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成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇一
夏日的驕陽(yáng)燦爛輝煌，高高的山崗矗立在大地之上,，鑲嵌在藍(lán)天之中。在藍(lán)天與驕陽(yáng)的映襯之下,，山崗上那一排金黃色的向日葵顯得格外燦爛奪目,，沐浴在陽(yáng)光底下向四周散發(fā)著光芒，如同一輪輪小太陽(yáng),。
那是一個(gè)周末的黃昏,，天色陰暗多云，清涼愜意,，我漫步山野,，不知不覺步入了一片幽靜的小樹林，枯落的枝葉落滿地面,。起風(fēng)了,，松針扎得我生疼,。我加快腳步,，這時(shí)看到幾株奄奄一息的向日葵生長(zhǎng)在枝葉茂盛的樹林下，它們渴望著陽(yáng)光的天性被黑暗壓制,，不禁令我心酸,。
在回家的路上。天氣漸漸陰暗起來,，夜間的昏暗從我身旁涌起,，如我的心情一般，無一絲光明,。望著鄰居家墻角那幾株高大的向日葵,，我像是下什么決定似地沉默了一會(huì)兒，而后就快活地跑回家去,。
第二天,，我?guī)Я宿r(nóng)具回到了幽靜昏暗的松樹林中，我決定對(duì)松林進(jìn)行改造,。我打掃起枯落的枝葉,，松樹的針葉與松油使人難受無比，我堅(jiān)持把那排向日葵的周圍的枝葉清掃干凈,，并在裸露的大地上栽種了些常見的花草,。我修剪了向日葵上方濃密的松樹枝葉，將它們聚攏和捆綁,，為向日葵們騰出了一片藍(lán)天,。接著我把向日葵的枯枝與敗葉也進(jìn)行了剪除與清理，并用樹枝扶正它們的身軀,。
在夏日溫暖的光輝中,，我雖汗流浹背,，但心情卻如陽(yáng)光般美好。完工后,，我懶懶地躺在向日葵的田壟上,，這時(shí)微風(fēng)輕柔，陽(yáng)光和煦,。
此后,，每至我空閑時(shí)或漫步時(shí)，總會(huì)來到這松林中的一小片藍(lán)天,，來到這一片我創(chuàng)造的天地,，為向日葵澆水、追肥,，或是在田壟間躺下來,，思索心事。我觀察叢林生物,，捕捉樹木的芬芳?xì)庀?，我仿佛感受到向日葵的心跳與它勻稱的呼吸，它金色的光芒散落在我的臉龐上,，暖人心房……
高高山崗上,，向日葵散發(fā)著光輝。它們成大了,，莖稈已齊人高,，花朵開得熱烈而大方。我興奮地跑向它們,，我處身在它們當(dāng)中,，頓時(shí)我被向日葵那金色的光芒所包繞，與其融為一體,。如果有人在遠(yuǎn)處的山路上望見這里,，想必他未必知道這有這么一排奇特的光芒之花，與這般興奮的我,。
這時(shí),，我也是一束陽(yáng)光。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇二
寺外煙霧燎繞,，寒風(fēng)刺骨,。
一位狀元郎跪在廟門口，請(qǐng)求大師收留他,。大師來到門外,，問：“為什么要出家?”狀元郎流著淚說：“我從秀才到舉人，從舉人狀元,，全憑文采博得功名,，從未遭遇不公,，可不想，考取狀元達(dá)到了頂峰,，卻被奸人陷害,，連個(gè)縣令也沒有當(dāng)上，實(shí)在無臉回鄉(xiāng),?！贝髱熉牶螅粲兴?，輕輕地對(duì)他說：“你是國(guó)家棟梁,，塵緣未盡，不應(yīng)留在寺廟清靜一生,?！比缓筠D(zhuǎn)身便進(jìn)了寺廟?？蔂钤蓤?jiān)決要留在這里,，跪在廟門口不起來。大師無奈,，只好收留了他,。
第二天一大早,，大師叫醒狀元,，要帶他下山去化緣。
