在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇一

一、星火燎原,，推動(dòng)教育信息化,。

特殊時(shí)期，教師變主播,，學(xué)生變愛粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí),，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試、改變;此時(shí),，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程。

二,、集思廣益,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作,。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué),。

三、精益求精,，促進(jìn)自身成長(zhǎng),。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢,，但也有過(guò)一些“小意外”,，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,，結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,，等等。我感到不滿足了,，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐,，雖然有新問(wèn)題在不斷生成,，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò)。

四,、居安思危,，珍惜美好時(shí)光。

線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，這是毋庸置疑的,，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便,，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽(yáng)春三月，重返校園,，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好,！

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇二

20__年的新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無(wú)法正常開學(xué)上課,。病毒無(wú)情,，師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作,。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過(guò),，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,，分享一下我的心得體會(huì)。

一,、我當(dāng)上了“主播”

1.充分準(zhǔn)備

2月28日,，接到學(xué)校通知，從3月2日開始,，采取線上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課,，讓他們提前下載視頻工具,，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請(qǐng)教別的老師,，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當(dāng)學(xué)生,，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái),，收集他們的意見和建議，還讓家人當(dāng)老師,，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改,、重錄,直到自己滿意為止,。

2.開好首播

3月2日上午9點(diǎn),學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),孩子們非常興奮,。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說(shuō)著對(duì)老師的想念,，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說(shuō)之后,，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對(duì)照著課件，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書寫,，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí),，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑,。例如:有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思,再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的___同學(xué)都理解了,、會(huì)做了,。

4.漸入佳境

一個(gè)月的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得很充實(shí)。直播過(guò)程中,我說(shuō)：“能聽清楚的,，能看到屏幕的,，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”,，孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中,。

我也深深體會(huì)到了主播的不容易,雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂,。

二、收獲與體會(huì)

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ),，寫得真切感人,。

許澤浩：老師，突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒,，拖延了我和您的見面時(shí)間,，在這里我想說(shuō)：“老師，我想您了,?！?/p>

劉慶：老師，您辛苦了,，每天教我新的知識(shí),，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁,，每天在滋潤(rùn)著我,，我要說(shuō)：“您辛苦了，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛回答問(wèn)題了,，陳佳欣,、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課。

2.家長(zhǎng)的心里話

對(duì)于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定,。

喬恩祺媽媽反饋說(shuō):“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,更加了解我們自己的孩子,。”

張文博家長(zhǎng)道:“沒直播之前,孩子懶散,、玩游戲,、不定時(shí)吃零食睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真?！?/p>

孫佳妮家長(zhǎng)說(shuō):“希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,可以多布置一些作業(yè),。”

3.我的體會(huì)

病毒無(wú)情,，師生有情。我們無(wú)法面對(duì)面,但心連心,。

一個(gè)月的直播課,有了一個(gè)新的收獲,那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí),。每次直播課結(jié)束后,家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng)。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看,。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果,。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實(shí)際,更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。

當(dāng)然,，在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題：老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍應(yīng)付,，“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”。

三,、關(guān)注健康“出點(diǎn)子”

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后,，要及時(shí)做眼保健操，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用,，保護(hù)好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力,。

3.在這特殊的假期里,，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng)，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中,，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識(shí)的角色沒有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無(wú)論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后,，靜待春暖花開!

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇三

今年疫情來(lái)得十分突然,，打了所有人一個(gè)措不及防。國(guó)家啟動(dòng)緊急措施,，各部門各單位密切配合,。疫情面前，停課不停學(xué),，國(guó)家教育部下達(dá)緊急通知,，各省、市,、縣積極響應(yīng),。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安,。網(wǎng)上授課，從來(lái)沒有接觸過(guò)的事,，我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩,。

熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服,，而這只是開始,。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動(dòng)著不安,。好在孩子們大都很聽話,，積極配合著我，不安的心也平靜了下來(lái),。通過(guò)這三,、天的授課，我對(duì)軟件越來(lái)越熟悉,，操作越來(lái)越靈敏,，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課下布置習(xí)題,，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師,，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”,，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲,。

