無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇一

下午好。我是初三級(jí)的一名語(yǔ)文老師,，能教到你們的孩子，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽(tīng)話，也勤奮,。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂(lè).王倩.李亞.邢一曼,，楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成,。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師,，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長(zhǎng),，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志,。

第二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語(yǔ),，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受,，必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系,。每周一次，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái)，我相信必然會(huì)有所得。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師,，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此。那么,，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),，趙帥,，楊祿 、皮艷斌,、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) ,。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 ,。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽(yáng),、王娜、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸,，寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，內(nèi)容豐富,，情感真摯,，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二,、閱讀部分 三,、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文 ,、議論文 ,、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書(shū)寫(xiě),。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě),，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字,，。

2,、關(guān)于寫(xiě)作 ,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作 。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記 ,，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了,，寫(xiě)作題材有了,，當(dāng)然寫(xiě)出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫(xiě)作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫(xiě)博客,，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇三

大家好!首先感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行交流：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如某些同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。日積月累，就能寫(xiě)好作文,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

一,、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的建議,。

1、希望能監(jiān)督家庭作業(yè)完成,，保證質(zhì)量并簽名,。

2、指導(dǎo)孩子讀書(shū)看報(bào),，勤寫(xiě)日記,，在慢慢熏陶中提高孩子的語(yǔ)文能力。

3,、給孩子帶字典,，并養(yǎng)成愛(ài)查字典的好習(xí)慣。

4,、每單元一次的測(cè)驗(yàn)試卷,，希望家長(zhǎng)以此作為和孩子交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，幫助孩子分析試卷,，更要幫孩子樹(shù)立信心,，找出學(xué)習(xí)中努力的方向。

5,、假期里不要對(duì)孩子放任自流,，要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。

二,、家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)的同時(shí),，檢查下孩子的作業(yè)或督促孩子獨(dú)立檢查,，詢問(wèn)下孩子一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了,，孩子自然就重視了,。

2個(gè)別同學(xué)因?yàn)榭嫉貌疃桓野言嚲砟没丶易尲议L(zhǎng)簽字希望家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行檢查。

三,、家長(zhǎng)該從哪里入手培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞",。

3、抓效率,。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,不能三心二意

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇四

我是六(2)班班主任。

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的共同目標(biāo),。下面我就本班的一些情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

關(guān)注學(xué)生的思想?？纯次覀儸F(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生,，在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”,、“不用你們管”,。在他們的心目中，家長(zhǎng),、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,，他們可以可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng),、老師的言行提出質(zhì)疑,、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了,，不想再當(dāng)乖娃娃了,，不想被別人牽著鼻子走了，也有了屬于自己的小秘密,，同學(xué)之間的交往也更加頻繁,，許多事不讓大人參與，不讓大人知道,，甚至是非不分的為了義氣而大打出手,。

面對(duì)這些問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話了,，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了,。作為家長(zhǎng)、老師,，我們對(duì)孩子要多留心,，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他是不是經(jīng)常跟同學(xué)打電話聊天,，經(jīng)常借故出去玩,，他的穿著打扮是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn),、及時(shí)的處理,，避免問(wèn)題大。

注意培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì),。成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，是迷茫的，也是青澀的,。所以,，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人,，作為孩子們的長(zhǎng)輩,，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤,，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì),。

要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,，也是對(duì)孩子影響最深的教育,，人們常說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,，當(dāng)你的孩子與別的孩子相比落后的時(shí)候,，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先別批評(píng)孩子,，先別責(zé)問(wèn)他人,，換個(gè)角度想想孩子為什么會(huì)這樣，自己應(yīng)該怎么教育,。

關(guān)注學(xué)習(xí),。六年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)前的沖刺，要對(duì)六年級(jí)來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的整理和回顧,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)依然是十分重要的,。作為家長(zhǎng),，我們首先要培養(yǎng)孩子一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏,。其次,父母要以身作則,樹(shù)立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書(shū),對(duì)兒女的熏陶匪淺,父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無(wú)術(shù)?三是要掌握事半功倍的學(xué)習(xí)方法:1,、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”不覺(jué)得枯燥,。如果你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會(huì)畏懼考試,。2,、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，課前做好預(yù)習(xí),，課堂注意聽(tīng)講,，課后就能迅速完成作業(yè)，因?yàn)檎n外作業(yè)不過(guò)是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三,。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內(nèi)容,鍛煉孩子的注意力和記憶力,。3、要鼓勵(lì)孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。因?yàn)橛斜容^才有鑒別,以正確的心態(tài)認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)別人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。4、保持旺盛的精力,早睡早起,不過(guò)分疲勞,。5,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成作業(yè)的規(guī)范習(xí)慣,不拖拉。6,、給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書(shū),。7、鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通,、觸類旁通的效果,。

家長(zhǎng)們，九年義務(wù)教育讓每一個(gè)人都有上中學(xué)的權(quán)利,，因此,，有些畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，輕視藝體綜合學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是滿足現(xiàn)狀,，不愿追求更好。在這方面,，老師做了許多的努力,，他們從學(xué)習(xí)目的上教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是為了自己終身的發(fā)展需要,，無(wú)論你將來(lái)上哪一所高一級(jí)的學(xué)校,，扎實(shí)的基礎(chǔ)都是不可缺少的。光有我們的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要我們的家長(zhǎng)與我們達(dá)成教育共識(shí),，在這里我希望我們的家長(zhǎng)不要過(guò)早的給孩子承諾上什么學(xué)校，不要讓學(xué)生過(guò)早的憧憬中學(xué)生活而無(wú)心于現(xiàn)在的學(xué)習(xí),。讓他們感覺(jué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義了,，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)不好也罷,，誰(shuí)都改變不了什么了,。我們應(yīng)該告訴孩子，升學(xué)固然重要,，但畢業(yè)同樣重要,，它標(biāo)志著小學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束,。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來(lái)在學(xué)校,、老師,、同學(xué)心目中留下的美好印象。教育學(xué)生,，在小學(xué)階段的最后日子里,，保持這美好的印象，延續(xù)這美好的印象,。有一句話說(shuō)得很好：我們每天過(guò)的都是今天,，把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的一生。所以,，我們應(yīng)該和孩子一起珍惜今天,，不要太惦記昨天，也不要一味的憧憬于明天,，今天才是最實(shí)在的,。

家長(zhǎng)們，其實(shí)最重要的,是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”,，人格是最高學(xué)位,希望你們做好孩子一生的教師!希望我們共同關(guān)注我們的孩子,，讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。各位家長(zhǎng),，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?lái),，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng),，我們只希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來(lái),，共同追求更好的教育效果。

再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!

