總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

二、認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評(píng)。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期,，我勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我,，也更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,。

1.讓學(xué)生做好周預(yù)習(xí)

結(jié)合學(xué)生和教材內(nèi)容實(shí)際情況，我提前告知學(xué)生一周的教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生對(duì)一周所要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體的輪廓認(rèn)識(shí),，這樣就可以讓學(xué)生在相對(duì)自由寬松的環(huán)境下先將所要學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù),。對(duì)于必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，讓學(xué)生通過(guò)看書后提前完成自主預(yù)習(xí)區(qū)的基礎(chǔ)認(rèn)知,，對(duì)于選修三基因工程的學(xué)習(xí)上,，先聽(tīng)講后回顧完成相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)地檢查反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。

2.課堂上,，結(jié)合課后或旁欄思考題進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)，盡最大努力對(duì)教材素材內(nèi)容取舍整合,，注意自己的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性,，盡量做到不說(shuō)廢話。

3.一大章學(xué)習(xí)完畢后,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

結(jié)合冊(cè)子體系構(gòu)建區(qū)的階段整合,，先讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空，隨后依次分寫各細(xì)小的概念圖,。如：細(xì)胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過(guò)程,，興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程等,，過(guò)一段時(shí)間再回顧一次,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用好自己的筆記本

讓學(xué)生將課堂筆記、易錯(cuò)習(xí)題,，結(jié)論性話語(yǔ)的歸納都集結(jié)于筆記本上,，適時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，讓他們持之以恒,。

5.結(jié)合不同學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通交流,，并制定相應(yīng)措施

通過(guò)一段時(shí)間的作業(yè)批改記錄及課堂、考試成績(jī)等信息的反饋,，已經(jīng)對(duì)各班學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但成績(jī)沒(méi)有多大進(jìn)展或是上課“吃不飽”的學(xué)生情況有了一定的了解，給這些學(xué)生開小灶,，單獨(dú)給他們分析學(xué)習(xí)生物的方法,，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),，每周固定時(shí)間拿來(lái)檢查,，而后提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)生物學(xué)科的學(xué)習(xí),，讓能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力得到更大的發(fā)揮,。不但關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求而且關(guān)注他們的心理變化，讓學(xué)生真正愛(ài)學(xué)生物。雖然過(guò)關(guān)率不高,，但學(xué)生報(bào)名參加生物競(jìng)賽的熱情不減,，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)增加至60多人。這也算是學(xué)生興趣的一種體現(xiàn)吧,。

1.還應(yīng)該深度去理解每章節(jié)前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用站得再高遠(yuǎn)一些；

2.課堂語(yǔ)言不光是要精練,，還要注重語(yǔ)言前后的過(guò)渡銜接更自然順暢一些,；

3.課堂語(yǔ)言更需要有激情，不能太過(guò)平鋪直敘,；

4.懷抱一顆不服輸,、不放棄的心，正視自己的問(wèn)題,，不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷思考鉆研努力，再接再厲,；

5.感謝尤其是物理組,、生化組的各位老師，對(duì)我工作的關(guān)注和大力支持,。

以上是我的教學(xué)工作總結(jié),，如有不妥之處還望見(jiàn)諒，也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期圍繞區(qū)“一個(gè)目標(biāo),、三大舉措”以及區(qū)教育局“強(qiáng)基礎(chǔ)、建高原,、攀高峰”的戰(zhàn)略部署,，以“和潤(rùn)校園，愛(ài)育人生”學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo),，以“智慧泉”課程建設(shè)為抓手,，以市教委教研室“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”飛行督導(dǎo)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校課程,、教學(xué),、評(píng)價(jià)改革力度，補(bǔ)齊短板,，擦亮品牌,，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教委課程計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)?！昂蜐?rùn)生命，愛(ài)佑童心”的辦學(xué)理念,，繼續(xù)踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念,，不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源,。本學(xué)期我校開發(fā)并踐行《小桔燈——低年級(jí)悅讀》,、《小桔燈-pleasure reading英語(yǔ)繪本課程》、《小高斯——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》,、《小飛俠——文韜武略》,、《小達(dá)人——小鼓響咚咚》等課程，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減,，逐步完善九二小課程實(shí)施方案，旨在培養(yǎng)“有禮,、有愛(ài),、有智、有美”的“四有”和愛(ài)少年,。

以上學(xué)期區(qū)“課程與教學(xué)”一周調(diào)研,、本學(xué)期“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”飛行督導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)做精,、做優(yōu)“課程與教學(xué)”備課組（八大文件夾）,、教導(dǎo)處（三大文件夾）文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”,、“學(xué)科備課組各類規(guī)章制度”,、“備課組工作計(jì)劃與小結(jié),、備課組活動(dòng)記錄”,、“研究課教案”、“單元練習(xí)卷,、期中試卷以及質(zhì)量分析”,、“年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)及對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題或相關(guān)課題研究的經(jīng)驗(yàn)”、“教研活動(dòng)案例體例”,、“學(xué)科特色工作簡(jiǎn)述”,。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”,、“課程評(píng)價(jià)”,。學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處、教研組,、備課組的管理提出具體的要求和制度文本,，保證教研活動(dòng)的有序,、高效開展，促進(jìn)教研組,、備課組活動(dòng)的品質(zhì)提升,。

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。學(xué)校提出“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制，將流程管理“五環(huán)節(jié)”（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)）與質(zhì)量管理“五監(jiān)控”（教師自控,、備課組自控、教導(dǎo)處調(diào)控,、校長(zhǎng)室監(jiān)控,、家庭協(xié)控）加以雙線并進(jìn)式管理，保障每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)都有明確的要求,。通過(guò)“雙五式”教學(xué)管理機(jī)制,，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的品質(zhì),，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

本學(xué)期安排了4次備課、作業(yè)常規(guī)考核（每月一次）,；開展了3次區(qū)鎮(zhèn)骨干教師,、備課組合作教研課堂教學(xué)展示活動(dòng)（12節(jié)）；組織了第九屆青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（34人參賽）,；舉行了20xx屆新教師見(jiàn)習(xí)期教學(xué)考核評(píng)比活動(dòng),；參加了市中小學(xué)中青年美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)比、東北片“強(qiáng)師興教”第十八屆課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（4人參賽）,；承辦了3節(jié)云間學(xué)堂區(qū)級(jí)公開課（劉瑾,、遲顯超、吳魏魏）,；參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)審（獲得三等獎(jiǎng)）,。通過(guò)平臺(tái)的搭建，使教師的技能和水平得到了發(fā)展和提高,。

遵照市,、區(qū)要求，不斷加大,、深入小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的研究,，開展全面質(zhì)量觀指導(dǎo)下的教學(xué)與評(píng)價(jià)活動(dòng),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng),。

