作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇一
一,、抄寫(xiě)音節(jié),,y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
要求:1。小組討論怎樣寫(xiě),。
2,、復(fù)習(xí)有關(guān)生字。
3,、抄寫(xiě)完后,,組織學(xué)生討論:課本上這些音節(jié)里,有的只有y,,有的既有y,,還有i,有什么方能記住他們呢?
二,。變換部首復(fù)習(xí)生字,。
1、課件出示:誰(shuí)— ( 扌)+ (隹) ?→ ? ?推
2,、學(xué)生練習(xí):晴-( ?)+( ?)→ ( ? )
抱-( ?)+( ?)→ ( ? )
爬-( ?)+( ?)→ ( ? )
三,、聯(lián)系使用疊詞,同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果,。
胖乎乎 毛茸茸 -------- -------
說(shuō)一說(shuō),,好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),。
四、填寫(xiě)反義詞,。
長(zhǎng)短 高矮 大小
大象的鼻子——,,小兔的尾巴很——。
長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,,毛的個(gè)子——,。
螞蟻的身體很——,牛的力氣很——,。
(1) 學(xué)生讀一讀,,填一填。
(2) 再選用一自己造句,。
(3) 再找出幾組造句,。
課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?
板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地
填寫(xiě)反義詞。
長(zhǎng)短 高矮 大小
大象的.鼻子——,,小兔的尾巴很——,。
長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很——,毛的個(gè)子——,。
螞蟻的身體很——,牛的力氣很——,。
第六課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)目標(biāo):1,。自讀《誰(shuí)來(lái)了》,感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn),,并模仿續(xù)編,。
2、背誦《絕句》,,體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng),,指導(dǎo)杜甫。
3,、為動(dòng)物分組,,比較鳥(niǎo),昆蟲(chóng),、獸等的區(qū)別,。
4、從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣,。
教具準(zhǔn)備:小黑板,。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):1,??凑l(shuí)說(shuō)得多?
胖乎乎 毛茸茸 -------- -------
2,、用“長(zhǎng)短”造句。
二,、學(xué)習(xí)分類,。
貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子
喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓
1、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分?
2,、按字的偏旁分類,,學(xué)生填表。
三,、讀背古詩(shī),。
1、學(xué)生看拼音背誦,,互相檢查,。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫(xiě)的景物,,邊看邊背,。
3、討論:“窗”和“門(mén)”在哪?
4,、讀一讀,。 翠對(duì)青 白對(duì)黃 黃鸝對(duì)白鷺 兩個(gè)對(duì)一行
窗對(duì)門(mén) 西對(duì)東 千秋對(duì)萬(wàn)里 圖畫(huà)有風(fēng)景
5、師簡(jiǎn)介杜甫:唐代偉大詩(shī)人,。
五,、歌并續(xù)編。
1,、學(xué)生看拼音讀課文,。
2、續(xù)編
六,、回顧自檢,。
開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文,你會(huì)了嗎?
會(huì)了,,就為樹(shù)葉圖上顏色,。
課堂總結(jié):這節(jié)課你們學(xué)得很棒!
板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地
貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子
喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓
1、貓 狗 猴子
2,、蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓
3,、鵝 喜鵲 鴨子 黃鸝
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇二
小學(xué)語(yǔ)文《大熊貓》教案
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情,。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容,。
教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,,理解課文內(nèi)容,。
教具準(zhǔn)備:掛圖、識(shí)字卡片,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?
二,、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示大熊貓吃竹子圖,。
2,、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
3、讀課文,,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的,。
4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子,。
5,、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6,、認(rèn)識(shí):熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)
7,、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。
8,、對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落,。
9、生讀課文,,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10,、提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?
11,、指名讀最后一段。
12,、學(xué)習(xí)生字:侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)
13,、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14,、自己讀課文,,喜歡哪段讀哪段。
三,、課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物,。
板書(shū)設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊貓 皮毛 光滑
頭白 黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香
第四課時(shí) 大熊貓
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)字,。
教具準(zhǔn)備:課件,、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一,、復(fù)習(xí):1,。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性,。
2,、指名讀詞語(yǔ)。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候
爬過(guò)來(lái) 爪子 抱著 睜眼 多香
二,、學(xué)習(xí)寫(xiě)字,。
1、出示生字:國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪
2,、指名讀,。
3、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu),、筆畫(huà),、筆順。
4,、認(rèn)識(shí)豎彎,。
5、師知道“四,、爪”,。
(1) 先示范“四”的寫(xiě)法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆,。
(2) 寫(xiě)“爪”字時(shí),,先課件演示,讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍,。
6,、學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。
7,、評(píng)比,,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。
教學(xué)總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字,,寫(xiě)時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,,“爪”字第三筆是豎。
板書(shū)設(shè)計(jì): 大熊貓
國(guó) 物 愛(ài) 毛 四 耳 兩 爪
第五課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)目標(biāo):抄寫(xiě)音節(jié),,積累abb立的形容詞,,初步感知這類詞語(yǔ)的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。
教具準(zhǔn)備:小黑板,。
教學(xué)過(guò)程:
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇三
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)本課的9 個(gè)生字,,正確工整書(shū)寫(xiě)生字所組的詞語(yǔ)。
有感情朗讀全文,,體會(huì)大熊貓的可愛(ài),,激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感,。
主動(dòng)積累自己喜歡的段落,,學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)大熊貓的可愛(ài),,激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,,保護(hù)大自然的情感。
學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法,。
教學(xué)課時(shí)
2 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一,、激趣導(dǎo)入。
1,、孩子們,,我們一起來(lái)猜猜謎語(yǔ),好嗎? 身穿黒褂子,,露出白肚子,,戴著黑眼鏡,最愛(ài)吃竹子(打一動(dòng)物:大熊貓)
2,、大熊貓給你的印象是怎樣的呢?(胖乎乎的,,黑眼圈,可愛(ài)的)
3,、你了解到的大熊貓,,都有哪些可愛(ài)的地方呢?(傻乎乎的,肥肥的,,很笨拙)
4,、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡,今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧,。齊讀課題。
二,、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ),。
1、自由讀課文,,難讀的生字詞語(yǔ)多讀幾遍,。
2、指名讀,,然后齊讀生字(這個(gè)字應(yīng)該提醒大家注意什么呢?“肢”,、“食”,、“扯”是翹舌音, “撕” 是平舌音)
3,、去點(diǎn)拼音讀,,還能讀準(zhǔn)確嗎?
4、齊讀詞語(yǔ),。
5,、開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。
三,、品讀感悟,,理解課文。
學(xué)習(xí)第一小節(jié),。
1,、齊讀課文,想一想:這篇課文主要講了什么?(大熊貓的樣子,、習(xí)性和性格都顯得很可愛(ài))
2,、學(xué)習(xí)第一自然段,哪些段落描寫(xiě)了大熊貓的樣子(第一自然段,。)
3,、作者說(shuō)大熊貓可愛(ài)極了,請(qǐng)大家讀讀這一段,,看看大熊貓究竟長(zhǎng)什么樣子,。
4、作者描寫(xiě)大熊貓時(shí)是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的呢?(身子,、尾巴,、皮毛、耳朵,、顏色)
5,、從哪些詞語(yǔ)和句子可以看出大熊貓的可愛(ài)呢?(胖胖的、短短的,、肥肥的,、毛茸茸的)這些詞語(yǔ)都有什么特征呢?(后面或者前面有兩個(gè)字一樣)
6、這樣的詞語(yǔ)還有哪些也能夠用來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物呢?(胖乎乎的,,圓圓的,,翹翹的)課后再收集,好不好?
7,、完成課后的第二小題第一組句子,,對(duì)比讀句子(哪個(gè)句子更好)
8、多可愛(ài)的大熊貓啊!誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀,讓我們體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。
9,、除了大熊貓,我們身邊還有很多可愛(ài)的動(dòng)物,,孩子們你能學(xué)著作者描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物嗎?
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1,、孩子們,,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《可愛(ài)的大熊貓》,這篇課文主要講了什么呢?
2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),,我們?cè)賮?lái)讀一讀第一自然段,想像一下它可愛(ài)的樣子,。
二,、品讀感悟,理解課文,。
(一)學(xué)習(xí)2~4 小節(jié),。
1、是啊,,大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛(ài),,它還有哪些可愛(ài)的地方呢?
