時(shí)間過(guò)得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇一
《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):
1,、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,,特別是男孩,,吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2,、提供音帶,、樂(lè)器、節(jié)奏譜等,,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。
3、提供各種材料,,如:飄帶,、花等,讓幼兒自由舞蹈,,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力。
4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):
1,、發(fā)展幼兒的感知覺(jué),,增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,,鼓勵(lì)他們大膽建筑。
《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo):
1,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫(huà),、剪,、貼、折等的基本技能,。
2,、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。
《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):
1,、提供各種材料,,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí),,發(fā)展幼兒的智力,,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,。
2,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看,、多思,、多想。
3,、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)
《超市》活
1,、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動(dòng),。
2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),,發(fā)展情節(jié),。
3、能較安靜游戲,,并懂得愛(ài)護(hù)材料,。
4、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,并能推動(dòng)游戲的發(fā)展,。
5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。
6,、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
7,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。
《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo):
1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜,。
2,、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
3,、掌握正確閱讀的方法,,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容,。
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì),、提供可供幼兒操作的區(qū)域,,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品,、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲,。
2,、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性,、層次性的特點(diǎn),,可供不同幼兒操作。
3,、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,,提高幼兒活動(dòng)興趣。
4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng),。
(1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
(2) 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。
(3) 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行
活動(dòng),,能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
(4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。。
(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng),。
(6) 觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,,確保游戲的順利開(kāi)展
(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,,記好游戲記錄。
6,、重視每一次的角色游戲,,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認(rèn)真輔導(dǎo),,充分發(fā)揮角游的教育功能,。。
7,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,,充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,,寓教于游,。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間,。
9,、在游戲過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,,提高幼兒的創(chuàng)造能力,。
《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)
九月份
目標(biāo):1、了解游戲玩法,,對(duì)該游戲感興趣,。
2、能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱,。
準(zhǔn)備:錄音機(jī),、磁帶、麥克風(fēng)
指導(dǎo)方法:參與幼兒游戲直接指導(dǎo),。
十月份
目標(biāo):1,、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱。
2,、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容),。
準(zhǔn)備:增加樂(lè)譜本
指導(dǎo)方法:在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法,,游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo),。
十一月份
目標(biāo):1,、能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。
2,、提供飄帶,、花等,讓幼兒自由舞蹈,,提高對(duì)該活動(dòng)的興趣,。
準(zhǔn)備:增加飄帶、花等物品
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——這是什么,?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候,,可以用它干什么呢,?
十二月份
目標(biāo):1、引導(dǎo)
幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱,、表演,、打擊樂(lè)伴奏,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力,。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
準(zhǔn)備:增加打擊樂(lè)器
指導(dǎo)方式:教師參與游戲,擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮,。
一月份
目標(biāo):鞏固上月目標(biāo)。
準(zhǔn)備:同上月,。
《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)
九月份:
目標(biāo):
1,、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。
2,、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾,。
3、能與同伴共同游戲,,不爭(zhēng)搶游戲材料,。
準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具,、塑料別墅玩具若干,、地毯1塊,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱剑吭趺礃幽茏屗@得更漂亮一點(diǎn)呢,?
十月份:
目標(biāo):
1,、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。
2,、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容,。
3、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,。
準(zhǔn)備:增加不同造型的樓房圖片若干,、易拉罐、方形盒子等,。
指導(dǎo)方法:提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候,,這些東西有用嗎?能干什么用,?
十一月份:
目標(biāo):
1,、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。
2,、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。
3,、能自覺(jué)收拾游戲材料,。
準(zhǔn)備:增加自制樹(shù)、小汽車等,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——我們的家周圍還有什么呢,?可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)?
十二月份:
目標(biāo):
1,、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境,。
2、掌握正確解決糾紛的方法,。
3,、能有條理的收拾游戲材料。
準(zhǔn)備:增加周圍環(huán)境的圖片,。
一月份:
目標(biāo):
1,、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。
2,、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),,正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺(jué),、有條理的收拾游戲材料,。
準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具,、塑料別墅玩具若干,,生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片,,地毯1塊,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮,?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢,?
