作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇一

昨天，今天,，明天,，它們貫穿于我們每個(gè)人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性,，幼兒時(shí)間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活,，更需要家園形成一致的教育。在感知,、理解時(shí)間的基礎(chǔ)上,，知道時(shí)間會(huì)流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時(shí),、惜時(shí),，合理的安排時(shí)間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。

1,、建立正確的時(shí)間次序,。

2、提高語(yǔ)言講述的流暢性,。

3,、懂得合作力量大的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、教具學(xué)具準(zhǔn)備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制）,，代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張,，錄音機(jī),、磁帶，字卡等,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天,，懂得它們彼此間的時(shí)間關(guān)系。

1,、語(yǔ)言游戲“時(shí)間接龍”,。幼兒依次說(shuō)出昨天、今天和明天發(fā)生的事,。如：剛過(guò)去的昨天,，昨天我做了值日生，正在進(jìn)行的是今天,，今天在上語(yǔ)言課……

2,、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天,、今天和明天的卡通人物形象,，完整講述故事。根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),，幫助幼兒理解故事,。

提問(wèn)：①故事中親密的三兄弟是誰(shuí)呀？②當(dāng)他們想用自己?jiǎn)蝹€(gè)的力量去摘果子時(shí),，他們摘到了嗎,？為什么？③后來(lái)他們是以什么方式來(lái)摘果子的,，成功了嗎,？④這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

3,、角色扮演游戲,。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對(duì)故事的理解,。

4,、繪畫：我的昨天、今天和明天,。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的,，今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

5,、遷移餅述活動(dòng)：我的昨天,、今天和明天。幼兒對(duì)照自己的繪畫作品用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：意愿畫——美好的明天,；音樂(lè)活動(dòng)：歌曲欣賞《明天會(huì)更好>?？茖W(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昨天,、今天和明天。

環(huán)境中滲透 把昨天,、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行,、即將進(jìn)行的活動(dòng)用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái)，張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀看和討論,。

生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時(shí)間次序,。

家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)昨天和今天做過(guò)的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排,。

昨天,、今天和明天

昨天、今天和明天,，是親親密密的三兄弟,，他們同在一株高大的果樹下游戲。

不知怎的,，昨天,、今天和明天為了一件小事情爭(zhēng)吵起來(lái),。明天看不起今天，今天看不起昨天……

他們誰(shuí)也不理誰(shuí)，沉默了很久很久,。

昨天,、今天和明天,，都想摘果子吃,，但誰(shuí)也摘不到。還是昨天先讓步,，他蹲下來(lái)對(duì)今天說(shuō)：“今天,，快爬到我的肩膀上吧,！”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上,，可仍然摘不到果子,。今天只好對(duì)明天說(shuō)：“明天、快爬到我的肩膀上吧,！”明天不好意思地笑了笑,，連忙爬到今天的肩膀上。三個(gè)人像疊羅漢一樣,，終于摘到了很多很多的果子,。

昨天、今天和明天,，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子,，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹爺爺想得更遠(yuǎn),，因?yàn)槭澜缟显S多事物,，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天,，哪會(huì)有幸福的今天,，沒有幸福的今天，也不會(huì)有更加美好的明天?。?/p>

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事,，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,，體驗(yàn)“合作力量大”的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得昨天,、今天和明天在時(shí)間上的先后次序,。

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象,、直觀地理解昨天,、今天和明天。

(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時(shí)間”為主題的音響材料,，播放給幼兒聽,，讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容,，并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃,。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平,；在運(yùn)用昨天,、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面,，并非只要求幼兒會(huì)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系,，所以教師應(yīng)該將這三個(gè)詞語(yǔ)的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中,，不能僅靠語(yǔ)言活動(dòng)課。

2,、幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候,，準(zhǔn)許加入自己的話語(yǔ)和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚,、完整和流暢,。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天,、今天和明天的密切關(guān)系,，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上,，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言流楊性和表現(xiàn)力,，正確運(yùn)用時(shí)間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日常口語(yǔ)的發(fā)展和思維的訓(xùn)練,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

2、提高幼兒的規(guī)則意識(shí)及克服困難的勇氣,，樹立自信心,，體驗(yàn)勝利的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌,。