2、默讀2~4 自然段,,想想每段各寫(xiě)了什么?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,。(第一句)
3、選擇自己喜歡的段落,,四人小組討論學(xué)習(xí)(找出描寫(xiě)出大熊貓可愛(ài)的詞句,,邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。)
4,、全班交流匯報(bào),。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方,在你的眼中,,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài)?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,,以學(xué)定教。
(二)大熊貓吃箭竹
(1)你們知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎?箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀,。
(2)大熊貓是怎樣吃的呢?誰(shuí)能把這些句子讀一讀,,邊讀邊想象它吃竹子時(shí)的樣子。再請(qǐng)一位小朋友加上動(dòng)作來(lái)讀一讀,。
(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子,。 “十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,從而從食量大的角度理解“貪吃”)
(4)喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。
(5)讀得多好呀,,我們一齊來(lái)讀一讀吧。
(三)大熊貓喝水
(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?(小溪旁)它是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
(2)這些句子你喜歡哪些?為什么?(因?yàn)樗軕泻芸蓯?ài))
(3)我們一起再讀一讀這些句子,,邊讀邊想象大熊貓的樣子。
(四)大熊貓?zhí)詺?/p>
(1)大熊貓和你們一樣,,也有淘氣的時(shí)候,。他是怎樣淘氣的呢?這一自然段孩子們運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí),
(2)齊讀,。
4,、齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。完成課后2 題第二組句子,。
5 、帶著自己的感受,,有感情地朗讀課文,。
三、課后延伸,。
1,、大熊貓很可愛(ài),它被稱作我國(guó)的國(guó)寶,。迄今為止,全世界 200 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,,只有在我國(guó)的四川、陜西,、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影,。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅 1000 只以下,而且數(shù)量在不斷減少,,根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),,它們一生中產(chǎn)仔數(shù)量少,且幼仔不易成活,。孩子們,,我們應(yīng)該為它做點(diǎn)兒什么呢?(愛(ài)護(hù)壞境,為大熊貓創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境)
2,、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎?你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么,可以寫(xiě)它的樣子,,也可以寫(xiě)它吃東西,,也可以寫(xiě)它的淘氣,,也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,,誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇四
教學(xué)目標(biāo)
1,、理解在描寫(xiě)一件事物之前,,需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理,。
2,、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,,增添文采,。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象,、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在描寫(xiě)事物之前,,要學(xué)會(huì)觀察描寫(xiě)對(duì)象,。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象,、具體,。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
“西邊來(lái)了一個(gè)怪,,戴副眼鏡好氣派,,拿著竹笛不去吹,張著嘴吃起來(lái),?!贝蠹抑肋@是在形容什么動(dòng)物嗎?是的,,就是我們的國(guó)寶--大熊貓,。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天,,就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖?xiě)進(jìn)自己的作文中,。
二、作文要求
本次作文要求寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料,,介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn),、習(xí)性,、被稱為國(guó)寶的原因等等,。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1,、素材選擇,。這次習(xí)作的題目和寫(xiě)作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”,,寫(xiě)作對(duì)象即大熊貓。在寫(xiě)作之前可以先按照教材上的提示,,查找大熊貓的相關(guān)資料,,弄清楚大熊貓所屬的門(mén)類、愛(ài)吃的食物,、外貌特征及其產(chǎn)生的原因,、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。
2,、謀篇布局,。在寫(xiě)作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問(wèn)題,然后再圍繞這些問(wèn)題搜集更多資料,,再按照順序介紹大熊貓,。同時(shí),也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí),,如其所屬的門(mén)類,、學(xué)名、分布地區(qū)等,。然后介紹大熊貓的外貌特征,,可以從整體到局部進(jìn)行描寫(xiě),如,,整體外形,、尾巴;也可以從局部到整體,,可以分別寫(xiě)頭,、身子、四肢,、肩膀等方面的特點(diǎn),。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等,讓大熊貓的形象更具體,。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
3、寫(xiě)作手法,。在寫(xiě)作過(guò)程中,,可以運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀,,可以運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)大熊貓的外形特征,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓的可愛(ài),,還可以運(yùn)用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習(xí)慣等,,運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采,。
四,、范文評(píng)析
國(guó)寶大熊貓
小朋友們,你們知道嗎,,大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”,,并為世界人民所喜愛(ài),是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征,。它僅分布在我國(guó)的四川北部,、陜西南部和甘肅南部的山區(qū),野外總數(shù)不足100只,,80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi),。成都所轄的崇州、都江堰,、大邑,、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒(méi),。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源,,凡是到四川的中外游客,都以一睹大熊貓風(fēng)采為快,。
大熊貓的樣子可愛(ài)極了,。身子胖胖的,尾巴短短的,,身上毛茸茸的,。頭和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑,,喜歡爬上爬下,。長(zhǎng)大以后,不大愛(ài)活動(dòng),,常常用爪子抱著頭,,呼呼睡大覺(jué)。你去逗它,,它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看,,然后又呼呼地睡了,。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子,走來(lái)走去找東西吃,。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉,、竹筍,有時(shí)也吃玉米稈,、幼杉樹(shù)皮,。你看,它吃得多香??!
我喜歡大熊貓,,因?yàn)?,它是四川?dú)特而寶貴的自然資源,,又是我國(guó)的“國(guó)寶”,。
總評(píng):這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子,、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹,,表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài),,表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫(xiě),,細(xì)致入微,活靈活現(xiàn),。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇五
原文
大熊貓是我國(guó)特有的珍奇動(dòng)物,。它身子胖胖的,尾巴短短的,,皮毛滑滑的,,頭和身子是白的,四肢是黑的,。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵,,還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈,可愛(ài)極了,!
大熊貓最喜歡吃箭竹,。箭竹,既脆又略帶甜味,。大熊貓先把這些竹子咬斷,,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕開(kāi)竹皮,,左一口,,右一口,吃得津津有味,。大熊貓的食量可大了,,一天要消耗十千克左右的箭竹呢,。
大熊貓喝水的過(guò)程很有意思。一到小溪旁,,它先用爪子刨一個(gè)小水洼,,然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來(lái),。水洼里的水喝干了又流滿,,流滿了又被喝干。直到再也喝不下了,,大熊貓才罷休,。然后,它就會(huì)在河邊躺上幾個(gè)鐘頭,。躺夠了,,它才慢騰騰地爬起來(lái),擺動(dòng)著胖乎乎的身子,,找食去了……
性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓,、金絲猴、青鹿等都能和睦相處,,但有時(shí)候它又很淘氣,。它趁人們不在家的時(shí)候,闖進(jìn)去偷吃食物,,還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,把鍋掛在樹(shù)枝上。大熊貓平時(shí)看起來(lái)穩(wěn)重好靜,,似乎有些遲鈍,,但當(dāng)敵人來(lái)侵犯時(shí),它卻能靈活敏捷地攀登上樹(shù),,迅速逃跑,。
大熊貓以它那逗人喜愛(ài)的形象、遲緩有趣的動(dòng)作,、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài),。我國(guó)把大熊貓作為國(guó)禮,贈(zèng)送給一些友好國(guó)家,,人們都親切地稱它是“和平友好的使者”,。
教案
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,,能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),感受漢字的形體美,。
2,、能有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
3、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,,保護(hù)大熊貓,,進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1,、本課的生字,、詞語(yǔ)卡片。課文朗讀錄音,。
2,、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí)。
3,、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹,、喝水、淘氣),。
教學(xué)重點(diǎn)
1,、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,,能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),。
2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的“可愛(ài)”。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1,、初讀課文,認(rèn)讀生字,,學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2,、了解大熊貓的樣子可愛(ài),。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
一,、談話引入
1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞3鍪敬笮茇垐D片,。
2,、大熊貓給你的印象是什么?(可愛(ài)的)板書(shū):可愛(ài),。你了解大熊貓的哪些可愛(ài),?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
3,、教師小結(jié)過(guò)渡:大熊貓有很多可愛(ài)的地方,,這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,!
二,、初讀課文,認(rèn)讀生字
1,、學(xué)生自由讀文,,不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)出生字詞,,再讀讀,。
2、交流匯報(bào)自學(xué)情況:認(rèn)讀生字卡片,。
3,、同桌互讀,指名讀,,開(kāi)火車(chē)讀,,領(lǐng)讀,齊讀,。
4,、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的?
可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法。
(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間,、時(shí)間,,讓他們自己突破生字難關(guān))
5、讀了課文,,你了解了大熊貓的哪些可愛(ài),。
三、學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1,、大熊貓最喜歡聰明的孩子,,誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得漂亮,誰(shuí)就能和它成為好朋友,。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫(xiě)好,?(重點(diǎn)指導(dǎo):略、撕,、遇)如果你是小老師,,在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))
2,、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),,再寫(xiě)一個(gè),老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)糾正。
3,、觀察自己寫(xiě)的和書(shū)上的字,,看看有什么還要注意的地方。
4,、學(xué)生再寫(xiě)一個(gè),,爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好。寫(xiě)好后和同桌比一比,。
四,、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓外形的句子
1、同學(xué)們真不錯(cuò),,現(xiàn)在,,我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子,,看哪些同學(xué)讀得好,。比賽讀,。
2,、這里先描寫(xiě)大熊貓的什么?再描寫(xiě)大熊貓的什么,?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài),?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,,可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),,發(fā)出由衷的感嘆。
3、誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀,。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。
4、指導(dǎo)背誦,。
5,、比賽背誦。
五,、拓展延伸
1,、除了大熊貓,在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,,你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,?
2、說(shuō)話練習(xí),。小組互說(shuō),。
3、指名說(shuō),。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1,、有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
2、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài),,從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。
一,、復(fù)習(xí)引入
1、孩子們,,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字,,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)
2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),,我們?cè)賮?lái)讀讀,去想象它可愛(ài)的樣子吧,!
齊讀第1段,。
二、品讀課文,,指導(dǎo)朗讀
是啊,,大熊貓的樣子是很可愛(ài)的,,大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢?
1,、提出要求:默讀課文,,想想課文2~4段各寫(xiě)了什么內(nèi)容?勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,。
2,。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,分組討論學(xué)習(xí),。
要求:(1)勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句,;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。
3,、全班交流匯報(bào),。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方,在你的眼中,,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài),?
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,以學(xué)定教,。
●大熊貓吃箭竹
(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面)孩子們,,這就是大熊貓?jiān)诔约瘛0鍟?shū):吃箭竹?,F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎,?把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀。
(2)大熊貓是怎樣吃的呢,?同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作,、神態(tài)。邊讀邊想象,,在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣,。
(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子,。
“十千克”是多少,?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,從而從食量大的角度理解“貪吃”)
(4)喜歡這部分的同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。
(5)讀得多好呀,,我們一齊來(lái)讀一讀吧,。
●大熊貓喝水
(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢,?板書(shū):喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪??找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
(2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼??讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,隨機(jī)播放相關(guān)的課件:大熊貓?jiān)谛∠?,邊喝邊?tīng)泉水聲。
●大熊貓?zhí)詺?/p>
(1)大熊貓和你們一樣,,也有淘氣的時(shí)候,,板書(shū):淘氣。他是怎樣淘氣的呢,?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。(課件播放:大熊貓偷吃食物的畫(huà)面)
(2)齊讀,。
4、學(xué)習(xí)課文后,,你對(duì)大熊貓又有什么印象,?
齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。
5,、帶著自己的感受,有感情地朗讀課文,。
三,、拓展延伸,聯(lián)系實(shí)際
1,、你還知道大熊貓的哪些故事,?
2。教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),,引出保護(hù)大熊貓的話題,。
3、分組討論:保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,?作為學(xué)生可以做些什么,?
