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集團公司規(guī)章制度對子公司 集團公司規(guī)章制度對子公司有效么篇一

中煤北京煤礦機械有限責任公司

上海大屯能源股份有限公司姚橋煤礦

近年來,，中煤集團加強安全文化建設(shè),，推進安全文化“五進五融”(進廠礦、進區(qū)隊,、進班組,、進崗位,、進家庭;融于腦、融于心,、融于耳,、融于言、融于行),，使安全理念轉(zhuǎn)化為干部職工的行動自覺,，涌現(xiàn)出了一批安全文化建設(shè)成效明顯、具有行業(yè)特色的企業(yè),。

中煤北京煤機公司安全文化

近年來,，北京煤機公司全力打造本質(zhì)安全型企業(yè)，圍繞安全生產(chǎn)“零”事故的目標和安全工作21字方針,，以“平安礦機,，幸福家園”為安全愿景，大力倡導“生命至尊 安全為天”的安全文化理念,，積極踐行中煤“和”文化,，努力構(gòu)建“安全理念、安全行為,、安全制度,、安全環(huán)境”四位一體的安全文化體系，推進安全文化入腦入心,，使安全理念轉(zhuǎn)化為干部職工的行動自覺,。

通過“黨管安全”責任落實，開展“警示三月行”,、“安全生產(chǎn)月”,、“百日安全”等常規(guī)活動和“安全叮囑進家庭”、“人人都是班組長”等特色活動,，不斷推進企業(yè)安全文化建設(shè),。

編印《職工安全手冊》、《安全警示錄》,、實行班前會制度,，扎實推進“五型班組”建設(shè)。

率先推廣行為追溯安全培訓和操作行為觀察,，引導干部職工進一步規(guī)范作業(yè)行為,。

通過構(gòu)筑安全親情服務(wù)體系，推廣“安全叮囑進家庭”親情卡,、安全寄語活動,，營造“團結(jié)、和諧,、有家庭味兒”的安全文化氛圍,，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供安全文化保證,。

大屯公司姚橋煤礦安全文化

姚橋煤礦充分發(fā)揮安全文化在本質(zhì)安全型礦井建設(shè)中的靈魂和統(tǒng)帥作用，大力推進安全理念文化,、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)，形成了“個人自律,、班組自保,、區(qū)隊自管、系統(tǒng)自控”“四自”安全文化建設(shè)模式,，培育出無“三違”區(qū)隊創(chuàng)建、說危險講安全,、黨員“八幫八帶”,、“三學三梳理”、“三查三抓”,、“八大體系”建設(shè),、安全教育警示日和井上下班前會等安全文化建設(shè)主要載體，打造出具有姚橋鮮明特色的的安全文化品牌,。

礦嫂“千米走巷道 知親人安?！?/p>

積極開展“歷史上的今天”“說危險講安全”案例警示教育活動，通過井下人車庫電子大屏和區(qū)隊會議室“六合一”綜合交互平臺,，播放《事故案例警示教育片》,，強化職工事故案例教育，警醒職工規(guī)范操作行為,。開展“新工人一對一”警示談話和“三違”人員思想轉(zhuǎn)化活動,，引導職工充分認清違章可能帶來的嚴重后果。

學習事故案例

安全行為規(guī)范宣講

井下五分鐘微黨課

新

的一年,，各單位要認真學習借鑒全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)的經(jīng)驗做法,，樹立安全發(fā)展理念，強化安全紅線意識,，全面落實安全生產(chǎn)責任,，繼續(xù)深入開展安全文化創(chuàng)建活動，打造平安中煤,，為推動集團公司高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻!

集團公司規(guī)章制度對子公司 集團公司規(guī)章制度對子公司有效么篇二

浙江省高級人民法院教育培訓處處長孟益舜,，麗水市中級人民法院黨組副書記、常務(wù)副院長柳啟東,，麗水市市場監(jiān)督管理局黨組成員,、副局長胡雪強，麗水市中級人民法院黨組成員,、政治部主任馮宏偉出席發(fā)布會,。

來自法制日報,、浙江法制報、麗水日報,、處州晚報,、麗水網(wǎng)等媒體記者和全市兩級法院政治部主任、編制小組成員等參加了發(fā)布會,。

《規(guī)范》以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),，從“精神文化、制度文化,、行為文化和物質(zhì)文化”四個方面搭建法院文化體系架構(gòu),。《規(guī)范》的發(fā)布推動了人民法院文化建設(shè)標準化進程,，填補了目前國內(nèi)法院文化建設(shè)領(lǐng)域標準層面的空白,。

《規(guī)范》特別在哪里呢?