這幾次課上完,，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

1.一些本身很努力,，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們,，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，鞏固自己在課上沒有掌握的知識(shí),。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是一次很好的反超機(jī)會(huì),。

2.在網(wǎng)絡(luò)上課,，旁邊難免會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課,，家長(zhǎng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)教育，督促,。從這幾次語(yǔ)文作業(yè)的提交情況來(lái)看,，大部分家長(zhǎng)還是很負(fù)責(zé)任的。

3.課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,，查看課后作業(yè),。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康,。

4.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少,，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

期待疫情早日過(guò)去,，期待師生早日返校,。我已開始懷念我們的校園了。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇四

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí),！另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式,，為天賚的'娃們創(chuàng)造更好的明天,！

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇五

大家好！我是黃蕊媽媽,，首先非常感謝劉老師給予我這么好的機(jī)會(huì),，讓我與大家一起探討孩子的教育問(wèn)題，在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,，對(duì)辛勤工作和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

其實(shí),，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),，與各位家長(zhǎng)相比，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。剛知道要準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，作為家長(zhǎng)的我,，是非常抵觸的，上網(wǎng)課需要長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕,，擔(dān)心孩子的視力會(huì)急速下降,，又擔(dān)心孩子自控力差，借此機(jī)會(huì)偷偷上網(wǎng)（我們都要上班,，沒人監(jiān)督）。經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng),，決定面對(duì)現(xiàn)實(shí),，從內(nèi)心去接受網(wǎng)課這種新形式。

下面我就網(wǎng)課期間如何陪伴孩子學(xué)習(xí),，以及幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣做一個(gè)簡(jiǎn)短的分享,。

首先，我上京東購(gòu)買了上網(wǎng)課必備的耳麥,、備用鼠標(biāo),、護(hù)眼保護(hù)屏等，檢查電腦,、打印機(jī)等設(shè)備有沒問(wèn)題,。將網(wǎng)課搬到了客廳，用簡(jiǎn)單粗暴的方式,，在客廳安裝了監(jiān)控錄像,，當(dāng)然這是事先跟孩子協(xié)商好的，盡管有抵觸,，但也接受了,。同時(shí)我在電腦、平板,、手機(jī)都安裝了騰訊視頻,，以防電腦出問(wèn)題，還有另兩臺(tái)可以備用,，避免缺課,。

第二，在家上網(wǎng)課,，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)秩序,、氛圍和環(huán)境等，孩子可能會(huì)出現(xiàn)散漫,、注意力難以集中等各種問(wèn)題,，為了幫助孩子建立有序的學(xué)習(xí)秩序，營(yíng)造課堂的儀式感,，建議孩子穿戴整齊,，最好穿上校服,，讓孩子嚴(yán)肅對(duì)待網(wǎng)課；同時(shí)讓她自己規(guī)劃好學(xué)習(xí),、作息,、飲食時(shí)間，強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)課應(yīng)和在學(xué)校課堂一樣,，上課時(shí)間不能看電視,、聽音樂、吃零食等,，學(xué)會(huì)自律,。

第三，平時(shí)限制她手機(jī)使用時(shí)間（她自控力比較差）,，早上用電腦登錄微信后,，她的手機(jī)被我?guī)ド习唷Ｍ砩闲枰蟼髯鳂I(yè)或讀英語(yǔ)才給她手機(jī),，每周五周六給她一小時(shí)自由支配手機(jī),。

第四，利用早上和中午用餐時(shí)間聽英語(yǔ),，晚上吃飯時(shí)間播放新聞,，聊聊一天的學(xué)習(xí)情況，網(wǎng)課上發(fā)生了哪些有趣的事情,，詢問(wèn)她有沒自己解決不了需要家長(zhǎng)幫忙的問(wèn)題,。偶爾督促她（說(shuō)多了會(huì)嫌煩）要保質(zhì)保量完成作業(yè)，并做到復(fù)習(xí)舊課,，預(yù)習(xí)新課,，有時(shí)間多做一些課外練習(xí)，不懂的問(wèn)題要及時(shí)消化,，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的重要性,，每天至少看一個(gè)小時(shí)課外書，對(duì)于她良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予表?yè)P(yáng)肯定,。她有寫學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,，基本都按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。

