作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇一

1、認(rèn)識(shí)漢字：獅子,、駱駝,、斑馬、丹頂鶴,、鸚鵡

2,、拓展識(shí)字動(dòng)物類認(rèn)字：雄鷹等等

3、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具,，動(dòng)物卡片,，用所學(xué)新字，關(guān)愛生命 保護(hù)自然——一（2）班開放式識(shí)字活動(dòng)教案,。詞講一個(gè)故事或者說一句完整的話,。

4、能結(jié)合自己收集的動(dòng)物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生利用進(jìn)行拓展識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生潛在的識(shí)字意識(shí),，鍛

煉他們的口語表達(dá)能力,。

1.資料收集，有關(guān)動(dòng)物掛圖,，一至二幅,，學(xué)生自做的詞卡、資料卡,、小報(bào)等,。

2.歌曲磁帶、實(shí)物投影儀,、動(dòng)物頭飾,、生字卡片、獎(jiǎng)品,、教師自編短文（同在一片藍(lán)天）

美麗富饒的松嫩平原,，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上,，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲,，時(shí)而引頸高歌，時(shí)而翱翔藍(lán)天翩翩起舞,，遠(yuǎn)處一只罪惡的伸向丹頂鶴,，砰的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里,，它痛苦地掙扎,，發(fā)出絕望的哀鳴。這時(shí),，一個(gè)小女孩勇敢的跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而,，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深,，在這生死關(guān)頭，小姑娘用平身的力氣,，托起受傷的丹頂鶴,，丹頂鶴得救了?？墒?，勇敢的小女孩卻永遠(yuǎn)沒有回來。

1、圖上畫了什么,？教師出示生字,。

1、拼讀正音,。

2,、分析字形，小學(xué)四年級(jí)語文教案《關(guān)愛生命 保護(hù)自然——一（2）班開放式識(shí)字活動(dòng)教案》,。a,、讀一讀。b,、小組自組學(xué)習(xí),。c、游戲一：做找朋友游戲,。

游戲二：帶上頭飾表演,，鞏固所學(xué)生字。

提問：1,、你還喜歡哪些動(dòng)物,？

2、你喜歡它的什么,？叫聲,、動(dòng)作、生活習(xí)性,。

提問：1,、你收集了什么動(dòng)物資料？新認(rèn)識(shí)了哪些字,？

2,、小組交流。

3,、班上匯報(bào),。

提問：4、現(xiàn)在你最想對(duì)你的心朋友說些什么呢,？

1,、老師指導(dǎo)讀段文。

2,、學(xué)生有感情的讀短文,。

3、學(xué)生理解做畫,。（回家請(qǐng)家長評(píng)議）,。

小朋友今天學(xué)得真不錯(cuò),，不僅認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，還懂得了關(guān)愛動(dòng)物就是關(guān)愛我們自己,，保護(hù)自然,，就是保護(hù)人類自己。小朋友下來還要留心觀察,，就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字,。

分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇二

1．認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量”等12個(gè)生字,，會(huì)寫“誰,、怕”等6個(gè)字。

2．朗讀謎語,，邊讀邊想,，能說出自己是怎么猜出來的，并試背誦,。

3．培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字,。

2．培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣,。

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1．制作精美的電腦課件。

2．讓學(xué)生查閱有關(guān)謎語的知識(shí),。

3．準(zhǔn)備生字卡片,。

（出示精美課件）教師口述：“一個(gè)小女孩提著花籃到花園采花，花園里盛開著12朵美麗的鮮花,，你想采嗎?那可要看你能不能過關(guān),。（花心中出示12個(gè)生字）你認(rèn)識(shí)這個(gè)字才能采這朵花，你能采幾朵?把書翻到79頁,，試一試,。”以此來激發(fā)學(xué)生識(shí)字的愿望,。

學(xué)生在組長帶領(lǐng)下,，用學(xué)過的方法自學(xué)生字，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),。同學(xué)們有的用換偏旁法識(shí)字,，有的用減旁法識(shí)字，有的用比較象形字法識(shí)字,。利用拼音，組詞等,。

各組展示自己的方法及學(xué)會(huì)的字,，并組詞，其它組同學(xué)補(bǔ)充。但要強(qiáng)調(diào)匯報(bào)不同的方法,，學(xué)不同的字,，如果學(xué)生沒能匯報(bào)某個(gè)字，教師必須指出,，提醒注意,，然后告訴大家，記不牢的字,，一會(huì)兒讀課文時(shí)要仔細(xì)看,。