一起來記筆記!

一是政治性

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義先進文化為前進方向,，以社會主義核心價值觀和社會主義法治理念為引領(lǐng),，緊緊圍繞“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的工作目標和“司法為民、公正司法”的工作主線開展,。

二是系統(tǒng)性

體系構(gòu)成上采用“精神文化,、制度文化、行為文化,、物質(zhì)文化”四分法,，以法院文化建設(shè)全過程為主線，從文化建設(shè)活動策劃,、文化體系構(gòu)成,、文化建設(shè)實踐、文化建設(shè)評價和改進幾個維度,，形成pdca循環(huán)的管理模式,，力求在策劃——建立——實施——改進的不斷循環(huán)中持續(xù)提升文化建設(shè)水平。

三是地域性

“精神文化”除堅持黨建引領(lǐng),、弘揚踐行社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)法治思想外,，結(jié)合麗水特色融入“兩山”理念及“浙西南革命精神”，“制度文化”包括“審判管理,、隊伍管理,、政務(wù)管理”等三個層面的制度機制及“分調(diào)裁”機制等，“行為文化”以范例形式展示“享說”演說會,、“麗法講壇”等文化交流活動,。

四是實踐性

以麗水中院深入開展文化建設(shè)工作的實踐為基礎(chǔ)，融入“政治引領(lǐng),、法德共治,、干警主體,、協(xié)調(diào)融入、引導激勵,、傳承創(chuàng)新,、共建共享、持續(xù)推進”的基本理念,，并專設(shè)法院文化實踐一章,，大量采用示例形式以供理解、參考,，具有極強的可操作性,。

“

麗水市中級人民法院黨組副書記、常務(wù)副院長柳啟東表示,，《規(guī)范》的出臺是對“四個自信”的積極響應(yīng),，也是對最高院、省高院關(guān)于加強文化建設(shè)有關(guān)意見的創(chuàng)新實踐,。這既是對麗水中院近年來文化建設(shè)工作的總結(jié)，也是對法院文化建設(shè)路徑的新探索,，是一份集系統(tǒng)性,、規(guī)范性、實踐性于一體的法院文化建設(shè)地方標準,。打通了以文化建設(shè)提升司法公信力的操作路徑,，將為全國法院文化建設(shè)提供麗水樣本。

”

聽聽大咖們都如何評價!

浙江省高級人民法院教育培訓處處長

孟益舜

麗水中院作為“全國法院文化建設(shè)先進單位”,，總結(jié)提煉麗水經(jīng)驗,，在全國率先制定了《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》市地方標準?！兑?guī)范》的發(fā)布既是對過去成功經(jīng)驗的一個總結(jié),，又是對未來繼續(xù)深入推進法院文化建設(shè)工作的一個領(lǐng)航?！兑?guī)范》最大的特點,，是融入了習近平新時代中國特色社會主義思想，突出政治引領(lǐng),，同時也融合了審判執(zhí)行等中心工作和麗水地域文化特色,，實現(xiàn)了法院文化與本土文化的同頻共振。希望麗水兩級法院站在繁榮社會主義先進法院文化,、推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度,，始終堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想，扎實推進《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》市地方標準的落地生根,，以文化建設(shè)的實際成效,，促進審判體系和審判能力現(xiàn)代化,，推動新時代人民法院工作實現(xiàn)新發(fā)展。