第五,，在平時(shí)生活閑聊中,，假裝不經(jīng)意提起一些優(yōu)秀的孩子，讓她汲取他們好的學(xué)習(xí)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，看到好的文章和新聞都會(huì)和她分享。

第六，體鍛煉方面,，自從上初中后,，她不太喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步,，基本都不跑,，這方面我只能督促、引導(dǎo),，不敢強(qiáng)迫,，每天下班之后陪她一起跳繩，請(qǐng)她指導(dǎo)我跳繩的方法,，有時(shí)還母女pk,，調(diào)動(dòng)她的運(yùn)動(dòng)積極性。

時(shí)間過(guò)的真快,，我擔(dān)心的網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)月,，我和孩子都適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方式,，不需要再每天繃緊神經(jīng),，時(shí)時(shí)打開監(jiān)控錄像監(jiān)督,，孩子已經(jīng)非常自覺的上下課,，按時(shí)完成作業(yè),。雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要堅(jiān)持多久,，卻要履行好作為家長(zhǎng)的職責(zé),，在飲食方面多關(guān)心孩子,，盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，多陪伴少啰嗦。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇六

線上授課,，對(duì)教師更有挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)沒有學(xué)生，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端,，除了我們的學(xué)生外,，還有家長(zhǎng)。我想就網(wǎng)課說(shuō)幾點(diǎn)心得,。

1,、學(xué)生上網(wǎng)課，家長(zhǎng)配合尤為重要,。

居家學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的思維影響孩子的思維,，家長(zhǎng)的胸懷影響孩子的胸懷,，家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。僅僅依靠打卡，作業(yè)完成,，有限的交流互動(dòng)很難掌握,，需要家長(zhǎng)的配合才能有更好地保障學(xué)習(xí)效果。沒有家長(zhǎng)的配合,，老師的努力將打折扣,。所以必須做到很好的家校溝通。

2,、作為老師要備好每一節(jié)課是關(guān)鍵,。

對(duì)于老師，上課前一定要備好課,，提前熟悉上課內(nèi)容,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤圈點(diǎn)，課件打開再點(diǎn)開始直播,，避免直播開始了,，還得找課件。課堂中盡量多鼓勵(lì),，少批評(píng),，少講與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題，讓課堂效果做到最好,。作為教師的我們可以多去看其他老師的網(wǎng)課視頻,，了解他們上課的一個(gè)方法，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué),，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué),，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓學(xué)生們會(huì)有厭倦感,，課堂的教學(xué)生動(dòng)有趣一些,，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。教師可以利用課堂回放功能觀看自己的授課過(guò)程,，分析自身存在的問(wèn)題,。也可以通過(guò)電話或微信的方式采訪學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受,，以便教師更好的反思,、改進(jìn)。

3,、網(wǎng)課的利與弊,。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題,。但對(duì)不自律的學(xué)生沒有任何約束力,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。

總而言之,，線上授課對(duì)于大部門教師而言,，還是一個(gè)新的事物，只要大家保持“好學(xué)精進(jìn)”的態(tài)度,，一定能夠很快適應(yīng)這種方式,。上好每一節(jié)直播課。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇七

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,，聽不到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，感受不到老師們的慷慨激昂,?；腥唬且咔樽屵@一切延期了,。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求,，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,，我從陌生到熟悉,，從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),，這其中,，有利也有弊,。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：

1,、打破地點(diǎn)的限制，家長(zhǎng)也省去接送,，老師不用非去學(xué)校授課,，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課,。

2,、課程可一次錄制，多次播放,。學(xué)生要是有不明白的地方,，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放,，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制,。

3、不需要聚集人員,，減少感染的風(fēng)險(xiǎn),。避免人員聚集,，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。

4,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

5,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高,。以前教學(xué)基本上都是自己備課,。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),，幫助我開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有自己的局限性!

