我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇一

在即將過去的一年中,，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動,，

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,！

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。

工作中，我認真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《上海市學(xué)前教育綱要》,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點,，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織,、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評,。

今年,，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進步，在平時我們密切配合,，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法，取長補短,，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會關(guān)心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求,。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇二

20xx年的教育教學(xué)工作使我深深的體會到人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,。而我認為班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是"超凡脫俗"的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。了解了學(xué)生的這一切,，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。教給孩子們知識固然重要,，可關(guān)注孩子們的性格成長也很重要,，性格決定命運。試想一下：一個性格膽小怯懦的人,，縱然有滿腹經(jīng)綸,，不敢表現(xiàn)與人，又能有什么成績呢,！一個孩子在學(xué)校里,，最希望得到的就是一聲來自老師的鼓勵，表揚,，安慰,，而這些，我們恰是取之不盡用之不竭??！對學(xué)生的教育工作，不能夠鉆批評的牛角尖,，而要在需要的時候不吝鼓勵,。當(dāng)一個學(xué)生不能最大限度地發(fā)揮自己的時候，我們的訓(xùn)斥或許會讓他有所改變,，但是真正能從心底里改變他們的,，恰是來自我們教師的那一句不起眼的鼓勵，甚至是一個小小的動作,。正式這一句不起眼的鼓勵,，點燃了孩子心中的明燈，讓他們有信心繼續(xù)下去,。

師愛是教育的“潤滑劑”,，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

入夏以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個嘔吐的,。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了,，我總是提醒孩子們多喝水,，生病了就及時治療，按時吃藥,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室,，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,。”而表揚,、鼓勵,、賞識，正是對人成績的肯定,。每一個人對身邊人評價都是十分敏感的,，作為孩子更會在意老師的評價,。老師的一句溫馨的話，一句中肯的表揚就如同春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語，如微微一笑或點點頭也都能起到很好的效果,，即所謂“深情盡在不言中”,。老師的贊許和表揚正是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會促進他們學(xué)習(xí)干勁的提高,，創(chuàng)新思維的開發(fā),。而老師的一句不恰當(dāng)?shù)臍庠挘粋€不屑一顧的眼神,，一個令人厭惡的手勢都可能會毀滅孩子的一個希望,，造成學(xué)習(xí)的被動，對這位老師的厭惡,，甚至給孩子終身帶來難以愈合的創(chuàng)傷,。

在我們的班級中有各種各樣的孩子，他們來自于不一樣的家庭,，他們的性格不同，接受的家庭教育不同,，學(xué)習(xí)能力不同,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管老師有沒有提問,，總是有許多學(xué)生發(fā)表者自己的看法,，“老師，這個我會,?！薄袄蠋煟乙呀?jīng)把這個問題解決了,?！薄袄蠋煟腋姆椒ú灰粯影,?！”再看到那一只只舉起的小手和一雙雙渴望的眼神，我不得不把說話的機會留給他們,?？墒牵麖膩頉]有回答過問題。

我開始注意他時,，已經(jīng)是他轉(zhuǎn)學(xué)到我班一個多月以后了,，他坐在教室第一排的最里面。上課時,，在你爭我搶,、熱熱鬧鬧的氛圍中，他總是一個樣子：眼睛好像在向老師看,，卻又不敢完全抬起頭,；好像有一些話要說，可是半舉著的手經(jīng)常藏在耳朵的后面,。課上,，我讓同學(xué)們做練習(xí)，自己便在教室里來回巡視,，他在那里做的很認真,，我走到跟前是，它卻停下了,，手還在顫抖,，我看到他已經(jīng)完成的題目，做的很好呢,！我撫摸著他的頭說：“你做的真棒！”說完趕緊離開了,，回頭看時,，他又開始認真地做起來了。從那之后,，我總注意這個孩子,，看到他半舉著的手就給他說話的機會，盡管一開始站起來半天一個字也說不出來,，我也不會批評他,，責(zé)怪他浪費課堂上的時間，因為我發(fā)現(xiàn)：他有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不用老師去開導(dǎo),；他總是能夠很好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，不用老師再多做指導(dǎo),；他也總是能夠做好值日,，完成自己該做的事。他所缺少的是勇氣,，是一個孩子應(yīng)有的調(diào)皮,。作為他的老師，我知道應(yīng)該給予他什么：鼓勵,，加油,，機會,！

