作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇一

一,、抄寫(xiě)音節(jié),，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

要求：1。小組討論怎樣寫(xiě),。

2,、復(fù)習(xí)有關(guān)生字。

3,、抄寫(xiě)完后,，組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有y,，有的既有y,，還有i，有什么方能記住他們呢?

二,。變換部首復(fù)習(xí)生字,。

1、課件出示：誰(shuí)— ( 扌)+ (隹) ?→ ? ?推

2,、學(xué)生練習(xí)：晴-( ?)+( ?)→ ( ? )

抱-( ?)+( ?)→ ( ? )

爬-( ?)+( ?)→ ( ? )

三,、聯(lián)系使用疊詞，同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果,。

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

說(shuō)一說(shuō),，好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),。

四、填寫(xiě)反義詞,。

長(zhǎng)短 高矮 大小

大象的鼻子——,，小兔的尾巴很——。

長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,，毛的個(gè)子——,。

螞蟻的身體很——，牛的力氣很——,。

(1) 學(xué)生讀一讀,，填一填。

(2) 再選用一自己造句,。

(3) 再找出幾組造句,。

課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?

板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地

填寫(xiě)反義詞。

長(zhǎng)短 高矮 大小

大象的.鼻子——,，小兔的尾巴很——,。

長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——，毛的個(gè)子——,。

螞蟻的身體很——，牛的力氣很——,。

第六課時(shí) 語(yǔ)文天地

教學(xué)目標(biāo)：1,。自讀《誰(shuí)來(lái)了》，感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn),，并模仿續(xù)編,。

2、背誦《絕句》,，體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng),，指導(dǎo)杜甫。

3,、為動(dòng)物分組,，比較鳥(niǎo)，昆蟲(chóng),、獸等的區(qū)別,。

4、從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣,。

教具準(zhǔn)備：小黑板,。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：1,?？凑l(shuí)說(shuō)得多?

胖乎乎 毛茸茸 -------- -------

2,、用“長(zhǎng)短”造句。

二,、學(xué)習(xí)分類,。

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分?

2,、按字的偏旁分類,，學(xué)生填表。

三,、讀背古詩(shī),。

1、學(xué)生看拼音背誦,，互相檢查,。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫(xiě)的景物,，邊看邊背,。

3、討論：“窗”和“門(mén)”在哪?

4,、讀一讀,。 翠對(duì)青 白對(duì)黃 黃鸝對(duì)白鷺 兩個(gè)對(duì)一行

窗對(duì)門(mén) 西對(duì)東 千秋對(duì)萬(wàn)里 圖畫(huà)有風(fēng)景

5、師簡(jiǎn)介杜甫：唐代偉大詩(shī)人,。

五,、歌并續(xù)編。

1,、學(xué)生看拼音讀課文,。

2、續(xù)編

六,、回顧自檢,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文，你會(huì)了嗎?

會(huì)了,，就為樹(shù)葉圖上顏色,。

課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒!

板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地

貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子

喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓

1、貓 狗 猴子

2,、蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓

3,、鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇二

小學(xué)語(yǔ)文《大熊貓》教案

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字,，理解課文內(nèi)容,。

教具準(zhǔn)備：掛圖、識(shí)字卡片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?

二,、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大熊貓吃竹子圖,。

2,、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?

3、讀課文,，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的,。

4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子,。

5,、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6,、認(rèn)識(shí)：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

7,、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。

8,、對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落,。

9、生讀課文,，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10,、提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么?

11,、指名讀最后一段。

12,、學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)

13,、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14,、自己讀課文,，喜歡哪段讀哪段。

三,、課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物,。

板書(shū)設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白

尾巴 短

大熊貓 皮毛 光滑

頭白 黑耳朵 黑眼圈

四肢 黑

熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

第四課時(shí) 大熊貓

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字,。

教具準(zhǔn)備：課件,、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)：1,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性,。

2,、指名讀詞語(yǔ)。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候

爬過(guò)來(lái) 爪子 抱著 睜眼 多香

二,、學(xué)習(xí)寫(xiě)字,。

1、出示生字：國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪

2,、指名讀,。

3、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),、筆畫(huà),、筆順。

4,、認(rèn)識(shí)豎彎,。

5、師知道“四,、爪”,。

(1) 先示范“四”的寫(xiě)法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆,。

(2) 寫(xiě)“爪”字時(shí),，先課件演示，讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍,。

6,、學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。

7,、評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字,，寫(xiě)時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,，“爪”字第三筆是豎。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 大熊貓

國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪

第五課時(shí) 語(yǔ)文天地

教學(xué)目標(biāo)：抄寫(xiě)音節(jié),，積累abb立的形容詞,，初步感知這類詞語(yǔ)的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。

教具準(zhǔn)備：小黑板,。

教學(xué)過(guò)程：

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)本課的9 個(gè)生字,，正確工整書(shū)寫(xiě)生字所組的詞語(yǔ)。

有感情朗讀全文,，體會(huì)大熊貓的可愛(ài),，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感,。

主動(dòng)積累自己喜歡的段落,，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)大熊貓的可愛(ài),，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,，保護(hù)大自然的情感。

學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法,。

教學(xué)課時(shí)

2 課 時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、孩子們,，我們一起來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好嗎? 身穿黒褂子,，露出白肚子,，戴著黑眼鏡，最愛(ài)吃竹子(打一動(dòng)物：大熊貓)

2,、大熊貓給你的印象是怎樣的呢?(胖乎乎的,，黑眼圈，可愛(ài)的)

3,、你了解到的大熊貓,，都有哪些可愛(ài)的地方呢?(傻乎乎的，肥肥的,，很笨拙)

4,、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧,。齊讀課題。

二,、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ),。

1、自由讀課文,，難讀的生字詞語(yǔ)多讀幾遍,。

2、指名讀,，然后齊讀生字(這個(gè)字應(yīng)該提醒大家注意什么呢?“肢”,、“食”,、“扯”是翹舌音， “撕” 是平舌音)

3,、去點(diǎn)拼音讀,，還能讀準(zhǔn)確嗎?

4、齊讀詞語(yǔ),。

5,、開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。

三,、品讀感悟,，理解課文。

學(xué)習(xí)第一小節(jié),。

1,、齊讀課文，想一想：這篇課文主要講了什么?(大熊貓的樣子,、習(xí)性和性格都顯得很可愛(ài))

2,、學(xué)習(xí)第一自然段，哪些段落描寫(xiě)了大熊貓的樣子(第一自然段,。)

3,、作者說(shuō)大熊貓可愛(ài)極了，請(qǐng)大家讀讀這一段,，看看大熊貓究竟長(zhǎng)什么樣子,。

4、作者描寫(xiě)大熊貓時(shí)是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的呢?(身子,、尾巴,、皮毛、耳朵,、顏色)

5,、從哪些詞語(yǔ)和句子可以看出大熊貓的可愛(ài)呢?(胖胖的、短短的,、肥肥的,、毛茸茸的)這些詞語(yǔ)都有什么特征呢?(后面或者前面有兩個(gè)字一樣)

6、這樣的詞語(yǔ)還有哪些也能夠用來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物呢?(胖乎乎的,，圓圓的,，翹翹的)課后再收集，好不好?

7,、完成課后的第二小題第一組句子,，對(duì)比讀句子(哪個(gè)句子更好)

8、多可愛(ài)的大熊貓啊!誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，讓我們體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。

9,、除了大熊貓，我們身邊還有很多可愛(ài)的動(dòng)物,，孩子們你能學(xué)著作者描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物嗎?

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、孩子們,，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《可愛(ài)的大熊貓》，這篇課文主要講了什么呢?

2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),，我們?cè)賮?lái)讀一讀第一自然段，想像一下它可愛(ài)的樣子,。

二,、品讀感悟，理解課文,。

(一)學(xué)習(xí)2~4 小節(jié),。

1、是啊,，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛(ài),，它還有哪些可愛(ài)的地方呢?

