光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中考物理備考計(jì)劃表篇一

物理是中考必考科目,，與其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：

①知識(shí)點(diǎn)多,、知識(shí)面廣。

②物理概念,、物理規(guī)律需要理解,。

③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活,、生產(chǎn)實(shí)際問題等,。

針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向,、方法,，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題,，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教育功能,，題目結(jié)合具體問題,，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解,，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活,、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力,，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加,。預(yù)計(jì)2008年中考,，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過程,。

采用三輪復(fù)習(xí)法,，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后,，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段,，即緊扣課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)仿真模擬,，體驗(yàn)中考的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排,。

第一輪：緊扣課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律,、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué),，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握,。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)基本概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么,。如：

◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

◆該概念的含義是什么?

◆怎樣測量?

◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

◆有沒有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

2.對(duì)基本規(guī)律的理解,，復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：

◆該規(guī)律是怎樣建立起來的?

◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?

◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題?

3,、對(duì)物理概念,、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。初中物理常見的科學(xué)方法有控制變量法、等效替代法,、轉(zhuǎn)換法,、類比法等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過具體例子來理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法,，如速度,、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,，以及歐姆定律,、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有控制變量法合力,、串并聯(lián)的總電阻等概念的形成中含有等效替代法電流、電阻等概念形成中含有類比法,。

總之,，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話,、每一幅圖,、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問題的目的,，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻,。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著縱與橫的相互聯(lián)系,，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性,。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1,、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲,、光,、電等版塊，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來,，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2、按照中考題目類型,，可以分為選擇,、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn)),、計(jì)算,、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí),，體會(huì)每種題型常見解題方法,，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧,，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn),。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn),。如2008年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理知識(shí),、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理知識(shí)等。

3,、通過對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化,。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,，是探究歐姆定律、測定小燈泡的電阻,、測定小燈泡的電功率,、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解,。例如所有實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：

◆保護(hù)電路,。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流,。

而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用：

◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系為了保證兩端的電壓不變。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系改變定值電阻兩端電壓,，從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用,。

◆測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測試取平均值以減小誤差的目的,。

◆測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓,，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素改變電路中的電流,，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,。又如可以通過密度的測量將質(zhì)量,、浮力、二力平衡,、杠桿平衡原理等力學(xué)知識(shí)貫穿起來,，還可以將力學(xué)中測量儀器的使用歸納和總結(jié)。

第三輪：仿真模擬,，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間,、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間,?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率,，并通過練,、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。在這一輪復(fù)習(xí)期間,，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納,、梳理,，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題,，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到知彼知己,，百戰(zhàn)不殆的目的,。

中考物理備考計(jì)劃表篇二

(一)、重視教材

新教材中增加了很多小欄目,，如活動(dòng),、信息瀏覽，sts等,，這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能,，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要熟讀教材,，不放過教材中的每個(gè)問題,，每張圖片，將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂,，嘗試用它們解決新的問題,。

(二)、關(guān)注社會(huì)生活

物理知識(shí)都是來源于生活,，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù),，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力,。1.補(bǔ)充一些生活常識(shí)：如一些常見的溫度,、長度、時(shí)間,、質(zhì)量,、速度、電壓,、功率值,、安全用電常識(shí)等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得,；2.通過聽老師的舉例,，做練習(xí)，自己的觀察,，應(yīng)用知識(shí)解決簡單的問題,，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；3.提高綜合運(yùn)用,、分析的能力,，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識(shí),，例如游泳就有浮力、蒸發(fā),、折射等問題,，復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)這樣總結(jié)；4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題中涉及到的物理知識(shí),，如印尼海嘯,，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，油改氣等,。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀的問題,；5.訓(xùn)練答題說理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力,，做到一言中的,。

(三)、注重實(shí)驗(yàn)探究

物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容,，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過程轉(zhuǎn)化,，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神,，這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn),。

科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問題，猜想和假設(shè),，制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，分析與論證,、評(píng)估,，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的,，有的是部分,，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流,，電壓的關(guān)系,，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等,。復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,，可以將這一類歸類,。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差,、錯(cuò)誤等,。交流與合作是寫出探究報(bào)告,，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問題,，如平時(shí)測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān),，考查學(xué)生如何控制變量設(shè)計(jì)探究過程，或者利用一些給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律,，而這些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年其他省市中考題有例子,，可以借以訓(xùn)練,，來提高自己的能力。

