作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇一

1.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容,。

2.豐富關(guān)于動(dòng)物（貓,，狗，雞,，鴨,，羊等）的詞語。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,，喜歡小動(dòng)物的情感。

1.小貓,，小狗,，小雞，小鴨,，小羊的毛絨玩具,。

2.兒歌《可愛的動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

（一）開始部分,。

播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動(dòng)物,？”（請(qǐng)幼兒自由表述,。）

教師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了,，你們歡迎嗎,？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說出動(dòng)物的名字,。

2.教師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征,。

例如：“我們先來認(rèn)識(shí)一下小狗,，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。

3.游戲“看誰說得好”,。

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲,。

例如：教師出示小羊玩具時(shí),，幼兒能說出：小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述,。）

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲,，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢,？請(qǐng)小朋友想一想,，說一說?！?/p>

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其他特征,，例如吃什么等。

2.通過圖書或音像資料認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物,，并進(jìn)行觀察和簡單的分類,。

3．對(duì)提供的兒歌《可愛的小動(dòng)物》，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦,。

可愛的小動(dòng)物

小小雞,，尖嘴巴，捉到小蟲,，嘰嘰嘰,。

小鴨子，扁嘴巴,，水里游,，呷呷呷,。

小花貓，睡大覺,，醒來喵喵喵,。

小黃狗，尾巴搖,，看見骨頭汪汪汪,。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇二

《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語言領(lǐng)域內(nèi)容,。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語言與人交往,。這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn),。

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書,、玩具等,。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí),。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享。

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享,。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等）

2,、音樂磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,，好嗎？幼兒自由交流,，教師巡回觀察（二）,、集體交流分享

1、師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹,，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧,?！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作,。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱們班的,？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4,、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀,？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么,？(2)小貓是怎么唱歌的,？教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6、幼兒介紹：小鴨子,。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢,？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？可引導(dǎo)幼兒一起討論,，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會(huì)怎么樣？教師引導(dǎo)幼兒自由講述,。師：那我們一起來做一個(gè)快樂的

好孩子吧,。

7、律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作,。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇三

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片、玩具,、實(shí)物等）

2,、音樂磁帶

（一）、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰?。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物,，而且把小動(dòng)物們都帶來了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎,？

幼兒自由交流,，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？

1,、幼兒介紹： 奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么,？

幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀,？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹：

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧,?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的,？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊,，它最喜歡吃什么呀,？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？ 音樂游戲《哈巴狗》

5,、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1） 小貓喜歡吃什么,？

（2） 小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6,、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

（1） 小鴨子在干什么呢,？

（2） 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會(huì)怎么樣,？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

（三）,、音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

（四）、延伸活動(dòng)

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,，比較感興趣的動(dòng)物,，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng),。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么,？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí),，體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲,、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇四

1,、能夠用親切的聲音演唱歌曲,，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

2,、認(rèn)識(shí)木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

有表情的演唱歌曲,。

準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。

教具準(zhǔn)備 木魚,、歌曲錄音,、頭飾 教學(xué)過程 一、 請(qǐng)學(xué)生說一說自己最喜愛的小動(dòng)物（用語言,、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作,、神態(tài)及模仿出叫聲）。

（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同,？”）

（聲調(diào)高低不同,、粗、細(xì)不同）

1,、 學(xué)一學(xué),，叫一叫

2、 學(xué)習(xí)歌謠t21

① 初步的學(xué)習(xí),，只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來,，

② 提示2/4拍的強(qiáng)弱，結(jié)合書中標(biāo)記顏色的深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng),，淺的弱),。

③ 認(rèn)識(shí)木魚：木制打擊樂器,，聲音短促，是節(jié)奏性樂器,，老師示范它的敲擊方法,，并請(qǐng)學(xué)生也來試一試。

④ 為歌謠加入打擊樂伴奏

1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○

（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興,，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來,，你們聽?！?/p>

1,、師生先對(duì)照書中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動(dòng)物的名字,，學(xué)生按 說出叫聲后,，按