2、默讀2~4 自然段,，想想每段各寫(xiě)了什么?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,。(第一句)

3、選擇自己喜歡的段落,，四人小組討論學(xué)習(xí)(找出描寫(xiě)出大熊貓可愛(ài)的詞句,，邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。)

4,、全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中,，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,，以學(xué)定教。

(二)大熊貓吃箭竹

(1)你們知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀,。

(2)大熊貓是怎樣吃的呢?誰(shuí)能把這些句子讀一讀,，邊讀邊想象它吃竹子時(shí)的樣子。再請(qǐng)一位小朋友加上動(dòng)作來(lái)讀一讀,。

(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子,。 “十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”)

(4)喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。

(5)讀得多好呀,，我們一齊來(lái)讀一讀吧。

(三)大熊貓喝水

(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

(2)這些句子你喜歡哪些?為什么?(因?yàn)樗軕泻芸蓯?ài))

(3)我們一起再讀一讀這些句子,，邊讀邊想象大熊貓的樣子。

(四)大熊貓?zhí)詺?/p>

(1)大熊貓和你們一樣,，也有淘氣的時(shí)候,。他是怎樣淘氣的呢?這一自然段孩子們運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)，

(2)齊讀,。

4,、齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。完成課后2 題第二組句子,。

5 、帶著自己的感受,，有感情地朗讀課文,。

三、課后延伸,。

1,、大熊貓很可愛(ài)，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶,。迄今為止,全世界 200 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,，只有在我國(guó)的四川、陜西,、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影,。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅 1000 只以下，而且數(shù)量在不斷減少,，根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),，它們一生中產(chǎn)仔數(shù)量少，且幼仔不易成活,。孩子們,，我們應(yīng)該為它做點(diǎn)兒什么呢?(愛(ài)護(hù)壞境，為大熊貓創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境)

2,、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎?你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么，可以寫(xiě)它的樣子,，也可以寫(xiě)它吃東西,，也可以寫(xiě)它的淘氣,，也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,，并和自己的小伙伴交換看看,，誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1,、理解在描寫(xiě)一件事物之前,，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理,。

2,、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,，增添文采,。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象,、具體。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

在描寫(xiě)事物之前,，要學(xué)會(huì)觀察描寫(xiě)對(duì)象,。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象,、具體,。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

“西邊來(lái)了一個(gè)怪,，戴副眼鏡好氣派,，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來(lái),?！贝蠹抑肋@是在形容什么動(dòng)物嗎？是的,，就是我們的國(guó)寶--大熊貓,。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天,，就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖?xiě)進(jìn)自己的作文中,。

二、作文要求

本次作文要求寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料,，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn),、習(xí)性,、被稱為國(guó)寶的原因等等,。

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

1,、素材選擇,。這次習(xí)作的題目和寫(xiě)作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”,，寫(xiě)作對(duì)象即大熊貓。在寫(xiě)作之前可以先按照教材上的提示,，查找大熊貓的相關(guān)資料,，弄清楚大熊貓所屬的門(mén)類、愛(ài)吃的食物,、外貌特征及其產(chǎn)生的原因,、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。

2,、謀篇布局,。在寫(xiě)作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問(wèn)題，然后再圍繞這些問(wèn)題搜集更多資料,，再按照順序介紹大熊貓,。同時(shí)，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí),，如其所屬的門(mén)類,、學(xué)名、分布地區(qū)等,。然后介紹大熊貓的外貌特征,，可以從整體到局部進(jìn)行描寫(xiě)，如,，整體外形,、尾巴；也可以從局部到整體,，可以分別寫(xiě)頭,、身子、四肢,、肩膀等方面的特點(diǎn),。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體,。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。

3、寫(xiě)作手法,。在寫(xiě)作過(guò)程中,，可以運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀,，可以運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)大熊貓的外形特征，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓的可愛(ài),，還可以運(yùn)用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習(xí)慣等,，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采,。

四,、范文評(píng)析

國(guó)寶大熊貓

小朋友們，你們知道嗎,，大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”,，并為世界人民所喜愛(ài)，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征,。它僅分布在我國(guó)的四川北部,、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只,，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi),。成都所轄的崇州、都江堰,、大邑,、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒(méi),。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源,，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快,。

大熊貓的樣子可愛(ài)極了,。身子胖胖的，尾巴短短的,，身上毛茸茸的,。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的,，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

大熊貓小的時(shí)候很活潑,，喜歡爬上爬下,。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng),，常常用爪子抱著頭,，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它,，它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看,，然后又呼呼地睡了,。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃,。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉,、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈,、幼杉樹(shù)皮,。你看，它吃得多香??！

我喜歡大熊貓,，因?yàn)?，它是四川?dú)特而寶貴的自然資源,，又是我國(guó)的“國(guó)寶”,。

總評(píng)：這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子,、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹,，表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài),，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫(xiě),，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn),。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇五

原文

大熊貓是我國(guó)特有的珍奇動(dòng)物,。它身子胖胖的，尾巴短短的,，皮毛滑滑的,，頭和身子是白的，四肢是黑的,。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵,，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈，可愛(ài)極了,！

大熊貓最喜歡吃箭竹,。箭竹，既脆又略帶甜味,。大熊貓先把這些竹子咬斷,，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開(kāi)竹皮,，左一口,，右一口，吃得津津有味,。大熊貓的食量可大了,，一天要消耗十千克左右的箭竹呢,。

大熊貓喝水的過(guò)程很有意思。一到小溪旁,，它先用爪子刨一個(gè)小水洼,，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來(lái),。水洼里的水喝干了又流滿,，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了,，大熊貓才罷休,。然后，它就會(huì)在河邊躺上幾個(gè)鐘頭,。躺夠了,，它才慢騰騰地爬起來(lái)，擺動(dòng)著胖乎乎的身子,，找食去了……

性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓,、金絲猴、青鹿等都能和睦相處,，但有時(shí)候它又很淘氣,。它趁人們不在家的時(shí)候，闖進(jìn)去偷吃食物,，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，把鍋掛在樹(shù)枝上。大熊貓平時(shí)看起來(lái)穩(wěn)重好靜,，似乎有些遲鈍,，但當(dāng)敵人來(lái)侵犯時(shí)，它卻能靈活敏捷地攀登上樹(shù),，迅速逃跑,。

大熊貓以它那逗人喜愛(ài)的形象、遲緩有趣的動(dòng)作,、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài),。我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮，贈(zèng)送給一些友好國(guó)家,，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”,。

教案

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美,。

2,、能有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。

3、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、本課的生字,、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音,。

2,、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。

3,、大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹,、喝水、淘氣）,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),。

2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的“可愛(ài)”。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、初讀課文，認(rèn)讀生字,，學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2,、了解大熊貓的樣子可愛(ài),。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

一,、談話引入

1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片,。

2,、大熊貓給你的印象是什么？（可愛(ài)的）板書(shū)：可愛(ài),。你了解大熊貓的哪些可愛(ài),？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

3,、教師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有很多可愛(ài)的地方,，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,！

二,、初讀課文，認(rèn)讀生字

1,、學(xué)生自由讀文,，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)出生字詞,，再讀讀,。

2、交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片,。

3,、同桌互讀，指名讀,，開(kāi)火車(chē)讀,，領(lǐng)讀，齊讀,。

4,、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？

可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間,、時(shí)間,，讓他們自己突破生字難關(guān)）

5、讀了課文,，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài),。

三、學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、大熊貓最喜歡聰明的孩子,，誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得漂亮，誰(shuí)就能和它成為好朋友,。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫(xiě)好,？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕,、遇）如果你是小老師,，在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

2,、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),，再寫(xiě)一個(gè)，老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正。

3,、觀察自己寫(xiě)的和書(shū)上的字,，看看有什么還要注意的地方。

4,、學(xué)生再寫(xiě)一個(gè),，爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好。寫(xiě)好后和同桌比一比,。

四,、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓外形的句子

1、同學(xué)們真不錯(cuò),，現(xiàn)在,，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子,，看哪些同學(xué)讀得好,。比賽讀,。

2,、這里先描寫(xiě)大熊貓的什么？再描寫(xiě)大熊貓的什么,？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài),？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒,，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),，發(fā)出由衷的感嘆。

3、誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀,。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。

4、指導(dǎo)背誦,。

5,、比賽背誦。

五,、拓展延伸

1,、除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,？

2、說(shuō)話練習(xí),。小組互說(shuō),。

3、指名說(shuō),。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。

2、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài),，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。

一,、復(fù)習(xí)引入

1、孩子們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字,，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧,！

齊讀第1段,。

二、品讀課文,，指導(dǎo)朗讀

是啊,，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的,，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢？

1,、提出要求：默讀課文,，想想課文2～4段各寫(xiě)了什么內(nèi)容？勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,。

2,。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí),。

要求：（1）勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句,；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3,、全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中,，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài),？

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教,。

●大熊貓吃箭竹

（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面）孩子們,，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟?shū)：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎,？把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢,？同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作,、神態(tài)。邊讀邊想象,，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣,。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子,。

“十千克”是多少,？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

（4）喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。

（5）讀得多好呀,，我們一齊來(lái)讀一讀吧,。

●大熊貓喝水

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢,？板書(shū)：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊?tīng)泉水聲。

●大熊貓?zhí)詺?/p>

（1）大熊貓和你們一樣,，也有淘氣的時(shí)候,，板書(shū)：淘氣。他是怎樣淘氣的呢,？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫(huà)面）