（1）評(píng)價(jià)方式多元化

課堂－－即時(shí)評(píng)價(jià)。課堂中我們要求老師注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的繽紛呈現(xiàn),，或一句稱贊,、一聲叮囑，或一個(gè)微笑,、一次撫摸,。課堂中我們要求教師走向?qū)W生中間，在熱烈的討論中,、在溫暖的問(wèn)候中,，把評(píng)價(jià)植入學(xué)生的心底。作業(yè)－－等第評(píng)價(jià),。作業(yè)評(píng)價(jià)反應(yīng)在書面上,，abc的等第、大大的☆,，還有親切的批語(yǔ),、簡(jiǎn)單的符號(hào)，都是對(duì)每一次作業(yè)的評(píng)價(jià),。即使是錯(cuò)了又訂正的,，仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴(yán)禁老師布置了作業(yè)但不批不講評(píng),。監(jiān)測(cè)－－分項(xiàng)評(píng)價(jià),。我們對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)嚴(yán)格把關(guān)，每一門學(xué)科依據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要做一次小練習(xí),，必須提前一周向教導(dǎo)處申請(qǐng),，提供樣張有中心組長(zhǎng)審閱，然后才可以進(jìn)行實(shí)施,。批閱過(guò)程由備課組內(nèi)統(tǒng)一要求與標(biāo)準(zhǔn),，各位老師自行掌握節(jié)奏,，評(píng)價(jià)采用分項(xiàng)分類方式,，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)，決定每一個(gè)分項(xiàng)的比值與相應(yīng)等第,。

（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)化

練習(xí)難度按照學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行,，老師不隨意拔高題目的難度，重基礎(chǔ)的掌握,，綜合應(yīng)用的類型控制在中上學(xué)生跳一跳就能解決的程度,。評(píng)價(jià)學(xué)生不以檢測(cè)結(jié)果來(lái)衡量,，而是以學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)水平來(lái)判斷其應(yīng)得的等第，不在學(xué)生間作分類對(duì)比,，不排先后次序,，不分你優(yōu)他劣。不忽略學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià),。我們老師特別關(guān)注學(xué)生平時(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià),，學(xué)校在規(guī)范使用《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)制作了“小海樂(lè)七色爭(zhēng)章手冊(cè)”,，把學(xué)生在校養(yǎng)成教育,、隊(duì)風(fēng)紀(jì)教育的內(nèi)容融入到校本章的爭(zhēng)章要求中，基于年級(jí)的特點(diǎn)和差異,，共分為五個(gè)樂(lè)章,，爭(zhēng)章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭(zhēng)章手冊(cè)中記錄著學(xué)生的爭(zhēng)章足跡和爭(zhēng)章心語(yǔ),，充分發(fā)揮小海樂(lè)校本章評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。

5、營(yíng)造多元活動(dòng),，提升學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)生素養(yǎng)的提升需要學(xué)校提供學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍的持續(xù)保障,，本學(xué)期學(xué)校搭建多角度、多層次,、多形式的活動(dòng)平臺(tái),，活動(dòng)有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)以及學(xué)科類競(jìng)賽。體育節(jié)重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,，重學(xué)生的體質(zhì)健康,；科技節(jié)重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，重學(xué)生的動(dòng)手能力,；學(xué)科節(jié)重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，重學(xué)生的思維訓(xùn)練；讀書節(jié)重學(xué)生的語(yǔ)言積累,，重學(xué)生的閱讀導(dǎo)航,。這些活動(dòng)的舉辦，開闊了學(xué)生的視野,，提升了學(xué)生的素養(yǎng),。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體教師,，以加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下：

1.師德師風(fēng)方面

校長(zhǎng)為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治,、師德活動(dòng)周,、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn),、季度師德師風(fēng)監(jiān)測(cè),、周報(bào)等相關(guān)工。

2.中繼教方面

組織好“十三 . 五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,，本期學(xué)校組織教師參加了國(guó)培,、省、市,、區(qū),、校各級(jí)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)等,，并對(duì)暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋,，有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力,。

4.教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

1）骨干教師培養(yǎng)：組織好骨干教師申報(bào)，培養(yǎng)工作,，本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核,，四名教師獲得了區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)資格，通過(guò)骨干教師的培養(yǎng),，對(duì)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用,。

2）“傳、幫,、帶”工作：教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合各學(xué)部工作計(jì)劃，認(rèn)真做好老帶新等工作安排,，對(duì)青年教師,、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續(xù)的培訓(xùn)，取得了良好的效果,，并充分發(fā)揮了新教師的專業(yè)才能和教育管理能力,。

3）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：本學(xué)期共組織參加了3人次的省級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽， 12人次的區(qū)級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽,，并取得了良好的成績(jī)：獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，省級(jí)二等獎(jiǎng)1名，省級(jí)三等獎(jiǎng)1名,，校級(jí)一等獎(jiǎng)1名,、校級(jí)二等獎(jiǎng)2名、校級(jí)三等獎(jiǎng)2名,。并在賽前,、賽后認(rèn)真組織評(píng)課，有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展,。

4）課題研究工作：本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外,，還積極開展課題研究：一個(gè)市級(jí)課題通過(guò)中期評(píng)估，一個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題,。

5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué),、江門第一職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了教研交流。

5.教學(xué)管理方面

1）抓好教務(wù)常規(guī)管理,。

依托學(xué)部,，認(rèn)真開展了教師教學(xué)計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)、半期檢查,、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,，并將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。

2）突出重點(diǎn),，著重抓好高職備考班、杭州大專班,、升學(xué)班教學(xué)工作,，協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí),、更好,。

3）組織了30余人參加技能大賽，計(jì)算機(jī)專業(yè),、汽修專業(yè),、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個(gè)項(xiàng)目的比賽，使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，得到了鍛煉,。

4）組織了17級(jí)學(xué)生的普通話測(cè)試工作。

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)有待加強(qiáng)，一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),，二是加強(qiáng)“雙師型”師資的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理,。

2.極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要加強(qiáng)管理及考核工作,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，講解做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過(guò)這一學(xué)期的不斷努力,，我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過(guò)得很快,，一轉(zhuǎn)眼來(lái)育才學(xué)校已經(jīng)4個(gè)月零18天,，在這四個(gè)多月中，從一個(gè)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的白紙,，慢慢變得有些色彩,，在這一學(xué)期，有得有失,，更多的還是平時(shí)從失敗中逐漸學(xué)習(xí)到的知識(shí),，以下是我的教學(xué)總結(jié)：

