無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀理解能力差怎么提高篇1

張藝謀拍了這部電影,，很有名氣但是沒(méi)有看過(guò),，只知道這是大背景下的小說(shuō)。讀之前我準(zhǔn)備了很多,，準(zhǔn)備成為時(shí)代下渺小的一只,，站在岸邊被滾滾而來(lái)的潮水打濕鞋子，去觸碰歷史的馬車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去掀起的灰塵,。但讀完之后卻是意外的平靜,，有一點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈，只是人生本就具有的無(wú)奈,。沒(méi)有擰巴,，沒(méi)有怨恨，仿佛小說(shuō)里人物的命運(yùn)都與時(shí)代無(wú)關(guān)。

余華的筆觸細(xì)膩而有抓力,，我好像也和小說(shuō)中的人物一樣穿著布衫,，一同經(jīng)歷著這一生。印象很深的是文中有一處描寫(xiě)?zhàn)I了一段時(shí)間的男主人公和兒子把作為家里唯一財(cái)產(chǎn)的羊賣(mài)了,，換回來(lái)米,，在回家的路上，月光灑在路上,，像灑滿了鹽,。讀到這的時(shí)候，嘴里也咸了一下,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挨餓,，就想象著連續(xù)吃了很多天的大米粥，今天突然加個(gè)冒油的咸鴨蛋,，夾出一點(diǎn)放到粥里,，有點(diǎn)滋味了，剩下的還要留著以后吃,，我想就是這種感覺(jué)吧,。書(shū)中講羊是性價(jià)比很高的財(cái)產(chǎn)，能產(chǎn)奶能賣(mài)羊毛只吃草,，男主人公的兒子每天喂羊,，感情很深，但我想回來(lái)的路上,，男主人公更多一點(diǎn)的是能吃上一段時(shí)間米的欣喜,，能不被餓死的欣喜。書(shū)中像這樣簡(jiǎn)單自然的描寫(xiě)有很多,，也是在表達(dá)了對(duì)生活的態(tài)度,，去承受生活中的一切。

作者余華在自敘中寫(xiě)道“這篇《活著》,，寫(xiě)人對(duì)苦難的承受能力,，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度。寫(xiě)作過(guò)程讓我明白,，人是為活著本身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物所活著。我感到自己寫(xiě)下了高尚的作品,?！痹谛≌f(shuō)中，看到了時(shí)代,，看到了被時(shí)代拉扯著的命運(yùn),，更看到了一份簡(jiǎn)單的意志,，是希望，是無(wú)論在什么時(shí)候都有的人性的善良,。

很感恩自己生活在這樣的時(shí)代里,，在一定的范圍內(nèi)想做什么就做什么，努力做什么就能成為什么,。不用擔(dān)心是否有明天,，而是去想怎樣讓明天更好。深處其中可能不會(huì)覺(jué)得,，與書(shū)中的時(shí)代相比,，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代真的給了我們很多,。我想無(wú)論在怎樣的時(shí)代里,，我們都可以作出選擇，選擇做個(gè)善的人,，選擇努力的生活,。曾經(jīng)想過(guò)，下輩子要做什么,。想過(guò)當(dāng)一棵高高的大樹(shù),，驕傲的立著，看世界變遷,。想過(guò)做一只國(guó)寶大熊貓,，過(guò)著吃吃喝喝賣(mài)萌的生活。現(xiàn)在更想做人類(lèi),，去接受世界,，接受命運(yùn)的安排，有思想有性格,，去感受一切好的,、不好的情感，去渡過(guò)每一天,。

閱讀理解能力差怎么提高篇2

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，從小到大接觸的古典文學(xué)著作很多，優(yōu)秀的文學(xué)大師亦不少,，然而每讀余華,，總使我潸然淚下。他的作品不是最優(yōu)秀的,，卻是最讓人觸動(dòng)心弦的,。

余華在很多作品中傾注了濃烈的情感，既書(shū)寫(xiě)著苦難,，又書(shū)寫(xiě)著溫情,，有苦難的地方總是有溫情的存在,。他的作品，除了能給你感動(dòng),，還有一種能使你砥礪奮進(jìn)的力量,，我相信這是每一部文學(xué)經(jīng)典都隱含的功能。小說(shuō)《活著》是以一位名叫福貴的老人對(duì)“我”進(jìn)行傾訴的方式回顧了他的一輩子,，講述了福貴不僅經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩的社會(huì)和歷史時(shí)代的變遷,，還經(jīng)歷了與每個(gè)親人、朋友的生死別離,，到最后只剩下他和一頭同樣年邁的老黃牛生活,。文中的苦難生活雖然無(wú)處不在，但整體卻營(yíng)造出一種在大苦大難中相濡以沫的溫情,。讓讀者感到既辛酸又樸實(shí),，無(wú)不為之動(dòng)容。