《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)
九月:(繪畫(huà))
1、通過(guò)有趣味的游戲,,引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
2,、用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征,。
3、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)單地布局,,根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物,,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
4,、掌握正確的使用方法,,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì),工具,、材料擺放有序,。
5、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能,。學(xué)習(xí)粘貼的技能,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
準(zhǔn)備:工具:水彩筆,、畫(huà)紙,、各色鋸末等。
指導(dǎo)方式:親自糾正幼兒握筆姿勢(shì),。提問(wèn)——你想畫(huà)什么?它是
什么形狀的,?怎么樣能讓它更漂亮呢,?
十月:(泥工)
1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象,。
2,、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài),。
3,、愛(ài)護(hù)泥工材料,養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣,,知道“從哪兒拿來(lái),,放到哪兒去?!?/p>
4,、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料,、工具,。
5、通過(guò)探索與嘗試,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法,,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣,。
準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥,、泥工板。
材料:樹(shù)葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、泥工輔助材料等等,。
指導(dǎo)方法:提問(wèn)——你想做什么?它是什么形狀的,?怎么樣能讓它更漂亮呢,?
十一月:(折紙)
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,,并給予命名,。
2、通過(guò)自由嘗試,,折出簡(jiǎn)單的形象,。
3、能根據(jù)自己的意愿,,用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象,。
4、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,并折疊出簡(jiǎn)單形象,。
5,、能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等,。
準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置膠帶,、膠水、抹布,、顏料,、畫(huà)紙、彩紙等,。
材料:牙簽,、水棍棒、等等,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你想折什么,?它是什么形狀的?先怎么樣折,?在怎么樣折,?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
中班上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)游戲計(jì)劃>
十二月:(剪紙)
1,、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象,,掌握正確使用粘貼工具、材料的方法,。鞏固使用剪刀的技能
2,、在操作活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙,,知道安全用剪,,并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,組成簡(jiǎn)單的情節(jié),。
3,、利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn),。
4,、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室,。
準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置剪刀,、各色畫(huà)紙、彩紙等,。
材料:樹(shù)葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、果凍盒、蛋糕盒等等,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你
想剪什么,?它是什么形狀的?先怎么樣剪,?在怎么樣剪,?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
一月:(綜合)
1,、通過(guò)操作活動(dòng),,使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣,大膽使用多種顏色,,逐步做到均勻,。
2、通過(guò)主動(dòng)探索與嘗試,,用紙,、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
3,、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改,、添加、組成有趣的形象,。
準(zhǔn)備:工具:剪刀,、膠帶、棉簽,、橡皮泥,、泥工板、水彩筆,、膠水,、抹布、顏料,、畫(huà)紙,、鋸末各色等。
材料:樹(shù)葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、石頭,、肥皂,、果凍盒,、蛋糕盒等等,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你想用哪種材料,?做什么,?怎么做,?
《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)
九月份:
目標(biāo):
1,、會(huì)按大小,、長(zhǎng)短,、高矮等規(guī)律排序,。
2,、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。
3,、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,。
4、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字1,。
準(zhǔn)備:
1,、數(shù)字卡1-5若干
2、排序圖若干,、數(shù)卡,、點(diǎn)卡
3、鉛筆,、橡皮,、田字格本
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——這些材料能怎么操作?
十月份:
目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。
2、認(rèn)識(shí)2-9的相鄰數(shù)
,,知道任何一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)
3,、游戲結(jié)束后能主動(dòng)收拾游戲。
4,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字2,、3。
準(zhǔn)備:
1,、數(shù)字1-7,,點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套
2,、操作卡片
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——4的鄰居有幾個(gè),?是誰(shuí)和誰(shuí)?
十一月份:
目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8-10,,理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。
2、學(xué)習(xí)2的組成,,知道2可以分成1和1,,1和1合起來(lái)就是2。
3,、能有條理的收拾游戲材料,。
4、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字4,。
準(zhǔn)備:
1、數(shù)字1-10,,分合號(hào)若干,。
2、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套
3,、撲克牌若干。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——寫(xiě)4的時(shí)候要注意什么,?
