隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇一

零食可能是每一個孩子的最愛，甚至連大人都對它癡迷,?？墒谴蠹矣袥]有關注到過這些你們平時食不離手的零食的危害呢?讓我們進一步去了解它，使我們大家不再受到它的危害,。

分別采訪大人和孩子們,。

從調查的結果可以看出，大人明顯地比孩子知道的多,，了解的也多,，自我控制欲也比較強。但從訪問的學生中可以看出,，明顯的是說一套做一套,，道理都懂，但真正做到的卻寥寥無幾,?？偸堑植蛔≌T惑。

結論：應該從小培養(yǎng)我們這些孩子的自我控制欲,，盡量少吃零食,，做到無憂童年。

零食的危害：吃零食會影響我們一日三餐的飯量和胃口,，亂吃零食會使我們的腸胃“不工作”而導致消化不良,，還會增加脂肪和含糖量……

校園里，總是三令五申之后還是可以看到很多的同學們拿著一袋袋的零食明目張膽地吃著,，隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了,。雖說是學校中隔三差五教育我們，但有些學生卻無所事事,、若無其事地繼續(xù)吃著,。

針對以上現(xiàn)狀，我對大人們和孩子們的調查結果分析了,。結果如下：

(1)有許多人不喜歡零食,，認為它很不健康，帶進校園也很不衛(wèi)生,。很多孩子都會關心食品的衛(wèi)生狀況,。

(2)也有許多人對零食確實癡迷無比,，似乎沒了它就不能生活似的【和我一樣】。

(3)有將近一半吃零食的學生們因吃了零食而導致身體受到危害,。

(4)許多孩子還認為這些零食,、膨脹物品對人體無害。

許多學生還是說是一套可做的又是一套,，還是經?？刂撇涣俗约旱牧闶秤?/p>

究其原因,，有如下幾點：

1,、好奇心的結果

有些學生看到另外的同學們在津津有味地吃著零食的時候，好奇心使他們也行試試它們的味道,，不知不覺中迷上了零食,。

2、嬌生慣養(yǎng)的結果,。

有些家長認為自己小時候很苦,，吃不飽，非常艱苦地才走過這段路,，于是他們不想讓自己的孩子不受這些委屈,，便給他許多錢，要他們自己另外也要溫飽,。

3,、撒謊的原因

有些學生們完全沉迷與零食，無法自拔,。便想盡各種辦法拿到錢,。便向父母撒謊，說買另外用到的東西,，但錢拿到之后卻是拿去買零食了,。

家長們也要做好自己的本職，早餐盡量自己給孩子做,，而且要做一些有營養(yǎng)的食物，這樣才能使他們在一天的學習中做到精力充沛,、專心致志,。

學校以及周邊的有關部門，也要有所措施,，對學校周圍的治安管理要加強,，對那些賣零食的小商販們實施治理，讓他們不再賣這些危害人體的食物,。學校也要積極配合,，多多教育學生們不買零食,，更不能吃零食，要說明零食的有害性,。

學生們更要自我控制,，為了自己和他人的健康，杜絕零食,，為自己和家人撐起一片藍天!

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇二

新年即將來臨,，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心,，因此做了一次調查,。

對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統(tǒng)計,，并且能夠根據這些數據,，總結出一些方法和規(guī)律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢,。

1,。你認為家長們應該給壓歲錢嗎?

2。如果應該,，你認為給多少壓歲錢最合適?

3,。你認為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?

4。你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?

①上網查詢,、②電話資詢,、③查閱報刊、④詢問路人

孩子們怎樣看待壓歲錢

大多數的小學生,，都把錢花在了買自己喜歡的東西上,，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品,。但大部分的學生表示,，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢,，捐給災區(qū)的小朋友以幫助他們上學或改善生活,。

現(xiàn)在人類的科技越來越發(fā)達了，人們的生活水平也不斷的提高了,，孩子們的壓歲錢也越來越多了,。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個高興年,，卻也造成了孩子們亂花錢,、買零食、上網吧等等嚴重后果。我認為：小學生的壓歲錢正常家庭應在100——300元左右,，小孩自由支配的壓歲錢應不超過150元,，若收到的壓歲錢過多，應當由家長保管,，或是存進銀行,，用壓歲錢做有意義的事。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇三

1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈情況,。

3、保持校園干凈整潔,。

4,、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。

1,、時間：

2,、地點：xxxx小學三年級教室

3、調查人：xxx

4,、調查對象：本班學生

1,、5月22日上午，我來到三年級教室內,，準備調查三年級的學生進行調查,，我事先準備好的調查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務,。()任務完成得不是很好,，但收獲也不少。

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦,？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦,？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理,？

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎,？

1、通過被調查人在不同情況下做出反應,，來調查他們的應變能力與意識,。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結果：經過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差,。

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中,，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知,，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎。

2,、我校同學對自我環(huán)保毫無認識,，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。

3,、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上,。

1,、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會,。

2,、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。

3,、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇四

小學生環(huán)保調查報告1星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調查環(huán)保衛(wèi)生 ,。我們來到長江邊時看見地上好多垃圾呀!有廢衛(wèi)生紙,、廢報紙、廢煙盒等……

我們又繼續(xù)沿著長江走,，看見江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等……,，如果人們都像這樣，長江被污染了,，那我們喝什么呀?