1，作為一名普通的教育者,，在與孩子們的相處中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，有的孩子通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)它們的問(wèn)題,，幫助解決,，看到他們成績(jī)的提升，為我的教學(xué)提供了另一種思路,，在課堂上,，有欣喜，有失望,，有怒其不爭(zhēng)……演繹了五味雜陳的心路轉(zhuǎn)變,，情緒的轉(zhuǎn)變漸漸影響到我對(duì)教學(xué)方法的探討,，讓我越來(lái)越渴求找到一個(gè)教學(xué)的平衡點(diǎn)，孩子們成長(zhǎng)的同時(shí),，我們也在成長(zhǎng),。

2，作為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式的初學(xué)者,，從一開始的茫然，到現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)靠近他,，總給我?guī)?lái)不一樣的驚喜與靈感,，小組合作，對(duì)子幫扶,，課堂上激烈的討論,，思維的碰撞,，孩子們?cè)诤诎迩白孕诺狞c(diǎn)評(píng),，課后的認(rèn)真態(tài)度，都在一步步實(shí)現(xiàn)把課堂讓給孩子,，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,，教師正確引導(dǎo)即可，“授之以魚不如授之以漁”是對(duì)新課改的最好詮釋,，教學(xué)就要遵循孩子們的認(rèn)知規(guī)律,，不揠苗助長(zhǎng)，不止步不前,，用賞析的角度鼓勵(lì)孩子,，教師不包辦課堂，孩子不過(guò)度依賴?yán)蠋?，一切都遵循：恰到好處?/p>

3,，作為一名年輕的教育工作者，通過(guò)這四個(gè)月的磨礪成長(zhǎng)了許多,，真誠(chéng)的感謝學(xué)校給予新老師的各種學(xué)習(xí)與歷練的機(jī)會(huì),，在杜郎口學(xué)習(xí)的兩天，讓我重新定義了教師的職責(zé),，如何教人,，教書---做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)純粹的導(dǎo)師,，做一個(gè)有內(nèi)涵的教育工作者,，同時(shí)更深刻的體會(huì)到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作探究式學(xué)習(xí)”課堂模式,，不僅讓學(xué)生成績(jī)好,，更多的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,，為以后在社會(huì)上更好的生存發(fā)展，很多專家都說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師如果失去師德,，死后會(huì)下19層地獄”,，因?yàn)槟銈魇诘牟粌H僅是知識(shí)，還有生存能力,，教師的一句話或一個(gè)行為可能影響孩子們的一生,。學(xué)校制定的教師之間的幫扶，讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧,，我的對(duì)子老師是王老師,，她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺，她直接說(shuō)出我課堂的缺點(diǎn),，加速了我的進(jìn)步,。

4，作為一名平行班的數(shù)學(xué)老師,，我面對(duì)的是一群數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的孩子,，他們一開始就對(duì)數(shù)學(xué)有種排斥或者說(shuō)恐懼，等我意識(shí)到他們一直在害怕數(shù)學(xué)的時(shí)候,，在教學(xué)中耐心的消除他們的恐懼,，改變思想上負(fù)擔(dān)，但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問(wèn)題,，導(dǎo)致,，學(xué)生的基礎(chǔ)沒(méi)有打好。針對(duì)在教學(xué)方式方法上存在的問(wèn)題,，會(huì)針對(duì)三班的學(xué)情,，制定一個(gè)詳細(xì)的程序，下學(xué)期狠抓基礎(chǔ),，同時(shí)對(duì)優(yōu)等生給“加餐”,。堅(jiān)持做到落實(shí)措施，獎(jiǎng)懲分明,。

5,，作為一名重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中一直在探索適合孩子們的教學(xué)方法,，他們數(shù)學(xué)底子好,，怎樣才能突破思維的局限，提高他們思維的靈活性,，進(jìn)而提升他們自主學(xué)習(xí)能力,，自主分析能力，是數(shù)學(xué)老師應(yīng)該關(guān)注的,。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在不足,，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的心聲,，找到適合他們的與方式，因此在學(xué)期結(jié)束收集了他們對(duì)我的意見(jiàn)或建議,，我會(huì)在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)這學(xué)期存在的教學(xué)問(wèn)題給予糾正,。

6，作為一名數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng),，通過(guò)一學(xué)期的打磨,，深刻的體會(huì)到要想帶領(lǐng)好全組老師教好數(shù)學(xué)，首先自己的專業(yè)知識(shí)能力要強(qiáng),，教學(xué)方法技巧要實(shí)用且系統(tǒng),，尤其，在教學(xué)教研中遇到瓶頸時(shí),，及時(shí)找到突破口----多請(qǐng)教高年級(jí)的老師,，俗話說(shuō)，道高為師,，道高才能提高整個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平,，我覺(jué)得自己在這一方面做得不夠好，而且欠缺,。因此在下一學(xué)期的工作中,，加強(qiáng)組內(nèi)備課的時(shí)效性，做到高效,，實(shí)效，一針見(jiàn)血的直擊重點(diǎn),。

忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作得與失：有欣喜，喜的是我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，喜的是我越來(lái)越愛(ài)教師這一職業(yè),；有失敗，敗于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教,，沒(méi)有第一時(shí)間找到解決方案,。在新的一學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)探索課堂的有效性,，會(huì)改進(jìn)這學(xué)期存在的不足,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),。近年來(lái),，為提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)更快更好地成長(zhǎng),，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。

20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng),，學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。同時(shí)，與常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì),，開展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng),，為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

今年5月27日,，常州市鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師各一名,，與我校兩名教師就同一教學(xué)內(nèi)容，開展了一次同構(gòu)異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，獲得了較好的教學(xué)研究成果,。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多的因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，主動(dòng)與市區(qū)學(xué)校聯(lián)系,，將外校教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開學(xué)不久,，由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(zhǎng)帶隊(duì),，本著“立足常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”的宗旨,，由三小的曹亞平老師,、王培誠(chéng)老師和錢為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)數(shù)外觀摩課。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我校王艷華老師,、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示,，受到了大豐同仁的好評(píng),。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，11月25日,，鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，為我校帶來(lái)六節(jié)課，受到全校師生的熱烈歡迎,。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分,。

12月11日，大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀摩活動(dòng)在我校隆重舉行,。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo),、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校聯(lián)合組織,?；顒?dòng)中,，實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉,、葛婷婷等老師分別為與會(huì)代表進(jìn)行了一數(shù),、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示,。課后,，與會(huì)代表就此次課堂觀摩熱烈探討，同時(shí),，對(duì)這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),。

為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們不僅要把優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)為我們示范課堂,，更重要的是要讓自己的教師快速地成長(zhǎng)起來(lái),。為上好每一節(jié)展示觀摩課、競(jìng)賽課,，學(xué)校專門組織由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的磨課組,。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，由備課一稿到成稿,，往往要經(jīng)過(guò)四五次,，甚至近十次的易稿。從備課的`構(gòu)思到學(xué)生的配合,，都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),。

