在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇一

1,、明確班主任的作用和職責(zé),。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是德育的主要實(shí)施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位，不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

2,、要樹(shù)立班主任的權(quán)威形象,，為人師表，率先垂范,。

班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容,，用自己的智慧和力量樹(shù)立教師的權(quán)威形象,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

3、做到民主,，尊重和理解學(xué)生,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

作為班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽(tīng),，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半。因此,，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生,，樹(shù)立平等觀念;幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)觀念;影響學(xué)生,，樹(shù)立師表觀念;相信學(xué)生,，樹(shù)立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失,，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

4,、建立完善的班級(jí)管理制度，明確何時(shí)管?管什么?

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用;要實(shí)行層層管理,，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí),，班主任在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,，要一碗水端平,，不能存在偏見(jiàn)思想，不能憑個(gè)人感情用事,。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者,，班主任要明確何時(shí)管?管什么?第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué);學(xué)期開(kāi)學(xué);大休回來(lái);考試前后;學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候,。第二，重要問(wèn)題要管,。比如,，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理;學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管;學(xué)生的思想和心理健康要重視;學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等,。

5,、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng),。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心,，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體,、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

6,、加強(qiáng)班集體凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛(ài)的體現(xiàn),，對(duì)集體的熱愛(ài)，對(duì)身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量!班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng)，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

7、認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤跑,、勤觀察、勤了解,。

做好班級(jí)工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣,，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑、勤觀察,、勤了解,。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里;早自習(xí)課,，我天天到教室看看;學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練;活動(dòng)課、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，?tīng)的多,，看的多,，了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料,，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇二

隨著教育改革的不斷深入,，新課改的普及式發(fā)展，班主任的管理工作也不僅僅停留在“管理”二字上,，新形勢(shì)下將面對(duì)更多的問(wèn)題,，迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何做好管理工作,，給這個(gè)角色準(zhǔn)確定位,，值得我們共同關(guān)注。本文將闡述在教育體制改革潮流下,，高中班主任工作的重要性,，及在實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，并提出有效的解決方案,。

1班主任管理工作的重要性

從小學(xué)生到中學(xué)生,，不僅是年齡的跨度。他們有自己一定的思維方式,，對(duì)生活中的事物有自己的看法,，也懂得有自己的榮譽(yù)感和自尊心，對(duì)周圍存在的事物也有一定的認(rèn)知,，有著自己成長(zhǎng)特有的方式,。在這個(gè)尋求自我探索的過(guò)程中，班主任就是他們成長(zhǎng)方向的引導(dǎo)者,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化,，給予更多的耐心、關(guān)心和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上,、健康陽(yáng)光的人生方向,。在日常班主任管理工作中,，班主任應(yīng)同學(xué)生之間保持融洽的相處方式,。對(duì)學(xué)生的情況全面了解,，平時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)，各任課老師之間的溝通,，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)和諧班級(jí)氛圍,，在學(xué)生成才的道路上先教會(huì)他們成人,。為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供有益的幫助，為建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)[1],。

2班主任管理工作存在的問(wèn)題

2.1從班主任的角度來(lái)看管理是一個(gè)需要不斷探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,。一些班主任專業(yè)水平不強(qiáng),，管理工作完全靠個(gè)人主觀因素去判斷處理，這樣造成的結(jié)果也許會(huì)適得其反,，容易以成績(jī)好壞給學(xué)生下定義,，忽略學(xué)生其他優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，不重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，再加上一些班主任習(xí)慣自我的管理模式,，對(duì)學(xué)生缺乏教導(dǎo)的耐心，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有給學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，處理不當(dāng),，對(duì)學(xué)生心理會(huì)有影響，不利于學(xué)生樹(shù)立信心,，健康成長(zhǎng),。