浙江省數(shù)字經(jīng)濟學會標準化委員會主任,、浙江省標準化協(xié)會原理事長 梁艷華

麗水市《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》是遵循文化形成的客觀規(guī)律,，按照上級法院文化建設(shè)要求，總結(jié)麗水市域的法院及法庭文化建設(shè)經(jīng)驗和實踐系統(tǒng)形成的,。當前,，從全國范圍來看，文化建設(shè)研究停留在企業(yè)層面,，國家行政事業(yè)領(lǐng)域尚未開展系統(tǒng)文化建設(shè)標準研究,，國家和各省均未形成標準。從我省來看,，其他地市也尚未形成行政事業(yè)單位文化建設(shè)地方標準,，麗水市發(fā)布《人民法院文化建設(shè)規(guī)范》在國家、省,、地市層面都處于領(lǐng)先地位,。

《規(guī)范》將于20__年1月13日起在麗水市兩級法院施行。

集團公司規(guī)章制度對子公司 集團公司規(guī)章制度對子公司有效么篇三

“營造育人文化”是《幼兒園園長專業(yè)標準》明文規(guī)定的專業(yè)職責,。但在當下幼兒園中,，園所文化建設(shè)一直處于被弱化甚至被忽視的狀態(tài)。園所文化中,，行為文化是連接外層物質(zhì)文化,、制度文化和內(nèi)層精神文化的中間環(huán)節(jié)，作為園所文化核心的精神文化往往要通過行為文化表現(xiàn)出來,。因此,，行為文化建設(shè)是關(guān)鍵，抓住關(guān)鍵就能帶動全盤,，就能推動園所文化的總體建設(shè),，實現(xiàn)“人創(chuàng)造文化，文化塑造人”,。

把握行為文化建設(shè)的基本原則

導向性原則,。行為導向是園所價值取向?qū)@所成員行為的要求，不同的導向體現(xiàn)了園所不同的價值追求,，在園所發(fā)展的不同階段會產(chǎn)生不同的作用,。園所應(yīng)以社會核心價值取向為指引，以改善人的生命狀態(tài),、促進人的全面發(fā)展為落腳點,，從回顧歷史中確定行為文化建設(shè)重點，從群眾智慧中提煉行為文化理念，從營造氛圍中統(tǒng)一行為價值取向,。

主體性原則,。人是行為文化的主體。園所行為文化的形成,，是園所中的人——管理者,、教師、幼兒,、員工長期建設(shè),、積淀的結(jié)果，其表現(xiàn)方式是人的行為的變化和良性發(fā)展,。由此可見,，園所行為文化建設(shè)的實踐主體，即師幼本身;而其實踐的客體,，亦即師幼本身,。園所一方面要調(diào)動師幼積極地投身于行為文化建設(shè)的實踐，另一方面又要發(fā)揮師幼的自覺性,，做出客體姿態(tài),，不斷地認識、反省,、解剖,、強化自己。行為文化的持續(xù)發(fā)展,，仍要依靠這些主體的努力。注重這些行為主體的地位,，凝聚共識,，才能帶動園所文化的創(chuàng)生。

系統(tǒng)性原則,。園所文化是一個立體交叉的系統(tǒng),，行為文化處于這一系統(tǒng)之中，與系統(tǒng)中的精神文化,、物質(zhì)文化,、制度文化有密不可分的聯(lián)系。精神文化為行為文化提供思想動力,，物質(zhì)文化為行為文化提供物質(zhì)基礎(chǔ),，制度文化為行為文化提供制度保障;而精神文化、物質(zhì)文化,、制度文化最終通過行為文化直接,、鮮活地表現(xiàn)出來。行為文化本身又是一個復雜的系統(tǒng)，作為行為主體的管理者,、教師,、幼兒、職工處于一個系統(tǒng)中;管理行為,、保育教育行為,、學習行為、社會行為處于一個系統(tǒng)中,。脫離系統(tǒng)性,，單獨談?wù)撃骋粋€主體或某一個方面的行為都容易“只見樹木，不見森林”,。

生成性原則,。文化總是在與外界的交流、互動中獲得新的發(fā)展,，行為文化是一個不斷繼承,、借鑒、創(chuàng)生,、發(fā)展的建設(shè)過程,，也是一個復雜、開放,、多元,、互動的行為過程。以園長為首的管理行為文化不斷創(chuàng)新發(fā)展是行為文化建設(shè)的前提,，保教人員保育教育行為文化的創(chuàng)生是關(guān)鍵,，幼兒行為文化的生成是目的。吸收,、借鑒的東西,，必須在這個“管理—保教—學習”的生態(tài)體系中存活下來，形成共同的生命體,，才能使園所文化煥發(fā)出強大的生命力,。