20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,。為此,，學(xué)校組織由教研站xx總負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處及語(yǔ)文組全員配合,，為xx老師備戰(zhàn)做準(zhǔn)備。為了讓xx老師適應(yīng)不同的學(xué)生,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與周邊學(xué)校聯(lián)系,，借班磨課。在競(jìng)賽中,，xx老師不負(fù)眾望,，取得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

同樣是20xx年,，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競(jìng)賽第一名的成績(jī)后,，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競(jìng)賽。為了這一節(jié)課能夠取得好成績(jī),，xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)xx老師的磨課聯(lián)系,，多次請(qǐng)來(lái)了教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)孟老師磨課,。同時(shí)，還將孟老師帶到多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地練習(xí),。憑著扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助,，孟冬琴老師帶回了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。

今年12月,，我校副校長(zhǎng)王斌在鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),，季自洲主任在大豐市教導(dǎo)主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

用劉國(guó)鈞校長(zhǎng)的話說(shuō)：我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺(tái),。同時(shí),，我們還將為教師的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)遇，讓我們的教師走出去,。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

為提高全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，根據(jù)學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規(guī)定和要求,，我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開展電化教學(xué)專項(xiàng)考評(píng)活動(dòng)，此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節(jié)比武課,，在活動(dòng)期內(nèi)每人電教課累計(jì)至少要達(dá)到4節(jié),。

目前此項(xiàng)活動(dòng)正在開展過(guò)程中，大多數(shù)教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮,。

近年來(lái),，學(xué)校教師逐漸意識(shí)到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中,，許多年輕的教師爭(zhēng)相報(bào)名,，積極要求參加競(jìng)賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考,、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)是教師們?nèi)粘＝涣髦黝},。

一位好教師不僅要學(xué)會(huì)上好課，還要學(xué)會(huì)總結(jié)自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段,。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái)，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,。近年來(lái),，我校的教育理論研究也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國(guó)家及省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇,；獲得國(guó)家及省市級(jí)論文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的論文更達(dá)百十余篇,。為了便于教師更好地交流,，學(xué)校還匯編了教師論文集,，使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè)此不疲的選擇。

從實(shí)踐中來(lái),，到實(shí)踐中去,，百尺竿頭更進(jìn)一步,，踏著求索的節(jié)拍,，龍三小學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn),，追索教育真諦為目標(biāo),，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研,，認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),，著力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,，以人為本,，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師,，培養(yǎng)名生,，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展,。

開展教育科研是促進(jìn)課程改革,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí),。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，全體教師充分意識(shí)到開展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流，不斷向前推進(jìn),。我校教師樹立了教師即研究者,，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀念,；教科研不是少數(shù)教育家的專利,，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作，每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任,；教科研也并非什么神秘莫測(cè)的高深東西,，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過(guò)程之中,。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問(wèn)題,，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材,，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),，一起研究,，當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者,。積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn),。大家虛懷若谷，勤于鉆研,，孜孜不倦,，備課、上課、批改作業(yè),，處理日常事務(wù),，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過(guò),。

2,、全面提高教師教科研能力。

教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力,。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃,，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展,。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力,。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,，分別獲得市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。,，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè),，做好電教的工作。

根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展,。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí),。回來(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作,，語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé),、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí),，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名,。

總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中,，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn),。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

為更好地做好以后的語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)對(duì)這學(xué)期的總結(jié),，得出好的經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)水平能不斷提高，具體總結(jié)內(nèi)容如下：

1,、能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，完成各項(xiàng)的工作任務(wù),，努力做好語(yǔ)文科的常規(guī)教學(xué)工作,。

2、根據(jù)所教的二個(gè)班的實(shí)際情況,，通過(guò)了自身教學(xué)方法的不斷改善,，組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩(shī)歌朗誦比賽等形式，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的興趣,。

3,、加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平的提高，能通過(guò)學(xué)生所學(xué)的反饋,，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，使教師的教與學(xué)生的學(xué)形成一個(gè)統(tǒng)一體。

4,、平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作水平,，并借助學(xué)生的“芳草地”文學(xué)社發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生都去投稿，以培養(yǎng)他們的寫作興趣,，同時(shí)亦加強(qiáng)了堂上的閱讀和寫訓(xùn)練,。

5、注意了同級(jí)的語(yǔ)文科老師的交流鉆研,，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并積極去了解新的教學(xué)信息，以把握好教學(xué)的重點(diǎn),。

6,、加強(qiáng)了堂上的綜合訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),，突出了重點(diǎn)內(nèi)容,，狠抓了重點(diǎn)題的訓(xùn)練，深入鉆研教材,，出好了幾份測(cè)練題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考前很好的訓(xùn)練。

7,、復(fù)習(xí)時(shí)能以訓(xùn)練為主線,，能力為主標(biāo)，做好課堂的檢測(cè),，平時(shí)的考試工作,，考試時(shí)能嚴(yán)肅考風(fēng),，讓學(xué)生的知識(shí)和心理能得到真正的考驗(yàn)。

8,、加強(qiáng)了學(xué)生考前學(xué)習(xí)方法及心理的指導(dǎo),，特別通過(guò)了平時(shí)檢測(cè)，使學(xué)生形成了良好的心理,，以便能更好發(fā)揮,。

經(jīng)過(guò)師生的一學(xué)期共同努力，通過(guò)平時(shí)檢測(cè),，學(xué)生的語(yǔ)文科成績(jī)還是取得進(jìn)步,。但從中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀和作文能力還是不高,，所以閱讀和作文水平的提高應(yīng)要長(zhǎng)期不懈地去訓(xùn)練,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

教育是“慢”的藝術(shù)，教與學(xué)都需要時(shí)間去內(nèi)化,，也都需要時(shí)間去沉淀,，因此教學(xué)需要堅(jiān)守：堅(jiān)守正確的方向、堅(jiān)守科學(xué)的認(rèn)識(shí),、堅(jiān)守基本的真理,。唯有堅(jiān)守，才能踏實(shí)成長(zhǎng),。堅(jiān)守亦不是固守,，堅(jiān)守中需要求變、需要?jiǎng)?chuàng)新,，唯有這樣,，才能實(shí)現(xiàn)突圍，才能成長(zhǎng)得更快,。于是,，在教學(xué)工作中，我們開始了探索與實(shí)踐,。

1.常態(tài)教研的專業(yè)提升,。在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課,、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng),。隨著時(shí)間的流逝，一塵不變的教研模式,，即容易讓教師倦怠,，更會(huì)困于瓶頸，失去發(fā)展的活力,。因此,，本學(xué)期,，我們積極謀求專業(yè)的介入，打開校本教研更寬廣的空間,。新教師磨課,，區(qū)教研員多次參與；特級(jí)教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng),；蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專家的介入,，提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(zhǎng)而收獲堅(jiān)守的動(dòng)力,。

