隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇一

零食可能是每一個(gè)孩子的最愛(ài),，甚至連大人都對(duì)它癡迷,。可是大家有沒(méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它,，使我們大家不再受到它的危害,。

分別采訪大人和孩子們。

從調(diào)查的結(jié)果可以看出,，大人明顯地比孩子知道的多,，了解的也多，自我控制欲也比較強(qiáng),。但從訪問(wèn)的學(xué)生中可以看出,，明顯的是說(shuō)一套做一套，道理都懂,，但真正做到的卻寥寥無(wú)幾,?？偸堑植蛔≌T惑。

結(jié)論：應(yīng)該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,，盡量少吃零食,，做到無(wú)憂童年。

零食的危害：吃零食會(huì)影響我們一日三餐的飯量和胃口,，亂吃零食會(huì)使我們的腸胃“不工作”而導(dǎo)致消化不良,，還會(huì)增加脂肪和含糖量……

校園里，總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,，隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們,，但有些學(xué)生卻無(wú)所事事,、若無(wú)其事地繼續(xù)吃著。

針對(duì)以上現(xiàn)狀,，我對(duì)大人們和孩子們的調(diào)查結(jié)果分析了,。結(jié)果如下：

(1)有許多人不喜歡零食，認(rèn)為它很不健康,，帶進(jìn)校園也很不衛(wèi)生,。很多孩子都會(huì)關(guān)心食品的衛(wèi)生狀況。

(2)也有許多人對(duì)零食確實(shí)癡迷無(wú)比,，似乎沒(méi)了它就不能生活似的【和我一樣】,。

(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導(dǎo)致身體受到危害。

(4)許多孩子還認(rèn)為這些零食,、膨脹物品對(duì)人體無(wú)害,。

許多學(xué)生還是說(shuō)是一套可做的又是一套，還是經(jīng)?？刂撇涣俗约旱牧闶秤?。

究其原因，有如下幾點(diǎn)：

1,、好奇心的結(jié)果

有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們?cè)诮蚪蛴形兜爻灾闶车臅r(shí)候,，好奇心使他們也行試試它們的味道，不知不覺(jué)中迷上了零食,。

2,、嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己小時(shí)候很苦,，吃不飽,，非常艱苦地才走過(guò)這段路，于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,，便給他許多錢(qián),，要他們自己另外也要溫飽,。

3、撒謊的原因

有些學(xué)生們完全沉迷與零食,，無(wú)法自拔,。便想盡各種辦法拿到錢(qián)。便向父母撒謊,，說(shuō)買(mǎi)另外用到的東西,，但錢(qián)拿到之后卻是拿去買(mǎi)零食了。

家長(zhǎng)們也要做好自己的本職,，早餐盡量自己給孩子做,，而且要做一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，這樣才能使他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中做到精力充沛,、專心致志,。

學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門(mén)，也要有所措施,，對(duì)學(xué)校周圍的治安管理要加強(qiáng),，對(duì)那些賣(mài)零食的小商販們實(shí)施治理，讓他們不再賣(mài)這些危害人體的食物,。學(xué)校也要積極配合,，多多教育學(xué)生們不買(mǎi)零食，更不能吃零食,，要說(shuō)明零食的有害性,。

學(xué)生們更要自我控制，為了自己和他人的健康,，杜絕零食,，為自己和家人撐起一片藍(lán)天!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇二

新年即將來(lái)臨，大家又將得到長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián),。孩子們每年有多少壓歲錢(qián)?這壓歲錢(qián)是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢(qián)的?我對(duì)這些問(wèn)題充滿了好奇心,，因此做了一次調(diào)查。

對(duì)小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢(qián),，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì),，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給小學(xué)生和家長(zhǎng)們,，使家長(zhǎng)和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待壓歲錢(qián),。

1。你認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該給壓歲錢(qián)嗎?

2,。如果應(yīng)該,，你認(rèn)為給多少壓歲錢(qián)最合適?

3。你認(rèn)為錢(qián)是最好的“壓歲禮物”嗎?

4。你認(rèn)為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義?

①上網(wǎng)查詢,、②電話資詢,、③查閱報(bào)刊、④詢問(wèn)路人

孩子們?cè)鯓涌创龎簹q錢(qián)

大多數(shù)的小學(xué)生,，都把錢(qián)花在了買(mǎi)自己喜歡的東西上,，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)各種學(xué)習(xí)用品,。但大部分的學(xué)生表示,，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢(qián),，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活,。

現(xiàn)在人類的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，人們的生活水平也不斷的提高了,，孩子們的壓歲錢(qián)也越來(lái)越多了,。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢(qián)甚至上萬(wàn)元，雖然這讓孩子們過(guò)了個(gè)高興年,，卻也造成了孩子們亂花錢(qián),、買(mǎi)零食,、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果,。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢(qián)正常家庭應(yīng)在100——300元左右，小孩自由支配的壓歲錢(qián)應(yīng)不超過(guò)150元,，若收到的壓歲錢(qián)過(guò)多,，應(yīng)當(dāng)由家長(zhǎng)保管，或是存進(jìn)銀行,，用壓歲錢(qián)做有意義的事,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇三

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣,。

2,、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況,。

3,、保持校園干凈整潔。

4,、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

1、時(shí)間：

2,、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：xxx

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

1、5月22日上午,，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少,。

簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦,？

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？

簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理,？

簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？

1,、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2,、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過(guò)調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

1,、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3,、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇四

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告1星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生 ,。我們來(lái)到長(zhǎng)江邊時(shí)看見(jiàn)地上好多垃圾呀!有廢衛(wèi)生紙,、廢報(bào)紙、廢煙盒等……

我們又繼續(xù)沿著長(zhǎng)江走,，看見(jiàn)江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等……,，如果人們都像這樣，長(zhǎng)江被污染了,，那我們喝什么呀?