四、課后延伸
1,、大熊貓很可愛(ài),,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,,看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài),。
2、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎,?你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么,,可以寫(xiě)它的樣子,也可以寫(xiě)它吃東西,,也可以寫(xiě)它的淘氣,,也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,,誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
可愛(ài)的(大熊貓圖片)樣子
吃箭竹
喝水
淘氣和平友好的使者逗人喜愛(ài)
教學(xué)反思
《可愛(ài)的大熊貓》這篇課文學(xué)生們最喜歡,,課文中那只憨態(tài)可掬的熊貓先生躍然紙上,。同學(xué)們?cè)谶呑x邊觀察圖的過(guò)程中已經(jīng)完全掌握了課文內(nèi)容,對(duì)大熊貓的特點(diǎn)有一定的了解,。在朗讀的基礎(chǔ)上我還引導(dǎo)學(xué)生“演義演”“畫(huà)一畫(huà)”“說(shuō)一說(shuō)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓,并決心保護(hù)珍稀動(dòng)物的熱情,。
1,、“演一演”。
描寫(xiě)大熊貓樣子的一段,,我讓學(xué)生結(jié)合著自己的身體,,邊讀邊表演:“身體胖乎乎的”,有的學(xué)生滑稽地張開(kāi)雙臂,,左搖右晃,;“尾巴很短”,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把臀部撅得老高,,用小拳頭來(lái)充當(dāng)短尾巴,;“頭和身子是白的,四肢是黑的”,,幾個(gè)機(jī)靈的學(xué)生搖頭晃腦,,身體慢騰騰地?cái)[動(dòng),用自己的白眼,、黑眼來(lái)表示顏色,;“毛茸茸的黑耳朵”,有的學(xué)生將自己的兩只小手?jǐn)[到了同桌同學(xué)的頭上,;“兩個(gè)圓圓的黑眼圈”,,學(xué)生們不約而同地半握著兩只小手遮到眼睛上。這樣一來(lái),,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,,使學(xué)生們積極參與,而且使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)的表演中,記住了大熊貓的樣子,,為課后“描畫(huà)大熊貓樣子”的練習(xí)打下了基礎(chǔ),,同時(shí)也讓學(xué)生們讀出了熊貓可愛(ài)的語(yǔ)氣,。
2,、“說(shuō)一說(shuō)”。
對(duì)孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn),,我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動(dòng)物,但不準(zhǔn)說(shuō)動(dòng)物的名稱,,讓同學(xué)猜一猜,,同學(xué)們猜得越快,說(shuō)明說(shuō)得越好,。孩子們興趣盎然,,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備大顯身手?,F(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下:
這種動(dòng)物四處流浪,,總是背著自己的房子四處走,。(蝸牛)
鼻子像鉤子,,耳朵像扇子,身子像房子,,四條腿粗粗的,,像根大柱子,。(大象)
一個(gè)小老頭,住在大樹(shù)上,,一到晚上不睡覺(jué),,專在田里捉老鼠。(貓頭鷹)
一個(gè)小老頭,,胡子長(zhǎng)又長(zhǎng),,下過(guò)煮一煮,,穿上紅衣裳,。(蝦)
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及我班小班化的特點(diǎn),,在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,,我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,,采用隨文識(shí)字法,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見(jiàn)面,讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,,做到字不離詞,,詞不離句,句不離義,,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù),。
2、在識(shí)字教學(xué)中,,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字:字理識(shí)字,部件識(shí)字,,比較識(shí)字等多種方法,,提高學(xué)生的識(shí)字能力。
3,、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,幫助學(xué)生建立自我,建立自信,。在教學(xué)中,,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話,通過(guò)師生評(píng)價(jià),,生生評(píng)價(jià),,總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,,把自主權(quán)交給學(xué)生,,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),,主動(dòng)地學(xué),,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)生字,,有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用多種方法識(shí)字,掌握構(gòu)字規(guī)律,,指導(dǎo)寫(xiě)好“極”“肩”,。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題,。
師:同學(xué)們,,今天在這間大教室里來(lái)了許多客人,你們知道都有誰(shuí)嗎?老師告訴大家,,今天還有一位特意從四川趕來(lái)的神秘嘉賓,,他是誰(shuí)呢?你們想知道嗎?好!我們請(qǐng)他閃亮登場(chǎng)!(課件出示大熊貓的圖片)他是誰(shuí)呀?一起說(shuō)(大熊貓)。
師:多可愛(ài)的大熊貓呀!他還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?叫——
(師隨即出示“盼盼”詞語(yǔ)卡片,。)
請(qǐng)你讀,,讀的正確,,請(qǐng)你讀,,一起讀。
老師告訴大家,,大熊貓盼盼是1990年在我國(guó)北京舉辦的第十一屆亞運(yùn)會(huì)上的吉祥物,,它現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了,相當(dāng)于人類的百歲老人呢,。(“盼盼”貼到黑板上,。)一起讀。
師:它是哪個(gè)“盼”?
生:給“盼”字?jǐn)U詞,。盼望,、期盼、盼頭,、企盼,、左顧右盼
師:你都盼望什么呢?
生:我盼望有一天去登長(zhǎng)城。我盼望假期的到來(lái),。(指2個(gè)孩子)
對(duì),,盼望就是你在心底里最迫切的希望。
仔細(xì)觀察,,你有什么好方法記住這個(gè)“盼”字,,(你們真會(huì)學(xué)習(xí),想出這么多辦法記這個(gè)盼字
老師送給大家一個(gè)順口溜:“目光分散(字形),,只因想念(字義,。這個(gè)順口溜從字形和字義幫我們記住了這個(gè)字。你看,,我們又學(xué)會(huì)了一種新的識(shí)字方法,。一起讀
二、配樂(lè)范讀,,聽(tīng)準(zhǔn)字音,。
師:盼盼今天來(lái)到這,看到同學(xué)們這么喜歡它,他心里特別高興,,忍不住想和同學(xué)們說(shuō)幾句心里話,。老師告訴大家,他說(shuō)的話就在語(yǔ)文書(shū)的68頁(yè),,請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū),,端好,老師帶盼盼說(shuō)它的心里話,,你們要認(rèn)真聽(tīng),,把每一個(gè)字音都要聽(tīng)準(zhǔn)確,尤其是你們畫(huà)出的生字的讀音,。
師:同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,,那你知道嗎?大熊貓要去干什么呀?
生:大熊貓要出國(guó)。(教師板書(shū):大熊貓出國(guó))我們寫(xiě)字要一筆一畫(huà),、認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),。
三、自由課文,,檢查字詞,。
1、你們也想像老師這樣做大熊貓,,讀讀課文嗎?老師要問(wèn)問(wèn)你們,,讀課文首先要讀的怎樣?(正確、流利)怎樣才能讀的正確,、流利呢?還記得我們的要求嗎?一起讀一讀:不丟字,、不添字、不錯(cuò)字,、不重復(fù),,一字一字讀正確,一句一句讀通順,,就按照這個(gè)讀書(shū)的要求,,開(kāi)始讀吧??凑l(shuí)能做到字字正確,、句句通順。
2,、同學(xué)們讀書(shū)非常認(rèn)真,,請(qǐng)你們把書(shū)輕輕放下,這一課的生字相信你們都會(huì)讀了,,現(xiàn)在,,同座的同學(xué)你讀給我聽(tīng)聽(tīng),,我讀給你聽(tīng)聽(tīng),讀不對(duì)的,,幫他糾正,。
3、現(xiàn)在,,生字寶寶跑到了生詞里,,你們有信心讀好嗎?(出示生詞)我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀好嗎?比比哪列火車(chē)聲音響亮,字正腔圓,,不拉長(zhǎng)聲,。
4、生字寶寶脫掉了拼音帽子,,你還認(rèn)識(shí)他嗎?我們男女生來(lái)個(gè)賽讀好不好?所有男孩子起立,,男生先來(lái)讀第一個(gè)字,然后女孩子接著讀第二個(gè)字,。我們比比看男孩子讀得快,,還是女孩子讀得快
四,、小組合作,,掌握字形。
1,、你們可真能干,,一下子認(rèn)識(shí)了這么多字,是不是有什么神奇的方法呀?你們看,,這些字是這節(jié)課要求我們掌握的一類字,,現(xiàn)在,就由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員在小組里說(shuō)一說(shuō),,你是用什么拿手的辦法記住這些字的?我們比一比看看哪個(gè)組最會(huì)學(xué),。(極、茸,、肩,、油、川)
2,、檢查交流字形:剛才我看見(jiàn)大家學(xué)得很熱鬧,,你們都學(xué)會(huì)了嗎?那我可要考考你們。
(出示字卡極)告訴老師,,這個(gè)極字你們是用什么辦法記住它的?指生說(shuō),。
老師告訴大家極是形聲字,左邊是木,,右邊是及,,哪個(gè)及?他右邊的筆順可不好寫(xiě)了,,請(qǐng)伸出小手和老師一起書(shū)空。撇,,橫折折撇,,捺。
(出示字卡“茸“),,你們是怎樣記住這個(gè)字的?耳朵上長(zhǎng)草就是茸,。
你能給它找個(gè)伙伴嗎?毛茸茸、鹿茸,、(鹿的嫩角沒(méi)有長(zhǎng)成硬骨時(shí),,帶茸毛,含血液,,叫做鹿茸),。東北三寶之一。人參,、貂皮鹿茸,、
大家看,出示“肩”的字卡,,請(qǐng)你拍拍同桌的肩膀,,和老師一起聳聳肩,大家看這個(gè)“肩”字,,他是什么偏旁?戶字旁,。對(duì),肩膀連接著我們的頭和胳膊,, 上面的戶字是肩膀和胳膊的象形,,下面加了個(gè)月字,表示和身體有關(guān)系,。
你有什么好辦法記住“油”
還可以用換一換的方法,,大家看,有水便是油,,有耳便是郵,,有手便是抽,有木便是柚,。
師:大家看這個(gè)川字,,你們是用什么好辦法記住他的?
(多媒體出示“川” )
老師告訴大家,古代的人們觀察了河流的樣子創(chuàng)造了這個(gè)字,,兩側(cè)的筆畫(huà)表示河岸,,中間是水流。
所以‘川’是個(gè)象形字,,本義就是河流
老師在查字典的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)川字除了有這個(gè)意思外,,還有另外兩個(gè)意思。大家看課件,,這個(gè)川字有三個(gè)解釋1,、河流2、平地3,、四川
我們判斷一下每個(gè)詞中的川是什么意思?
百川歸海 (許多江河都流入大河)一馬平川能夠縱馬疾馳的一片廣闊的平地),、山川、川菜,、川流不息(行人車(chē)馬像水流一樣連續(xù)不斷),、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸,。
哎呀,,你們可真棒, 成了一個(gè)個(gè)識(shí)字的小能手,。
五,、隨文識(shí)字、集體交流
大熊貓想請(qǐng)同學(xué)們幫它畫(huà)一張肖像話,,你們?cè)敢鈫?老師告訴大家,,要想畫(huà)好這張畫(huà),那我們可得好好來(lái)看看大熊貓長(zhǎng)得什么樣
1,、請(qǐng)大家自由讀一讀第二自然段,。看看這段有幾句話,,你覺(jué)得大熊貓長(zhǎng)得怎么樣?