的節(jié)奏拍手。

（由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn),，需多進(jìn)行練習(xí)）

2,、聽歌曲錄音衙，感受歌曲活潑,、風(fēng)趣的情緒。

3,、 隨老師的伴奏,，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）

（對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）

4、 提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動(dòng)物的心情,？

（用你的表情,、聲音、動(dòng)作來告訴大家）

5,、 熟練地、有表情的演唱歌曲,。

6、 加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動(dòng),。

7、 加入動(dòng)作表演及木魚的伴奏。

8,、 教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞,，自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛小動(dòng)物的心情—自選頭飾。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇五

創(chuàng)設(shè)聽、說,、讀,、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

投影儀,、耳機(jī),、圖書、蠟筆,、木偶,、水筆、字卡,。

帶兒童來到活動(dòng)室內(nèi),，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求,。

1．聽：①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語,，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個(gè)故事,，兒童跟讀,。

2．說：說說小動(dòng)物的事情，用投影儀放看,。

3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物,，進(jìn)行字卡配對(duì),。

4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字,。

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的,？玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事,。

3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合,，另一組純漢字),。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合,，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫,。

5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物,、稀有動(dòng)物),，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地,、習(xí)性等),。

6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇六

主要領(lǐng)域:語言

2―3歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,，語句簡短，節(jié)奏感強(qiáng),；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲,；而我班有54.2%的幼兒不愿意,，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小,、害羞,。本次活動(dòng)旨在通過小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂,，并能同大家一起表現(xiàn)自己,，通過發(fā)展語言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨,、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力,，以便于幼兒更能自主表現(xiàn),、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的,。

1,、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

2,、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，

學(xué)習(xí)正確發(fā)音,。

3,、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強(qiáng)自信心。

1,、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1） 幼兒已知道各種常見的小動(dòng)物,，知道小動(dòng)物的正確叫聲。

（2） 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事,。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置幾種常見小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。

（2） 動(dòng)物胸飾,、食物,，音樂磁帶。

參與游戲

進(jìn)入角色

1,、 小動(dòng)物自由活動(dòng),。

（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽音樂自由活動(dòng)

師：今天天氣真好,，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧,。

相互交流

學(xué)習(xí)兒歌

大膽表現(xiàn)

（2）教師與幼兒自由交談，說說自己扮演的動(dòng)物,。

2,、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,。

（1）教師變換不同角色身份，幼兒感受,、理解兒歌內(nèi)容,，并鼓 勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

共同游戲

體驗(yàn)快樂

（2）找出小動(dòng)物愛吃的食物,，初步學(xué)說兒歌內(nèi)容,，個(gè)別指導(dǎo)，

幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn),。

（3）參觀小動(dòng)物的家,，完整說兒歌。

3,、小動(dòng)物回家,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇七

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興,?；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝},。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長,？大象跑步快嗎,？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,，再介紹給大家,，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物,。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛,，我們要愛護(hù)所有的動(dòng)物,。主題探索中有“你問我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問題,，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動(dòng),，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂，樹立了自信心,，還自發(fā)帶來了有關(guān)動(dòng)物的照片,、圖片、碟片,、文字介紹等,，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,，通過圖形粘貼成動(dòng)物,，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量,，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì),。

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物,，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2,、幼兒進(jìn)一步感受,、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

3,、喜愛動(dòng)物,，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

4,、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

三角形,、正方形、圓形,、梯形,、橢圓行等圖形若干、紙,、筆,、漿糊。

（一）,、已有經(jīng)驗(yàn)遷移,，引發(fā)興趣

1、圖形寶寶要來變戲法,，變成一只只可愛的小動(dòng)物,，想一想，可以變出什么小動(dòng)物,？

2,、幼兒相互討論。

（二）,、幼兒拼圖,，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象,，拼貼不一樣的動(dòng)物,。

（三）、探討交流

1,、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物,，用了那些圖形？

2,、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè),？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記,？幼兒個(gè)別操作,、演示。

