范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

寫物喻人的作文200字篇一

我愛水仙花,，因為它素雅清新,，芳香醉人，還具有頑強的生命力,。

在我家寫字臺上就擺放著一盆水仙花,。在嚴寒的時候，我每天總要給它換一盆清澈的水,，好讓它時時保持身體濕潤,，否則就會枯死。這就是水仙花的好處,，它不像那些高貴的牡丹,，桃花等各種奇花異草,，需要精心照料，一不注意就會枯死,。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了,，不需費心，更不需要修剪,，這就是我養(yǎng)花的門道,。

水仙花向來被稱為"鱗波仙子"。的確,，它那動人的身姿使人一見傾心,，難道水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？

水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉,，在一叢一叢的綠葉間,，錯落有致地開著幾朵潔白如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊,。

一陣輕風拂過,，小花連連點頭，似乎在水的襯托下,，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞,，在陽光的照耀下，更加晶瑩剔透,，讓人如癡如醉,。

我在寒冷的冬天很少碰水，但對水仙花反而是種磨練,，他靜靜地躺在冷水里,，忍受著嚴寒，但它的身體卻越來越矯健,。

看著水仙花秀麗的神情,，聞著那令人快樂的清香，我也好想當一朵水仙花,，為人們帶來快樂水仙花,，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天依舊生機盎然,，你浸在冷水里,，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅忍不拔,，真惹人喜愛,。水仙花，好秀麗的名兒,！

寫物喻人的作文200字篇二

我喜歡月季,，因為它美麗芳香,；我喜歡荷花，因為它出淤泥而不染,；我喜歡梅花,，因為它凌寒獨秀；但我更喜歡柳樹,，盡管它看起來弱不禁風,。

早春二月，冰雪剛剛?cè)诨?，柳樹已?jīng)長出了嫩芽兒,。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一只只小巧靈瓏的,，令人眼前一亮,，生動極了，那千萬條柔嫩的枝條,，在天空中,、在雨霧中輕盈極了，優(yōu)美極了,，遠遠望去，好像一團團淡綠色的去煙,，給人帶來美的享受,，無限遐想。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。”柳樹裝點了春天,，裝點了我們的生活,。讓我們感到無限的快樂。

柳樹不僅給我們帶來美的感受,，而且渾身都是寶,。柳樹木質(zhì)輕，干燥后不變形,，可以做家具,；柳條可以編籃子；柳枝可以當柴燒,，根深深的扎到泥土里,，可以防止水土流失；夏天,，柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼,、休息,，各個部分；柳葉,、柳皮,、柳根可發(fā)除疲明目、消熱,。柳樹把自已的全部獻給了人類,。

有一句古話說的好：“有心栽花花不成，無心插柳柳成陰,?！绷鴺溥m應能力非常強，無論是天南還是地北,，無論是肥沃還是貧瘠,；無論是干燥還是水災，無論是天寒地凍還是驕陽似火,，它什么都不怕,，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉,，它頑強地成長著,，需要的很少很少。

柳樹青枝綠葉,，美化環(huán)境,。它渾身都是寶，默默奉獻,，環(huán)境惡劣,；一生在于付出，在于給予,，而不是接取,，也不是在于索取,；柳樹不退縮,，讓自已的身性變的'有意義。

生活中有許多像柳樹這樣的人,，堅持的用自已演出掙的錢,，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅自學成才的,。我也要做一棵柳樹,，不向困難低頭，讓自已活的更有意義,。

寫物喻人的作文200字篇三

蠟燭晚上,，家里停電的時候,，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮,，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星,，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑,，漆黑一片中是那么無助,。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮,，在黑暗中晃動著,。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。

我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光芒出神,。

它的光芒不像一光那樣的蒼白,，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。

它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們,。它用自己的光芒,，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠,，照亮更多的孩子,，盡全力不讓他們進入一片黑暗。

我一邊沉思著,，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終,，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發(fā)出了最后的光芒,，便熄滅了,。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝,，雖然它的火已經(jīng)滅了,，但在它的體內(nèi)似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們,。