（2）齊讀,。

4、學(xué)習(xí)課文后,，你對(duì)大熊貓又有什么印象,？

齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。

5,、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文,。

三,、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

1,、你還知道大熊貓的哪些故事,？

2。教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),，引出保護(hù)大熊貓的話題,。

3、分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,？作為學(xué)生可以做些什么,？

四、課后延伸

1,、大熊貓很可愛(ài),，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài),。

2、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎,？你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么,，可以寫(xiě)它的樣子，也可以寫(xiě)它吃東西,，也可以寫(xiě)它的淘氣,，也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,，并和自己的小伙伴交換看看,，誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

可愛(ài)的（大熊貓圖片）樣子

吃箭竹

喝水

淘氣和平友好的使者逗人喜愛(ài)

教學(xué)反思

《可愛(ài)的大熊貓》這篇課文學(xué)生們最喜歡,，課文中那只憨態(tài)可掬的熊貓先生躍然紙上,。同學(xué)們?cè)谶呑x邊觀察圖的過(guò)程中已經(jīng)完全掌握了課文內(nèi)容，對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有一定的了解,。在朗讀的基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生“演義演”“畫(huà)一畫(huà)”“說(shuō)一說(shuō)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓，并決心保護(hù)珍稀動(dòng)物的熱情,。

1,、“演一演”。

描寫(xiě)大熊貓樣子的一段,，我讓學(xué)生結(jié)合著自己的身體,，邊讀邊表演：“身體胖乎乎的”，有的學(xué)生滑稽地張開(kāi)雙臂,，左搖右晃,；“尾巴很短”，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把臀部撅得老高,，用小拳頭來(lái)充當(dāng)短尾巴,；“頭和身子是白的，四肢是黑的”,，幾個(gè)機(jī)靈的學(xué)生搖頭晃腦,，身體慢騰騰地?cái)[動(dòng)，用自己的白眼,、黑眼來(lái)表示顏色,；“毛茸茸的黑耳朵”，有的學(xué)生將自己的兩只小手?jǐn)[到了同桌同學(xué)的頭上,；“兩個(gè)圓圓的黑眼圈”,，學(xué)生們不約而同地半握著兩只小手遮到眼睛上。這樣一來(lái),，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生們積極參與，而且使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的表演中，記住了大熊貓的樣子,，為課后“描畫(huà)大熊貓樣子”的練習(xí)打下了基礎(chǔ),，同時(shí)也讓學(xué)生們讀出了熊貓可愛(ài)的語(yǔ)氣,。

2,、“說(shuō)一說(shuō)”。

對(duì)孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn),，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動(dòng)物，但不準(zhǔn)說(shuō)動(dòng)物的名稱,，讓同學(xué)猜一猜,，同學(xué)們猜得越快，說(shuō)明說(shuō)得越好,。孩子們興趣盎然,，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手?，F(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下：

這種動(dòng)物四處流浪,，總是背著自己的房子四處走,。（蝸牛）

鼻子像鉤子,，耳朵像扇子，身子像房子,，四條腿粗粗的,，像根大柱子,。（大象）

一個(gè)小老頭，住在大樹(shù)上,，一到晚上不睡覺(jué),，專在田里捉老鼠。（貓頭鷹）

一個(gè)小老頭,，胡子長(zhǎng)又長(zhǎng),，下過(guò)煮一煮,，穿上紅衣裳,。（蝦）

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及我班小班化的特點(diǎn),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，采用隨文識(shí)字法，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見(jiàn)面，讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句，句不離義,，進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù),。

2、在識(shí)字教學(xué)中,，必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字：字理識(shí)字，部件識(shí)字,，比較識(shí)字等多種方法,，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

3,、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，幫助學(xué)生建立自我，建立自信,。在教學(xué)中,，我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話，通過(guò)師生評(píng)價(jià),，生生評(píng)價(jià),，總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,，把自主權(quán)交給學(xué)生,，給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),，主動(dòng)地學(xué),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字,，有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多種方法識(shí)字，掌握構(gòu)字規(guī)律,，指導(dǎo)寫(xiě)好“極”“肩”,。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題,。

師：同學(xué)們,，今天在這間大教室里來(lái)了許多客人，你們知道都有誰(shuí)嗎?老師告訴大家,，今天還有一位特意從四川趕來(lái)的神秘嘉賓,，他是誰(shuí)呢?你們想知道嗎?好!我們請(qǐng)他閃亮登場(chǎng)!(課件出示大熊貓的圖片)他是誰(shuí)呀?一起說(shuō)(大熊貓)。

師：多可愛(ài)的大熊貓呀!他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?叫——

(師隨即出示“盼盼”詞語(yǔ)卡片,。)

請(qǐng)你讀,，讀的正確,，請(qǐng)你讀,，一起讀。

老師告訴大家,，大熊貓盼盼是1990年在我國(guó)北京舉辦的第十一屆亞運(yùn)會(huì)上的吉祥物,，它現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了，相當(dāng)于人類的百歲老人呢,。(“盼盼”貼到黑板上,。)一起讀。

師：它是哪個(gè)“盼”?

生：給“盼”字?jǐn)U詞,。盼望,、期盼、盼頭,、企盼,、左顧右盼

師：你都盼望什么呢?

生：我盼望有一天去登長(zhǎng)城。我盼望假期的到來(lái),。(指2個(gè)孩子)

對(duì),，盼望就是你在心底里最迫切的希望。

仔細(xì)觀察,，你有什么好方法記住這個(gè)“盼”字,，(你們真會(huì)學(xué)習(xí)，想出這么多辦法記這個(gè)盼字

老師送給大家一個(gè)順口溜：“目光分散(字形),，只因想念(字義,。這個(gè)順口溜從字形和字義幫我們記住了這個(gè)字。你看,，我們又學(xué)會(huì)了一種新的識(shí)字方法,。一起讀

二、配樂(lè)范讀,，聽(tīng)準(zhǔn)字音,。

師：盼盼今天來(lái)到這，看到同學(xué)們這么喜歡它，他心里特別高興,，忍不住想和同學(xué)們說(shuō)幾句心里話,。老師告訴大家，他說(shuō)的話就在語(yǔ)文書(shū)的68頁(yè),，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū),，端好，老師帶盼盼說(shuō)它的心里話,，你們要認(rèn)真聽(tīng),，把每一個(gè)字音都要聽(tīng)準(zhǔn)確，尤其是你們畫(huà)出的生字的讀音,。

師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,，那你知道嗎?大熊貓要去干什么呀?

生：大熊貓要出國(guó)。(教師板書(shū)：大熊貓出國(guó))我們寫(xiě)字要一筆一畫(huà),、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),。

三、自由課文,，檢查字詞,。

1、你們也想像老師這樣做大熊貓,，讀讀課文嗎?老師要問(wèn)問(wèn)你們,，讀課文首先要讀的怎樣?(正確、流利)怎樣才能讀的正確,、流利呢?還記得我們的要求嗎?一起讀一讀：不丟字,、不添字、不錯(cuò)字,、不重復(fù),，一字一字讀正確，一句一句讀通順,，就按照這個(gè)讀書(shū)的要求,，開(kāi)始讀吧?？凑l(shuí)能做到字字正確,、句句通順。

2,、同學(xué)們讀書(shū)非常認(rèn)真,，請(qǐng)你們把書(shū)輕輕放下，這一課的生字相信你們都會(huì)讀了,，現(xiàn)在,，同座的同學(xué)你讀給我聽(tīng)聽(tīng),，我讀給你聽(tīng)聽(tīng)，讀不對(duì)的,，幫他糾正,。

3、現(xiàn)在,，生字寶寶跑到了生詞里,，你們有信心讀好嗎?(出示生詞)我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀好嗎?比比哪列火車(chē)聲音響亮，字正腔圓,，不拉長(zhǎng)聲,。

4、生字寶寶脫掉了拼音帽子,，你還認(rèn)識(shí)他嗎?我們男女生來(lái)個(gè)賽讀好不好?所有男孩子起立,，男生先來(lái)讀第一個(gè)字，然后女孩子接著讀第二個(gè)字,。我們比比看男孩子讀得快,，還是女孩子讀得快

四,、小組合作,，掌握字形。

1,、你們可真能干,，一下子認(rèn)識(shí)了這么多字，是不是有什么神奇的方法呀?你們看,，這些字是這節(jié)課要求我們掌握的一類字,，現(xiàn)在，就由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員在小組里說(shuō)一說(shuō),，你是用什么拿手的辦法記住這些字的?我們比一比看看哪個(gè)組最會(huì)學(xué),。(極、茸,、肩,、油、川)