4,、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,，師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、幼兒之間相互作檢查,。

（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇八

1,、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處,。

2,、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,。

一,、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動(dòng)作）

小朋友們，你們猜我是誰呀,？（咳）對(duì)了,，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,，愿意嗎？

（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰呀,？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

（二）聽錄音范唱大家知道嗎,？小雞不僅會(huì)說話,，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來聽一聽,？（聽范唱）

（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?誰道小雞是什么樣的,？（毛茸茸,，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀,？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

（一）導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎,？

（1）請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上,。聆聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡快活潑,，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物

（2）復(fù)聽,。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面,？

（3）表演。

（二）引入第二首曲子,。師：聽森林里來了誰,？教師演奏第二首曲子,。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂描寫了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂,。

柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀？（出示卡片）我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉,！

1,、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎,？

2、聽小狗音樂,。你們聽又有誰來了,？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作,？（貼）

3,、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽,？是誰呀,？很滿很慢（貼）。

4,、聽,，辨別獅子。

剛才,，我們唱的聽的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,，森林之望吼叫著走來了,，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢,？你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢,！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家,。

喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,、神態(tài),、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力,、表現(xiàn)力,。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，注意聆聽,，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一,。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇九

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí),。

2,、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄,。

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片,。

1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,，說說自己喜歡那種小動(dòng)物,。

2、請(qǐng)幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷,，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí),，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

3,、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間,；經(jīng)常給寵物洗澡,；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

4,、欣賞兒歌《動(dòng)物園》,。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

教學(xué)目的：1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處,。

2、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,，你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,，愿意嗎?

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛才,，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝?

2誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來,。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。

問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕盈,，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演,。

(二)引入第二首曲子,。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂,。

柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉！

1、放小蜜蜂音樂,，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂,。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

4,、聽,，辨別獅子。

剛才,，我們唱的聽的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五,、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說,。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了,，今天就由森林之王主持大會(huì),。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了,。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇十

1,、營造民主,、和諧的說話氛圍。

低年級(jí)的寫話訓(xùn)練必須要在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，所以營造民主,、和諧的交際氛圍是寫好話的前提,，只有使學(xué)生放下包袱,，敢說，樂說,，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望,，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心，才能積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見解,，為寫話奠定基礎(chǔ)。所以,，整堂課教師語言親切,，生動(dòng)，活潑,，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生,，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛聽,，愛看,，愛玩，愛問,。因此,，這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件,，猜謎等方式,，激發(fā)學(xué)生想說的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說話,，練習(xí)寫話,，激發(fā)孩子寫話的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫話是一件快樂的事,。

《可愛的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說說寫寫的內(nèi)容,，安排這次寫話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感,。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物,，所以說小動(dòng)物和寫小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺得無話可說,，他們會(huì)很感興趣,，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說才能說清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的,，覺得肚子里有一大堆話,，可真正要說要寫時(shí)卻“無從下口，無從下手”,，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語言表達(dá),，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物,。

注重學(xué)生的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵，所以低年級(jí)寫話教學(xué),，更應(yīng)向這個(gè)方向努力,。情景的創(chuàng)設(shè)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生的生活感受,，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師的引導(dǎo)頗為重要,，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，那么談話法,，示范法,，都能起到較好的效果。

說說寫寫《可愛的動(dòng)物》

能抓住特點(diǎn),，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物,，并能有順序地寫下來。養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣,。

抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣,。

1,、布置學(xué)生自己畫一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。

2,、多媒體教學(xué)課件,。

1、師：孩子們,，老師今天給你們帶來了一個(gè)小客人,。看看它是誰,？

2,、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎,？

3,、一起讀兒歌,，并做動(dòng)作,。

小白兔，白又白,，

兩只耳朵豎起來,，

愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛。

4,、看來你們都非常喜歡小動(dòng)物,，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看,。好不好,？