于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人,，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場(chǎng)面照下來(lái) 。我四處找呀找,，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮,，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來(lái)，并走上前去對(duì)他說(shuō)：“叔叔,，請(qǐng)不要亂扔垃圾,，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)” ,。

我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人,，沒(méi)走多久，我們就看見(jiàn)在煙雨公園門(mén)前,，有一家人在那聚會(huì),，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果,、糖,、礦泉水等，為了保護(hù)環(huán)境,，防止環(huán)境被污染,，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請(qǐng)把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上 ,。

看著被一些人污染,、破壞的環(huán)境，我好想對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境” ,。

小學(xué)生環(huán)保小調(diào)查報(bào)告四

昨天,，沈老師和我們做了個(gè)小調(diào)查，是調(diào)查校園破壞和環(huán)境保護(hù) ,。

我們對(duì)面的鵝卵石小路,，被小草繡上了美麗的花邊，但是它已被破壞了,，有幾顆鵝卵石被人挖走了,，鵝卵石也裂了，有些鵝卵石也一搖一晃的 ,。同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣?再走過(guò)去,，我發(fā)現(xiàn)了幾朵難看的“怪花”，這些花有紅,、白,、黃顏色的，它們?cè)诓莸厣暇`開(kāi)了丑陋的臉蛋,，似乎在微風(fēng)中說(shuō)：“你們看我美不美?”原本,，樹(shù)木、小草與周圍的環(huán)境那么和諧,，那么快樂(lè),，可是，只要來(lái)了它們這些“怪花”,，小草受不了,，大樹(shù)再也看不下去了，但這些“怪花”還是笑得合不攏嘴 ,。

“哎呦呦,，哎呦呦，好痛呀!”咦,，這是誰(shuí)的聲音?一步一步走過(guò)去,，原來(lái)，是一塊有大傷疤的草地 ,。因?yàn)檫B續(xù)下了好幾天的大雨,，所以那塊光禿禿的草地上面,，變成了“小水池”,，所有的草地都那么平坦,，但在那里，有了一個(gè)小坑,，這會(huì)是誰(shuí)干的呢?或許是一二年級(jí)的小弟弟和小妹妹挖的吧.

我真想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“讓我們大家保護(hù)我們的校園吧!”

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告2一,、調(diào)查人員：

二,、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

20_年8月11日上午，陽(yáng)光明媚,，天氣不錯(cuò) ,。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查 ,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題 ,。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

（一）,、草坪上的垃圾越來(lái)越多,，影響小草的生長(zhǎng)，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息 ,。同時(shí),，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼,，而是避而遠(yuǎn)之,；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了 ,。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境 ,。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,，我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動(dòng)網(wǎng)呢,？

（二）,、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔 ,。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見(jiàn) ,。在草坪上,，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒,、塑料袋、酒瓶,、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大 ,。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),，卻把所有的污垢留給了草坪,，這是多么不道德啊,！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣 ,。

四、調(diào)查后的建議：

通過(guò)調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,，我想提出以下的幾個(gè)建議：

有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳,、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水,、廢渣等,，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染 ,。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生 ,。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為 ,。只有這樣,，我們才能重新回到原來(lái)的美麗 。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,，看見(jiàn)蝴蝶,、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉 ,。

相信通過(guò)我們大家的共同努力,，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好 。讓我們以_市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),，為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧！

通過(guò)這次自我組織活動(dòng),，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力 ,。

我相信,，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗 ,。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告3調(diào)查時(shí)間：

20_年4月26日下午

調(diào)查地點(diǎn)：

奇臺(tái)縣古城商業(yè)街

調(diào)查對(duì)象：

商業(yè)界內(nèi)的街道、酒店,、餐廳

調(diào)查方法：

觀察記錄,，抽樣調(diào)查

調(diào)查人員：

六年級(jí)一班環(huán)保小分隊(duì)成員

調(diào)查分工：

董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低,，對(duì)人類的生存與發(fā)展,、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象 。具體包括：水污染,、大氣污染,、噪聲污染、放射性污染等 ,。

隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國(guó)家 ,。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一 ,。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)酒店,、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內(nèi)的環(huán)境,，進(jìn)行了一系列的調(diào)查 。

調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

(1)街道上包裝紙,、塑料袋隨處可見(jiàn);

(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫(huà),，影響市容;

(3)隨著社會(huì)的進(jìn)步交通也發(fā)展起來(lái)，與此同時(shí),，汽車也排放出大量的二氧化碳,，制造出很大分貝的噪音，嚴(yán)重影響了人們的生活 ,。

(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具,，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材;

(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品,，這對(duì)自然資源是一種浪費(fèi)的現(xiàn)象 ,。

問(wèn)題的原因

(1)人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，只知發(fā)展不知環(huán)保,，提倡先污染后治理的方針 ,。

(2)環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善 。

(3)司機(jī)沒(méi)有意識(shí)到和尾氣噪音污染的危害性 ,。

(4)一次性用品價(jià)格低廉,，使用方便快捷，但人們沒(méi)有意識(shí)到,，它對(duì)環(huán)境有著很大的危害 ,。

記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國(guó)民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會(huì)活動(dòng),，但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心 ,。地球是我們共有的家園，她孕育了生命,，也孕育了人類 ?，F(xiàn)在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地，并且督促聯(lián)合國(guó)到各國(guó)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,，使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng) ,。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會(huì)壽終,，我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任 ,。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告4摘要：20_年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó) ,。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活,、 低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽 。低碳生活 (low carbon living)」,，正是指生活 作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放 ,。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),，他們的環(huán)保意識(shí) 怎樣？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢,？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生 及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研 。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育 環(huán)保學(xué)校教育1 調(diào)研基本情況