2.2從學(xué)生的角度來(lái)看現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在這個(gè)多元化的社會(huì)存在很多復(fù)雜的意識(shí)形態(tài),，學(xué)生在沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀之前,，處于一個(gè)容易被色彩斑斕的生活影響階段，思想起伏較大,，喜歡尋求自我的實(shí)現(xiàn),，理想化的追求目標(biāo)，把學(xué)習(xí)重要性放在金錢之后,，輟學(xué)工作,，忘卻學(xué)習(xí)的意義。沒(méi)有正確的價(jià)值觀引導(dǎo),，在社會(huì)這個(gè)大熔爐的影響下,，一些學(xué)生變得自私自我，沒(méi)有責(zé)任感，甚至?xí)趽p害別人的利益下,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的滿足,，不僅缺乏約束感，沒(méi)有公德心,，很大程度上會(huì)形成一種不良的風(fēng)氣,。

3做好班主任管理工作的有效對(duì)策

3.1提高班主任綜合素質(zhì)在新教育體制改革下，應(yīng)該熟悉教育體制改革的目標(biāo),，班主任應(yīng)提高自身的專業(yè)水平,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，比如,，中學(xué)生心理學(xué),、青少年教育學(xué)等，這樣在實(shí)際工作中面對(duì)問(wèn)題才能有很好的應(yīng)對(duì),，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題要有適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，不能過(guò)于袒護(hù)，也不能過(guò)于激烈,。對(duì)所有學(xué)生同等對(duì)待,。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和不足,。在做管理的同時(shí),，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的針對(duì)性引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,。與此同時(shí),，緊跟時(shí)代的步伐，參加專業(yè)性培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，定期進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,。

3.2改變班主任管理方式班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì),，代表一個(gè)班級(jí)整體的方向,，對(duì)學(xué)生而言，更是一個(gè)標(biāo)桿的作用,，在班級(jí)管理過(guò)程中,，讓學(xué)生感受到教師的榜樣力量，能夠以身作則,。在日常管理工作中,，班主任應(yīng)有一定的溝通技巧，在與學(xué)生交流溝通時(shí)應(yīng)多給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用心解決學(xué)生的問(wèn)題，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下,，改變以往的管理方式,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。在同學(xué)生相處的過(guò)程中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以此能拉近與學(xué)生的距離感，并通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的集體感,。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展[2]。

3.3引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確觀念高中階段的學(xué)生還處于一個(gè)心理生理成長(zhǎng)階段,，這個(gè)階段的引導(dǎo)教育對(duì)他人生影響意義重大,，他們是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),，促進(jìn)好他們的身心健康成長(zhǎng),，是高中班主任工作的重點(diǎn)。班主任在日常管理工作中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,，定期開(kāi)展主題班會(huì),，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)愛(ài)國(guó)思想教育,、道德模范故事,、品德素質(zhì)培養(yǎng)等活動(dòng)，加大宣傳正能量的力度,。

4結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于班主任管理工作,，不同地域各有差異。高中班主任管理工作的開(kāi)展需要結(jié)合實(shí)際情況,，要做好高中班主任管理工作,，需要長(zhǎng)期在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題積極分析,，合適地處理,，保持好心態(tài)，用愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把工作用心做到學(xué)生當(dāng)中去,，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，不隨便以成績(jī)的好壞來(lái)給學(xué)生下定論，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,，使學(xué)生得到全面發(fā)展，并有積極向上的人生態(tài)度,。高中班主任的管理工作是發(fā)展的,，不斷尋求創(chuàng)新的。教育體制改革在不斷的推進(jìn),，需要更科學(xué)的人性化管理方式來(lái)達(dá)成教學(xué)教育的目標(biāo),。

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素,。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、健康的成長(zhǎng),，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，以愛(ài)護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任,，自覺(jué)維持班級(jí)清潔為習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部,、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!