十二月份:
目標(biāo):
1,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10,理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。
2,、認(rèn)識(shí)序數(shù),知道其實(shí)際意義,,繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成,,知道3的組成可以有兩種分法。
3,、能初步講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,。
4、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字5,、6,。
準(zhǔn)備:
1、數(shù)字1-10,,分合號(hào)若干,。
2、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套
3,、撲克牌若干。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——3的組成方法有幾種,?書(shū)寫(xiě)數(shù)字5,、6的時(shí)候要注意什么,?
一月份:
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形,,并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動(dòng),。
2、學(xué)習(xí)4的組成,,知道的組成有三種分法,。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,。
4,、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料,。
5,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字6、7,。
準(zhǔn)備:
1,、小白紙若干、三角形,、正方形,、圓形、橢圓形等各種圖形,。
2,、數(shù)字1-10,分合號(hào)若干,。
3,、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套
4,、撲克牌若干,。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——4的組成方法有幾種?書(shū)寫(xiě)數(shù)字7,、8的時(shí)候要注意什么,?
《超市》活動(dòng)區(qū)
九月份
目標(biāo):1、了解游戲的基本玩法,。
2,、能較安靜游戲,并懂得愛(ài)護(hù)材料
準(zhǔn)備:貨架三個(gè),、收銀臺(tái),、銀行卡若干、標(biāo)志牌若干(工作人員2個(gè),、顧客5個(gè))
指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法,。
十月份
目標(biāo):1,、能較自主進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲,知道遵守游戲規(guī)則,。
2,、嘗試按類擺放物品,并自己制作,、標(biāo)貼價(jià)格(1元,、2元)
準(zhǔn)備:增加價(jià)格標(biāo)簽
指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標(biāo)貼價(jià)格。
十一月份
目標(biāo):1,、在教師引導(dǎo)下增加介紹商品,、推銷商品的情節(jié)。
2,、繼續(xù)嘗試擺放物品,,并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格(3元,、4元)
3、嘗試在游戲中使用禮貌用語(yǔ)“你好”“歡迎光臨”“再見(jiàn)”,。
準(zhǔn)備:增加促銷臺(tái)臺(tái)
指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價(jià)格、促銷商品(提問(wèn)——怎樣能讓顧客買(mǎi)你促銷的商品呢,?)注意使用禮貌用語(yǔ),。
十二月份
目標(biāo):1、能友好的進(jìn)行游戲,,遵守游戲規(guī)則,。
2、豐富購(gòu)物抽獎(jiǎng)的情節(jié),。
3,、能按類擺放物品,并自己制作,、標(biāo)貼價(jià)格(5元,、6元)
準(zhǔn)備:增加抽獎(jiǎng)箱、自制小獎(jiǎng)品
指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價(jià)格,,告之工作人員有關(guān)購(gòu)物抽獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)。
一月份
目標(biāo):1,、能較自然的進(jìn)行游戲,,自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
2,、能較合宜的使用禮貌用語(yǔ)“你好”“歡迎光臨”“再見(jiàn)”,。
3,、能按類擺放物品,并自
己制作,、標(biāo)貼價(jià)格(7元,、8元)
準(zhǔn)備:所有游戲物品
指導(dǎo)方式:同上
《新華書(shū)店》閱讀區(qū)
九月份:
目標(biāo):
1、能保持安靜的看圖書(shū),。
2,、知道看圖書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看。
3,、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,。
準(zhǔn)備:
書(shū)架一個(gè)、圖書(shū)若干本,,標(biāo)志牌6個(gè),。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——怎樣看書(shū)才能每一頁(yè)都看到呢?圖書(shū)是小朋友喜愛(ài)的物品,,我們應(yīng)該怎么樣,?怎樣愛(ài)惜呢?
十月份:
目標(biāo):
1,、在借書(shū)時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。
2、能遵守秩序,,排隊(duì)借書(shū),。
3、通過(guò)借書(shū)還書(shū),,提高人際交往能力,。
準(zhǔn)備:
書(shū)架一個(gè)、配合主題,,有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書(shū)若干本,,標(biāo)志牌6個(gè)。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——有禮貌的孩子在借書(shū)時(shí)應(yīng)該怎樣做,?
十一月份:
目標(biāo):
1,、愿意自己選擇角色,邊看圖書(shū)邊進(jìn)行講述(輕聲),。
2,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。
3,、在提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。
準(zhǔn)備:
書(shū)架一個(gè)、配合主題,準(zhǔn)備帶有各種小動(dòng)物,、各種傘的圖書(shū)若干本,,廢舊報(bào)紙、剪刀,、糨糊,、標(biāo)志牌6個(gè)。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——有的小圖書(shū)受傷了,,你們?cè)敢鈳椭麄儐??怎樣幫助呢?/p>
十二月份:
目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū),。
2,、知道在看圖書(shū)時(shí),眼睛與書(shū)要保持一定的距離,。
3,、養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
書(shū)架一個(gè),、配合主題,,準(zhǔn)備帶有各種郵遞員、信件,、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書(shū)若干本,,廢舊報(bào)紙、剪刀,、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè),。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——眼睛有什么用,?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?看書(shū)的時(shí)候呢,?
一月份:
目標(biāo):
1,、在看書(shū)時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述,不影響其他人,。
2,、能主動(dòng)運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
3,、知道看書(shū)時(shí)要保持一定距離,,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
書(shū)架一個(gè),、配合主題,,準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過(guò)新年相關(guān)資料的圖書(shū)若干本,廢舊報(bào)紙、剪刀,、糨糊,、標(biāo)志牌6個(gè)。
指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你們?nèi)ミ^(guò)新華書(shū)店嗎,?那里吵不吵,?我們應(yīng)該怎樣做?眼睛有什么用,?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,?看書(shū)的時(shí)候呢?
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇二
區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),,讓幼兒在自立,、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,,掌握知識(shí),。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高,。
1.學(xué)會(huì)與人友好相處,,相互合作,懂得體諒別人,,不爭(zhēng),、不搶玩具,不影響他人,,愛(ài)護(hù)玩具,。2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。3.通過(guò)自主活動(dòng),,發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
1.美工區(qū):主要提供材料:編織圖,、滾珠,、顏料、顏料桶,、油畫(huà)棒,、勾線筆、圖形變變變范例,、線描畫(huà)范例,、各種貝殼,、各種手工紙、白乳膠,、棉花,、橡皮泥、泥工板等,。2.益智區(qū):主要提供材料:花片,、拼插模型、數(shù)字卡片,、紐扣,、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等,。3.操作區(qū):主要提供材料:串珠,、圖形卡片、插花材料,、扣紐扣,、夾子、鎖,、多米諾骨牌,、穿線板等。4.閱讀區(qū):主要提供材料:繪本,、親子自制圖書(shū),。5.語(yǔ)言區(qū):主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū),、小雨點(diǎn)畫(huà),、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6.建構(gòu)區(qū):主要提供材料:建構(gòu)圖,、大中小紙磚塊,、王老吉罐子、線軸,、萬(wàn)通板、塑料罐,、瓶子,、花片等。7.棋類區(qū):主要提供材料:五子棋,、圍棋,、飛行棋、斗獸棋,、跳珠及各種自制棋盤(pán),。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過(guò)程:(一)談話引入,,激發(fā)興趣,。1.回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片:今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,,運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋,,橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
(二)鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng),。
師:你今天想玩什么區(qū)域,?怎么玩?(三)師幼共同提出游戲要求,。1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡,。2.活動(dòng)時(shí)專心操作、探索,,遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決,,如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3.玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng),、不搶玩具,,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具,。(四)幼兒自主活動(dòng),,教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。2.教師觀察幼兒的活動(dòng),,對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo),。3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),,給予肯定,。4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),,爭(zhēng)取取得成功,。(五)師生交流共享,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況,。1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法,,鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。2.請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的使用情況,。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇三
區(qū)域活動(dòng),,是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,,有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開(kāi)展游戲活動(dòng),;它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。
1、學(xué)會(huì)與人友好相處,,相互合作,,懂得體諒別人,關(guān)心別人,,不爭(zhēng),、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具,。
2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),,知道各種材料的特征和作用,,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料,。
3,、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求,。
4、在活動(dòng)中,,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5,、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
2,、3月份
1,、角:正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則,。
2,、探索區(qū):對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感,。
3,、語(yǔ)言區(qū):有序的閱讀圖書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣,,會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述,。
4、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵,、小紅花,,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
5,、剪紙,、印染區(qū):對(duì)印染作品感興趣,有動(dòng)手操作的欲望,。
4月份
1,、角:對(duì)角的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲,。
2、探索區(qū):會(huì)沿著路線擺一擺回型針,,數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),,量量路有多遠(yuǎn)。
3,、語(yǔ)言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,,并且愿意閱讀圖書(shū)。
4,、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn),、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
5,、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,,提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻,。
5月份
1,、角:了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,能正確扮演角色,,且能安靜地游戲,,愛(ài)護(hù)材料。
2,、探索區(qū):《給豆豆搬家》,,會(huì)按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家,,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。
3、語(yǔ)言區(qū):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,,不隨便插話和打斷別人的交談,,掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。
4,、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,如:折扇,、畫(huà)扇,、剪扇子等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。
5,、剪紙、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),,并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案,,剪出圖案。
6月份
1,、角:在活動(dòng)中感到快樂(lè),,能熱情主動(dòng)地和同伴交往,知道各種材料的特征和作用,,并能較充分,、合理地運(yùn)用各種材料。
2,、探索區(qū):不爭(zhēng)不搶游戲材料,,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料,。
3、語(yǔ)言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū),體驗(yàn)成功的喜悅,。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇四
科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動(dòng)起來(lái)的方法,。 提供各種電動(dòng)玩具,發(fā)條玩具,、電池、電線,、小燈泡,、螺帽、螺栓,、電動(dòng)玩具,,自帶小金魚(yú)、小烏龜?shù)取?/p>
利用電池,、電線,、小燈泡,嘗試讓小燈泡亮起來(lái),。
提供螺帽,、螺栓,供幼兒組裝,,提高手部動(dòng)作的靈活性,。
飼養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜,,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣,。
益智區(qū) 1、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮(七巧板,、迷宮圖,、找不同)數(shù)物對(duì)應(yīng)卡
根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。 數(shù)字卡,、回形針
3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作,。 提供幾何圖形,。
4、鑰匙和鎖能一一匹配,,玩開(kāi)鎖游戲 對(duì)應(yīng)的鎖和鑰匙
美勞區(qū) 1,、裝扮新年樹(shù) 新年樹(shù)
能運(yùn)用表情圖繪畫(huà)各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖
4、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝,。 盒子,、包裝紙、雙面膠或漿糊,。
5,、能運(yùn)用各種材料,,使用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花、燈籠,、窗花等 提供牙刷,、玻璃球、舊圖,、卡紙,、彩紙、水粉顏料,、蠟筆等
語(yǔ)言區(qū) 1,、自編“消氣商店”的故事,并用角色紙偶進(jìn)行表演,。 提供紙偶
2,、幼兒通過(guò)觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開(kāi)心了》自由講述故事 提供掛圖
3、讓幼兒了解世界各國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗 提供世界各國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的書(shū)籍
裝扮區(qū) 幼兒包餃子,,營(yíng)造新年氛圍
幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作 舞獅的圖片或錄像
材料制作分工 家長(zhǎng)工作:電動(dòng)玩具,、發(fā)條玩具、小金魚(yú),、小烏龜?shù)刃?dòng)物,、鎖和鑰匙教具準(zhǔn)備:陳:回形針若干、包裝紙,、各色卡紙《小仙女的云》,、《大灰狼開(kāi)心了》圖片傅:空白的表情圖吳:舞獅的圖片及舞獅的錄像杜:消氣商店的紙偶孩子自帶:玩具
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇五
幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。
游戲活動(dòng)是孩子們的最愛(ài),,自從區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),,深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,,投放活動(dòng)材料,,在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí),,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高,。因此,,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓、用禮貌用語(yǔ)交往,,感受游戲的快樂(lè),。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,,根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,,具體目標(biāo)如下:制定本學(xué)期游戲。
我班現(xiàn)在有幼兒31名,,其中男生20人,,女生11人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識(shí),。自理能力得到了很大的提高,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開(kāi)設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng),,讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí),,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,。
根據(jù)中班幼兒健康,、社會(huì)、認(rèn)知,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”,、“自然角”,、“農(nóng)家小院”、“圖書(shū)角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。
(一)體育角:
為了得到更多豐富的戶外活動(dòng),,根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),,我們利用廢棄的物品,動(dòng)員了所有家長(zhǎng)和我們一起自己制作了體育器械,,沙包,、飛碟、梅花樁等,,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活,,讓我們的孩子健健康康的成長(zhǎng),!因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,,我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,,這樣既不占用班級(jí)里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興,。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來(lái)擺放梅花樁,,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,,孩子們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)也可以扶著墻練習(xí),。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開(kāi)心,。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,,我們的體育角的很多器材都沒(méi)有展開(kāi),比如沙包,、飛碟,、棉棒等,但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒,。
(二)農(nóng)家小院
我們農(nóng)村操作材料少,,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們?cè)O(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,,讓幼兒及家長(zhǎng)大量收集農(nóng)作物,,如:各種豆類、玉米等,,還有絲瓜,、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,,還有各種柳編、草編制品等,,孩子們雖然身在農(nóng)村,,但是對(duì)于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,,在這里,,他們可以通過(guò)觀察、觸摸等認(rèn)識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處,。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),,孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,,打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),,材料很簡(jiǎn)單就是讓家長(zhǎng)收集的麥稈,我們還請(qǐng)了會(huì)用這些材料制作玩具的家長(zhǎng)來(lái)幫助我們,,和孩子們一起制作玩具,,孩子們都非常的感興趣,在制作的過(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過(guò)區(qū)域活動(dòng),,讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村,。
(三)圖書(shū)角