作為老師，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì),，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹,。

一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長(zhǎng)期以來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒(méi)有可能,，而且沒(méi)有必要,。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn),，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心,，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),，不一味地聽(tīng)老師灌輸,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情,，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫(xiě)字,，但是我覺(jué)得能規(guī)范,、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高,。

三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng),，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,，主人很無(wú)奈。有一天,，他找到這群孩子,，對(duì)他們說(shuō)：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽,，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢,。”孩子們一聽(tīng)來(lái)勁了,，奮力地扔,，優(yōu)勝者得了錢。第二天,，主人又來(lái)了,，說(shuō)今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮,，5元錢也不少呢,。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了,，有人繼續(xù)扔,，第四天，主人說(shuō)今天只能得1毛錢,。孩子們聽(tīng)了就很不屑：“就1毛錢,，誰(shuí)給你扔啊，走!”孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò),，這位主人成功了,，通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師,，我想說(shuō)的是我們的教師,、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉,，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞,。比如在語(yǔ)文課中,，經(jīng)常開(kāi)展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐,，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力,。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性,。可能家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,，覺(jué)得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀,、背,、抄這一方面，讓他們讀好書(shū),、背好書(shū),、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長(zhǎng),，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè),，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的,。

四、和孩子們作朋友,，了解他們,，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話,，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生,、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn),。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力,。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

2,、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話,，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解,，男同學(xué)們,，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。

3,、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因,。

5,、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。

6,、督促孩子讀課外書(shū),。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng),，你們好!

感謝你們百忙之中的到來(lái),，謝謝你們對(duì)我們教師的關(guān)心和支持。

這是考試,，不太理想,，優(yōu)秀率很低,當(dāng)然,這有語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn),語(yǔ)文不同于理科.要得高分比較難.但要及格卻不是很困難.

可能有家長(zhǎng)會(huì)想,我的孩子初一都有八十分,物理數(shù)學(xué)也這考的不差,單語(yǔ)文不理想,那就要請(qǐng)家長(zhǎng)理智地幫學(xué)生分析一下,問(wèn)問(wèn)你的孩子在時(shí)間和精力上用了多少在語(yǔ)文學(xué)科上了.一份耕耘一份收獲.沒(méi)有耕耘,哪來(lái)收獲.

初二是初中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,學(xué)科增加,沒(méi)有及格的,考的不理想的,真該好好找找原因.

從教學(xué)的角度來(lái)分析,我覺(jué)得有這幾種情況:

1、有的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài),。學(xué)生比較浮澡.基礎(chǔ)不扎實(shí),卻又自我感覺(jué)良好,總是自以為是,上課喜歡多嘴.上課喜歡起哄.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度還沒(méi)有端正,。每次作業(yè)都是說(shuō),老師,我一定為你背出來(lái),在他眼里,是為老師學(xué)習(xí).

2、有的孩子有潛力,，卻偏科,。對(duì)文科沒(méi)有興趣。有學(xué)習(xí)的愿望,卻管不住自己,?；丶一静豢磿?shū)，作業(yè)常常不做,。要讓他背書(shū),比殺他不痛苦.學(xué)習(xí)很不自覺(jué),。像馮俊等人。就拿這二天的作業(yè),第一天,是背二道小詩(shī),第二天,是默這二道詩(shī),便是,今天早讀呢,有百分之四十的同學(xué)連背都背不出,更不說(shuō)默寫(xiě).

3,、還有一部分是想學(xué)習(xí)的,，特別是一些女同學(xué)，上課也認(rèn)真，成績(jī)卻不理想,。主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法,，沒(méi)有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)自己沒(méi)有信心,，又加上不善于傾聽(tīng),，不是不聽(tīng)老師講，而是不會(huì)抓住老師上課的重點(diǎn),。跟不上老師的節(jié)奏和思路,。學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

4,、有個(gè)別同學(xué)根本就不想學(xué),厭惡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度,。上課根本沒(méi)聽(tīng)。作業(yè)從沒(méi)有寫(xiě)過(guò).完全自暴自棄.

鑒于這些情況,，特別需要家長(zhǎng)的大力支持和配合。

1,、希望家長(zhǎng)密切監(jiān)督,。尤其不及格的同學(xué)，家長(zhǎng)最好每天陪在孩子身邊,，盯住他的作業(yè),。并及時(shí)簽字。魏良語(yǔ)劉寶姝同學(xué)作文很有熱情,，但對(duì)于文言文就是沒(méi)有信心,，背書(shū)默寫(xiě)特別困難。如果家長(zhǎng)能多多督促,，給孩子一點(diǎn)壓力,，一定會(huì)有效果的。

2,、作文每周一篇,，有些同學(xué)根本不寫(xiě)，總找借口,，不會(huì)寫(xiě),。希望家長(zhǎng)不要放棄，給他們選擇一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班,，還是有用的,。

3、有些同學(xué)基礎(chǔ)不差,，但就是太懶,，不自學(xué)，如果家長(zhǎng)能盯緊一些，要求嚴(yán)格一點(diǎn),，嚴(yán)加管制,，上升空間還是會(huì)有的。

總之,，一句話,，關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)的幫助,，決定孩子今后人生的走向,。

關(guān)鍵時(shí)期，如果沒(méi)能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，那么到了初三,，即使亡羊補(bǔ)牢，可能也會(huì)有點(diǎn)晚了,。

因?yàn)橐荒臧牒?，他們將在面臨人生的中考.與他們面對(duì)的是同一張?jiān)嚲恚思业暮⒆釉谄疵鼘W(xué)習(xí),，那我們的孩子又拿什么去競(jìng)爭(zhēng)呢?

所以,，現(xiàn)在,孩子沒(méi)有理由不努力、不勤奮,、不刻苦!

所以,，我們希望，孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是在校園,，更在我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落!

因?yàn)槲覀儭蠋熀图议L(zhǎng)的心是相通的,，是永遠(yuǎn)一致的，是永遠(yuǎn)連在一起的,。

讓我們一起共同努力吧,。多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)監(jiān)督,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)心信心和耐心!多陪陪我們的孩子,。相信我們的孩子一定會(huì)帶給我們可喜的回報(bào)的。你們說(shuō),，是嗎?