1,、安全第一，必須保證每一個(gè)孩子參與活動(dòng)時(shí)的安全,。

2,、重在參與，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,。

3,、利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加"志愿者",，協(xié)助老師維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序,。

幼兒著裝：園服,，運(yùn)動(dòng)鞋教師著裝：園服，運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)音樂(lè)：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,、國(guó)歌

1,、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé)。

2,、游戲主持人：暫定

3,、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎(jiǎng)名次。以便回教室發(fā)放獎(jiǎng)品,。（幼兒若參加多次項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)次為主只發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品,。）

4、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水,、入廁,、垃圾清理問(wèn)題。

5,、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問(wèn)題：幼兒椅子的清點(diǎn),、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等,。

6,、音響：保教辦負(fù)責(zé)。

一,、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（音樂(lè)：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）出場(chǎng)順序：大班組,、中班組、小班組出場(chǎng)路線：各班呈四條縱隊(duì)出發(fā),，繞操場(chǎng)一周,，到達(dá)各班做操地點(diǎn)集合。

二,、升旗儀式（音樂(lè)：國(guó)歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺(tái)升旗負(fù)責(zé)教師：待定

三、園長(zhǎng)致詞宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

四,、游戲活動(dòng)

（一）,、單人項(xiàng)目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準(zhǔn)備：大皮球各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的多為勝者。

2,、游戲名稱：《跳繩》

游戲準(zhǔn)備：跳繩各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)跳的多為勝者,。

3,、游戲名稱：《自行車》

游戲準(zhǔn)備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人。

游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰(shuí)先到為勝者,。

4,、游戲名稱：《投籃》

游戲準(zhǔn)備：籃球各班1個(gè)參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人,。

游戲方法：在1分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)投的又多又準(zhǔn)為勝者,。

5、游戲名稱：《立定跳遠(yuǎn)》

參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：每人跳三次，以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),，誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)誰(shuí)獲勝,。

（二）、小組項(xiàng)目：

6,、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點(diǎn)）至終點(diǎn)快速返回,，換第二名幼兒繼續(xù)游戲,，依次接力，最先完成為勝,。

7,、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準(zhǔn)備：皮球各班10個(gè)，各班呼啦圈10個(gè),，地墊各班5個(gè),，鉆圈共5個(gè)，獨(dú)木橋共5個(gè),。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊(duì),，比賽開始,，起點(diǎn)的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過(guò)呼啦圈,，鉆過(guò)鉆圈，爬過(guò)地墊,，走過(guò)獨(dú)木橋,，將皮球放入框內(nèi)，快速返回,，最快完成游戲的一組為勝利,。

8,、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準(zhǔn)備：紅色布條各班10根。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：將幼兒分成5隊(duì),，每隊(duì)小朋友豎排一行,，頭扎紅色布條,，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰,，比賽開始，幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn),，游戲當(dāng)中，不能松手,，隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象,，最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

（三）,、集體項(xiàng)目：

9,、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準(zhǔn)備：粗繩子1根。

參加人數(shù)：分五隊(duì)共255人,，每隊(duì)51人,。

游戲方法：將幼兒分成5隊(duì),，兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽,，贏了的一隊(duì)與下一隊(duì)繼續(xù)比賽，直到選出一隊(duì)贏家為勝,。

五,、幼兒獎(jiǎng)品：

（一）、單人獎(jiǎng)品：

1,、一等獎(jiǎng)：8個(gè)。 獎(jiǎng)品：書包2,、二等獎(jiǎng)：16個(gè),。 獎(jiǎng)品：水壺3、三等獎(jiǎng)：24個(gè),。 獎(jiǎng)品：鉛筆盒4,、參與獎(jiǎng)：220個(gè),。 獎(jiǎng)品：卷筆刀

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇三

1、通過(guò)小組協(xié)商,，共同制定計(jì)劃表,，知道完成計(jì)劃的重要性。

2,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，懂得珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時(shí)間觀念,，他們常會(huì)說(shuō)：老師,，再給我點(diǎn)時(shí)間，我馬上就好了,。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容,，所以我設(shè)計(jì)了《等明天》這個(gè)集體活動(dòng)，通過(guò)小組協(xié)商的方式共同制定計(jì)劃表,，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，知道完成計(jì)劃的重要性，并且懂得珍惜時(shí)間,。

