當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來了解一下吧。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇一
首先,,我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20xx]90號(hào)文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知,。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例,,體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等,。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德,、學(xué)識(shí)、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
接著是楊校長傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神,。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),,提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的,、合格的人民教師,。
其次,通過學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話精神,,我更加理解了師德的意義,。教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的師德素養(yǎng),,對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會(huì),,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義,?!?/p>
1、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人,,才能做好平凡事,,我們不是偉人,也不是什么“神“,,有的只是放穩(wěn)心態(tài):教好書,、育好人。人們把我們教師比作“園丁”,,比作“春蠶”,,比作“紅燭”,比作“人梯”……這些比喻,,無疑是人民教師光輝形象的寫照,,是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中,,不少人熱愛教育事業(yè),,為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn),、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的,。
2.平和心態(tài),顧全大局,。心態(tài)決定狀態(tài),,在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,我們看到的,、聽到的,、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,或者說違紀(jì)違法的人和事太多了,,往往使我們的心理不平衡,,影響自己的心身健康和工作情緒,。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比,提高較快,,但橫向比,,仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話,,我記憶猶新,,他說:“當(dāng)教師只能求貴,不能求富,?!碑?dāng)我們的學(xué)生有出息后,記得你這位老師,,逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好,,或者在什么地方邂逅相遇,恭恭敬敬地叫聲老師,,就知足了,。但我們教師精神上是富足的,有副對(duì)聯(lián)是這樣寫的:“兩袖清風(fēng)心自富,,滿園桃李不憂貧,。”所以,,我們選擇教育這個(gè)行業(yè),,不說要安貧樂道,至少要學(xué)會(huì)自慪自改,。
在今后的工作中,,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,,便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),,完善自己,,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇二
進(jìn)行了集中培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。
一,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,,教育著學(xué)生,。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說得天花亂墜,,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,,潔身自好,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高、完善自己,,才能夠讓自己在 教師 這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色,。 榜樣 意識(shí),,榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,,更會(huì)提升教師的自我形象,。
二、拓展了視野,,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師要學(xué)會(huì)自我反思,,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,,從而不斷提高自己的素質(zhì),,教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),,對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,,我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,,這個(gè)過程也許很漫長,,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,,也能走下去,。前邊的路很長,前面的人也很多,,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
三,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),,不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要。 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,,促進(jìn)自身專業(yè)成長,。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種 一朝學(xué)成而受用終身 的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),,獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,,才會(huì)使自己重視終身受益,。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì) 教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲篇三
今年暑假,我參加了“河北省中小學(xué)教師集中培訓(xùn)”,,之后有參加了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細(xì)致,。從小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,,平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課,、批改作業(yè),,根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
關(guān)于語文方面收獲也是頗豐。語文課如何備課?似乎是老生常談,,可細(xì)細(xì)追問起來,,真得是不能說出子丑寅卯來。聽了張老師的講座,,我一時(shí)還不能消化,,把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來,認(rèn)真的理解著語文教師“走進(jìn)文本”的四次對(duì)話,。漸漸地,,語文課如何備課在我的頭腦中明晰起來,我覺得這個(gè)過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對(duì)話”的一個(gè)過程,。
語文教師如何走進(jìn)文本?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明了方向,,要經(jīng)歷一個(gè)四次對(duì)話的過程。即與文本的文字對(duì)話;與文本的作者對(duì)話;與編者對(duì)話;與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對(duì)話,。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)歷一個(gè)這樣對(duì)話的過程,,就是從各各方面深入挖掘的一個(gè)過程。我們常說鉆研教材,,備學(xué)生,,何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了非常詳細(xì)的解釋。
聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,,其中第四個(gè)對(duì)話,,與“經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”對(duì)話,往往是被自己所乎視的,?!敖?jīng)驗(yàn)中的學(xué)生”指的是教師所了解的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際能力水平、經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)和情感思想實(shí)際,。我想這個(gè)對(duì)話的過程也就是教師一個(gè)充分的課堂預(yù)設(shè)的過程。但是往往我們經(jīng)歷了前面三次的對(duì)話進(jìn)行了大量的鋪墊深入理解文本的過程之后,,卻不知如何把這些理解,,感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)成了最大的困難,。在老師的講座中提到“學(xué)生該經(jīng)歷怎樣的過程運(yùn)用怎樣的方法呢?這時(shí),,教師就要回憶自己走進(jìn)文本的時(shí)候,是經(jīng)歷了怎樣的過程,,運(yùn)用了怎樣的方法,。老師自己經(jīng)歷的過程、運(yùn)用的方法中是蘊(yùn)含了一些科學(xué)的閱讀規(guī)律的,。成人閱讀與學(xué)生閱讀的區(qū)別,,主要在于知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、情感思想和能力實(shí)際。預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難,,其實(shí)就是判斷哪些內(nèi)容需要學(xué)生讀懂,、體會(huì)、感受,,但是因?yàn)橹皇墙?jīng)驗(yàn)的欠缺,、能力的欠缺而不能讀懂、不能體會(huì),、不能感受,。這樣,我們就會(huì)思考:我們可以為學(xué)生提供什么,,我們可以引導(dǎo)學(xué)生們補(bǔ)足什么,、在閱讀的時(shí)候,該給予怎樣的方法的指點(diǎn),,該創(chuàng)設(shè)怎樣的情境引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待,,指點(diǎn)學(xué)生建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟作者的共鳴?!弊x了這段文字,,讓我覺得語文教學(xué)要達(dá)到一個(gè)境界,教師就應(yīng)該在這上面好好的下功夫了,。教師的口若懸河,、強(qiáng)牽附會(huì)的貼標(biāo)簽、亦或是品德課式的思想教育,,那怎么會(huì)有學(xué)生的共鳴呢?
要想成為一名合格的教師,,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,,也是強(qiáng)烈責(zé) 任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,,以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。
培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,,現(xiàn)已蕩然無存,,培訓(xùn)中的所有收獲,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),,盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”,。