1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng),，昌樂(lè)小學(xué)老師 ,。

1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式，對(duì)老師進(jìn)行訪談 ,。

1.3 調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)及回收情況 ,。派發(fā)問(wèn)卷 回收問(wèn)卷 有效問(wèn)卷 回收率 有效率 學(xué)生 100 94 81 94% 86% 家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%

2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí)，但仍需加強(qiáng) ,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題一非常嚴(yán)峻，到了迫在眉睫的地步 ,。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外 ,。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注不夠 ,。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問(wèn)題上,，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去 ,。大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問(wèn)題之一 。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇海平面下降，植物生長(zhǎng)緩慢,，無(wú)線電通訊中斷 ,。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分 。圖一 但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問(wèn)題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水，廢氣,，廢渣”之外,，其余的則選擇了廢銅，廢鐵,，廢鋼,，甚至是廢電池，廢家電,，廢家具 ,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法 。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期,，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡 。了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證,，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢,？那么,，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢,？

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保 。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來(lái)特殊處理 。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門(mén)回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂 ,。一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題 ,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò) ,。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便,，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,，這正是08年限塑令頒布的背景 。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋,，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用 ,。

除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水,、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用,，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好,，再扔進(jìn)垃圾桶里,，避免污染環(huán)境 。總體上,，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保 ,。

小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家環(huán)保的實(shí)施 ,。因此,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切 。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分,，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù) ,。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開(kāi)展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,，同時(shí)對(duì)昌樂(lè)小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談 ,。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析 。

2.3環(huán)保中的家庭教育

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長(zhǎng),，其中男性19人,，女性66人 。這些人當(dāng)中有34%的人接受過(guò)高中以下的教育,，36%的人接受過(guò)大專教育,，20%的人擁有本科學(xué)歷，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷 ,。

家長(zhǎng)作為孩子的第一人教師,，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的 。有71%的家長(zhǎng)認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響,，有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為不會(huì)造成影響,，也有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為雖有影響但影響不大 。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí),，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí) ,。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí)，有78%的家長(zhǎng)選擇了使用無(wú)磷洗衣粉,，88%的價(jià)值選擇了少開(kāi)空調(diào),，但也有9%的家長(zhǎng)選擇了使用含鉛汽油，8%的家長(zhǎng)選擇使用高檔紅木家具 ,。在節(jié)約水電方面,，有54的家長(zhǎng)有注意節(jié)約水電，但不嚴(yán)格,，46%的家長(zhǎng)平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電,，令人欣慰的是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)隨意地使用水電 。出行的時(shí)候,，有17%的家長(zhǎng)選擇開(kāi)私家車或打的,，71%的家長(zhǎng)選擇乘坐工共汽車,，另外12%的家長(zhǎng)則選擇步行或自行車 。在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),，有35%的家長(zhǎng)只會(huì)在東西多是才使用塑料袋,，64%的家長(zhǎng)會(huì)自己隨身攜帶購(gòu)物袋 。

接受調(diào)查的家長(zhǎng)都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要,，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育 ,。如果孩子亂丟垃圾，浪費(fèi)水電,，92%的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育,，其余的家長(zhǎng)則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，懲罰孩子 ,。在生活中,，家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí) ,。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長(zhǎng)會(huì)采取自己注重環(huán)保行為,，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育,，40%的家長(zhǎng)會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長(zhǎng)會(huì)借助電視,，書(shū)刊等媒體,，另外有44%的家長(zhǎng)會(huì)帶孩子走出家門(mén)親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí) ,。

總的來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過(guò)多種途徑,，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí) ,。

小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告5一調(diào)查目的：

20_,20_年世界環(huán)境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種?唯一的星球?共同的未來(lái) ,。我們中國(guó)的主題分別是：減少污染行動(dòng)起來(lái),、低碳減排?綠色生活 。在倡導(dǎo)環(huán)境友好型,，資源節(jié)約型的今天,，我們想了解一下同學(xué)們知不知道什么是環(huán)保，平時(shí)有沒(méi)有做到環(huán)保,，如何才能做到環(huán)保 ,。于是，我們少年科學(xué)院的學(xué)員在全校開(kāi)展了一次同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的調(diào)查活動(dòng) ,。

二,、調(diào)查內(nèi)容：

1,、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的常識(shí)性問(wèn)題 。

2,、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法 ,。

3、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣 ,。

三,、調(diào)查對(duì)象：在洪藍(lán)中心小學(xué)三六隨機(jī)抽取106名學(xué)生

四、調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎?/p>

我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷調(diào)查表,，從環(huán)境保護(hù)的知識(shí)性問(wèn)題,、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣等方面來(lái)設(shè)計(jì) ,。如下：

調(diào)查小問(wèn)卷

你環(huán)保了嗎?

親愛(ài)的同學(xué)們,，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保應(yīng)是人人皆知,、人人必做的事,，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力,，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧 ,。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí) ,。

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )

a、會(huì)b,、不會(huì) c,、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他

2,、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)( )

a、勸他不要這樣做b,、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c,、無(wú)動(dòng)于衷

3、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)( )

a,、是 b、不是 c,、偶爾

4,、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物?( )

a,、塑料袋 b,、竹籃 c,、布袋 d、其他

5,、你經(jīng)常隨地吐痰嗎?( )

a,、是 b、不是 c,、偶爾

6,、世界環(huán)境日在幾月份?( )

a、四月b,、五月c,、六月

7、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書(shū)籍,、報(bào)刊嗎? ( )

a,、是 b、不是 c,、偶爾 d,、從來(lái)不讀

8、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí),，你會(huì)想到什么?( )

a,、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要保護(hù)環(huán)境b,、與我無(wú)關(guān)c、其他

9,、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎?( )

a,、知道 b、不知道

10,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )

a,、知道b、不知道c,、知道一些

11,、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?( )

a,、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi),、學(xué)他們的樣

12,、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣?( )

a、是b,、不是c,、其他

13,、你會(huì)使用一次性筷子嗎?( )

a、會(huì)b,、不會(huì) c,、有時(shí)會(huì)

14、你踩踏草坪?jiǎn)?( )

a,、從來(lái)沒(méi)有b,、經(jīng)常有c、很少有

15,、晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )

a,、從來(lái)沒(méi)有b、經(jīng)常有c,、很少有

16,、你是不是經(jīng)常吃口香糖? ( )

a、從來(lái)不吃 b,、經(jīng)常吃 c,、很少吃

五、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)：

我們發(fā)放了106張調(diào)查表,，回收106張 ,。也對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，情況如下：

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、會(huì) 43 40.6%

b、不會(huì) 6 5.6%

c,、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì) 53 50%

d,、其他 4 3.8%

2、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、勸他不要這樣做 32 30.2%

b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱 61 57.5%

c,、無(wú)動(dòng)于衷 13 12.3%

3,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、是 29 27.4%

b,、不是 20 18.9%

c、偶爾 57 53.8%

4,、你平常用塑料袋,，還是竹籃去購(gòu)物?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a、塑料袋 36 34%

b,、竹籃 25 23.6%

c,、布袋 39 36.8%

d,、其他 6 5.7%

5、你經(jīng)常隨地吐痰嗎?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、是 6 5.7%

b,、不是 65 61.3%

c、偶爾 35 33%

6,、世界環(huán)境日在幾月份?(

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、四月 19 17.9%

b、五月 54 50.9%

c,、六月 33 31.1%

7,、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書(shū)籍、報(bào)刊嗎? ( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、是 26 24.5%

b,、不是 14 13.2%

c、偶爾 59 55.7%

d,、從來(lái)不讀 7 6.6%

8,、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、環(huán)境污染非常嚴(yán)重,，需要保護(hù)環(huán)境 82 77.4%

b、與我無(wú)關(guān) 21 19.8%

c,、其他 3 2.8%

9,、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a、知道 33 31.1%

b,、不知道 73 68.9%

10,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a、知道 28 26.4%

b,、不知道 15 14.2%

c、知道一些 63 59.4%

11,、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水 87 82.1%

b,、隨他們?nèi)?17 16%

c、學(xué)他們的樣 2 1.9%

12,、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣?( )

選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

a,、是 83 78.3%

b、不是 17 16%

c,、其他 6 5.7%

13,、你會(huì)使用一次性筷子嗎?( )

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇五

古銀杏長(zhǎng)廊位于長(zhǎng)興縣西部小浦鎮(zhèn)八都岕十里古銀杏長(zhǎng)廊內(nèi),，為我縣三大古生態(tài)奇觀之一,被譽(yù)為"世界銀杏的故鄉(xiāng)",3萬(wàn)余株原生銀杏樹(shù)遍布十余公里,構(gòu)成了罕見(jiàn)的生態(tài)奇觀。其間地勢(shì)平緩,依山傍水,古銀杏,、青梅樹(shù),、有機(jī)茶樹(shù)等珍稀物種配置豐富。

八都岕,，因漢光武帝劉秀為太子時(shí),，八躲追兵而得名。人們稱譽(yù)"走遍天下景,，難見(jiàn)銀杏林",。因?yàn)橥獾匕雁y杏作為"圣樹(shù)"、"風(fēng)水樹(shù)",，幾株立于廟堂或村頭,。

銀杏四奇

銀杏是"活化石"。銀杏樹(shù)因其種形似杏而核色白如銀而得名,，屬雌雄異株的裸子植物,，遠(yuǎn)在2億7千多萬(wàn)年地球上就有銀杏，因此就有"世界上最古老的樹(shù)",。有詩(shī)贊道："大樹(shù)龍盤(pán)會(huì)諸候,，煙云如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座,，質(zhì)比層層螺髻頭",。

長(zhǎng)興是世界銀杏故鄉(xiāng)。中外地質(zhì)古生物專家考察,，地球在25億年間共6次生物大絕滅,。其中3百萬(wàn)年的新生代第四系(紀(jì))冰川時(shí)期銀杏瀕于絕滅。全世界只在天目山余脈長(zhǎng)興等地保存下來(lái),。所以,，我們長(zhǎng)興縣銀杏為"縣樹(shù)"，稱贊它"壽,、富,、奇、神"的特點(diǎn),。

是長(zhǎng)興銀杏同一個(gè)皇帝有關(guān),。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時(shí)，曾在八都岕內(nèi)烤食銀杏充饑,，后有人詩(shī)贊曰："深灰淺火略相遇,，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳，不妨銀杏伴金桃",。銀杏,，長(zhǎng)興人原叫白果，宋時(shí)長(zhǎng)興銀杏進(jìn)貢,，皇帝見(jiàn)形似小杏,，而核色，欽賜銀杏之名,。

是長(zhǎng)興銀杏獨(dú)特的藥物和保健作用,。長(zhǎng)興銀杏中的五碳多糖精氨酸、麥脂固醇,、蛋白質(zhì)等5種營(yíng)養(yǎng)成份明顯高出,，所以長(zhǎng)興銀杏對(duì)外貿(mào)易是"頭牌"，銀杏成林后能釋放一種氫,，通過(guò)呼吸道和皮膚進(jìn)入人體,，從而起到抗癌作用。八都岕從沒(méi)有肝癌病人,，70多歲老人臉上少老人斑,。長(zhǎng)興人深知銀杏對(duì)心腦血管、咳喘,、美容的功效,，人人愛(ài)吃銀杏。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇六

原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚(yú)兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚(yú)都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查.

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排除了自然災(zāi)害的可能性,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過(guò).

2附近還有很多商販在賣(mài)小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚(yú)吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎?

河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇七

一,、 問(wèn)題的提出

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％,，中學(xué)生為55.2％,，高中生為70.3％。為什么會(huì)有這么多的人近視,？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎,？近視，與年齡有關(guān)系嗎,？

二、調(diào)查方法：

1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),，了解近視的主要原因,。

2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥,。

三：調(diào)查情況和資料整理

四,、結(jié)論

（1）近視的主要原因：

1 看電視距離太近,；

2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)；

3 所看電視的畫(huà)面濃度太深,；

4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確 ,；

5 在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū) ；

6 在光線太弱的光下看書(shū),；

7 長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦,、電視前；

8 不合理飲食,；

9 在車廂里看書(shū)

10 遺傳因素

11 不認(rèn)真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 ：

1看書(shū)時(shí)作姿要端正,，讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。”

2不要在坐車或行走的時(shí)候看書(shū),，也不要躺下看書(shū),。（三）每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。 3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操,。

4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。眼睛是心靈的窗戶,，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它！

二,、 小學(xué)生寒假調(diào)查報(bào)告

三,、 1、我們居住的小區(qū)文化場(chǎng)所太少，學(xué)?；蛐^(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有,，因而我們大多

數(shù)同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外,，就是看電視,，不少同學(xué)看電視一次長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)。電視看多了,，會(huì)影響我們的視力,，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng),，類型單一,，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長(zhǎng),，為我們提供健康的文化,、娛樂(lè)場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活,。

四,、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的'電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng),，原因是家長(zhǎng)不放心讓我們上網(wǎng),，

怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(zhǎng)是為我們著想,，可家長(zhǎng)有沒(méi)想到,，現(xiàn)在是信息社會(huì)，知識(shí)瞬息萬(wàn)變,，老師經(jīng)常讓我們搜集資料,，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助

我們更好地學(xué)習(xí)。我希望學(xué)校能向我們的家長(zhǎng)宣傳上網(wǎng)的好處,，向家長(zhǎng)宣傳我們都在“爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”,，向家長(zhǎng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息,，偶爾玩玩游戲而已,，家長(zhǎng)請(qǐng)您放心，我們能管好自己的,。

五,、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,，引起轟動(dòng),，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看,，就

是大人們都爭(zhēng)取去看。適合我們看的電影,、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔,、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視,。

六、 4,、最后,，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加

充實(shí),、有意義,。

七、 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告精品范文 調(diào)查報(bào)告

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，是不是遇到一些題,，一錯(cuò)再錯(cuò)，始終不會(huì)做,？像這種問(wèn)題應(yīng)該用錯(cuò)題集,，來(lái)幫你。第一可以加深對(duì)這道題的印象,，可以更加容易做,。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次，將不會(huì)做的題一次弄懂?...這是一種數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。那么,，在課堂上有多少同學(xué)會(huì)這樣做呢？

喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占不喜歡用錯(cuò)題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七

大多數(shù)的同學(xué)不喜歡用錯(cuò)題本的原因是：覺(jué)得很麻煩,，有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯(cuò)了就錯(cuò)了沒(méi)什么大不了,，下次做好就行了，沒(méi)必要,。其實(shí)錯(cuò)題集是最好的一種學(xué)習(xí)方法,，這種事就應(yīng)該小題大做，不能覺(jué)得沒(méi)必要,。 我建議應(yīng)該這樣做：

將所有的錯(cuò)題分類整理,，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類,、,、圖型類、新概念類,、等等,，并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節(jié),，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找,，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便,，另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”，整理時(shí)同一類型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題,，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記,。 老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解,，思路突破方法,、解題的技巧、及小結(jié)等等,。并在該錯(cuò)題的一邊注釋,，寫(xiě)出自己的思維過(guò)程。

小學(xué)生早餐調(diào)查報(bào)告

早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶,、幾片面包,、幾片水果??。這樣,，就能讓你一上午不忍饑挨餓,、疲憊不堪，可是,，在我們班上,，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。

例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因,，不能為自己的孩子做早飯,；有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐。對(duì)此,，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢問(wèn),，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)如下：（一）、做的家長(zhǎng)的看法：

1,、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段,，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，所以,，早餐是一定要吃的,。

2、如果不吃早餐,，上午,，孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,，吃不飽,，一上午都會(huì)感到很餓,，感到很乏力。

（二）,、不做的家長(zhǎng)的看法：

1,、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿不在乎的態(tài)度,。覺(jué)得早餐是很微不足道的,，吃不吃無(wú)所謂。

2,、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心，但是,，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié),。

3、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn),。

有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù),，那么——你就錯(cuò)了。

通過(guò)調(diào)查,，在我們五年級(jí)（5）班上,，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué),。其中,，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人,，吃的均以包子面包,、牛奶、雞蛋為主,。不吃的有17人,。具體情況如下：

由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當(dāng)中,，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半,！這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎？根本不是,，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情,。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半,。大家要知道,，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處,，還會(huì)造成危害,。日復(fù)一日地吃,，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。

據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求,，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右,。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以,，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品,。

按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配,、葷素搭配,、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經(jīng)日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來(lái),，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,，在吃完之后,，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低，再配合低熱量的午,、晚餐,，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng),，精神也會(huì)比較差；等到午,、晚餐的時(shí)間,，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物,，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源,。如果沒(méi)有吃好早飯,，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分，就會(huì)使人無(wú)精打采,，注意力難以集中,。

此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐,。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類,、面點(diǎn)類、冷菜類這三部分組成,，在餐后加一,、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素,。

最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)！

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇八

改革開(kāi)放尤其是近年來(lái),，我國(guó)的廣告業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號(hào),。一個(gè)新奇好記的店名,，可以讓顧客過(guò)目不忘，印象深刻,。于是,，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

但是,，有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會(huì)的發(fā)展,，一種病毒已經(jīng)流入我國(guó),，這種病毒就叫錯(cuò)別字。,，街頭上,、報(bào)刊上、影視上,，錯(cuò)別字處處可見(jiàn),。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中,，錯(cuò)別字處處可見(jiàn),。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字與社會(huì)生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請(qǐng)看下面一個(gè)最新的報(bào)道：2月21日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“國(guó)際母語(yǔ)日”,。就在國(guó)際社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)文化多元,、重視母語(yǔ)的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢語(yǔ)的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂：20xx年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì),，出現(xiàn)了28處漢語(yǔ)使用錯(cuò)誤,，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見(jiàn),，社會(huì)生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字之間是互影響的,。

隨著這種現(xiàn)象的越來(lái)越嚴(yán)重，人們也開(kāi)始重視起這件事,。城管加大了對(duì)錯(cuò)別字的勘察力度,。報(bào)刊上的錯(cuò)別字,，讀者可以寫(xiě)信到報(bào)社，許多報(bào)社會(huì)根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字,，罰一百元”的制度來(lái)處理,。高考作文中，錯(cuò)一個(gè)字扣一分,。從這些事例中,，我們可以看出大家已經(jīng)對(duì)錯(cuò)別字重視起來(lái)了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語(yǔ),，杜絕錯(cuò)別字,，相信不久的將來(lái)，街頭,、報(bào)刊,、影視上都會(huì)變得文明起來(lái)。

請(qǐng)大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止,，規(guī)范用語(yǔ),，杜絕錯(cuò)別字，提高中國(guó)人民的全民素質(zhì),。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象,，推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量,，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn),。

產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”,，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”,，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”,、“得”用法的混淆,，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,，動(dòng)詞前面一般用“地”,，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,，去分辨,。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫(xiě)同音字時(shí),，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字,。

二,、形近字引起的錯(cuò)別字

“席”寫(xiě)成了“度”，“期望”寫(xiě)成了“欺望”,，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等,。這種形近字，一般都是形聲字,，老師說(shuō)了,，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音,，形旁表義,。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。如果還是弄不清，就翻翻字典,，問(wèn)問(wèn)同學(xué),。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別字會(huì)更多,。

三、由于粗心造成的

比如說(shuō),，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的,，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了,。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的,，后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了,，比如“撕”字，寫(xiě)好提手旁和“其”,，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部,，因?yàn)樗€以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,，還有很多,，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫(xiě)字的時(shí)候,，沒(méi)有全身心的投入,。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字,。

我們提議:漢字,，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢字,，多了解字的含義,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇九

現(xiàn)在連小學(xué)生都幾乎是人手一部手機(jī)。小學(xué)校園竟然也刮起了“手機(jī)風(fēng)”,。對(duì)此,，我們小組對(duì)小學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究。

林小勤,、蘇以春,、陳春燕

20xx年11月——20xx年1月

1.小學(xué)生為什么要使用手機(jī)？

小學(xué)生和社會(huì)接觸不多,，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機(jī)或借爸爸媽媽的手機(jī)使用,。在學(xué)校可以使用公共電話或問(wèn)老師借手機(jī),。

2.小學(xué)生用手機(jī)的多還是不用手機(jī)的多,？

放學(xué)時(shí)，校門(mén)口擠滿了打電話給家長(zhǎng)的學(xué)生,。有的則焦急地問(wèn)同學(xué)借手機(jī),。看起來(lái)有手機(jī)的不少,。

3.小學(xué)生的手機(jī)一般是通過(guò)什么途徑得來(lái)的,？

以前手機(jī)店里都是成年人，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學(xué)生的身影,。

4.小學(xué)生用手機(jī)來(lái)干什么,？

許多家長(zhǎng)、老師反應(yīng),，不少學(xué)生有了手機(jī)以后不愛(ài)學(xué)習(xí)了,。有的上課偷偷玩手機(jī)，沒(méi)事就用手機(jī)和同學(xué)聊天,，打游戲,。

5.現(xiàn)在家長(zhǎng)贊同還是不贊同自己的小孩使用手機(jī)？

有些家長(zhǎng)比較放心自己的孩子，覺(jué)得小學(xué)生用手機(jī)沒(méi)事,。有的堅(jiān)決反對(duì),，覺(jué)得手機(jī)不適合未成年人使用。

6.小學(xué)生的手機(jī)一個(gè)月要使用多少話費(fèi),？

現(xiàn)在移動(dòng),、電信都搞活動(dòng)，有許多的優(yōu)惠,，話費(fèi)可以適當(dāng)減免一些,，小學(xué)生參加了嗎，他們的話費(fèi)會(huì)是什么情況,？

7.小學(xué)生一般使用什么牌子的手機(jī),？

現(xiàn)在時(shí)髦的iphon系列強(qiáng)烈吸引著年輕人，幾乎成了他們的首選,。那小學(xué)生都在使用什么手機(jī),？

針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,，去調(diào)查各年級(jí)的學(xué)生使用手機(jī)的情況,。

一．請(qǐng)選擇。

（）1.你使用的手機(jī)是什么牌子,？a.三星b.諾基亞c.索愛(ài)d.其他

（）2.你的手機(jī)是怎么來(lái)的,？a.買(mǎi)的b.父母淘汰的c.贈(zèng)送的d.其他

（）3.你為什么要用手機(jī)？a.和父母聯(lián)絡(luò)b.玩游戲c.和同學(xué)聯(lián)絡(luò)d.和別人攀比

（）4.你一般把手機(jī)放哪里,？a.口袋里b.書(shū)包里c.給父母保管d.從不帶到學(xué)校來(lái)

（）5.你用了幾部手機(jī),？a.1部b.2部c.3部d.3部以上

（）6.你的父母贊同你使用手機(jī)嗎？a.贊同b.不贊同c.無(wú)所謂d.從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)他們

（）7.你覺(jué)得用手機(jī)好嗎,？a.好b.不好c.不知道d.有利有弊

（）8.你們班有手機(jī)的人多嗎,？a.都有b.一半人有c,一小部分人有d.沒(méi)幾個(gè)人有

（）9.老師對(duì)你們用手機(jī)進(jìn)行過(guò)教育嗎？a.有b.沒(méi)有c.有時(shí)有d.不知道我們有手機(jī)

（）10.你一般一個(gè)月多少話費(fèi),？a.50元左右b.80元左右c.100元左右d.100元以上

我們將問(wèn)卷打印多份，去調(diào)查各年級(jí)的同學(xué),。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，例如，有的同學(xué)不知道自己的手機(jī)是什么牌子,，也不知道一個(gè)月要多少話費(fèi),。我們通過(guò)指導(dǎo)，問(wèn)答完成問(wèn)卷,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一,、二年級(jí)的小同學(xué)很少使用手機(jī)，他們多是借老師的電話和價(jià)值聯(lián)系。三四年級(jí)使用手機(jī)的同學(xué)相對(duì)要比一,、二年級(jí)的人要多一點(diǎn),。他們使用的大多是國(guó)產(chǎn)的，父母淘汰的手機(jī),。五,、六年級(jí)基本都用手機(jī)，有的甚至是名牌手機(jī),。原因應(yīng)是可能一,、二年級(jí)同學(xué)太小，不適合使用手機(jī),；三,、四年級(jí)同學(xué)不夠成熟，不能保管好手機(jī),，所以用手機(jī)的不多,；五、六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)大些,，爸媽比較放心,，愿意讓他們使用手機(jī)。

二,、我們調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查表總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.大多數(shù)同學(xué)手機(jī)的牌子是普通的國(guó)產(chǎn)牌,。

2.他們是手機(jī)多是辦電信業(yè)務(wù)贈(zèng)送的，或是父母淘汰的,。也有一些條件好的同學(xué)特意去買(mǎi)的,。

3.同學(xué)們都說(shuō)自己用手機(jī)來(lái)聯(lián)絡(luò)，20%也會(huì)用來(lái)發(fā)短信,。有個(gè)別老實(shí)說(shuō)是用來(lái)玩游戲,。

4.一部分家長(zhǎng)認(rèn)為用手機(jī)是可以的，有45%的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩用不用無(wú)所謂,。

5.我們調(diào)查的同學(xué)一般手機(jī)話費(fèi)在50-70元之間,。

6.他們一般只用過(guò)一部手機(jī)，最多是兩部,。極少兩部以上,。

關(guān)于家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。60%的家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生用手機(jī)是可以的,，但要適可而止,。25%認(rèn)為最好不用手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)人體有輻射,，對(duì)健康不好,。其余的認(rèn)為用不用無(wú)所謂,。

通過(guò)我們?cè)诰W(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機(jī)輻射性很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體健康很不利,，會(huì)造成頭昏,、頭痛、失眠,、多夢(mèng)等不良反應(yīng),。另外，多用手機(jī)對(duì)腎不好,。專家們還發(fā)現(xiàn),，長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)很可能會(huì)引發(fā)白血病、癌癥,?？梢?jiàn)手機(jī)對(duì)人體是有一定危害的。我們應(yīng)該少使用手機(jī),。

同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)就是為了攀比而特意去買(mǎi)了手機(jī),。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十

現(xiàn)今，國(guó)家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外,。這是自然污染嗎？不是的??！記得我們還小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見(jiàn)底的,。過(guò)去每到夏季,，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò)繹不絕,，給人的感覺(jué)是干凈,、清涼。但是隨著時(shí)間的推遲,，歲月的逝世,，那些河水已經(jīng)不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾,、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,？水污染帶來(lái)什么危害？今天,，我們帶著這些疑問(wèn),，來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查。

1,、通過(guò)調(diào)查,，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤?lái)的一系列危害,。

2,、通過(guò)訪問(wèn)，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),。

3,、通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法,，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌,。

（一）水污染的原因：

1、船家和行人亂丟垃圾,，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因?yàn)槔椴紱_面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高,。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,；

2、沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小，影響船只行駛,；

3,、工廠直接將廢水排到河流里

4、人們都把生活污水排放到河里,；

5,、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天,；

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸,，對(duì)環(huán)境,、空氣造成了很大的污染，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機(jī)

一些工廠為了方便,，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以,，人們要自覺(jué)做好,。

（三）解決措施：

1、控制污染源,，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,，主要是造紙廠、冶金廠等等,；

2,、沿河多植樹(shù)，保持水土,；

3,、減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀,；

4,、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí)，不亂丟垃圾,，如有發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行適當(dāng)罰款；

5,、控制河流污染,，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續(xù)利用,；

6,、有專人定期清潔河面垃圾；

7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水,，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。

（四）我們的行動(dòng)

1,、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告

學(xué)生不喜歡作文,，甚至懼怕作文，這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,。為了改進(jìn)作文教學(xué),、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力，我決定進(jìn)行一些調(diào)查,，從調(diào)查入手,，希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài),，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,，以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，由于地域文化,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,，信息相對(duì)閉塞，盡管教師們主觀上非常努力,，真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,，以學(xué)生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學(xué)設(shè)備的落后,，從學(xué)生的習(xí)作可以看出，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異,。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀，其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響,。

學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑（綠化,、文化）,、教學(xué)設(shè)備（教學(xué)儀器、參考資料）等,。軟件則包括比較多,，如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì),、教學(xué)能力,、教學(xué)觀念，以及校風(fēng)班風(fēng)等,。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長(zhǎng)文化水平,、家庭收入等）、家長(zhǎng)意識(shí)（家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)）,、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,，首先希望通過(guò)這次調(diào)查,，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù)，其次還希望通過(guò)這次調(diào)查,，能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),，了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素，以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,，改進(jìn)作文教學(xué)。