于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人,，用照相機把他們亂扔垃圾的場面照下來 ,。我四處找呀找，終于看到一個人正在扔吃了的香蕉皮,，我趕緊用照相機把他照了下來,，并走上前去對他說：“叔叔，請不要亂扔垃圾,，保護好環(huán)境是我們每個人應盡的職責” ,。

我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久,，我們就看見在煙雨公園門前,，有一家人在那聚會，他們圍著一個圈,，中間擺放著各式各樣的水果,、糖、礦泉水等,，為了保護環(huán)境,，防止環(huán)境被污染，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個醒：請把垃圾扔在果皮屑里,，不要亂扔在地上 ,。

看著被一些人污染、破壞的環(huán)境,，我好想對他們說：“請盡我們每人一份力,，保護好我們賴以生存的環(huán)境” 。

小學生環(huán)保小調查報告四

昨天,，沈老師和我們做了個小調查,，是調查校園破壞和環(huán)境保護 。

我們對面的鵝卵石小路,，被小草繡上了美麗的花邊,，但是它已被破壞了，有幾顆鵝卵石被人挖走了,，鵝卵石也裂了,，有些鵝卵石也一搖一晃的 。同學們?yōu)槭裁匆@樣?再走過去,，我發(fā)現(xiàn)了幾朵難看的“怪花”,，這些花有紅、白,、黃顏色的,，它們在草地上綻開了丑陋的臉蛋，似乎在微風中說：“你們看我美不美?”原本,，樹木,、小草與周圍的環(huán)境那么和諧,，那么快樂，可是,，只要來了它們這些“怪花”,，小草受不了，大樹再也看不下去了,，但這些“怪花”還是笑得合不攏嘴 。

“哎呦呦,，哎呦呦,，好痛呀!”咦，這是誰的聲音?一步一步走過去,，原來,，是一塊有大傷疤的草地 。因為連續(xù)下了好幾天的大雨,，所以那塊光禿禿的草地上面,，變成了“小水池”，所有的草地都那么平坦,，但在那里,，有了一個小坑，這會是誰干的呢?或許是一二年級的小弟弟和小妹妹挖的吧.

我真想對同學們說：“讓我們大家保護我們的校園吧!”

小學生環(huán)保調查報告2一,、調查人員：

二,、調查的時間和對象

20_年8月11日上午，陽光明媚,，天氣不錯 ,。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調查 ,。在調查的過程中,，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題 ,。

三.調查的發(fā)現(xiàn)：

在調查的過程中,，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

（一）,、草坪上的垃圾越來越多,，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息 ,。同時,，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼,，而是避而遠之,；蜻蜓,、蝴蝶很難再看到它們的影子了 。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境 ,。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內，這樣的現(xiàn)象越來越嚴重,，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬,？我們是不是該拿出實際學行習動網呢？

（二）,、由于人們環(huán)保意識薄弱,，經常是垃圾到處亂扔 。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見 ,。在草坪上,，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋,、酒瓶,、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,，垃圾的臭味越來越大 ,。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪,，這是多么不道德?。∥覀兎路鹇犚娏怂诒У乜奁?,。

四,、調查后的建議：

通過調查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，我想提出以下的幾個建議：

有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶,、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水、廢渣等,，垃圾一定要扔在指定地點,，盡量不用、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染 。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生 ,。多學習和宣傳有關環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為 ,。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗 ,。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,，看見我們的笑臉 ,。

相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好 ,。讓我們以_市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧,！

通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識,，鍛煉了社會實踐的能力 。

我相信,，只要大家以身作則,，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗 ,。

小學生環(huán)保調查報告3調查時間：

20_年4月26日下午

調查地點：

奇臺縣古城商業(yè)街

調查對象：

商業(yè)界內的街道、酒店,、餐廳

調查方法：

觀察記錄,，抽樣調查

調查人員：

六年級一班環(huán)保小分隊成員

調查分工：

董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環(huán)境的質量降低,，對人類的生存與發(fā)展,、生態(tài)系統(tǒng)和財產造成不利影響的現(xiàn)象 。具體包括：水污染,、大氣污染,、噪聲污染、放射性污染等 ,。

隨著科學技術水平的發(fā)展和人民生活水平的提高,，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國家 ,。環(huán)境污染問題越來越成為世界各個國家的共同課題之一 ,。

針對這個問題，我們對酒店,、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內的環(huán)境,，進行了一系列的調查 ,。

調查的發(fā)現(xiàn)：

(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見;

(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫,，影響市容;

(3)隨著社會的進步交通也發(fā)展起來,，與此同時，汽車也排放出大量的二氧化碳,，制造出很大分貝的噪音,，嚴重影響了人們的生活 。

(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具,，這樣雖然方便,，但卻消耗了大量的木材;

(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對自然資源是一種浪費的現(xiàn)象 ,。

問題的原因

(1)人們的環(huán)保意識不強,，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針 ,。

(2)環(huán)保部門的工作沒有做完善 ,。

(3)司機沒有意識到和尾氣噪音污染的危害性 。

(4)一次性用品價格低廉,，使用方便快捷,，但人們沒有意識到，它對環(huán)境有著很大的危害 ,。

記得每年的4月22日是“世界地球日”,，這雖然是1970年由美國民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會活動，但它的意義已經在全世界深入人心 ,。地球是我們共有的家園,，她孕育了生命，也孕育了人類 ?，F(xiàn)在每年“地球日”的活動影響遍及世界各地,，并且督促聯(lián)合國到各國政府對環(huán)境保護的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動 ,。只要地球的沉疴仍然存在,，“地球日”就不會壽終，我們每個“覺悟人”就有著責無旁貸的責任 ,。

小學生環(huán)保調查報告4摘要：20_年末,，哥本哈根氣候變化大會的旋風讓“低碳”一詞席卷全國 。一時間,，低碳經濟,、低碳生活、 低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時尚生活方式的新標簽 ,。低碳生活 (low carbon living)」,，正是指生活 作息時所耗用能量要減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放 ,。小學生是國家的未來，他們的環(huán)保意識 怎樣,？學校和家庭又是如何對他們進行環(huán)保教育的呢,？對此，我們對昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生 及他們的家長以及昌樂小學的老師們進行了此次調研 ,。

關鍵詞：環(huán)保意識 環(huán)保家庭教育 環(huán)保學校教育1 調研基本情況

1.1 調查對象：昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長,，昌樂小學老師 。

1.2 調查方式：對學生及家長采取發(fā)放問卷的方式,，對老師進行訪談 ,。

1.3 調查問卷派發(fā)及回收情況 。派發(fā)問卷 回收問卷 有效問卷 回收率 有效率 學生 100 94 81 94% 86% 家長 100 91 85 91% 93%

2 調研結果統(tǒng)計分析

2.1學生們具備一定的環(huán)保知識,，但仍需加強 ,。

據統(tǒng)計，100%的學生認為當前的環(huán)境問題一非常嚴峻,，到了迫在眉睫的地步 ,。但是,，學生們對環(huán)保知識的了解卻出乎我們的預料之外 ,。在被調查的學生當中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學生們對當今的環(huán)境問題關注不夠 ,。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上,，超過80%的學生能正確區(qū)分，但仍有部分同學對此并不十分了解,，甚至有同學把香蕉皮歸到了可回收物品中去 ,。大氣中溫室氣體的增加所導致的“溫室效應”是當今困擾世人的重大環(huán)境問題之一 。對于溫室氣體增加帶來的危害,，有約84%的同學選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數的同學選擇海平面下降，植物生長緩慢,，無線電通訊中斷 ,。由此可見同學們對“溫室效應”了解比較充分 。圖一 但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個問題,，同學們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學選擇了正確答案“廢水，廢氣,，廢渣”之外,，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵，廢鋼,，甚至是廢電池,，廢家電，廢家具 ,。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學并不是很了解環(huán)保的具體做法 ,。例如多選題第六題，下面那些做法可以減少污染,，節(jié)約能源,？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個比例遠低于我們的預期，因為這些做法是我們一直在倡導的,，理應已經深入民心,，但卻還有約20%的學生不了解，甚至有3位同學選擇了多使用空調,，讓人大跌眼鏡 ,。了解相關的環(huán)保知識，既是我們作為每一個公民義不容辭的責任,，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護訴諸行動的重要保證,，因為如果學生們連怎么做能減少污染，節(jié)約能源都不知道的話,，又怎么能在生活中充當環(huán)保小衛(wèi)士呢,？那么，學生們有時怎么樣將環(huán)保只是應用到生活當中的呢,？

2.2大多數學生在生活中注重環(huán)保 ,。

眾所周知，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤,，水源，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理 ,。在接受調查的學生當中，有92%的學生會把廢舊電池放進專門回收箱,，但也有7%的同學會把電池扔到垃圾桶,，這些同學的行為令人堪憂 。一次性飯盒，一次性筷子因為方便而被廣泛應用與快餐店中,，但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題 ,。據調查，有78%的同學只是偶爾使用這些一次性物品,，更有20%的學生表示從未用過 ,。

塑料袋曾經因為其輕便，耐用的特點而大受歡迎,，但其也因為難以降解且大量使用造成嚴重的環(huán)境問題,，成為20世紀最糟糕的發(fā)明，這正是08年限塑令頒布的背景 ,。調查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學生經常使用塑料袋,，其他的同學只是偶爾用或者很少用 。

除此之外,，大部分的學生能對水,、紙張等進行循環(huán)利用，在校做到人走關燈,，吃完口香糖后會先吐到紙上包好,，再扔進垃圾桶里，避免污染環(huán)境 ,?？傮w上，學生們在生活中做到了環(huán)保 ,。

小學生是國家的未來,，小學生環(huán)保意識的高低直接關系到未來國家環(huán)保的實施 。因此,，對小學生進行適當的環(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切 ,。家庭和學校作為學生日常生活的主要組成部分,，理應承擔主要的教育任務 ,。為了了解環(huán)保教育在家庭和學校中的開展狀況，我們針對家長設計了一份調查問卷,，同時對昌樂小學的幾位老師隨機進行了訪談 ,。以下是數據統(tǒng)計分析 。

2.3環(huán)保中的家庭教育

我們共調查了85位學生家長,，其中男性19人，女性66人 。這些人當中有34%的人接受過高中以下的教育,，36%的人接受過大專教育,，20%的人擁有本科學歷，還有10%的人擁有本科以上學歷 。

家長作為孩子的第一人教師,，其對孩子的影響是不言而喻的 ,。有71%的家長認為自身的環(huán)保行為會對孩子造成影響，有4%的家長認為不會造成影響,，也有25%的家長認為雖有影響但影響不大 ,。

調查發(fā)現(xiàn)大部分家長掌握了一定的關于環(huán)保的知識，并且具有較強的環(huán)保意識 ,。在選擇那些選項有利于保護環(huán)境時,，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉，88%的價值選擇了少開空調,，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油,，8%的家長選擇使用高檔紅木家具 。在節(jié)約水電方面,，有54的家長有注意節(jié)約水電，但不嚴格,，46%的家長平時嚴格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長會隨意地使用水電 ,。出行的時候，有17%的家長選擇開私家車或打的,，71%的家長選擇乘坐工共汽車,，另外12%的家長則選擇步行或自行車 ,。在商場購物時,，有35%的家長只會在東西多是才使用塑料袋，64%的家長會自己隨身攜帶購物袋 ,。

接受調查的家長都認為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識至關重要，很重視對孩子的環(huán)保教育 ,。如果孩子亂丟垃圾，浪費水電,，92%的家長會對其進行有關環(huán)保方面的教育,，其余的家長則會嚴厲批評,，懲罰孩子 。在生活中,，家長們也會給孩子們灌輸環(huán)保知識 。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長會采取自己注重環(huán)保行為,，成為孩子的榜樣這樣的方式進行環(huán)保教育，40%的家長會在生活中對孩子嚴格要求,，54%的家長會借助電視，書刊等媒體,，另外有44%的家長會帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀,，以激發(fā)他們的環(huán)保意識 。

總的來說,，家長們很重視對孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過多種途徑,，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識 。

小學生環(huán)保調查報告5一調查目的：

20_,20_年世界環(huán)境日的主題分別是：你的地球需要你,、多樣的物種?唯一的星球?共同的未來 。我們中國的主題分別是：減少污染行動起來,、低碳減排?綠色生活 ,。在倡導環(huán)境友好型，資源節(jié)約型的今天,，我們想了解一下同學們知不知道什么是環(huán)保,，平時有沒有做到環(huán)保,，如何才能做到環(huán)保 ,。于是,，我們少年科學院的學員在全校開展了一次同學們環(huán)保意識的調查活動 ,。

二、調查內容：

1,、關于環(huán)境保護方面的常識性問題 。

2,、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法 。

3,、同學們的環(huán)保習慣 。

三,、調查對象：在洪藍中心小學三六隨機抽取106名學生

四、調查方法：問卷式

我們設計了一張問卷調查表,，從環(huán)境保護的知識性問題、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法,、同學們的環(huán)保習慣等方面來設計 。如下：

調查小問卷

你環(huán)保了嗎?

親愛的同學們,，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎?環(huán)保應是人人皆知,、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧 ,。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實真實再真實 ,。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )

a,、會b、不會 c,、有時會有時不會d,、其他

2,、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會( )

a、勸他不要這樣做b,、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷

3,、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )

a,、是 b、不是 c,、偶爾

4,、你平常用塑料袋,，還是竹籃去購物?( )

a,、塑料袋 b,、竹籃 c,、布袋 d、其他

5,、你經常隨地吐痰嗎?( )

a、是 b,、不是 c、偶爾

6,、世界環(huán)境日在幾月份?( )

a、四月b,、五月c、六月

7,、你經常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報刊嗎? ( )

a,、是 b、不是 c,、偶爾 d、從來不讀

8,、當地球變暖時，你會想到什么?( )

a,、環(huán)境污染非常嚴重，需要保護環(huán)境b,、與我無關c、其他

9,、你知道溫室效應是怎么回事嗎?( )

a、知道 b,、不知道

10,、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )

a,、知道b、不知道c,、知道一些

11、當爸爸媽媽浪費水資源時,，你會怎么做?( )

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們去c,、學他們的樣

12、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )

a,、是b、不是c,、其他

13、你會使用一次性筷子嗎?( )

a,、會b、不會 c,、有時會

14、你踩踏草坪嗎?( )

a,、從來沒有b、經常有c,、很少有

15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )

a,、從來沒有b、經常有c、很少有

16,、你是不是經常吃口香糖? ( )

a、從來不吃 b,、經常吃 c、很少吃

五,、調查情況統(tǒng)計：

我們發(fā)放了106張調查表,，回收106張 。也對調查表進行了統(tǒng)計,，情況如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )

選項 投票數 百分率

a,、會 43 40.6%

b、不會 6 5.6%

c,、有時會有時不會 53 50%

d、其他 4 3.8%

2,、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會( )

選項 投票數 百分率

a,、勸他不要這樣做 32 30.2%

b,、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱 61 57.5%

c、無動于衷 13 12.3%

3,、你經常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池?( )

選項 投票數 百分率

a,、是 29 27.4%

b、不是 20 18.9%

c,、偶爾 57 53.8%

4、你平常用塑料袋,，還是竹籃去購物?( )

選項 投票數 百分率

a、塑料袋 36 34%

b,、竹籃 25 23.6%

c、布袋 39 36.8%

d,、其他 6 5.7%

5、你經常隨地吐痰嗎?( )

選項 投票數 百分率

a,、是 6 5.7%

b、不是 65 61.3%

c,、偶爾 35 33%

6、世界環(huán)境日在幾月份?(

選項 投票數 百分率

a,、四月 19 17.9%

b、五月 54 50.9%

c,、六月 33 31.1%

7、你經常閱讀和傳閱環(huán)保書籍,、報刊嗎? ( )

選項 投票數 百分率

a、是 26 24.5%

b,、不是 14 13.2%

c、偶爾 59 55.7%

d,、從來不讀 7 6.6%

8、當地球變暖時,，你會想到什么?( )

選項 投票數 百分率

a、環(huán)境污染非常嚴重,，需要保護環(huán)境 82 77.4%

b、與我無關 21 19.8%

c,、其他 3 2.8%

9、你知道溫室效應是怎么回事嗎?( )

選項 投票數 百分率

a、知道 33 31.1%

b,、不知道 73 68.9%

10、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )

選項 投票數 百分率

a,、知道 28 26.4%

b、不知道 15 14.2%

c,、知道一些 63 59.4%

11、當爸爸媽媽浪費水資源時,，你會怎么做?( )

選項 投票數 百分率

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水 87 82.1%

b,、隨他們去 17 16%

c、學他們的樣 2 1.9%

12,、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )

選項 投票數 百分率

a、是 83 78.3%

b,、不是 17 16%

c,、其他 6 5.7%

13,、你會使用一次性筷子嗎?( )

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇五

古銀杏長廊位于長興縣西部小浦鎮(zhèn)八都岕十里古銀杏長廊內,，為我縣三大古生態(tài)奇觀之一,被譽為"世界銀杏的故鄉(xiāng)",3萬余株原生銀杏樹遍布十余公里,構成了罕見的生態(tài)奇觀。其間地勢平緩,依山傍水,古銀杏,、青梅樹、有機茶樹等珍稀物種配置豐富,。