強化行為文化建設(shè)的運行機制

強化外部驅(qū)動。行為的養(yǎng)成需要歷練,，特別是不規(guī)范行為的轉(zhuǎn)變,，更需要一種強制的力量。亞里士多德曾說：“我們每一個人都是自己一再重復的行為所鑄造的,。因而優(yōu)秀不僅僅是一種行為,，更是一種習慣?！惫芾韺W上也有一個強化定律,，即獎勵什么就可以得到什么,，懲罰什么就可以避免什么。因此,，園所應(yīng)強化外部驅(qū)動,，通過加強教育培訓和嚴格管理考核，幫助幼師養(yǎng)成良好的行為,。例如,，堅持落實日常行為文化學習制度，且常講常新;以制度的剛性,，督促部門和班組加強管理,，規(guī)范教職工行為。

強化內(nèi)部約束,。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的主因,，外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用。外力驅(qū)動固然可以督促教職工改變陋習,，養(yǎng)成良好行為,，但為了使行為理念內(nèi)化于心，還必須開展活動,、選樹典型,、進行心理疏導，引導教職工自覺踐行“讓好行為成為習慣”的理念,。例如,，開展“行向善、言向善,、心向善”等主題教育活動,，讓教職工在潛移默化中規(guī)范行為，使好行為成為教職工的自覺行動,。再如,，堅持樹立典型，讓教師在正面激勵中養(yǎng)成好行為,。一方面,，宣傳模范典型,，定期請他們作報告,、談心得，使他們的事跡廣為人知,，成為大家學習的標桿;另一方面,，選樹“崗位能手”，給予精神與物質(zhì)雙重獎勵,，并在評先,、提職、晉級上予以傾斜。此外,，園所還可以堅持心理疏導,，開展“知心、關(guān)心,、同心”派對等活動,，讓教師在自我暗示中增強自律。

集團公司規(guī)章制度對子公司 集團公司規(guī)章制度對子公司有效么篇四

一,、公司簡介：

中移在線服務(wù)有限公司(以下簡稱“中移在線”)是中國移動x4年設(shè)立的全資專業(yè)子公司,，旨在成為中國移動全網(wǎng)集中服務(wù)的提供者、全網(wǎng)渠道運營的集中支撐者和全網(wǎng)各類業(yè)務(wù)的后臺集中處理者,。

公司擁有全球最大的呼叫中心(5萬客服),、設(shè)施齊全的智慧園區(qū)(x0多畝地)，把互聯(lián)網(wǎng),、熱線等所有與客戶接觸點統(tǒng)一起來,，成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的平臺。面向未來,，中移在線將以成為“數(shù)字化服務(wù)的引領(lǐng)者”為愿景,，開拓創(chuàng)新、隨需而變,，依托中國移動長期與8億客戶互動所積累的大數(shù)據(jù)資源,，和線上線下服務(wù)入口資源，積極探索面向個人客戶與政企客戶的在線服務(wù)之道,。

二,、招聘需求：

(一)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重機器學習算法)

崗位職責：

1、負責機器學習,、深度學習,、人工智能等等前沿技術(shù)跟蹤與研究;

2、負責深度學習基礎(chǔ)架構(gòu)與算法環(huán)境的設(shè)計與搭建;

3,、參與大規(guī)模機器學習,、計算機視覺、圖像處理,，語義理解等等算法研發(fā)與優(yōu)化;

4,、負責文本、語音及視頻的智能客服系統(tǒng)及產(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計與研發(fā)實現(xiàn),。

任職要求：

1,、教育：全日制碩士及以上學歷;

2、專業(yè)：計算機,、數(shù)學等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：具備計算機軟件,、數(shù)據(jù)挖掘、機器學習,、模式識別,、信號處理等相關(guān)專業(yè)知識;精通機器學習/深度學習領(lǐng)域的專業(yè)知識;具備了扎實的科研學術(shù)功底;