2.統(tǒng)整：打破學(xué)科壁壘。永遠(yuǎn)堅(jiān)守在本學(xué)科的一畝三分地中,，就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景,。于是，我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘,，對(duì)教研進(jìn)行統(tǒng)整,。語(yǔ)文中繼續(xù)推行學(xué)科交融寫作；語(yǔ)文,、美術(shù),、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學(xué),。在不同學(xué)科的相互碰撞中,，本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準(zhǔn)確,。同時(shí)在相互比較中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果,。

3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀(jì)元,。于20xx年1月，正式成立全國(guó)組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟,，有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，且影響迅速擴(kuò)大。越來(lái)越多的學(xué)校表達(dá)了參與到聯(lián)盟中強(qiáng)烈愿望,。于20xx年12月,，又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中,，組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上,，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中,，組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成,，并逐步推出,；組塊教學(xué)專題書稿《文本分類教學(xué)》一書已經(jīng)完稿，發(fā)行并熱銷中,。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量,，取得了突破性的進(jìn)展。

1.共同制卷,，使以評(píng)促教更科學(xué),。單元練習(xí)卷作為檢測(cè)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，對(duì)教師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用,。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué),、更準(zhǔn)確，我們嘗試共同制卷,。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，明確提出學(xué)科的核心能力,，并以此依據(jù),，多教師分別制卷，再進(jìn)行刪減,、整合,。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù)，而是教研組共同的責(zé)任,；制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積,，而是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)認(rèn)識(shí)的反映。每人做一點(diǎn),，負(fù)擔(dān)就輕了,；每人成長(zhǎng)一點(diǎn)，一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了,。

2.七認(rèn)真檢查,，定點(diǎn)定量，針對(duì)性反饋,。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查,，采用定點(diǎn)定量的抽測(cè)。教師不再疲于應(yīng)付各種檢查,，有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想,。定點(diǎn)，以小見(jiàn)大,，使過(guò)程始終處于可控的范圍之內(nèi),；定量，設(shè)定底線,，保證教學(xué)的基本質(zhì)量,。檢查得少了,，就有更多的經(jīng)歷精力去細(xì)致的審視，于是,，以往看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)逐漸浮現(xiàn),；檢查得少了，就有更多的時(shí)間去正對(duì)性的反饋,，于是,，匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標(biāo)尺。

1.做實(shí)奠基工程,。教師的成長(zhǎng)就像建造一座房屋,，根基的厚實(shí)程度，決定了未來(lái)的高度,。因此,，教學(xué)部門始終不忘為教師的成長(zhǎng)奠基。新教師入職前幾年,，對(duì)其一生的教育生涯至關(guān)重要，因此在以往新教師磨課的基礎(chǔ)上,，聘請(qǐng)各科的區(qū)教研員給予更加專業(yè)的指導(dǎo),。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律，一點(diǎn)一滴,，為新教師樹立正確的范式,，使新教師更快地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換，浸潤(rùn)在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中,。青年教師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推進(jìn),，社團(tuán)開展的各類活動(dòng)，既有普適性的普通話,、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練,，又有學(xué)科思維的專業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨,，提高的是教師整體的基本素養(yǎng),。

2.享受“慢”的過(guò)程。一件事,、一次活動(dòng),，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長(zhǎng)過(guò)程,，“慢慢”享受,。“杏壇杯”教學(xué)比賽,、“蘇式課堂”教學(xué)比賽,、組塊教學(xué)年會(huì)等大型活動(dòng)的承辦,，我們并不急功近利?！奥笔菫榱烁蛹?xì)致,，是為了磨合團(tuán)隊(duì)的默契。人員的確定,、住宿的安排,、課務(wù)的調(diào)整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中，大家相互提醒,、相互扶持,。累，但是享受其中的過(guò)程,，因?yàn)檫@里有你,、有我。教師基本功競(jìng)賽,，從學(xué)校選拔開始就按區(qū)級(jí)競(jìng)賽的流程進(jìn)行組織,，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當(dāng)真正踏上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候,，就不會(huì)彷徨,。培訓(xùn)，我們不再大包大攬,，我們請(qǐng)參賽教師自己出練習(xí)題,，請(qǐng)參賽教師在教師會(huì)上頻頻亮相。自信,，來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累,，拉長(zhǎng)過(guò)程，是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多,；放慢步子,，是為了積蓄更多的沉淀。

3.結(jié)果背后是一群人,。一個(gè)人可以走得很輕松,，但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。大大小小各種比賽,，成績(jī)的取得,，背后都凝聚了一群人的付出。沈x,、沈x在全國(guó)第二屆新體系作文大賽中分別獲一,、二等獎(jiǎng)；范xx、錢xx獲得xx市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),；唐xx,、戴xx獲得蘇州市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，看得見(jiàn)的是一位位獲獎(jiǎng)的教師,，看不見(jiàn)的是團(tuán)隊(duì)的努力,。今天你站在了前面，明天你也會(huì)樂(lè)于站在后面,。在前與后的角色互換中,，信任慢慢積淀。抱團(tuán),，既是專業(yè)成長(zhǎng)的擇優(yōu)之選,，也是心靈慰藉的切實(shí)之需。

1.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有個(gè)性的張揚(yáng),。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,，學(xué)校教育不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的器件，而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展,。為此,，我們開展多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在,?？萍贾埽浴八睘橹黝},，給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗(yàn)的平臺(tái)；學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)持開設(shè),，讓學(xué)生在多元接觸中,，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；期末面試班的開設(shè),，讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí),，通過(guò)拓展課程的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素養(yǎng),。每一次活動(dòng)的開展,，我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí),，想明白為了誰(shuí)的什么,，活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有思維的奠基,?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考問(wèn)題,、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式,，比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)更有意義。因此,，在學(xué)科教學(xué)中,，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此,，期中能力競(jìng)賽,、各類學(xué)生競(jìng)賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題,、輔導(dǎo)的過(guò)程中,，著眼點(diǎn)不僅限于成績(jī)，更是要構(gòu)架學(xué)生思維模式,。良好的思維一旦形成,，后來(lái)的成長(zhǎng)自然水到渠成。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班,，二年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)工作,。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心,。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中,，每一項(xiàng)內(nèi)容按照常規(guī),，做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的教師骨干請(qǐng)教學(xué)習(xí)。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去,。本學(xué)期在各組長(zhǎng)和各位老師的指導(dǎo)下,，圓滿順利的完成了家長(zhǎng)會(huì)節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jī)。

在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的管理,。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項(xiàng)勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事,，能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系,。