2,、檢查交流字形：剛才我看見(jiàn)大家學(xué)得很熱鬧,，你們都學(xué)會(huì)了嗎?那我可要考考你們。

(出示字卡極)告訴老師,，這個(gè)極字你們是用什么辦法記住它的?指生說(shuō),。

老師告訴大家極是形聲字，左邊是木,，右邊是及,，哪個(gè)及?他右邊的筆順可不好寫(xiě)了,，請(qǐng)伸出小手和老師一起書(shū)空。撇,，橫折折撇,，捺。

(出示字卡“茸“),，你們是怎樣記住這個(gè)字的?耳朵上長(zhǎng)草就是茸,。

你能給它找個(gè)伙伴嗎?毛茸茸、鹿茸,、(鹿的嫩角沒(méi)有長(zhǎng)成硬骨時(shí),，帶茸毛，含血液,，叫做鹿茸),。東北三寶之一。人參,、貂皮鹿茸,、

大家看，出示“肩”的字卡,，請(qǐng)你拍拍同桌的肩膀,，和老師一起聳聳肩，大家看這個(gè)“肩”字,，他是什么偏旁?戶字旁,。對(duì)，肩膀連接著我們的頭和胳膊,， 上面的戶字是肩膀和胳膊的象形,，下面加了個(gè)月字，表示和身體有關(guān)系,。

你有什么好辦法記住“油”

還可以用換一換的方法,，大家看，有水便是油,，有耳便是郵,，有手便是抽，有木便是柚,。

師：大家看這個(gè)川字,，你們是用什么好辦法記住他的?

(多媒體出示“川” )

老師告訴大家，古代的人們觀察了河流的樣子創(chuàng)造了這個(gè)字,，兩側(cè)的筆畫(huà)表示河岸,，中間是水流。

所以‘川’是個(gè)象形字,，本義就是河流

老師在查字典的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)川字除了有這個(gè)意思外,，還有另外兩個(gè)意思。大家看課件,，這個(gè)川字有三個(gè)解釋1,、河流2、平地3,、四川

我們判斷一下每個(gè)詞中的川是什么意思?

百川歸海 (許多江河都流入大河)一馬平川能夠縱馬疾馳的一片廣闊的平地),、山川、川菜,、川流不息(行人車(chē)馬像水流一樣連續(xù)不斷),、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸,。

哎呀,，你們可真棒， 成了一個(gè)個(gè)識(shí)字的小能手,。

五,、隨文識(shí)字、集體交流

大熊貓想請(qǐng)同學(xué)們幫它畫(huà)一張肖像話,，你們?cè)敢鈫?老師告訴大家,，要想畫(huà)好這張畫(huà)，那我們可得好好來(lái)看看大熊貓長(zhǎng)得什么樣

1,、請(qǐng)大家自由讀一讀第二自然段,。看看這段有幾句話,，你覺(jué)得大熊貓長(zhǎng)得怎么樣?

2、你是通過(guò)哪句話知道的?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),，“我的樣子可愛(ài)極了” ,，齊讀。

拿出字卡,，可愛(ài)極了是什么意思?還可以怎樣說(shuō),，(非常可愛(ài),，十分可愛(ài))貼板書(shū)

3,、從哪能看出大熊貓可愛(ài)極了呢?我們?cè)賮?lái)讀一讀第二自然段，你覺(jué)得大熊貓哪里可愛(ài)呢?

4,、(師出示“毛茸茸”詞語(yǔ),，)大熊貓的身上毛茸茸的，那毛茸茸是什么感覺(jué),，你們知道嗎?

師帶來(lái)了一個(gè)毛絨玩具,，老師請(qǐng)同學(xué)摸一摸,，告訴大家什么感覺(jué)。

生1：“感覺(jué)非常柔軟,?！?/p>

生2：“身上毛茸茸的，非常好玩,?！?/p>

師：“你還知道生活中哪些物體上是毛茸茸的?”

老師告訴大家，毛茸茸是個(gè)abb式的疊詞,，你還能說(shuō)出這樣的疊詞嗎?聽(tīng)老師說(shuō),，

大熊貓的身上是毛茸茸的。

下雨前的雷聲是________,。

我考試打了100分,，心里_________。

天上的星星——

夏天的太陽(yáng)火辣辣的,。

你還從哪兒看出大熊貓很可愛(ài)呢?我把油黑油黑換成很黑很黑,，你們說(shuō)行嗎?不行，油是有光澤,，很亮的意思,，油黑油黑不但顏色黑，而且有光澤,。油在這里起了很大作用,。

油黑油黑也是個(gè)疊詞，就是又黑又亮,。

大熊貓的四肢和肩膀是油黑油黑,。

晴朗的天空________。

秋天的田野________,。

滿山的楓葉________,。

還從那里看出大熊貓可愛(ài)?大熊貓真的戴著一副大墨鏡嗎?把大熊貓黑黑的眼圈比作------戴著一副大墨鏡。哎呀,，原來(lái)是比喻句呀,，這樣寫(xiě)就更突出了大熊貓的可愛(ài)。

師：現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)看看大熊貓可愛(ài)的樣子,，它的身子胖胖的,，尾巴短短的，身上毛茸茸的,，頭和身子雪白雪白,，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡,。你覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?那你們喜歡大熊貓嗎?,。那你們能通過(guò)朗讀把大熊貓可愛(ài)的樣子讀出來(lái)嗎?試著讀一讀，指生讀,。

大熊貓可愛(ài)的樣子已經(jīng)在我們每個(gè)人的心中了,，回到家相信大家一定能畫(huà)出一只可愛(ài)的大熊貓。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇七

國(guó)寶大熊貓語(yǔ)文教案

一,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與能力

1,、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí),，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài),。

2、理清文章說(shuō)明順序,，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法,。

3、舉行辯論會(huì),，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題,。

(二)過(guò)程與方法：

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于“國(guó)寶”的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可,。)

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開(kāi)展宣傳活動(dòng),，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。

二、教學(xué)設(shè)想

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

2,、準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

教學(xué)突破：

三、課時(shí)安排

兩課時(shí)

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)明確目標(biāo)

(二)教學(xué)流程

1,、情趣導(dǎo)入

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案,。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有,，所以它還常常作為“和平大使”的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友,。但是,，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物,，許多珍奇動(dòng)物,，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴,、朱鹮,、大熊貓等。因此,，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》,。(板書(shū)課題、作者,、體裁)

這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo))：

2,、課前熱身

葉永烈(1940— )：科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家,。浙江溫州人,。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開(kāi)始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作,。1963年畢業(yè)后,，在上海科教電影制片廠任編導(dǎo),。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專事寫(xiě)作,。1982年被選為世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事，并任中國(guó)科普創(chuàng)作常務(wù)理事,、上?？破談?chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。作品有中篇科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng),。后以寫(xiě)作報(bào)告文學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

3.學(xué)習(xí)文中說(shuō)明次序的方法和形象生動(dòng)的說(shuō)明方法,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

目標(biāo)1、2。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

目標(biāo)3,。

基礎(chǔ)知識(shí)：1,、作者：葉永烈。2,、字詞的音,、形、義,。

學(xué)習(xí)方法：閱讀討論,。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴,。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

在這個(gè)奇妙的自然界里,，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展,。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài),。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊,。喜歡南極的企鵝,。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓,，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間,。它走路懶洋洋的,。它最愛(ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù),。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,，近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。(教師板書(shū)課題，作者)

二,、簡(jiǎn)介作者、釋題,。

1,、作者：葉永烈,。

2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,?！皣?guó)寶”點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)。

“---”解釋說(shuō)明,。

三,、檢查預(yù)習(xí)。

四,、研析新課

1,、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象,，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。(學(xué)生回答：是國(guó)寶。)國(guó)寶說(shuō)明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴,。)

很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句,，獨(dú)立思考后,，同桌間討論。

(生自由朗讀課文,，并討論)

許多同學(xué)都舉手了,，那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài),，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。)

對(duì),。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀,，看看大熊貓珍貴的原因何在?

(生齊聲朗讀后,，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”,、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴,。

2、結(jié)合學(xué)生回答,，理清思路,，列出提綱。(三大部分)

3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?，前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn),。(1—7段)

(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn),，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài),，我們一起來(lái)讀一讀,。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng),。擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。)

師：對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了,。

再讀1---7段思考：(1)引用古籍記載意在說(shuō)明什么?(2)日本“熊貓熱”說(shuō)明什么?

五,、小結(jié)。

六,、作業(yè)：1,、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇八

大熊貓小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿

《大熊貓出國(guó)》是二年級(jí)上冊(cè)教材第九板塊動(dòng)物趣事中的一篇課文,。這篇文章是以自述的形式介紹了大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地等,，全文語(yǔ)言自然,、詼諧，充滿童趣,。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文認(rèn)識(shí)生字,，讓學(xué)生了解國(guó)寶大熊貓，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情,。

教學(xué)理念：

1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，采用隨文識(shí)字法,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見(jiàn)面，讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句，句不離義,，進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù),。

2、在識(shí)字教學(xué)中,，必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字：字理識(shí)字，部件識(shí)字,，比較識(shí)字等多種方法,，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

3,、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，幫助學(xué)生建立自我，建立自信,。在教學(xué)中,，我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話，通過(guò)師生評(píng)價(jià),，生生評(píng)價(jià),，總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,，把自主權(quán)交給學(xué)生,，給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),，主動(dòng)地學(xué),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)我的教學(xué)理念,，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部首“戶.

2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累詞語(yǔ),。

過(guò)程與方法：

運(yùn)用多種方式,，隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的`識(shí)字興趣,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在讀文識(shí)字中了解國(guó)寶大熊貓,，并熱愛(ài)大熊貓，有保護(hù)大熊貓的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字,，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多種方法識(shí)字,，掌握構(gòu)字規(guī)律,，指導(dǎo)寫(xiě)好“肩”

教學(xué)準(zhǔn)備：

大熊貓掛圖，多媒體軟件,、生字卡片,。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,，我采用啟發(fā)談話的方法導(dǎo)入新課,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望，如：在今天的語(yǔ)文課上,，教師給同學(xué)們帶來(lái)一位朋友,，看看他是誰(shuí)？（教師出示大熊貓,，）問(wèn)：大熊貓還叫什么,？（盼盼）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“盼”用它組詞，說(shuō)話,，并引出課題——大熊貓出國(guó)

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能查找資料,，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓,。

2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng),，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

3.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能查找資料，整合信息,，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓,。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)查找資料了解大熊貓，能根據(jù)問(wèn)題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合,。

2.能通過(guò)例文借鑒寫(xiě)作方法,，為習(xí)作做好準(zhǔn)備,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,，謎語(yǔ)激趣

1.同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),，猜猜它是什么,？

出示課件1：

2.猜對(duì)了，它就是大熊貓,。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，人見(jiàn)人愛(ài)。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》,。板書(shū)課題：（習(xí)作國(guó)寶大熊貓）

出示課件2：

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)于大熊貓有個(gè)初步的印象,，也以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。）

二,、學(xué)情調(diào)查,，課前準(zhǔn)備

1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛(ài)，大家對(duì)它充滿了好奇,，有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題,，我們來(lái)看一看，指名讀,。

出示課件3：

2.你還有什么疑問(wèn)嗎,？

出示課件4：

預(yù)設(shè)1：大熊貓能活多少年？

預(yù)設(shè)2：外國(guó)有大熊貓嗎,？

預(yù)設(shè)3：大熊貓除了吃竹子,，還吃別的食物嗎？

3.請(qǐng)同學(xué)們搜集資料,，對(duì)大熊貓進(jìn)行全面的了解,。可以利用互聯(lián)網(wǎng),、書(shū)籍,、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓,，有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察,。

（設(shè)計(jì)意圖：課前準(zhǔn)備、搜集資料,，掌握寫(xiě)作的素材,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題搜集信息的能力,，為順利完成習(xí)作做好準(zhǔn)備。）

三,、梳理信息,，歸類整理

1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料，有了信息,，就要根據(jù)自己的需要,，進(jìn)行

分類，整合信息,。

出示課件5：

2.請(qǐng)大家對(duì)信息進(jìn)行分析,、篩選，以表格的形式把同一類的信息歸并在一起,，進(jìn)行信息

整合,。

預(yù)設(shè)1：有的信息可能重復(fù)，就要選擇更恰當(dāng)?shù)?，把另一信息刪除,。

預(yù)設(shè)2：有的信息可能不合適，可以通過(guò)小組交流進(jìn)行二次補(bǔ)充,。

3.小組交流,、提意見(jiàn)、補(bǔ)充資料,。

出示課件6：

四,、集體交流，學(xué)習(xí)表達(dá)

1.剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了交流,、修改,、補(bǔ)充，哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓,。

預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚,、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確,。

出示課件7：

2.學(xué)生代表上臺(tái)介紹,。師適時(shí)板書(shū)。

出示課件8：

3.其他小組在耐心聽(tīng)完后可以進(jìn)行評(píng)價(jià),、補(bǔ)充,。

（設(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物,。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),、資料搜集、表格歸并,、交流補(bǔ)充,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理信息,、整合信息。）

五,、借鑒課文,，習(xí)得方法

1.同學(xué)們，信息整合好了,，先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么，怎樣安排內(nèi)容呢,？咱們一起回想一下《奇妙的世界》一課,。

出示課件9：

教師小結(jié)：課文先先介紹天空的珍藏，再介紹大地的珍藏,。在介紹天空時(shí)又分為了清晨,、雨后、黑夜,。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來(lái)寫(xiě),。

2.同學(xué)們，介紹大熊貓時(shí),，要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢？先介紹什么,，再介紹什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

出示課件10：

教師小結(jié)：本單元的課文都是從不同方面來(lái)介紹事物,。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好,，首先構(gòu)思部分，可以從生長(zhǎng)環(huán)境,、外形特點(diǎn),、生活習(xí)性、價(jià)值等方面來(lái)介紹,。然后就要按照一定的順序來(lái)寫(xiě),，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活習(xí)性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作,，這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征,。板書(shū)：（生長(zhǎng)環(huán)境、外形,、生活習(xí)性,、價(jià)值順序特色關(guān)鍵）

五、范文引路,，遷移運(yùn)用

接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文,，看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的,？

出示課件11.12.13：

教師小結(jié)：開(kāi)篇以對(duì)比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶,。第二段是對(duì)大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),。在描寫(xiě)外形特點(diǎn)時(shí),，圍繞著中心句抓住了身上、頭,、耳朵,、眼睛寫(xiě)出了外形可愛(ài)的特點(diǎn)。描寫(xiě)生活習(xí)性分別從睡和吃兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě),。最后寫(xiě)出了大熊貓的珍貴價(jià)值,，呼吁我們要保護(hù)珍稀動(dòng)物。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,，通過(guò)這節(jié)課的整合信息,、借鑒寫(xiě)法，我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備,。希望大家都能寫(xiě)出滿意的作品,，讓大家對(duì)我們的國(guó)寶更加了解、更加熱愛(ài),。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用圖形結(jié)合的方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻,。

2,、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具大熊貓,、范畫(huà),。

2、繪畫(huà)用具幼兒人手一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞與討論。

⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑顏色?(黑頭發(fā),、黑眼珠)

⑵師：今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓,，它是一位非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物，你們知道為什么嗎?(耳朵,、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,，全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)它。

2,、給大熊貓照相,，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫(huà),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)法,。

師：大熊貓要出國(guó)演出，它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,，我們一起來(lái)幫幫它,，好嗎?

⑴觀察、了解熊貓的外形特征

師：先仔細(xì)看看大熊貓,，那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵,、四肢呢?

⑵邊講解邊示范

師邊畫(huà)邊小結(jié)：我們先畫(huà)熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的,，耳朵是半圓形的,，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的,，接下來(lái)畫(huà)熊貓的身體,，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形,，四肢短短的、粗粗的,?？矗@只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

師：這里還有一些熊貓的照片,，看他們擺了什么造型?

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,，亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色,，要涂滿,、涂濃)

師：呀，大熊貓的畫(huà)像上現(xiàn)在只有黑色和白色,，好象有點(diǎn)單調(diào),，我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說(shuō)，它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里,、山坡上,，提醒幼兒添加合適的背景)

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

⑴提醒幼兒先畫(huà)熊貓?jiān)佼?huà)花草，對(duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài),。

⑵注意涂黑色的部位,，不要涂出輪廓外。

⑶先畫(huà)完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框,。

4,、講評(píng)幼兒作品。

師：大熊貓要出國(guó)演出了,，請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找,，哪些畫(huà)像把它畫(huà)得胖乎乎、黑亮亮,，很可愛(ài)的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息,，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓,。

3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,，從不同方面介紹大熊貓。

教學(xué)難點(diǎn)：

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,，文從字順,，條理清晰地寫(xiě)作。

教具準(zhǔn)備：

課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎,？在哪見(jiàn)過(guò),？你對(duì)它有哪些了解？

設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片,，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍,。

2. 教師講述,，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。這節(jié)

課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

3. 出示交流的問(wèn)題

（1）大熊貓是貓嗎,？

（2）大熊貓吃什么,？

（3）大熊貓生活在什么地方？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的,？哪些地方是黑的,？

（5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？

4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機(jī)板書(shū):

樣子 門(mén)類 分布 食物 數(shù)量……

設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱,。

5. 明確寫(xiě)作要

(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗,，語(yǔ)句要通順,，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整,。