其實(shí)余華并非是單純地書(shū)寫(xiě)苦難,，而是想通過(guò)苦難來(lái)寫(xiě)人性的真善美以及主人公在面對(duì)苦難時(shí)頑強(qiáng)不屈的精神,。在抒寫(xiě)人生苦難的同時(shí)，也在描摹他們生活中的希望和溫馨,，而這一連串苦難中的溫情,，正是福貴戰(zhàn)勝苦難的重要精神支柱。這也從另一個(gè)方面揭示了一種命運(yùn)無(wú)常的苦難,，活著的人活著就要面對(duì)這樣或那樣的困境,，一個(gè)人更應(yīng)該始終保持著高昂的斗志和樂(lè)觀的心態(tài)。

讀余華的作品,，總使我想起魯迅,。正如魯迅所言：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生,，敢于正視淋漓的鮮血,。”雖然他們身處在不同的時(shí)代,，但他們都不約而同地在作品中關(guān)注社會(huì)人生的動(dòng)態(tài)和人生價(jià)值,，并且都在作品中寄寓了深切的悲憫和人文主義情懷。余華的小說(shuō)給人恒久的溫情,，就如夜空中的明星,，盡管渺小，總能給人在黑暗中帶來(lái)明亮的希望,。此刻,，苦難已不再是簡(jiǎn)單的肉體能感受到的苦難，更多的是苦難中在精神上與命運(yùn)斗爭(zhēng)的痛苦與無(wú)奈,，甚至是超越精神的苦難,。余華把他的人生理想與期望付諸于苦難書(shū)寫(xiě)中,，通過(guò)寫(xiě)實(shí)的手法細(xì)致刻畫(huà)底層人物同命運(yùn)斗爭(zhēng)時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的人性的溫暖，這是他憐憫所有生活在水深火熱中的底層人民所摩擦出來(lái)的,。文字簡(jiǎn)單質(zhì)樸,，卻充滿了溫暖與關(guān)懷，救贖與勵(lì)志,。閱讀他的長(zhǎng)篇小說(shuō),，猶如上帝般俯視著蕓蕓眾生的一切，感受人間冷暖與喜怒哀樂(lè),，直擊人性最深處,。

每個(gè)人在不同階段都會(huì)閱讀不同階段的文學(xué)經(jīng)典，每一部作品的背后除了固有的學(xué)術(shù),，更多的是承載著中國(guó)上下五千年的文化,。我們慶幸生活在這樣一個(gè)和平年代，不用飽受饑寒,，但我們能夠通過(guò)一部部文學(xué)經(jīng)典,，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化代代相傳,。

閱讀理解能力差怎么提高篇3

就是為了活著本身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！嗳A《活著》

這故事講述了福貴的一生,。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒,，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,，每一天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多,，輸了的不少,。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了,。也許這是報(bào)應(yīng),，他是地主，是敗家子,。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了,。一貧如洗的福貴因?yàn)闉榫饶覆∪コ抢镒ニ帲瑳](méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵,。在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生,，當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴,，母親死了,，家里一窮二白,。

福貴的兒子意外身亡；之后女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡,；妻子中年病死,；女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了；外孫子吃豆子時(shí)死了,。福貴老了,，故事結(jié)束了……福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當(dāng)他看著親人離自己而去時(shí),，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛,，割得很深，痛在全身,，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái),，依然樂(lè)觀豁達(dá)地應(yīng)對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí),，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子,。

他沒(méi)有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不明白什么是活著,，他只明白人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣,，有錢(qián)就賭一賭,，沒(méi)錢(qián)就種種田?；钪褪沁@么簡(jiǎn)單,。

人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著,，不是為了活著之外的任何事物所活著,。

有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn),，對(duì)自己前途不懷有任何期望,，于是他們也選取了在這個(gè)世界上不見(jiàn)。

亦有些人,，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí),，選取了后退，之后他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí),，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn),，然后揮手而去了。

?活著》講述人如何去承受巨大的苦難,，就像“千鈞一發(fā)”,，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量,，然后，教給我們：如何讓這根發(fā)絲不斷裂,。