2、你是通過(guò)哪句話知道的?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng),,“我的樣子可愛(ài)極了” ,,齊讀。
拿出字卡,,可愛(ài)極了是什么意思?還可以怎樣說(shuō),,(非常可愛(ài),,十分可愛(ài))貼板書(shū)
3,、從哪能看出大熊貓可愛(ài)極了呢?我們?cè)賮?lái)讀一讀第二自然段,你覺(jué)得大熊貓哪里可愛(ài)呢?
4,、(師出示“毛茸茸”詞語(yǔ),,)大熊貓的身上毛茸茸的,那毛茸茸是什么感覺(jué),,你們知道嗎?
師帶來(lái)了一個(gè)毛絨玩具,,老師請(qǐng)同學(xué)摸一摸,,告訴大家什么感覺(jué)。
生1:“感覺(jué)非常柔軟,?!?/p>
生2:“身上毛茸茸的,非常好玩,?!?/p>
師:“你還知道生活中哪些物體上是毛茸茸的?”
老師告訴大家,毛茸茸是個(gè)abb式的疊詞,,你還能說(shuō)出這樣的疊詞嗎?聽(tīng)老師說(shuō),,
大熊貓的身上是毛茸茸的。
下雨前的雷聲是________,。
我考試打了100分,,心里_________。
天上的星星——
夏天的太陽(yáng)火辣辣的,。
你還從哪兒看出大熊貓很可愛(ài)呢?我把油黑油黑換成很黑很黑,,你們說(shuō)行嗎?不行,油是有光澤,,很亮的意思,,油黑油黑不但顏色黑,而且有光澤,。油在這里起了很大作用,。
油黑油黑也是個(gè)疊詞,就是又黑又亮,。
大熊貓的四肢和肩膀是油黑油黑,。
晴朗的天空________。
秋天的田野________,。
滿山的楓葉________,。
還從那里看出大熊貓可愛(ài)?大熊貓真的戴著一副大墨鏡嗎?把大熊貓黑黑的眼圈比作------戴著一副大墨鏡。哎呀,,原來(lái)是比喻句呀,,這樣寫(xiě)就更突出了大熊貓的可愛(ài)。
師:現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)看看大熊貓可愛(ài)的樣子,,它的身子胖胖的,,尾巴短短的,身上毛茸茸的,,頭和身子雪白雪白,,四肢和肩膀油黑油黑,圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵,,黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡,。你覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎?那你們喜歡大熊貓嗎?,。那你們能通過(guò)朗讀把大熊貓可愛(ài)的樣子讀出來(lái)嗎?試著讀一讀,指生讀,。
大熊貓可愛(ài)的樣子已經(jīng)在我們每個(gè)人的心中了,,回到家相信大家一定能畫(huà)出一只可愛(ài)的大熊貓。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇七
國(guó)寶大熊貓語(yǔ)文教案
一,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力
1,、自主學(xué)習(xí),了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí),,認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài),。
2、理清文章說(shuō)明順序,,學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法,。
3、舉行辯論會(huì),,討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題,。
(二)過(guò)程與方法:
組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于“國(guó)寶”的特點(diǎn),、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì),。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可,。)
(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),開(kāi)展宣傳活動(dòng),,號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓,。
二、教學(xué)設(shè)想
重點(diǎn),、難點(diǎn):
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2,、準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
教學(xué)突破:
三、課時(shí)安排
兩課時(shí)
四,、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)明確目標(biāo)
(二)教學(xué)流程
1,、情趣導(dǎo)入
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),大熊貓因?yàn)樗恼湎?,被選中作為會(huì)徽的圖案,。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有,,所以它還常常作為“和平大使”的身份,帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友,。但是,,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),,自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重,,人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境,肆意捕殺野生動(dòng)物,,許多珍奇動(dòng)物,,已瀕臨滅絕的地步,像丹頂鶴,、朱鹮,、大熊貓等。因此,,對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,,為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天,,我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》,。(板書(shū)課題、作者,、體裁)
這節(jié)課我們主要是(亮標(biāo)):
2,、課前熱身
葉永烈(1940— ):科普文藝作家、報(bào)告文學(xué)家,。浙江溫州人,。1957年就讀于北京大學(xué)化學(xué)系。1958年開(kāi)始科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作,。1963年畢業(yè)后,,在上海科教電影制片廠任編導(dǎo),。1981年起在上海市科技協(xié)會(huì)專事寫(xiě)作,。1982年被選為世界科幻小說(shuō)協(xié)會(huì)理事,并任中國(guó)科普創(chuàng)作常務(wù)理事,、上??破談?chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。作品有中篇科幻小說(shuō)《小靈通漫游未來(lái)》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝作品評(píng)選一等獎(jiǎng),。后以寫(xiě)作報(bào)告文學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因;
2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
3.學(xué)習(xí)文中說(shuō)明次序的方法和形象生動(dòng)的說(shuō)明方法,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
目標(biāo)1、2。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
目標(biāo)3,。
基礎(chǔ)知識(shí):1,、作者:葉永烈。2,、字詞的音,、形、義,。
學(xué)習(xí)方法:閱讀討論,。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):2課時(shí)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴,。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
在這個(gè)奇妙的自然界里,,動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?,與人類共存共榮,和諧發(fā)展,。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影,。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài),。同學(xué)們,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答:喜歡澳大利亞的樹(shù)熊,。喜歡南極的企鵝,。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,,其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓,,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答:活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間,。它走路懶洋洋的,。它最愛(ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù),。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,,講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,,近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。(教師板書(shū)課題,作者)
二,、簡(jiǎn)介作者、釋題,。
1,、作者:葉永烈,。
2、釋題:“大熊貓”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,?!皣?guó)寶”點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)。
“---”解釋說(shuō)明,。
三,、檢查預(yù)習(xí)。
四,、研析新課
1,、我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象,,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn),。(學(xué)生回答:是國(guó)寶。)國(guó)寶說(shuō)明了什么?(學(xué)生回答:大熊貓的珍貴,。)
很好!大熊貓是非常珍貴的,。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,劃出相關(guān)語(yǔ)句,,獨(dú)立思考后,,同桌間討論。
(生自由朗讀課文,,并討論)
許多同學(xué)都舉手了,,那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果,究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?
(學(xué)生回答:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài),,數(shù)量稀少,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。)
對(duì),。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀,,看看大熊貓珍貴的原因何在?
(生齊聲朗讀后,,學(xué)生回答)
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”,、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴,。
2、結(jié)合學(xué)生回答,,理清思路,,列出提綱。(三大部分)
3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?,前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn),。(1—7段)
(學(xué)生快速在文中找,并作圈點(diǎn),,然后舉手)
(學(xué)生可能回答:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,,可以看出它體態(tài)可愛(ài)。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?!?,也可看出它體態(tài)可愛(ài)。)
師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài),,我們一起來(lái)讀一讀,。(生齊讀)
在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。
(學(xué)生可能回答:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,,使語(yǔ)言顯得很生動(dòng),。擬人和排比?!坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,,“悠然自得”,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作,。)
師:對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了,。
再讀1---7段思考:(1)引用古籍記載意在說(shuō)明什么?(2)日本“熊貓熱”說(shuō)明什么?
五,、小結(jié)。
六,、作業(yè):1,、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2,、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇八
大熊貓小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿
《大熊貓出國(guó)》是二年級(jí)上冊(cè)教材第九板塊動(dòng)物趣事中的一篇課文,。這篇文章是以自述的形式介紹了大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地等,,全文語(yǔ)言自然,、詼諧,充滿童趣,。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文認(rèn)識(shí)生字,,讓學(xué)生了解國(guó)寶大熊貓,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情,。
教學(xué)理念:
1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),,在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,我做到將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,,采用隨文識(shí)字法,,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見(jiàn)面,讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字,,做到字不離詞,,詞不離句,句不離義,,進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù),。
2、在識(shí)字教學(xué)中,,必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,有側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字:字理識(shí)字,部件識(shí)字,,比較識(shí)字等多種方法,,提高學(xué)生的識(shí)字能力。
3,、讓教師評(píng)價(jià)占教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,幫助學(xué)生建立自我,建立自信,。在教學(xué)中,,我力求達(dá)到與學(xué)生平等對(duì)話,通過(guò)師生評(píng)價(jià),,生生評(píng)價(jià),,總結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,從不同方面去評(píng)價(jià)每一們學(xué)生,,把自主權(quán)交給學(xué)生,,給他們創(chuàng)造盡情發(fā)揮自己才能的空間。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),,主動(dòng)地學(xué),,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)我的教學(xué)理念,,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新部首“戶.
2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,在朗讀中積累詞語(yǔ),。
過(guò)程與方法:
運(yùn)用多種方式,,隨文識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生的`識(shí)字興趣,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
在讀文識(shí)字中了解國(guó)寶大熊貓,,并熱愛(ài)大熊貓,有保護(hù)大熊貓的意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)生字,,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用多種方法識(shí)字,,掌握構(gòu)字規(guī)律,,指導(dǎo)寫(xiě)好“肩”
教學(xué)準(zhǔn)備:
大熊貓掛圖,多媒體軟件,、生字卡片,。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,,我采用啟發(fā)談話的方法導(dǎo)入新課,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望,如:在今天的語(yǔ)文課上,,教師給同學(xué)們帶來(lái)一位朋友,,看看他是誰(shuí)?(教師出示大熊貓,,)問(wèn):大熊貓還叫什么,?(盼盼)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“盼”用它組詞,說(shuō)話,,并引出課題——大熊貓出國(guó)
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇九
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能查找資料,,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓,。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng),,能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
3.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能查找資料,整合信息,,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓,。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)查找資料了解大熊貓,能根據(jù)問(wèn)題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合,。
2.能通過(guò)例文借鑒寫(xiě)作方法,,為習(xí)作做好準(zhǔn)備,。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,,謎語(yǔ)激趣
1.同學(xué)們,,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),,猜猜它是什么,?