(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,。

6. 整合資料,自主寫(xiě)作。

第二課時(shí)

一,、展示作品,，評(píng)價(jià)交流

1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

展示學(xué)生作品,，先學(xué)生評(píng)價(jià),，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo),。

設(shè)計(jì)意圖：作品展示,，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣,，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平,。

二,、組內(nèi)互評(píng)，互改,，教師巡視,，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn),，相互提升,。

三、整理謄寫(xiě)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

介紹國(guó)寶大熊貓

整理信息

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒知道大熊貓的外形特征，初步了解大熊貓的生活習(xí)性,。

2,、幼兒能流暢的朗誦兒歌。

3,、引導(dǎo)幼兒懂得熱愛(ài)和保護(hù)大熊貓,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)大熊貓的視頻以及圖片資料

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示圖片和視頻，進(jìn)入情境導(dǎo)入環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么,。

（1）教師請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物？

（2）你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎,？在什么地方見(jiàn)過(guò),？你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)什么樣子的嗎？

2,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。

（1）大熊貓的身體都有什么顏色,？

（2）她的耳朵,、眼睛、鼻子,、四條腿都是什么顏色的,？身體又是什么顏色的？

（3）它的眼睛就像是戴了什么一樣??？

3、教師出示大熊貓生活習(xí)性的相關(guān)視頻,，引導(dǎo)幼兒出不了會(huì)兒大熊貓的.生活習(xí)性,。

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

（1）大熊貓生活在什么地方？

（2）大熊貓最喜歡吃什么食物,？

（2）那個(gè)小朋友可以模仿一下它們走路的樣子??？

4、教師度兒歌,，與幼兒一起邊念兒歌便模仿大熊貓走路的樣子,。

四、活動(dòng)延伸

教師帶領(lǐng)由觀看有關(guān)大熊貓的有趣視頻,，引導(dǎo)幼兒了解大熊貓與人類的關(guān)系,，使其懂得要熱愛(ài)和保護(hù)大熊貓！

五,、活動(dòng)總結(jié)

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,，僅存在于中國(guó)，她的體型憨態(tài)可掬,，性情溫順,，動(dòng)作有趣，小朋友們都很喜歡它們,。但是大熊貓的數(shù)量卻在減少,，如果我們不愛(ài)護(hù)大自然，很有可能就見(jiàn)不到大熊貓了,！所以本次活動(dòng)主要告訴孩子們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)大熊貓和大自然,！

孩子們都知道大熊貓生活在長(zhǎng)有竹樹(shù)的高山上，大熊貓最喜歡是的就是竹葉和竹筍,。它們喜歡獨(dú)自居住,，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西,，還會(huì)爬樹(shù),，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

活動(dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)還可以帶幼兒一起悅讀相關(guān)的書(shū)籍或觀看關(guān)于大熊貓的相關(guān)視頻,，讓孩子們更了解大熊貓，也可以在周末或者節(jié)假日帶有而去參觀動(dòng)物園,，這樣的教育意義更大哦,！

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),，感受漢字的形體美,。

2、能有感情地朗讀課文,，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。

3,、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、本課的生字、詞語(yǔ)卡片,。課文朗讀錄音,。

2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí),。

3,、大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水,、淘氣）,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),。

2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的“可愛(ài)”。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、初讀課文，認(rèn)讀生字,，學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

2,、了解大熊貓的樣子可愛(ài),。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

一,、談話引入

1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片,。

2、大熊貓給你的印象是什么,？（可愛(ài)的）板書(shū)：可愛(ài),。你了解大熊貓的哪些可愛(ài),？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

3,、教師小結(jié)過(guò)渡：大熊貓有很多可愛(ài)的地方,，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,！

二,、初讀課文，認(rèn)讀生字

1,、學(xué)生自由讀文,，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)出生字詞,，再讀讀,。

2、交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片,。

3,、同桌互讀，指名讀,，開(kāi)火車(chē)讀,，領(lǐng)讀，齊讀,。

4,、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的？

可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的.空間,、時(shí)間,，讓他們自己突破生字難關(guān)）

5、讀了課文,，你了解了大熊貓的哪些可愛(ài),。

三、學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得漂亮,，誰(shuí)就能和它成為好朋友,。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫(xiě)好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略,、撕,、遇）如果你是小老師,，在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

2,、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),，再寫(xiě)一個(gè)，老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,。

3,、觀察自己寫(xiě)的和書(shū)上的字，看看有什么還要注意的地方,。

4,、學(xué)生再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好,。寫(xiě)好后和同桌比一比,。

四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓外形的句子

1,、同學(xué)們真不錯(cuò),，現(xiàn)在，我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧,。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子,，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀,。

2,、這里先描寫(xiě)大熊貓的什么？再描寫(xiě)大熊貓的什么,？從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài),？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒,，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),，發(fā)出由衷的感嘆。

3,、誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀,。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。

4,、指導(dǎo)背誦,。

5,、比賽背誦。

五,、拓展延伸

1,、除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,？

2、說(shuō)話練習(xí),。小組互說(shuō),。

3、指名說(shuō),。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。

2、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài),，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。

一,、復(fù)習(xí)引入

1、孩子們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字,，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧,！

齊讀第1段,。

二、品讀課文,，指導(dǎo)朗讀

是啊,，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢,？

1,、提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫(xiě)了什么內(nèi)容？勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,。

2,、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí),。

要求：

（1）勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句,。

（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3,、全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛(ài)的地方，在你的眼中,，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài),？

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教,。

●大熊貓吃箭竹

（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板?shū)：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀,。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢,？同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài),。邊讀邊想象,，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢,？齊讀句子,。

“十千克”是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

（4）喜歡這部分的`同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。

（5）讀得多好呀，我們一齊來(lái)讀一讀吧,。

●大熊貓喝水

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢,？板書(shū)：喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪?？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。

（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽(tīng)聽(tīng),。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢?tīng)泉水聲。

●大熊貓?zhí)詺?/p>

（1）大熊貓和你們一樣,，也有淘氣的時(shí)候,，板書(shū)：淘氣。他是怎樣淘氣的呢,？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫(huà)面）

（2）齊讀,。

4、學(xué)習(xí)課文后,，你對(duì)大熊貓又有什么印象,？

齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。

5,、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文,。

三,、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

1,、你還知道大熊貓的哪些故事,？

2、教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),，引出保護(hù)大熊貓的話題,。

3、分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,？作為學(xué)生可以做些什么,？

四、課后延伸

1,、大熊貓很可愛(ài),，它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,，看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài),。

2、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎,？你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么，可以寫(xiě)它的樣子,，也可以寫(xiě)它吃東西,，也可以寫(xiě)它的淘氣,，也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,，并和自己的小伙伴交換看看,，誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十四

教學(xué)要求：

1,、知識(shí)與技能

(1) 認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,，書(shū)寫(xiě)8個(gè)漢字，掌握兩種偏旁：

(2) 正確,、流利有感情地朗讀課文,。

(3) 讀懂課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn),，生活習(xí)性及其食物,。

2、過(guò)程與方法

(1) 以讀為主,，讀中感受大熊貓的可愛(ài),。

(2) 結(jié)合插圖，聯(lián)系生活,，發(fā)揮想象,，了解大熊貓的特點(diǎn)。

3,、情感態(tài)度一價(jià)值觀

(1) 體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。

(2) 激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓,、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí),。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1,、讀懂課文內(nèi)容,，了解大熊貓外形及生活習(xí)性，體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。

2,、學(xué)會(huì)本課生字新詞，正確書(shū)寫(xiě)生字,。

課時(shí)劃分：兩課時(shí),。

第一課時(shí) 25

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,，學(xué)會(huì)本課的生字新詞,。

2、讀懂課文內(nèi)容,，了解大熊貓的特點(diǎn),，體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。

教具準(zhǔn)備：課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、課件為媒,，誘發(fā)興趣。

1,、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物,，喜歡它的什么。學(xué)生大膽說(shuō)出自已

2,、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)?是怎么知道的?

