當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

政治組教研活動(dòng)總結(jié) 政治教研組總結(jié)美篇篇一

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，我課前做了大量的準(zhǔn)備工作，搜集了許多相關(guān)資料用來充實(shí)課堂,，使課堂教學(xué)出現(xiàn)了幾大亮點(diǎn)：

首先,，以案說理的教學(xué)方法能夠避免空洞的學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性,、針對(duì)性及實(shí)效性,。

其次，布置的課前教學(xué)任務(wù)：搜集一些體現(xiàn)正義的制度,，讓學(xué)生在課堂上展示,，這一活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，并在學(xué)生活動(dòng)中讓教材知識(shí)“有限性”得以延伸,。

第三,，設(shè)置一個(gè)質(zhì)疑探究的問題：在質(zhì)疑中澄清學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在探究中理解正義與公平的關(guān)系,，從而在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，這才是真正受益無窮的東西,。

最后,，小組合作討論：如何正確處理利和義的關(guān)系?作為內(nèi)容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。這一延伸有助于培養(yǎng)學(xué)生,。

政治組教研活動(dòng)總結(jié) 政治教研組總結(jié)美篇篇二

理解環(huán)節(jié)教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)與倡導(dǎo)的理論，行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較,，明確問題根源,。下面給大家分享一些關(guān)于政治組主題教研活動(dòng)反思范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)較多,，理解上有一定難度,。學(xué)習(xí)創(chuàng)新強(qiáng)國應(yīng)先理清思路，中國科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn),，必須大力建設(shè)創(chuàng)新型國家,，要將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來;學(xué)習(xí)萬眾創(chuàng)新要結(jié)合具體材料從不同的角度出發(fā),，選擇一些新穎典型的事例來幫助學(xué)生理解,。

科學(xué)技術(shù)與一個(gè)國家和民族的發(fā)展息息相關(guān)，科技的發(fā)展關(guān)鍵在人才,，而人才的培養(yǎng)主要靠教育,。我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家，科技和教育水平與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的差距,，為此,，我們必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這是時(shí)代的選擇,，通過教學(xué),，讓學(xué)生懂得這些，從而更加努力的學(xué)習(xí),。

新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念拋棄過去強(qiáng)迫學(xué)生接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想,，讓學(xué)生在自主構(gòu)建知識(shí)的過程中掌握新知。本節(jié)課通過設(shè)置問題情境,、故事案例的方法,，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的新的教學(xué)模式,，使學(xué)生在質(zhì)疑中探索問題,，在啟發(fā)、討論的活動(dòng)中腦力激蕩,，理解新知識(shí);并且注重貼近日常生活的現(xiàn)實(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，力求讓學(xué)生自主感悟,、合作學(xué)習(xí),，真正落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的理念,。

活躍的課堂,，是思維的活躍,，是能力的活躍。而不是雜亂無章的亂說亂講,，在設(shè)計(jì)思想品德課的教學(xué)過程中,，設(shè)計(jì)兩難問題時(shí)，引發(fā)學(xué)生思考,，引發(fā)學(xué)生的辯論,，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊(yùn)含的道理,，規(guī)范自己生活中的行為,。

針對(duì)這一問題值得總結(jié)的是：

一、作為教師通過思想品德課的實(shí)施,，引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達(dá)到百家爭(zhēng)鳴,，學(xué)生用心去體會(huì),，做到“潤物細(xì)無聲”。

二,、經(jīng)過學(xué)生的爭(zhēng)論,、辯論后的觀點(diǎn)，必須統(tǒng)一或有一個(gè)定論,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的`想知道的最后結(jié)果,。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，觀點(diǎn)一致的學(xué)生更自豪,、更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊。俗話說：鼓不敲不響,，燈不挑不明,，話不說不透，理不辯不明,。

所以,，某一次的尷尬，某一次的突如其來,，某一次的偶發(fā)事件,，它不是一件壞事，它迫使我們教者去反思,，去思考,，去體味。汲取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示,，那些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是對(duì)教學(xué)最有效的幫助。

4.初三上冊(cè)政治教學(xué)反思

隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，才能使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。知識(shí)是相關(guān)的,，互通的。因此,，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí),，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通,、舉一反三,，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手,、游刃有余,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲 望,。但是,，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的.發(fā)展,。