許多老師就像蠟燭一樣,，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路,，不讓他們步入黑暗,。有多少孩子曾得到過如此溫暖,，生要的光芒的照耀。我相信,，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們,，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！

在那支蠟燭剛剛?cè)紵^的地方,，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里,。

寫物喻人的作文200字篇四

從小，我無論對什么樹,，都是不懂得欣賞,。媽媽總是指指點點地告訴我,，這是梧桐樹，那是白樺樹……但我除了記些名字外,，并不喜歡,。我喜歡的是松樹。

秋天,，花兒謝了,，草兒枯了，許多樹的葉子都落盡了,，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉,。冬天，鵝毛大雪在空中飛舞,，呼嘯的寒風吹著樹梢,，猛烈地搖撼著松樹。但它終究雪壓不折,，風撼不動,。

我愛松樹的頑強，更愛松樹的無私,！

松樹默默地為人類奉獻自己,。它的樹干是良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香,，松節(jié)油,；枝和根還是很好的燃料?？傊?，它粉身粹骨也無怨無悔。

這時,，我不禁想起那些扎根邊疆,，建設邊疆的邊疆建設者。他們放棄各方面條件相對優(yōu)越的家鄉(xiāng),，在經(jīng)濟,，文化落后，生活條件艱苦,，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū),，代代扎根在大戈壁，奉獻青春,，堅強不屈,；他們不擇環(huán)境，不講條件,，哪里需要他們,，他們就在哪里安家。

??！松樹，我愛你,，愛你那樸實無華,，無私奉獻的精神！

寫物喻人的作文200字篇五

一個明亮的教室里,，站著一位高大威猛的男老師,，精神煥發(fā)，面不改色,，永遠都是一副哭笑不得的樣子,。這是我對老師外貌的印象,。

別看這個老師是個男的,，誰說男的就沒有認真的？我們的毛毛老師就是一個好老師,。我來夸夸他：竹板這么一打呀,，別的我們不夸，要夸我們就夸夸小毛毛呀……

老師給我們上課的時候,，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實而多余,，因為老師在每一個時間都沒有浪費,，好好地利用了起來，使我們學會了也都掌握了,，也會利用了,。

其他課余時間，我們上課的時間也不少,，盡是些校對作業(yè)的事情,，王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇,，我呀,，實在是支撐不住,！真的很困很累啊,，我想：老師不是神，但他不會累,。還是雖然非常累,，但我們的學習比他的休息更重要，有時呢,，老師可以休息一會了,，男同學因紀律不好，又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管,，又主動出擊,，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調(diào)皮，不務正業(yè),！

同學們,，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當老師時,，為的是什么,？是同學們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了,，為祖國做出貢獻,，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是默默奉獻的春蠶??！我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊,，別傷害了身體,，會吃不消的，一個星期有19節(jié)課，是只有老師可以做的傻事了,。

春蠶,，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動物，別看他微不足惜,，但又有哪個人跟他比付出呢,？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌??！開個小玩笑嘛！

寫物喻人的作文200字篇六

我很喜歡松樹,，因為它四季常青,，蒼翠挺拔。

松樹的樹干是褐色的,，樹冠像小塔似的,。它的樹葉細細的，尖尖的,，一束束散開像針一樣扎手,。它雖然不開美麗的鮮花，但是它四季常青,，更讓人難忘,。

春天來的時候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠,。

夏天,，它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷,，閃電,，它都依然頑強地挺立著。大雨過后,，松樹顯得更加挺拔,，郁郁蔥蔥。

一到秋天,，許多樹葉都已經(jīng)落下了,，可松樹依然蒼翠挺撥，一根松針都未落下,。

冬天到了,，寒風呼嘯，大雪紛飛,，它迎著風,，頂著雪，頑強地站立著,，無論風吹雪打,，它都毫不畏懼。

松樹四季常青,，從沒因為風吹雨打而退縮,。

松樹，我愛你那四季常青,，蒼翠挺拔的性格,，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神,。