二,、以讀為主，緊咬重點(diǎn),。

1,、讀一讀，劃一劃,，小組探究識(shí)字,。

(1)你能自己讀課文嗎? (學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向，自由讀課文,，拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái),。)

(2)這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它? (回憶識(shí)字方法，小組討論并總結(jié)出：認(rèn)真聽(tīng)讀,、看生字表,、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師,、大膽猜一猜等方法)

(3)你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。)

2,、讀一讀,，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言,。

(1)在認(rèn)讀生字,，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段,，再畫(huà)出大熊貓的形體,。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上，把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”)

(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓,，按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子,。(再通過(guò)“畫(huà)面”體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。)

(3)誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,，引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),。)

3、讀一讀,，演一演,，摹動(dòng)作促體驗(yàn)

(1)引讀比較。大熊貓真可愛(ài),，它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣,，請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了,。

(2)細(xì)讀感悟,。

學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑,，長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了,。教師相機(jī)點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢?用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑,，用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散,、憨態(tài)十足的形象。

(3)表演讀促體驗(yàn),。

誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓? (學(xué)生戴上頭飾,，融入表情、動(dòng)作,、聲音,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容，加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn),、食物特點(diǎn)的印象,。)

(4)全班有感情地朗讀。

三,、以疑為題,，拓展思維,。

1,、學(xué)完這篇課文，你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,，討論解決,，在碰撞中發(fā)展求異思維。)

2,、熊貓是珍奇的動(dòng)物,，你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固全文,，練習(xí)背誦,。

2,、識(shí)記生字,，積累詞匯。

3,、認(rèn)識(shí)偏旁,，書(shū)寫(xiě)生字,。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固

1,、小組開(kāi)火車(chē)讀課文,。

2,、你還知道大熊貓的一些事情嗎?請(qǐng)給大家介紹一下,。

3、有感情朗讀全文。

二、識(shí)記生字，積累詞匯,。

1,、抽讀本課生字卡片,。

2,、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞。

3、反饋?zhàn)R字情況,，交流識(shí)記方法,。

4,、出示詞語(yǔ)花籃

(1)指名讀，齊讀,。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ),，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中,。

(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多,。

三,、認(rèn)識(shí)偏旁,，書(shū)寫(xiě)生字,。

1,、出示田字格中的生字,，指名認(rèn)讀,。

2、分類識(shí)記,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

3、學(xué)生書(shū)空,。

4,、教師板演示范。

5、學(xué)生仿寫(xiě),。

6,、教師巡視指導(dǎo)。

四,、書(shū)寫(xiě)展示,、評(píng)議。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十五

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《國(guó)寶—大熊貓》教案

一,、教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

二,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

3,、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

三,、教學(xué)設(shè)想：

5,、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;

6,、運(yùn)用多媒體教學(xué);

7,、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

8、課時(shí)安排：一教時(shí)

四,、教學(xué)過(guò)程：

一,、解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課

1,、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,。

2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。

3,、先說(shuō)“國(guó)寶”,，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用,，一是突出大熊貓的珍貴,，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么?

二、朗讀課文,，掌握字詞

嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)

分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

三,、整體感知，研讀課文

1,、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?

2,、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?

3,、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

明確：

1,、

我國(guó)特有

國(guó)際公認(rèn) 暗扣說(shuō)明中心

古籍記載

體態(tài)可愛(ài)

數(shù)量稀少 直接點(diǎn)明說(shuō)明中心

活化石

2,、外形特點(diǎn)：可愛(ài)

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多

生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹,、食量很大、性情孤僻,、愛(ài)獨(dú)處

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

繁殖情況：繁殖力低,，大多每胎產(chǎn)一仔

3,、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點(diǎn),。

四,、討論題：

根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

五,、布置作業(yè)：

根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,，寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)實(shí)錄

師：在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮,，和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài),。同學(xué)們,，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?

(學(xué)生紛紛舉手，各抒己見(jiàn))

生：我喜歡澳大利亞的樹(shù)熊,。

生：我喜歡南極的企鵝,。

生：我喜歡中國(guó)的大熊貓。

(七八名學(xué)生發(fā)言,，其他內(nèi)容略)

師：剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?

生：活潑可愛(ài)的動(dòng)物,。

生：大熊貓毛色黑白相間,。

生：它走路懶洋洋的。

生：它最愛(ài)吃竹子,。

生：大熊貓會(huì)爬樹(shù),。

(學(xué)生七嘴八舌地小聲議論)

師：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片,，我們一起來(lái)熟悉一下,。

(教師投影展示大熊貓的圖片)

(學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))

師：你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,，近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。

(教師板書(shū)課題，作者)

二,、新課

師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，在閱讀過(guò)程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注,。

(學(xué)生閱讀課文)

師：好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字,、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

生：“憨態(tài)可掬”的“憨”,。

生：“笨拙”的“拙”,。

生：“瀕危”的“瀕”,。

生：“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”,。

師：大家聽(tīng)完后能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下。

生：我認(rèn)為這些字詞很重要,。我們不僅要掌握它們的讀音,，還要理解其意思。

生：王林讀錯(cuò)一個(gè)字,，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”而非“zhuó”,。

師：這兩位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，說(shuō)明他們不僅聽(tīng)得認(rèn)真,，而且發(fā)言很有見(jiàn)解,。下面，我們回到教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的題目上,。標(biāo)題中的“大熊貓”表明教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的說(shuō)明對(duì)象,，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。

生：是國(guó)寶,。

師：國(guó)寶說(shuō)明了什么?

生：大熊貓的珍貴,。

師：很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,，劃出相關(guān)語(yǔ)句,，獨(dú)立思考后，同桌間討論,。

(生自由朗讀課文,，并討論)

師：許多同學(xué)都舉手了,，那么我們一起來(lái)分析分析。我們同學(xué)來(lái)談?wù)動(dòng)懻摰慕Y(jié)果,。

生：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少,，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。

師：對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀,，看看這節(jié)有何作用，怎樣表現(xiàn)熊貓的珍貴的?

(生齊聲朗讀后,，教師指名回答)

生：這一節(jié)起概括作用,，寫(xiě)出了大熊貓的形態(tài)和稀少。

生：17小節(jié)總結(jié)全文,，體現(xiàn)大熊貓是活化石,。

師：剛才兩位同學(xué)談得非常好,。17小節(jié)是文中總結(jié)性的語(yǔ)段,，突出大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”，是“活化石”的特點(diǎn),?？梢?jiàn)它的確很珍貴。

(師邊概括邊板書(shū))

師：同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?，前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn),。

(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn),，然后舉手)

生：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。

生：課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài),，我們一起來(lái)讀一讀,。

(生齊讀)

師：在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

生：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng),。

師：哪些修辭手法?

生：擬人和排比?！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,，“悠然自得”,，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。

師：對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?

生：課文第15小節(jié),，“正因?yàn)椤挥?000只左右”,，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。

師：剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn),，除了“珍貴”外,，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?

(學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句,，教師指名回答)

生：大熊貓性情孤僻,，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，它們的繁殖能力很低,，這既是它的習(xí)性,，也突出它的珍貴。

生：大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大,。春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng),。

生：大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。

生：大熊貓成了最可愛(ài)的“貴賓”,，但它不習(xí)慣這種生活,。

生：大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺。

生：大熊貓是素食者,。

生：大熊貓食量很大,。

師：同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性,。我們?cè)倩氐筋}目上,，“寶”為什么說(shuō)是“國(guó)寶”，能否換成“寶貝”?

生：“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有 的珍稀動(dòng)物,。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以 用,。

師：還有原因嗎?

生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。

生：大熊貓是友好使者,。

師：對(duì),。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”，是世界友好使者,。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因,，使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人,，為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)一個(gè)安全,、合理,、舒適、快樂(lè)的家,。

(學(xué)生分組討論,，每組派一位代表作筆錄。討論后,，學(xué)生踴躍發(fā)言,。)

生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、,，里面種許多竹子,，讓大熊貓自由自在的生活。

生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣,，讓它和我們?nèi)祟愐粯由睢?/p>

生：我要把大熊貓送到太空去,，讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。

師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意,，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧!

點(diǎn)評(píng):

轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式,，感悟新的教學(xué)理念。這是新課程改革對(duì)教師的必然要求,。史建慧老師關(guān)于《國(guó)寶——大熊貓》一課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了新課改的這一要求,，體現(xiàn)了教者以學(xué)生為中心,，努力幫助學(xué)生建立“自主,、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式,。