所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí),，跟上時(shí)代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對(duì)我說過：“老師,，我本來對(duì)思品課是沒興趣,，喜歡你上課，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”,。為了充電,，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志,，歷史,，經(jīng)濟(jì)，心理訪談等,。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往,，在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果,。

通過這周教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公平和正義的關(guān)系,，尤其是制度的正義性。我利用教材或同學(xué)們實(shí)際生活實(shí)踐,、案例展示于課堂,，采取了結(jié)合社會(huì)生活中的熱點(diǎn)案例，貼近學(xué)生的生活進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，探究交流,。使學(xué)生從實(shí)際案例中得到啟迪，從而完成了課堂教學(xué),。培養(yǎng)了學(xué)生做有正義感的人,，具有崇尚正直的優(yōu)良品德，實(shí)現(xiàn)了對(duì)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的落實(shí),。

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我課前做了大量的準(zhǔn)備工作,，搜集了許多相關(guān)資料用來充實(shí)課堂,，使課堂教學(xué)出現(xiàn)了幾大亮點(diǎn)：

首先，以案說理的教學(xué)方法能夠避免空洞的學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性,、針對(duì)性及實(shí)效性。

其次,，布置的課前教學(xué)任務(wù)：搜集一些體現(xiàn)正義的制度,，讓學(xué)生在課堂上展示，這一活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái),，并在學(xué)生活動(dòng)中讓教材知識(shí)“有限性”得以延伸,。

第三，設(shè)置一個(gè)質(zhì)疑探究的問題：在質(zhì)疑中澄清學(xué)生認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，在探究中理解正義與公平的關(guān)系,，從而在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，這才是真正受益無窮的東西,。

最后,，小組合作討論：如何正確處理利和義的關(guān)系?作為內(nèi)容延伸，有著非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。這一延伸有助于培養(yǎng)學(xué)生,。

《讓社會(huì)投給你贊成票》這節(jié)課從全國的模范人物、典型事跡入手,，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例,，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)通過多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任,。本教學(xué)設(shè)計(jì),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價(jià)值判斷能力,、參與社會(huì)生活能力社會(huì)實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),，做到知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，正確把握課標(biāo)要求,，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過實(shí)例去理解在維護(hù)社會(huì)秩序方面應(yīng)擔(dān)負(fù)什么責(zé)任;在災(zāi)難面前，通過讓學(xué)生說出自己獻(xiàn)愛心的方式,，總結(jié)出服務(wù)社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有哪些。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源,。如利用漫畫等材料,，不僅具有說明力，增加了學(xué)生的興趣,，而且也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我貫徹“三貼近”原則,，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能,，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理,、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢,。

本節(jié)課,，充分尊重學(xué)生個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求,，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求,，而且也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、在上新課的同時(shí)注意復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn),，在做題中,，引導(dǎo)學(xué)生注重材料和觀點(diǎn)的結(jié)合。

2,、重技能更注重情感培養(yǎng),、案例豐富，貼近現(xiàn)實(shí),，這樣由淺入深,，由表及里，易為學(xué)生所接受,。師生互動(dòng),，共同探討，體現(xiàn)出新課程重主體,，重過程的新理念,。

3、注重時(shí)政性,，與升中考的熱點(diǎn),、難點(diǎn)相結(jié)合，選題較有代表性,。

不足：

1,、過度有些地方過度不夠清楚，講得較急,。

2,、盡管新課程的教學(xué)理念是倡導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題和在教師的指導(dǎo)下解決問題,。我的提問過于頻繁,，占用了過多時(shí)間。因此,，我以本節(jié)課為契機(jī)糾正已由的行為習(xí)慣并力求做到,，所有的問題都要經(jīng)過深思熟慮,，精心設(shè)計(jì)，必須使其具有啟發(fā)性,、層次性,、綜合性及準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。

3,、在講述人口,、資源、環(huán)境問題的時(shí)候,，資料缺乏整合,，還需要對(duì)眾多的材料進(jìn)行精加工。

這些不足將使我始終保持清醒的頭腦,，不斷提高自己,。

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活躍的課堂，是思維的活躍,，是能力的活躍,。而不是雜亂無章的亂說亂講，在設(shè)計(jì)思想品德課的教學(xué)過程中,，設(shè)計(jì)兩難問題時(shí),，引發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的辯論,，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊(yùn)含的道理,，規(guī)范自己生活中的行為,。