1、德育教育存在不足,，教育的目的不僅是傳授知識(shí),，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中,，老師只能言傳不能身教,。(針對(duì)此問(wèn)題，在課堂下,，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),，以保證德育教育不缺席)

2、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,，傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn),。(針對(duì)此問(wèn)題,，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分,、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺性)

3、影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督,，孩子沒有意識(shí),，對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,，設(shè)計(jì)多形式的課程方式,，并與家長(zhǎng)溝通，做好監(jiān)督工作)

但不否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成,。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇八

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，我切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”。

一,、班主任工作

(1)線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排，學(xué)生的健康統(tǒng)計(jì)等等,，不便于實(shí)行學(xué)生的專項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此,，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件,，并在第一時(shí)間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”，設(shè)定了班長(zhǎng)和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員,，互相將本班學(xué)生拉入班級(jí)學(xué)習(xí)qq群,，并一一做好實(shí)名備注。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長(zhǎng)要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群,。到2月11日,，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入。至此,，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢,，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

(2)早起線上打卡

2月12日，正式開始線上教學(xué),，作為八(1)班的班主任,，我自擬了一份學(xué)習(xí)時(shí)間表和課程表，上傳至群通知,，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實(shí)際情況,，我在原來(lái)的作息時(shí)間上做了一點(diǎn)調(diào)整，早上8點(diǎn)之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本,，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡。

(3)八年級(jí)地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位,，我反復(fù)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)地生中考的緊迫性,，分析局勢(shì)，并設(shè)立地生中考倒計(jì)時(shí),，將上午的8：00~12：00歸為地理生物時(shí)間,，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)已交數(shù)和未交數(shù)，已交的可以進(jìn)行查看并點(diǎn)評(píng),，未交的可以進(jìn)行催促,，這樣對(duì)于作業(yè)的落實(shí)可以有一個(gè)很直觀的了解。對(duì)于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時(shí)候有很多不熟悉,，但是基于大家對(duì)qq軟件的了解,，我稍加介紹慢慢也都能掌握，這一點(diǎn),，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長(zhǎng)強(qiáng)得多,，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷。

二,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作

(1)線上教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué),，時(shí)間我放在下午的2：00~4：00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會(huì)議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用,，并建議有條件的家長(zhǎng)能打印出來(lái)使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記,，我自己也會(huì)同步跟進(jìn)，并及時(shí)調(diào)整策略,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)易錯(cuò)知識(shí)作歸納總結(jié),。

(2)作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。堅(jiān)持在qq群“作業(yè)”頁(yè)面線上批改,，進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，第16章完整學(xué)完之后我還及時(shí)進(jìn)行了線上摸底測(cè)驗(yàn),。及時(shí)對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，記錄在案，以后能查缺補(bǔ)漏,。

(3)qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識(shí)聯(lián)系緊密的特殊性,，如果前一節(jié)有知識(shí)盲區(qū)，對(duì)于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會(huì)進(jìn)行一次qq群直播答疑活動(dòng),，疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，大家對(duì)老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對(duì)著屏幕，對(duì)著習(xí)題直播講課,，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然，學(xué)生可以通過(guò)打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動(dòng),，也可以申請(qǐng)連麥,，和老師溝通交流，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié),。

三、其他問(wèn)題及改進(jìn)措施

雖然對(duì)于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。

(1)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬,，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,，悉心教育,。

(2)另外手機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)影響視力,，我會(huì)建議家長(zhǎng)投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔,。

(3)學(xué)生提出直播答疑的時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因會(huì)卡頓，我積極解決問(wèn)題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品,，只保留一個(gè)終端,，確保直播通暢。還有手持?jǐn)z像頭抖動(dòng)和光線問(wèn)題,，我在第一次直播之后便架好手機(jī)支架,，打開臺(tái)燈，這些問(wèn)題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善,。