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

我們班的孩子,，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的出生日期記下來，在我生日的那一天,，竟然在學(xué)校門口等待我,，迎接我，老遠看到我就大聲喊：“老師生日快樂……”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）生日快樂……”那一天,，他們格外聽話,，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物,。

這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不用編排值日表,，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。小學(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的,，低年級時,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，然后目送他們一個一個走出去,，還要不時地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。然后走出去,，和他們一起玩,，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法,。就這樣,，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。孩子們低年級時不會做值日,，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活,，手把手,，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇三

隨著時代的發(fā)展,，我們必須有一個新的教育理念。在新課程標準的指導(dǎo)下,，我們應(yīng)以培養(yǎng)健康發(fā)展的合格人才為目標,，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此，做好音樂教學(xué)和研究勢在必行,，不僅可以將教學(xué)引向更深層次,，而且可以為音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件,，開展各種活動,，組織學(xué)生集體進步。

我們學(xué)校有一定知名度,。交通便利，校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富。我們學(xué)校有50多名敬業(yè)的老師,，他們都在這里爭取進步,，努力工作,。他們都有非常厚實的基礎(chǔ)教學(xué)技能，有一顆火熱的心,。

因此,，學(xué)校的所有工作都有自己的特點。學(xué)校從過去到現(xiàn)在的不斷進步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)社會人員來我校參觀學(xué)習(xí),，給了我們信心。雖然我們學(xué)校的專業(yè)老師不多,，但我們可以克服困難,。為了學(xué)生愿意付出更多，我們充分利用學(xué)校配備的音樂設(shè)備,，采用靈活多樣的教學(xué)形式,，讓學(xué)生享受音樂課，給學(xué)生展示才華的機會,，讓學(xué)生從音樂的簡單中體會到音樂的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，是對學(xué)生進行審美教育的途徑之一,。在新理念的指導(dǎo)下，音樂教研組將以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各種教研活動,，調(diào)動師生的積極性。這學(xué)期主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂小組教師討論新課標后的新理念，鼓勵教師致力于每一節(jié)音樂課的學(xué)習(xí),。

2,、搞好教學(xué)套路。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各種文藝活動,，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們熱衷于音樂,。

4、堅持培養(yǎng)一些有音樂特長的學(xué)生,，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心，提高他們的水平,，為他們創(chuàng)造施展才華的機會

1,、在學(xué)年開始時,，我們的音樂教師探索新的音樂教學(xué)方向，以指導(dǎo)音樂教學(xué)

2,、堅持每月定期檢查,，保證備課和上課質(zhì)量，保證高教學(xué)標準的正常實施,，及時發(fā)布總結(jié),，從而提高音樂教學(xué)。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，如正確的站姿,、練聲,、練耳、觀唱習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源。比如各種音樂設(shè)備和多媒體設(shè)施,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生生活,。

5,、利用課堂和課余時間引導(dǎo)具有一定音樂天賦的學(xué)生,，讓他們沿著自己的專業(yè)方向發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分展示,，讓他們體驗成功的喜悅,，進而激發(fā)他們的創(chuàng)造火花,，在鍛煉中不斷進步。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任托班老師已有1個多月了,。在這段時間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處,，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情,。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個重要的起點,。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助,，這也讓我對托班教育有了更新的認識——生活就是教育。

剛開學(xué)不久,，寶寶在入園時的情緒波動較大,，個別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全,，我們都會隨手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動時,，我剛把門關(guān)上,，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師，別關(guān)門,！”隨后,，她跑到門邊，用小手將門推開,，站在一邊哭了起來,。再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來,。我趕緊說道：“好,，不關(guān)，老師不關(guān)門,！”我一邊安慰著孩子們,，一邊將門打開。

為什么孩子怕關(guān)門,？我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢,？”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟,，原來在孩子們的眼中,，門關(guān)了，媽媽進不來了,，就不能接他回家了,。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧,。所以在平時和孩子們相處的時間里,，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱,，親一親,。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園,。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了,。