1,、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本。

2,、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況,、選材方法、指導(dǎo)需求,、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,，將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好、中,、差分類,，在各班任取一名作為代表,，每班3人,，共計(jì)24人,，對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有：a你喜歡作文嗎,？為什么,？b你對(duì)哪些事,、哪些活動(dòng)有興趣,？是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容,？c你認(rèn)為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě),？哪些比較難寫(xiě)？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助,？專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行，并注意做好談話記錄,。

此次調(diào)查,，除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外，也了解了一下學(xué)生的家庭因素,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大，但也有一定影響，家庭收入好的,，給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多,，孩子的閱讀量相對(duì)大些，作文能力也相應(yīng)好些,；而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中,，沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo),，因此沒(méi)有付諸于行動(dòng)，只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了,。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系。

此外,，學(xué)生認(rèn)為,，教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響,。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師,。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題，諸如教學(xué)儀器等,。學(xué)生建議,，學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)該時(shí)常更換新書(shū)，而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,，不要存放“老掉牙“的書(shū)籍,，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,，更新教學(xué)方法,，使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

四,、討論

上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn)：

（一）上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調(diào)查表明,，上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān)：

第一，不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因,；

第二，對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文,，又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

第三,，學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系,。

（二）、可能的改變方法

為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難,，激發(fā)寫(xiě)作興趣,，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，如命題要切合實(shí)際,。

第一,，在寫(xiě)作內(nèi)容上，要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,，誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

第二,，在命題方式上,，要逐步突破封閉格局，開(kāi)拓思路,，以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情,。

第三，在課堂上多組織學(xué)生討論交流,、多寫(xiě)多練,；在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng)；增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

第四,，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育觀念,，接受先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,，定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū),，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，開(kāi)闊他們的視野,，從而激發(fā)學(xué)生興趣,，提高其習(xí)作能力。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十一

一,、調(diào)查原因：

好不容易盼到假期了,，本想痛痛快快的玩一場(chǎng)，可媽媽又在催我去補(bǔ)習(xí)班,，補(bǔ),、補(bǔ),、補(bǔ)，我暈,。其實(shí)飽受補(bǔ)課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學(xué)們就趕集似的奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班,，可又有幾人愿意補(bǔ)習(xí)呢?為此我做了一個(gè)關(guān)于補(bǔ)課的調(diào)查報(bào)告。

二,、調(diào)查結(jié)果：

我在班里調(diào)查了72人,，結(jié)果有6一9人說(shuō)不愿意補(bǔ)課，只有3人是自愿的,。我把同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)課班的表現(xiàn)歸為三類,。

1、云中漫步者迷迷糊糊上學(xué),，稀里糊涂放學(xué),。

2、地下工作者老師上面講,，他在下面玩,。

3、逍遙逃學(xué)者老師和家長(zhǎng)稍有疏忽,，他便溜之大吉。

三,、調(diào)查分析：

同學(xué)們?yōu)槭裁催@么反感補(bǔ)課呢?我分析了幾點(diǎn)原因：

1,、家長(zhǎng)不根據(jù)孩子的興趣需要出發(fā)，不尊重孩子的意愿,，強(qiáng)迫孩子去補(bǔ)習(xí)班,。我認(rèn)為這樣做對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是太殘忍了，只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,，孩子享受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，最后會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

2,、家長(zhǎng)們送孩子去補(bǔ)習(xí)班,，剝奪了孩子們玩的時(shí)間，讓雙休日,、寒暑假變成了黑色假期,。放假比上學(xué)還累，孩子們沒(méi)有一點(diǎn)自一由時(shí)間,，孩子們會(huì)受不了的,。

四、調(diào)查建議：

1,、家長(zhǎng)們應(yīng)還給孩子雙休日和假期,，鼓勵(lì)孩子們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采,。

2,、家長(zhǎng)在為孩子選擇。

補(bǔ)習(xí)班時(shí),，應(yīng)尊重孩子的意愿,，從孩子的興趣出發(fā)，興趣是熱愛(ài)的前提,，這樣才會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果強(qiáng)行給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，反而會(huì)營(yíng)養(yǎng)不一良的,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇十二

由于當(dāng)前教師的工作量普遍偏重,，教師除了完成正常的教學(xué)工作之外，很多教師身兼多職,，加上班主任的事務(wù)較多,，每天要處理正常的日常工作就要花費(fèi)很多時(shí)間，如果對(duì)學(xué)生的作業(yè)施行全批全改,，可能時(shí)間也比較緊張,。所以，就造成每次作業(yè)批改的周期過(guò)長(zhǎng),，反饋時(shí)間短則兩三天,，長(zhǎng)的竟達(dá)一個(gè)星期。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)解決,，正確的得不到強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的得不到及時(shí)改正，實(shí)際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價(jià)值,，從而影響了教學(xué)質(zhì)量,。

由于教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，所謂全批全改,，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”一般,，簡(jiǎn)單劃上對(duì)、錯(cuò)號(hào),，不能做到全面分析,，不能給每個(gè)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真評(píng)論或改正。等作業(yè)發(fā)下去,，學(xué)生看到的只是對(duì)錯(cuò)號(hào),，卻不明白錯(cuò)因，如此反饋,，信息量過(guò)小,，作業(yè)利用價(jià)值不大,。

在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中，老師面對(duì)幾十本學(xué)生作業(yè)本,，主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，完成情況。在采用了等級(jí)制的評(píng)價(jià)方法后,，老師一般給答題正確,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的批上“優(yōu)秀”、“良好”等的批語(yǔ),，長(zhǎng)期采用這樣一種批改方法,，學(xué)生就會(huì)缺乏新鮮感，往往作業(yè)本發(fā)到身邊,，權(quán)當(dāng)任務(wù)看一下就過(guò)去了,，起不到矯正、反饋的作用,，更談不上學(xué)生有內(nèi)在的需求,。

針對(duì)以上存在的弊端經(jīng)過(guò)研究，我認(rèn)為以下做法能減少存在的問(wèn)題,。