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最新小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案(十七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-30 16:04:31
最新小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案(十七篇)
時(shí)間:2023-01-30 16:04:31     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇一

一,、抄寫音節(jié),y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

要求:1,。小組討論怎樣寫,。

2、復(fù)習(xí)有關(guān)生字,。

3,、抄寫完后,組織學(xué)生討論:課本上這些音節(jié)里,,有的只有y,,有的既有y,,還有i,,有什么方能記住他們呢?

二。變換部首復(fù)習(xí)生字,。

1,、課件出示:誰— ( 扌)+ (隹) ?→ ? ?推

2,、學(xué)生練習(xí):晴-( ?)+( ?)→ ( ? )

抱-( ?)+( ?)→ ( ? )

爬-( ?)+( ?)→ ( ? )

三、聯(lián)系使用疊詞,,同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果,。

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

說一說,好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫一寫,。

四,、填寫反義詞。

長(zhǎng)短 高矮 大小

大象的鼻子——,,小兔的尾巴很——,。

長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,毛的個(gè)子——,。

螞蟻的身體很——,,牛的力氣很——。

(1) 學(xué)生讀一讀,,填一填,。

(2) 再選用一自己造句。

(3) 再找出幾組造句,。

課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?

板書設(shè)計(jì): 語文天地

填寫反義詞,。

長(zhǎng)短 高矮 大小

大象的.鼻子——,小兔的尾巴很——,。

長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,,毛的個(gè)子——。

螞蟻的身體很——,,牛的力氣很——,。

第六課時(shí) 語文天地

教學(xué)目標(biāo):1。自讀《誰來了》,,感受課文敘述的語言特點(diǎn),,并模仿續(xù)編。

2,、背誦《絕句》,,體會(huì)詞語和句子如何對(duì)應(yīng),指導(dǎo)杜甫,。

3,、為動(dòng)物分組,比較鳥,,昆蟲,、獸等的區(qū)別。

4、從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣,。

教具準(zhǔn)備:小黑板,。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí):1,??凑l說得多?

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

2、用“長(zhǎng)短”造句,。

二,、學(xué)習(xí)分類。

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1,、學(xué)生先說一說怎樣分?

2,、按字的偏旁分類,學(xué)生填表,。

三,、讀背古詩。

1,、學(xué)生看拼音背誦,,互相檢查。

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫的景物,,邊看邊背。

3,、討論:“窗”和“門”在哪?

4,、讀一讀。 翠對(duì)青 白對(duì)黃 黃鸝對(duì)白鷺 兩個(gè)對(duì)一行

窗對(duì)門 西對(duì)東 千秋對(duì)萬里 圖畫有風(fēng)景

5,、師簡(jiǎn)介杜甫:唐代偉大詩人,。

五、歌并續(xù)編,。

1,、學(xué)生看拼音讀課文。

2,、續(xù)編

六,、回顧自檢。

開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文,,你會(huì)了嗎?

會(huì)了,,就為樹葉圖上顏色。

課堂總結(jié):這節(jié)課你們學(xué)得很棒!

板書設(shè)計(jì): 語文天地

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1,、貓 狗 猴子

2,、蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓

3、鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇二

小學(xué)語文《大熊貓》教案

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,,理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容,。

教具準(zhǔn)備:掛圖,、識(shí)字卡片。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入新課,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?

二,、活動(dòng)過程:

1,、出示大熊貓吃竹子圖。

2,、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?

3,、讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的,。

4,、指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。

5,、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位,。

6、認(rèn)識(shí):熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

7,、師說大熊貓的一些生活習(xí)性,。

8、對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落,。

9,、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性,。

10,、提問:大熊貓喜歡吃什么?

11、指名讀最后一段,。

12,、學(xué)習(xí)生字:侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)

13、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段,。

14,、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。

三,、課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物,。

板書設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白

尾巴 短

大熊貓 皮毛 光滑

頭白 黑耳朵 黑眼圈

四肢 黑

熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

第四課時(shí) 大熊貓

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫字,。

教具準(zhǔn)備:課件、小黑板,。

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí):1。請(qǐng)學(xué)生說一說大熊貓的樣子,。生活習(xí)性,。

2、指名讀詞語,。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候

爬過來 爪子 抱著 睜眼 多香

二,、學(xué)習(xí)寫字。

1,、出示生字:國(guó) 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

2,、指名讀。

3,、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),、筆畫、筆順,。

4,、認(rèn)識(shí)豎彎。

5,、師知道“四,、爪”。

(1) 先示范“四”的寫法,。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆,。

(2) 寫“爪”字時(shí),先課件演示,,讓學(xué)生說出筆順再書空一遍,。

6、學(xué)生在田字格里書寫,。

7,、評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué),。

教學(xué)總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字,,寫時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,,“爪”字第三筆是豎。

板書設(shè)計(jì): 大熊貓

國(guó) 物 愛 毛 四 耳 兩 爪

第五課時(shí) 語文天地

教學(xué)目標(biāo):抄寫音節(jié),,積累abb立的形容詞,,初步感知這類詞語的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞,。

教具準(zhǔn)備:小黑板,。

教學(xué)過程:

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)本課的9 個(gè)生字,正確工整書寫生字所組的詞語,。

有感情朗讀全文,,體會(huì)大熊貓的可愛,,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,,保護(hù)大自然的情感。

主動(dòng)積累自己喜歡的段落,,學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)大熊貓的可愛,激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物,,保護(hù)大自然的情感,。

學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。

教學(xué)課時(shí)

2 課 時(shí)

教學(xué)過程

一,、激趣導(dǎo)入,。

1、孩子們,,我們一起來猜猜謎語,,好嗎? 身穿黒褂子,露出白肚子,,戴著黑眼鏡,,最愛吃竹子(打一動(dòng)物:大熊貓)

2、大熊貓給你的印象是怎樣的呢?(胖乎乎的,,黑眼圈,,可愛的)

3、你了解到的大熊貓,,都有哪些可愛的地方呢?(傻乎乎的,,肥肥的,很笨拙)

4,、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡,,今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。齊讀課題,。

二,、學(xué)習(xí)生字詞語,。

1、自由讀課文,,難讀的生字詞語多讀幾遍,。

2、指名讀,,然后齊讀生字(這個(gè)字應(yīng)該提醒大家注意什么呢?“肢”,、“食”、“扯”是翹舌音,, “撕” 是平舌音)

3,、去點(diǎn)拼音讀,還能讀準(zhǔn)確嗎?

4,、齊讀詞語,。

5、開火車讀生字詞語,。

三,、品讀感悟,理解課文,。

學(xué)習(xí)第一小節(jié),。

1、齊讀課文,,想一想:這篇課文主要講了什么?(大熊貓的樣子,、習(xí)性和性格都顯得很可愛)

2、學(xué)習(xí)第一自然段,,哪些段落描寫了大熊貓的樣子(第一自然段,。)

3、作者說大熊貓可愛極了,,請(qǐng)大家讀讀這一段,,看看大熊貓究竟長(zhǎng)什么樣子。

4,、作者描寫大熊貓時(shí)是從哪些方面來寫的呢?(身子,、尾巴、皮毛,、耳朵,、顏色)

5、從哪些詞語和句子可以看出大熊貓的可愛呢?(胖胖的,、短短的,、肥肥的、毛茸茸的)這些詞語都有什么特征呢?(后面或者前面有兩個(gè)字一樣)

6,、這樣的詞語還有哪些也能夠用來描寫動(dòng)物呢?(胖乎乎的,,圓圓的,,翹翹的)課后再收集,好不好?

7,、完成課后的第二小題第一組句子,,對(duì)比讀句子(哪個(gè)句子更好)

8、多可愛的大熊貓啊!誰來美美地讀一讀,,讓我們體會(huì)大熊貓的可愛,。

9、除了大熊貓,,我們身邊還有很多可愛的動(dòng)物,,孩子們你能學(xué)著作者描寫大熊貓的方法來說一說你喜歡的動(dòng)物嗎?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、孩子們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《可愛的大熊貓》,,這篇課文主要講了什么呢?

2,、大熊貓的樣子很可愛,,我們?cè)賮碜x一讀第一自然段,,想像一下它可愛的樣子。

二,、品讀感悟,,理解課文。

(一)學(xué)習(xí)2~4 小節(jié),。

1,、是啊,大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛,,它還有哪些可愛的地方呢?

2,、默讀2~4 自然段,想想每段各寫了什么?畫出相關(guān)的語句,。(第一句)

3,、選擇自己喜歡的段落,四人小組討論學(xué)習(xí)(找出描寫出大熊貓可愛的詞句,,邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn),。)

4、全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛的地方,,在你的眼中,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,,以學(xué)定教,。

(二)大熊貓吃箭竹

(1)你們知道大熊貓最愛吃什么嗎?箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀,。

(2)大熊貓是怎樣吃的呢?誰能把這些句子讀一讀,邊讀邊想象它吃竹子時(shí)的樣子,。再請(qǐng)一位小朋友加上動(dòng)作來讀一讀,。

(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。 “十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,,從而從食量大的角度理解“貪吃”)

(4)喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀,。

(5)讀得多好呀,我們一齊來讀一讀吧,。

(三)大熊貓喝水

(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語句讀一讀,。

(2)這些句子你喜歡哪些?為什么?(因?yàn)樗軕泻芸蓯?

