn),,在這個(gè)過(guò)程中,注意了學(xué)生之間的交流,,把提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,,學(xué)生不能解決的,,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案,。

大 熊 貓

珍奇

可愛(ài) 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸

小 活潑

大 睡覺(jué)

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇九

1,,教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。

2,,正確流利地朗讀課文,。

3,培養(yǎng)同學(xué)有順序地,,仔細(xì)地觀察事物的能力,。

4,通過(guò)學(xué)習(xí)本課使同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,,樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

1,,教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字。

2,,讓同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,。

有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)

本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,,另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成局部,是人類(lèi)的好朋友,,從而樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。同時(shí)課文中又布置了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí),,老師可以把課文的學(xué)習(xí)和同學(xué)的課外學(xué)習(xí)融合到一起,,使同學(xué)更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征,。

1,,動(dòng)物園的熊貓館錄像

2,生字卡片,。

3,,熊貓白描圖。

4,,水彩筆,。

一,激趣導(dǎo)入,,揭示課題

小朋友們今天真有精神,,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎,?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!

1,,( 放動(dòng)物園的熊貓館錄像)

2,,小朋友們快看,是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦,?(板書(shū)課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧,。(齊讀課題)

二,朗讀課文,,認(rèn)識(shí)生字:

1,,初讀課文,感知課文內(nèi)容,。

剛才看了大熊貓的錄像,,你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎,?下面,請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè),,讀一讀《大熊貓》,假如遇到不認(rèn)識(shí)的字,,你該怎么辦呢,?

生:請(qǐng)拼音朋友幫助。請(qǐng)老師,,小朋友幫助,。在生字表中找一找。猜一猜等方式,。

師:這些都是解決困難的好方法,,請(qǐng)小朋友自身讀一讀。

(1)自身讀課文,,邊讀邊標(biāo)出自然段,,并用自身喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

師:剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,,棒極了,!讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀?假如他讀得好可以夸夸他,,假如他遇到困難,,你應(yīng)該協(xié)助他。

(2)同桌互相讀課文,,想一想:課文里寫(xiě)了大熊貓什么,?

(3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

師:小朋友讀得既流利又有感情,,我也想試一試,讀給你們聽(tīng),,行嗎,?

(4)老師范讀課文。

師:大熊貓這么可愛(ài),,你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎,?

(5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊考慮問(wèn)題,,然后交流,。

師:大熊貓不只模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,,趕緊再讀課文第三自然段,,看看是怎么說(shuō)的,?

(6)自身讀第三自然段,然后交流,。

師:大熊貓說(shuō):"既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎,?

2,,認(rèn)識(shí)生字

(1)拿出自身的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,,看看哪一組學(xué)字的方法多,,記字的方法好。

師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不只多,,而且還很巧妙,。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀。

(2)小老師領(lǐng)讀生字,。

師:大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),,它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字競(jìng)賽,小朋友有信心嗎,?

游戲規(guī)則:我請(qǐng)一名同學(xué)背對(duì)大家敲鼓,,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,,鼓聲一停,,小花的主人就讀出我指的生字。讀對(duì)的,,就可以把小花裝在自身的生長(zhǎng)袋里,!

(3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字。

三,,小組合作,,拓展思維

1,大熊貓這么可愛(ài),,你還了解到它什么知識(shí)了,?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書(shū)上或網(wǎng)上瀏覽的有關(guān)知識(shí)),,都帶來(lái)了嗎,?

2,請(qǐng)大家四人一組互相討論,,交流一下,。

3,小組代表介紹交流效果,。

你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好小朋友,,通過(guò)自身的努力,,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興,!

四,,動(dòng)手操作,加深印象,。

大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶",,它那么可愛(ài),小朋友們應(yīng)該怎樣做呢,?(維護(hù)它,不傷害它,。)

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆,,畫(huà)一畫(huà),描一描大熊貓的樣子吧,!

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇十

1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí),。

2.簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

大熊貓圖片、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,,勾線筆。

一,、導(dǎo)入部分,。

談話(huà)導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?

【設(shè)計(jì)意圖:以談話(huà)導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征?!?/p>

二,、基本部分。

(1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面,、玩耍的畫(huà)面),,讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

教師:小朋友,,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,,有黑色的、有白色的,,有四條腿,,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),,說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,,四肢粗壯,,皮毛黑白分明,四肢,、肩部和耳朵黑亮,,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌?。而且大熊貓生活在山林中,,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫(huà)法,。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫(huà)出大熊貓橢圓形的白色身體,。

③畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。

④給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子,、耳朵,。

⑤給大熊貓進(jìn)行著色。

(3)幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。

①自己畫(huà),,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助,。

②畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 ,。

③為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍,、竹葉等。

④給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫(huà)面的整潔,,涂色要均勻。

【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)幼兒能用筆來(lái)記錄熊貓的外形特征?!?/p>

三,、結(jié)束部分 。

對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),,并進(jìn)行講述活動(dòng),,發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣并發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力,?!?/p>

《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng),相對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),,在執(zhí)教控制力上是比較容易的,,而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域,在執(zhí)教的過(guò)程中,,也奠基了我不少的信心,。在后來(lái)的課堂反思交流上,,采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式,,我也從其他聽(tīng)教者的口中,得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足,。最大的不足點(diǎn),,在教師范畫(huà)時(shí),關(guān)于熊貓的耳朵形狀,,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是半圓形,。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況,幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形,、尖形,,類(lèi)似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象,,幼兒畫(huà)中體現(xiàn)的效果都還可以,。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地,,幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn),。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇十一

1、初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法,。

2、能有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文第2自然段,。

3,、培養(yǎng)喜愛(ài)“大熊貓”的感情,懂得要愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,。

教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題,,把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意”的方法。

一,、談話(huà)揭題

復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容,。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)?