4、技能：具備數(shù)據(jù)挖掘,、機器學習,、深度學習相關(guān)算法的研究、開發(fā)和應(yīng)用能力;具備扎實的c/c++,、java或python等編程基礎(chǔ);有過開源深度學習框架的使用經(jīng)驗者優(yōu)先;對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計有較為深刻的理解;具備統(tǒng)計機器學習,、計算機視覺、語義理解檢索,、語音識別等技術(shù)經(jīng)驗,，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計有較為深刻的理解;熟練閱讀相關(guān)英文論文和專利，善于學習,，能快速熟悉新的算法和提出自己的創(chuàng)見;

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(二)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重圖像識別算法)

崗位職責：

1,、負責人臉檢測,、人臉識別、人證匹配,、證件真?zhèn)?、活體檢測等圖像識別算法的研發(fā)工作;

2、負責圖像壓縮,、裁剪,、旋轉(zhuǎn)、模糊化等基本處理的技術(shù)研究和系統(tǒng)開發(fā);

3,、負責圖像識別,、機器視覺的深度學習環(huán)境建設(shè)、模型的迭代學習與優(yōu)化;

4,、負責人臉和其他圖像識別的算法評測對比,、訓練庫及評測庫建設(shè)、開源框架選型以及其他工程優(yōu)化;

5,、負責實名制驗證相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計與研發(fā)實現(xiàn),。

任職要求：

1、教育：全日制碩士及以上學歷;

2,、專業(yè)：計算機,、數(shù)學等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：具備計算機軟件,、數(shù)據(jù)挖掘,、機器學習、模式識別,、信號處理等相關(guān)專業(yè)知識;精通圖像處理領(lǐng)域理論知識;熟悉深度學習等最新技術(shù)發(fā)展,，具備了扎實的科研學術(shù)功底;

4、技能：精通c/c++,、java,、python及常用的腳本語言，突出的算法編程和實現(xiàn)能力,，能夠獨立完成已有算法的分析與應(yīng)用;熟練opencv等人像識別工具;熟悉圖文識別,、人像識別的相關(guān)算法;熟練閱讀相關(guān)英文論文和專利，善于學習,，能快速熟悉新的算法和提出自己的創(chuàng)見;

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(三)產(chǎn)品經(jīng)理

崗位職責：

1,、負責組織制定產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)品管理機制;

2,、負責新產(chǎn)品需求設(shè)計，以客戶需求和體驗改善為指導持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品體系;

3,、負責產(chǎn)品設(shè)計,、開發(fā)、測試和維護等組織管理;

4,、持續(xù)挖掘用戶需求進行產(chǎn)品創(chuàng)新,，合理規(guī)劃產(chǎn)品發(fā)展，協(xié)調(diào)推動產(chǎn)品功能實施,。

5,、協(xié)調(diào)并組織各類資源，達成業(yè)務(wù)目標,。

任職要求：

1,、教育：全日制大學本科及以上學歷，市場,、統(tǒng)計,、管理、計算機,、通信等相關(guān)專業(yè);

2,、知識：熟悉市場營銷理論、通信行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù),，具有互聯(lián)網(wǎng)或it產(chǎn)品管理與研發(fā)的知識,，熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)模式與技術(shù)體系;對移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有深刻理解;

3、技能：具備營銷,、管理,、產(chǎn)品,、it支撐等多學科、跨專業(yè)的復合型知識儲備;具備較強的技術(shù)創(chuàng)新能力,、突出的溝通協(xié)調(diào)和項目管理能力;團隊協(xié)作能力強,，擁有強烈的責任心和團隊合作精神;有創(chuàng)業(yè)激情，在面臨高壓的工作挑戰(zhàn)時能保持良好的狀態(tài),，激勵團隊高效工作;

4,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生，有相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品管理或研發(fā)管理工作經(jīng)驗者優(yōu)先,。

(四)產(chǎn)品運營

崗位職責：

1,、負責產(chǎn)品的日常運營管理，分省對接和服務(wù),，負責完成年度運營目標;

2,、負責調(diào)研用戶需求，以滿意度為導向,，提升nps值,，推動產(chǎn)品功能優(yōu)化與用戶體驗提升;