(4)對(duì)于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學(xué)生的意見,，并對(duì)癥下藥，作出改進(jìn),。

疫情當(dāng)前,，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策,，更好的掌握知識(shí),，我也一直在摸索，在改進(jìn),，希望孩子們能在足不出戶的同時(shí)有所收獲,，健康成長(zhǎng)。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇九

新型冠狀病毒肺炎造成全國(guó)人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),，讓我們無(wú)法正常開學(xué)上課,。病毒無(wú)情，師生有情,。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,，要求小學(xué)語(yǔ)文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課,。在疫情當(dāng)下,，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個(gè)月的時(shí)間已過(guò),，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,，分享一下我的心得體會(huì)。

一,、我當(dāng)上了“主播”

1.充分準(zhǔn)備

2月28日,，接到學(xué)校通知，從3月2日開始,，采取線上教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解到本班學(xué)生都能用手機(jī)或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具,，為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。我認(rèn)真鉆研教材，熟悉“釘釘軟件”的用法,，有不懂的地方,，馬上請(qǐng)教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,，預(yù)先錄制了一節(jié)課,，我把家人當(dāng)學(xué)生，讓他們也裝上這個(gè)平臺(tái),，收集他們的意見和建議,，還讓家人當(dāng)老師，我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,，真是“武裝到家了”,。我一遍又一遍修改、重錄,，直到自己滿意為止,。

2.開好首播

3月2日上午9點(diǎn)，學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),。當(dāng)我在視頻里打招呼時(shí),，孩子們非常興奮。他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，述說(shuō)著對(duì)老師的想念,，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說(shuō)之后,，馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié),。我對(duì)照著課件，不僅講解,，還利用投屏軟件親自書寫,，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播,。

3.微課+答疑

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí),，我班采用了“微課學(xué)習(xí)，直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生先看錄制的微課,，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)中不明白的,，再由我直播答疑,。例如:有同學(xué)說(shuō)《語(yǔ)文園地二》“日積月累”中的諺語(yǔ)不會(huì)運(yùn)用到具體的句子中，我先自制課件，然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語(yǔ)的意思,，再設(shè)計(jì)一組練習(xí)題讓學(xué)生完成,。我欣喜地看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)都理解了,、會(huì)做了,。

4.漸入佳境

一個(gè)月的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,，每天開直播,、制課件、錄微課,、發(fā)通知,、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得很充實(shí),。直播過(guò)程中,，我說(shuō)：“能聽清楚的，能看到屏幕的,，馬上回復(fù)“1”,，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù),，我也樂在其中,。

我也深深體會(huì)到了主播的不容易，雖然面對(duì)屏幕看不到對(duì)面的人,，但要用最好的聲音,，搭配合適的表情和和諧得體的動(dòng)作，讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂,。

二,、收獲與體會(huì)

1.孩子們的心意

我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語(yǔ)，寫得真切感人,。

許澤浩：老師,，突如其來(lái)的一場(chǎng)病毒，拖延了我和您的見面時(shí)間,，在這里我想說(shuō)：“老師,，我想您了?！?/p>

劉慶：老師,，您辛苦了，每天教我新的知識(shí)，而且又教我做人的道理,，您就像花園的園丁,，每天在滋潤(rùn)著我，我要說(shuō)：“您辛苦了,，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛回答問(wèn)題了,，陳佳欣、劉曉潔說(shuō)很喜歡我錄制的微課,。

2.家長(zhǎng)的心里話

對(duì)于防疫期間,，這種“居家上網(wǎng)課”的做法，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定,。

喬恩祺媽媽反饋說(shuō):“平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,，看到了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,。感謝學(xué)校，感謝老師,，在這次疫情的當(dāng)下,，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，更加了解我們自己的孩子,。”