出示課件1:
2.猜對(duì)了,它就是大熊貓,。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,人見(jiàn)人愛(ài)。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》,。板書(shū)課題:(習(xí)作國(guó)寶大熊貓)
出示課件2:
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入,將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內(nèi)容,,對(duì)于大熊貓有個(gè)初步的印象,,也以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。)
二,、學(xué)情調(diào)查,,課前準(zhǔn)備
1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛(ài),大家對(duì)它充滿了好奇,,有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題,,我們來(lái)看一看,指名讀,。
出示課件3:
2.你還有什么疑問(wèn)嗎,?
出示課件4:
預(yù)設(shè)1:大熊貓能活多少年?
預(yù)設(shè)2:外國(guó)有大熊貓嗎,?
預(yù)設(shè)3:大熊貓除了吃竹子,,還吃別的食物嗎?
3.請(qǐng)同學(xué)們搜集資料,,對(duì)大熊貓進(jìn)行全面的了解,。可以利用互聯(lián)網(wǎng),、書(shū)籍,、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓,,有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察,。
(設(shè)計(jì)意圖:課前準(zhǔn)備、搜集資料,,掌握寫(xiě)作的素材,,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題搜集信息的能力,,為順利完成習(xí)作做好準(zhǔn)備。)
三,、梳理信息,,歸類整理
1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料,有了信息,,就要根據(jù)自己的需要,,進(jìn)行
分類,整合信息,。
出示課件5:
2.請(qǐng)大家對(duì)信息進(jìn)行分析,、篩選,以表格的形式把同一類的信息歸并在一起,,進(jìn)行信息
整合,。
預(yù)設(shè)1:有的信息可能重復(fù),就要選擇更恰當(dāng)?shù)?,把另一信息刪除,。
預(yù)設(shè)2:有的信息可能不合適,可以通過(guò)小組交流進(jìn)行二次補(bǔ)充,。
3.小組交流,、提意見(jiàn)、補(bǔ)充資料,。
出示課件6:
四,、集體交流,學(xué)習(xí)表達(dá)
1.剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了交流,、修改,、補(bǔ)充,哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓,。
預(yù)設(shè):引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚,、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確,。
出示課件7:
2.學(xué)生代表上臺(tái)介紹,。師適時(shí)板書(shū)。
出示課件8:
3.其他小組在耐心聽(tīng)完后可以進(jìn)行評(píng)價(jià),、補(bǔ)充,。
(設(shè)計(jì)意圖:本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息,介紹一種事物,。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),、資料搜集、表格歸并,、交流補(bǔ)充,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理信息,、整合信息。)
五,、借鑒課文,,習(xí)得方法
1.同學(xué)們,信息整合好了,,先寫(xiě)什么,,再寫(xiě)什么,怎樣安排內(nèi)容呢,?咱們一起回想一下《奇妙的世界》一課,。
出示課件9:
教師小結(jié):課文先先介紹天空的珍藏,再介紹大地的珍藏,。在介紹天空時(shí)又分為了清晨,、雨后、黑夜,。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來(lái)寫(xiě),。
2.同學(xué)們,介紹大熊貓時(shí),,要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢?先介紹什么,,再介紹什么呢,?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
出示課件10:
教師小結(jié):本單元的課文都是從不同方面來(lái)介紹事物,。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好,,首先構(gòu)思部分,可以從生長(zhǎng)環(huán)境,、外形特點(diǎn),、生活習(xí)性、價(jià)值等方面來(lái)介紹,。然后就要按照一定的順序來(lái)寫(xiě),,既要外形抓住最有特色的部分,又要生活習(xí)性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作,,這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征,。板書(shū):(生長(zhǎng)環(huán)境、外形,、生活習(xí)性,、價(jià)值順序特色關(guān)鍵)
五、范文引路,,遷移運(yùn)用
接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文,,看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的,?
出示課件11.12.13:
教師小結(jié):開(kāi)篇以對(duì)比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓,還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶,。第二段是對(duì)大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹,。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),。在描寫(xiě)外形特點(diǎn)時(shí),,圍繞著中心句抓住了身上、頭,、耳朵,、眼睛寫(xiě)出了外形可愛(ài)的特點(diǎn)。描寫(xiě)生活習(xí)性分別從睡和吃兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě),。最后寫(xiě)出了大熊貓的珍貴價(jià)值,,呼吁我們要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,,通過(guò)這節(jié)課的整合信息,、借鑒寫(xiě)法,我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備,。希望大家都能寫(xiě)出滿意的作品,,讓大家對(duì)我們的國(guó)寶更加了解、更加熱愛(ài),。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能用圖形結(jié)合的方法畫(huà)出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻,。
2,、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作,。
3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具大熊貓,、范畫(huà),。
2、繪畫(huà)用具幼兒人手一套,。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、欣賞與討論。
⑴師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑顏色?(黑頭發(fā),、黑眼珠)
⑵師:今天我請(qǐng)來(lái)了大熊貓,,它是一位非常喜愛(ài)黑色的動(dòng)物,你們知道為什么嗎?(耳朵,、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,,全世界的大人和小朋友都喜愛(ài)它。
2,、給大熊貓照相,,教師邊與幼兒討論,邊示范作畫(huà),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)法,。
師:大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,,我們一起來(lái)幫幫它,,好嗎?
⑴觀察、了解熊貓的外形特征
師:先仔細(xì)看看大熊貓,,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵,、四肢呢?
⑵邊講解邊示范
師邊畫(huà)邊小結(jié):我們先畫(huà)熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,,耳朵是半圓形的,,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,,接下來(lái)畫(huà)熊貓的身體,,熊貓的身體胖胖的,有點(diǎn)像橢圓形,,四肢短短的、粗粗的,??矗@只熊貓擺了什么造型?像在干什么?
師:這里還有一些熊貓的照片,,看他們擺了什么造型?
師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來(lái)涂色,,要涂滿,、涂濃)
師:呀,大熊貓的畫(huà)像上現(xiàn)在只有黑色和白色,,好象有點(diǎn)單調(diào),,我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說(shuō),它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里,、山坡上,,提醒幼兒添加合適的背景)
3、幼兒作畫(huà),,教師指導(dǎo),。
⑴提醒幼兒先畫(huà)熊貓?jiān)佼?huà)花草,對(duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài),。
⑵注意涂黑色的部位,,不要涂出輪廓外。
⑶先畫(huà)完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框,。
4,、講評(píng)幼兒作品。
師:大熊貓要出國(guó)演出了,,請(qǐng)幫它一起來(lái)找一找,,哪些畫(huà)像把它畫(huà)得胖乎乎、黑亮亮,,很可愛(ài)的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),,是一種需要他們手、眼,、腦并用,,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1.針對(duì)教材提出的問(wèn)題,,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習(xí)整合信息,,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓,。
3.語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法,。
教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,,從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn):
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,,文從字順,,條理清晰地寫(xiě)作。
教具準(zhǔn)備:
課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1. 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎,?在哪見(jiàn)過(guò),?你對(duì)它有哪些了解?
設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍,。
2. 教師講述,,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。這節(jié)
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
3. 出示交流的問(wèn)題
(1)大熊貓是貓嗎,?
(2)大熊貓吃什么,?
(3)大熊貓生活在什么地方?
(4)大熊貓身上哪些地方是白的,?哪些地方是黑的,?
(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?
4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書(shū):
樣子 門(mén)類 分布 食物 數(shù)量……
設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),,為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱,。
5. 明確寫(xiě)作要
(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2) 信息要準(zhǔn)確〖〗,,語(yǔ)句要通順,,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整,。
(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,。
6. 整合資料,自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)
一,、展示作品,,評(píng)價(jià)交流
1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品,,先學(xué)生評(píng)價(jià),,老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo),。
設(shè)計(jì)意圖:作品展示,,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平,。
二,、組內(nèi)互評(píng),互改,,教師巡視,,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)
設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),,相互提升,。
三、整理謄寫(xiě)
板書(shū)設(shè)計(jì):
介紹國(guó)寶大熊貓
整理信息
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十二
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒知道大熊貓的外形特征,初步了解大熊貓的生活習(xí)性,。
2,、幼兒能流暢的朗誦兒歌。
3,、引導(dǎo)幼兒懂得熱愛(ài)和保護(hù)大熊貓,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)大熊貓的視頻以及圖片資料
三,、活動(dòng)過(guò)程
1,、教師出示圖片和視頻,進(jìn)入情境導(dǎo)入環(huán)節(jié),,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么,。
(1)教師請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物?
(2)你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎,?在什么地方見(jiàn)過(guò),?你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)什么樣子的嗎?
2,、教師出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征。
(1)大熊貓的身體都有什么顏色,?
(2)她的耳朵,、眼睛、鼻子,、四條腿都是什么顏色的,?身體又是什么顏色的?
(3)它的眼睛就像是戴了什么一樣???
3、教師出示大熊貓生活習(xí)性的相關(guān)視頻,,引導(dǎo)幼兒出不了會(huì)兒大熊貓的.生活習(xí)性,。
(下一頁(yè):活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié))
(1)大熊貓生活在什么地方?
(2)大熊貓最喜歡吃什么食物,?
(2)那個(gè)小朋友可以模仿一下它們走路的樣子???
4、教師度兒歌,,與幼兒一起邊念兒歌便模仿大熊貓走路的樣子,。
四、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)由觀看有關(guān)大熊貓的有趣視頻,,引導(dǎo)幼兒了解大熊貓與人類的關(guān)系,,使其懂得要熱愛(ài)和保護(hù)大熊貓!
五,、活動(dòng)總結(jié)
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,,僅存在于中國(guó),她的體型憨態(tài)可掬,,性情溫順,,動(dòng)作有趣,小朋友們都很喜歡它們,。但是大熊貓的數(shù)量卻在減少,,如果我們不愛(ài)護(hù)大自然,很有可能就見(jiàn)不到大熊貓了,!所以本次活動(dòng)主要告訴孩子們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)大熊貓和大自然,!
