作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

影子科學(xué)活動教案篇一

1,、通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的,，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力,。

2、探索復(fù)制指紋的方法,，萌發(fā)多樣探索的意識。

3,、初步激發(fā)對科學(xué),、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

數(shù)字卡片,、小紙片,、顏料、印泥,、橡皮泥,、鏡子、抹布等,。

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一,、觀看手指，提問交流,。

1,、請大家提出自己的問題。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察手指,，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線長得怎么樣？

二,、操作體驗

1,、討論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看,？

2,、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等,。

三,、觀察比較

1、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的,，滲透多元探索的意識,。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論,。

四、拓展內(nèi)化

1,、討論：除了指紋與別人不一樣,，還有什么也是與人不同的？

2,、討論：指紋有什么用,？

五、教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣,。

影子科學(xué)活動教案篇二

1、能辨別生活中不同的聲音

2,、在玩玩,、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

3,、體驗探索聲音的樂趣,，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受

1、幼兒生活中的聲音音頻

2,、每人一只塑料小瓶,，小盆4個，黃豆若干

一,、生活中的聲音

聽聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）引導(dǎo)幼兒說出笑聲,、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想,、說出馬路上的汽車聲等,。

二,、讓空瓶子發(fā)出聲音

（教師事先準(zhǔn)備3個瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子,，裝滿黃豆的瓶子）

1,、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面,，把瓶子拿起來玩玩,，瓶子有聲音嗎？（沒有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢,？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子、放東西到瓶子里等,。老師有一種辦法和你們不一樣,，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問,，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎,？啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實）。

小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音,。

2,、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音，請個別幼兒示范操作,，教師指導(dǎo),。

3、幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎,？我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎,？（不一樣：一個響聲大一個響聲小）怎么回事,？幼兒討論發(fā)表自己的見解,。

小結(jié)：用力大小不同,，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小,，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

三,、游戲《大鼓和小鼓》

師：知道了瓶子的這個秘密,，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大鼓,，我的聲音很大,，咚咚咚我是一只小鼓，我的聲音很小,，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖,，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖,。

影子科學(xué)活動教案篇三

1．引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害,，增進(jìn)幼兒安全防火的意識,。

2．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

3．對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

4．學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

蠟燭若干支,，大,、中、小玻璃杯,，小烤爐等,。

1．燃燒蠟燭

點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程,。注意火焰的顏色,、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱,。將一張紙用燭火點燃,，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,，并說說有什么感覺,。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚,。不能隨便玩火,。

2．玻璃杯“滅火器”

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程,。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。

用大,、中,、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅,。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同,，影響燃燒的時間）,。

3．討論

火有哪些用途？（燒飯,、取暖,、照明等）。

火對人有什么危害,？（如燙傷皮膚,、燒毀房屋、森林）,。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害,？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施,。

如不要隨意玩火,，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等,。

4．請幼兒參與做點心,，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂,。

教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火的同時,，要特別強調(diào)安全防火要求。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

影子科學(xué)活動教案篇四

1.通過不同的水的變化,，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望,。

2.在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。

兩杯紅色的水,，一杯透明的水，白糖,。小勺(此材料幼兒人手一份)

1.看一看,，想一想

談話導(dǎo)題:“小朋友看看,，老師手里有什么?請小朋友想一想,，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,，請幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,，在透明杯子的后面襯上一張白紙,。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層,，非常好看,。)

2.試一試:

導(dǎo)語:“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試,，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來,。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,，請幼兒倒一倒,，看看能不能倒出兩層的水來。)

3.說一說:

導(dǎo)語:小朋友,，你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果)

導(dǎo)語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的,。”請幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀,。老師的水很濃,，象是蜂蜜一樣，粘粘的,。告訴幼兒:“因為老師在水里加了好多好多的糖,，這么多的糖在水里化了，水就變重了,。而重的東西是要沉底的,，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層,?！?/p>

4.做一做:

請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水)制作奇妙的水,。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,，要強調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止,。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,，請幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來了嗎?

本活動可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行,，活動應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行,，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。

科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,，大班的孩子好奇心強,，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察,、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。