3、負責建立運營效果評估體系,，通過數(shù)據(jù)分析及時調(diào)優(yōu)運營策略,，提升運營效率，為產(chǎn)品發(fā)展提供決策依據(jù),。

4,、參與產(chǎn)品設(shè)計及開發(fā)的討論，與產(chǎn)品和技術(shù)人員保持溝通直至產(chǎn)品上線;

任職要求：

1,、教育：全日制大學本科及以上學歷,，市場、統(tǒng)計,、管理,、計算機、通信等相關(guān)專業(yè);

2,、知識：熟悉互聯(lián)網(wǎng),、通信行業(yè)產(chǎn)品與知識，熟悉市場營銷,、產(chǎn)品運營,、客戶服務(wù)運營知識;

3、技能：具備較強的產(chǎn)品,、用戶心理的分析能力,，能夠持續(xù)提升產(chǎn)品用戶體驗;具備較強的抗壓能力和溝通協(xié)作能力，善于調(diào)動資源，能夠承受較大工作壓力,，敬業(yè)負責,，工作積極主動;具有敏銳的市場觸覺和洞察力、較強的創(chuàng)新精神和開拓能力;

4,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生，有相關(guān)運營工作經(jīng)驗者優(yōu)先,。

(五)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重bi應(yīng)用開發(fā))

崗位職責：

1,、負責bi應(yīng)用的需求分析工作;

2、負責bi應(yīng)用的設(shè)計工作;

3,、負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作;

4,、負責數(shù)據(jù)處理過程開發(fā)工作;

5、負責調(diào)度,、etl等數(shù)據(jù)處理流程的配置工作,。

任職要求：

1、教育：全日制大學本科及以上學歷;

2,、專業(yè)：計算機科學與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3、知識：具備軟件開發(fā),、市場營銷,、數(shù)理統(tǒng)計跨專業(yè)的復合型知識儲備;

4、技能：能熟練操作數(shù)據(jù)倉庫;熟練使用數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)建模常用方法;熟悉sql/pl_sql/t_sql;了解hive-sql;具備數(shù)據(jù)挖掘的基本技能;熟悉oracle/mysql/db2/數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)操作,。

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(六)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重java開發(fā))

崗位職責：

1,、負責it系統(tǒng)或產(chǎn)品的需求管理,，包括業(yè)務(wù)需求采集、分析,、變更,、跟進;

2、根據(jù)業(yè)務(wù)需求進行系統(tǒng)的功能設(shè)計,、流程設(shè)計,、接口設(shè)計、運行設(shè)計,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計等工作;

3,、參與it系統(tǒng)開發(fā)工作，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計進行程序代碼開發(fā),、腳本準備等工作;

4,、完成領(lǐng)導交辦的其他工作事項。

任職要求：

1,、教育：全日制大學本科及以上學歷;

2,、專業(yè)：計算機科學與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3、知識：軟件工程,、計算機編程,、java語言的相關(guān)知識;

4、技能：具備java/j2ee/web開發(fā)能力;熟悉常用的java web服務(wù)器;熟悉常用的開源框架,，如ssh等;熟悉分布式,、緩存、異步等機制,，具有靈活運用能力;具備sql開發(fā)能力;

5,、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生。

(七)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重android開發(fā))

崗位職責：

1,、負責it系統(tǒng)或產(chǎn)品的需求管理,，包括業(yè)務(wù)需求采集、分析,、變更,、跟進;

2、根據(jù)業(yè)務(wù)需求進行系統(tǒng)的功能設(shè)計,、接口設(shè)計,、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計等工作;

3,、參與it系統(tǒng)開發(fā)工作,，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計進行程序代碼開發(fā)、腳本準備等工作;

4,、完成領(lǐng)導交辦的其他工作事項,。

任職要求：

1、教育：全日制大學本科及以上學歷;

2,、專業(yè)：計算機科學與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3、知識：軟件工程,、計算機編程,、android系統(tǒng)的相關(guān)知識;

4、技能：熟悉android開發(fā)技術(shù),，包括ui,、網(wǎng)絡(luò)等方面;熟悉android開發(fā)工具和相關(guān)開發(fā)測試工具的使用;熟悉多線程和網(wǎng)絡(luò)編程;了解用戶交互的基本習慣和基本的優(yōu)化方法;