孩子們都知道大熊貓生活在長(zhǎng)有竹樹(shù)的高山上,大熊貓最喜歡是的就是竹葉和竹筍,。它們喜歡獨(dú)自居住,,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)吃東西,,還會(huì)爬樹(shù),,走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
活動(dòng)結(jié)束后,,家長(zhǎng)還可以帶幼兒一起悅讀相關(guān)的書(shū)籍或觀看關(guān)于大熊貓的相關(guān)視頻,,讓孩子們更了解大熊貓,也可以在周末或者節(jié)假日帶有而去參觀動(dòng)物園,,這樣的教育意義更大哦,!
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,,能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),,感受漢字的形體美,。
2、能有感情地朗讀課文,,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3,、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情,。
教學(xué)準(zhǔn)備
1,、本課的生字、詞語(yǔ)卡片,。課文朗讀錄音,。
2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識(shí),。
3,、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷:吃箭竹、喝水,、淘氣),。
教學(xué)重點(diǎn)
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,,學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,,能正確、工整地書(shū)寫(xiě)生字及所組成的詞語(yǔ),。
2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫(xiě)中體會(huì)大熊貓的“可愛(ài)”。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1,、初讀課文,認(rèn)讀生字,,學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2,、了解大熊貓的樣子可愛(ài),。學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
一,、談話引入
1,、孩子們知道我們中國(guó)的國(guó)寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片,。
2、大熊貓給你的印象是什么,?(可愛(ài)的)板書(shū):可愛(ài),。你了解大熊貓的哪些可愛(ài),?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
3,、教師小結(jié)過(guò)渡:大熊貓有很多可愛(ài)的地方,,這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧,!
二,、初讀課文,認(rèn)讀生字
1,、學(xué)生自由讀文,,不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫(huà)出生字詞,,再讀讀,。
2、交流匯報(bào)自學(xué)情況:認(rèn)讀生字卡片,。
3,、同桌互讀,指名讀,,開(kāi)火車(chē)讀,,領(lǐng)讀,齊讀,。
4,、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的?
可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法。
(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的.空間,、時(shí)間,,讓他們自己突破生字難關(guān))
5、讀了課文,,你了解了大熊貓的哪些可愛(ài),。
三、學(xué)習(xí)生字,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1,、大熊貓最喜歡聰明的孩子,誰(shuí)能把這一課的生字寫(xiě)得漂亮,,誰(shuí)就能和它成為好朋友,。你覺(jué)得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫(xiě)好?(重點(diǎn)指導(dǎo):略,、撕,、遇)如果你是小老師,,在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)你會(huì)提醒大家注意什么?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))
2,、生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu),,再寫(xiě)一個(gè),老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,。
3,、觀察自己寫(xiě)的和書(shū)上的字,看看有什么還要注意的地方,。
4,、學(xué)生再寫(xiě)一個(gè),爭(zhēng)取這次比上次寫(xiě)得好,。寫(xiě)好后和同桌比一比,。
四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)大熊貓外形的句子
1,、同學(xué)們真不錯(cuò),,現(xiàn)在,我們來(lái)看看大熊貓的樣子吧,。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)大熊貓樣子的句子,,看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀,。
2,、這里先描寫(xiě)大熊貓的什么?再描寫(xiě)大熊貓的什么,?從哪些詞能體會(huì)到它的可愛(ài),?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,,加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用,,淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛(ài)。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂,,可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì),,發(fā)出由衷的感嘆。
3,、誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀,。讓我們來(lái)體會(huì)體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
4,、指導(dǎo)背誦,。
5,、比賽背誦。
五,、拓展延伸
1,、除了大熊貓,在我們生活當(dāng)中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,,你能學(xué)著描寫(xiě)大熊貓的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的樣子嗎,?
2、說(shuō)話練習(xí),。小組互說(shuō),。
3、指名說(shuō),。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1,、有感情地朗讀課文,體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,,產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,。
2、通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài),,從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓,,保護(hù)大熊貓,進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物,。
一,、復(fù)習(xí)引入
1、孩子們,,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字,,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)
2,、大熊貓的樣子很可愛(ài),,我們?cè)賮?lái)讀讀,去想象它可愛(ài)的樣子吧,!
齊讀第1段,。
二、品讀課文,,指導(dǎo)朗讀
是啊,,大熊貓的樣子是很可愛(ài)的,大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢,?
1,、提出要求:默讀課文,想想課文2~4段各寫(xiě)了什么內(nèi)容?勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,。
2,、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,分組討論學(xué)習(xí),。
要求:
(1)勾畫(huà)出描寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容的詞句,。
(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。
3,、全班交流匯報(bào),。
大熊貓有很多可愛(ài)的地方,在你的眼中,,你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛(ài),?
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況,以學(xué)定教,。
●大熊貓吃箭竹
(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫(huà)面)孩子們,這就是大熊貓?jiān)诔约?。板?shū):吃箭竹?,F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫(xiě)箭竹的句子讀一讀,。
(2)大熊貓是怎樣吃的呢,?同學(xué)們邊讀邊勾畫(huà)出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài),。邊讀邊想象,,在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。
(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢,?齊讀句子,。
“十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識(shí)進(jìn)行形象的換算比較,,從而從食量大的角度理解“貪吃”)
(4)喜歡這部分的`同學(xué)再來(lái)美美地讀一讀,。
(5)讀得多好呀,我們一齊來(lái)讀一讀吧,。
●大熊貓喝水
(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢,?板書(shū):喝水。它們?cè)谀抢镉质窃鯓雍鹊哪??找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。
(2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼樱孔x給大家聽(tīng)聽(tīng),。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,隨機(jī)播放相關(guān)的課件:大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢?tīng)泉水聲。
●大熊貓?zhí)詺?/p>
(1)大熊貓和你們一樣,,也有淘氣的時(shí)候,,板書(shū):淘氣。他是怎樣淘氣的呢,?找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,。邊讀邊體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。(課件播放:大熊貓偷吃食物的畫(huà)面)
(2)齊讀,。
4、學(xué)習(xí)課文后,,你對(duì)大熊貓又有什么印象,?
齊讀最后一段。說(shuō)說(shuō)為什么大熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài),。
5,、帶著自己的感受,有感情地朗讀課文,。
三,、拓展延伸,聯(lián)系實(shí)際
1,、你還知道大熊貓的哪些故事,?
2、教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),,引出保護(hù)大熊貓的話題,。
3、分組討論:保護(hù)大熊貓可采取哪些措施,?作為學(xué)生可以做些什么,?
四、課后延伸
1,、大熊貓很可愛(ài),,它被稱作我國(guó)的國(guó)寶。課后去搜集大熊貓的圖片,,看看誰(shuí)搜集的圖片最可愛(ài),。
2、在我們生活中也有不少可愛(ài)的動(dòng)物,,你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)嗎,?你最喜歡它的什么就寫(xiě)什么,可以寫(xiě)它的樣子,,也可以寫(xiě)它吃東西,,也可以寫(xiě)它的淘氣,,也可以把這幾個(gè)方面全寫(xiě)完。寫(xiě)好后自己修改修改,,并和自己的小伙伴交換看看,,誰(shuí)寫(xiě)的小動(dòng)物可愛(ài)。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十四
教學(xué)要求:
1,、知識(shí)與技能
(1) 認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,,書(shū)寫(xiě)8個(gè)漢字,掌握兩種偏旁:
(2) 正確,、流利有感情地朗讀課文,。
(3) 讀懂課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn),,生活習(xí)性及其食物,。
2、過(guò)程與方法
(1) 以讀為主,,讀中感受大熊貓的可愛(ài),。
(2) 結(jié)合插圖,聯(lián)系生活,,發(fā)揮想象,,了解大熊貓的特點(diǎn)。
3,、情感態(tài)度一價(jià)值觀
(1) 體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
(2) 激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓,、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí),。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵:
1,、讀懂課文內(nèi)容,,了解大熊貓外形及生活習(xí)性,體會(huì)大熊貓的可愛(ài),。
2,、學(xué)會(huì)本課生字新詞,正確書(shū)寫(xiě)生字,。
課時(shí)劃分:兩課時(shí),。
第一課時(shí) 25
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)文中14個(gè)生字,,學(xué)會(huì)本課的生字新詞,。
2、讀懂課文內(nèi)容,,了解大熊貓的特點(diǎn),,體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
教具準(zhǔn)備:課件等。
教學(xué)過(guò)程:
一,、課件為媒,,誘發(fā)興趣。
1,、用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物,,喜歡它的什么。學(xué)生大膽說(shuō)出自已
2,、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識(shí)?是怎么知道的?
二,、以讀為主,緊咬重點(diǎn),。
1,、讀一讀,劃一劃,,小組探究識(shí)字,。
(1)你能自己讀課文嗎? (學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文,,拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái),。)
(2)這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它? (回憶識(shí)字方法,小組討論并總結(jié)出:認(rèn)真聽(tīng)讀,、看生字表,、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師,、大膽猜一猜等方法)
(3)你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,,換個(gè)方式檢查學(xué)生的識(shí)字效果。)
2,、讀一讀,,畫(huà)一畫(huà),變畫(huà)面為語(yǔ)言,。
(1)在認(rèn)讀生字,,掃除字詞障礙后,先自讀課文第二自然段,,再畫(huà)出大熊貓的形體,。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上,把抽象的語(yǔ)言文字改成“畫(huà)面”)
(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫(huà)的熊貓,,按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子,。(再通過(guò)“畫(huà)面”體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內(nèi)容。)
(3)誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,,引導(dǎo)學(xué)會(huì)自評(píng),、互評(píng),。)
3、讀一讀,,演一演,,摹動(dòng)作促體驗(yàn)
(1)引讀比較。大熊貓真可愛(ài),,它小的時(shí)候與長(zhǎng)大以后可不大一樣,,請(qǐng)你來(lái)讀一讀第三自然段,你就知道了,。
(2)細(xì)讀感悟,。
學(xué)生反復(fù)細(xì)讀,悟出大熊貓小時(shí)候很活潑,,長(zhǎng)大以后就變得懶洋洋了,。教師相機(jī)點(diǎn)撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,要怎樣讀呢?用比較歡快的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時(shí)候的活潑,,用比較緩慢的語(yǔ)調(diào)刻畫(huà)長(zhǎng)大以后的大熊貓懶散,、憨態(tài)十足的形象。
(3)表演讀促體驗(yàn),。
誰(shuí)能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓? (學(xué)生戴上頭飾,,融入表情、動(dòng)作,、聲音,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容,加深對(duì)熊貓生活特點(diǎn),、食物特點(diǎn)的印象,。)
(4)全班有感情地朗讀。
三,、以疑為題,,拓展思維,。
1,、學(xué)完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,,討論解決,,在碰撞中發(fā)展求異思維。)
2,、熊貓是珍奇的動(dòng)物,,你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固全文,,練習(xí)背誦,。
2,、識(shí)記生字,,積累詞匯。
3,、認(rèn)識(shí)偏旁,,書(shū)寫(xiě)生字,。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片等,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、復(fù)習(xí)鞏固
1,、小組開(kāi)火車(chē)讀課文,。
2,、你還知道大熊貓的一些事情嗎?請(qǐng)給大家介紹一下,。
3、有感情朗讀全文。
二、識(shí)記生字,積累詞匯,。
1,、抽讀本課生字卡片,。
2,、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞。
3、反饋?zhàn)R字情況,,交流識(shí)記方法,。
4,、出示詞語(yǔ)花籃
(1)指名讀,齊讀,。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ),,說(shuō)一說(shuō),再抄到“花籃”中,。
(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多,。
三,、認(rèn)識(shí)偏旁,,書(shū)寫(xiě)生字,。
1,、出示田字格中的生字,,指名認(rèn)讀,。
2、分類識(shí)記,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
3、學(xué)生書(shū)空,。
4,、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫(xiě),。
6,、教師巡視指導(dǎo)。
四,、書(shū)寫(xiě)展示,、評(píng)議。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十五
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《國(guó)寶—大熊貓》教案
一,、教學(xué)目的:
1,、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);
2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);
二,、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
3,、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三,、教學(xué)設(shè)想:
5,、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6,、運(yùn)用多媒體教學(xué);
7,、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時(shí)安排:一教時(shí)
四,、教學(xué)過(guò)程:
一,、解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課
1,、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文,。
2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,,表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3,、先說(shuō)“國(guó)寶”,,再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,,一是突出大熊貓的珍貴,,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?