最后,，再一次謝謝大家，祝大家身體健康,，家庭幸福,，萬(wàn)事如意。謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是語(yǔ)文老師杜老師,，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

一,、我在教學(xué)上的一些做法：

1,、立足課堂，提高課堂效率,。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴,。通過(guò)我的教學(xué)觀察,，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的',，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好,。

2,、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展,。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),，字詞的積累,、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞,，一些比喻句、擬人句等等,，為說(shuō)話,、作文積累素材,。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái),，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況,。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換,，閱讀題的理解,，一些一題多解、談感受,，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái),，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握,。

3,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待,，一樣的喜歡,，孩子都是好孩子，就是我們做老師的,，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo),，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法,，也不是有效的辦法了,，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話,，一次表?yè)P(yáng),，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改,，從課堂提問(wèn),，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流,，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他,。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，作業(yè)寫(xiě)的好了,，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

二,、 學(xué)生情況：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題,，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,，真的非常懂事,，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí),，都不用老師操心,，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,，課上注意力還不夠集中,，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,，存在應(yīng)付的心理,，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,，考試成績(jī)不理想,。

從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看,，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分,，最低分分，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒(méi)變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，如果我們都盡力了，相信一切會(huì)有好的成績(jī),。

最后歸整一下,，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2,、死盯基礎(chǔ)知識(shí)，幫孩子聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě),，檢查。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí),。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,。

謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情,。如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,，必須了解它。因此,，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如,，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思，體會(huì)中心思想和感情,，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文,，文從字順，有中心,，有條理,，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角,、獨(dú)特的見(jiàn)解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力,。

我們著重要從以下三方面入手：

一,、 寫(xiě)好字――提筆就是練字時(shí)

"端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人,。"寫(xiě)得一手好字,，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫(xiě)字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程,，一個(gè)磨練意志，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用,。所以，寫(xiě)好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī),，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練,，"寫(xiě)字"課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫(huà),，身心得到了陶冶，寫(xiě)字水平得到了提高,。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》，可以說(shuō)成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是,，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上,，希望我們的家長(zhǎng)大力支持,。

首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書(shū)法訓(xùn)練都是從臨摹開(kāi)始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對(duì)于字形工整,、筆畫(huà)到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。

其次,，堅(jiān)持督促,，嚴(yán)格要求。孩子字寫(xiě)得好,，固然有天賦的因素,，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字,，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě),，要想把字寫(xiě)好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書(shū)寫(xiě),。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知,。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫(xiě)不好,，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力,、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。

二,、 讀好書(shū)――培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想,，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系,。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn),。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著"提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷模"的原則,，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向。

3,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)",，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本,，并提出了做讀書(shū)筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富,，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無(wú)心"的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)"為什么"和"為什么不"的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己"為什么",，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己"為什么不",，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號(hào)等。

三,、 習(xí)好文――描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長(zhǎng),，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒(méi)有用,。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去,，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話,，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力,。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè),，督促孩子認(rèn)真完成,。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校,、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽,。可以向?qū)W校的校報(bào)《百花亭》,、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面，除此而外,，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合。

1,、要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六,、星期日,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

2,、平時(shí)有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，進(jìn)行有效幫助。

3,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

我們之間的溝通是非常重要的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì)"有則改之,，無(wú)則加勉",。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇九

尊敬的家長(zhǎng)同志們：

大家好!

各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持。在此,，我對(duì)家長(zhǎng)同志們表示最真誠(chéng)的謝意,。(深鞠躬)

首先向各位匯報(bào)我們的教育教學(xué)工作：

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),，在畢業(yè)年級(jí)全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步,。開(kāi)學(xué)之初,，我們每個(gè)班級(jí)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。通過(guò)整頓,，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣,，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。

九年級(jí)是孩子們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大?？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑,，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)......各科教師認(rèn)真研究教學(xué),，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

所以我代表九年級(jí)二班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，九年級(jí)二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,。"不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)"是我們的教育宗旨,。

最近，期中考試剛剛結(jié)束,。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲,，更不能滿足,，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：

1.精講精練;教給方法,。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力,，努力鉆研教材，吃透教材,，融會(huì)貫通,，精講精練，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習(xí)最多最精的知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生,，我們將以最大的耐心加以指點(diǎn),。做到因材施教，有的放矢,，各個(gè)突破,。

2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，鐫刻美好靈魂,。學(xué)校是教育的主陣地,，教書(shū)育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式,，努力將每個(gè)孩子都教育成對(duì)社會(huì)有用的人,。

3.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn),。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大,。我們將利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，教育他們建立自信心，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,，帶一顆健康的心走出東方國(guó)際學(xué)校的大門，去迎接新的挑戰(zhàn),。

每個(gè)孩子都是太陽(yáng),。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽(yáng)。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

謝謝大家!!!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里,。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力支持,。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義,。

俗話說(shuō)的好：望子成龍,，望女成鳳，相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材,。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還得有你們的大力支持和密切配合，需要你們對(duì)孩子的耐心和信心,。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一

定會(huì)那樣做的,。總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求,，對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師,、學(xué)生要求也提高了,，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外,，也在抓緊早晨,、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo)。由于時(shí)間有限,，精力有限,，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾,，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間,，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持。以下我將三做三方面的闡述,。

一,、班級(jí)介紹

本班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。從各方面情況來(lái)看,，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班主任,，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，三年來(lái),，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象,。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒(méi)法一一宣讀,，等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流。

在這個(gè)班級(jí)中,，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講,，作業(yè)專注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，往往成績(jī)也比較優(yōu)秀,。這類學(xué)生不多，目前只有xx人以內(nèi),。第二種自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,，成績(jī)不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù),。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差，上課不專心,，不善于思考與回答,，這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，一般xx人以內(nèi)。

與此同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,，我也分為三類：一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行,，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù),。第二類家長(zhǎng)則是占大多數(shù),，這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了,?！昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問(wèn)的層面上,，偶爾也能看看孩子的作業(yè),，卻不做出行動(dòng)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的,，有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理,，說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì)做，我怎么過(guò)問(wèn),，交錢到學(xué)校上課,，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過(guò)問(wèn),。

二.學(xué)校成果

我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目,，并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上，名傳千古,。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是：黃xx4篇,、黃xx2篇,，黃xx2篇，黃xx1篇,，黃xx1篇,，黃xx1篇，黃xx2篇,，黃xx1篇,。個(gè)別同學(xué)的作文已在人民教育出版社及教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng),，在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的：黃,，黃,，黃。另外,，黃發(fā)表于福建教育雜志社的《讀寫(xiě)天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃,、黃發(fā)表于《讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目，黃,、黃,、黃童話故事被一大型雜志社《童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’,，即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》,。在不久的將來(lái)，當(dāng)您帶著孩子上書(shū)店買書(shū)的同時(shí),，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買下來(lái)的書(shū)里時(shí),，那將是怎樣的一種感受。

尊敬的家長(zhǎng)們,，話到這里,，您是否有所感受，有所明白了,。其實(shí)我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了：誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的孩子笨,，誰(shuí)說(shuō)城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽(tīng)的同時(shí)也請(qǐng)您自問(wèn)一聲：您希望孩子將來(lái)出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長(zhǎng)中,，你們是屬于哪一種的?