5、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

(八)產(chǎn)品開發(fā)(側(cè)重web前端開發(fā))

崗位職責：

1,、負責根據(jù)業(yè)務(wù)需求進行web前端開發(fā);

2、參與web前端ui設(shè)計工作;

3、完成領(lǐng)導交辦的其他工作事項,。

任職要求：

1,、教育：全日制大學本科及以上學歷;

2、專業(yè)：計算機科學與技術(shù),、軟件工程等相關(guān)專業(yè);

3,、知識：具備軟件工程、計算機編程,、web前端相關(guān)知識;

4,、技能：熟悉html5、css3,、xml,、javascript,、ajax等技術(shù);熟悉java語言,、j2ee相關(guān)技術(shù)和框架;熟悉常用的java web服務(wù)器;熟悉sql語言開發(fā);熟悉dreamweaver等前端工具;

5、對象：應(yīng)屆畢業(yè)生及優(yōu)秀往屆畢業(yè)生,。

三,、薪資福利介紹

五險一金、通訊補貼,、餐廳,、班車、健身房,、休閑娛樂中心,、企業(yè)年金

帶薪休假、年度體檢,、績效獎金,、員工關(guān)懷、衣食住行

四,、聯(lián)系方式

郵箱：

地址：xx市xx區(qū)金融街號,，中國移動通信集團

有意向的同學請將電子簡歷發(fā)送至單位郵箱!

集團公司規(guī)章制度對子公司 集團公司規(guī)章制度對子公司有效么篇五

20__年1月15日，芳村小學邀請了陳連香老師開展了以“校園文化建設(shè)了解暨行動學習”為主題的調(diào)研活動,。參加本次活動的人員有芳村小學全體教師,。

本次活動的形式多樣，有專家講座,、現(xiàn)場調(diào)研,、余校長總結(jié)等環(huán)節(jié);內(nèi)容豐富有趣，通過關(guān)于校園文化思考,、學?，F(xiàn)狀分析、案例介紹等幾個方面的深入探討，讓校園文化建設(shè)緊迫感和責任感深入到每一位教師的心中,，更好地為學生服務(wù),。

在活動中，特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性和如何建設(shè)一個健康向上的校園文化,。校園文化構(gòu)成了學校的基本風貌,、基本特質(zhì)和軟實力，是一所學校有別于其他學校的特點,。陳連香專家指出校園文化重在建設(shè),，不僅要建設(shè)物質(zhì)文化、精神與理念,，更要建設(shè)制度文化和行為文化,。

特邀專家陳連香以幽默有趣的語言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性。

在第二個環(huán)節(jié)——現(xiàn)場調(diào)研中,，我們活動現(xiàn)場的氛圍達到了高潮,，各位老師結(jié)合實際進行思考。作為工作在校園一線的教師們,，對于校園文化建設(shè),，他們是最有發(fā)言權(quán)的。其中黃旋華老師用“知書達理”這個代表性詞語生動形象地描繪出了芳村小學是一所什么樣的小學,?！耙皇て鹎永恕保辛它S旋華老師的拋磚引玉之后,，老師們仿佛是被打開了束縛的枷鎖,，老師們腦洞大開,有的用文字描述自己理想中的芳村小學，有的結(jié)合情況提出校園文化建設(shè)的新想法……一時間,，活動現(xiàn)場的氣氛好就像是被一把烈火點燃,，熊熊燃燒了起來。

特邀專家陳連香進行現(xiàn)場調(diào)研,。

黃旋華老師積極發(fā)言,，與專家進行互動。

老師們與專家進行積極的互動,。

有了思維碰撞之后,，我們來到了“求同存異”的和諧局面。余校長首先強調(diào)了本次調(diào)研活動的目的在于了解芳村小學的校園文化建設(shè)以及整體發(fā)展規(guī)劃和需求和想法,，同時也為了進一步了解學校的現(xiàn)狀,。最后，余校長指出校園文化建設(shè)時不我待,，必須加緊構(gòu)筑優(yōu)秀健康的校園文化,，讓芳村小學全體師生在校園文化的熏陶下綻放新風采,。