八都岕，因漢光武帝劉秀為太子時,，八躲追兵而得名,。人們稱譽"走遍天下景，難見銀杏林",。因為外地把銀杏作為"圣樹",、"風水樹"，幾株立于廟堂或村頭,。

銀杏四奇

銀杏是"活化石",。銀杏樹因其種形似杏而核色白如銀而得名，屬雌雄異株的裸子植物,，遠在2億7千多萬年地球上就有銀杏,，因此就有"世界上最古老的樹",。有詩贊道："大樹龍盤會諸候,，煙云如蓋籠浮丘，形分瓣瓣蓮花座,，質比層層螺髻頭"。

長興是世界銀杏故鄉(xiāng),。中外地質古生物專家考察,，地球在25億年間共6次生物大絕滅。其中3百萬年的新生代第四系(紀)冰川時期銀杏瀕于絕滅,。全世界只在天目山余脈長興等地保存下來,。所以,，我們長興縣銀杏為"縣樹",，稱贊它"壽、富,、奇、神"的特點,。

是長興銀杏同一個皇帝有關。相傳漢光武帝劉秀做太子逃難時,，曾在八都岕內烤食銀杏充饑，后有人詩贊曰："深灰淺火略相遇,，小苦微甘韻最高，未必雞頭如鴨腳,，不妨銀杏伴金桃"。銀杏,，長興人原叫白果,，宋時長興銀杏進貢，皇帝見形似小杏,，而核色，欽賜銀杏之名,。

是長興銀杏獨特的藥物和保健作用。長興銀杏中的五碳多糖精氨酸,、麥脂固醇、蛋白質等5種營養(yǎng)成份明顯高出,，所以長興銀杏對外貿易是"頭牌",，銀杏成林后能釋放一種氫，通過呼吸道和皮膚進入人體,，從而起到抗癌作用。八都岕從沒有肝癌病人,，70多歲老人臉上少老人斑。長興人深知銀杏對心腦血管,、咳喘,、美容的功效，人人愛吃銀杏,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇六

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中.

但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調查.

我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的

1小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個污水排放管道.

1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責任嗎?

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇七

一,、 問題的提出

據調查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬,，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高,。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.8％,，中學生為55.2％，高中生為70.3％,。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎,？近視，與年齡有關系嗎,？

二、調查方法：

1．查閱有關書籍并調查詢問同學,，了解近視的主要原因,。

2.．通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥,。

三：調查情況和資料整理

四、結論

（1）近視的主要原因：

1 看電視距離太近,；

2 看電視的時間太長；

3 所看電視的畫面濃度太深,；

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 ,；

5 在光線太強的陽光下看書 ；

6 在光線太弱的光下看書,；

7 長時間的坐在電腦、電視前,；

8 不合理飲食；

9 在車廂里看書

10 遺傳因素

11 不認真做眼保健操

（2）在這里我想給大家提出幾點建議 ：

1看書時作姿要端正,，讀書或寫字時做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠,，手離筆尖一寸遠?！?/p>

2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書,。（三）每天堅持做兩次眼保健操,。 3每天堅持做兩次眼保健操。

4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西,。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài),。

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康,；二要糾正不良習慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。眼睛是心靈的窗戶,，我們一定要好好愛護它！

二,、 小學生寒假調查報告

三、 1,、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學?；蛐^(qū)組織的活動幾乎沒有,，因而我們大多

數同學除了做作業(yè),、看書外，就是看電視,，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了,，會影響我們的視力，還會影響學習,。我們當中所參加的社會活動，類型單一,，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長,，為我們提供健康的文化、娛樂場所,，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

四,、 2、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的'電腦還沒連接上互聯(lián)網,，原因是家長不放心讓我們上網，

怕我們上不健康網站,。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到,，現(xiàn)在是信息社會，知識瞬息萬變,，老師經常讓我們搜集資料,，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助

我們更好地學習,。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處,，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”,，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統(tǒng)計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息,，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心,，我們能管好自己的。

五,、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看,，就

是大人們都爭取去看。適合我們看的電影,、電視實在太少了,，希望文藝界的叔叔,、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視,。

六、 4,、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活,，使假期生活過得更加

充實、有意義。

七,、 小學生調查報告精品范文 調查報告

在我們學習的過程中，是不是遇到一些題,，一錯再錯，始終不會做,？像這種問題應該用錯題集,，來幫你,。第一可以加深對這道題的印象,，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過濾一次,，將不會做的題一次弄懂?...這是一種數學的學習方法。那么,，在課堂上有多少同學會這樣做呢？

喜歡用錯題集的同學占不喜歡用錯題集的同學占百分之二十三百分之七十七

大多數的同學不喜歡用錯題本的原因是：覺得很麻煩,，有一些同學甚至還說錯了就錯了沒什么大不了，下次做好就行了,，沒必要。其實錯題集是最好的一種學習方法,，這種事就應該小題大做，不能覺得沒必要,。 我建議應該這樣做：

將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念模糊類,、粗心大意類,、,、圖型類、新概念類,、等等,，并將各題注明屬于某一頁某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找,，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便,，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題,，不一定每個錯題都記。 老師試卷評講時,，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法,、解題的技巧,、及小結等等,。并在該錯題的一邊注釋,，寫出自己的思維過程。

小學生早餐調查報告

早飯其實很簡單：一杯牛奶,、幾片面包、幾片水果??,。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓,、疲憊不堪，可是,，在我們班上,，有許多同學的早餐質量不能得到保證,。

例如：有一些家長是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯,；有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,，我對幾位同學的家長進行了詢問，家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下：（一）,、做的家長的看法：