我也是想過(guò)死的,，而且不止一次。

咳,，自殺,，如今看來(lái)多么觸目驚心的字眼。

以往,，我只要稍有不如意,，每次都會(huì)那么想：“哎呀，反正人總歸要死的,，無(wú)非是遲早的事,，我這么失敗，死了算了,！”就那么想著,，有時(shí)，這念頭只是一閃而過(guò),，有時(shí),，它也會(huì)在腦中盤(pán)旋好幾日。然后,，看著周?chē)澜绮辉倌敲椿野?，也就不想了?/p>

我并沒(méi)有像書(shū)評(píng)中說(shuō)的那樣“流著眼淚讀完全文”，我在看完整本書(shū)的同時(shí),，也明白了眼淚的豐富和寬廣，明白了絕望的不存在,。福貴,，這樣一個(gè)堅(jiān)毅的人，在經(jīng)歷了人生幾乎是所有的劫難之后,，終轉(zhuǎn)成了一個(gè)風(fēng)燭殘年,，看淡一切的老人，他一個(gè)人,，走過(guò)人生的漫漫長(zhǎng)路,。記得以前望見(jiàn)過(guò)朱德庸的一組漫畫(huà)：上學(xué)的時(shí)候，老師考驗(yàn)?zāi)愕闹橇?；上班的時(shí)候,，老板考驗(yàn)?zāi)愕囊懔Α?dāng)你老了，你以為一切考驗(yàn)都結(jié)束了,，但你才發(fā)現(xiàn),，原先,，一切都在考驗(yàn)?zāi)愕挠洃洝?/p>

那么福貴呢，他還會(huì)去回憶那一段太過(guò)于殘忍和不堪的過(guò)去嗎我想,，他會(huì)的吧,。

因?yàn)椋呀?jīng)把這整一個(gè)人生,，看成過(guò)眼云煙,。

他與他的那一頭取名為“福貴”的牛一齊,，度過(guò)人生最后一段平靜的生活,。

我要好好地活著，因?yàn)?，所有的挫折,，與生命站在一齊，又都能算得上什么呢

閱讀理解能力差怎么提高篇4

?活著》這本書(shū),，余華寫(xiě)得平靜,，沒(méi)有刻意渲染，我看得也平靜,，面對(duì)書(shū)中老人的一生經(jīng)歷,，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常不過(guò)的生命,。

少年去游蕩,。老人叫福貴，年輕時(shí)嫖賭敗家,，仗著幾代家業(yè),，不聽(tīng)長(zhǎng)輩教誨，辜負(fù)對(duì)他百般忍讓?zhuān)绻矢钠拮?，最終賭光了幾代人的積蓄,，所有的風(fēng)光如海市蜃樓般轟然倒塌，從富家少爺?shù)较聦影傩?，如同一個(gè)晴天霹靂,，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開(kāi)始珍惜身邊的親人,，打算重新開(kāi)始,。

中年想掘藏。命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他,，破產(chǎn)后接連著喪父,，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故,，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人,。后來(lái)人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社,。妻子在這期間得了軟骨病,，而且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行,，兒子有慶死于采血事故,，為救縣長(zhǎng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn),，只留下了兒子苦根,，四年后，女婿二喜死于工地事故,，就剩富貴和外孫相依為命了,。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命,。

福貴的一生就像一葉小船,，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢?福貴只有受著命運(yùn)的擺布,，唯一能做的就是死死地抓住一切“稻草”不放手,，忍者，活著,，就像小船只有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏,，唯一能做的是不讓自己陷下去一樣。

福貴的一生是平常的,，卻有一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆,。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量,，一種“忍”的力量;是他無(wú)論多苦多難,，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量,，一種生命的力量。

我常抱怨生活過(guò)于乏味,，讀初三的時(shí)候,，日日夜夜想著盼著畢業(yè)，以為過(guò)了中考這一關(guān)就可以松一口氣了,，只要熬過(guò)初三,，接下來(lái)就是輕松愉悅的日子了，好不容易盼著初中畢業(yè)了，可這卻是高中的起點(diǎn),，還來(lái)不及暢快的舒口氣,，又得咬緊牙，開(kāi)始高中的馬拉松了,。我曾問(wèn)自己,，這么苦是為了什么?卻總也找不到結(jié)果。福貴的一生似乎讓我有些明白,。這就是生活,。

身為一個(gè)剛步入高中的學(xué)生，我經(jīng)歷的磨難是少之又少,，與大人比,，與福貴比，與生活在那個(gè)年代的人比,，又算得了什么呢?初中堅(jiān)韌是為了中考,，那么高中堅(jiān)韌便是為了高考。我們應(yīng)該少抱怨,，腳踏實(shí)地的前進(jìn)才是正道,。