為了豐富孩子課外知識(shí)、開(kāi)闊視野,,我們知道小孩子最喜歡的書(shū)是繪本,,今年我們買(mǎi)了很多的書(shū),孩子們可喜歡了,,每次看書(shū)特別多的認(rèn)真,,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū),,使孩子們學(xué)到了很多知識(shí),,懂得了很多的道理,并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事,,孩子們們從中受益匪淺,。在讀書(shū)的同時(shí),孩子們還養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū),,看完了圖書(shū)要放回原來(lái)位置等良好習(xí)慣,。
(四)建構(gòu)區(qū)
中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,,可以合作搭建,,在游戲中他們可以合作完成,,我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,,動(dòng)手操作能力以及合作能力。
(五)美工區(qū)
中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快,,他們喜歡剪剪,、折折,畫(huà)畫(huà)等,,在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,,為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,,半成品的材料較多,,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來(lái)了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,,按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,,享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)。
(六)自然角
自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,,是科學(xué)教育的重要資源,。我們充實(shí)的利用空間,把孩子和家長(zhǎng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,,每一次澆水孩子們特別高興,,他們有時(shí)還談?wù)撜l(shuí)的植物長(zhǎng)得好看,誰(shuí)的長(zhǎng)得高,,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),,幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,學(xué)會(huì)管理自己的事情,,鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心,。
本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,,開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。在區(qū)域活動(dòng)中,積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中,,從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,,真正做到讓他們自由,、自主、自發(fā)的游戲,。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇六
四月份,,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》,、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),,孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書(shū)籍,、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙,、紙杯,、紙盒、紙箱等,,紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材,。在"和紙玩游戲"的主題課程中,,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色,。更重要的是,,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折,、玩一玩,、剪一剪,、畫(huà)一畫(huà),、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,,給予他們一片盡情想像的空間,。
同時(shí),我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),,收集了許多的蔬菜水果,,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),,和孩子們一起通過(guò)看一看,,聞一聞,做一做,,嘗一嘗,,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),,以滿足幼兒發(fā)展的需要,。
1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊3,、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰4、健康區(qū)--投球樂(lè)5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)6,、操作區(qū)--蔬果沙拉吧
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):
區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間,、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),,更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力,。
1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀:
(1)利用各種廢舊紙材料,,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝,。
(2)發(fā)展想象力,變廢為寶,,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,。
(3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,。
(4)通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。
(5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣,。
2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,,注意色彩深淺的搭配,。
(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣,。
(3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫(huà),,體驗(yàn)想象,、拼貼的樂(lè)趣。
(4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣,。
3,、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、探索的興趣,提高辨別能力,、判斷與空間知覺(jué)能力,。
2)愿意與他人合作,共同交流分享,,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、健康區(qū)--投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞,、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),,發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。
2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性,。
3)遵守游戲規(guī)則,,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣,。
5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色 區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲,。
2) 活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求,。
3) 學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料,。
6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇,、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密,,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉,。
2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情,。
4)通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,,發(fā)表不同意見(jiàn),,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究,、實(shí)驗(yàn),、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。為此,,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,,教師布置的大大小小的彩繪紙盤(pán),、奇形怪狀的紙筒拼貼畫(huà),給人一種美的享受和熏陶,,在這種文化背景的渲染下,,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊里,,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán),,還有棋盤(pán)和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,,在充滿探索的眼光中掀開(kāi)卡片的一瞬間,充滿了快樂(lè)和新奇,,快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),。一串辣椒、一把大蒜,、一張竹扁,,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,,大紅的福字,,無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)"。一個(gè)個(gè)白色的餐盤(pán)、一份份塑料刀叉,,一雙雙衛(wèi)生手套,,一盤(pán)盤(pán)新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤(pán)的過(guò)程中,,體會(huì)了制作的樂(lè)趣,。總之,,在區(qū)角活動(dòng)中,,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),,促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,,主動(dòng)參與,、好奇好問(wèn)的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展,。