愛(ài)我班級(jí),，從我做起!護(hù)我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們,，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手,，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨,、舒適,、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議,。

倡議如下：

1.切勿將早餐,、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請(qǐng)管好自己的手,，勿亂涂亂畫;

4.請(qǐng)多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi),，請(qǐng)勿“投籃”;

5.請(qǐng)不要損壞門窗,、玻璃,、桌椅、燈管等公物;

6. 請(qǐng)節(jié)約用電,，離開(kāi)教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門窗,、電燈等設(shè)施;

7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅(jiān)持“每周兩大掃,，每天一小掃”; 為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,，旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí),，一個(gè)人的力量是微小的，但是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是無(wú)限的,。希望大家都行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

建議人：

日期：

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇四

尊敬的老師：

1,、 學(xué)習(xí)成績(jī)

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證,。在班委的帶動(dòng)下,，我班形成了一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。 在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，互幫互助，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué),。我班四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

2,、 體育鍛煉

我們班級(jí)雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒(méi)有落下,，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì),，平時(shí)班級(jí)里也會(huì)組織關(guān)于體育方面的活動(dòng)，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

3,、 宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個(gè)宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時(shí)候每個(gè)宿舍間還會(huì)在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸,。

建議人：

日期：

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇五

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

一,、實(shí)行點(diǎn)心集中管理制

開(kāi)學(xué)時(shí)，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn)，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi),，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境。

于是在開(kāi)學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí),，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心,。接著,，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對(duì)此我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出,。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說(shuō)是杜絕了。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面。

二,、實(shí)行教室垃圾袋裝制

在多年的班級(jí)管理中,，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。

要想改變這一現(xiàn)狀,，一開(kāi)始我也著實(shí)費(fèi)了很多口舌,，可是大多數(shù)的學(xué)生是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,，收效甚微,。于是今年一開(kāi)學(xué)，我就召開(kāi)班干部會(huì)議,，讓大家出謀劃策,，討論如何解決這班級(jí)的班級(jí)的臟亂差現(xiàn)象。最后他們同意將垃圾“袋裝化”,。先由班干部從自己家里拿來(lái)袋子,，每天由值日班長(zhǎng)在完成值日生工作之后，負(fù)責(zé)將干凈的垃圾袋裝進(jìn)垃圾桶內(nèi),，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩,，可以直接將打包好的垃圾順帶著丟進(jìn)校園的垃圾筒內(nèi)。每到學(xué)校開(kāi)展大掃除時(shí),，幾個(gè)班級(jí)也不必為共用一個(gè)臉盆打水而犯愁,，垃圾桶此時(shí)就變成了打水桶,。一舉兩得的事、何而不為呢?

三,、實(shí)行個(gè)人崗位責(zé)任制

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位， 在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見(jiàn)的中隊(duì)長(zhǎng)委員,、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開(kāi)關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

四、實(shí)行班干部分工合作制

俗話說(shuō)：火車跑得快,，全*車頭帶,。班干部是班級(jí)的骨干力量，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要*他們來(lái)帶動(dòng),。

作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中,。如果班干部的權(quán)力過(guò)于集中，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí)。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作,，互相協(xié)調(diào),，才為上策。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料，通過(guò)黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等?？此戚p松,，實(shí)則要做的事情很多，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī),。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！蓖ㄟ^(guò)分工合作,，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力,。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng),。

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?

你想在一個(gè)姹紫嫣紅,、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎?

你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、充滿生機(jī)的校園成才嗎?

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí),，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們懂得珍惜,，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮,，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓,，學(xué)會(huì)做人,。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng),。我們滿懷激-情,，暢想未來(lái)。

教室,，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí),，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,。

可是,，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn)教室,，教室抽屜里散落著同學(xué)們留下的瓜子殼,、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請(qǐng)大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾,，留下的是干凈,。你仍下的骯臟，撿起的卻是品德,。請(qǐng)大家還給教室那一分久違的干凈……

我們相信,，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼骯臟的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,。所以,，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一、不再把食物教室內(nèi),，并主動(dòng)清理抽屜的垃圾,，

二、以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任,，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,，做好值日生工作，

三,、不亂扔垃圾,，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)，

四,、看到地面上有紙屑等,，主動(dòng)撿起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉,，

五,、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂,。

讓我們立即行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士,，做文明的大學(xué)生!

綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,。老師們、同學(xué)們,，為了美化我們的校園環(huán)境,，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái),，將綠色作為我們生活的主旋律,，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播保護(hù)衛(wèi)生的理念,，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任!

建議人：

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇七

學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位,，班主作工作又是進(jìn)行常規(guī)思想教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的最重要途徑。一個(gè)班級(jí)能否健康和-諧成長(zhǎng)，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo)藝術(shù),。那么如何才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?現(xiàn)就我擔(dān)任班主任工作十多年來(lái)的點(diǎn)滴感受與各位同仁和家長(zhǎng)分享,，以拋磚引玉，促進(jìn)自身不斷提高,。

一,、班主任要正確認(rèn)識(shí)自身扮演的角色

要搞好班級(jí)管理工作，每個(gè)班主任必須充分認(rèn)識(shí)自身需要扮演的角色,，并且根據(jù)需要隨時(shí)改變自己所辦角色,，這樣班級(jí)管理工作才可能得心應(yīng)手。我認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)扮演以下角色,。

(一)學(xué)生靈魂的塑造者,。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”，而班主任更應(yīng)該成為新一代靈魂塑造的首要者,，作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務(wù)是相當(dāng)艱巨的,，教育對(duì)象的差異性決定了教師工作的異常復(fù)雜性，因此班主任的首要任務(wù)即是按照一定的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀來(lái)塑造新一代的靈魂,，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)、成材,。

(二)班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。作為班級(jí)體的領(lǐng)導(dǎo)者，必須使本班長(zhǎng)期保持良好的班級(jí)氛圍,。在西方工業(yè)管理中,，曾產(chǎn)生過(guò)著名的“霍桑效應(yīng)”。其中十分強(qiáng)調(diào)工作氣氛是影響生產(chǎn)率增長(zhǎng)的最重要一個(gè)因素,，班級(jí)管理亦是如此,。因此對(duì)于班級(jí)管理而言，班主任必須在班級(jí)管理中“以嚴(yán)正其身,，施愛(ài)暖其心”,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，以利于班級(jí)氣氛和風(fēng)氣的形成,。

(三)此外，班主任還應(yīng)是學(xué)生心理的保健者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣者等,。

二,、踏實(shí)做好學(xué)生工作

班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)是做學(xué)生工作。而班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo),，要做好學(xué)生工作需下大力氣做以下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生思想工作,，營(yíng)造良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示出自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神,，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,。這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作;人的所有問(wèn)題都源于思想問(wèn)題，重視思想教育工作是班主任作好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提,，是建好班級(jí)的法寶,。班主任必須充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)組織辯論會(huì),、班會(huì),、閱讀報(bào)刊雜志及新聞媒體等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀，使他們真正成為“四有”新人,。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是建立良好班集體的前提。因此,，班主任除了要求學(xué)生在集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班集體的向心力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。對(duì)于學(xué)生思想工作,，除了進(jìn)行口頭的教育勸說(shuō)以外，特別是對(duì)一些行為習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,，我們可以嘗試探索一些新的方式,。比如我現(xiàn)在正在實(shí)施讓學(xué)生每周讀一次中國(guó)教育報(bào),，并記錄下思想教育工作方面的內(nèi)容和在周末上交;讓學(xué)生自己匯報(bào)一周以來(lái)的思想變化,，反饋一周的自我管理情況和學(xué)習(xí)困難問(wèn)題;讓學(xué)生提出自己對(duì)班級(jí)管理的建議和設(shè)想…等。

(二)要做好學(xué)生各方面工作,，單憑班主任自己是難以完成的,，而應(yīng)形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話是很有道理的。班干部在班級(jí)中起到核心骨干作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們有優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列工作,，選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)癬自薦等多種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班干部。班委會(huì)成立后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。班主任應(yīng)從工作內(nèi)容、工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，和其它同學(xué)一世同仁,，甚至更加嚴(yán)格使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，班主任要大膽的使用他們,。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的方法,，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)支持，對(duì)工作中的失誤,，班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出,、組織能力超群的的干部，要積極向?qū)W生會(huì),、校團(tuán)委推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校搞好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用,，不能愛(ài)才不薦,，大才小用。