閱讀理解能力差怎么提高篇5

?活著》是一部讀來(lái)讓人感到沉重的小說(shuō)，那種翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的不忍,，那種合上書(shū)后的隱隱不快,，我很想知道一個(gè)需要怎樣的信念和意志力，才能支撐他在遭遇到一連串的打擊后還能頑強(qiáng)地活下去,。家道中落的悲哀,，失去雙親的痛楚。白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊,。終于的落單與那頭老牛,，孤苦伶仃的日子里，回首曾經(jīng),，他需要多大的勇氣,。以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著,。福貴是生者的贊譽(yù)或是悲哀,，之于他我更多的同情卻又不得不為他的淡然而新生絲絲敬意。他用平靜的面容掩飾著他內(nèi)心的波濤洶涌,。他用他的一生告訴我：平淡是福,，活著真好。

以前喜歡閱讀但很少寫(xiě)

讀后感

年少時(shí)的富貴,，因貪圖享樂(lè)不能自拔,，最終從一個(gè)富家少爺淪落一貧如洗的貧困人家，可當(dāng)他洗心革面重新做人的時(shí)候,，又被命運(yùn)開(kāi)了玩笑,，給母親抓藥的時(shí)候又被當(dāng)壯丁抓走，茍且偷生只為一個(gè)單純的信念——一定要活著回家,，富裕時(shí)已經(jīng)辜負(fù)了親人,，而這次一定不能再辜負(fù)吧。終于活著回家,，看到一雙兒女,，雖然爹娘已經(jīng)去世，女兒因病不能變成啞巴,，但一家人能在一起就是的幸福,。可生活就是如此,，明天和意外你永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)先到來(lái),。當(dāng)一切都在自我滿足的幸福之中時(shí)，有慶好好的就那么走了,，當(dāng)看到這里的時(shí)候連自己都不相信就這樣走了,，原本要?dú)⑷说母毁F因?yàn)閷?duì)方是當(dāng)初過(guò)命的兄弟而非縣長(zhǎng)的時(shí)候就這么原諒了，可他原諒不了自己,。

偷偷的把有慶埋了,，擦干眼淚偷偷的回家，最后家珍還是知道了,，善良的女人也接受這樣的事實(shí),。日子波瀾不驚的繼續(xù)，原本以為苦難就此結(jié)束雖然清貧但可以好好生活的時(shí)候,，鳳霞走了,，家珍走了，二喜（女婿）走了,，最后甚至連五歲的外甥苦根也走了，有些接受不了這樣的情節(jié)，可最后又被富貴的開(kāi)朗所感染著,，趕著那頭叫做“富貴”的老牛,，樂(lè)呵呵的面對(duì)屬于自己的生活。也許富貴覺(jué)得他不是單純的一個(gè)人活著,，而是所有人再他一個(gè)人身上活著,，活著看生活一天天變得更加美好。

為了活著而活著的人生,，簡(jiǎn)單明了,，如果自己是富貴或許做不到如此活著，但更慶幸不是富貴,，可以為活著而更美好的努力著,。活著究竟是為了什么,？對(duì)于自己來(lái)說(shuō),，活著就是不辜負(fù)自己的所有角色，努力踏實(shí)的笑對(duì)生活,，做想做的自己,，好好活著。

閱讀活著的

心得體會(huì)

看完了余華的《活著》,，不明白該怎樣去評(píng)價(jià)福貴這個(gè)人,，說(shuō)他不幸，他卻度過(guò)了最為漫長(zhǎng)而黑暗的一夜,，樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著,；說(shuō)他幸運(yùn)，他又親手埋葬了自己所有的親人,，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著,。其實(shí)，福貴的人生代表了那個(gè)時(shí)代大部分中國(guó)人的命途：從身為地主的浮華到敗家后遭壓迫,；從被國(guó)民黨逼迫去打仗到遇到解放軍回家團(tuán)聚,；經(jīng)歷了人民公社化運(yùn)動(dòng)、大煉鋼鐵,。