"入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,,通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),,幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),,還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾,。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。
1,、美工區(qū)--小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,,在身上比試一下大小,。 還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),,然后再剪開(kāi),,以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,,幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),,通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè),,孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,,同時(shí),對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí),,總之,,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。
2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙,、即時(shí)貼,、亮光紙、小剪刀等材料,,分為兩個(gè)小組,,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà),,孩子們對(duì)此非常感興趣,,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,,剪出各種形狀和線條,,通過(guò)拼貼、疊加,、線條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感,、延伸感和層次感,畫(huà)面色彩明亮,、動(dòng)感十足,,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合,。這組區(qū)角不需要老師的示范,、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,,孩子們自樂(lè)其中,。
3、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),,可一旦遇到困難時(shí),,他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,,越來(lái)越有興趣,,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。
4,、健康區(qū)--投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中,,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),,幼兒間自由的互動(dòng)交流著,。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng),。如本組游戲中,,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔颍荒馨亚蛲度氪蠹埾渲?,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她,。我在此過(guò)程中,,除了關(guān)注,沒(méi)有任何介入,。我認(rèn)為,,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言,。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的,。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,。
5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中,。所以,,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,,以角色身份參加游戲,、指導(dǎo)游戲,這是最有效,、最自然,,也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法,。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中,我們教師一直陪在老板身邊,,充當(dāng)老板的副手,,利用自己所扮演的角色,機(jī)智,、靈活地指導(dǎo)著游戲,,讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融,,廚師不停地翻炒,,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,,服務(wù)員彬彬有禮,,使幼兒游戲的水平不斷地提高。
6,、操作區(qū)--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,,小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,,"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套,,為顧客做著各種蔬果拼盤(pán),,"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,,不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,,哪種蔬菜顏色漂亮,,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感,。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇七
四月份,,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,,我們發(fā)現(xiàn),,孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書(shū)籍、報(bào)紙,、海報(bào)……到面紙,、紙杯、紙盒,、紙箱等,,紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材,。在"和紙玩游戲"的主題課程中,,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色,。更重要的是,,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折,、玩一玩,、剪一剪、畫(huà)一畫(huà),、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間,。
同時(shí),,我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,,聞一聞,,做一做,嘗一嘗,,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),,以滿足幼兒發(fā)展的需要,。
1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀
2,、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
3,、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰
4、健康區(qū)——投球樂(lè)
5,、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)
6,、操作區(qū)——蔬果沙拉吧
區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),,更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),,喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力,。
1,、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀:
(1)利用各種廢舊紙材料,,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。
(2)發(fā)展想象力,,變廢為寶,,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
(3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,。
(4)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神,。
(5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣,。
2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊
(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙,、創(chuàng)意拼貼,,注意色彩深淺的搭配,。
中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇八