1、多媒體出示動(dòng)物圖片,，最后定位在書上的插圖,。

2、老師出示的就是課本上第69頁的插圖,。請(qǐng)你們看課文插圖,，說說你看到了什么？用幾句完整的話來說說,。好不好,？

3、出示觀察和說話的方法：

（1）按照一定的順序觀察和說話,；

（2）把小動(dòng)物們都在做什么,？

4、生試著說一說,，老師點(diǎn)撥,，學(xué)生評(píng)價(jià)。

1,、其實(shí)呀,，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是？師生一起說說最喜歡的小動(dòng)物,。

2,、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎,？那就來猜一猜吧,。

（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷,，走路搖擺,，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳,，游泳專家,。

這是什么呀？（鴨子）

（2）耳朵像蒲扇,，身子像小山,，鼻子長又長,，幫人把活干。(大象）

3,、生猜謎語,。

為什么能夠這么快就才出來呢？（因?yàn)橹i語中說出了這種動(dòng)物的特點(diǎn),。）

4,、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是？那么請(qǐng)你們同位之間先說一說,，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享,。

5、同座說話,，老師巡視指導(dǎo),，并確定請(qǐng)寫不同小動(dòng)物的代表匯報(bào)。

6,、生匯報(bào),，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

在點(diǎn)評(píng)過程中師不斷總結(jié),，寫得好的小動(dòng)物的片段都能做到：

（1）能夠按照一定的順序來寫,。

（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。

（3）通過想象,，寫出了圖上沒有的東西,。

(4)使用了形容詞和比喻句。

7,、師：如果做到了以上幾點(diǎn),，我們寫的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。

1,、出示片段：可愛的小白兔

學(xué)生評(píng)價(jià),，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫法。

2,、學(xué)生練習(xí) ,。

1、同桌交流 評(píng)議修改,。

2,、展示佳作 。

課前,，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片,，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來知道我要在課堂上使用他們的東西,，二來學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物,，所以課前的搜集并沒有難住學(xué)生,，他們準(zhǔn)備的很充足,，圖片中的動(dòng)物種類也很多,，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

所以,，在教學(xué)中,，我明顯感受到，這個(gè)課中,，孩子們都很愛說,，在孩子們回答的過程中，我一一出示動(dòng)物圖片,，讓孩子們來觀察,。這說明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物,，發(fā)言的熱情也很高,，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí),，雖然我已經(jīng)為他們做了示范,，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候，往往沒有順序,，想到哪里說到哪里,。所以，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察,、說話,、寫話時(shí)，一定要緊緊抓住“有順序”來進(jìn)行,。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí),，詞語用得不夠準(zhǔn)確，語句不夠通順,，較為混亂,，所以，在這點(diǎn)上,，老師要適時(shí)指導(dǎo),。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，可以補(bǔ)充一些課外的詞語,。

我想，寫作要靠日積月累,，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，注重字詞使用的準(zhǔn)確性,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇十一

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,，我們班的孩子和小熊貓,、烏龜,、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，通過不同的途徑（看、聽,、講,、畫、做）采用多種形式（語言,、音樂,、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征,、生活習(xí)性以及奇聞趣事,，家長們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望,。

綜合活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,，以師生共同游戲的形式貫穿始終,，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與,、積極表現(xiàn),、樂于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì),、構(gòu)思,、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),、整合與提升,。

1,、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩,，玩中樂的愉悅,。

3,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂,。

1,、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2、材料：廣告紙,、舊衣服,、包裝紙、雨披,、樹枝,、吸管、無用的長布,、雪碧瓶的蓋子,、軟泡、果凍殼,、毛線,、一次性杯子、頭箍,、蛋糕盒,、發(fā)夾、羊角球,、獨(dú)木橋等,；工具：剪刀、透明膠,、雙面膠,、強(qiáng)力膠。

3,、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室,。

4,、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī),。

1,、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深,。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

2,、引導(dǎo)幼兒回想,、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么,。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言,。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬,；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

3,、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己,。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了,，果凍殼做梅花鹿的角……,。