還有一些重要的實(shí)驗(yàn),，如測量物質(zhì)的密度,、測導(dǎo)體的電阻，測小燈泡電阻和電功率,，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測量方法,，以及數(shù)據(jù)處理方式等。

(四),、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

綜合復(fù)習(xí)了力,、熱、聲,、光,、電各部分知識(shí)，要嘗試應(yīng)用這些知識(shí)和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問題,，例如給出一個(gè)新的物理情景或問題,，自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。

總之,，復(fù)習(xí)時(shí)要注重課堂,，注重基礎(chǔ)，切不可以為自己知道就不聽,，少聽,，要多總結(jié)，多歸納,，將四本書的知識(shí)濃縮在自己腦中,，就一定會(huì)做到信手拈來。

第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn),，思維方法,，基本應(yīng)用等,，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),，再記憶,，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí),，基本現(xiàn)象,，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，不能死記硬背,，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景,、事實(shí)和過程,，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在這個(gè)過程中,，教師防止照本宣科,，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象,。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，便于他們整體提高,，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲,。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是7個(gè)星期左右,。

第二輪：板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò),、記混。因此,，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),，找出解決問題的思路和技巧,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈,，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w,？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成,？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體,？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì),？等等。

對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí),，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律,。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí),，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變,，舊題翻新,，新中求異，異中求同,，切忌就題論題,，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右,。

第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí),。針對(duì)廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。分別設(shè)置了作圖專題,、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問答專題、探究說明專題等,。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺,。同時(shí),，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右,。

第四輪：綜合式復(fù)習(xí),。這過程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，試題講評(píng),、總結(jié)、歸納,、延伸,，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟,、升華,，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力,，時(shí)間大約2個(gè)星期,。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組,，加強(qiáng)解題的靈活性,，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率,，并通過練、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：

1．解題格式要規(guī)范,、語言表達(dá)要準(zhǔn)確,。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡答題要簡明扼要回答問題,，或加以簡潔的解釋,、舉例；

2．訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧,。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,，便于理解題意和解答；

3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，如最新科技發(fā)展,、時(shí)事新聞等，注意觀察生活,，聯(lián)系實(shí)際,。如：環(huán)境污染問題，水資源問題,，能源問題,。

在復(fù)習(xí)過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,，自覺地鉆研、提高和發(fā)展,，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,。

此外,，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題,，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心,，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行,。不能過急過快,。

中考物理備考計(jì)劃表篇三

20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,，以新課程理念為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，立足中等學(xué)生,，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量,，掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布，精心組織,、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人，從上學(xué)期歷次測試和期末考試中所反映出的問題有：

（1）這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分,、及格率上看都較差,。

（2）學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱，并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,。

（3）從學(xué)生內(nèi)在原因解析：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺少吃苦精神,，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒,。

（4）及格率低,，低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,，優(yōu)秀生比率較小,，學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí)，更缺少綜合性的思想能力,，同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,，因此提高中等生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復(fù)習(xí)過程中的核心。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),，加強(qiáng)合作,，通過實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究,、集體談?wù)?、相互交流、揚(yáng)長避短,、因人而異,、共同提高。

2,、明確中考物理命題趨向,。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問題,，創(chuàng)立生活式的物理情境,，重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解，觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,，解決生活,、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問題，并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察,，開放型試題逐年增加,。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。

3,、科學(xué)擬定方案,。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)，明確中考物理命題的特色和趨向,，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案,，在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段,，即“緊扣課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法,。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排,。

第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作,。第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí),。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),，梳理教材,，成立知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)所有物理知識(shí),，以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,，第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材，落實(shí)根本看法,、根本規(guī)律,、根本方法和根本能力的掌握。

第三階段（5月初——五月底）共計(jì)18課時(shí),。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,，以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識(shí),，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn),。以精講帶練,，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析,、解決問題隨機(jī)應(yīng)變的能力,，達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,，使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性,。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,，兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。

第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題,、綜合練習(xí)、為主,，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況,。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別指導(dǎo)工作,，做到定對(duì)象,、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù),，使不同層次的學(xué)生都有必然的提高,。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過訓(xùn)練,、模擬測試,，使學(xué)生能熟悉題型,，掌握解題方法,。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充,，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不能缺少的最后一環(huán),。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時(shí)間,、調(diào)整中考前的心態(tài),，不要盲目地做題訓(xùn)練，要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間,。同時(shí),，要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練,、講評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考,。

中考物理備考計(jì)劃表篇四

物理是中考必考科目,，與其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：

①知識(shí)點(diǎn)多,、知識(shí)面廣,，初中物理備考計(jì)劃。

②物理概念,、物理規(guī)律需要理解,。

③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活,、生產(chǎn)實(shí)際問題等,。

針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向,、方法,，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

縱觀近幾年中考物理試題,，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能,，題目結(jié)合具體問題,，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解,，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理,，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力,，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查,，開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考,，考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過程,。

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后,，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段,，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格,、細(xì)致的安排,。

物理概念、物理規(guī)律,、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示,，無論是成績差的同學(xué),，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象,。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律,、基本方法和基本能力的掌握,。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

對(duì)基本概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么,，工作計(jì)劃《初中物理備考計(jì)劃》,。如：

◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念,？” ◆該概念的含義是什么,？

◆怎樣測量？

◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么,？

◆有沒有易混淆的概念,？它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

2.對(duì)基本規(guī)律的理解,，復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：

◆該規(guī)律是怎樣建立起來的,？

◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？

◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義,、單位是什么,？

◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？

3,、對(duì)物理概念,、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%,。初中物理常見的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效

替代法”,、“轉(zhuǎn)換法”,、“類比法”等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過具體例子來理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法,，如速度,、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,，以及歐姆定律,、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律,、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”,；串并聯(lián)-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流,、電阻等概念形成中含有“類比法”,。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,，對(duì)課本上的每一段話,、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題,，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教,，以達(dá)到真正解決問題的目的,，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來,，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力,、熱,、聲、光,、電等版塊,，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對(duì)獨(dú)立的知

識(shí)體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2、按照中考題目類型,，可以分為選擇,、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）,、計(jì)算,、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí),，體會(huì)每種題型常見解題方法,，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧,，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn),。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn),。

3,、通過對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合,、深化,。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”,、“測定小燈泡的電阻”,、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器,。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如所有實(shí)驗(yàn)中,，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：

中考物理備考計(jì)劃表篇五

初三年級(jí)下學(xué)期,，相當(dāng)長的教學(xué)時(shí)間，是在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段寶貴的時(shí)間,，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化,，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點(diǎn),，對(duì)考生思維的靈活性提出更高的要求,。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外,，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異,。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),，實(shí)驗(yàn),，思維方法，基本應(yīng)用等,，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍,。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶,，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象,，要有全面細(xì)致的了解,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背,，關(guān)鍵要弄清概念,、規(guī)律產(chǎn)生的背景,、事實(shí)和過程,，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用,。在這個(gè)過程中，教師防止照本宣科,，一成不變的教學(xué)模式,，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象,。因此,，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高,，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲,。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí),。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊,，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用,。在這個(gè)階段，通過比較,、類比,、分類、歸納整理,，讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問題的能力有一個(gè)總的提高,。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分,。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容,，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理,，如速度,、路程和時(shí)間，電流,、電壓和電阻,，質(zhì)量、體積和密度,，壓強(qiáng),、壓力和受力面積,，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢,？密度,、電阻、比熱容,、熱值,，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí),，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律,。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析,。同時(shí)注重一題多變,，舊題翻新，新中求異,，異中求同,，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣,。

第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題,、計(jì)算專題,、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺,。同時(shí),，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,。

特別強(qiáng)調(diào)的是,，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個(gè)過程的教學(xué)中,，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù),，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼,。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,，應(yīng)是教師始終不渝的追求,。

中考物理備考計(jì)劃表篇六

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力,，力爭在今年的中考中取得良好成績。

本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)比較薄弱,，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測情況來看,，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績不太理想，多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上,。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),，從基礎(chǔ)入手,，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。

激發(fā)興趣，夯實(shí)雙基,，激活思維,，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。

興趣是最好的老師”，沒有興趣,，努力學(xué)習(xí)只不過是一句空話,，要想提高復(fù)習(xí)的效率，首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！半p基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化,，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn),，對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求,，因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外,，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素,，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,，能不能完整嚴(yán)格地答題,，個(gè)體上有一定的差異，因此,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,。

20xx年3月初結(jié)束新課，3月初進(jìn)入復(fù)習(xí),。采用三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)策略,。

第一輪： “雙基”鞏固和提高

1、完成知識(shí)體系的建構(gòu),，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。

2、面向全體學(xué)生,，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。

第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

1,、通過聲,、光、熱,、電,、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。

2,、通過計(jì)算,、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型,，提高學(xué)生的能力和方法,。

第三輪：模擬沖刺

依據(jù)中考說明，多方位,、多渠道搜集信息,，搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,，并據(jù)學(xué)生答題情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

第一輪：3月初——4月30日,，拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí),。

傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是以課本為線索，讓學(xué)生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),、實(shí)驗(yàn),、思維方法、基本應(yīng)用等重溫一遍,，經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固,，或者由老師引導(dǎo)梳理歸納講授,，這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或找不著重點(diǎn)的現(xiàn)象,。今年在這輪的復(fù)習(xí)中改變做法,，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，以《世紀(jì)金榜》這本資料為模板,，認(rèn)真研讀資料上的“課標(biāo)解讀”、“命題分析”,、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”,、“典型例題精析”等，必要時(shí)有針對(duì)性地翻閱教材,，老師針對(duì)集中問題點(diǎn)撥,，達(dá)到用最短時(shí)間、最佳效果來梳理“雙基”,，之后學(xué)生完成資料上的訓(xùn)練題,，起到進(jìn)一步鞏固檢測的作用,。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí),。

第二輪：5月2日——5月31日,，分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。

以《中考說明》為模板,，按照上邊的各版塊分類,、分塊復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力,。

第三輪：6月1日——6月18日,，模擬沖刺。

搜集,、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問題和應(yīng)用實(shí)踐能力,。同時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)變化,，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略,、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上,、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。

五,、 復(fù)習(xí)過程中應(yīng)處理好以下問題

1,、不搞填鴨式教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，注意分層教學(xué),。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,。

2、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中考說明》和最近幾年的中考題,，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)方向,。

3,、重視教材功能的挖掘 。在復(fù)習(xí)過程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘,。

4,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力,。

中考物理備考計(jì)劃表篇七

初中物理主要靠背,，公式熟記，把已知條件往里帶就可以了,，當(dāng)然也有些難題,，不過經(jīng)過分析后都可以化為最簡的狀態(tài)，也就是套公式,。

1,、記住公式，做到提到書中一章的標(biāo)題,，能自然反映出本章所有的公式,。這樣可以幫住你做到心中有數(shù)，為你的解題建立信心,。

2,、靈活運(yùn)用，作到不死學(xué)物理（我認(rèn)為要從概念入手）,。這樣可以幫助你快速找到突破口,。可以多看一些有關(guān)物理的小知識(shí),，生活中的物理現(xiàn)象,。

3、多練,，作到基礎(chǔ)打扎實(shí),，綜合題分章節(jié)練習(xí)，不要求難,，要做一些經(jīng)典的物理中考?jí)狠S題,，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恒心有毅力,，若實(shí)在不會(huì)要學(xué)會(huì)去尋求老師的幫助,。

暑假：提前預(yù)習(xí)

歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了,。而這兩道題都是考察同學(xué)們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用,，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ),，對(duì)很多概念理解的模棱兩可,，所以在做選擇的時(shí)候就會(huì)由于不覺，無法做出正確判斷，更不要提設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了,。

秋季：基礎(chǔ)知識(shí)深入

進(jìn)入秋季后,，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時(shí),，同學(xué)們可以開始練習(xí)各個(gè)章節(jié)較難的題目,，包括歷年模擬題、中考真題,。通過做題的形式,，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

寒假：第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識(shí)的回顧和重新認(rèn)識(shí),，特別是聲,、光、熱等模塊的內(nèi)容,。大家要利用寒假整塊的時(shí)間將這一部分的知識(shí)重新梳理一遍,，做到不留任何疑點(diǎn)。同時(shí),，還要對(duì)力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理,，很久沒接觸了、不要遺忘,。