(3)我們一起再讀一讀這些句子,邊讀邊想象大熊貓的樣子,。

(四)大熊貓?zhí)詺?/p>

(1)大熊貓和你們一樣,,也有淘氣的時(shí)候。他是怎樣淘氣的呢?這一自然段孩子們運(yùn)用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí),,

(2)齊讀,。

4、齊讀最后一段,。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛,。完成課后2 題第二組句子。

5 ,、帶著自己的感受,,有感情地朗讀課文。

三,、課后延伸,。

1、大熊貓很可愛,,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶,。迄今為止,全世界 200 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國(guó)的四川,、陜西,、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅 1000 只以下,,而且數(shù)量在不斷減少,,根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),它們一生中產(chǎn)仔數(shù)量少,,且幼仔不易成活,。孩子們,我們應(yīng)該為它做點(diǎn)兒什么呢?(愛護(hù)壞境,,為大熊貓創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境)

2,、在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么,可以寫它的樣子,,也可以寫它吃東西,,也可以寫它的淘氣,也可以把這幾個(gè)方面全寫完,。寫好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,誰寫的小動(dòng)物可愛,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、理解在描寫一件事物之前,需要認(rèn)真觀察,、仔細(xì)了解的道理,。

2、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻,、擬人的修辭手法,,增添文采。

3,、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法,,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

在描寫事物之前,,要學(xué)會(huì)觀察描寫對(duì)象。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法,,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫的形象、具體,。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一,、新課導(dǎo)入

“西邊來了一個(gè)怪,戴副眼鏡好氣派,,拿著竹笛不去吹,,張著嘴吃起來?!贝蠹抑肋@是在形容什么動(dòng)物嗎,?是的,就是我們的國(guó)寶--大熊貓,。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧,。今天,就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖戇M(jìn)自己的作文中,。

二,、作文要求

本次作文要求寫國(guó)寶大熊貓,。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料,介紹大熊貓,。包括大熊貓的外形特點(diǎn),、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等,。

三,、寫作指導(dǎo)

1、素材選擇,。這次習(xí)作的題目和寫作對(duì)象都是規(guī)定好的,。題目是“國(guó)寶大熊貓”,寫作對(duì)象即大熊貓,。在寫作之前可以先按照教材上的提示,,查找大熊貓的相關(guān)資料,弄清楚大熊貓所屬的門類,、愛吃的食物,、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí),。

2,、謀篇布局。在寫作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問題,,然后再圍繞這些問題搜集更多資料,,再按照順序介紹大熊貓。同時(shí),,也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí),,如其所屬的門類、學(xué)名,、分布地區(qū)等,。然后介紹大熊貓的外貌特征,可以從整體到局部進(jìn)行描寫,,如,,整體外形、尾巴,;也可以從局部到整體,,可以分別寫頭、身子,、四肢,、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等,讓大熊貓的形象更具體,。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

3、寫作手法,。在寫作過程中,,可以運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀,可以運(yùn)用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征,,運(yùn)用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛,,還可以運(yùn)用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等,運(yùn)用比喻,、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采,。

四、范文評(píng)析

國(guó)寶大熊貓

小朋友們,,你們知道嗎,,大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”,并為世界人民所喜愛,,是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征,。它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū),,野外總數(shù)不足100只,,80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州,、都江堰,、大邑、彭州,、邛崍等地均有大熊貓出沒,。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源,凡是到四川的中外游客,,都以一睹大熊貓風(fēng)采為快,。

大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的,,尾巴短短的,身上毛茸茸的,。頭和身子雪白雪白的,,四肢和肩膀油黑油黑的,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡,。

大熊貓小的時(shí)候很活潑,喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后,,不大愛活動(dòng),,常常用爪子抱著頭,呼呼睡大覺,。你去逗它,,它會(huì)睜開眼睛看一看,然后又呼呼地睡了,。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子,,走來走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉,、竹筍,,有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹皮,。你看,,它吃得多香啊,!

我喜歡大熊貓,,因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源,,又是我國(guó)的“國(guó)寶”,。

總評(píng):這篇作文通過對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹,,表現(xiàn)了大熊貓的可愛,,表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫,,細(xì)致入微,,活靈活現(xiàn)。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇五

原文

大熊貓是我國(guó)特有的珍奇動(dòng)物,。它身子胖胖的,,尾巴短短的,皮毛滑滑的,,頭和身子是白的,,四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵,,還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈,,可愛極了!

大熊貓最喜歡吃箭竹,。箭竹,,既脆又略帶甜味,。大熊貓先把這些竹子咬斷,再一根一根地扯掉竹枝,,然后撕開竹皮,,左一口,右一口,,吃得津津有味,。大熊貓的食量可大了,一天要消耗十千克左右的箭竹呢,。

大熊貓喝水的過程很有意思,。一到小溪旁,它先用爪子刨一個(gè)小水洼,,然后就“咕嚕咕?!钡睾绕饋怼K堇锏乃雀闪擞至鳚M,,流滿了又被喝干,。直到再也喝不下了,大熊貓才罷休,。然后,,它就會(huì)在河邊躺上幾個(gè)鐘頭。躺夠了,,它才慢騰騰地爬起來,,擺動(dòng)著胖乎乎的身子,找食去了……

性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓,、金絲猴,、青鹿等都能和睦相處,但有時(shí)候它又很淘氣,。它趁人們不在家的時(shí)候,,闖進(jìn)去偷吃食物,還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,把鍋掛在樹枝上,。大熊貓平時(shí)看起來穩(wěn)重好靜,似乎有些遲鈍,,但當(dāng)敵人來侵犯時(shí),,它卻能靈活敏捷地攀登上樹,迅速逃跑,。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象,、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛,。我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮,贈(zèng)送給一些友好國(guó)家,,人們都親切地稱它是“和平友好的使者”,。

教案

教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,,能正確,、工整地書寫生字及所組成的詞語,,感受漢字的形體美,。

2,、能有感情地朗讀課文,,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

3,、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,保護(hù)大熊貓,,進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、本課的生字,、詞語卡片,。課文朗讀錄音。

2,、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí),。

3、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹,、喝水,、淘氣)。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,能正確,、工整地書寫生字及所組成的詞語,。

2、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的“可愛”,。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí),。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、初讀課文,,認(rèn)讀生字,,學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫,。

2,、了解大熊貓的樣子可愛,。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。

一,、談話引入

1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片,。

2、大熊貓給你的印象是什么,?(可愛的)板書:可愛,。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎,?

3,、教師小結(jié)過渡:大熊貓有很多可愛的地方,這節(jié)課,,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,!

二、初讀課文,,認(rèn)讀生字

1,、學(xué)生自由讀文,不容易讀通順的地方多讀幾遍,。勾畫出生字詞,,再讀讀。

2,、交流匯報(bào)自學(xué)情況:認(rèn)讀生字卡片,。

3、同桌互讀,,指名讀,,開火車讀,領(lǐng)讀,,齊讀,。

4、說說你是用什么方法記住這些生字的,?

可以用加一加,、減一減、擴(kuò)詞等方法,。

(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間,、時(shí)間,讓他們自己突破生字難關(guān))

5,、讀了課文,,你了解了大熊貓的哪些可愛,。

三、學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書寫

1,、大熊貓最喜歡聰明的孩子,誰能把這一課的生字寫得漂亮,,誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好,?(重點(diǎn)指導(dǎo):略,、撕、遇)如果你是小老師,,在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么,?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))

2、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),,再寫一個(gè),,老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)糾正,。

3、觀察自己寫的和書上的字,,看看有什么還要注意的地方,。

4、學(xué)生再寫一個(gè),,爭(zhēng)取這次比上次寫得好,。寫好后和同桌比一比,。

四,、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

1、同學(xué)們真不錯(cuò),,現(xiàn)在,我們來看看大熊貓的樣子吧,。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,,看哪些同學(xué)讀得好,。比賽讀,。

2,、這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么,?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛,?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛,。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,,可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),發(fā)出由衷的感嘆,。

3,、誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛,。

4,、指導(dǎo)背誦。

5,、比賽背誦,。

五、拓展延伸

1,、除了大熊貓,,在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物,你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,?

2,、說話練習(xí)。小組互說,。

3,、指名說。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、有感情地朗讀課文,,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

2,、通過感受大熊貓的可愛,從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,,保護(hù)大熊貓,,進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物。

一、復(fù)習(xí)引入

1,、孩子們,,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎,?(快速認(rèn)讀生字卡片)

2,、大熊貓的樣子很可愛,我們?cè)賮碜x讀,,去想象它可愛的樣子吧,!

齊讀第1段。

二,、品讀課文,,指導(dǎo)朗讀

是啊,大熊貓的樣子是很可愛的,,大熊貓還有什么地方可愛呢?

1,、提出要求:默讀課文,,想想課文2~4段各寫了什么內(nèi)容?勾畫出相關(guān)語句,。

2,。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,分組討論學(xué)習(xí),。

要求:(1)勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句,;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3,、全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛的地方,在你的眼中,,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛,?

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,以學(xué)定教,。

●大熊貓吃箭竹

(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們,,這就是大熊貓?jiān)诔约瘛0鍟撼约瘛,,F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎,?把描寫箭竹的句子讀一讀。

(2)大熊貓是怎樣吃的呢,?同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作,、神態(tài)。邊讀邊想象,,在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣,。

(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢,?齊讀句子。

“十千克”是多少,?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,,從而從食量大的角度理解“貪吃”)

(4)喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

(5)讀得多好呀,,我們一齊來讀一讀吧,。

●大熊貓喝水

(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書:喝水,。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪??找出相關(guān)語句讀一讀。

(2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼??讀給大家聽聽,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)播放相關(guān)的課件:大熊貓?jiān)谛∠?,邊喝邊聽泉水聲?/p>

●大熊貓?zhí)詺?/p>

(1)大熊貓和你們一樣,,也有淘氣的時(shí)候,板書:淘氣,。他是怎樣淘氣的呢,?找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛,。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。(課件播放:大熊貓偷吃食物的畫面)

(2)齊讀。

4,、學(xué)習(xí)課文后,,你對(duì)大熊貓又有什么印象?