1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),；

2,、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一,；

3、對(duì)學(xué)生體育重視不足,，缺乏體育學(xué)習(xí)興趣,。

1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識(shí)和技能,，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度,；

2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍,，活躍起來(lái)；

3,、提高學(xué)生對(duì)體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識(shí)和鍛煉意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),。

以上是我個(gè)人的期末工作總結(jié)，如有不足之處,，還請(qǐng)各位老師提出批評(píng)指正,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)際情況,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，高一年級(jí)每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上,，以信息處理與交流為主線,，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的相互作用,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合,，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,，增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí),，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感；在學(xué)生活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)具有一定的自主性與彈性,，使不同層次,、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展,；重視學(xué)生活動(dòng)的指引,，通過(guò)“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)任務(wù)”,、“活動(dòng)過(guò)程”,、“活動(dòng)結(jié)果”、“活動(dòng)評(píng)價(jià)”等欄目,，引導(dǎo)活動(dòng)的流程,，提高活動(dòng)效率與效果。

開學(xué)初,，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件,、學(xué)生水平實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),，并寫成教案上課。收到較好的效果,。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

新課標(biāo)實(shí)施之后，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研,，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式,。雖然我取得了一定的成績(jī),，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題,。首先是設(shè)備不足，很難保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,，也沒(méi)有較多空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是外出參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，可能存在自身信息,、素質(zhì)難提高,，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),。但我相信經(jīng)過(guò)的努力,，這些問(wèn)題很快都能得到解決。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)希望生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆忙過(guò)去了,，回顧這一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。這篇總結(jié)我準(zhǔn)備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，一直能認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同事請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié)。

1,、以嚴(yán)肅認(rèn)真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù),。

本人能積極參加高三會(huì)議和各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。

2,、制定計(jì)劃。

為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù),，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和各科教材,，設(shè)計(jì)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)今年的3+x高考題在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了必要的知識(shí)補(bǔ)充,。

花了大量時(shí)間研究歷年試題,、做大量的題目，并已將試題歸納成冊(cè),。課前一向能認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前半小時(shí)溫習(xí)課，下課后半小時(shí)作教學(xué)后記,。我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī),，但我知道正如一個(gè)富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室,，而對(duì)于窮苦人家,，即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī)，也要將它放在家中最顯赫的位置上,，而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家,。一句話，所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的，存在問(wèn)題則是絕對(duì)的,。下面,，我擺放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī)，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī),。

（一）課堂教學(xué)：

1、備課

我通常是提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好高三計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)大綱，虛心向同專業(yè)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我頻繁查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常在家里備課，常常工作到深夜,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。高三有的學(xué)生理解能力差，基礎(chǔ)也差,，因此,，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。３,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與班主任聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，以便在校期間能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。臨近高考前進(jìn)行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

４,、作業(yè)

每門課的作業(yè)經(jīng)過(guò)我的精心挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐性作業(yè),。平時(shí)則注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，總是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外參考資料，主動(dòng)探索問(wèn)題,。在最后的復(fù)習(xí)階段,，我有計(jì)劃安排課程，課上做到邊講邊練,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

（二）、結(jié)合生活建立合理的評(píng)價(jià)

學(xué)生制度心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定,?！币虼宋易⒁饧?lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小型方法,，肯定學(xué)生的成績(jī)或表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià),，收到了意想不到的效果,。

例如，在每次模擬考試后，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步或好的表現(xiàn),，給予肯定的激勵(lì)性評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),。使高三學(xué)生時(shí)常能獲得動(dòng)力，增強(qiáng)自信心,。及時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),、分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題,，使學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)到自已的進(jìn)步與成功,。

1、對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，還不是很頻繁。

2,、對(duì)待備課,、授課態(tài)度可以更端正一些，成效可以更顯著一些,。

3,、有時(shí)工作激情退卻，并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩,、按部就班的跡象,。

4、自身潛力沒(méi)有充分挖掘,，為學(xué)校的奉獻(xiàn)精神還有欠缺,。

5、對(duì)高三教學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng),，對(duì)專業(yè)的鉆研力度還不夠,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取做到課課清,、段段清,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

２、對(duì)弱勢(shì)學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí)，課后能自覺(jué)學(xué)習(xí),。

４,、教育高三學(xué)生增強(qiáng)上進(jìn)心和責(zé)任感，以及對(duì)專業(yè)的熱愛(ài),。

５,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,，親近學(xué)生,，能和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。

6,、在教學(xué)過(guò)程中一方面要加強(qiáng)學(xué)生和落實(shí)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，另一方面對(duì)于關(guān)鍵性概念、整體實(shí)現(xiàn)思想方面的問(wèn)題要講解清晰,。

7,、教材中大量細(xì)節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上機(jī)和自己思考來(lái)掌握。

8,、在高三教學(xué)上真下功夫,，使學(xué)生的能力和成績(jī)得以穩(wěn)步向前。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成高三教師所肩負(fù)的光榮使命。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局,、教研室教學(xué)工作要求,，圍繞了學(xué)校工作計(jì)劃，明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù),，以“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn),，以精細(xì)化管理為手段，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理,、指導(dǎo),、服務(wù)功能，進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來(lái)看,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課,。不占課，不挪課,，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排，合理分配,。同時(shí)加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度,，綜合實(shí)踐課對(duì)于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實(shí)對(duì)學(xué)生是有益的,，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,，用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待這些課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研,，制訂完善課程方案,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問(wèn)題,，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利進(jìn)行,。

開學(xué)初，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個(gè)教師的教學(xué)過(guò)程中,，讓制度成為每一個(gè)教師的行動(dòng)指南,。我們對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法，先由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處對(duì)50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化,，然后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間逐條評(píng)議和商榷,，接著再把大家的意見(jiàn)匯總討論修改，最后,，根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度,。通過(guò)這樣的集體商議活動(dòng),，讓制度深入每位教師心中，真正成為教師教學(xué)行為的指南,，人人成為工作的實(shí)踐者,、研究者、受益者,，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對(duì)性和有效性,。

為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過(guò)以下幾方面來(lái)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、科研帶頭，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型校園,。 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。開學(xué)初,，學(xué)校教科室針對(duì)“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，為了能全面貫徹和實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,，每月選讀一本教學(xué)期刊,，要求教師寫好讀書筆記，豐富教育理論知識(shí),，增加教學(xué)底蘊(yùn),，鼓勵(lì)教師經(jīng)常撰寫教育隨筆，并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校教師獲得縣級(jí)各類征文得獎(jiǎng)的不下20人次,，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，突出培訓(xùn)效果。