張文博家長(zhǎng)道:“沒直播之前,，孩子懶散,、玩游戲、不定時(shí)吃零食睡覺,，直播學(xué)習(xí)后孩子變了,，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,?！?/p>

孫佳妮家長(zhǎng)說(shuō):“希望隔幾天上一次直播課，長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影晌,，可以多布置一些作業(yè),。”

3.我的體會(huì)：

病毒無(wú)情,，師生有情,。我們無(wú)法面對(duì)面，但心連心,。

一個(gè)月的直播課,，有了一個(gè)新的收獲,，那就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè),、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的參與度也很高,，紛紛點(diǎn)贊,，借機(jī)也提升了“家校共育”的意識(shí)。每次直播課結(jié)束后,，家長(zhǎng)都在群里為我點(diǎn)贊,、加油,，一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動(dòng),。

“上網(wǎng)課”的利在于：學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以對(duì)老師講得精彩之處重復(fù)觀看,。每節(jié)課的課前三分鐘,，是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)。隔著屏幕讓平時(shí)膽怯的孩子朗讀聲音變大了,，也有感情了,，這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,，更貼近學(xué)生實(shí)際,，更了解自己的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于老師講述的語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,，所以接受效果更好。

當(dāng)然,，在“上網(wǎng)課”過(guò)程中也存在很多的問(wèn)題：老師無(wú)法從學(xué)生的表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整教法和進(jìn)度，也難以做到對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),，進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們,。難免個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付,，“任你千呼萬(wàn)喚喚不來(lái)”,。

三、關(guān)注健康“出點(diǎn)子”

1.同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后,，要及時(shí)做眼保健操,，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，保護(hù)好眼睛更重要,。

2.做一些力所能及的家務(wù)活,，提高自己的生活自理能力,。

3.在這特殊的假期里，適當(dāng)做一些運(yùn)動(dòng),，如：跳繩,、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,，但傳授知識(shí)的角色沒有變,，認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變,。作為一名普通的人民教師,，無(wú)論身在何處，我愿意和孩子們一起加油!疫情過(guò)后,，靜待春暖花開!

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十

20_年的春節(jié),，與往年格外不同。新型冠狀病毒來(lái)襲,，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐,。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé),。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程,，可謂是雪中送炭,。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》,、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量,、緩解教師心理壓力,。此次培訓(xùn)，我很有收獲,，而且有許多感想,。

一、觀念上的更新

我的觀念得到了更新,。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué),，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期,，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中,，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐,。我不禁在想,，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了,，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要,。

二、專業(yè)知識(shí)方面

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我充認(rèn)識(shí)到做為老師,，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘,、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”,、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析,，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力,。

三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)

“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn),，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果,。要嘗試做到如下幾點(diǎn):

1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十一

生活總是在變化,，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,，但是我也沒想到自己的居然也能有機(jī)會(huì)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教授自己的課程,。但相對(duì)的，在感到新穎的情況下,，授課時(shí)的不習(xí)慣,，也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然,，作為老師,，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,，并且開始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，我的心中也有了不少的感想,。對(duì)此，我將自己的心得感受記錄如下：

一,、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受

盡管過(guò)去沒有用過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,，也沒有體會(huì)過(guò)直播之類的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì),，自己也確實(shí)有了不少的感受,。

首先從功能上來(lái)說(shuō),，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái),。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,，這真的非常的感謝。但是,，其中也有不少的問(wèn)題,，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過(guò)些許的問(wèn)題。當(dāng)然,，人不能要要求工具是萬(wàn)能的,，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級(jí),。

二,、對(duì)學(xué)生的感受

要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼,。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候,，真的想到都感到頭疼,，為此我也想過(guò)各種的方法。

但是在真正的上課后,，盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期,，但是在穩(wěn)定下來(lái)之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì),。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,，我也在工作中更加的努力,，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績(jī)!