三,、幾點(diǎn)建議：

1、 用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)關(guān)心孩子,。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來(lái),，孩子都是幼稚不懂事的，其實(shí),，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的,，內(nèi)心的情感也是豐富，大人的一切行為,，孩子其實(shí)都是看在眼里,，想在心里。一個(gè)成功的家長(zhǎng),，不單是讓孩子感到怕,，而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則,，是要以講道理為基礎(chǔ)的,，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具,。所謂的愛(ài)就是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心,，少責(zé)罵,。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康,，關(guān)心學(xué)習(xí)情況; 其次多嚴(yán)格,，少溺愛(ài)。電視少看,，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間,。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然,，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。

2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性,，大家想想，還有不到兩個(gè)月,，你們是孩子的助跑器,，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育,。這一段時(shí)間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦,。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望,，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

平時(shí)看到孩子晚回家,，或在家中表現(xiàn)不好,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白,。及時(shí)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作,，以保障路上的安全。

3,、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之,。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的,，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng),，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本,，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的，甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的,，那請(qǐng)你伸出你的援助之手,，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的,。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子,，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。

家長(zhǎng)之間的互相交流,、學(xué)習(xí),，也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事,，相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā),，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn),，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行,，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱,，讓您真正感到孩子的懂事,、轉(zhuǎn)變，從而充分體會(huì)到為人父母的幸福,。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

最后我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,，以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家,。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jī)排名匯總。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)議,，我是九年級(jí)(7),、(8)班的語(yǔ)文老師，也是本年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，非常榮幸能與在座的各位家長(zhǎng)一起來(lái)探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我們今天的話題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來(lái)的中考,，說(shuō)句實(shí)在話,，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28,、29,、30日進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有6個(gè)月27天 ,，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,，至關(guān)重要。面對(duì)中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，形成合力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校,，給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào),。

下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

一,、本次期末考試的情況說(shuō)明：

本次考試,，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考,，考試前我們估計(jì)成績(jī)不會(huì)理想,，果然，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看,，正如所料,，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)中的許多問(wèn)題,。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)太差。

2. 學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠綜合運(yùn)用(根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明,、連貫、得體地使用語(yǔ)言等)

3. 古詩(shī)文背誦默寫(xiě),、翻譯,、理解不到位。

4. 現(xiàn)代文理解不透徹,、答題技巧和方法欠缺

5.作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,。(抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出)

這次考試成績(jī),，讓我們?nèi)w語(yǔ)文老師感受到了極大地壓力,，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師要密切的配合,，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。

二,、談?wù)勚锌颊Z(yǔ)文試卷的組成,。

幾年來(lái)，寧夏中考語(yǔ)文試題基本保持不變,，全卷總分120分,，其中卷面書(shū)寫(xiě)分為4分，答題時(shí)間150分鐘,。試卷有三部分組成：

第一部分:積累,，共設(shè)置8道題目，分值為36分,，其中背誦默寫(xiě)16分主要考查學(xué)生語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力;

第二部分為 閱讀 ,，分值為40分,，這一部分考查閱讀能力,，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三部分 作文,，分值為40分

為什么要分析試卷結(jié)構(gòu),，因?yàn)椋瑢幭闹锌嫉恼Z(yǔ)文試卷,，除了文言文是從課本中出題,，其他的題素材都來(lái)源于課外，也就是說(shuō)我們能夠在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分,，這么說(shuō)課本就不重要了?不能這么理解,， 因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi),，功夫卻在課外,。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了,。也就是說(shuō)我們要牢牢抓住 篇文章和 首古詩(shī)詞,，

三、目前九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)的所有古文,，學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級(jí)下冊(cè)的所有課文,。四月開(kāi)始全面復(fù)習(xí),。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊(cè)書(shū)的古文,，就要看看大家在假期中有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),。

四,、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過(guò)好課本關(guān),。即從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。這一階段的復(fù)習(xí),，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書(shū)寫(xiě)自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容,，寫(xiě)法的特點(diǎn),，并寫(xiě)出自己的感受。

寫(xiě)作上 ,， 在平時(shí)我們都注重了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作素材的積累,，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ),。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和 首古詩(shī)詞為主,。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過(guò)四關(guān)

第一關(guān)是常識(shí)關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,，老師以填空題或簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)的積累：(1)通假字(2)一詞多義(3)古今異義

(4)詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞(5)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，老師對(duì)前些年的中考題型進(jìn)行分析,，然后,，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并以題的形式交給學(xué)生,。

第三關(guān)：理解關(guān)

對(duì)全文進(jìn)行把握,，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn);分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn),、態(tài)度;作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)法手法進(jìn)行分析,。 形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對(duì)知識(shí)的延伸拓展,，做到知識(shí)的橫向聯(lián)系,，如《送東陽(yáng)馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句;學(xué)習(xí)對(duì)老師的態(tài)度;從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。最后是中考熱身(我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 題型是一段課內(nèi),，一段課外,，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力,。

在這一階段我們穿插對(duì)古詩(shī)文的背誦和檢測(cè),。并對(duì)學(xué)生仿句、對(duì)對(duì)聯(lián),、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明、連貫,、得體地使用語(yǔ)言等進(jìn)行訓(xùn)練,。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,，打破課本界限分塊復(fù)習(xí),。依據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí),。包括1語(yǔ)音2漢字3詞,、短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)等,。 這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺,。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì),，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試,。

三是現(xiàn)代文閱讀,，包括散文類、議論文,、說(shuō)明文,、小說(shuō)等。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀,，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行,，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用,。

1 說(shuō)明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識(shí)天氣》注重說(shuō)明文語(yǔ)言的分析,、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的分析?！段∥≈猩搅辍?我們側(cè)重了說(shuō)明對(duì)象的尋找方法,、說(shuō)明順序的指導(dǎo)、說(shuō)明方法的舉例及分析其作用,、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)及分析,。 2 議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧,。

3 記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素,、敘事的線索,、順序、人稱,、刻畫(huà)人物的方法,、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式,。 2 抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法,、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu),、歸納中心的方法,。

3 小說(shuō)：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓(xùn)練小說(shuō)中人物刻畫(huà)的方法,、人物描寫(xiě)的角度,、環(huán)境描寫(xiě)的作用、段落的劃分,。