齊讀最后一段,。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛,。

5、帶著自己的感受,,有感情地朗讀課文,。

三、拓展延伸,,聯(lián)系實(shí)際

1,、你還知道大熊貓的哪些故事?

2,。教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),,引出保護(hù)大熊貓的話題。

3、分組討論:保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,?作為學(xué)生可以做些什么,?

四、課后延伸

1,、大熊貓很可愛,,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,,看看誰搜集的圖片最可愛,。

2、在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎,?你最喜歡它的什么就寫什么,可以寫它的樣子,,也可以寫它吃東西,,也可以寫它的淘氣,也可以把這幾個(gè)方面全寫完,。寫好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,誰寫的小動(dòng)物可愛,。

附:板書設(shè)計(jì)

可愛的(大熊貓圖片)樣子

吃箭竹

喝水

淘氣和平友好的使者逗人喜愛

教學(xué)反思

《可愛的大熊貓》這篇課文學(xué)生們最喜歡,課文中那只憨態(tài)可掬的熊貓先生躍然紙上,。同學(xué)們?cè)谶呑x邊觀察圖的過程中已經(jīng)完全掌握了課文內(nèi)容,,對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有一定的了解。在朗讀的基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生“演義演”“畫一畫”“說一說”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,也激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓,,并決心保護(hù)珍稀動(dòng)物的熱情。

1,、“演一演”,。

描寫大熊貓樣子的一段,我讓學(xué)生結(jié)合著自己的身體,,邊讀邊表演:“身體胖乎乎的”,,有的學(xué)生滑稽地張開雙臂,左搖右晃,;“尾巴很短”,,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把臀部撅得老高,用小拳頭來充當(dāng)短尾巴,;“頭和身子是白的,,四肢是黑的”,幾個(gè)機(jī)靈的學(xué)生搖頭晃腦,身體慢騰騰地?cái)[動(dòng),,用自己的白眼,、黑眼來表示顏色;“毛茸茸的黑耳朵”,,有的學(xué)生將自己的兩只小手?jǐn)[到了同桌同學(xué)的頭上,;“兩個(gè)圓圓的黑眼圈”,學(xué)生們不約而同地半握著兩只小手遮到眼睛上,。這樣一來,,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生們積極參與,,而且使學(xué)生們?cè)诳鞓返谋硌葜?,記住了大熊貓的樣子,為課后“描畫大熊貓樣子”的練習(xí)打下了基礎(chǔ),,同時(shí)也讓學(xué)生們讀出了熊貓可愛的語氣,。

2、“說一說”,。

對(duì)孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn),,我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動(dòng)物,但不準(zhǔn)說動(dòng)物的名稱,,讓同學(xué)猜一猜,,同學(xué)們猜得越快,說明說得越好,。孩子們興趣盎然,,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手?,F(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下:

這種動(dòng)物四處流浪,,總是背著自己的房子四處走。(蝸牛)

鼻子像鉤子,,耳朵像扇子,,身子像房子,四條腿粗粗的,,像根大柱子,。(大象)

一個(gè)小老頭,住在大樹上,,一到晚上不睡覺,,專在田里捉老鼠。(貓頭鷹)

一個(gè)小老頭,,胡子長(zhǎng)又長(zhǎng),,下過煮一煮,,穿上紅衣裳。(蝦)

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及我班小班化的特點(diǎn),,在低年級(jí)語文教學(xué)中,我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,,采用隨文識(shí)字法,,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見面,,讓學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境識(shí)字,做到字不離詞,,詞不離句,,句不離義,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù),。

2,、在識(shí)字教學(xué)中,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字:字理識(shí)字,,部件識(shí)字,比較識(shí)字等多種方法,,提高學(xué)生的識(shí)字能力,。

3、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,幫助學(xué)生建立自我,,建立自信。在教學(xué)中,,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話,通過師生評(píng)價(jià),,生生評(píng)價(jià),,總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,,把自主權(quán)交給學(xué)生,,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂地學(xué),,主動(dòng)地學(xué),,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)生字,,有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用多種方法識(shí)字,,掌握構(gòu)字規(guī)律,指導(dǎo)寫好“極”“肩”,。

教學(xué)過程:

一,、激趣導(dǎo)入,揭示課題,。

師:同學(xué)們,,今天在這間大教室里來了許多客人,你們知道都有誰嗎?老師告訴大家,,今天還有一位特意從四川趕來的神秘嘉賓,,他是誰呢?你們想知道嗎?好!我們請(qǐng)他閃亮登場(chǎng)!(課件出示大熊貓的圖片)他是誰呀?一起說(大熊貓)。

師:多可愛的大熊貓呀!他還有一個(gè)好聽的名字呢?叫——

(師隨即出示“盼盼”詞語卡片,。)

請(qǐng)你讀,,讀的正確,請(qǐng)你讀,,一起讀,。

老師告訴大家,大熊貓盼盼是1990年在我國(guó)北京舉辦的第十一屆亞運(yùn)會(huì)上的吉祥物,,它現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了,,相當(dāng)于人類的百歲老人呢。(“盼盼”貼到黑板上,。)一起讀,。

師:它是哪個(gè)“盼”?

生:給“盼”字?jǐn)U詞。盼望,、期盼,、盼頭、企盼,、左顧右盼

師:你都盼望什么呢?

生:我盼望有一天去登長(zhǎng)城,。我盼望假期的到來。(指2個(gè)孩子)

對(duì),,盼望就是你在心底里最迫切的希望,。

仔細(xì)觀察,你有什么好方法記住這個(gè)“盼”字,,(你們真會(huì)學(xué)習(xí),,想出這么多辦法記這個(gè)盼字

老師送給大家一個(gè)順口溜:“目光分散(字形),只因想念(字義,。這個(gè)順口溜從字形和字義幫我們記住了這個(gè)字,。你看,我們又學(xué)會(huì)了一種新的識(shí)字方法,。一起讀

二,、配樂范讀,,聽準(zhǔn)字音。

師:盼盼今天來到這,,看到同學(xué)們這么喜歡它,,他心里特別高興,忍不住想和同學(xué)們說幾句心里話,。老師告訴大家,,他說的話就在語文書的68頁,請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書,,端好,,老師帶盼盼說它的心里話,你們要認(rèn)真聽,,把每一個(gè)字音都要聽準(zhǔn)確,,尤其是你們畫出的生字的讀音。

師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,,那你知道嗎?大熊貓要去干什么呀?

生:大熊貓要出國(guó),。(教師板書:大熊貓出國(guó))我們寫字要一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫,。

三,、自由課文,檢查字詞,。

1,、你們也想像老師這樣做大熊貓,讀讀課文嗎?老師要問問你們,,讀課文首先要讀的怎樣?(正確,、流利)怎樣才能讀的正確、流利呢?還記得我們的要求嗎?一起讀一讀:不丟字,、不添字,、不錯(cuò)字、不重復(fù),,一字一字讀正確,,一句一句讀通順,就按照這個(gè)讀書的要求,,開始讀吧??凑l能做到字字正確,、句句通順。

2,、同學(xué)們讀書非常認(rèn)真,,請(qǐng)你們把書輕輕放下,,這一課的生字相信你們都會(huì)讀了,現(xiàn)在,,同座的同學(xué)你讀給我聽聽,,我讀給你聽聽,讀不對(duì)的,,幫他糾正,。

3、現(xiàn)在,,生字寶寶跑到了生詞里,,你們有信心讀好嗎?(出示生詞)我們來開火車讀好嗎?比比哪列火車聲音響亮,字正腔圓,,不拉長(zhǎng)聲,。

4、生字寶寶脫掉了拼音帽子,,你還認(rèn)識(shí)他嗎?我們男女生來個(gè)賽讀好不好?所有男孩子起立,,男生先來讀第一個(gè)字,然后女孩子接著讀第二個(gè)字,。我們比比看男孩子讀得快,,還是女孩子讀得快

四、小組合作,,掌握字形,。

1、你們可真能干,,一下子認(rèn)識(shí)了這么多字,,是不是有什么神奇的方法呀?你們看,這些字是這節(jié)課要求我們掌握的一類字,,現(xiàn)在,,就由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員在小組里說一說,你是用什么拿手的辦法記住這些字的?我們比一比看看哪個(gè)組最會(huì)學(xué),。(極,、茸、肩,、油,、川)

2、檢查交流字形:剛才我看見大家學(xué)得很熱鬧,,你們都學(xué)會(huì)了嗎?那我可要考考你們,。

(出示字卡極)告訴老師,這個(gè)極字你們是用什么辦法記住它的?指生說,。

老師告訴大家極是形聲字,,左邊是木,,右邊是及,哪個(gè)及?他右邊的筆順可不好寫了,,請(qǐng)伸出小手和老師一起書空,。撇,橫折折撇,,捺,。

(出示字卡“茸“),你們是怎樣記住這個(gè)字的?耳朵上長(zhǎng)草就是茸,。

你能給它找個(gè)伙伴嗎?毛茸茸,、鹿茸、(鹿的嫩角沒有長(zhǎng)成硬骨時(shí),,帶茸毛,,含血液,叫做鹿茸),。東北三寶之一,。人參、貂皮鹿茸,、

大家看,,出示“肩”的字卡,請(qǐng)你拍拍同桌的肩膀,,和老師一起聳聳肩,,大家看這個(gè)“肩”字,他是什么偏旁?戶字旁,。對(duì),,肩膀連接著我們的頭和胳膊, 上面的戶字是肩膀和胳膊的象形,,下面加了個(gè)月字,,表示和身體有關(guān)系。

你有什么好辦法記住“油”

還可以用換一換的方法,,大家看,,有水便是油,有耳便是郵,,有手便是抽,,有木便是柚。

師:大家看這個(gè)川字,,你們是用什么好辦法記住他的?