（1）嚴(yán)格落實(shí),，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效,。本學(xué)期校各教研組有計(jì)劃、有組織地開展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，倡導(dǎo)多人同題上課。聽(tīng)課前,，聽(tīng)課后都進(jìn)行了充分的交流研討,，要求全組教師人人發(fā)言，結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂的評(píng)價(jià)要求對(duì)每一節(jié)公開課作出了客觀的評(píng)價(jià),，營(yíng)造了積極良好的校本研修氛圍,。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動(dòng),。整個(gè)“主動(dòng)—有效”課堂教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排,，保證了教師人人參加校本研修的時(shí)間,，把集體備課、課例研究,、教學(xué)反思等活動(dòng)結(jié)合了起來(lái),，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式，真正使校本研修落到了實(shí)處,。

（2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，突出青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師,。這些指導(dǎo)教師對(duì)他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫,；備課及教案書寫,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課,、跟蹤聽(tīng)課,、評(píng)課）；習(xí)題選編及命題制卷,；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行（與明珠小學(xué)結(jié)對(duì)）培養(yǎng),，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期,，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，加大了青年教師培養(yǎng)力度，給青年教師壓擔(dān)子,、鋪路子,。通過(guò)課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí),、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí),、研究、競(jìng)賽活動(dòng),，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能,，使他們?cè)诳h各級(jí)教學(xué)活動(dòng)中脫穎而出。

為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用,，我們建立骨干教師專項(xiàng)考核檔案,，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作,；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺(tái)帳,，做為考核依據(jù),；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，每學(xué)年上好校級(jí)以上示范課或研究課1～2節(jié),，每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座,；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告,；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù),，效果明顯,。

除此之外，還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，明確責(zé)職,、任務(wù)和要求,；加強(qiáng)工作方法指導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作方法,，提高管理水平和管理有效性,；實(shí)行每月工作例會(huì)，布置工作,，交流經(jīng)驗(yàn),；組織評(píng)優(yōu)、觀摩,，評(píng)選先進(jìn)教研組長(zhǎng),、先進(jìn)備課組長(zhǎng)。

針對(duì)學(xué)校比較薄弱的教師,，我們加強(qiáng)指導(dǎo),、管理。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式,，剖析原因,，采取有針對(duì)性的措施。對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),，對(duì)教學(xué)態(tài)度、責(zé)任心有問(wèn)題的教師重在督促,。

1,、為配合下學(xué)期縣級(jí)合格教研組驗(yàn)收,，我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,，同時(shí)也積極提升學(xué)校教研活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,。結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂活動(dòng)的開展，要求每一次的研討活動(dòng)校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與,，參與備課（同組教師）,、參與聽(tīng)課（全體學(xué)科教師）、參與評(píng)課（全體學(xué)科教師）,。我們將重心下移,，讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會(huì)。結(jié)合研討活動(dòng),，我們還進(jìn)行了評(píng)課比賽,，要求每一位參加聽(tīng)課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言，并且對(duì)在每一次研討課中積極發(fā)言,，并且有一定質(zhì)量評(píng)課的教師分別設(shè)立等第獎(jiǎng),，以激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性，提高評(píng)課的質(zhì)量,。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究,。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí),、研討制度,。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時(shí)間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長(zhǎng)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)并事先通知各位組員,，在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，并作好活動(dòng)記錄。

3,、每月組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動(dòng),。主要研討教研組建設(shè)、“主動(dòng)—有效”有效課堂教學(xué),、專題講座,、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容,。

4,、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（1）本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)校工作現(xiàn)狀,，完善了對(duì)教研組的管理。教研組長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，抓好教研組建設(shè),，做好本學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，進(jìn)一步推進(jìn)教研組工作匯報(bào)制度和學(xué)科組之間、學(xué)科組與年級(jí)組之間的交流制度,，共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，并認(rèn)真做好了教研組各類活動(dòng)的材料積累，教導(dǎo)處也配合教研組一起把教研組各項(xiàng)工作做細(xì),、做實(shí)了,。充分發(fā)揮了教研組在教學(xué)組織、研究活動(dòng)中的主體作用,；

（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，大力打造有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì)。在與明珠小學(xué)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,，我們兩校建立了長(zhǎng)期的友好合作關(guān)系,；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)條件等,。通過(guò)多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì),。

6、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研積極分子的評(píng)選和表彰,。

我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求,，制訂系統(tǒng)的管理辦法，力求使管理目標(biāo)更明確,，管理制度更完善,，管理措施更具體，全面提高管理效能,。

1,、備課管理

（1）加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期在個(gè)備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備,，個(gè)備對(duì)于教師個(gè)人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性,。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個(gè)人創(chuàng)意的結(jié)合，可以增進(jìn)老師之間的相互了解,，培植一種交流,、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源,。而且，針對(duì)非考試學(xué)科備課中存在得到問(wèn)題,，本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂(lè),、體育、美術(shù),、自然,、信息、品社,、拓展學(xué)科備課組的能力,。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢(shì)。

（2）本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時(shí),，還加大了檢查反饋力度,。按照慣例對(duì)教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主，由于每次都事先打好招呼,，教師很少會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況,。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù)，對(duì)學(xué)科質(zhì)量問(wèn)題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo),。在檢查后,，還召開了分析會(huì)，對(duì)于備得好的教師給以充分肯定,，精彩的做法和到位的地方提出表?yè)P(yáng),，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給以大力張揚(yáng)和推廣，對(duì)備得不太好的教師,，給以啟示和點(diǎn)撥,，提出中肯的意見(jiàn)和建議，指明努力的方向,。

2,、課堂教學(xué)管理

（1）本學(xué)期以實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂為契機(jī)，進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度,，加大巡課力度,，抓好隨堂課和研討課，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力,，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)還加強(qiáng)了聽(tīng)評(píng)課工作的管理，進(jìn)一步明確聽(tīng)評(píng)課任務(wù)和要求,。每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，備課組長(zhǎng)不少于15節(jié),，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),，教學(xué)副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)25～30節(jié),。經(jīng)過(guò)檢查，所有的教師聽(tīng)課后都按要求做好記錄,，并按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)課和反饋,。

（2）圍繞“主動(dòng)—有效”課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。各學(xué)科組利用這次“主動(dòng)—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會(huì)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng),，認(rèn)真研究了各年級(jí)、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式,，對(duì)課型(新授課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,、實(shí)驗(yàn)課,、活動(dòng)課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討,，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷探索、改進(jìn),、完善,，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、作業(yè)管理

（1）本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置,、批改、反饋程序,，提高了各科作業(yè)質(zhì)量,。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”：精選、精練,、精批,、精評(píng)?！八谋亍保河邪l(fā)必練,，有練必批，有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。)的要求認(rèn)真執(zhí)行，每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本，同時(shí)各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)評(píng)價(jià)”,，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量,，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式，并及時(shí)歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn),。