寫(xiě)作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性上下功夫,。

4、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬—6月上旬),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用。

1,、在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文,。

2,、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指導(dǎo),。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù),，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒,。 最后一周時(shí)間，再次查漏補(bǔ)缺,。

五,、寒假的建議：

1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí),，如字詞句知識(shí),、修辭、閱讀,、寫(xiě)作知識(shí)等,。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住,，而是為了應(yīng)用,。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。

2,、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法,，像理解詞語(yǔ)、句子的方法,，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,，寫(xiě)作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法,，不是為了記住它們，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用,。

3,、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應(yīng)以舊帶新,，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,，由課內(nèi)遷移到課外。現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互配合,，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。再次感謝你們的支持,，愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

伴隨著新年的鐘聲，踏著歡慶的鼓點(diǎn),，我們又一次相聚在五二班這個(gè)溫馨的大家庭,。一年又一年，人依舊,，物依然,，非常感謝您對(duì)我工作的支持與配合。正因?yàn)橛辛四闹С峙c配合,，我們的各項(xiàng)工作才能順順利利,，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長(zhǎng),，我們?cè)僖淮蔚南嗑?，希望在你我的攜手下，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)能得到進(jìn)一步的提升,。

一,、分析學(xué)情，有的放矢

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高,，主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)方面：從上期最后一次考試來(lái)看,，孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí),，積累也在豐厚。

2、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧,，大部分孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對(duì)書(shū)籍的選擇也越來(lái)越廣泛，很多孩子都開(kāi)始接觸一些經(jīng)典的名著,。

3,、作文方面：有相當(dāng)一部分孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地完成習(xí)作，且表達(dá)順暢,，有一定的深度,，進(jìn)步較為顯著。

當(dāng)然,，回頭看看我和孩子走過(guò)的足跡,，有得也有失：

1、一小部分孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，卷面還不夠美觀整潔,。

2、課外的積累還不夠豐富,，閱讀能力有待提高,。

3、作文方面：一小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,，缺乏積累,，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘,。由于積累的缺乏,，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡,，不夠生動(dòng)具體,。

針對(duì)上期出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本冊(cè)教材的教學(xué)重難點(diǎn),，我對(duì)下期的語(yǔ)文教學(xué)有如下設(shè)想,，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們多提寶貴建議。

二,、結(jié)合要點(diǎn),，制定措施

1、夯實(shí)雙基,，加強(qiáng)訓(xùn)練(識(shí)字)

到了高年級(jí)，識(shí)字寫(xiě)字仍然是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)字150個(gè),，寫(xiě)字230個(gè);要求學(xué)生獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，教師僅對(duì)一些易讀錯(cuò)的字、容易寫(xiě)錯(cuò)的字,、難寫(xiě)的字給予指導(dǎo);板書(shū)示范不容易寫(xiě)好的筆順,、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu),，要求學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范,，寫(xiě)美觀。堅(jiān)持寫(xiě)好讀書(shū)摘錄筆記,，達(dá)到錯(cuò)別字率不能大于1%的要求,。

具體的措施：

主要做好三方面的工作：

①理解。在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū),，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)及句子，并做好相關(guān)筆記,。

②積累運(yùn)用,。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀,、背誦,、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ),，精彩的句段,，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣，并能在寫(xiě)作和交際時(shí)加以運(yùn)用,。

③加強(qiáng)預(yù)習(xí)檢測(cè),，保證質(zhì)量。

2,、重視閱讀,，培養(yǎng)能力

閱讀一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它不僅能提高孩子的思維能力,，拓展孩子的視野,，還能有效地提高孩子的寫(xiě)作水平及寫(xiě)作技巧。本冊(cè)教材共有10個(gè)單元,，26篇主體課文,，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇,，語(yǔ)文天地的古詩(shī)和名言警句等;堅(jiān)持寫(xiě)好批注筆記和提綱筆記;重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的四方面的閱讀能力：寫(xiě)心得筆記,、掌握一些基本的說(shuō)明方法、發(fā)散思維的訓(xùn)練和聯(lián)系社會(huì)背景深入開(kāi)掘人物的思想感情,。

具體措施：

(1)課內(nèi)多積累

厚積才能薄發(fā),，積累的過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,，通過(guò)朗讀、背誦,，積累好詞佳句,，積累好的篇章，豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，從而內(nèi)化為學(xué)生的思想,，也為習(xí)作和口語(yǔ)交際打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持寫(xiě)好摘錄筆記和批注筆記,。

“授之以魚(yú),，不如授之以漁”，在日常教學(xué)中,，結(jié)合教材的金鑰匙,，有意識(shí)地教給學(xué)生更多的閱讀方法和技巧，為自主閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)課外多讀書(shū)

“讀”是思的憑借,、“悟”的前提、“說(shuō)”的儲(chǔ)備,、“寫(xiě)”的基礎(chǔ),。要鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸,，廣泛閱讀,，讀好書(shū)、讀整本書(shū),，做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀后感，希望家長(zhǎng)朋友在家里也能及時(shí)督促孩子多讀書(shū),。多留心生活中的語(yǔ)文,，多積累方方面面的語(yǔ)文知識(shí)。堅(jiān)持每天閱讀積累優(yōu)美的片段,，寫(xiě)好每周一次的讀書(shū)筆記,，定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)、朗誦會(huì),、演講等讀書(shū)交流活動(dòng),，通過(guò)師生共讀，生生共讀來(lái)激發(fā)孩子閱讀的興趣,，為孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，如果您有時(shí)間，我建議親子共讀,。

孩子已經(jīng)上五年級(jí),，應(yīng)該有選擇性地讀一些課外書(shū)籍,，家長(zhǎng)朋友在孩子選書(shū)的時(shí)候，可以選擇一些名著,，使孩子多與經(jīng)典接觸。本期我們的共讀書(shū)目是《夏洛的網(wǎng)》,、《三國(guó)演義》,，推薦書(shū)目是《綠山墻的安妮》、《草房子》,、《你也能當(dāng)發(fā)明家》,、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》,，家長(zhǎng)朋友可以做以參考,。

本期，我校的閱讀考級(jí)活動(dòng)仍將繼續(xù)進(jìn)行,，這在很大程度上也會(huì)促進(jìn)孩子們的閱讀興趣,。我們的目標(biāo)是“建設(shè)書(shū)香班級(jí)，爭(zhēng)做書(shū)香達(dá)人”,，我們會(huì)在學(xué)期末評(píng)選出我們班的“書(shū)香達(dá)人”,。