(多媒體出示“川” )

老師告訴大家,,古代的人們觀察了河流的樣子創(chuàng)造了這個(gè)字,兩側(cè)的筆畫表示河岸,中間是水流,。

所以‘川’是個(gè)象形字,本義就是河流

老師在查字典的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)川字除了有這個(gè)意思外,,還有另外兩個(gè)意思。大家看課件,,這個(gè)川字有三個(gè)解釋1,、河流2、平地3,、四川

我們判斷一下每個(gè)詞中的川是什么意思?

百川歸海 (許多江河都流入大河)一馬平川能夠縱馬疾馳的一片廣闊的平地),、山川、川菜,、川流不息(行人車馬像水流一樣連續(xù)不斷),、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸,。

哎呀,,你們可真棒, 成了一個(gè)個(gè)識(shí)字的小能手,。

五,、隨文識(shí)字、集體交流

大熊貓想請(qǐng)同學(xué)們幫它畫一張肖像話,,你們?cè)敢鈫?老師告訴大家,,要想畫好這張畫,那我們可得好好來看看大熊貓長(zhǎng)得什么樣

1,、請(qǐng)大家自由讀一讀第二自然段,。看看這段有幾句話,,你覺得大熊貓長(zhǎng)得怎么樣?

2,、你是通過哪句話知道的?讀給大家聽一聽,“我的樣子可愛極了” ,,齊讀,。

拿出字卡,可愛極了是什么意思?還可以怎樣說,,(非??蓯郏挚蓯?貼板書

3,、從哪能看出大熊貓可愛極了呢?我們?cè)賮碜x一讀第二自然段,,你覺得大熊貓哪里可愛呢?

4、(師出示“毛茸茸”詞語,)大熊貓的身上毛茸茸的,,那毛茸茸是什么感覺,,你們知道嗎?

師帶來了一個(gè)毛絨玩具,老師請(qǐng)同學(xué)摸一摸,,告訴大家什么感覺,。

生1:“感覺非常柔軟?!?/p>

生2:“身上毛茸茸的,,非常好玩?!?/p>

師:“你還知道生活中哪些物體上是毛茸茸的?”

老師告訴大家,,毛茸茸是個(gè)abb式的疊詞,你還能說出這樣的疊詞嗎?聽老師說,,

大熊貓的身上是毛茸茸的,。

下雨前的雷聲是________。

我考試打了100分,,心里_________,。

天上的星星——

夏天的太陽火辣辣的。

你還從哪兒看出大熊貓很可愛呢?我把油黑油黑換成很黑很黑,,你們說行嗎?不行,,油是有光澤,很亮的意思,,油黑油黑不但顏色黑,,而且有光澤。油在這里起了很大作用,。

油黑油黑也是個(gè)疊詞,,就是又黑又亮。

大熊貓的四肢和肩膀是油黑油黑,。

晴朗的天空________,。

秋天的田野________。

滿山的楓葉________,。

還從那里看出大熊貓可愛?大熊貓真的戴著一副大墨鏡嗎?把大熊貓黑黑的眼圈比作------戴著一副大墨鏡,。哎呀,,原來是比喻句呀,,這樣寫就更突出了大熊貓的可愛,。

師:現(xiàn)在就讓我們?cè)賮砜纯创笮茇埧蓯鄣臉幼?,它的身子胖胖的,,尾巴短短的,,身上毛茸茸的,,頭和身子雪白雪白,四肢和肩膀油黑油黑,,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。你覺得大熊貓可愛嗎?那你們喜歡大熊貓嗎?,。那你們能通過朗讀把大熊貓可愛的樣子讀出來嗎?試著讀一讀,,指生讀,。

大熊貓可愛的樣子已經(jīng)在我們每個(gè)人的心中了,,回到家相信大家一定能畫出一只可愛的大熊貓,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇七

國(guó)寶大熊貓語文教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與能力

1,、自主學(xué)習(xí),,了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí),,認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2,、理清文章說明順序,,學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說明方法。

3,、舉行辯論會(huì),,討論大熊貓的生存繁衍問題。

(二)過程與方法:

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于“國(guó)寶”的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí),。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征,。(只要抓住特征就可,。)

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),,開展宣傳活動(dòng),,號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

二,、教學(xué)設(shè)想

重點(diǎn),、難點(diǎn):

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

2,、準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的說明;

教學(xué)突破:

三、課時(shí)安排

兩課時(shí)

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)明確目標(biāo)

(二)教學(xué)流程

1,、情趣導(dǎo)入

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),大熊貓因?yàn)樗恼湎?,被選中作為會(huì)徽的圖案,。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有,所以它還常常作為“和平大使”的身份,,帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友,。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,,在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),,自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,,肆意捕殺野生動(dòng)物,,許多珍奇動(dòng)物,已瀕臨滅絕的地步,,像丹頂鶴,、朱鹮,、大熊貓等。因此,,對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,,為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,,我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》,。(板書課題、作者、體裁)

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo)):

2、課前熱身

葉永烈(1940— ):科普文藝作家,、報(bào)告文學(xué)家。浙江溫州人,。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作,。1963年畢業(yè)后,,在上海科教電影制片廠任編導(dǎo),。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專事寫作,。1982年被選為世界科幻小說協(xié)會(huì)理事,并任中國(guó)科普創(chuàng)作常務(wù)理事,、上海科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職,。作品有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng),。后以寫作報(bào)告文學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

3.學(xué)習(xí)文中說明次序的方法和形象生動(dòng)的說明方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

目標(biāo)1,、2,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

目標(biāo)3。

基礎(chǔ)知識(shí):1,、作者:葉永烈,。2、字詞的音,、形,、義。

學(xué)習(xí)方法:閱讀討論,。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):2課時(shí),。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),重點(diǎn)感受大熊貓的可愛和珍貴,。

學(xué)習(xí)過程:

一,、導(dǎo)入新課

在這個(gè)奇妙的自然界里,,動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮,,和諧發(fā)展,。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們,,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答:喜歡澳大利亞的樹熊,。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓,。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答:活潑可愛的動(dòng)物,。大熊貓毛色黑白相間,。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子,。大熊貓會(huì)爬樹,。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,講得都不錯(cuò),。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,,近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題,,作者)

二,、簡(jiǎn)介作者、釋題,。

1,、作者:葉永烈。

2,、釋題:“大熊貓”點(diǎn)明說明對(duì)象,。“國(guó)寶”點(diǎn)明說明重點(diǎn),。

“---”解釋說明,。

三、檢查預(yù)習(xí),。

四,、研析新課

1、我們回到文章的題目上,。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象,,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。(學(xué)生回答:是國(guó)寶。)國(guó)寶說明了什么?(學(xué)生回答:大熊貓的珍貴,。)

很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語句,,獨(dú)立思考后,,同桌間討論。

(生自由朗讀課文,,并討論)

許多同學(xué)都舉手了,,那么我們一起來分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?

(學(xué)生回答:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。)

對(duì),。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來讀讀,,看看大熊貓珍貴的原因何在?

(生齊聲朗讀后,,學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”,、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴,。

2、結(jié)合學(xué)生回答,,理清思路,,列出提綱。(三大部分)

3,、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?,前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn),。(1—7段)

(學(xué)生快速在文中找,,并作圈點(diǎn),然后舉手)

(學(xué)生可能回答:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,,可以看出它體態(tài)可愛,。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”,,也可看出它體態(tài)可愛,。)

師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,我們一起來讀一讀,。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的,。

(學(xué)生可能回答:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,,使語言顯得很生動(dòng)。擬人和排比,?!坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,“悠然自得”,,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。)

師:對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了,。

再讀1---7段思考:(1)引用古籍記載意在說明什么?(2)日本“熊貓熱”說明什么?

五、小結(jié),。

六,、作業(yè):1、抄寫詞語,。2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇八

大熊貓小學(xué)語文說課稿

《大熊貓出國(guó)》是二年級(jí)上冊(cè)教材第九板塊動(dòng)物趣事中的一篇課文。這篇文章是以自述的形式介紹了大熊貓的樣子,、習(xí)性和產(chǎn)地等,,全文語言自然、詼諧,,充滿童趣,。通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文認(rèn)識(shí)生字,讓學(xué)生了解國(guó)寶大熊貓,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的思想感情,。

教學(xué)理念:

1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在低年級(jí)語文教學(xué)中,,我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,采用隨文識(shí)字法,,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見面,讓學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境識(shí)字,做到字不離詞,,詞不離句,句不離義,,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù)。

2,、在識(shí)字教學(xué)中,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字:字理識(shí)字,,部件識(shí)字,比較識(shí)字等多種方法,,提高學(xué)生的識(shí)字能力,。

3、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,幫助學(xué)生建立自我,建立自信,。在教學(xué)中,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話,,通過師生評(píng)價(jià),生生評(píng)價(jià),,總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,,把自主權(quán)交給學(xué)生,,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂地學(xué),,主動(dòng)地學(xué),,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)我的教學(xué)理念,,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)新部首“戶.