具體來(lái)說(shuō):教師采用“讀—悟—賞”的語(yǔ)文教學(xué)模式,。作為一篇說(shuō)明文，《國(guó)寶——大熊貓》一課不象小說(shuō),、散文,、詩(shī)歌等文體可讀性很強(qiáng)，它只是用說(shuō)明的語(yǔ)言向讀者介紹動(dòng)物,。然而教師并沒(méi)有忽略“讀”這一階段,，運(yùn)用自由朗讀、快速瀏覽,、整體閱讀等多種讀文方法使學(xué)生熟悉課文,，既有對(duì)全文內(nèi)容的整體感知，又有精彩語(yǔ)段的反復(fù)體會(huì),。在讀的過(guò)程中,，教師及時(shí)更正讀音,，使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。在“悟”的階段,，教師由課題入手,，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)設(shè)計(jì)>文章介紹大熊貓的特點(diǎn)——“國(guó)寶”二字，進(jìn)行質(zhì)疑,、解疑,。教師帶領(lǐng)學(xué)生入門(mén)后，重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次進(jìn)行感悟,。學(xué)生完全能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的重點(diǎn),。一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié)，并能準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)“國(guó)寶”的三個(gè)方面：體態(tài)可愛(ài),，數(shù)量稀少,，活化石。在這一環(huán)節(jié)中,，教者沒(méi)有用傳統(tǒng)的“一問(wèn)一答”式進(jìn)行教學(xué),，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)需要,、學(xué)習(xí)興趣,，運(yùn)用多種手段，啟發(fā)學(xué)生思考,，提倡自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。有個(gè)體思維,、有同桌研討，有四人小組討論等組織學(xué)生個(gè)個(gè)勤動(dòng)手,，并能積極參與,，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍。第三個(gè)階段是“賞”,，“賞”必須建立在“讀”和“悟”的基礎(chǔ)上,。“讀”和“悟”讓學(xué)生理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的脈絡(luò),，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的要點(diǎn),，從整體上感知課文?！百p”是在這基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的再次提高,。《國(guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)家園，正是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的拓展,，不局限于書(shū)本知識(shí),，訓(xùn)練他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。

其次,，注重評(píng)價(jià),。課堂評(píng)價(jià)逐漸成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。這既是對(duì)學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析,，又能培養(yǎng)他們思考,、質(zhì)疑、大膽表意的能力,?！秶?guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)方法也非一成不變。師生之間,，生生之間,，全體動(dòng)員，全體參與,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是為了達(dá)到激勵(lì)的目的,，但又不是盲目地用“很好”“不錯(cuò)”“講得很好”一些評(píng)價(jià)語(yǔ)，總能在學(xué)生答疑之后,，作深入淺出的剖析,，使他們?cè)诘玫娇隙ǖ耐瑫r(shí)，對(duì)自己的思考有更新更高的認(rèn)識(shí),。生生之間的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn),，毫無(wú)保留，大膽直言,。他們大多暢所欲言,，既能對(duì)學(xué)生發(fā)言正確的地方謙虛接受，又一針見(jiàn)血地指出不足之處,，或自由發(fā)表自己與之相左的看法,。整堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng)，又在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場(chǎng)面

《國(guó)寶——大熊貓》教學(xué)反思

今天上了國(guó)寶大熊貓之后,，覺(jué)得深受啟發(fā)，以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂,，來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法。今天課堂之上,，我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題,，然后展示在黑板之上，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,，卻提出的問(wèn)題五花八門(mén),，這也難怪,，因?yàn)槭堑谝淮温铮徊皇丶?xì)細(xì)分來(lái),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,，有文章思路的，有寫(xiě)作特點(diǎn)的,，有文章說(shuō)明中心的,，還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的，不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,，如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,，但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊，可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的深度啊!這也是今后需要引導(dǎo)的,。

二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練,。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師，自然是有些緊張,，這也是人的正常反映,，不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，這就是一個(gè)問(wèn)題了,，說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,，這也是我有所忽視的內(nèi)容啊，今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想,，講故事,，薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的，相信學(xué)生,，他們一定是最棒的!

三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大,。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了，但是我覺(jué)得自己做得不夠好,，今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),，對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用，除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,，在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),，比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng),、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品,、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游,、電影會(huì)等,，讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的啊!

深感教無(wú)止境啊!自己除了要多反思外，也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)啊

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,，對(duì)大熊貓的成長(zhǎng)奧妙感興趣。

2,、了解大熊貓的生活習(xí)性,，知道大熊貓的哺育很困難。

3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

4、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒猜想和討論：大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?它們是怎樣長(zhǎng)大的?

2,、觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd，觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,。

3,、談話交流：

a.大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?

b.大熊貓孩子是怎樣長(zhǎng)大的?

c.大熊貓愛(ài)吃什么?喜歡住在什么地方?

e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?

4、按大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,，使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,。

5、討論如何在班上建構(gòu)一個(gè)“大熊貓樂(lè)園”,。

6,、在談話交流過(guò)程中，教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd片段或生成新的問(wèn)題,。

活動(dòng)反思：

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)應(yīng)用,。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度,。

7,、大班主題大熊貓教案反思

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《大熊貓》,，對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象,。

2、聆聽(tīng)《大熊貓》,，自編動(dòng)作表演。

3、通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象,。

2,、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲的意境和情景,，能跟著音樂(lè)表演,。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),，師生問(wèn)好二,、欣賞《大熊貓》

1、今天,，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì),。一大早，森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng),、看看，你會(huì)想到什么?

2,、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?

3,、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?

4,、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子,。

5、出示課題--《大熊貓》,，簡(jiǎn)介作品,。

6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段,。

7,、生總賞全曲,，隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三,、課堂總結(jié)課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,，喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà),，來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

最后,，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓,，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

8,、大班美術(shù)可愛(ài)的大熊貓教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

2,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片,、錄音機(jī),、磁帶、彩筆,、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、開(kāi)始部分:

隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二、基本部分:

1,、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面,、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。

小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢,、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?其余均為白毛,。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

2,、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3,、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法,。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體,。

3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。

4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子,、耳朵,。

5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4,、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。

1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓,。

3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍,、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻,。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力,。

8,、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法,、規(guī)則和注意事項(xiàng),。

玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈,。

注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈,。

三,、活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上,。

四,、結(jié)束部分:

教學(xué)反思

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

第二各部分:通過(guò)老師的講解,，讓小朋友們了解大熊貓,，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,，幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。

第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)鼓勵(lì)幼兒,。

最后,，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,，讓幼兒知道什么是圓與橢圓,，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。

小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十七

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大熊貓2教案

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)字,，會(huì)用生字組詞。

2.讀熟課文,，了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,，珍惜大熊貓的感情,。

3.練習(xí)使用、積累疊音詞,。

4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讀熟課文,，了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,，珍惜大熊貓的感情,。

教學(xué)用具

生字卡片、大熊貓圖片,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課,，提出問(wèn)題。

同學(xué)們,，今天老師給大家介紹一位新朋友,，想不想知道它是誰(shuí)？

示大熊貓圖片

師板書(shū)課題：大熊貓

你想了解你的新朋友的哪些知識(shí),？

1.課前,，老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料，誰(shuí)愿意向大家介紹一下,。

2.這些材料你是怎樣找到的,？

3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,，分布在中國(guó)的四川等地方，生活在海拔兩千到三千米的高山,，密不透風(fēng)的大竹林里,。

4.下面，我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí),？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,。

二、整體感知,，學(xué)習(xí)生字,。

1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái),。

2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,，請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。

3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文,。

4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,，通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),，把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉,。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法？如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們,。給大家三分鐘的時(shí)間，看誰(shuí)自己學(xué)得最快,！

5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有,？大熊貓想考考你們。

示生字卡片

6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀,。

7.識(shí)字游戲：送生字回家,。

三,、合作學(xué)習(xí)，理解課文,。

1.在小組內(nèi)自由讀課文,，告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么？還有什么地方不明白,？一起討論解決,。教師巡回指導(dǎo)。

師板書(shū)：珍奇 可愛(ài)

2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢,？

3.給大熊貓涂色,。

3.看圖，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,，哪個(gè)是小熊貓,。

說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓，哪只是小熊貓的,。

4.簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),，能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解，這樣的.方法你也要教給別人,，讓大家都變得和你一樣聰明才行,。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑,，課外延伸,。

1.大聲地再讀一遍課文，看還有什么問(wèn)題,？

2.學(xué)生能回答的,，讓學(xué)生回答。

3.學(xué)生不能回答的,，引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,，相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),，老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物，并和它們交上朋友,，永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的,。

學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng),。

說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的,。

學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)

學(xué)生準(zhǔn)備看課文

學(xué)生自由讀課文，用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。

指名讀課文

學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的,。

學(xué)生看生字卡片,，會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái)，不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀,。

學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,，練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。

分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀,、熟記,。

學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。

匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果,。

學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,，找答案。

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色,。指名一個(gè)到黑板上涂,，其他同學(xué)在書(shū)上涂。

看圖,，猜一猜,。

說(shuō)一說(shuō)自己的理由。

學(xué)生大聲讀課文,，想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。

自由提問(wèn),，有問(wèn)題大膽提出,，可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。

這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片,、資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,，同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑,。

為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力，也讓其他同學(xué)受到良性刺激,，并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字,。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。

解決不認(rèn)識(shí)的生字,，同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。

給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,，找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助,、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,，充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。

引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,，大膽提問(wèn),，在這個(gè)過(guò)程中，注意了學(xué)生之間的交流,，把提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,，學(xué)生不能解決的,，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大 熊 貓

珍奇

可愛(ài) 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸

小 活潑

大 睡覺(jué)

喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