(3)與經(jīng)典同行

認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，本期我們的經(jīng)典誦讀內(nèi)容還是《道德經(jīng)》和《千字文》,，我會(huì)安排專門的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，要求人人過(guò)關(guān)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，豐厚孩子的文化底蘊(yùn),。

3、習(xí)作教學(xué),，常抓不懈

習(xí)作是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的綜合體現(xiàn),。教材在寫(xiě)作教學(xué)方面的一貫思路是：

①始終認(rèn)為使學(xué)生愿意寫(xiě)、有的寫(xiě)是寫(xiě)作第一位的要素,。

②學(xué)生是在寫(xiě)作實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)作的,，所謂“寫(xiě)作實(shí)踐”，一是多看,，二是多練,。“多看”包括觀察和閱讀,，“多練”包括練筆和修改,。本冊(cè)寫(xiě)作方面的教學(xué)要點(diǎn)是：

①繼續(xù)練習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

②學(xué)習(xí)習(xí)作方法,。全學(xué)期的習(xí)作練筆次數(shù)不少于30次,。

具體措施：

(1)教學(xué)中,，重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀相結(jié)合,，與活動(dòng)相結(jié)合,，與日記相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能夠在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá),，安排續(xù)寫(xiě),、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法,，并且針對(duì)寫(xiě)作效果評(píng)出榜上有名和奧斯卡,，希望家長(zhǎng)們及時(shí)關(guān)注孩子的習(xí)作情況，以肯定,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，千萬(wàn)不可打消孩子的習(xí)作積極性,。

(2)堅(jiān)持自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,。一篇習(xí)作，首先自己進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后同學(xué)評(píng)改,，并在小組內(nèi)進(jìn)行傳閱，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,，集體公布結(jié)果及推薦理由,。最后在班級(jí)內(nèi)宣讀優(yōu)秀習(xí)作，并將習(xí)作張貼在教室,，供全班同學(xué)學(xué)習(xí),。孩子們?cè)谠u(píng)改自己習(xí)作和他人習(xí)作的過(guò)程中，不僅提高了修改能力,，同時(shí)也極大地提高了習(xí)作水平,。本期，我們還會(huì)堅(jiān)持,，將它做得更好,。

4、綜合學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

綜合性學(xué)習(xí)是孩子語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體體現(xiàn)。本冊(cè)教材共安排了3個(gè)綜合活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的對(duì)方意識(shí),、傾聽(tīng)別人意見(jiàn),、并能根據(jù)對(duì)方的發(fā)言及態(tài)度調(diào)整自己的看法和發(fā)言;提倡小組合作學(xué)習(xí)，提高小組交流質(zhì)量,。

具體措施：

(1)安排專門的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)設(shè)各種情境，模擬借書(shū),、購(gòu)物,、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)小記者,，討論、辯論,、講演等,，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí);建議家長(zhǎng)朋友多和孩子聊天，為孩子提供交際的語(yǔ)境,，使孩子敢于表達(dá),，樂(lè)于表達(dá)。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展每天的課前三分鐘演講,，繼續(xù)開(kāi)展我們的“口才炫亮童年”活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都擁有一副金口才。

最后,，我想說(shuō)的是,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語(yǔ)文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好的憧憬,，作為孩子的語(yǔ)文老師，我會(huì)盡我所能,，將每一節(jié)課上得活潑生動(dòng),，把每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)，使孩子們每一天都能學(xué)有所獲,，共享語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

最后,，謝謝您的專注聆聽(tīng)，也希望您能對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)提出一些寶貴的建議!

謝謝!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十三

今天在這里,，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，更牢固,、更全面的掌握知識(shí)。

一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語(yǔ)拼音,，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè),，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等,。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況,。像我們班級(jí),，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀,，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān)、簽名的,。

二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字

新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的，生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候,，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字,，比如拼音第11課后的字是“家 飛 機(jī) 有 兒 河 入 校”,，有些家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)這些字,，這個(gè)沒(méi)有必要，這些字只要能讀出就行,，但應(yīng)該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái),，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多,，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音,，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字,。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是非常大的,，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會(huì)讀,，隔一段時(shí)間就不認(rèn)

識(shí)了,，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長(zhǎng)多幫助孩子。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字,，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi),，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的,，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫(xiě)的,。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ),。

三,、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書(shū)房,，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剛說(shuō)過(guò)我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。

在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì),。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語(yǔ)文老師,，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。

一、針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程,，考試不是目的。階段檢測(cè)主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2.識(shí)字量少,，不會(huì)讀題,，就不理解做題要求。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng),，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。

二,、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1.生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,?！闭f(shuō)的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,，一定的課外閱讀,，可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生,，不僅識(shí)字量大,，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。

本學(xué)期,，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書(shū)角,，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū);并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。

4.說(shuō)話寫(xiě)話的學(xué)習(xí)

說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高觀察能力,、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，終會(huì)有進(jìn)步的。

其實(shí)寫(xiě)話的要求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué),，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，目前,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,，寫(xiě)話之類的訓(xùn)練,。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)的孩子,，在認(rèn)知,、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力,。教育孩子,，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處,。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子,，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽(tīng)我的話,，我說(shuō)了沒(méi)用?！薄昂⒆泳褪锹?tīng)老師的話，老師一句頂家長(zhǎng)十句,?！?這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),，讀讀背背什么的,，難度不大。即使自己真的不懂,，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧,。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,，沒(méi)有教不起的孩子。

各位家長(zhǎng),，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故,，很忙沒(méi)時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持,。學(xué)校的教育形式是群體性的,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,，我在這里拜托大家了,。

1.重視生字默寫(xiě)的檢查

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上專心聽(tīng)講，掌握方法,，課后稍加練習(xí),，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩(shī),、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績(jī),。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草,、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

總之一句話,，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子,，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。可能在有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在以后的工作中,，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后,，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

下面,，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89 ,。2 分，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……,。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是……

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如管欣,、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，，成績(jī)也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū),，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1 )、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2 ),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3 ),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4 )、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

(5 ),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6 )、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話,、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào),，那就更好了，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：1 、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。2 、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。3 ,、我對(duì)他們不服氣。4 ,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。5 、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。6 ,、我控制不了自己的行為。7 ,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們。8 ,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。9 ,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。10 、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話,。11 ,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。12 ,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13 ,、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。14 、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。15 ,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。16 ,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力

謝謝大家!