二人下了山,。山下有條河,，沿河有一條小路向前方延伸。大師不走小路,，而是走在結(jié)冰的河面上,。狀元郎為此感到十分不解，但不敢聲張,?？勺咧咧硕妓ち撕脦讉€(gè)跟頭,，狀元郎實(shí)在是憋不住了,，對(duì)著大師說：“師傅，我們還是到路上走吧,?！笨纱髱煵徽Z，依然趔趔趄趄地向前走,。狀元郎又摔了一跤后,，實(shí)在忍不住了,，坐在冰面上對(duì)大師喊：“師傅，為何有路不走,，走冰面!”大師笑了,，問他說：“徒兒有何感覺?！薄八さ锰?”狀元郎生氣地說,。“徒兒可知為什么摔倒,?！贝髱熃又鴨枴,！疤?”狀元郎沒有好氣地說,。“徒兒知道到了疼,，知道了冰面太滑,，就是沒有醒悟?！贝髱熚⑿χf,。“什么醒悟?”狀元依然生氣地問,。
大師看向遠(yuǎn)方,，對(duì)狀元說：“冰面容易滑倒，是因沒有坎坷,，你的人生如冰面,，從未遭遇坎坷太平坦了，早晚會(huì)摔倒,，把這次遭遇當(dāng)作人生的坎坷吧,。”狀元一愣,，頓有所悟,。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇三
據(jù)說日本的一家動(dòng)物園里，一個(gè)常年喂養(yǎng)猴子的人,，不是將食物好好地?cái)[在那兒,，而是費(fèi)盡心思，將食物放在一個(gè)樹洞里,，猴子很難吃到,。正因?yàn)槌圆坏剑镒臃炊氡M了辦法要去吃,。猴子整天為吃而琢磨,，后來終于學(xué)會(huì)了用樹枝把東西從樹洞里出來,。
別人都很奇怪，對(duì)養(yǎng)猴子的人說,，你不該如此喂養(yǎng)猴子,，而應(yīng)該把食物擺在猴子面前。
養(yǎng)猴子的人卻說,，這種食物是很沒有胃口的,。平時(shí)，你真給猴子擺在跟前,，它連看都懶得看,，它也根本不會(huì)去吃。你只有用這種辦法去喂它,，讓它很費(fèi)勁地夠著吃,，它才會(huì)去吃。
養(yǎng)猴子的人,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理：不能“好好”喂養(yǎng)他們的動(dòng)物,。或說不管怎樣,，得讓它們有點(diǎn)費(fèi)勁,，學(xué)會(huì)去夠東西。只有努力夠到的東西,，才是好東西,。
經(jīng)過艱苦拼搏得來的成功永遠(yuǎn)都比不勞而獲的成功要多值得珍惜。
而那些拼搏過的成功者,，總是更經(jīng)得起挫折和失敗,。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇四
我是一扇窗，向著這條橫貫城市南北的大道敞開,。
鵝卵石鋪就的大道，筆直地延伸向我視線的兩端,，無際,，無限。
陽(yáng)光燦爛的日子里,，一縷纖柔似水的光,，定然從橫亙綿延的矮矮的東山上斜照下來，穿透我空靈的五臟六腑,，在地板上投下空靈的影子,。
疏影橫斜的法國(guó)梧桐樹，夾道立在車水馬龍的大道兩旁,。它們精心裁剪下一簇簇斑駁陸離的,，但極具形狀美的加拿大楓葉狀太陽(yáng)光影,。活在這擁有一片藍(lán)天綠地,，人口不多但充滿生命氣息的城市里,，我陶醉。
可是,，一天清晨,，一陣陣震耳欲聾的破路機(jī)猛錘路面的巨響將我吵醒。我驚詫地盯著一夜之間落滿細(xì)塵的自己,，在晨熹的照映下已不再顯出往日的明凈與空靈,。
破路機(jī)的工作持續(xù)進(jìn)行著，震得地面顫顫的,，震得我也顫顫的,。
我苦惱，我焦灼,，我企盼著這番折磨早早罷手,。我揣摩著窗外破路機(jī)破路的用處所在，但回答我的,，也僅僅只是那般有始無終的轟鳴,，摻雜入一絲寒意的秋風(fēng)。