1．初讀第1則謎語，把剛學(xué)過的字圈出來,，多練幾遍,。

2．同桌合作學(xué)習(xí)第1則謎語，邊讀邊說出謎底,。

3．找好朋友上臺(tái)表演,，先分說，再齊說,，鼓勵(lì)帶動(dòng)作,。

4．教師板書“團(tuán)結(jié)、力量,、誰”再次識(shí)記,，給這幾個(gè)字編謎語，啟發(fā)學(xué)生想象,，但不強(qiáng)求,。

5．如有時(shí)間，可練習(xí)背誦,。

指導(dǎo)一個(gè)大家認(rèn)為難寫的字,，讓學(xué)生說筆順，并試寫出另外兩個(gè)字,。

用小黑板展示本課所學(xué)的12個(gè)生字,，同桌合作讀，并分別組詞,。

查找或編寫字謎,。

分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇三

這是一組兒童對(duì)韻，讀起來瑯瑯上口,。讀了課文,，看了插圖，孩子們就會(huì)感到大自然多么美好,，山清水秀,、鳥語花香,、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人,，我愛美麗的大自然,。

讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,；并對(duì)大自然的熱愛,，收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

１,、會(huì)認(rèn)讀霧,、霜等１３個(gè)生字，會(huì)寫和,、語等６個(gè)生字,。

２、正確,、流利地朗讀課文,。

３、熱愛自然,，有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣,。

會(huì)讀生字、會(huì)寫生字,，會(huì)正確,、流利地朗讀課文。

１,、千條線,，萬條線，落在河里看不見,。

２,、河水皺眉，樹兒搖頭,，鮮花彎腰,，白云溜走。

生：猜出（雨兒）（風(fēng)兒）

師：對(duì)呀,！小朋友真聰明,。今天我們就與雨兒、風(fēng)兒一起旅行一次好嗎,？

（大屏幕放影大自然的景色）

生：邊看邊說,。

３、出示課題：

師：小朋友大自然的景色確實(shí)美麗,，今天老師給你們帶來了識(shí)字３一課,。齊讀《識(shí)字３》,，看看里面有哪些大自然美麗的景色。

１,、學(xué)生自讀課文，要求：

多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音,。

讀了以后，把你最喜歡的詞語寫在黑板上,。不會(huì)寫的字可以寫拼音,。

２、反饋：

⑴ 學(xué)生上黑板寫字,。

⑵ 讀課文：

學(xué)生自由選擇段落,。

⑶ 說說為什么喜歡讀這段。

３,、認(rèn)讀生字：

師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽,？想讀的小朋友站起來讀。

⑴ 學(xué)生自由讀,。

⑵ 指名讀,。

⑶ 正音：

重點(diǎn)：

霜蜂。

師：生字寶寶想回家,，你送他們回家好嗎,？

１、先自己讀,，再找好伙伴讀,。

２、讀后說說課文跟前面學(xué)的有什么不同,？

（指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文是對(duì)對(duì)子形式）

小結(jié)：小朋友觀察真仔細(xì),，這種課文的形式，我們中國叫對(duì)對(duì)子,。

１,、師生交叉讀。

２,、生生交叉讀,。

３、學(xué)生下座位找伙伴玩對(duì)對(duì)子游戲,。

（邊讀邊拍手）

１,、去音節(jié)讀生字。

２,、游戲：

給生字找朋友,。

黑板上小朋友寫的詞語中,，請(qǐng)你選一個(gè)，為它配上美麗的圖畫,。

師：上節(jié)課,，同學(xué)們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫,。請(qǐng)小朋友拿出交流展示一下,。

１、小組交流,。

２,、上臺(tái)展示。

３,、說說課文中兩幅該用上哪個(gè)詞語,？

１、個(gè)別,。

２,、開小火車。

３,、齊讀,。

１、讀讀課文中的對(duì)對(duì)子,。

２,、分組自編對(duì)對(duì)子。

３,、反饋：

例：春對(duì)夏,， 例：上對(duì)下，

秋對(duì)冬,。 后對(duì)前,。

白云對(duì)紅日， 天涯對(duì)海角,，

新月對(duì)彩虹,。 南北對(duì)東西。

１,、認(rèn)一認(rèn)：

觀察描一描,，寫一寫。

２,、說一說：

我會(huì)寫的字,。

３、練一練：

上臺(tái)展示。

４,、評(píng)一評(píng)：

優(yōu)秀作業(yè),。

每人收集對(duì)對(duì)子，存放成長記錄袋,。

分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇四

1,、學(xué)會(huì)本課9個(gè)繩子，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字,，只識(shí)不寫,。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。