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,在朗讀中積累詞語,。

過程與方法:

運(yùn)用多種方式,隨文識(shí)字,,培養(yǎng)學(xué)生的`識(shí)字興趣,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

在讀文識(shí)字中了解國(guó)寶大熊貓,,并熱愛大熊貓,有保護(hù)大熊貓的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)生字,有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用多種方法識(shí)字,掌握構(gòu)字規(guī)律,,指導(dǎo)寫好“肩”

教學(xué)準(zhǔn)備:

大熊貓掛圖,多媒體軟件、生字卡片,。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,,我采用啟發(fā)談話的方法導(dǎo)入新課,來激發(fā)學(xué)生的欲望,,如:在今天的語文課上,,教師給同學(xué)們帶來一位朋友,,看看他是誰,?(教師出示大熊貓,)問:大熊貓還叫什么,?(盼盼)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“盼”用它組詞,說話,,并引出課題——大熊貓出國(guó)

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能查找資料,整合信息,,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓,。

2.通過自評(píng)和互評(píng),,能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容,。

3.養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能查找資料,整合信息,,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過查找資料了解大熊貓,,能根據(jù)問題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合,。

2.能通過例文借鑒寫作方法,為習(xí)作做好準(zhǔn)備,。

【教學(xué)過程】

一,、創(chuàng)設(shè)情境,,謎語激趣

1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎,?今天老師給大家?guī)硪粍t謎語,猜猜它是什么,?

出示課件1:

2.猜對(duì)了,它就是大熊貓,。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,人見人愛,。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》。板書課題:(習(xí)作國(guó)寶大熊貓)

出示課件2:

(設(shè)計(jì)意圖:通過謎語導(dǎo)入,,將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于大熊貓有個(gè)初步的印象,,也以此來吸引學(xué)生的興趣。)

二,、學(xué)情調(diào)查,課前準(zhǔn)備

1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛,,大家對(duì)它充滿了好奇,有的同學(xué)提出了這些問題,,我們來看一看,指名讀,。

出示課件3:

2.你還有什么疑問嗎,?

出示課件4:

預(yù)設(shè)1:大熊貓能活多少年,?

預(yù)設(shè)2:外國(guó)有大熊貓嗎,?

預(yù)設(shè)3:大熊貓除了吃竹子,還吃別的食物嗎,?

3.請(qǐng)同學(xué)們搜集資料,對(duì)大熊貓進(jìn)行全面的了解,。可以利用互聯(lián)網(wǎng),、書籍、電視,、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓,,有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察。

(設(shè)計(jì)意圖:課前準(zhǔn)備,、搜集資料,掌握寫作的素材,,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題搜集信息的能力,為順利完成習(xí)作做好準(zhǔn)備,。)

三,、梳理信息,,歸類整理

1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料,有了信息,,就要根據(jù)自己的需要,進(jìn)行

分類,,整合信息。

出示課件5:

2.請(qǐng)大家對(duì)信息進(jìn)行分析,、篩選,以表格的形式把同一類的信息歸并在一起,,進(jìn)行信息

整合,。

預(yù)設(shè)1:有的信息可能重復(fù),就要選擇更恰當(dāng)?shù)?,把另一信息刪除。

預(yù)設(shè)2:有的信息可能不合適,,可以通過小組交流進(jìn)行二次補(bǔ)充。

3.小組交流,、提意見、補(bǔ)充資料,。

出示課件6:

四、集體交流,,學(xué)習(xí)表達(dá)

1.剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了交流,、修改,、補(bǔ)充,哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓,。

預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生要說清楚、說完整,、信息準(zhǔn)確,。

出示課件7:

2.學(xué)生代表上臺(tái)介紹,。師適時(shí)板書。

出示課件8:

3.其他小組在耐心聽完后可以進(jìn)行評(píng)價(jià),、補(bǔ)充,。

(設(shè)計(jì)意圖:本單元的語文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息,介紹一種事物,。通過問題引領(lǐng)、資料搜集,、表格歸并、交流補(bǔ)充,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理信息,、整合信息,。)

五,、借鑒課文,習(xí)得方法

1.同學(xué)們,,信息整合好了,先寫什么,,再寫什么,怎樣安排內(nèi)容呢,?咱們一起回想一下《奇妙的世界》一課,。

出示課件9:

教師小結(jié):課文先先介紹天空的珍藏,,再介紹大地的珍藏,。在介紹天空時(shí)又分為了清晨、雨后,、黑夜。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來寫,。

2.同學(xué)們,介紹大熊貓時(shí),,要從哪幾個(gè)方面來介紹呢?先介紹什么,,再介紹什么呢,?誰來說說自己的想法,。

出示課件10:

教師小結(jié):本單元的課文都是從不同方面來介紹事物,。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫大熊貓之前也一定要想好,,首先構(gòu)思部分,可以從生長(zhǎng)環(huán)境,、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性,、價(jià)值等方面來介紹。然后就要按照一定的順序來寫,,既要外形抓住最有特色的部分,又要生活習(xí)性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作,,這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征,。板書:(生長(zhǎng)環(huán)境,、外形、生活習(xí)性,、價(jià)值順序特色關(guān)鍵)

五,、范文引路,,遷移運(yùn)用

接下來我們來看一篇例文,看看這個(gè)小朋友是怎樣寫的,?

出示課件11.12.13:

教師小結(jié):開篇以對(duì)比的手法不僅寫出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓,還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶,。第二段是對(duì)大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,。在描寫外形特點(diǎn)時(shí),圍繞著中心句抓住了身上,、頭、耳朵,、眼睛寫出了外形可愛的特點(diǎn)。描寫生活習(xí)性分別從睡和吃兩個(gè)方面展開描寫,。最后寫出了大熊貓的珍貴價(jià)值,,呼吁我們要保護(hù)珍稀動(dòng)物,。

結(jié)束語:同學(xué)們,通過這節(jié)課的整合信息,、借鑒寫法,我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備,。希望大家都能寫出滿意的作品,讓大家對(duì)我們的國(guó)寶更加了解,、更加熱愛。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,,并注意把顏色涂均勻。

2,、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、玩具大熊貓,、范畫,。

2、繪畫用具幼兒人手一套,。

活動(dòng)過程:

1,、欣賞與討論,。

⑴師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的,。想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

⑵師:今天我請(qǐng)來了大熊貓,,它是一位非常喜愛黑色的動(dòng)物,,你們知道為什么嗎?(耳朵,、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,全世界的大人和小朋友都喜愛它,。

2、給大熊貓照相,教師邊與幼兒討論,,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法,。

師:大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友,,我們一起來幫幫它,好嗎?

⑴觀察,、了解熊貓的外形特征

師:先仔細(xì)看看大熊貓,,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵,、四肢呢?

⑵邊講解邊示范

師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,,熊貓的頭是圓圓的,,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的,,眼圈是橢圓形的,,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,,有點(diǎn)像橢圓形,四肢短短的,、粗粗的,。看,,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?

師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,,要涂滿、涂濃)

師:呀,,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),,我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里,、花園里、山坡上,,提醒幼兒添加合適的背景)

3,、幼兒作畫,教師指導(dǎo),。

⑴提醒幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú?,?duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。

⑵注意涂黑色的部位,,不要涂出輪廓外,。

⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框,。

4,、講評(píng)幼兒作品,。

師:大熊貓要出國(guó)演出了,,請(qǐng)幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎,、黑亮亮,,很可愛的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手,、眼、腦并用,,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1.針對(duì)教材提出的問題,,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息,。

2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓,。

3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法,。

教學(xué)重點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,,從不同方面介紹大熊貓。

教學(xué)難點(diǎn):

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法,,文從字順,,條理清晰地寫作,。

教具準(zhǔn)備:

課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料

教學(xué)時(shí)數(shù):

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

1. 同學(xué)們見過真的大熊貓嗎,?在哪見過,?你對(duì)它有哪些了解,?

設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,,便于學(xué)生思維的激活,,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍,。

2. 教師講述,,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。這節(jié)

課我們從不同方面來介紹大熊貓,,讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

3. 出示交流的問題

(1)大熊貓是貓嗎,?

(2)大熊貓吃什么,?

(3)大熊貓生活在什么地方?

(4)大熊貓身上哪些地方是白的,?哪些地方是黑的,?

(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶,?

4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書:

樣子 門類 分布 食物 數(shù)量……

設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來的寫作梳理提綱,。

5. 明確寫作要

(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹,。

(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗,,語句要通順,內(nèi)容要清楚,,結(jié)構(gòu)要完整。

(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,。

6. 整合資料,自主寫作。

第二課時(shí)

一,、展示作品,,評(píng)價(jià)交流

1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品,,先學(xué)生評(píng)價(jià),,老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo),。

設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,,提升寫作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,,提升了學(xué)生的欣賞水平。

二,、組內(nèi)互評(píng),互改,,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),,便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),,相互提升,。

三、整理謄寫

板書設(shè)計(jì):

介紹國(guó)寶大熊貓

整理信息

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道大熊貓的外形特征,,初步了解大熊貓的生活習(xí)性。

2,、幼兒能流暢的朗誦兒歌。

3,、引導(dǎo)幼兒懂得熱愛和保護(hù)大熊貓。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)大熊貓的視頻以及圖片資料

三、活動(dòng)過程

1,、教師出示圖片和視頻,,進(jìn)入情境導(dǎo)入環(huán)節(jié),,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么。

(1)教師請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物,?

(2)你們見過大熊貓嗎,?在什么地方見過?你能說說它長(zhǎng)什么樣子的嗎,?

2、教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

(1)大熊貓的身體都有什么顏色,?

(2)她的耳朵、眼睛,、鼻子、四條腿都是什么顏色的,?身體又是什么顏色的?