二、朗讀課文,,掌握字詞
嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)
邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)
分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)
三,、整體感知,研讀課文
1,、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2,、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?
3,、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
明確:
1,、
我國(guó)特有
國(guó)際公認(rèn) 暗扣說(shuō)明中心
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少 直接點(diǎn)明說(shuō)明中心
活化石
2,、外形特點(diǎn):可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富,、竹類眾多
生活習(xí)性:喜愛(ài)食竹,、食量很大、性情孤僻,、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況:繁殖力低,,大多每胎產(chǎn)一仔
3,、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn),。
四,、討論題:
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?
五,、布置作業(yè):
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,,寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章
《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)實(shí)錄
師:在這個(gè)奇妙的自然界里,動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?,與人類共存共榮,,和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子,,聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝,,高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài),。同學(xué)們,,你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?
(學(xué)生紛紛舉手,各抒己見(jiàn))
生:我喜歡澳大利亞的樹(shù)熊,。
生:我喜歡南極的企鵝,。
生:我喜歡中國(guó)的大熊貓。
(七八名學(xué)生發(fā)言,,其他內(nèi)容略)
師:剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物,,其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓,那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?
生:活潑可愛(ài)的動(dòng)物,。
生:大熊貓毛色黑白相間,。
生:它走路懶洋洋的。
生:它最愛(ài)吃竹子,。
生:大熊貓會(huì)爬樹(shù),。
(學(xué)生七嘴八舌地小聲議論)
師:剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓,,講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片,,我們一起來(lái)熟悉一下,。
(教師投影展示大熊貓的圖片)
(學(xué)生紛紛舉手,結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))
師:你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文,,近距離地觀察大熊貓的神奇世界,。
(教師板書(shū)課題,作者)
二,、新課
師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,,在閱讀過(guò)程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注,。
(學(xué)生閱讀課文)
師:好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字,、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
生:“憨態(tài)可掬”的“憨”,。
生:“笨拙”的“拙”,。
生:“瀕危”的“瀕”,。
生:“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”,。
師:大家聽(tīng)完后能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下。
生:我認(rèn)為這些字詞很重要,。我們不僅要掌握它們的讀音,,還要理解其意思。
生:王林讀錯(cuò)一個(gè)字,,“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”而非“zhuó”,。
師:這兩位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確,說(shuō)明他們不僅聽(tīng)得認(rèn)真,,而且發(fā)言很有見(jiàn)解,。下面,我們回到教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的題目上,。標(biāo)題中的“大熊貓”表明教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的說(shuō)明對(duì)象,,那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。
生:是國(guó)寶,。
師:國(guó)寶說(shuō)明了什么?
生:大熊貓的珍貴,。
師:很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,,劃出相關(guān)語(yǔ)句,,獨(dú)立思考后,同桌間討論,。
(生自由朗讀課文,,并討論)
師:許多同學(xué)都舉手了,,那么我們一起來(lái)分析分析。我們同學(xué)來(lái)談?wù)動(dòng)懻摰慕Y(jié)果,。
生:課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴,,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài),數(shù)量稀少,,更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”,。
師:對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié),,我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀,,看看這節(jié)有何作用,怎樣表現(xiàn)熊貓的珍貴的?
(生齊聲朗讀后,,教師指名回答)
生:這一節(jié)起概括作用,,寫(xiě)出了大熊貓的形態(tài)和稀少。
生:17小節(jié)總結(jié)全文,,體現(xiàn)大熊貓是活化石,。
師:剛才兩位同學(xué)談得非常好,。17小節(jié)是文中總結(jié)性的語(yǔ)段,,突出大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”,是“活化石”的特點(diǎn),??梢?jiàn)它的確很珍貴。
(師邊概括邊板書(shū))
師:同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?,前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn),。
(學(xué)生快速在文中找,并作圈點(diǎn),,然后舉手)
生:課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”,,可以看出它體態(tài)可愛(ài)。
生:課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?!?,也可看出它體態(tài)可愛(ài)。
師:第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài),,我們一起來(lái)讀一讀,。
(生齊讀)
師:在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。
生:我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法,,使語(yǔ)言顯得很生動(dòng),。
師:哪些修辭手法?
生:擬人和排比?!坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法,,“悠然自得”,,“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。
師:對(duì),。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲,,憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?
生:課文第15小節(jié),,“正因?yàn)椤挥?000只左右”,,這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。
師:剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn),,除了“珍貴”外,,大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?
(學(xué)生快速閱讀課文,圈劃相關(guān)語(yǔ)句,,教師指名回答)
生:大熊貓性情孤僻,,平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,它們的繁殖能力很低,,這既是它的習(xí)性,,也突出它的珍貴。
生:大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大,。春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng),。
生:大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。
生:大熊貓成了最可愛(ài)的“貴賓”,,但它不習(xí)慣這種生活,。
生:大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺。
生:大熊貓是素食者,。
生:大熊貓食量很大,。
師:同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性,。我們?cè)倩氐筋}目上,,“寶”為什么說(shuō)是“國(guó)寶”,能否換成“寶貝”?
生:“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有 的珍稀動(dòng)物,。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以 用,。
師:還有原因嗎?
生:我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。
生:大熊貓是友好使者,。
師:對(duì),。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”,是世界友好使者,。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因,,使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人,,為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)一個(gè)安全,、合理,、舒適、快樂(lè)的家,。
(學(xué)生分組討論,,每組派一位代表作筆錄。討論后,,學(xué)生踴躍發(fā)言,。)
生:我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、,,里面種許多竹子,,讓大熊貓自由自在的生活。
生:我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣,,讓它和我們?nèi)祟愐粯由睢?/p>
生:我要把大熊貓送到太空去,,讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。
師:同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意,,相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn),,“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好,讓我們共同去努力吧!
點(diǎn)評(píng):
轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念,,改變教學(xué)方式,,感悟新的教學(xué)理念。這是新課程改革對(duì)教師的必然要求,。史建慧老師關(guān)于《國(guó)寶——大熊貓》一課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了新課改的這一要求,,體現(xiàn)了教者以學(xué)生為中心,,努力幫助學(xué)生建立“自主,、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式,。
具體來(lái)說(shuō):教師采用“讀—悟—賞”的語(yǔ)文教學(xué)模式,。作為一篇說(shuō)明文,《國(guó)寶——大熊貓》一課不象小說(shuō),、散文,、詩(shī)歌等文體可讀性很強(qiáng),它只是用說(shuō)明的語(yǔ)言向讀者介紹動(dòng)物,。然而教師并沒(méi)有忽略“讀”這一階段,,運(yùn)用自由朗讀、快速瀏覽,、整體閱讀等多種讀文方法使學(xué)生熟悉課文,,既有對(duì)全文內(nèi)容的整體感知,又有精彩語(yǔ)段的反復(fù)體會(huì),。在讀的過(guò)程中,,教師及時(shí)更正讀音,,使學(xué)生能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字詞。在“悟”的階段,,教師由課題入手,,適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)設(shè)計(jì)>文章介紹大熊貓的特點(diǎn)——“國(guó)寶”二字,進(jìn)行質(zhì)疑,、解疑,。教師帶領(lǐng)學(xué)生入門(mén)后,重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次進(jìn)行感悟,。學(xué)生完全能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)自主地把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的重點(diǎn),。一下子找準(zhǔn)課文17小節(jié),并能準(zhǔn)確地概括出體現(xiàn)“國(guó)寶”的三個(gè)方面:體態(tài)可愛(ài),,數(shù)量稀少,,活化石。在這一環(huán)節(jié)中,,教者沒(méi)有用傳統(tǒng)的“一問(wèn)一答”式進(jìn)行教學(xué),,而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)需要,、學(xué)習(xí)興趣,,運(yùn)用多種手段,啟發(fā)學(xué)生思考,,提倡自主,,合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。有個(gè)體思維,、有同桌研討,有四人小組討論等組織學(xué)生個(gè)個(gè)勤動(dòng)手,,并能積極參與,,營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍。第三個(gè)階段是“賞”,,“賞”必須建立在“讀”和“悟”的基礎(chǔ)上,。“讀”和“悟”讓學(xué)生理解教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的脈絡(luò),,掌握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的要點(diǎn),,從整體上感知課文?!百p”是在這基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的再次提高,。《國(guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)家園,正是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的拓展,,不局限于書(shū)本知識(shí),,訓(xùn)練他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。
其次,,注重評(píng)價(jià),。課堂評(píng)價(jià)逐漸成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。這既是對(duì)學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析,,又能培養(yǎng)他們思考,、質(zhì)疑、大膽表意的能力,?!秶?guó)寶——大熊貓》一課教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)方法也非一成不變。師生之間,,生生之間,,全體動(dòng)員,全體參與,。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是為了達(dá)到激勵(lì)的目的,,但又不是盲目地用“很好”“不錯(cuò)”“講得很好”一些評(píng)價(jià)語(yǔ),總能在學(xué)生答疑之后,,作深入淺出的剖析,,使他們?cè)诘玫娇隙ǖ耐瑫r(shí),對(duì)自己的思考有更新更高的認(rèn)識(shí),。生生之間的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn),,毫無(wú)保留,大膽直言,。他們大多暢所欲言,,既能對(duì)學(xué)生發(fā)言正確的地方謙虛接受,又一針見(jiàn)血地指出不足之處,,或自由發(fā)表自己與之相左的看法,。整堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng),又在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場(chǎng)面
《國(guó)寶——大熊貓》教學(xué)反思
今天上了國(guó)寶大熊貓之后,,覺(jué)得深受啟發(fā),以后我得以下幾個(gè)方面著手來(lái)提高自己的課堂,,來(lái)提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,。
一是覺(jué)得學(xué)生在提出問(wèn)題方面得有章法。今天課堂之上,,我讓學(xué)生分小組提出自己不會(huì)的問(wèn)題,,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,,卻提出的問(wèn)題五花八門(mén),,這也難怪,,因?yàn)槭堑谝淮温铮徊皇丶?xì)細(xì)分來(lái),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,,有文章思路的,有寫(xiě)作特點(diǎn)的,,有文章說(shuō)明中心的,,還有文章說(shuō)明語(yǔ)言的,不過(guò)也個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有什么價(jià)值,,如果是學(xué)生個(gè)人的事情也就罷了,,但是這是一個(gè)小組的意見(jiàn)啊,可見(jiàn)這也反映了小組在討論的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到一定的深度啊!這也是今后需要引導(dǎo)的,。
二是覺(jué)得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練,。學(xué)生面對(duì)聽(tīng)課的教師,自然是有些緊張,,這也是人的正常反映,,不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了,這就是一個(gè)問(wèn)題了,,說(shuō)明了我在平時(shí)的訓(xùn)練還是太少了,,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想,,講故事,,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,相信學(xué)生,,他們一定是最棒的!