1、孩子正處于長身體的階段,，應該多補充一些營養(yǎng)，所以,，早餐是一定要吃的。

2,、如果不吃早餐，上午,，孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,，吃不飽，一上午都會感到很餓,，感到很乏力,。

（二）,、不做的家長的看法：

1,、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度,。覺得早餐是很微不足道的,，吃不吃無所謂,。

2、一小部分家長提出應該關心,，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié),。

3、還有的家長提出要馬上改進,。

有些人可能會認為不吃早餐的人占少數,，那么——你就錯了,。

通過調查,，在我們五年級（5）班上,，一共有33名同學，有一部分的人的早餐不夠科學,。其中,，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人,，吃的均以包子面包,、牛奶、雞蛋為主,。不吃的有17人,。具體情況如下：

由此可見，在眾多的同學當中,，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半,！這是家長偶然的一次忘了嗎？根本不是,，那是家長壓根兒就沒有在意這件事情,。而在吃早飯的同學中，在小攤上吃得又占到了一半,。大家要知道,，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對人體不但沒有好處,，還會造成危害,。日復一日地吃,，一不留神恐怕就會染上疾病。

據資料顯示：按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求,，一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30％左右,。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長身體的時期，所以,，早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品,。

按照“五谷搭配、粗細搭配,、葷素搭配,、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經日本專家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來,，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,，在吃完之后,，燃燒脂肪的速度就會降低，再配合低熱量的午,、晚餐,，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,，根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),，精神也會比較差；等到午,、晚餐的時間,，脂肪消耗的能力變差，而又吃進高熱量的食物,，結果是吃進的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源,。如果沒有吃好早飯,，攝取的營養(yǎng)不夠充分，就會使人無精打采,，注意力難以集中,。

此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐,。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類,、面點類、冷菜類這三部分組成,，在餐后加一,、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素,。

最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福,、快樂,、健康地成長！

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇八

改革開放尤其是近年來,，我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展,。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內特色的標志符號,。一個新奇好記的店名,，可以讓顧客過目不忘，印象深刻,。于是,，一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

但是,，有很多“隱形炸彈”就藏在其中,。隨著社會的發(fā)展，一種病毒已經流入我國,，這種病毒就叫錯別字。,，街頭上,、報刊上、影視上,，錯別字處處可見,。由此可見，社會生活中,，錯別字處處可見,。中學生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關系。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”,。就在國際社會日益強調文化多元,、重視母語的今天，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計結果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產生擔憂：20xx年某電視臺春節(jié)晚會,，出現(xiàn)了28處漢語使用錯誤,，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯。由此可見,，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學生寫錯別字之間是互影響的,。

隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴重，人們也開始重視起這件事,。城管加大了對錯別字的勘察力度,。報刊上的錯別字,，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據“錯一個字,，罰一百元”的制度來處理,。高考作文中，錯一個字扣一分,。從這些事例中,，我們可以看出大家已經對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規(guī)范用語,，杜絕錯別字,，相信不久的將來，街頭,、報刊,、影視上都會變得文明起來。

請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止,，規(guī)范用語,，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素質,。以實際行動維護城市良好形象,，推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻出一份力量,，文明城市離我們將不再遙遠,。

產生這些錯別字的原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說“進”寫成了“近”,，“珍惜”寫成了“珍稀”等等,，我們班同學中出現(xiàn)錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”,，把“既……也”寫成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”,、“得”用法的混淆,，老師每碰到這種情況，都強調名詞前面一般用“的“,，動詞前面一般用“地”,，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學沒有用心地去思考,，去分辨,。其實，同音字造成的錯別字不是不可以預防的，只要在寫同音字時,，先想一想要寫的這個字這個詞的意思,，再確定，就不會出現(xiàn)錯字,。

二,、形近字引起的錯別字

“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”,，“虛心”寫成了“慮心”等,。這種形近字，一般都是形聲字,，老師說了,，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音,，形旁表義,。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首,，就不會出現(xiàn)錯誤,。如果還是弄不清，就翻翻字典,，問問同學,。千萬別亂寫，否定錯別字會更多,。

三,、由于粗心造成的

比如說，“試”字本來沒有撇的,，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了,。有些同學寫了前半個部件,，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的,，后半個字就會寫成別的字了,，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”,，右邊就會寫成了“月”部,，因為他還以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字,，還有很多,，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫字的時候,，沒有全身心的投入,。不是因為這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字,。

我們提議:漢字,，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產,，我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字,，正確書寫，合理運用漢字,，多了解字的含義,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇九

現(xiàn)在連小學生都幾乎是人手一部手機。小學校園竟然也刮起了“手機風”,。對此,，我們小組對小學生使用手機進行了調查研究。

林小勤,、蘇以春,、陳春燕

20xx年11月——20xx年1月

1.小學生為什么要使用手機？

小學生和社會接觸不多,，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機或借爸爸媽媽的手機使用,。在學校可以使用公共電話或問老師借手機,。