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十六

各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況,。

我們首先來(lái)了解一下語(yǔ)文,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟,，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，讀書(shū),，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。

有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?因此,，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,?？梢约议L(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)，或者,，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)讀書(shū)，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為,，哪一天不讀書(shū)，不讀報(bào),，就寢食難安,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意啊!因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十七

各位家長(zhǎng)下午好，首先,，非常感謝大家在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期對(duì)我的理解和支持,，非常抱歉上次段考家長(zhǎng)會(huì)，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流,，今天借此機(jī)會(huì)和大家聊聊孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

荀子在《天論》中有這樣的一段話。

君子敬其在己者,，而不慕其在天者,，是以日進(jìn)也,。

小人錯(cuò)其在己者,，而慕其在天者，是以日退也,。

這段話的大概意思是,，任何事分兩種，一種“在己”,，一種“在天”,。前一種是通過(guò)我們的努力可以改變的事情;后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情,。

家長(zhǎng),、老師、孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都應(yīng)該各司其職,，我們先要做好自己,，才能更好地幫助別人。 三個(gè)方面和大家聊聊：交流——融合——提升

一 交流

(1)我們的孩子為什么學(xué)語(yǔ)文?

孩子從小就開(kāi)始接觸語(yǔ)文,，語(yǔ)文課天天都上,。書(shū)包中的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)里一些漂亮的文章,，以及每周所要寫(xiě)的作文,，就構(gòu)成同學(xué)們心中的“語(yǔ)文”了,。這是狹義的語(yǔ)文。語(yǔ)文就是語(yǔ)言和文學(xué),，就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),。其實(shí)語(yǔ)文包羅萬(wàn)象。

大家是否想過(guò),，我讓我的孩子學(xué)語(yǔ)文,，是為了什么?

“因?yàn)榭荚囈颊Z(yǔ)文，語(yǔ)文分值初中120分,、高中150分,、未來(lái)幾年后會(huì)升到180分?！?那如果中考,、高考不考語(yǔ)文，你還學(xué)嗎?

我們不能用功利的眼光看待這門學(xué)科,，因?yàn)楣⒉皇钦Z(yǔ)文的特性,。

首先，語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)科,。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，孩子們能識(shí)字,、會(huì)交流,。能看得懂題目，能聽(tīng)得懂別人的言外之意,。

其次,，語(yǔ)文具有人文性特征。有一句名言是這么說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈?！闭Z(yǔ)文就是打開(kāi)人心靈的一門學(xué)科,。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，通過(guò)文學(xué)作品的賞析,，逐漸培養(yǎng)他們做一個(gè)善良的人,、純粹的人、勇敢的人,、懂得思考的人,、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力,、思考能力,、探究能力、內(nèi)省能力等,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)涉及到生活的方方面面,，所以我們家長(zhǎng)要明確，孩子學(xué)語(yǔ)文,，不是為了那區(qū)區(qū)的100多分,，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活,。

(2)如何正確看待中學(xué)語(yǔ)文?

小學(xué)語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別,，一言以蔽之，小學(xué)在于知識(shí)積累,，中學(xué)在于知識(shí)應(yīng)用,。

1.能力要求的改變。

小學(xué)語(yǔ)文講授的是拼音,、字詞,、句子、簡(jiǎn)單修辭,，簡(jiǎn)短的文章等最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)知識(shí),。

初中語(yǔ)文注重的是理解、分析,、欣賞與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

2.教學(xué)方法的改變。

在教方面,，小學(xué)教師講課速度較慢,，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)反復(fù)講練,。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)關(guān),。學(xué)生平時(shí)只要專心聽(tīng)課,，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績(jī),。而初中課時(shí)緊張,，教師講課速度快，課堂容量大,，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè),。

在學(xué)方面，升入初中后，語(yǔ)文的課前預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識(shí)的攝取就成為自覺(jué)自主的事情了,。

所以，自覺(jué)自主是孩子們初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主旋律,，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān),，那孩子們的中學(xué)語(yǔ)文就會(huì)非常吃力。

二 融合

作為家長(zhǎng)的你,，能為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做些什么?

1.轉(zhuǎn)變觀念,，重視語(yǔ)文。

家長(zhǎng)們都知道語(yǔ)文成績(jī)的提高不是立竿見(jiàn)影的,，也不是下一兩天功夫就能見(jiàn)成效的,，所以你們寧愿花很多補(bǔ)課的費(fèi)用在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上,，也不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書(shū),。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過(guò)程的都沒(méi)有,，結(jié)果可想而知,。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子這次成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，督促孩子把功夫下在平時(shí),，相信有付出才會(huì)有收獲。

2.彼此信任——樹(shù)立語(yǔ)文老師的威信,。

信任既是無(wú)形的力量,，也是無(wú)形的財(cái)富。各位家長(zhǎng),，如果您希望您的孩子愛(ài)語(yǔ)文,，就不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)我的不是，您要在孩子面前選擇相信我,，樹(shù)立我的威信,，孩子才會(huì)敬畏這門學(xué)科，才不會(huì)怠慢語(yǔ)文課,，而最終受益的是您的孩子,。

而我能做的，就是將我所知,，毫無(wú)保留地教給您的孩子,。我會(huì)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

3.多陪著孩子讀讀書(shū),，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。

現(xiàn)在很多孩子沉不下心讀書(shū)，就是一個(gè)很大的缺失,。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一種書(shū)香氛圍,，也可以用多種方式鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，比如陪孩子同讀一本書(shū)等等,。而不是低著頭玩兒手機(jī),。

讀什么書(shū)?名著只讀四大名著是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫(xiě)作以及引發(fā)孩子讀書(shū)興趣,，除看名著外,，平時(shí)也應(yīng)讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀,，像龍應(yīng)臺(tái),、劉墉、林清玄,、周國(guó)平,、梁衡、朱自清,、曹文軒,、余秋雨這些作家寫(xiě)的散文孩子們比較容易接受就會(huì)愿意去讀，雖然對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)有些讀起來(lái)還比較吃力,，但慢慢就會(huì)好的,。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語(yǔ)句，為自己留下點(diǎn)東西,。如果哪天時(shí)間緊,，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜志的小美文也是很好的。適當(dāng)?shù)目匆幌伦魑臅?shū)上的滿分作文應(yīng)該是有必要的,，學(xué)習(xí)一下別人的高分技巧,，但最重要的是化為自己的東西，千萬(wàn)不能照搬,?？傊欢ㄒ阒⒆訑D時(shí)間勤讀書(shū),，多讀書(shū),，時(shí)間長(zhǎng)了，差距就拉開(kāi)了,。

三 提升

語(yǔ)文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現(xiàn)在應(yīng)該就在您的手邊吧,。請(qǐng)您仔細(xì)看看孩子們的語(yǔ)文試卷,，您能看出什么問(wèn)題嗎?