寒暑易節(jié),，終于消失了那討厭的喧囂,。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。
又是一天,，我親眼望見好幾輛載滿一種黑糊糊物質(zhì),，正配合著一輛車身前裝有大滾輪的機(jī)器。隨著那一車車黑色物質(zhì)的傾瀉下,，滾輪旋即輾過,，一股低低的熱氣升騰，經(jīng)久不散,。沒多時(shí),，黑色的路面便足夠堅(jiān)固耐用了。
之后,，我從街上行人們的交談中,，明白了那黑色物質(zhì)就是柏油。
后面的日子變得愈發(fā)快了,，我的老朋友梧桐樹們?yōu)榱诉m應(yīng)大道拓寬的需要,，被全部砍倒。那個(gè)清晨，我將自己的懷抱敞開,，盡全力收容下每一片隨風(fēng)卷入的孤獨(dú)落葉,。
春去春又來，昔日城市里窄小的“大道”一去不復(fù)返了,，一條寬敞,、平整的大道取代了曾經(jīng)擁擠不堪的那條。因?yàn)槁访鏍顩r的改善,，這座城市的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步,。
我在短短數(shù)月間，見證了一條路的巨變,，也見證了一座城市的巨變,。
我還將自己的窗口敞開，好去更加親近那些為這條路的巨變辛勤付出的可愛的人們,。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇五
潮起,，潮落;花開，花謝,。
自然的輪回讓人感嘆,，生活也正當(dāng)如此，我們生活,，如果一定要給它一個(gè)定義,，那么我希望它是一場(chǎng)旅行。不必在乎目的地,，要在乎,，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,。這樣的話,，我還希望能揣著一張紙，管它是泛黃或是潔白,，記錄下我的所見所聞,，看云舒云卷，聽風(fēng)呼鳥鳴,，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，將會(huì)成我最美的經(jīng)歷。
我們并不孤單,，因?yàn)橐宦飞峡傆腥送小涯钅切┘冋鏄銓?shí)的歲月,，那些溜進(jìn)學(xué)校趕早的日子,，那些搖著響鈴哼著童謠的日子，那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子,，我們?cè)掷忠黄鹱哌^,。那些人，那些事,，將會(huì)是初中生活中最亮麗的一道風(fēng)景線,。
記得那些盛夏的日子里，我們站在樹陰下大口喝著冰涼的汽水,，水甜甜的,，涼絲絲的，一直流進(jìn)心底,。有幾縷頭發(fā)因?yàn)楹顾木壒收吃陬~頭上,，我們碰著手中的汽水，開心地笑了,，連蟬鳴的叫聲也拋在腦后,，那么簡(jiǎn)單的幸福，那么干脆的友誼,。
我們擁有共同的愛好,，下午的時(shí)光是最快樂的也是最短暫。我們換好了球衣開始我們的對(duì)決,，就開始了滿場(chǎng)的奔跑,。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲,。一道短促的弧線劃過天空,，然后聽見“啪”的一聲，進(jìn)球了!我們用汗水揮霍著自己的青春,，那么灑脫!
雖然我們離這些日子漸行漸遠(yuǎn),，但不經(jīng)意間回頭，風(fēng)景依舊,。大家都不曾離開,，只是讓時(shí)間沖淡了一切，每個(gè)人的心中都保留著對(duì)初中生活的美好回憶,，所有的這一切,，我都將讓它伴隨著我，直到永遠(yuǎn),，伴我勇往直前!
人生的道路很荊棘,，揮手告別漫天的云彩，你在我心里,，如此珍貴!