2,、借助插圖，理解本課詞語,，了解一些運(yùn)動(dòng)知識(shí),，積累詞匯。

3,、教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動(dòng),，樹立為國爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。

1,、能認(rèn)識(shí)本課所有的生字,，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字,。

2,、正確、流利地朗讀詞串,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛,。

教學(xué)掛圖、詞卡,、錄音機(jī)

一,、導(dǎo)入

1、（出示獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員手拿鮮花致意圖）并放國歌,。

同學(xué)們,，這幅圖畫了什么？

2,、是的,，運(yùn)動(dòng)員在國際大賽上為國爭(zhēng)光，那么你們了解哪些體育項(xiàng)目呢,？今天,，我們來學(xué)識(shí)字2（板書課題）

二、圖文結(jié)合,，學(xué)詞語

1,、（出示掛圖）看一看,，圖上的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？你能向同學(xué)們介紹一下你熟悉的其中一項(xiàng)體育項(xiàng)目嗎,？

2,、根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)在掛圖旁貼上相應(yīng)的詞卡,。

籃球（1）讀準(zhǔn)生字的字音,，籃是邊音。指名讀,、齊讀,。

（2）介紹一點(diǎn)相關(guān)的籃球知識(shí)。

足球（1）讀準(zhǔn)足的聲母,，是平舌音,，齊讀。

（2）愛踢足球嗎,？知道20xx年,，我國男子足球?qū)?shí)現(xiàn)了什么夢(mèng)想呢？

排球（1）齊讀詞語兩遍,。

（2）你了解些有關(guān)排球的知識(shí),。

競(jìng)走（1）讀準(zhǔn)生字的字音，競(jìng)是后鼻音,，走是平舌音,。

（2）什么是競(jìng)走呢？競(jìng)表示比賽的意思,，那么競(jìng)走就是什么,？

（3）簡(jiǎn)單介紹一點(diǎn)有關(guān)競(jìng)走的小知識(shí)。

跳高,、跳遠(yuǎn)

（1）讀準(zhǔn)生字的字音,，齊讀詞語。

（2）高的反義詞是什么,？遠(yuǎn)的呢,？它們都是速度為主，是徑賽,。

鐵餅,、鉛球、標(biāo)槍

（1）自讀詞語,，把生字字音讀準(zhǔn),，尤其是餅、槍都是后鼻音。

（2）指讀,、開火車讀,、齊讀。

（3）這三種是田賽項(xiàng)目,，是以力為主的體育項(xiàng)目,，屬于田賽。

游泳,、射擊,、登山

（1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音。

（2）指名讀,、開火車讀齊讀,。

（3）你了解這幾種體育項(xiàng)目嗎？

三,、朗讀詞串,，積累詞匯

1、打開書,，讀一讀這些詞串，把字音讀準(zhǔn),。

2,、歸類朗讀詞串。

四,、教學(xué)生字

1,、今天，我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字,，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁,。

2、競(jìng)：是立字頭,，怎樣記住競(jìng)呢,？你能用它擴(kuò)詞嗎？

跳：是足字旁,，跟足有什么不同的地方,？想一想有足，跟有什么有關(guān)呢,？

遠(yuǎn)：是走之兒,，分三筆寫成。泳：跟水有關(guān),，想一想,，還有什么三點(diǎn)水旁的字？注意右邊永的筆順。

3,、學(xué)生描紅,。

五、指導(dǎo)寫字

1,、怎樣才能把4個(gè)生字寫美觀呢,？仔細(xì)觀察一下，來告訴老師和同學(xué)們,。

2,、學(xué)生回答，老師補(bǔ)充,。

3,、老師范寫，學(xué)生仿影,，臨寫,，放錄音。

1.學(xué)會(huì)了本課生字8個(gè),，能夠根據(jù)拼音識(shí)字,。

2.嫩字有一部分學(xué)生較難讀準(zhǔn)。

3.能夠有感情朗讀詞串,，積累詞匯,。了解了春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好,。

分時(shí)的認(rèn)識(shí)教案篇五

1,、學(xué)會(huì)11個(gè)生字以及這些生字組成的詞語；田字格前面的3個(gè)生字只識(shí)不寫,；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,。

2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,；理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情,。起

3,、正確、流利地朗讀,、背誦課文,。

[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。

1,、播放交響樂《?！?，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2,、運(yùn)用多媒體演示漢字演變,。

(1)師：在很久很久以前，我們的祖先生活在一起,，勞動(dòng)在一他們看到了很多很多的東西,，遇到了許多許多的事情。多媒體逐一演示書中第一豎行的實(shí)物圖,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),。