(3)它的眼睛就像是戴了什么一樣?。?/p>

3,、教師出示大熊貓生活習(xí)性的相關(guān)視頻,引導(dǎo)幼兒出不了會(huì)兒大熊貓的.生活習(xí)性,。

(下一頁:活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié))

(1)大熊貓生活在什么地方,?

(2)大熊貓最喜歡吃什么食物?

(2)那個(gè)小朋友可以模仿一下它們走路的樣子?。?/p>

4,、教師度兒歌,與幼兒一起邊念兒歌便模仿大熊貓走路的樣子,。

四、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)由觀看有關(guān)大熊貓的有趣視頻,,引導(dǎo)幼兒了解大熊貓與人類的關(guān)系,使其懂得要熱愛和保護(hù)大熊貓,!

五、活動(dòng)總結(jié)

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,僅存在于中國(guó),她的體型憨態(tài)可掬,,性情溫順,,動(dòng)作有趣,小朋友們都很喜歡它們,。但是大熊貓的數(shù)量卻在減少,,如果我們不愛護(hù)大自然,很有可能就見不到大熊貓了,!所以本次活動(dòng)主要告訴孩子們要愛護(hù)和保護(hù)大熊貓和大自然!

孩子們都知道大熊貓生活在長(zhǎng)有竹樹的高山上,,大熊貓最喜歡是的就是竹葉和竹筍。它們喜歡獨(dú)自居住,,白天睡覺,晚上出來吃東西,,還會(huì)爬樹,走起路來搖搖擺擺的。

活動(dòng)結(jié)束后,,家長(zhǎng)還可以帶幼兒一起悅讀相關(guān)的書籍或觀看關(guān)于大熊貓的相關(guān)視頻,讓孩子們更了解大熊貓,,也可以在周末或者節(jié)假日帶有而去參觀動(dòng)物園,,這樣的教育意義更大哦!

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,能正確,、工整地書寫生字及所組成的詞語,感受漢字的形體美,。

2、能有感情地朗讀課文,,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、本課的生字、詞語卡片,。課文朗讀錄音。

2,、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí),。

3,、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹、喝水,、淘氣)。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,,能正確,、工整地書寫生字及所組成的詞語。

2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的“可愛”,。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、初讀課文,認(rèn)讀生字,,學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書寫。

2,、了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法,。

一、談話引入

1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎,?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片,。

2、大熊貓給你的印象是什么,?(可愛的)板書:可愛。你了解大熊貓的哪些可愛,?能給大家說說嗎?

3,、教師小結(jié)過渡:大熊貓有很多可愛的地方,,這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,!

二,、初讀課文,認(rèn)讀生字

1,、學(xué)生自由讀文,不容易讀通順的地方多讀幾遍,。勾畫出生字詞,再讀讀,。

2,、交流匯報(bào)自學(xué)情況:認(rèn)讀生字卡片。

3,、同桌互讀,指名讀,,開火車讀,領(lǐng)讀,,齊讀。

4,、說說你是用什么方法記住這些生字的?

可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法,。

(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的.空間,、時(shí)間,讓他們自己突破生字難關(guān))

5,、讀了課文,你了解了大熊貓的哪些可愛,。

三、學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書寫

1、大熊貓最喜歡聰明的孩子,,誰能把這一課的生字寫得漂亮,誰就能和它成為好朋友,。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好,?(重點(diǎn)指導(dǎo):略,、撕,、遇)如果你是小老師,,在寫這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))

2,、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),再寫一個(gè),,老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)糾正。

3,、觀察自己寫的和書上的字,看看有什么還要注意的地方,。

4,、學(xué)生再寫一個(gè),,爭(zhēng)取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比,。

四,、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

1,、同學(xué)們真不錯(cuò),,現(xiàn)在,我們來看看大熊貓的樣子吧,。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,看哪些同學(xué)讀得好,。比賽讀,。

2,、這里先描寫大熊貓的什么,?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛,?你最喜歡大熊貓的什么,?黑白兩種顏色的勾勒,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛,。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,,可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),,發(fā)出由衷的感嘆,。

3,、誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛,。

4,、指導(dǎo)背誦。

5,、比賽背誦,。

五,、拓展延伸

1,、除了大熊貓,,在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動(dòng)物,,你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,?

2,、說話練習(xí)。小組互說,。

3、指名說,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、有感情地朗讀課文,,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情,。

2、通過感受大熊貓的可愛,,從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,,保護(hù)大熊貓,,進(jìn)而關(guān)愛動(dòng)物,。

一、復(fù)習(xí)引入

1,、孩子們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛的大熊貓》這一課的生字,,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)

2,、大熊貓的樣子很可愛,我們?cè)賮碜x讀,,去想象它可愛的樣子吧!

齊讀第1段,。

二、品讀課文,,指導(dǎo)朗讀

是啊,大熊貓的樣子是很可愛的,,大熊貓還有什么地方可愛呢?

1,、提出要求:默讀課文,想想課文2~4段各寫了什么內(nèi)容,?勾畫出相關(guān)語句。

2,、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,,分組討論學(xué)習(xí),。

要求:

(1)勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句,。

(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3,、全班交流匯報(bào)。

大熊貓有很多可愛的地方,,在你的眼中,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛,?

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,,以學(xué)定教。

●大熊貓吃箭竹

(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們,,這就是大熊貓?jiān)诔约瘛0鍟撼约瘛,,F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀,。

(2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作,、神態(tài)。邊讀邊想象,,在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢,?齊讀句子。

“十千克”是多少,?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,從而從食量大的角度理解“貪吃”)

(4)喜歡這部分的`同學(xué)再來美美地讀一讀,。

(5)讀得多好呀,,我們一齊來讀一讀吧,。

●大熊貓喝水

(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書:喝水,。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪??找出相關(guān)語句讀一讀,。

(2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼??讀給大家聽聽,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)播放相關(guān)的課件:大熊貓?jiān)谛∠?,邊喝邊聽泉水聲?/p>

●大熊貓?zhí)詺?/p>

(1)大熊貓和你們一樣,也有淘氣的時(shí)候,,板書:淘氣。他是怎樣淘氣的呢,?找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛,。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。(課件播放:大熊貓偷吃食物的畫面)

(2)齊讀,。

4、學(xué)習(xí)課文后,,你對(duì)大熊貓又有什么印象?

齊讀最后一段,。說說為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛。

5,、帶著自己的感受,有感情地朗讀課文。

三,、拓展延伸,聯(lián)系實(shí)際

1,、你還知道大熊貓的哪些故事?

2,、教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),引出保護(hù)大熊貓的話題,。

3、分組討論:保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,?作為學(xué)生可以做些什么?

四,、課后延伸

1、大熊貓很可愛,,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,,看看誰搜集的圖片最可愛。

2,、在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么,,可以寫它的樣子,也可以寫它吃東西,,也可以寫它的淘氣,也可以把這幾個(gè)方面全寫完,。寫好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,,誰寫的小動(dòng)物可愛,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十四

教學(xué)要求:

1、知識(shí)與技能

(1) 認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,,書寫8個(gè)漢字,,掌握兩種偏旁:

(2) 正確,、流利有感情地朗讀課文。

(3) 讀懂課文內(nèi)容,,了解大熊貓的外形特點(diǎn),,生活習(xí)性及其食物,。

2、過程與方法

(1) 以讀為主,,讀中感受大熊貓的可愛,。

(2) 結(jié)合插圖,聯(lián)系生活,,發(fā)揮想象,了解大熊貓的特點(diǎn),。

3,、情感態(tài)度一價(jià)值觀

(1) 體會(huì)大熊貓的可愛,。

(2) 激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓,、對(duì)動(dòng)物的喜愛之情與保護(hù)意識(shí),。

重難點(diǎn),、關(guān)鍵:

1、讀懂課文內(nèi)容,,了解大熊貓外形及生活習(xí)性,體會(huì)大熊貓的可愛,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,正確書寫生字,。

課時(shí)劃分:兩課時(shí),。

第一課時(shí) 25

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,,學(xué)會(huì)本課的生字新詞,。

2、讀懂課文內(nèi)容,,了解大熊貓的特點(diǎn),,體會(huì)大熊貓的可愛。

教具準(zhǔn)備:課件等,。

教學(xué)過程:

一,、課件為媒,,誘發(fā)興趣,。

1,、用簡(jiǎn)短的幾句話說說你最喜歡什么動(dòng)物,喜歡它的什么,。學(xué)生大膽說出自已

2、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)?是怎么知道的?