故事ppt,、計(jì)劃表

理解故事內(nèi)容，知道時(shí)間的重要性

計(jì)劃表的制定

一,、播放ppt,、導(dǎo)入故事

——出示小猴子的圖片：它是誰(shuí)呀？小猴子最近很苦惱,，因?yàn)樗姆孔颖积埦盹L(fēng)給卷走了,。沒有房子，有什么苦惱呢,？ （小猴子決定蓋一間房子）

二,、教師講述故事

（一）講述第一、二段

——小猴子有沒有把房子蓋好,？為什么,？

——小猴子是怎么回答它的動(dòng)物朋友的？

（二）講述第三段

——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好,？

——你們喜歡這只小猴子嗎,？為什么？

小結(jié)：小猴子做事情老是要等明天,。

——那你們有什么好辦法來(lái)幫助小猴子,？

（三）講述第四段

——觀看“造房子”的計(jì)劃表：小猴子在計(jì)劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)？（搬木頭、刷油漆）

三,、制定計(jì)劃表

——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子,？

小結(jié)：小猴子能夠按照計(jì)劃完成每件事情，因?yàn)闀r(shí)間是非常寶貴的,，所以我們應(yīng)該要有計(jì)劃地做事,，要盡量做到今天的事情今天完成。

——那如果想請(qǐng)你們也來(lái)為自己制定一張明天的計(jì)劃表,，你想做件什么事情,？

——分組制定計(jì)劃表，并且交流

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇四

1,、讓幼兒在看看,、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序,，并能正確應(yīng)用昨天,、今天和明天。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力,。

1、多媒體教具,、課件,。

2、頭飾：星期娃娃

一,、創(chuàng)設(shè)情境

認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序--創(chuàng)設(shè)星期媽媽和星期寶寶角色

1,、星期媽媽

教師：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字?

2,、星期寶寶

教師：星期寶寶們來(lái)了,，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶?

二、學(xué)習(xí)正確排列一周日

1,、教師：星期寶寶可調(diào)皮了,，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。

小朋友,，你們誰(shuí)會(huì)幫他們排隊(duì)呢?誰(shuí)排第一個(gè)?

2,、幼兒之間進(jìn)行討論

老師講故事《一周日的由來(lái)》

(1)提問(wèn)：你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?

接下來(lái)怎么安排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

(2)小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日,，第二天是星期一,，第三天是星期二，第四天是星期三,，......

3,、游戲：開火車

幼兒帶上“星期”頭飾,，其余幼兒為星期寶寶來(lái)正確排隊(duì)進(jìn)行游戲。

玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭,，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車",。

三,、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天,。

1,、教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星期寶寶們,，

再請(qǐng)小朋友想一想,，昨天是星期幾?明天是星期幾?"

(演示一一相應(yīng)的星期寶寶會(huì)向前走出來(lái))

2、小結(jié)：今天在中間,，今天的前面一天是昨天,，今天的后面一天是明天。

3,、游戲“找朋友”

玩法：幼兒帶上“星期"”頭飾,，先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友,，昨天和明天,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇五

1、通過(guò)制作值日生卡認(rèn)識(shí)月份,、星期幾,，能區(qū)分今天、昨天和明天,；

2,、增進(jìn)時(shí)間概念，嘗試用數(shù)字記錄,。

掛歷,，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等,。

對(duì)星期,、月份、昨天,、今天和明天等時(shí)間有基本的概念,。

一、介紹

1,、出示值日生卡,，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個(gè)月的日期,，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容,。

2,、認(rèn)識(shí)日期：出示掛歷，請(qǐng)幼兒看看一個(gè)月有幾天,，它們是怎么排列的,，在觀察中認(rèn)識(shí)月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動(dòng)情況聯(lián)系起來(lái)）

3,、認(rèn)識(shí)星期：請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)一個(gè)星期有幾天,，分別是什么，然后再看看卡片進(jìn)行驗(yàn)證,。

二,、記錄

1、與幼兒一起在長(zhǎng)方格中畫出天氣的情況標(biāo)志,，在小方格中填寫一周晴天,、陰天、雨天的天數(shù),。

3,、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；

三,、寫寫畫畫

幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡,，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾。