人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級物理中考備考計劃表詳細篇一

作為一名初三物理教師，我們深知,，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核,，也是教研組工作,、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績將代表著學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核,，同時我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位,，必須搞好初三的物理教學(xué)成績，務(wù)必團結(jié)一致,，共同營造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍,、教研的氛圍，牢固樹立責(zé)任感和共損同榮的觀念,。

明確了職責(zé),，統(tǒng)一了認識后，加強教研組的合作,，在這方面我們沒有更多新穎的形式,，只是我們重在一個“實”字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試,，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：

1,、研究教學(xué),，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個人力量是很局限的,，我采取獨立鉆研、集體討論,、相互交流,、取長補短、因人而異,、共同提高的形式,，逐章,、逐節(jié)、進行研究討論,，各抒已見,，精心準備每一節(jié)課，精選典型例題,，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利,，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。

2,、使用好資料和信息,。我校理、化,、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料,，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息,，不斷改進和完善初三復(fù)習(xí)資料,，做到資料針對性強、實效性高,。

3,、定時測試，及時反饋,。自己認真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱,，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試,，測驗完成后進行試卷分析和質(zhì)量分析,，及時掌握學(xué)生情況，反思教學(xué),，調(diào)整教學(xué),。

4、研究中考的信息,，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài),，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析考試范圍,、考題形式,、各個知識點考查的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等,。

第一階段：梳理教材,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān),。

按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,，在這一階段,，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念,，基本規(guī)律以及基本技能,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,，使知識條理化,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。加強基礎(chǔ)時,，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件,、密度、壓強,、光的反射定律和平面鏡成像特點,、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算,、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率),。在此,，出部分知識點填空題，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,，緊扣概念砸牢“雙基”,。 (教師講稿、學(xué)生的知識點,、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本,、清插圖、清實驗,、清習(xí)題,、)

第二階段：專題訓(xùn)練。

這一階段,，要通過一定量的習(xí)題,，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題,、探究題實驗,、問答題、綜合題等三個板塊,。對于比較難的專題,，例如探究性實驗,、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度,、是否中考考試熱點,。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,，要及時糾正,。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，進而提高考試的成績。

第三階段：模擬測試階段,。

精選3-4套有代表性的模擬試題,，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同,，它是全市性的統(tǒng)一考試,，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行,。如作圖題,、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成習(xí)慣,，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,，我的做法是：用分層的形式。

①從第一階段復(fù)習(xí)開始,，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué),。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣,、鼓足信心,、漸補基礎(chǔ)、降低要求,、小組互助,、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②,、側(cè)重輔導(dǎo),，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想,、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度,、深度,、熱點考題

九年級物理中考備考計劃表詳細篇二

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式,。沒有準確的記憶,，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下,。(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),，把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成體系。配套練習(xí)以《能力自測》為主,，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作。

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。我校學(xué)生基礎(chǔ)差,，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,，必須深鉆自測書,，以能力自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化,。

(5)面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

九年級物理中考備考計劃表詳細篇三

隨著春天的來臨，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了,。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實際,，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能，實現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績,。

教學(xué)總目標：

1,、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。

2,、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷,。

1,、 講完第二冊物理書的14、15,、16三章

2,、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練,。

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。

力學(xué)的重點是壓強,、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學(xué)生認為是最難入手的知識,。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清。

2,、連點成線,，板塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,，[]希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).

1,、加強對學(xué)困生的知識補救,，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生,，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力,。.

2,、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績,。

3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習(xí),。

（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化,。

（4）面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。 []

二,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

（1）第二輪要以專題為單位,，專題的劃分要合理。

（2）專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題要有代表性，切忌面面俱到,；專題要有針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,，要進行拔高，適當(dāng)增加難度,；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3．第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

4、評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

5,、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,，是學(xué)生知識的遺漏點,，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有三個方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯,；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題,。

8,、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),，深入到學(xué)生具體思維中去,，了解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處,，相互尊重,，在“榜樣的力量”感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí),，刻苦用功,，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí),。

9,、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵,。

九年級物理中考備考計劃表詳細篇四

本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí),，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求,，中考復(fù)習(xí)我分以下三個階段進行：

（3月1日～4月30日）回歸課本，夯實基礎(chǔ),?；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化,，改變了以往死記硬背的考查方式,，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用,、認識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)（小冊子）為主進行復(fù)習(xí),。

（5月1日～5月30日）以專題為主線,，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主,。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,，就很容易將一些相近的概念記錯、記混,。因此,，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí),。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì),。初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線、織成網(wǎng),。強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系,，去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用,。

（6月份）以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,，以便給自己留下思考的時間,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。特別注意以下三個方面：

1.解題格式要規(guī)范,、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式,；簡答題要簡明扼要回答問題,，或加以簡潔的解釋、舉例,。

2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧,。

3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展,、時事新聞等,，注意觀察生活，聯(lián)系實際,。如：環(huán)境污染問題,，水資源問題，能源問題,。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,，自覺地鉆研,、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習(xí)效果,。

九年級物理中考備考計劃表詳細篇五

初三年級下學(xué)期,，相當(dāng)長的教學(xué)時間，是在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí),。為利用好這段寶貴的時間,，讓學(xué)生把握住這一次再認識,、再鞏固和再提高的機會，提高復(fù)習(xí)的效果,，特制定本復(fù)習(xí)計劃,。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化,，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件,。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點,，對考生思維的靈活性提出更高的要求,。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外,，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素,。如學(xué)生在認知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題,，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異,。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中,。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點,，實驗,，思維方法，基本應(yīng)用等,，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍,。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶,，達到基礎(chǔ)上的鞏固,。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象,，要有全面細致的了解,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背,，關(guān)鍵要弄清概念,、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用,。在這個過程中,，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式,，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,，歸類等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時,。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí),。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用,。在這個階段,，通過比較、類比,、分類,、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高,。對一些近似現(xiàn)象,、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容,，也要根據(jù)它們的特點,，進行歸類整理，如速度,、路程和時間,，電流、電壓和電阻,，質(zhì)量,、體積和密度，壓強,、壓力和受力面積,，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度,、電阻,、比熱容、熱值,，這些量之間有什么相似之處呢,？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律,。在這輪復(fù)習(xí)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題,，生活經(jīng)驗中的物理事實,，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變,，舊題翻新,，新中求異，異中求同,，切忌就題論題,，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣,。

第三輪：針對性專題復(fù)習(xí),。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí),。分別設(shè)置了作圖專題,、實驗專題、計算專題,、問答專題等,。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時,，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略,、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識上、能力上,、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹,。

特別強調(diào)的是,，復(fù)習(xí)的過程,，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程,。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),，搞填鴨式教學(xué),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼,。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求,。