（2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求,，加大了作業(yè)過(guò)程性管理的力度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查,、普查與抽查相結(jié)合,，不定期地對(duì)各學(xué)科的作業(yè)布置、批改,、反饋等情況進(jìn)行檢查,。同時(shí)每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求，特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn),。

（3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評(píng)比,，評(píng)選出了優(yōu)勝班級(jí)，同時(shí)也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng),。

4,、輔優(yōu)補(bǔ)差

（1）我校語(yǔ)、數(shù),、英三課教師對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報(bào)教務(wù)處；教務(wù)處按照教師上報(bào)的名單登記造冊(cè),，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫,。

（2）在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué)，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,，力爭(zhēng)做到了學(xué)困生吃好,，智優(yōu)生吃飽。

（3）在本學(xué)期中每位教師對(duì)自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究,，制定好了培輔計(jì)劃,，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載；教務(wù)處,、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競(jìng)賽和能力展示活動(dòng),，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺(tái)。同時(shí)在期中,、期末考試后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研,；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時(shí)，對(duì)于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí),，并作為教學(xué)考核的一個(gè)依據(jù),。

5,、質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，（包括考試學(xué)科與非考試）,。

第一級(jí)：年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控,。（命題做到了科學(xué),、規(guī)范,、正確）,；任課教師針對(duì)每次測(cè)試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，就困難學(xué)生和存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致分析,；年級(jí)組內(nèi)針對(duì)考試情況相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí),；教導(dǎo)處也針對(duì)測(cè)試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo),。

第二級(jí)：校級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,，交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分）,；任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問(wèn)題作了詳細(xì)地分析，找出問(wèn)題存在的原因,，并擬定出調(diào)整的辦法,，填寫好質(zhì)量分析表；學(xué)科組內(nèi)相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，合作學(xué)習(xí)；學(xué)科組,、教務(wù)處寫出書面報(bào)告,，教務(wù)處還對(duì)在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問(wèn)題的班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，幫助教師一起尋找原因,。

第三級(jí)：縣級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求,；準(zhǔn)確、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問(wèn)題作了詳細(xì)地分析,，找出原因，并擬定出了調(diào)整的辦法,，根據(jù)教研員要求寫出了書面報(bào)告,；學(xué)校還主動(dòng)與縣教研室聯(lián)系,，邀請(qǐng)教研員來(lái)校作教法指導(dǎo)，充分依托專家組的資源,，來(lái)校作調(diào)研,，加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局,、進(jìn)修學(xué)校,、青少年活動(dòng)中心要求開展了各項(xiàng)科、藝,、體活動(dòng),、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié)。我們采取與學(xué)科整合,，提高實(shí)效性,。開展學(xué)科教研，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn),，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn),。同時(shí)還以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè),。將實(shí)踐活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,。因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，活動(dòng)不僅能活躍身心,，更能使學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn),，達(dá)到更好的教育效果。為了活動(dòng)的有序開展,，我校還建立了有效的考核機(jī)制,，月考核與期末考核相集合。教導(dǎo)處加強(qiáng)過(guò)程性管理,，要求各條線工作要有計(jì)劃有部署,，實(shí)行條線負(fù)責(zé)制，由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作,，計(jì)劃制定做到定時(shí)間定內(nèi)容,，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動(dòng)計(jì)劃”主要負(fù)責(zé)人，并做好日常資料的積累,。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控,，以確保計(jì)劃的落實(shí)。其次,，我們還發(fā)揮教師的一技之長(zhǎng),，充分利用資源，發(fā)展特色項(xiàng)目,，開發(fā)校本課程,，如：水趣和少兒功夫扇等課程,。

本學(xué)期在我校所有教師的努力下，在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級(jí)語(yǔ),、數(shù),、英學(xué)科質(zhì)量考查中，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18,，取得了顯著的進(jìn)步,。

1、教研組,、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng),，下學(xué)期要開展合格教研組，合格備課組的驗(yàn)收和優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作,。

-第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 高三語(yǔ)文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期已漸漸到了尾聲,，回顧這一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們進(jìn)行了課室環(huán)境布置評(píng)比和早操比賽，而本班幼兒在各方面的學(xué)習(xí)中都有了不少的進(jìn)步,，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的發(fā)展方面和吉的堡紅本英語(yǔ)教材的教育,，因此中班的幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展是較為迅速的。

在課室環(huán)境布置評(píng)比和早操比賽中,，我們班的成績(jī)還算過(guò)得去,，還進(jìn)行了英語(yǔ)公開課，加強(qiáng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育,。讓幼兒對(duì)英語(yǔ)的字母,、單詞、句型,、英語(yǔ)歌曲有所認(rèn)識(shí),，而且小朋友對(duì)英語(yǔ)歌曲很感興趣。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng),，講普通話,，能正確發(fā)出各種讀音，并注意聲調(diào),，也擴(kuò)大了幼兒的詞匯量,，基本能掌握運(yùn)用各類詞匯，培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,，能注意傾聽(tīng)別人講話,，并大膽，清楚表達(dá)自己的意愿,。

幼兒能掌握肯定與否定標(biāo)志的含義,，學(xué)會(huì)看各標(biāo)志給物體按其外形特征分類及排序,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,、6表示的基數(shù)含義,，學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)，能流暢地順數(shù)與倒數(shù)6以內(nèi)的數(shù),。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形,，掌握三角形，正方形,，長(zhǎng)方形和梯形的特征,，在圖案中找出這些圖形。

幼兒在自理能力上有了不少的進(jìn)步,，懂得自己的事情自己做,，愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),，喜歡探索周圍的自然界，關(guān)心,，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境,。

加強(qiáng)節(jié)奏，音準(zhǔn)和自然歌唱的訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)唱不同節(jié)拍不同性質(zhì)的歌曲,，使幼兒感覺(jué)和表現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)形象，逐步訓(xùn)練幼兒為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力,。

我根據(jù)他們的實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行了感覺(jué)統(tǒng)合功能的發(fā)展訓(xùn)練來(lái)開發(fā)他們的大腦,，安排了觀察感知能力的訓(xùn)練,，語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，生活能力自理的訓(xùn)練來(lái)訓(xùn)練來(lái)鍛煉幼兒的積極性,、熱愛(ài)勞動(dòng),，自己的事情自己做。

最后,，總的來(lái)說(shuō),，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，幼兒基本上是進(jìn)步的,，各幼兒進(jìn)步的程度,、方面都不一樣，但在進(jìn)步的同時(shí)也有被忽略的部分,，但表現(xiàn)得還算,，希望今后的日子里能揚(yáng)長(zhǎng)避短的做好每一項(xiàng)工作,，更好地教育好每一位

幼兒，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。同時(shí),，也希望下學(xué)期能堅(jiān)持這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，完善被忽略的缺點(diǎn),。