二、以讀為主,,緊咬重點(diǎn)。

1,、讀一讀,劃一劃,,小組探究識(shí)字。

(1)你能自己讀課文嗎? (學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,,自由讀課文,拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來,。)

(2)這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它? (回憶識(shí)字方法,,小組討論并總結(jié)出:認(rèn)真聽讀、看生字表,、看查字表、問同學(xué)老師,、大膽猜一猜等方法)

(3)你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果,。)

2、讀一讀,,畫一畫,變畫面為語言,。

(1)在認(rèn)讀生字,掃除字詞障礙后,,先自讀課文第二自然段,再畫出大熊貓的形體,。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上,把抽象的語言文字改成“畫面”)

(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫的熊貓,,按一定的順序說說它的樣子。(再通過“畫面”體味語言從而感知課文的思想內(nèi)容,。)

(3)誰愿意把這段讀給大家聽聽?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,,引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),。)

3、讀一讀,,演一演,摹動(dòng)作促體驗(yàn)

(1)引讀比較,。大熊貓真可愛,,它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣,,請(qǐng)你來讀一讀第三自然段,,你就知道了,。

(2)細(xì)讀感悟,。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀,,悟出大熊貓小時(shí)候很活潑,,長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機(jī)點(diǎn)撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,,要怎樣讀呢?用比較歡快的語調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑,,用比較緩慢的語調(diào)刻畫長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象,。

(3)表演讀促體驗(yàn),。

誰能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓? (學(xué)生戴上頭飾,,融入表情,、動(dòng)作、聲音,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容,加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn),、食物特點(diǎn)的印象。)

(4)全班有感情地朗讀,。

三,、以疑為題,,拓展思維。

1,、學(xué)完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,,討論解決,在碰撞中發(fā)展求異思維,。)

2、熊貓是珍奇的動(dòng)物,,你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1,、鞏固全文,練習(xí)背誦,。

2、識(shí)記生字,,積累詞匯。

3,、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字,。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片等。

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí)鞏固

1、小組開火車讀課文,。

2、你還知道大熊貓的一些事情嗎?請(qǐng)給大家介紹一下。

3,、有感情朗讀全文。

二,、識(shí)記生字,積累詞匯,。

1、抽讀本課生字卡片,。

2、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞,。

3、反饋?zhàn)R字情況,,交流識(shí)記方法。

4,、出示詞語花籃

(1)指名讀,齊讀,。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,,再抄到“花籃”中,。

(3)比一比誰積累的詞語多,。

三,、認(rèn)識(shí)偏旁,,書寫生字。

1,、出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀,。

2、分類識(shí)記,,指導(dǎo)書寫。

3,、學(xué)生書空,。

4、教師板演示范。

5,、學(xué)生仿寫。

6,、教師巡視指導(dǎo)。

四,、書寫展示、評(píng)議,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十五

七年級(jí)下冊(cè)語文《國(guó)寶—大熊貓》教案

一,、教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

2,、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

二,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

4,、形象生動(dòng)的說明;

三,、教學(xué)設(shè)想:

5,、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;

6,、運(yùn)用多媒體教學(xué);

7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

8,、課時(shí)安排:一教時(shí)

四、教學(xué)過程:

一,、解釋標(biāo)題,,導(dǎo)入新課

1,、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。

2,、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對(duì)象,,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

3,、先說“國(guó)寶”,再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,,起著兩個(gè)方面的作用,,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

二,、朗讀課文,掌握字詞

嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)

分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

三,、整體感知,,研讀課文

1、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

2、如果讓你來介紹大熊貓,,你會(huì)從哪些方面來介紹?

3、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

明確:

1,、

我國(guó)特有

國(guó)際公認(rèn) 暗扣說明中心

古籍記載

體態(tài)可愛

數(shù)量稀少 直接點(diǎn)明說明中心

活化石

2、外形特點(diǎn):可愛

生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少,、泉水豐富、竹類眾多

生活習(xí)性:喜愛食竹,、食量很大,、性情孤僻,、愛獨(dú)處

活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

3,、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,,闡述自已的觀點(diǎn)。

四,、討論題:

根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

五,、布置作業(yè):

根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,,寫一篇保護(hù)大熊貓的文章

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)實(shí)錄

師:在這個(gè)奇妙的自然界里,,動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮,,和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子,,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛,。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?

(學(xué)生紛紛舉手,,各抒己見)

生:我喜歡澳大利亞的樹熊。

生:我喜歡南極的企鵝,。

生:我喜歡中國(guó)的大熊貓。

(七八名學(xué)生發(fā)言,,其他內(nèi)容略)

師:剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓,,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?

生:活潑可愛的動(dòng)物。

生:大熊貓毛色黑白相間,。

生:它走路懶洋洋的,。

生:它最愛吃竹子,。

生:大熊貓會(huì)爬樹。

(學(xué)生七嘴八舌地小聲議論)

師:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,,講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片,,我們一起來熟悉一下。

(教師投影展示大熊貓的圖片)

(學(xué)生紛紛舉手,,結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))

師:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。

(教師板書課題,作者)

二,、新課

師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,,在閱讀過程中對(duì)生僻字,、詞作適當(dāng)標(biāo)注。

(學(xué)生閱讀課文)

師:好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字,、詞的讀音應(yīng)尤為注意,。

生:“憨態(tài)可掬”的“憨”。

生:“笨拙”的“拙”,。

生:“瀕?!钡摹盀l”,。

生:“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。

師:大家聽完后能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下,。

生:我認(rèn)為這些字詞很重要。我們不僅要掌握它們的讀音,,還要理解其意思。

生:王林讀錯(cuò)一個(gè)字,,“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”而非“zhuó”。

師:這兩位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確,,說明他們不僅聽得認(rèn)真,,而且發(fā)言很有見解。下面,,我們回到教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的題目上,。標(biāo)題中的“大熊貓”表明教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的說明對(duì)象,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。

生:是國(guó)寶。

師:國(guó)寶說明了什么?

生:大熊貓的珍貴,。

師:很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,,劃出相關(guān)語句,,獨(dú)立思考后,,同桌間討論,。

(生自由朗讀課文,,并討論)

師:許多同學(xué)都舉手了,那么我們一起來分析分析,。我們同學(xué)來談?wù)動(dòng)懻摰慕Y(jié)果。

生:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。

師:對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),,我們一起把17小節(jié)來讀讀,看看這節(jié)有何作用,,怎樣表現(xiàn)熊貓的珍貴的?

(生齊聲朗讀后,教師指名回答)

生:這一節(jié)起概括作用,,寫出了大熊貓的形態(tài)和稀少,。

生:17小節(jié)總結(jié)全文,體現(xiàn)大熊貓是活化石,。

師:剛才兩位同學(xué)談得非常好。17小節(jié)是文中總結(jié)性的語段,,突出大熊貓“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”,是“活化石”的特點(diǎn),。可見它的確很珍貴。

(師邊概括邊板書)

師:同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?,前文哪些語句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。

(學(xué)生快速在文中找,,并作圈點(diǎn),然后舉手)

生:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,,可以看出它體態(tài)可愛。

生:課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?!保部煽闯鏊w態(tài)可愛,。

師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛,,我們一起來讀一讀。

(生齊讀)

師:在這節(jié)中作者如何來寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的,。

生:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,,使語言顯得很生動(dòng)。

師:哪些修辭手法?

生:擬人和排比,?!坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,,“悠然自得”,,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。

師:對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來了,。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?

生:課文第15小節(jié),,“正因?yàn)椤挥?000只左右”,這處突出了大熊貓數(shù)量稀少,。

師:剛才同學(xué)們所找的語句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn),,除了“珍貴”外,大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?

(學(xué)生快速閱讀課文,,圈劃相關(guān)語句,,教師指名回答)

生:大熊貓性情孤僻,平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往,,它們的繁殖能力很低,,這既是它的習(xí)性,,也突出它的珍貴。

生:大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大,。春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。

生:大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所,。

生:大熊貓成了最可愛的“貴賓”,但它不習(xí)慣這種生活,。

生:大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺,。

生:大熊貓是素食者,。

生:大熊貓食量很大,。

師:同學(xué)們講得真好,。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上,,“寶”為什么說是“國(guó)寶”,,能否換成“寶貝”?

生:“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有 的珍稀動(dòng)物。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以 用,。

師:還有原因嗎?

生:我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人,。

生:大熊貓是友好使者,。

師:對(duì),。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”,是世界友好使者,。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因,使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少,。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人,,為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理,、舒適、快樂的家,。

(學(xué)生分組討論,,每組派一位代表作筆錄。討論后,,學(xué)生踴躍發(fā)言,。)

生:我打算建立一個(gè)生態(tài)圈,、,里面種許多竹子,,讓大熊貓自由自在的生活,。

生:我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣,讓它和我們?nèi)祟愐粯由睢?/p>

生:我要把大熊貓送到太空去,,讓它作為友好使者訪問宇宙。

師:同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意,,相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好,,讓我們共同去努力吧!

點(diǎn)評(píng):

轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,,改變教學(xué)方式,,感悟新的教學(xué)理念,。這是新課程改革對(duì)教師的必然要求。史建慧老師關(guān)于《國(guó)寶——大熊貓》一課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了新課改的這一要求,,體現(xiàn)了教者以學(xué)生為中心,努力幫助學(xué)生建立“自主,、合作,、探究”的新的學(xué)習(xí)方式。

具體來說:教師采用“讀—悟—賞”的語文教學(xué)模式,。作為一篇說明文,,《國(guó)寶——大熊貓》一課不象小說,、散文、詩歌等文體可讀性很強(qiáng),,它只是用說明的語言向讀者介紹動(dòng)物,。然而教師并沒有忽略“讀”這一階段,,運(yùn)用自由朗讀,、快速瀏覽,、整體閱讀等多種讀文方法使學(xué)生熟悉課文,,既有對(duì)全文內(nèi)容的整體感知,,又有精彩語段的反復(fù)體會(huì)。在讀的過程中,,教師及時(shí)更正讀音,,使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。在“悟”的階段,,教師由課題入手,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)設(shè)計(jì)>文章介紹大熊貓的特點(diǎn)——“國(guó)寶”二字,,進(jìn)行質(zhì)疑,、解疑。教師帶領(lǐng)學(xué)生入門后,,重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次進(jìn)行感悟。學(xué)生完全能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的重點(diǎn),。一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié),,并能準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)“國(guó)寶”的三個(gè)方面:體態(tài)可愛,數(shù)量稀少,,活化石,。在這一環(huán)節(jié)中,,教者沒有用傳統(tǒng)的“一問一答”式進(jìn)行教學(xué),,而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)興趣,,運(yùn)用多種手段,,啟發(fā)學(xué)生思考,提倡自主,,合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。有個(gè)體思維,、有同桌研討,有四人小組討論等組織學(xué)生個(gè)個(gè)勤動(dòng)手,,并能積極參與,,營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍,。第三個(gè)階段是“賞”,,“賞”必須建立在“讀”和“悟”的基礎(chǔ)上?!白x”和“悟”讓學(xué)生理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的脈絡(luò),,掌握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的要點(diǎn),,從整體上感知課文,?!百p”是在這基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的再次提高,?!秶?guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)家園,正是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的拓展,,不局限于書本知識(shí),,訓(xùn)練他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。