針對(duì)這一問題值得總結(jié)的是：

一、作為教師通過思想品德課的實(shí)施,，引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達(dá)到百家爭(zhēng)鳴,，學(xué)生用心去體會(huì),，做到“潤物細(xì)無聲”。

二,、經(jīng)過學(xué)生的爭(zhēng)論,、辯論后的觀點(diǎn)，必須統(tǒng)一或有一個(gè)定論,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的`想知道的最后結(jié)果,。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，觀點(diǎn)一致的學(xué)生更自豪,、更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊,。俗話說：鼓不敲不響，燈不挑不明,，話不說不透,，理不辯不明。

所以,，某一次的尷尬,，某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件,，它不是一件壞事,，它迫使我們教者去反思，去思考,，去體味,。汲取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示,，那些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是對(duì)教學(xué)最有效的幫助。

4.初三上冊(cè)政治教學(xué)反思

隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí),，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,。知識(shí)是相關(guān)的，互通的,。因此,，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通,、觸類旁通,、舉一反三，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣,、得心應(yīng)手,、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲 望,。但是，面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,，我們所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的.發(fā)展,。

所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí),，豐富其他學(xué)科知識(shí),，跟上時(shí)代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受。有學(xué)生對(duì)我說過：“老師,，我本來對(duì)思品課是沒興趣,，喜歡你上課，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”,。為了充電,，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志,，歷史，經(jīng)濟(jì),，心理訪談等,。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用,。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,，也許才有如此效果,。

政治組教研活動(dòng)總結(jié) 政治教研組總結(jié)美篇篇四

優(yōu)點(diǎn)：

1、在上新課的同時(shí)注意復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn),，在做題中,，引導(dǎo)學(xué)生注重材料和觀點(diǎn)的結(jié)合。

2,、重技能更注重情感培養(yǎng)、案例豐富,，貼近現(xiàn)實(shí),，這樣由淺入深，由表及里,，易為學(xué)生所接受,。師生互動(dòng)，共同探討,，體現(xiàn)出新課程重主體,，重過程的新理念。

3,、注重時(shí)政性,，與升中考的熱點(diǎn),、難點(diǎn)相結(jié)合，選題較有代表性,。

不足：

1,、過度有些地方過度不夠清楚，講得較急,。

2,、盡管新課程的教學(xué)理念是倡導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題和在教師的指導(dǎo)下解決問題,。我的提問過于頻繁,，占用了過多時(shí)間。因此,，我以本節(jié)課為契機(jī)糾正已由的行為習(xí)慣并力求做到,，所有的問題都要經(jīng)過深思熟慮，精心設(shè)計(jì),，必須使其具有啟發(fā)性,、層次性、綜合性及準(zhǔn)確性等特點(diǎn),。

3,、在講述人口、資源,、環(huán)境問題的時(shí)候,，資料缺乏整合，還需要對(duì)眾多的材料進(jìn)行精加工,。

這些不足將使我始終保持清醒的頭腦,，不斷提高自己。

政治組教研活動(dòng)總結(jié) 政治教研組總結(jié)美篇篇五

《讓社會(huì)投給你贊成票》這節(jié)課從全國的模范人物,、典型事跡入手,，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任,，并學(xué)會(huì)通過多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任,。本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力,、價(jià)值判斷能力,、參與社會(huì)生活能力社會(huì)實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),，做到知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，正確把握課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過實(shí)例去理解在維護(hù)社會(huì)秩序方面應(yīng)擔(dān)負(fù)什么責(zé)任;在災(zāi)難面前,，通過讓學(xué)生說出自己獻(xiàn)愛心的方式,，總結(jié)出服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有哪些,。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源,。如利用漫畫等材料，不僅具有說明力,，增加了學(xué)生的興趣,，而且也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，我貫徹“三貼近”原則,，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法,，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能,，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序,、自然流暢。

本節(jié)課,，充分尊重學(xué)生個(gè)性,，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。通過本節(jié)課的教學(xué),，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，而且也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要,。