我自己認為托班教師要有足夠的耐心，因為托班年齡小,，他們的吃喝,、拉撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo),，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾,，這時老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的,。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她，多和他們交流,，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵和表揚去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細心觀察每一位寶寶的表現(xiàn),?？傊鳛橥邪嘟處煴仨殢淖约旱狞c滴做起,，謙虛謹慎,、耐心細致、努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇五

教師是人類靈魂的工程師,，教師是人類禮貌的傳承者，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)我人們給了教師無數(shù)頂桂冠,，每一頂都那么誘人,，這也許是我最初愛上這個職業(yè)的原因吧。

今年，幸運的我如愿以償成為某中心小學(xué)一名光榮的人民教師,，第一次以小學(xué)教師的身份走進課堂,，感覺一切都是那樣完美，然而,，醉酒方知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自我感覺一掃而空，應(yīng)對一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,。三尺講臺站上去容易，要站好可真難??！這難道就是我將要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎,？我有點茫然,。這時候李校長看破了我的心事，對我說：“教師工作是細致的,，繁瑣的,，有時候甚至很苦很累，但必須記住教師干的是良心的活,?！甭犃诉@些話后，我很慚愧,，也豁然開朗,。“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照?。?/p>

此后,，在校長的提議下,，沒課時我就旁聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗,。我也有了一個執(zhí)著的信念,，要全身心的投入教育事業(yè)，努力工作不斷進取,，盡我所能,，讓每一個學(xué)生能成人，讓每一個家長都放心，”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念,，已成為我從教的最高準則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。

還記得開學(xué)第二周,，我們班有個叫少博的小男孩,，能說會道很可愛，可是在學(xué)習(xí)方面,，他給人的感覺就沒那么好了,，上課時注意力不集中，做作業(yè)動作很慢,，不肯動腦筋,，書面作業(yè)相當(dāng)潦草，發(fā)現(xiàn)問題后,，我找他談話,，期望他遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè),，知錯能改，爭取提高,，可是剛說完后,，第二天就又犯了，上課竟然變本加例,，當(dāng)時真的心

都冷了,，想想還是算了，要不放棄吧,，但又覺得十分不干心,，不能因一點困難就退縮,，我要對得起自我的良心,，我必須要轉(zhuǎn)化他！

為了轉(zhuǎn)化他,，我采取了以下措施：

①我先讓他認識到自我的錯誤,，做為學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師團結(jié)同學(xué)，樹立做個好孩子的思想,。

②在批改作業(yè)時我用了足夠多的激勵語言,，盡可能的激發(fā)他的提高。例如：這次作業(yè)很棒,，有提高,；教師其實很喜歡你,，如果你把字寫的再好一點就更完美了等等。

③在課堂上,，反復(fù)地提問他問題,，在回答正確時,，我毫不吝舍地給予肯定,，表楊，回答錯誤時,，我會稍微引導(dǎo)他，讓他再想想,。

④課后,，我會詢問他旁邊的同學(xué)，看一下他的表現(xiàn)情景,，以及在生活上家庭上的一些情景。

一周以后,，我發(fā)現(xiàn)他的情景有所好轉(zhuǎn),，注意力集中的時間長了，作業(yè)安時完成,，回答問題也進取了,，于是,，我開始反思這種情景,，我發(fā)現(xiàn)，我把這種方法用在了另外一個不愛說話其他情景與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上,，效果是一樣的,，都有了很大的提高。

從這件事中,，我深刻認識到,，要做好一個教師必須因材施教，循循善誘常言道：”一把鑰匙開一把鎖”,，每位學(xué)生的實際情景是不一樣的,，教師必須深入了解，弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,，因材施教,，因人而異正確引導(dǎo)。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇六

這個學(xué)期，我校**中學(xué)實行了“以老帶新,，結(jié)對幫扶”的活動,。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,，是我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,，我的結(jié)伴老師是同年級的過老師,，***老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師,。***老師對我來說也是一位非常尊敬的老師,，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，一心為了學(xué)生著想,。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻,?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，而實際證明,，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要,。如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂,，于是學(xué)生就認為我們不會教,。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長,。

當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題,。只是有時候,，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗,，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時,，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持,。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中,。因此,，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動,，它為我們指定了一位師傅,，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí),。

拜師帶給我的進步是非常大的,，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師,，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后,，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之。吾師道也,，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。”由此,，我們在拜師活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù),，一個負擔(dān),，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí),。

很多新老師都會有這樣一種思想,，總認為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的初中生,，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書了，不去專研了,，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些中學(xué)老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間,，所以曾經(jīng)是個讀書人,，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣,，但總體上多讀書是有益的,。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默,、對答如流,，要做到這些，并不是一朝一夕就可能,，它需要長期的積累,。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識,，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云,。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗,，不會教。所以,，要成為一位有經(jīng)驗的老師,，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄,，最好就是多積累,，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集,，人文地理,，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師,，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè),，那是什么呢?就是一個人的人格魅力,。作為老師，其最主要的就是“為了師表”,。學(xué)生就有向師性,，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎,，做到為人師表,。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致,、公平公正,。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格,，自己衣著外型,，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會尊重別人,，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,，所以要隨時注意自己的言行,，需言必信,，行必果,。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私,。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,。

這些就是我的一點點體會，總的來說,，這次活動給我的進步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的老師——***老師,。謝謝你!

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇七

學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點思考：

1,、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心,，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ),，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、誘導(dǎo),、疏導(dǎo)等作用,。

2、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”,，成為教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者，意義構(gòu)建的幫助者,、促進者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌?，學(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán)、選擇權(quán),、評價權(quán),，從被動接受知識的桎梏中解放出來。課堂上突出學(xué)生的主體地位,，不等于教學(xué)活動失去控制,。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用，是充分實現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件,。

3,、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生進行探究的興趣,。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認同,，他們會把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí),，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式,，將對他們學(xué)會自我學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(2)在集體教學(xué)中增加個別教學(xué)形式,。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分,、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論,，就是教師結(jié)合教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題，把學(xué)生分成若干小組,，讓他們圍坐在一起,，就問題各抒己見,，教師則不時地參與討論，或作一些提示,、釋疑;也有自主式討論,，就是教師把學(xué)生分成若干小組后，讓學(xué)生自學(xué)教材,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，并進行自由式的討論，尋找答案,。課前教師要認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計討論題。一道好的討論題,，既要緊扣教材的重難點,，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對教材進行分析，還能夠引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生思維的靈感,。精心設(shè)計討論題，是一節(jié)討論課成功的前提,。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”,，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時交頭接耳，商量答案,，然后答問或發(fā)表自己的意見,，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機會，而且可以使學(xué)生互相幫助,，特別是對學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助,。討論中，教師要隨時根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,，及時進行指導(dǎo)和調(diào)整,。即要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題,，要確保教學(xué)目標的實現(xiàn),。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、適時的點撥,，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華,，以利教學(xué)目標的實現(xiàn),。

(3)進行師生易位，讓學(xué)生當(dāng)小老師,。教師就教材中的某個內(nèi)容或某個問題,，讓學(xué)生嘗試著上講臺教授給其他同學(xué),，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題，進行質(zhì)疑,，教師則適時進行點撥,、指導(dǎo)。給學(xué)生提供一個有機會說的平臺,，或把講臺分一半給他們,，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對知識的理解,，有利于興趣的提高,，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成。同時也對進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴謹?shù)乃季S方式,，培養(yǎng)細致耐心的實驗操作技能等都有一定的作用,。

讓學(xué)生上講臺來介紹對人有啟發(fā)的好題，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，伙伴式互教互助、互相激勵;創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍,，不斷進行思辯,，感悟科學(xué)真諦;最 后由老師總結(jié)，畫龍點睛,，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識,。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化。除讓學(xué)生做小老師上課之外,，我們還可以讓學(xué)生出試卷,，進行自測等等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇八

記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想,。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課,，還沒等我走出教室，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子,，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看，好嗎,？”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個圓形，我問他這個圓形像什么,？他說像一個大太陽,，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了?！澳悄氵€會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答,，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生！

中班教師教育心得體會 幼兒園教師教育心得體會篇九

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四,，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!