2.小學生用手機的多還是不用手機的多,？

放學時，校門口擠滿了打電話給家長的學生,。有的則焦急地問同學借手機,。看起來有手機的不少,。

3.小學生的手機一般是通過什么途徑得來的,？

以前手機店里都是成年人，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學生的身影,。

4.小學生用手機來干什么,？

許多家長、老師反應,，不少學生有了手機以后不愛學習了,。有的上課偷偷玩手機，沒事就用手機和同學聊天,，打游戲,。

5.現(xiàn)在家長贊同還是不贊同自己的小孩使用手機？

有些家長比較放心自己的孩子，覺得小學生用手機沒事,。有的堅決反對,，覺得手機不適合未成年人使用。

6.小學生的手機一個月要使用多少話費,？

現(xiàn)在移動,、電信都搞活動，有許多的優(yōu)惠,，話費可以適當減免一些,，小學生參加了嗎，他們的話費會是什么情況,？

7.小學生一般使用什么牌子的手機,？

現(xiàn)在時髦的iphon系列強烈吸引著年輕人，幾乎成了他們的首選,。那小學生都在使用什么手機,？

針對以上問題，我們設計了一份調查問卷,，去調查各年級的學生使用手機的情況,。

一．請選擇。

（）1.你使用的手機是什么牌子,？a.三星b.諾基亞c.索愛d.其他

（）2.你的手機是怎么來的,？a.買的b.父母淘汰的c.贈送的d.其他

（）3.你為什么要用手機？a.和父母聯(lián)絡b.玩游戲c.和同學聯(lián)絡d.和別人攀比

（）4.你一般把手機放哪里,？a.口袋里b.書包里c.給父母保管d.從不帶到學校來

（）5.你用了幾部手機,？a.1部b.2部c.3部d.3部以上

（）6.你的父母贊同你使用手機嗎？a.贊同b.不贊同c.無所謂d.從來沒問過他們

（）7.你覺得用手機好嗎,？a.好b.不好c.不知道d.有利有弊

（）8.你們班有手機的人多嗎,？a.都有b.一半人有c,一小部分人有d.沒幾個人有

（）9.老師對你們用手機進行過教育嗎？a.有b.沒有c.有時有d.不知道我們有手機

（）10.你一般一個月多少話費,？a.50元左右b.80元左右c.100元左右d.100元以上

我們將問卷打印多份,，去調查各年級的同學。在調查中我們發(fā)現(xiàn)一些問題,，例如，有的同學不知道自己的手機是什么牌子,，也不知道一個月要多少話費,。我們通過指導，問答完成問卷,。

經過調查我們發(fā)現(xiàn)一,、二年級的小同學很少使用手機，他們多是借老師的電話和價值聯(lián)系。三四年級使用手機的同學相對要比一,、二年級的人要多一點,。他們使用的大多是國產的，父母淘汰的手機,。五,、六年級基本都用手機，有的甚至是名牌手機,。原因應是可能一,、二年級同學太小，不適合使用手機,；三,、四年級同學不夠成熟，不能保管好手機,，所以用手機的不多,；五、六年級的同學相對大些,，爸媽比較放心,，愿意讓他們使用手機。

二,、我們調查組成員根據調查表總結出以下幾點：

1.大多數同學手機的牌子是普通的國產牌,。

2.他們是手機多是辦電信業(yè)務贈送的，或是父母淘汰的,。也有一些條件好的同學特意去買的,。

3.同學們都說自己用手機來聯(lián)絡，20%也會用來發(fā)短信,。有個別老實說是用來玩游戲,。

4.一部分家長認為用手機是可以的，有45%的家長認為小孩用不用無所謂,。

5.我們調查的同學一般手機話費在50-70元之間,。

6.他們一般只用過一部手機，最多是兩部,。極少兩部以上,。

關于家長的觀點。60%的家長認為小學生用手機是可以的,，但要適可而止,。25%認為最好不用手機，因為手機對人體有輻射,，對健康不好,。其余的認為用不用無所謂,。

通過我們在網上搜索發(fā)現(xiàn)手機輻射性很強，長時間使用手機對身體健康很不利,，會造成頭昏,、頭痛、失眠,、多夢等不良反應,。另外，多用手機對腎不好,。專家們還發(fā)現(xiàn),，長時間不當的使用手機很可能會引發(fā)白血病、癌癥,?？梢娛謾C對人體是有一定危害的。我們應該少使用手機,。

同時我們還發(fā)現(xiàn)有的同學就是為了攀比而特意去買了手機,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇十

現(xiàn)今，國家大部分河涌都受到水污染,，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外,。這是自然污染嗎？不是的??！記得我們還小的時候，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過去每到夏季,，游泳的、釣魚的人絡繹不絕,，給人的感覺是干凈,、清涼。但是隨著時間的推遲,，歲月的逝世,，那些河水已經不像樣了，現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾,、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,？水污染帶來什么危害,？今天，我們帶著這些疑問,，來到當地進行調查,，調查。

1,、通過調查,，了解當地河水污染的主要原因，帶來的一系列危害,。

2,、通過訪問，清楚群眾對水污染的認識,。

3,、通過查閱，查找改進的方法,，進一步使家鄉(xiāng)的河水恢復昔日面貌,。

（一）水污染的原因：

1、船家和行人亂丟垃圾,，為了圖一時的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞,。因為垃圾遍布沖面，使錦水沖的水質污染程度升高,。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游,；

2、沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染,。也使沖面積減小，影響船只行駛,；

3,、工廠直接將廢水排到河流里

4、人們都把生活污水排放到河里,；

5,、村民經常把一些動物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天,；

種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染,，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸,，對環(huán)境,、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機

一些工廠為了方便,，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機,。所以,，人們要自覺做好,。

（三）解決措施：

1、控制污染源,，尤其是在河流上中游限制污染物質的排放,，主要是造紙廠、冶金廠等等,；

2,、沿河多植樹，保持水土,；

3,、減少污水的污染度，利用化學方法將污水中的有害物質中和或沉淀,；

4,、加強人民的環(huán)保意識，不亂丟垃圾,，如有發(fā)現(xiàn),，進行適當罰款；

5,、控制河流污染,，保持水源的良好水質，并可持續(xù)利用,；

6,、有專人定期清潔河面垃圾；

7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水,，工業(yè)用水經處理后循環(huán)使用。

（四）我們的行動

1,、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議

小學生作文調查報告

學生不喜歡作文,，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題,。為了改進作文教學,、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調查,，從調查入手,，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài),，并分析產生這些心理狀態(tài)的原因,，以作為改進作文教學的參考。