春季：第二,、三輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專項(xiàng)練習(xí)為主,，將各知識(shí)模塊中考?？嫉念}型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一?？荚嚽爸攸c(diǎn)突破力學(xué),、電學(xué)壓軸題，認(rèn)真準(zhǔn)備一?？荚?。

一模考試后,，根據(jù)自己一?？荚嚱Y(jié)果，分析自己的不足,，開始第三輪復(fù)習(xí),。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主，將初三第二學(xué)期以來所做過的所有試卷,、作業(yè)等當(dāng)中的錯(cuò)題認(rèn)真研究（平時(shí)注意整理）,，做到以前錯(cuò)過的題目再次遇到時(shí)不再犯錯(cuò),。

（1）正確認(rèn)識(shí)五月份備考的主要特點(diǎn)和主要任務(wù)（參考上面所提到的內(nèi)容）

（2）調(diào)好“五種”狀態(tài)：

①思想狀態(tài)：思想上要高度重視，排除干擾,，全情投入,；頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)守陣地,；

②學(xué)習(xí)狀態(tài)：目標(biāo)清晰,，知己知彼。忙而不亂,，科學(xué)有序,。短時(shí)高效，主次分明,；

③心理狀態(tài)不驕不躁,，平和冷靜。緊張中有放松,，壓力下會(huì)調(diào)控,；

④身體狀態(tài)：精神飽滿，身強(qiáng)力壯,。每天堅(jiān)持課外身體鍛煉,，及時(shí)消除疲勞，及時(shí)給大腦補(bǔ)氧,；

⑤生活狀態(tài)：飲食衛(wèi)生,，營養(yǎng)均衡。保證睡眠時(shí)間,，提高睡眠質(zhì)量,。不加班節(jié)點(diǎn)，調(diào)好生物鐘,，用好課余零碎時(shí)間,。

（3）訂好“四個(gè)”計(jì)劃：

①自主復(fù)習(xí)計(jì)劃；②自主糾錯(cuò)反思計(jì)劃,；③自主調(diào)節(jié)放松計(jì)劃,；④自主練習(xí)提升計(jì)劃。

（4）落實(shí)“四件”事情：

①每天有具體的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,；②每天列出?？家族e(cuò)的知識(shí)清單；③每天落實(shí)一次基礎(chǔ)練習(xí),；④每周保證有一次套題訓(xùn)練,。

（5）做到“四個(gè)”結(jié)合：

①基礎(chǔ)回顧與能力提升結(jié)合；②復(fù)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合,；③練習(xí)與練后反思相結(jié)合,；④專注復(fù)習(xí)與調(diào)節(jié)放松相結(jié)合

最后一個(gè)月如何看課本

課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但是不同時(shí)期，課本的學(xué)習(xí)方法是不同的,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們可以按部就班按照課本順序?qū)W習(xí),，先易后難,，循序漸進(jìn)。但是到了現(xiàn)在,，離考試沒有幾天了,，學(xué)習(xí)課本的方法就不一樣了。

這里講的課本,，不單單是指的教材,，它包括以下幾種：

課本、講能力的參考書,、按知識(shí)點(diǎn)分類的參考書,、各種學(xué)習(xí)班的講義、各種考試卷,，這幾種中,，最重要的是課本和按知識(shí)點(diǎn)分類的參考書兩種。

現(xiàn)階段,，學(xué)習(xí)課本要堅(jiān)持幾個(gè)原則：

●不能單純只看教材,，也不能只看具體的參考書，要兩者結(jié)合起來看才有效果,。

●以記憶知識(shí)點(diǎn)為主,，并不是記憶所有的知識(shí)點(diǎn)，而是記憶那些欠缺的部分,，爭取一次到位,，因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間讓你去重復(fù)記憶。

復(fù)習(xí)物理要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”,。物理學(xué)科在初三階段的`學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要,，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí),。

對(duì)于初二物理成績較好的學(xué)生來說,，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí),。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn),。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題,。通過做試題,，查缺補(bǔ)漏,，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,，最好把初二的筆記拿出來,，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生,。在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題,，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果,，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來,。