書(shū)中有很多可圈可點(diǎn)的地方,，但此刻一直盤(pán)旋在我腦海中的是福貴的兒子有慶給鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒獻(xiàn)血時(shí)被活活抽死的場(chǎng)景。我仿佛看到有慶嘴唇發(fā)烏,，臉色鐵青地呢喃著頭暈,，我仿佛觸摸到他想要抽出那被醫(yī)生死死握住的全是骨頭的手。我似乎就在那樣一個(gè)場(chǎng)景中,，想要上去幫一把有慶,，卻被什么阻擋著,，只能眼睜睜看著。其實(shí)有慶是不是代表著那個(gè)年代想要拯救中國(guó)的有志之士呢,，他們一腔熱血被時(shí)代活活抽干,，成為有權(quán)階級(jí)的美食。

畫(huà)面一轉(zhuǎn),，是老人福貴和他的老牛福貴,。我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩,，中年想掘藏,，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主,，作者和我都是旁聽(tīng)者,，坐在下午的山頭上，聽(tīng)老人默默細(xì)數(shù),。正如作者所說(shuō),，很少有人能這么詳細(xì)地講述自己的一生，我想這大概是因?yàn)楦ＹF這大半輩子都用在回憶過(guò)去了,，一個(gè)人守著7個(gè)人的人生,，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細(xì),。就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié),，老人福貴“責(zé)罵”老牛福貴道：“這天有慶，家珍耕了2畝田,，苦根還小,，也耕了1畝田，你呢,，我明白你年紀(jì)大了,，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了?！蔽也唤?，明明那里就只有一人一牛，哪兒來(lái)的那么多名字,。福貴得意地解釋說(shuō)：“如果它（牛）明白只有它在耕作,，就會(huì)偷懶的?！焙?，多么搞笑而憂傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣,，他們都假想著自己的親人還在,，所以從來(lái)不曾忘記,。

故事的最后，黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝,，黑夜從天而降了,。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài),，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來(lái)臨,。我久久停留在故事中,，眼前一會(huì)兒是少年時(shí)飛揚(yáng)跋扈的少爺福貴，一會(huì)兒是得了軟骨癥不能干活而哭泣的家珍,，一會(huì)兒又是餓的撐死的苦根,。我仿佛是想要哭出來(lái)似的，但卻又覺(jué)得連福貴自己都從未哭泣過(guò),，我又在那里流著誰(shuí)的眼淚呢,。

原來(lái)，《活著》便是的幸運(yùn),，亦是的勇氣,。

閱讀理解能力差怎么提高篇6

周日晚上，我花了3個(gè)多小時(shí),，一口氣讀了一本爸爸的小說(shuō)——《活著》,。

合上書(shū)以后，我有一種很難受的感覺(jué),，想哭卻哭不出,，說(shuō)他們可憐但好像又不可憐。

余華是在一位名叫福貴的老人身上,，用第一人稱(chēng)敘述其看似悲慘的一生,。地主家兒子福貴好賭，花光了家里所有的錢(qián),，在還債路上又被抓去當(dāng)兵,，誤當(dāng)成了國(guó)民黨。幾年戰(zhàn)爭(zhēng)后,，死里逃生,，逃出來(lái)回到家，發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)死了,。接下來(lái)女兒因發(fā)燒耽誤醫(yī)治也變成啞巴了,，原本好好的一個(gè)家變得支離破碎。隨著時(shí)間的推移,，女兒風(fēng)霞,、老婆家珍,、女婿二喜,、還有外孫苦根也相繼遭遇不幸,，這一大家子最后就剩福貴一個(gè)人了,，最終跟老牛相依偎,。

以多數(shù)人的想法看來(lái),，他最后的命運(yùn)一定不是瘋就是輕生,?？筛ＹF依然樂(lè)觀地活著,，因?yàn)樗朊靼琢艘粋€(gè)道理,，這也是全書(shū)的亮點(diǎn)所在——活著就有希望,。

這本書(shū)的作者是余華，本應(yīng)是余華在講述福貴的故事,，應(yīng)該使用第三人稱(chēng),，可作者采用第一人稱(chēng)，讓人覺(jué)得更加真切,，更加理解書(shū)中的我,，在歷經(jīng)世間滄桑和磨難之后的坦然。

家人一個(gè)接一個(gè)相繼去世,，富貴被一次次的打擊,，這里面，不僅有活著的真正道理,，還有對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度,。

他沒(méi)有抱怨、仇恨,，而是認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天,。抱著樂(lè)觀的態(tài)度活著，這才是“活著”的真理,。

活著本身就很艱難,，延讀生命就得艱難地活著，正因?yàn)楫惓ＦD難,，活著才具有深刻的含義,。沒(méi)有比活著更美好的事了，也沒(méi)有比活著更艱難的事了,。

活著,，就夠了。