二,、了解課文主要內(nèi)容

1,、了解大熊貓的樣子。

(1)大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,大家都喜歡它,。你能說(shuō)說(shuō)大熊貓的模樣嗎?那書(shū)上是怎樣描寫(xiě)大熊貓的呢,?

(2)有感情地朗讀有關(guān)描寫(xiě)大,、小熊貓的句子,讓人感受到它們的可愛(ài),!把它說(shuō)給同桌聽(tīng),,記住句子。

2,、那我們是怎樣找到大熊貓的“家”的呢,?

(1)讀第3自然段。這里說(shuō)了什么,?

(發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡——糞便)

(2)指名讀第4自然段,。又發(fā)現(xiàn)了什么?

(聽(tīng)到大熊貓幼仔的聲音)

(3)讀第5自然段,。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么,?

(我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹(shù)洞就是大熊貓的家)

(4)最后我們看到了——

(5)這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化?應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái),?自由練,,指名讀。

3,、自由讀第6—8小節(jié),。

三、給課文分段并概括段意,。

1,、根據(jù)課后題2給課文分段。

2、學(xué)習(xí)單元提示,。說(shuō)說(shuō)怎樣用提問(wèn)法概括段落大意,?

3、回答課后題3,,學(xué)習(xí)用提問(wèn)法概括段意

(1)把每一問(wèn)的答案連起來(lái)概括段意,。

(注意修改:一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ),正確表達(dá)意思,,不能簡(jiǎn)單地把問(wèn)題的答案一字不換的連起來(lái),。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整,,可以有不同的表達(dá)方法,,不要千篇一律)

(2)概括段意并寫(xiě)下來(lái)。

(3)評(píng)議,。

4,、小結(jié)方法。

四,、總結(jié)延伸

1,、你喜歡大熊貓嗎?為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的“明星”,,咱們的“國(guó)寶”,?

2、說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)待,、保護(hù)動(dòng)物,?

五,、課堂作業(yè)

25,、大熊貓的故鄉(xiāng)

一、來(lái)到大熊貓的故鄉(xiāng)

二,、找到大熊貓的家:發(fā)現(xiàn),、聽(tīng)到、找到

三,、看到大熊貓:可愛(ài),、文靜悠閑(明星、國(guó)寶)]

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇十二

一,、用謎語(yǔ)引出課題,,讓幼兒猜:“像熊比熊小,像貓比貓大,。竹筍當(dāng)糧食,,竹林里安家。”(大熊貓)

二,、出示大熊貓玩具,,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,提出問(wèn)題,,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭,、嘴、眼睛,、耳朵,、鼻子、身體,、四肢,、尾巴等。

小結(jié):大熊貓的頭是圓形,,頭上有嘴,、鼻子、眼睛,、耳朵,。一張嘴,一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,,像帶黑色的眼鏡,。鼻子是黑色的,在臉的中央,,兩只小耳朵是黑色的,。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色,。有四條粗短的腿,,長(zhǎng)圓形,是黑色的,,尾巴短短的是黑色,。

三、放錄象,,講述大熊貓的生活習(xí)性

教師放錄象,,提出問(wèn)題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么,?怎樣生活,?是怎樣走路的?

小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,,喜歡吃竹葉,、竹筍,。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),,晚上出來(lái)吃東西,,會(huì)爬樹(shù),走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的,。 四,、談話(huà):大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。

“為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶,?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓,?你喜歡大熊貓嗎?為什么,?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它,?”

小結(jié):(為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影,、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓,。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,,性情溫雅,,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,,是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物,。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,,保護(hù)大熊貓,,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

給大熊貓畫(huà)像(國(guó)畫(huà)),;教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,,教育幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

一,、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,,了解大熊貓的生活習(xí)性,。

二,、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶,,應(yīng)保護(hù)大熊貓,。

三、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

四,、豐富詞匯:珍貴,、竹筍。

五,、準(zhǔn)備:大熊貓玩具一個(gè),、錄像機(jī)、錄像帶,。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇十三

大熊貓,,一般稱(chēng)作“熊貓”,是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,,數(shù)量十分稀少,,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,體色為黑白相間,,被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解大熊貓的簡(jiǎn)單知識(shí),,能簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài),,形狀。

2,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

畫(huà)好橢圓,,和圓形

畫(huà)好橢圓,和圓形

一,、開(kāi)始部分:

(老師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最?lèi)?ài)啥,最?lèi)?ài)鮮竹葉. 小朋友們,,你們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物啊,?謎語(yǔ)答案:熊貓

二,、基本部分:

1、出示圖片:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面,、玩耍的畫(huà)面),,讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,,圖上是誰(shuí)???(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子???(大熊貓有一個(gè)圓圓的腦袋,橢圓形的身子,,橢圓形的四肢,,半圓形的耳朵,圓圓的眼睛,,尖尖的鼻子,,彎彎的嘴。

(老師)小朋友們真棒,,剛才看得太仔細(xì)了,,大熊貓身子很肥胖,長(zhǎng)有粗壯的四肢,。

2,、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

首先,,咱們畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋,。 然后在腦袋下面畫(huà)一個(gè)橢圓形的身子,然后畫(huà)大熊貓橢圓形的四肢,,最后,,咱們給大熊貓?zhí)懋?huà)上圓圓的眼睛,尖尖的鼻子,,彎彎的嘴 ,。小朋友們,老師剛剛給你們說(shuō)了,,大熊貓愛(ài)吃什么,?(竹葉)所以,我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí),,要給大熊貓?zhí)懋?huà)上竹葉,。

3、讓幼兒自己操作

1),、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助,。

2),、畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓,。

3)、為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍,、竹葉等,。

4)、給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫(huà)面的整潔,,涂色要均勻。(涂色時(shí)老師要強(qiáng)調(diào),,用油畫(huà)棒涂色時(shí)要朝一個(gè)方向涂)

4,、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,,組成熊貓的一家,,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),,發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力,。

三、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了,,現(xiàn)在,,咱們?nèi)グ涯銈儺?huà)的漂亮的熊貓貼在畫(huà)廊上。

四,、結(jié)束部分:

讓幼兒模仿大熊貓走路,,依次走出教室。

第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解,,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,,喜愛(ài)什么,?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà),,來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后,,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

《大熊貓》教案設(shè)計(jì)篇十四

安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn),。在一次興趣組活動(dòng)中,,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦,?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空,、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān),。偶然的機(jī)會(huì),,和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的,!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。

1,、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng),、獲得啟發(fā),。

2、通過(guò)看vcd,、討論等活動(dòng),,了解一些自我保護(hù)的知識(shí),知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為,。

3,、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。

4,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。

《幼兒畫(huà)報(bào)》圖書(shū)若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的vcd故事,、幻燈 t課件,、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等)若干

一,、引入 如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,,怎么辦?(幼兒都知道要警惕,不給陌生人開(kāi)門(mén)等,,給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據(jù)幼兒的講述,,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上,、公園里,、電梯里等)遇到的,,而你又是一個(gè)人,,那會(huì)有什么危險(xiǎn)?你會(huì)怎么辦,?

(出現(xiàn)問(wèn)題情境)

二,、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導(dǎo)語(yǔ):有一只紅袋鼠,,他一個(gè)人乘坐電梯時(shí),,在電梯里碰到了一個(gè)陌生人,他會(huì)怎么辦呢,?

2,、欣賞動(dòng)畫(huà)片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰(shuí),?(一只大熊,,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己,、或是吃掉自己,、或是拐賣(mài)自己)

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來(lái),,如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場(chǎng),,你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么,?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個(gè)故事,,你懂得了什么?

三,、觀看幻燈,、討論

1、出示幾種場(chǎng)合:一人在家,、陌生人給你吃東西等等,,請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確,、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái),。

2、分組討論:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自選一種場(chǎng)景,,將合適的做法畫(huà)下來(lái),。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫(huà),,相互介紹

四,、活動(dòng)延伸

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,,回憶并討論,,說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,,你會(huì)怎么辦,?

2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,,開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,,或是將故事的場(chǎng)景,、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí),。

在活動(dòng)中,,我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒(méi)有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球,,活動(dòng)中我注意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知,,從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自?huà)佔(zhàn)越忧颉钡姆椒ā2⒆⒁庥^察幼兒在嘗試過(guò)程中的問(wèn)題,,及時(shí)以啟發(fā)式的提問(wèn),,引導(dǎo)幼兒找出問(wèn)題的所在,提供給幼兒充分表達(dá),、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,滿(mǎn)足他們的需要,在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗(yàn)的提升,,易于幼兒理解,、掌握和提高?!跋染毢笾v,、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,。有了前面的嘗試以及討論,,幼兒初步掌握了“自?huà)佔(zhàn)越忧颉钡恼_方法,,并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是,,和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,,使得孩子自?huà)佔(zhàn)越忧虻膭?dòng)作成功率大大提高,使幼兒的興趣更高,,同時(shí)教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用,。有3個(gè)幼兒在開(kāi)始拋球時(shí)因?yàn)楹ε伦约航硬蛔。桓覓?,后?lái)在老師的鼓勵(lì)和其他小朋友的幫助下,,慢慢開(kāi)始嘗試,從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,,他們從中體會(huì)到的快樂(lè)可想而知了,。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,,但我相信他們多練習(xí)幾次,,平時(shí)在多給一些鼓勵(lì),多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,他們會(huì)做的更好,。

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