這次語(yǔ)文試題并不難,，但是想考個(gè)高分不容易，一方面,，是因?yàn)榭碱}本身的考點(diǎn)非常細(xì),，每個(gè)題目需要認(rèn)真回答才能拿到滿分。另一方面,，這次是桂林市統(tǒng)一改卷,，改得非常得嚴(yán)格，所以,，我們不僅僅要看分?jǐn)?shù),，而且要看分?jǐn)?shù)背后的東西。

1,、基礎(chǔ)題看學(xué)習(xí)習(xí)慣

五個(gè)選擇題,，看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果在這些題目上都出錯(cuò),，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)還是不夠?qū)Ｗⅲ泻芏帱c(diǎn)都是我考前一天專門強(qiáng)調(diào)過(guò)的,。

我不教基礎(chǔ)知識(shí),，但我重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，所以我重視學(xué)生的積累,、聽(tīng)寫(xiě),、作業(yè)、試卷,。有的孩子不注重知識(shí)的落實(shí),，會(huì)背不會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)寫(xiě)不對(duì),。講過(guò)的,、糾正過(guò)的再次出錯(cuò)。根源就在于“懶”,。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多背多記，重視課堂,，堅(jiān)決不做“小懶人”,。

2、閱讀理解和作文看學(xué)習(xí)能力

“讀”和“練”缺一不可,。

閱讀理解和作文完全是可以練出高分的,。

作文的素材不是主要靠作文書(shū)積累的，那是別人的東西,。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴,，及時(shí)記錄,，比如我們的周末隨筆、周末積累,、大作文,、小作文。有心的同學(xué)會(huì)重視這部分的內(nèi)容,，寫(xiě)過(guò)的作文還應(yīng)該反復(fù)修改,，改中會(huì)有很大的提高。

關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現(xiàn)代文閱讀”,。閱讀理解的文章是有很多,，但是選文的類型還是有限的，我們?cè)谥v練習(xí)的時(shí)候,，不會(huì)拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度,、答題思路,、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫(xiě)一篇閱讀理解有一篇的效果，應(yīng)付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步,。

關(guān)于彈性作業(yè),。語(yǔ)文有好多的彈性作業(yè),，這些恰恰拉開(kāi)了孩子間的差距。同樣寫(xiě)讀書(shū)筆記、做現(xiàn)代文練習(xí),、寫(xiě)隨筆,、搜集文言短文,，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒(méi)下多大功夫草草了事,，日復(fù)一日,，收獲自然不一樣,?；A(chǔ)作業(yè)需要重視,，彈性作業(yè)更馬虎不得,。這些彈性作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩叶嗔粜模荒茏尯⒆咏o自己打折扣。

3、心態(tài)調(diào)整，時(shí)刻保持樂(lè)觀心態(tài)，在反思中進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的目的絕不僅僅是為了分?jǐn)?shù),，只要把這個(gè)觀點(diǎn)弄清楚了，學(xué)習(xí)上的壓力就不會(huì)那么大了。所以樂(lè)觀的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了,，不驕不躁,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，考不好了,，不沮喪不猶豫，沉下心來(lái)反思,，在反思中找到知識(shí)的漏洞,，趕緊補(bǔ)起來(lái)。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的,。

啰哩啰嗦說(shuō)了這么多,，如果有一點(diǎn)您聽(tīng)進(jìn)去了，就足夠了,?？傊覀兇蠹揖墼谝黄鹁褪菫榱撕⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)，為了孩子的未來(lái),。

最后,，我布置一下寒假語(yǔ)文作業(yè)。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十八

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了……大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語(yǔ)文方面也是這樣子。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語(yǔ)文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練,。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。我們俱體來(lái)談?wù)劇?/p>

首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,，除了作文以外,，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫(xiě)作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)就會(huì)積累得越來(lái)越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語(yǔ)文成績(jī)保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文,，只要語(yǔ)句通順,，寫(xiě)得比較具體就不會(huì)扣分了，這樣一來(lái),，能考到九十五分以上,，是不容易的。就這次期中試卷而言,，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫(xiě)和詞語(yǔ)占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松，否則,，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,，需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。如果三年級(jí)的試卷能考到95分,，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫(xiě)作能力,。在90分以上，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī),，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。

說(shuō)完試卷,，我們談第二個(gè)方面,，聽(tīng)課。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí),，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的，可用來(lái)對(duì)付考試,。語(yǔ)文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書(shū)上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟，而語(yǔ)文書(shū)一般是丟不了的,。就目前情況來(lái)看,，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課還不好好聽(tīng)講。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)，沒(méi)有好好記錄，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好,，大家都知道,，錢雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣,，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來(lái)談?wù)剬?xiě)字方面

進(jìn)入三年級(jí),，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來(lái)越多地會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫(xiě)出筆鋒，寫(xiě)出漢字的那股勁,，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因?yàn)閷?xiě)不出力道,，另一方面則是因?yàn)閳A珠筆寫(xiě)的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度，這和一,、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫(huà)的現(xiàn)象。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)好,，大家都是知道的,。如果寫(xiě)錯(cuò)了字，一定要用修正貼,，或者修正帶,，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái),。以后的語(yǔ)文試卷也越來(lái)越是如此。到了五,、六年級(jí)更是如此,。其實(shí)，我在分析每篇課文的時(shí)候,，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句，比喻句首先是一個(gè)句子,，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾话銖木涮?hào)劃到句號(hào),，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法,，我都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心,，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,，所以，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用,。

接著，再說(shuō)說(shuō)作文

進(jìn)入三年級(jí)以后,，開(kāi)始寫(xiě)250字以上的作文了,。然后是馬上就是300字以上，到六年級(jí)是字以上,。寫(xiě)作文對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事,。可是在語(yǔ)文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫(xiě)出一篇精彩的文章,，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事,。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書(shū),，讓他們讀讀,，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái),。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上,，那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。對(duì)于寫(xiě)作不好的同學(xué),，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開(kāi)始的嘛。目前,，我們已經(jīng)寫(xiě)了第五篇大作文,，都是從手把手開(kāi)始教的，很明顯地,，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了,。

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿篇十九

各位家長(zhǎng)：下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

下面，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89,。2分,，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是??,。與上學(xué)期相比,，名次上升比較多的是??

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷,、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩,、管欣,、趙宇、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是??每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了,，,，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū),，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái),，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克、下象棋、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào),，那就更好了，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。

9,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。

10、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話,。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話是假話,，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng)。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15,、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力

謝謝大家!