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇六
我們班要舉行樹葉貼畫比賽,，同學(xué)們興致勃勃的做好參加準(zhǔn)備,，今天，同學(xué)們八仙過海,，各顯神通,。
看一號(hào)作品，這是一幅用樹葉拼成的一座美麗的小村莊,。村子?xùn)|面有一座土黃色的小木屋：房屋旁邊有一個(gè)吊在小屋上的燈塔,，這個(gè)燈堡是綠著色的，很好看,！西面是一棵粗壯的大樹,，大樹旁還有一叢草；北面就是天空,，看,，小房子在給小主人做飯呢，不信的話,，煙囪里的煙就是比較好的證明,！南面有一條柵欄，仔細(xì)一看,，其它面都有一條筆直的柵欄呢,！
二號(hào)作品是一只五彩繽紛的孔雀，它張開著它那優(yōu)雅的尾巴,，尾巴上一顆顆黑色的小斑點(diǎn),，也正是孔雀的可愛之處，驕傲的孔雀在平靜的草地上迎風(fēng)起舞,。
三號(hào)作品是我比較喜歡的一幅畫,，是一只小鳥在地面上找吃的。尖尖的嘴,，胖胖的身體,，這只小鳥一定吃得很棒！小鳥旁邊有一叢草,，草的下面是一顆飽滿的果實(shí),，我想一定小鳥在找這顆果實(shí)！小鳥的外形很獨(dú)特,，它有著紅色的小嘴兒,，還有一身綠油油的身體，而且還有一個(gè)舉得老高的短尾巴在那搖來?yè)u去,，真可愛,！
四號(hào)作品就是我自己的，是一片青松林,，我的貼畫有四棵高大,，挺拔的青松,，在寒冷的冬天里迎風(fēng)而擺,，我向往這種生活,，也向往這種精神。在一片無人知曉的青松林里,，就有著人類比較好的品質(zhì),，在涼風(fēng)吁吁的青松林里，有著不到比較后一刻永不放棄的優(yōu)良品質(zhì),，我愛這種精神,！
同學(xué)們的創(chuàng)意都很有趣，我非常喜歡這種享受開心的做法,。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇七
季節(jié),，在歲月的流逝中，一遍一遍的交替,，在不經(jīng)意間瞥向窗口的那一剎那,，才發(fā)現(xiàn)，那純潔的梔子花又開了,?！}記
時(shí)間似流水一般，在歡聲笑語中,，悄悄地溜走,。抬起頭，天空中,，一朵朵白云緩緩飄過,，清爽的風(fēng)在臉上輕輕地掠過，帶走了一絲絲的炎熱,，可曾記得,，我們相識(shí)在何時(shí)?那時(shí)，校園中洋溢著一種香甜的氣息,，滿地的桂花,，漣漪了幾世的眷戀?年少的我們像花兒一樣綻放。
那時(shí)的我們,，總是覺得作業(yè)太多太多,，總是覺得日子太長(zhǎng)太長(zhǎng)，卻未曾發(fā)現(xiàn),，我們一起討論時(shí)臉上藏不住的快樂,，那時(shí)的我們，總是埋怨老師太煩太煩,，總是覺得心中太悶太悶,，卻未曾發(fā)現(xiàn),，我們一起追逐時(shí)身上煥發(fā)出的活力。那個(gè)年齡,，叫做青春,。
現(xiàn)在的我們，開始留戀這個(gè)校園,，包括校園中的所有,，那時(shí)的我們從未想過，會(huì)有這么一天,，我們會(huì)舍不得這個(gè)抱怨了三年的校園,，現(xiàn)在的我們，面臨的是人生的第一個(gè)選擇,，踏上的是人生的第一條征途,。朋友們，請(qǐng)別悲傷,，因?yàn)槲覀冊(cè)诖煺壑?，找到了自己的不?在激勵(lì)中，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,。雖然我們也會(huì)爭(zhēng)吵,，也會(huì)在爭(zhēng)吵中詞窮，可是,，我們都在經(jīng)歷中成長(zhǎng),。能夠在這個(gè)叛逆的年齡發(fā)現(xiàn)自己，也會(huì)對(duì)某些東西不舍,，這意味著的是我們?cè)诔砷L(zhǎng),。
季節(jié)，在抱怨中一遍遍的交替,，不知不覺,，梔子花又開了，它象征著離別,，離別是為了日后的相聚,，所以，我們都應(yīng)朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā),，揮動(dòng)堅(jiān)毅的船槳,，到達(dá)成功的彼岸。
抬起頭,，向窗外望去,，又見花開。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇八
泥濘留痕,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎見彩虹,？——題記
人生正是在面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)起來的。在人生路上,，留下一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,，才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)的啟示,。
當(dāng)競(jìng)賽成績(jī)后,，我得知名落孫山，心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣,，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著,，久久平靜,。