三,、授課的體會(huì)

在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上,，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái),，果真有了非常不一樣的感覺,。而且，在屏幕外,，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面,。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室,，但是這次的經(jīng)驗(yàn),，絕對(duì)會(huì)給我們帶來(lái)不小的收獲,。

四、結(jié)束語(yǔ)

生活中總是有不少的麻煩事,，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,，辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì),。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十二

不知不覺間,，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了__年的老教師,，我一直在黑板上寫字,，一直在講臺(tái)上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”,，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng),。但是我明白，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師,，我也必須克服這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己!

在這段時(shí)間的教學(xué)中,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的,，我對(duì)這種改變也不再這么排斥,，在現(xiàn)在的我看來(lái)，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng),，更是我們的進(jìn)步之舉。以下,，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

一,、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限,，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來(lái)了很大的麻煩,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我在前期自己試用了幾次后，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的___老師，通過(guò)老師的指點(diǎn),，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開始了自己的線上教學(xué)。

二,、教學(xué)階段

一開始的時(shí)候,，我的線上課程非常的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對(duì)操作的不熟悉,，加上對(duì)器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)很多的知識(shí)都沒能講到,?？粗倨趤?lái)準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛,。

但是,，面對(duì)這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題”,，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái)，并且通過(guò)他們的指點(diǎn),，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作!并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流!

如今,，我們的交流更加的方便，通過(guò)網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”,。相比起過(guò)去，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了。

三,、對(duì)工作的評(píng)判

沒能做好準(zhǔn)備,，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過(guò)積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,，我相信，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)!

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十三

1.充分準(zhǔn)備

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。在國(guó)家規(guī)定的開學(xué)日期前，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：“這個(gè)長(zhǎng)寒假,，我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課,，其實(shí)網(wǎng)上也有，但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生,，我們著手自己錄,，語(yǔ)言怎么表達(dá)，解題思路怎么敘述,，更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí),。我們認(rèn)真鉆研教材，熟悉軟件的用法,，我們一遍又一遍溝通,，不斷修改、重錄,，直到自己滿意,。

2.開好首播

2月10日，上午8點(diǎn),，我和學(xué)生們?nèi)缂s來(lái)到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),，學(xué)別的我笨笨的，對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作,，我似乎無(wú)師自通,，很快我就操作非常熟練，釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了,。我打開視頻和孩子們招呼,，孩子們很興奮，他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,，說(shuō)這個(gè)寒假的趣事說(shuō)自己的收獲,。我們經(jīng)過(guò)熟悉操作后，進(jìn)入了學(xué)習(xí),，和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容,，不知不覺，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀,。

第一次這樣的形式上課,，我心里完全沒底：有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎? 然后我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，看到調(diào)查結(jié)果，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,，只有一人沒參加,，大家很喜歡這種方式。另外,，我還開了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議,，有同學(xué)有家長(zhǎng)參加，交流直播中怎么做最好,，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲,。

3.微課+答疑

接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)，我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí),，學(xué)生看我們錄制的微課,，弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以反復(fù)聽,，視頻流暢,，突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn)，而且不被其他同學(xué)打擾,。

對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深,，我直播答疑，指名某個(gè)同學(xué)來(lái)答,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù),。

如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒有太弄明白，我就再細(xì)致的講,，例如：有同學(xué)說(shuō)信息窗一第二種解法不太理解,，我就制課件，又直播,，細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法,，再出上一組練習(xí)題，欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清,、張寒玉,、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了，我很是高興,。

4,、成立團(tuán)隊(duì)

為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更為了更好照顧到每一個(gè)孩子,，我找了一部分同學(xué),，自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，做為老師的助手,。

他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻，讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

我們經(jīng)常開視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案,，存在什么問(wèn)題,，哪些同學(xué)需要幫助，在直播中有哪些不足,，他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議,。

5.調(diào)研反饋

一周的直播授課結(jié)束，自我感覺效果不錯(cuò),，接下來(lái)如何進(jìn)行呢?網(wǎng)上各種聲音有,，有的要求完全停止，有的說(shuō)老師犧牲休息時(shí)間來(lái)上課很感激,，就我班來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)們希望如何做呢?不如再來(lái)做一次調(diào)研吧。于是,，我進(jìn)行了一次匿名調(diào)查,，問(wèn)題有四個(gè)：您的孩子用什么方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?您的孩子一天中在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間有多長(zhǎng)?您認(rèn)為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果如何?您覺得接下來(lái)的學(xué)習(xí)怎樣做效果最好?