《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,保教并重,,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),,人人是創(chuàng)造之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育,區(qū)域活動(dòng),、游戲,、科研等幾方面著手,釋放空間,、時(shí)間,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想,、積極創(chuàng)造,、有求異表現(xiàn),與同伴共享成功的快樂(lè),。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),,它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力,,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力,、觀察力等各方面的能力,,因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所,如建構(gòu)樂(lè)園,、益智宮,、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng),,并結(jié)合班級(jí)的主題特色活動(dòng),,讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中,,按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料,,主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣,,從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能,。
本班幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)較感興趣,參與的積極性很高,,通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),,他們的社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,,有著不同的興趣,、愛(ài)好、個(gè)性,,他們之間也存在著差異,,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲,。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),,本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,,并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),,讓區(qū)域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng),、有趣,。
能主動(dòng)、積極,、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類區(qū)域活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒的交往能力,,口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)手能力,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力,。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能,,能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng),,學(xué)習(xí)有始有終,,堅(jiān)持活動(dòng)主題,努力克服困難,,達(dá)到活動(dòng)目的,。活動(dòng)中友好交往,,并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,,自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,,敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求,,掌握合作和分享的種種技能,。
針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,,具體目標(biāo)如下:
(一)圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)
1、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,,能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,,并能夠表演。
2,、對(duì)文字感興趣,,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說(shuō)普通話,。 3,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。
(二)智慧屋和益智宮
1,、正確運(yùn)用多種材料(七巧板,、接龍、棋類,、智力拼圖等),,探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,,一物多用,。
2,、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動(dòng)有目的,,操作認(rèn)真,。
3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,,有探索欲望,。
4、能自覺(jué),、有條理的收拾游戲材料,。
(三)美工區(qū)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。
2、會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物,。
3,、會(huì)用多種工具材料與同伴,用涂,、畫(huà),、捏、折,、撕,、貼、剪,、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。
4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,,相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。
(四)建構(gòu)樂(lè)園
1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體,,并能與同伴共同游戲,,不爭(zhēng)搶游戲材料。
2,、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。
3,、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料,。
1,、通過(guò)與幼兒討論,把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái),,并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容,。另外,創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,,制作各種成品、半成品,,以便順利的開(kāi)展各種游戲,。
2、在日常生活中,,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,開(kāi)拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步等活動(dòng),,帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活,。
3、利用晨間談話,,一日活動(dòng),,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,平時(shí)教育幼兒要禮貌用語(yǔ),。
4,、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具,,能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣,。
5、提供一些半成品材料,,讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)惜材料,。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng),,幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6,、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,,具有全面性、層次性的特點(diǎn),,可供不同幼兒操作,。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣,同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。
7,、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),,能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。
8、充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。
9、觀察幼兒的游戲情況,,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,,確保游戲的順利開(kāi)展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況,,記好游戲記錄,。
10、重視每一次的區(qū)域活動(dòng),,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能,。
11,、抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,如:對(duì)于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō),,不僅及時(shí)指出,、糾正,第二次游戲大家還討論,、學(xué)習(xí),。通過(guò)不斷練習(xí),相信幼兒的游戲水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階,。 五,、主題背景下游戲活動(dòng)安排
主題一:《你快樂(lè),我快樂(lè)》
一,、主題目標(biāo):
1,、知道自己長(zhǎng)大了一歲了,在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步,,會(huì)做更多事情(用筷子吃飯,,系鞋帶,大便后會(huì)用手紙擦干凈等),有積極向上的愿望,。
2,、愿意保持愉快的心情,樂(lè)意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂(lè),。
3,、嘗試自己制作標(biāo)記,會(huì)用廢舊材料進(jìn)行小制作(如燈籠,、表情面具,、開(kāi)心帽)。
4,、能有感情地朗誦兒歌,,理解并模仿兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象,進(jìn)行仿編,。
5,、能聽(tīng)信號(hào)有精神地走和跑,學(xué)習(xí)新操,,動(dòng)作有力,、到位。
6,、初步會(huì)唱八分休止符,,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
7,、正確感知8以內(nèi)數(shù),,認(rèn)識(shí)數(shù)字8及其表達(dá)的實(shí)際意義。理解8以內(nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系,。