三是小組的評(píng)價(jià)差得仍然太大,。以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)的好處不用多說(shuō)了,但是我覺(jué)得自己做得不夠好,,今后一定得注意這個(gè)問(wèn)題了!可以在上課時(shí)采用記五星的形式來(lái)表現(xiàn),,對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個(gè)好的表現(xiàn)外,,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),,比如可以評(píng)選優(yōu)秀小組、小組長(zhǎng),、發(fā)證書(shū)獎(jiǎng)品,、計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、舉行優(yōu)勝小組野游,、電影會(huì)等,,讓學(xué)生有一個(gè)小組活動(dòng)的動(dòng)力。畢竟孩子們都是喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的啊!
深感教無(wú)止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)啊
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,,對(duì)大熊貓的成長(zhǎng)奧妙感興趣。
2,、了解大熊貓的生活習(xí)性,,知道大熊貓的哺育很困難。
3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
4、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),,感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn):
1,、引導(dǎo)幼兒猜想和討論:大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?它們是怎樣長(zhǎng)大的?
2,、觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd,觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,。
3,、談話交流:
a.大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?
b.大熊貓孩子是怎樣長(zhǎng)大的?
c.大熊貓愛(ài)吃什么?喜歡住在什么地方?
e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?
4、按大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,,使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,。
5、討論如何在班上建構(gòu)一個(gè)“大熊貓樂(lè)園”,。
6,、在談話交流過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的vcd片段或生成新的問(wèn)題,。
活動(dòng)反思:
科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程,,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)應(yīng)用,。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度,。
7,、大班主題大熊貓教案反思
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演:《大熊貓》
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞《大熊貓》,,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象,。
2、聆聽(tīng)《大熊貓》,,自編動(dòng)作表演。
3、通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象,。
2,、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):
感受樂(lè)曲的意境和情景,,能跟著音樂(lè)表演,。
教學(xué)準(zhǔn)備:《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),,師生問(wèn)好二,、欣賞《大熊貓》
1、今天,,孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì),。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng),、看看,你會(huì)想到什么?
2,、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?
3,、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛(ài)的熊貓,。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?
4,、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子,。
5、出示課題--《大熊貓》,,簡(jiǎn)介作品,。
6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段,。
7,、生總賞全曲,,隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
三,、課堂總結(jié)課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反饋:
教學(xué)反思
第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)
第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒,。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà),,來(lái)鼓勵(lì)幼兒。
最后,,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
8,、大班美術(shù)可愛(ài)的大熊貓教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2,、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感,。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片,、錄音機(jī),、磁帶、彩筆,、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、開(kāi)始部分:
隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
二、基本部分:
1,、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面,、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征,。
小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子,、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢,、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?其余均為白毛,。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。
2,、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3,、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法,。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體,。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿,。
4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子,、耳朵,。
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4,、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà),。
1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓,。
3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍,、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色,。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻,。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力,。
8,、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法,、規(guī)則和注意事項(xiàng),。
玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈,。
注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈,。
三,、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上,。
四,、結(jié)束部分:
教學(xué)反思
第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)
第二各部分:通過(guò)老師的講解,,讓小朋友們了解大熊貓,,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好,。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助,。多鼓勵(lì)幼兒,。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒,。
最后,,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,。
小學(xué)語(yǔ)文國(guó)寶大熊貓教案 大熊貓的教案篇十七
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大熊貓2教案
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)字,,會(huì)用生字組詞。
2.讀熟課文,,了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,,珍惜大熊貓的感情,。
3.練習(xí)使用、積累疊音詞,。
4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讀熟課文,,了解大熊貓的外形特征,、生活習(xí)性和食物特點(diǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓,,珍惜大熊貓的感情,。
教學(xué)用具
生字卡片、大熊貓圖片,。
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入新課,,提出問(wèn)題。
同學(xué)們,,今天老師給大家介紹一位新朋友,,想不想知道它是誰(shuí)?
示大熊貓圖片
師板書(shū)課題:大熊貓
你想了解你的新朋友的哪些知識(shí),?
1.課前,,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰(shuí)愿意向大家介紹一下,。
2.這些材料你是怎樣找到的,?
3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物,,分布在中國(guó)的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,,密不透風(fēng)的大竹林里,。
4.下面,我們?cè)賮?lái)看一看課文中講了大熊貓的哪些知識(shí),?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,。
二、整體感知,,學(xué)習(xí)生字,。
1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來(lái),。
2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,,請(qǐng)你注意你標(biāo)出來(lái)的生字。
3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文,。
4.剛才不認(rèn)識(shí)的字,,通過(guò)聽(tīng)老師和同學(xué)讀,你認(rèn)識(shí)了幾個(gè),,把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉,。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法?如果還有不認(rèn)識(shí)的字,,就請(qǐng)你用你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們,。給大家三分鐘的時(shí)間,看誰(shuí)自己學(xué)得最快,!
5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有,?大熊貓想考考你們。
示生字卡片
6.誰(shuí)能上來(lái)用你喜歡的方式再讀一讀,。
7.識(shí)字游戲:送生字回家,。
三,、合作學(xué)習(xí),理解課文,。
1.在小組內(nèi)自由讀課文,,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白,?一起討論解決,。教師巡回指導(dǎo)。
師板書(shū):珍奇 可愛(ài)
2.課文中都有哪些地方說(shuō)了大熊貓可愛(ài)呢,?
3.給大熊貓涂色,。
3.看圖,說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是大熊貓,,哪個(gè)是小熊貓,。
說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的,。
4.簡(jiǎn)單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),,能結(jié)合課文中的插圖來(lái)理解,這樣的.方法你也要教給別人,,讓大家都變得和你一樣聰明才行,。
四、引導(dǎo)質(zhì)疑,,課外延伸,。
1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問(wèn)題,?
2.學(xué)生能回答的,,讓學(xué)生回答。
3.學(xué)生不能回答的,,引導(dǎo)學(xué)生看《中國(guó)少年百科全書(shū)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還可以看電視中的《動(dòng)物世界》或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查,,相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí),,老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物,并和它們交上朋友,,永遠(yuǎn)的愛(ài)護(hù)這些朋友的,。
學(xué)生很想知道這位朋友是誰(shuí)。
學(xué)生齊讀課題
學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說(shuō)給大家聽(tīng),。
說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣找到資料的,。
學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)
學(xué)生準(zhǔn)備看課文
學(xué)生自由讀課文,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。
指名讀課文
學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法記憶這些生字的,。
學(xué)生看生字卡片,,會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來(lái),不會(huì)的同學(xué)聽(tīng)其他同學(xué)讀完后再讀,。
學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說(shuō)重疊詞。
分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀,、熟記,。
學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。
匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果,。
學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題讀課文,,找答案。
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁(yè)的大熊貓涂上顏色,。指名一個(gè)到黑板上涂,,其他同學(xué)在書(shū)上涂。
看圖,,猜一猜,。
說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
學(xué)生大聲讀課文,,想一想還有沒(méi)有什么問(wèn)題。
自由提問(wèn),,有問(wèn)題大膽提出,,可以找同學(xué)幫助解決問(wèn)題。
這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
通過(guò)學(xué)生課外搜集的圖片,、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,,同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑,。
為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,,并通過(guò)聽(tīng)讀解決一部分生字,。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。
解決不認(rèn)識(shí)的生字,,同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。
給學(xué)生指引出一條可以解決問(wèn)題的道路,,找到了幾個(gè)可以幫助解決問(wèn)題的伙伴,,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合作解決問(wèn)題。進(jìn)一步幫助,、引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題,,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。
引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦,,大膽提問(wèn),,在這個(gè)過(guò)程中,注意了學(xué)生之間的交流,,把提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間留給學(xué)生,,學(xué)生不能解決的,,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問(wèn)題的答案,。
板書(shū)設(shè)計(jì)
大 熊 貓
珍奇
可愛(ài) 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸
小 活潑
大 睡覺(jué)
喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