在實際的教學與學習中,，由于地域文化,、經濟發(fā)展,、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經濟比較落后,，信息相對閉塞,，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗,，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛,，教學設備的落后,，從學生的習作可以看出，農村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異,。在實際教學中,，我發(fā)現(xiàn)小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響,。

學生自身環(huán)境包括學校環(huán)境和家庭環(huán)境,。學校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑（綠化,、文化）,、教學設備（教學儀器、參考資料）等,。軟件則包括比較多,，如校長辦學觀念、教師的素質,、教學能力,、教學觀念，以及校風班風等,。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平,、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望,、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）,、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態(tài)的調查,，首先希望通過這次調查,，為學校培養(yǎng)學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望通過這次調查,，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài),，了解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短,，有針對性地改進教育教學方法,，提高學生的習作能力,，改進作文教學。

1,、隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名,、女生156名）做為樣本。

2,、通過問卷調查,，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇,、審題情況,、選材方法、指導需求,、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,，做出數據統(tǒng)計。

3,、在各班任課教師日常觀察了解的基礎上,，將班級學生按作文成績好、中,、差分類,，在各班任取一名作為代表，每班3人,，共計24人,，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：a你喜歡作文嗎,？為什么,？b你對哪些事、哪些活動有興趣,？是否應該把它們選為作文內容,？c你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫,？為什么,？d你希望得到老師哪些幫助？專項調查采取個別談話的方法進行,，并注意做好談話記錄,。

此次調查，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調查外,，也了解了一下學生的家庭因素,。在調查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響,，家庭收入好的,，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些,，作文能力也相應好些,；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況,，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中,，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸于行動,，只憑孩子自己去努力學習了,。這與家長的文化程度也有一定關系。

此外,，學生認為，教師的素質,、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響,。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅,，喜歡能讓他們自由表達的老師,。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題,，諸如教學儀器等,。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書,，而且要允許學生隨時借閱,，不要存放“老掉牙“的書籍，而且還只是裝裝樣子而已,。他們覺得老師應該不斷轉變觀念,，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階,。

四,、討論

上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：

（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因：

上述調查表明，上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關：

第一,，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度,，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

第二,，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求,；

第三,，學生自身的生活環(huán)境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。

（二）,、可能的改變方法

為幫助小學生解決寫作困難,，激發(fā)寫作興趣，我認為作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進,，如命題要切合實際,。

第一，在寫作內容上,，要根據小學生的生活情景和經歷,，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產生積極的情感體驗,。

第二,，在命題方式上，要逐步突破封閉格局,，開拓思路,，以激發(fā)小學生的寫作熱情。

第三,，在課堂上多組織學生討論交流,、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動,；增加閱讀量以提高學生的寫作能力,。

第四，在以后的教學中,，教師要更新教育觀念,，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式,。學校也應引進新的教學設備,，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件,，開闊他們的視野,，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇十一

一,、調查原因：

好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場,，可媽媽又在催我去補習班,，補、補、補,，我暈,。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學們就趕集似的奔波于各個補習班，可又有幾人愿意補習呢?為此我做了一個關于補課的調查報告,。

二,、調查結果：

我在班里調查了72人，結果有6一9人說不愿意補課,，只有3人是自愿的,。我把同學們在補課班的表現(xiàn)歸為三類。

1,、云中漫步者迷迷糊糊上學,，稀里糊涂放學。

2,、地下工作者老師上面講,，他在下面玩。

3,、逍遙逃學者老師和家長稍有疏忽,，他便溜之大吉。

三,、調查分析：

同學們?yōu)槭裁催@么反感補課呢?我分析了幾點原因：

1、家長不根據孩子的興趣需要出發(fā),，不尊重孩子的意愿,，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了,，只能讓孩子成為學習的機器,，孩子享受不到學習的快樂，最后會喪失學習的興趣,。

2,、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間,，讓雙休日,、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累,，孩子們沒有一點自一由時間,，孩子們會受不了的。

四,、調查建議：

1,、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野,，也讓孩子們的生活更加豐富多采,。

2、家長在為孩子選擇,。

補習班時,，應尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā),，興趣是熱愛的前提,，這樣才會激發(fā)孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養(yǎng),，反而會營養(yǎng)不一良的,。

小學生調查報告(共 小學生調查報告 篇十二

由于當前教師的工作量普遍偏重，教師除了完成正常的教學工作之外,，很多教師身兼多職,，加上班主任的事務較多，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時間,，如果對學生的作業(yè)施行全批全改,，可能時間也比較緊張。所以,，就造成每次作業(yè)批改的周期過長,，反饋時間短則兩三天，長的竟達一個星期,。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時解決,，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正,，實際上已經失去了批改作業(yè)的信息價值,，從而影響了教學質量。

由于教師教學負擔過重,，所謂全批全改,，也只是“蜻蜓點水”一般，簡單劃上對,、錯號,，不能做到全面分析，不能給每個學生的作業(yè)認真評論或改正,。等作業(yè)發(fā)下去,，學生看到的只是對錯號，卻不明白錯因,，如此反饋,，信息量過小,，作業(yè)利用價值不大。

在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中,，老師面對幾十本學生作業(yè)本,，主要看學生的學習結果，完成情況,。在采用了等級制的評價方法后,，老師一般給答題正確、作業(yè)書寫認真的批上“優(yōu)秀”,、“良好”等的批語,，長期采用這樣一種批改方法，學生就會缺乏新鮮感,，往往作業(yè)本發(fā)到身邊,，權當任務看一下就過去了，起不到矯正,、反饋的作用,，更談不上學生有內在的需求。

針對以上存在的弊端經過研究,，我認為以下做法能減少存在的問題,。