其次,,注重評(píng)價(jià),。課堂評(píng)價(jià)逐漸成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。這既是對(duì)學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析,,又能培養(yǎng)他們思考,、質(zhì)疑,、大膽表意的能力?!秶?guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)過程中評(píng)價(jià)方法也非一成不變。師生之間,,生生之間,,全體動(dòng)員,,全體參與,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是為了達(dá)到激勵(lì)的目的,,但又不是盲目地用“很好”“不錯(cuò)”“講得很好”一些評(píng)價(jià)語,,總能在學(xué)生答疑之后,,作深入淺出的剖析,,使他們?cè)诘玫娇隙ǖ耐瑫r(shí),對(duì)自己的思考有更新更高的認(rèn)識(shí),。生生之間的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn),,毫無保留,大膽直言,。他們大多暢所欲言,,既能對(duì)學(xué)生發(fā)言正確的地方謙虛接受,,又一針見血地指出不足之處,,或自由發(fā)表自己與之相左的看法,。整堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng),又在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場(chǎng)面

《國(guó)寶——大熊貓》教學(xué)反思

今天上了國(guó)寶大熊貓之后,,覺得深受啟發(fā),,以后我得以下幾個(gè)方面著手來提高自己的課堂,,來提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。

一是覺得學(xué)生在提出問題方面得有章法,。今天課堂之上,,我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問題,,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,,卻提出的問題五花八門,,這也難怪,,因?yàn)槭堑谝淮温?,不不守?xì)細(xì)分來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,,有文章思路的,,有寫作特點(diǎn)的,有文章說明中心的,還有文章說明語言的,,不過也個(gè)別學(xué)生提出的問題沒有什么價(jià)值,,如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,但是這是一個(gè)小組的意見啊,,可見這也反映了小組在討論的時(shí)候沒有達(dá)到一定的深度啊!這也是今后需要引導(dǎo)的,。

二是覺得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練。學(xué)生面對(duì)聽課的教師,,自然是有些緊張,,這也是人的正常反映,,不過原來一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來回答問題了,,這就是一個(gè)問題了,說明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來讓學(xué)生來談感想,講故事,,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,,相信學(xué)生,,他們一定是最棒的!

三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說了,,但是我覺得自己做得不夠好,,今后一定得注意這個(gè)問題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來表現(xiàn),,對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),,比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組,、小組長(zhǎng)、發(fā)證書獎(jiǎng)品,、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會(huì)等,,讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力,。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的啊!

深感教無止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)啊

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過程,對(duì)大熊貓的成長(zhǎng)奧妙感興趣,。

2,、了解大熊貓的生活習(xí)性,知道大熊貓的哺育很困難,。

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4,、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),,感知周圍事物的不斷變化,,知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn):

1,、引導(dǎo)幼兒猜想和討論:大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?它們是怎樣長(zhǎng)大的?

2,、觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd,,觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過程。

3,、談話交流:

a.大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?

b.大熊貓孩子是怎樣長(zhǎng)大的?

c.大熊貓愛吃什么?喜歡住在什么地方?

e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?

4,、按大熊貓成長(zhǎng)的過程,,使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長(zhǎng)的過程。

5,、討論如何在班上建構(gòu)一個(gè)“大熊貓樂園”,。

6、在談話交流過程中,,教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd片段或生成新的問題。

活動(dòng)反思:

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過程,,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)應(yīng)用,。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,,他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度。

7,、大班主題大熊貓教案反思

教學(xué)內(nèi)容:

歌表演:《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo):

1,、欣賞《大熊貓》,,對(duì)音樂形象充分展開想象。

2,、聆聽《大熊貓》,,自編動(dòng)作表演,。

3、通過聽,、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的想象。

2,、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài),。

教學(xué)難點(diǎn):

感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備:《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程:

一,、組織教學(xué),,師生問好二,、欣賞《大熊貓》

1、今天,,孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂會(huì)。一大早,,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽聽,、看看,你會(huì)想到什么?

2,、小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?

3,、動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?

4,、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子,。

5、出示課題--《大熊貓》,,簡(jiǎn)介作品。

6,、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7,、生總賞全曲,,隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三,、課堂總結(jié)課堂小結(jié):

布置作業(yè):

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反饋:

教學(xué)反思

第一個(gè)部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解,,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過貼畫,,來鼓勵(lì)幼兒。

最后,,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

8,、大班美術(shù)可愛的大熊貓教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài),。

2,、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓,、大熊貓圖片、錄音機(jī),、磁帶,、彩筆,、油畫棒,、繪畫紙,小椅子,、呼啦圈,。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分:

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二,、基本部分:

1,、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的,、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛,。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍,。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

2,、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子,。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法,。

1)大熊貓圓圓的大腦袋,。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)行著色,。

4,、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助,。

2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓,。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等,。

4)給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

7,、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力,。

8,、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法,、規(guī)則和注意事項(xiàng),。

玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方,。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

三,、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

四,、結(jié)束部分:

教學(xué)反思

第一個(gè)部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解,,讓小朋友們了解大熊貓,,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過貼畫,,來鼓勵(lì)幼兒。

最后,,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

小學(xué)語文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十七

一年級(jí)語文下冊(cè)大熊貓2教案

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字,會(huì)用生字組詞,。

2.讀熟課文,,了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),,培養(yǎng)熱愛大熊貓,珍惜大熊貓的感情,。

3.練習(xí)使用,、積累疊音詞。

4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

讀熟課文,,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),,培養(yǎng)熱愛大熊貓,,珍惜大熊貓的感情,。

教學(xué)用具

生字卡片、大熊貓圖片,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課,,提出問題,。

同學(xué)們,,今天老師給大家介紹一位新朋友,,想不想知道它是誰,?

示大熊貓圖片

師板書課題:大熊貓

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)?

1.課前,,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,,誰愿意向大家介紹一下,。

2.這些材料你是怎樣找到的?

3.教師介紹自己找到的資料,。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,,分布在中國(guó)的四川等地方,,生活在海拔兩千到三千米的高山,密不透風(fēng)的大竹林里,。

4.下面,,我們?cè)賮砜匆豢凑n文中講了大熊貓的哪些知識(shí)?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,。

二、整體感知,,學(xué)習(xí)生字。

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來,。

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來的生字,。

3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文,。

4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,通過聽老師和同學(xué)讀,,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉,。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法,?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們,。給大家三分鐘的時(shí)間,,看誰自己學(xué)得最快,!

5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒有?大熊貓想考考你們,。

示生字卡片

6.誰能上來用你喜歡的方式再讀一讀。

7.識(shí)字游戲:送生字回家,。

三、合作學(xué)習(xí),,理解課文。

1.在小組內(nèi)自由讀課文,,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么,?還有什么地方不明白,?一起討論解決,。教師巡回指導(dǎo),。

師板書:珍奇 可愛

2.課文中都有哪些地方說了大熊貓可愛呢,?

3.給大熊貓涂色。

3.看圖,,說一說哪個(gè)是大熊貓,,哪個(gè)是小熊貓,。

說一說你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的,。

4.簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),,能結(jié)合課文中的插圖來理解,這樣的.方法你也要教給別人,,讓大家都變得和你一樣聰明才行。

四,、引導(dǎo)質(zhì)疑,課外延伸,。

1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問題,?

2.學(xué)生能回答的,,讓學(xué)生回答。

3.學(xué)生不能回答的,,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書》、《十萬個(gè)為什么》,,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),,老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,,永遠(yuǎn)的愛護(hù)這些朋友的,。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰,。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說給大家聽。

說一說自己是怎樣找到資料的,。

學(xué)生仔細(xì)聽

學(xué)生準(zhǔn)備看課文

學(xué)生自由讀課文,,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字,。

指名讀課文

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說一說自己是用什么方法記憶這些生字的,。

學(xué)生看生字卡片,,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來,,不會(huì)的同學(xué)聽其他同學(xué)讀完后再讀,。

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀,、熟記。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí),。

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果,。

學(xué)生根據(jù)老師的問題讀課文,找答案,。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁的大熊貓涂上顏色,。指名一個(gè)到黑板上涂,其他同學(xué)在書上涂,。

看圖,,猜一猜。

說一說自己的理由,。

學(xué)生大聲讀課文,,想一想還有沒有什么問題。

自由提問,,有問題大膽提出,,可以找同學(xué)幫助解決問題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過學(xué)生課外搜集的圖片,、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑,。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,,并通過聽讀解決一部分生字,。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。

解決不認(rèn)識(shí)的生字,,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作,。

給學(xué)生指引出一條可以解決問題的道路,找到了幾個(gè)可以幫助解決問題的伙伴,,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,,合作解決問題。進(jìn)一步幫助,、引導(dǎo)學(xué)生去解決問題,,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,,大膽提問,,在這個(gè)過程中,注意了學(xué)生之間的交流,,把提出問題,、思考問題、解決問題的空間留給學(xué)生,,學(xué)生不能解決的,,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問題的答案,。

板書設(shè)計(jì)

大 熊 貓

珍奇

可愛 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸

小 活潑

大 睡覺

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍

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