(2)師：由于生活和勞動(dòng)的需要，他們要把看到的東西,，遇到的事情記下來,，可那時(shí)候還沒有文字，怎么辦呢?我們的祖先是勤勞的,、勇敢的,、富于智慧的，他們創(chuàng)造出了一種方法,。（運(yùn)用多媒體動(dòng)畫展示出6個(gè)象形字,。）師：這就是我們的祖先用畫圖的方法創(chuàng)造出來的象形字。是最早的一種造字方法,。

(3)師：為了便于書寫,，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字,。運(yùn)用多媒體逐一展示出生字及相應(yīng)的詞語，重點(diǎn)點(diǎn)撥“舟,、竹,、川”的意思。

1,、學(xué)生自由讀書,，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的,。

2,、指導(dǎo)看書。

(1)看屏幕,，以“石”為例,，說說這些漢字是怎樣造出來的。

(2)學(xué)生讀書,。認(rèn)讀第三豎行的生字和表右面一行的詞語,。注意要看清音節(jié),，讀準(zhǔn)宇音。

1,、讀準(zhǔn)字音,。

(1)多媒體顯示：舟、竹,、石,、川重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“舟、竹,、川”,。

(2)認(rèn)讀生字，帶拼音認(rèn)讀,。

(3)讀準(zhǔn)詞語,。指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語中的輕聲，認(rèn)讀詞語卡片,。

2,、字形教學(xué)。

(1)筆順,。

①學(xué)生看生字筆順表,，記憶生字筆順，一邊說筆順一邊書空筆順,。

②說生字筆順,，重點(diǎn)反饋“舟、竹,、泉”的`筆順,，并板書。

③播放輕音樂,。學(xué)生描紅書中生字,，注意寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。

（2）啟發(fā)學(xué)生說一說怎樣記住這幾個(gè)字,。

(3)給“石,、竹、泉”找朋友,。

3,、寫字教學(xué)。

(1)學(xué)生提出難寫的字,，老師示范書寫,。

(2)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影,、臨寫生字四,、小結(jié)

1,、抽讀生字詞語卡片。

2,、書空“舟,、竹、石”的筆順,。

1,、讀正確，讀通順,。

(1)學(xué)生輕聲讀兒歌,。注意看準(zhǔn)音節(jié)

(2)反饋檢查。讀準(zhǔn)生字“畫,、蠟,、藍(lán)、燕,、筆,、黑”

(3)自由讀兒歌，把句子讀通順,。

(4)反饋檢查,。

2、讀懂兒歌,，讀出感情,。

(1)學(xué)生自由讀課文，思考自己不明白的問題,。一邊讀一邊播放輕音樂,。（讀準(zhǔn)字音。）邊看圖,，畫出自己不懂的詞

(2)質(zhì)疑,。學(xué)生提出不懂的問題。

(3)討論交流,，解決疑難,。

學(xué)習(xí)第一句,。

①讓學(xué)生拿出“綠,、藍(lán)、青,、黑”四種蠟筆,，幫助學(xué)生辨別這四種顏色。

②看圖討論：為什么分別用綠蠟筆,、藍(lán)蠟筆,、青蠟筆,、黑蠟筆畫竹子、河川,、石頭,、小燕呢?

③發(fā)兒歌插圖的黑白稿，讓學(xué)生涂色,。再讀一讀第一句,，加深理解。

學(xué)習(xí)第二,、三句,。

①“祖國”這個(gè)詞，我們上學(xué)期已學(xué)過了,，淮來告訴老師“祖國”指什么?

②小朋友畫的“竹子,、河川、石頭,、小燕”就是我們祖國的“河山”,。你還知道哪些是祖國的“河山”嗎?“綠綠的竹子、藍(lán)藍(lán)的河川,、青青的石頭,、黑黑的小燕”，多美呀,。所以說是——好河山,。

③“要問我們畫什么?”我們畫的是什么呢?(祖國好河山)

(4)指導(dǎo)朗讀。我們祖國的河山是非常美麗的,，小朋友們畫得也非常美麗,。你能讀出來嗎?

3、教學(xué)生字,，指導(dǎo)書寫,。

(1)認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字,。

(2)教學(xué)新偏旁四點(diǎn)底,、竹字頭。

(3)學(xué)生看筆順圖,，描紅書中生字,。

(4)說說怎樣記住“畫、蠟,、藍(lán),、黑”這4個(gè)生字

(5)用“畫、藍(lán),、黑”擴(kuò)詞,。

(6)在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,，仿影、臨寫“畫,、河,、筆(7)聽寫本課生字，檢測(cè)效果,。,！