另外,，要加強(qiáng)班干部的考核,，我認(rèn)為可以以月為單位對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行民-意測(cè)評(píng)，考核其是否稱職,。對(duì)于連續(xù)兩次測(cè)評(píng)滿意度都低于60%的學(xué)生干部要即時(shí)淘汰更換,。

(三)大膽管理學(xué)生，不斷探索創(chuàng)新,。嚴(yán)格按班規(guī),、校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法和技巧,。班級(jí)成立后,，班主任要及時(shí)組建班委且制訂有一定彈性的班規(guī)制度，并且認(rèn)真執(zhí)行;班級(jí)管理制度中要體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明,，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，要經(jīng)常在班里講解遵守班規(guī)校紀(jì)的重要性，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),，公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),，多進(jìn)行正面疏導(dǎo)的工作方法。但絕不能放縱學(xué)生違反紀(jì)律,，一旦違紀(jì)必須及時(shí)處理,，要根據(jù)其平時(shí)表現(xiàn)及違紀(jì)程度適當(dāng)作出處理,，既要有力度，又要給其改正的機(jī)會(huì),。班級(jí)管理成功與否,，主要取決于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作怎樣，我們班主任一定要充分發(fā)掘那些后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，要一視同仁地對(duì)待他們中的每一位,，讓他們感覺(jué)到公平公正,。對(duì)弱勢(shì)群體要從生活上給予關(guān)心,，讓他們感覺(jué)到溫暖;對(duì)于班級(jí)中嚴(yán)重違紀(jì)的后進(jìn)生，要大膽管理,，敢管敢抓,，做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，切忌畏首畏尾;對(duì)于遵守紀(jì)律,，但學(xué)習(xí)較差后進(jìn)生，要及時(shí)鼓勵(lì),、幫助,，分析原因，找準(zhǔn)不足,，使其感受到成功,，看到希望。在這種轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，要善于把握教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī),，如利用新生入學(xué)軍訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,，嚴(yán)格約束自身行為,，形成鋼鐵般的意志和良好生活習(xí)慣;利用勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勞動(dòng)、節(jié)約光榮,，懶惰,、浪費(fèi)可恥”為主題的教育;利用“七.一”對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的光榮傳統(tǒng)教育，宏揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng);利用教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教教育;利用國(guó)慶節(jié)進(jìn)行“熱愛(ài)祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó)”為主題的教育;利用“一二.九”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“銘記歷史,，緬懷先列”為主題的教育等。

(四)要知人,，做學(xué)生的知心朋友,。曾經(jīng)有這樣一位同學(xué)在作文中這樣寫到：我心目中的班主任是一位知心朋友，走進(jìn)我們的生活,，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),，給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言;當(dāng)我們摔入低谷時(shí),，給予堅(jiān)定的眼神;當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，給我們指明前進(jìn)的道路,。因此班主要任了解學(xué)生,，熟悉學(xué)生，學(xué)生也就了解熟悉班主任,。一般來(lái)說(shuō),，在開(kāi)學(xué)后，兩周內(nèi)要熟知每位學(xué)生的家庭情況,、學(xué)業(yè)成績(jī),、以前概況、現(xiàn)在在校表現(xiàn)等,。這樣,，班主任和學(xué)生之間就能相互尊重、相互信任;如此也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基矗同時(shí),，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí),，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素,。這就要求班主任要認(rèn)真研究教育心理學(xué),，并在實(shí)踐中創(chuàng)造性應(yīng)用。

三,、正確評(píng)價(jià)自身工作

(一)冷靜對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià),。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)要冷靜，力爭(zhēng)做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)而欣喜若狂,，也不因領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)而氣急敗壞,。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”,，的確是大大有助于身心健康的,。

(二)寬容對(duì)待同事的議論。同事的議論,，絕大多數(shù)還是中懇的批評(píng)和善良的誤解,，真正惡意的中傷是極個(gè)別的。因此,，面對(duì)不那么中聽(tīng)的議論,，我們應(yīng)以寬容之心對(duì)待。