調(diào)查結(jié)果是，80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí),，65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi),，28%的同學(xué)在3—6小時(shí)，那么教師上課還是布置作業(yè),，一定要控制量,，要保護(hù)孩子的視力不受損害。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好,，18的同學(xué)認(rèn)為效果一般,，88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明,，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。

6.漸入佳境

一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟,，每天忙忙碌碌,，開直播、制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得不亦樂乎,。

我直播,，光嘴說(shuō)不行，能播放ppt還能看到我的畫面;我點(diǎn)名,，“來(lái),，某某連個(gè)線，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?”我互動(dòng),，老師講課的時(shí)候,，能看到學(xué)生的發(fā)言，已經(jīng)完成的打“1”,，全部做對(duì)的打“6”,， 孩子們上的興致盎然，我也樂在其中,。

這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易,，屏幕對(duì)面的人看不到，就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍,，要不然就當(dāng)真是一潭死水,。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)楦袅艘粚悠聊?，屏幕?huì)把你的能量削弱,。所以，我常常用高低起伏的聲音,，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣,，再配上恰如其分的表情，在忙著注重課程邏輯的同時(shí),，也分一些心思給情感,。

疫情老師線上教學(xué)心得體會(huì)篇十四

20__春天這個(gè)開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下,，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上,，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待,，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么,。

一,、凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢——掌握先進(jìn)技能

二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容,，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了,。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘,、騰訊會(huì)議,、荔枝微課等,。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，而且每次語(yǔ)音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些,。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來(lái),，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘,，經(jīng)多位教師嘗試后,，我校確定使用釘釘。

我們經(jīng)常說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水,，自己要先有一桶水”,。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋,。網(wǎng)上的`段子說(shuō)：疫情之下，全民變成了廚子,，老師變成了主播,，這個(gè)社會(huì)要改變誰(shuí)都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣,，就像當(dāng)年狄更斯說(shuō)的：這是最好的時(shí)代,，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐,，故步自封,，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步,，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你,。

二,、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡(luò)

上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果,，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能,，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能,，多思考這些功能的使用方法,，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。

我們都知道,，平時(shí)上課要看出勤率,，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率,。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料,。哪些學(xué)生沒有觀看,，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問(wèn)題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示,。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放,，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示,。教師只要以此去要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已,。

作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固,，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后,，課代表收作業(yè)交給老師,，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略,，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交,，支持打字和拍照功能,。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語(yǔ),、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看,，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開,。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。

當(dāng)然,，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度,。

三、金聲玉振,，智周萬(wàn)物——豐富課堂內(nèi)容

無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂,，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系,。而新的社會(huì)背景下,，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。

傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施,，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍,。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情,。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成,。教師自己的電腦里有多年來(lái)保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取,，充實(shí)教學(xué),。一般來(lái)說(shuō)，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好,，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問(wèn)題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無(wú)需下載,，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過(guò)直播展示給學(xué)生,，讓課堂內(nèi)容更豐富。

在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子,，質(zhì)疑的聲音不斷,。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到,，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的,，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物,。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲,，有了問(wèn)題也不愿意去辦公室等公開場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下,，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間,。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能,，會(huì)更多的指導(dǎo)老師,。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂,，像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子,。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問(wèn)提出,，甚至?xí)谡n下與老師聊天,、訴說(shuō)心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力,，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身,。

教師面對(duì)著新的時(shí)代,、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì),。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前,。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變,。這是一次考驗(yàn),、也是一次提升。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),。愿春暖花開、重回校園之時(shí),，我們都變成了那個(gè)更好的自己,。