回到家后，吃過晚飯,，父親見我垂頭喪氣的樣子,，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應(yīng)了,。剛剛下完雨,，空氣清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，顯得生機(jī)勃發(fā),。我望著一派生機(jī)勃勃的景象，心情稍微放松了些,。這時(shí),，父親說：“你能找到走來時(shí)的腳印嗎？”我低下頭望著地,，很快就找到了,，并指著給父親看。父親又問：“在平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候,，你能找到腳印嗎,？”我馬上回答，父親問我為,。我說道：“下了雨,，土地變得泥濘，留下了痕跡,?！备赣H邊走邊說：“這不正像是人生嗎！”“人生,？”我猛地醒悟,，是啊,，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡,，才能人生的價(jià)值,。我望著父親踏下的個(gè)堅(jiān)定的腳步，仔細(xì)地思考著這過程中收獲的智慧,。
挫折是人生路上的風(fēng)雨,，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能留下生命的痕跡,，才能生命的價(jià)值,，才能書寫生命的意義。
我振作了,，我充滿斗志了,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與父親走泥路時(shí)收獲的智慧，我將踏出個(gè)展示價(jià)值的腳印,，用我的行動(dòng)為書寫一條之路,。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇九
因?yàn)闅q月?lián)碛幸环萑崆椋运屛易兊酶用髅?，讓我懂得了要笑?duì)生活,，以燦爛的笑容征服一切困苦。它告訴了我張海迪的故事,，讓我明白了什么是殘疾之上的堅(jiān)韌,。我被感染了，我接受了歲月的第一份禮物——笑對(duì)生活,。
歲月其實(shí)也是毫無心機(jī)的單純,，所以它讓我變得更加實(shí)在，讓我懂得了要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，才能走向成功。它毫不猶豫的告訴我想要實(shí)現(xiàn)心中的理想,，想要達(dá)到目的,，就必須堅(jiān)持，必須腳踏實(shí)地的前進(jìn),，不能急于求成,，造成自己的失誤。我被感召了,，我接受了歲月的第二份禮物——腳踏實(shí)地,。
歲月并非夸夸其談?wù)撸且粋€(gè)經(jīng)受了千百年磨練的長(zhǎng)者，所以它將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴了我,，讓我能夠自如應(yīng)付生活中的種種問題,，走向成熟。它告訴了我另一種思考方式,，讓我全方面的思考所有問題,，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任。我感慨著,，接受了歲月送給我的第三份禮物——走向成熟,。
第四份禮物遲遲未到，我倍感疑惑,，我問歲月：“你將贈(zèng)給我的第四份禮物是什么,？”它微笑，輕聲細(xì)語道：“你現(xiàn)在不正是在創(chuàng)造這份禮物嗎,？”我頓悟,，思索著第四份禮物——快樂的生活。
歲月所給予我們的是限定的,，而我們的創(chuàng)造是無窮的，我們將用自己的思維,，創(chuàng)造出屬于每一個(gè)人的快樂生活,，讓每一個(gè)人快樂到永遠(yuǎn)。
成都中考作文預(yù)測(cè)分析篇十
在成長(zhǎng)的道路上,，我曾感受過許很多多的愛,。在校園里我就常常得到非常多的愛。
第一,，老師給了我愛,。宋老師是大家班的班主任，在小小的事情上面她給了我最大的愛,。有一次,，大家衛(wèi)生打掃不干凈，宋老師讓大家第三打掃,，需要必須要掃干凈。我還知曉宋老師也罰過其他的同學(xué),。目前我知曉了,，宋老師在通過懲罰教育大家愛勞動(dòng)，這就是老師的關(guān)愛,。
同學(xué)的友愛也是隨時(shí)的,，樊迪給了我最深刻的愛。有一次,，我考試不好,，她就說：“下次多注意聽講,，就可以考好了?！边@是除去她給我的友愛,。
還有一個(gè)同學(xué)，叫曾毅,。有一次,，我的作業(yè)忘抄了，問了好幾個(gè)同學(xué),，他們都不告訴我,。我問曾毅時(shí)，她就把作業(yè)一字不落的告訴我了,。這也是友愛。
有一次,，我和樊迪聊天時(shí),，我忽然想寫作業(yè),，她告訴我說：“下課是不可以寫作業(yè)的！”然后,，她拉著我的手，硬是把我手里的書本放回去了,。雖然，這看著不那樣溫暖,，但這也是同學(xué)的關(guān)愛。
我的同學(xué)王思懿,，她一直幫我,，做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我有不會(huì)的問題時(shí),，她會(huì)為我講解,，所以這友愛讓我感動(dòng)。
期望在我的成長(zhǎng)路上,，有更多的愛，我也要為其他人獻(xiàn)源于己的愛。