(三)平和對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng),。學(xué)生家長(zhǎng)中當(dāng)然難免有個(gè)別修養(yǎng)極差而又道德低下者,，但應(yīng)該相信，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)班主任是真心尊重,，并對(duì)班主任工作是持積極合作的態(tài)度的,。因此班主任要以寬容的民-主胸襟,，平和的吸納學(xué)生家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，包括尖銳的批評(píng)或刺耳的“雜音”,。此外,，豁達(dá)對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)。既然是學(xué)生,，他們必然不成熟：胸?zé)o城府,，說(shuō)話直率，思想偏激,，認(rèn)識(shí)片面……他們對(duì)我們提出的意見(jiàn)甚至不太實(shí)事求是,，但一般都不是因?yàn)閹熒?感情危機(jī)"，更不會(huì)有什么惡意,，因此,，班主任對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)要豁達(dá),。

總之,，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)“苦差事”,，但只要我們的班主任能夠?qū)⑵洚?dāng)作一門事業(yè)來(lái)追求,，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，自然就會(huì)“苦中作樂(lè),，累中有閑”的,。同時(shí)，班級(jí)管理雖然需要我們每一位班主任有極強(qiáng)的責(zé)任心,、耐心,、愛(ài)心，且用真心去打動(dòng)學(xué)生,、感化學(xué)生,，然而更需要我們講究方式、方法,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不斷探索育人的藝術(shù),。

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇八

尊敬的林老師：

您好,，針對(duì)班級(jí)的一些情況我這邊給出一些建議：

一、 現(xiàn)存問(wèn)題：

1. 班級(jí)凝聚力不夠,，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù),，對(duì)班里的情況了解甚少。

2. 沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍,，同班同學(xué)除了上課其他課余時(shí)間很少一起交流有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心安靜地學(xué)習(xí),。

3. 班級(jí)集體活動(dòng)較少,，不利于增進(jìn)同學(xué)間的感情。

二,、 學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1. 每門課設(shè)定小組長(zhǎng),，統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)情況，督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè),，助于提高學(xué)習(xí)效率,。

2. 堅(jiān)持每周的集體自習(xí)，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量,，如果有事請(qǐng)通知就高效率解決,，可以是板書在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與計(jì)劃打印好發(fā)給每位同學(xué)。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知,，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)诎嗬锏拇嬖诟小?/p>

3. 每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用,，規(guī)定出定時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，在此時(shí)間內(nèi)要保持宿舍的安靜,。

三,、 組織建設(shè)：

1. 在班內(nèi)多選舉一些合格的入黨積極分子作為后備。

2. 各個(gè)班委都要發(fā)揮其作用,，不能只是班長(zhǎng)支書在忙各種事務(wù),。

四、 思想建設(shè)：

1. 多組織班里集體活動(dòng),，可以是小范圍,、多次數(shù)、多種類的活動(dòng),，有利于促進(jìn)班里同學(xué)的交流與增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)凝聚力。

2. 班委在有什么任務(wù)的時(shí)候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來(lái)完成,，有什么班級(jí)現(xiàn)狀也要及時(shí)告知每位同學(xué),，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個(gè)同學(xué)。讓大家有班級(jí)存在感,。

建議人：

日期：

針對(duì)班級(jí)管理的建議書篇九

1,、明確班主任的作用和職責(zé)。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位，不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

2,、要樹(shù)立班主任的權(quán)威形象,，為人師表，率先垂范,。

班主任要更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹(shù)立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼耍诮逃ぷ髦?，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表，率先垂范,。

3,、做到民主，尊重和理解學(xué)生,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽(tīng)，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。因此,，班主任必須更新思想觀念，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹(shù)立平等觀念;幫助學(xué)生,，樹(shù)立服務(wù)觀念;影響學(xué)生,，樹(shù)立師表觀念;相信學(xué)生，樹(shù)立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待,，以情感人,。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。