4、幼兒互相合作,，互相幫助,，教師以合作者、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與制作,，為他們出謀劃策。

活動(dòng)中,，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

5、對(duì)于同伴的裝扮,，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià),、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,，他先是拿一塊布圍在身上,，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了,。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了,。

樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,，做成了山羊角,。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,，裝作了一只小花貓,。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,，仿佛是一只梅花鹿的角,。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動(dòng)物園,。

6,、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽,，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上）,，高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng),，穿越“山洞”,，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回,。

這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來,。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”,、“加油,！”。

7,、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲,。

8,、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息,。

幼兒,、教師一起拾的拾,、背的背,、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇十二

1、教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕,、汪、喵,、呷,、嘰、蹦”等音,，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,。

2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,，并要求它們做到在集體面前說話響亮,。

3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,，掌握游戲方法,，遵守游戲規(guī)則。

1,、背景圖（畫有草地,、藍(lán)天、白天）

2,、教具：小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗,、小白兔、小鴿子,。

3,、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè),。

4,、小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

三,、活動(dòng)過程：

1、 導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,，教師：“今天,，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了,？”

2,、教師一一出示小動(dòng)物教具

小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,，不會(huì)迷失方向,。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的,？（尖尖的）；它喜歡吃什么,？（蟲和米）,；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

小黃狗：它喜歡吃什么,？（肉骨頭）,；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

小白兔：它的耳朵（長長的）,；眼睛（紅紅的）,；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來作客,，我們小朋友非常高興,、特別開心,。

2、基本部分

教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,，知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作。

兒歌,，并配合動(dòng)作,，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，并認(rèn)讀“咕,、汪、喵,、呷,、嘰”等字。

幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

教師和幼兒一起做游戲念兒歌,，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇十三

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處。

2,、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3,、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。

1,、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,，我就是大象伯伯,，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?

二,、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二,、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂,。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演,。

(二)引入第二首曲子,。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂,。

三,、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物,，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉!

1,、放小蜜蜂音樂,，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2,、聽小狗音樂,。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,，聽?是誰呀?很滿很慢(貼),。

4、聽,，辨別獅子,。

四、看動(dòng)物軟件剛才,，我們唱的聽的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說,。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會(huì),。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家,。

喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,、神態(tài),、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力,、表現(xiàn)力,。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，注意聆聽,，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂的興趣,，是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一,。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐活動(dòng)中享受到美,。

小班可愛的動(dòng)物教案 可愛的動(dòng)物教案中班語言篇十四

新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識(shí),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展,?？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者",。興趣是孩子最好的老師,，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩,，萬千姿態(tài),，動(dòng)人聲響,，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中,，快樂學(xué)習(xí)的素材,。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣,。

秋天,，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話,。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島，鹿島,，蛇島等,，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,，它們會(huì)表演頂球，跳圈,，可神奇了,！。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,，有著說不完的話題,。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔,，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分,，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài),。

活動(dòng)一：小小搜集員

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員",，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

茜虹："這本書是我媽媽給我買的,，里面有許多我喜愛的動(dòng)物,。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀,。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來,。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的,。"茜虹："我來摸摸，嘿,！真的像棉花,，摸上去毛茸茸的，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物，是昆蟲,。"王銳："不對(duì),，昆蟲也是動(dòng)物，老師,，你能告訴我,，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書,，里面都是動(dòng)物資料,，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲,，昆蟲是動(dòng)物的一種,，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容,。

在幼兒、教師,、家長的共同參與收集下,，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高,，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,，有網(wǎng)上下載的，有圖書,，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊,、小鴨,、小雞，企鵝,，長臂猴,、大象、老虎,、獅子,、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔,、烏龜,、金魚、小狗,、鸚鵡等,，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中,，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn),，并盡情地交流自己的感受,。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥,、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓,、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚,、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

老師："小朋友,，請(qǐng)你想一想，說一說,，你最喜歡什么小動(dòng)物,？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔,，因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。