作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

世界水日幼兒園活動教案篇一

1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀， 分清淡水和咸水,， 懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識,。

2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣,， 并能勸說別人節(jié)約用水。

一,、談話：了解水分布情況

2.分組觀察地球儀， 哪些地方有水,。通過觀察地球儀， 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀， 分清淡水,、咸水， 明白淡水資源的珍貴,， 初步形成節(jié)約用水意識， 愛護珍惜水資源,。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水? 水有哪些用處?

通過快速聯(lián)想,， 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

哪里有水?(河,、湖、井)

水有哪些用處?(飲用,、灌溉、養(yǎng)殖)

2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗,、洗菜、洗米,、洗衣,、洗澡、煮飯,、澆花菜)

3.觀看實驗錄像：

取4盆生長良好的溫生草本植物,， 老師和小朋友分別用咸水、污水,、淡水澆灌， 然后分別放在陽光下,， 兩天后， 可見葉片日漸枯萎， 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水,。

三,、能用的水只有這么點兒

1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料)， 盡管地球表面積的77%是水,， 并因此被稱為“水球”， 但可供人類使用的淡水卻很少,， 地球上97%的水是海洋中的咸水， 剩下3%的淡水中,，有3/4存在冰川和極地冰帽中,， 因此,， 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水， 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中,。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水， 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富,， 但必須鉆透地層或巖石才能取之， 難度大,、費用高。另外,， 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染， 淡水的供應量就更為有限了,。

2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

3.討論：能用的水只有這點兒?

我們應該怎樣節(jié)約用水?

節(jié)約用水的重要性?

怎樣節(jié)約用水?

為什么要節(jié)約用水?

資料：

節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施,， 每人節(jié)約1滴水， 就會少耗費許多能源,，減少許多污水量。

地球上水很多,， 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分， 我國水源總量是豐富的,， 但人均占有量卻相當少， 加上開發(fā)治理和污染,， 水危機迫在眉捷,。因此， 節(jié)約用水就成為保護水資源,、減少污染的一個必要措施， 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境,， 減輕地球負擔， 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

四,、從我做起， 節(jié)約用水

1.適度擰開水龍頭,， 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象， 隨時隨地關緊水龍頭,， 不要讓清水流失。

2.一水可以多用,， 洗菜的水可以澆花、洗手,， 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所,。

3.洗澡時,，采用省水的淋浴,， 即沖即用， 擦肥皂,、刷牙、洗碗,、筷時， 要關上水龍頭,。

4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時， 用水盆接住滴漏的水,， 然后請大人及時維修。

5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,， 這比用洗衣機省水、省電,。

6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水， 應及時阻止,。

世界水日幼兒園活動教案篇二

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣,。

2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。

1、調查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象,。

2,、搜集、制定一些節(jié)水措施,。

(一)利用謎語揭示課題,。

(二)從生活經驗入手,，導入學習。

1,、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,，洗碗，煮飯…….

4,、小結過渡,，導入“游戲”。

(三)切蘋果游戲,，體驗淡水資源的嚴重缺乏,。

2、第一次切蘋果,，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

第二次切蘋果,，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)

第四次切蘋果,，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,，你的心情怎樣?)

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學生:同學們,，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源,。

3,、學生談談做了這個游戲后的體會。

4,、認識中國面臨的嚴重缺水問題,。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源,。

出示:世界缺水,，中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米,，生活飲用水每年缺水344億立方米,。

主持人:同學們，看到這一組數(shù)據(jù),，你有什么想法?

(四)小記者調查行動,。

學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。

(五)制定節(jié)水措施,。

主持人:可以利用的淡水那么少,，我們該怎么辦?

討論:1、洗手,、洗澡,、刷牙時該怎樣節(jié)水?

2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?

4,、怎樣做到一水多用?

(六)設計廣告用語,。

主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動,，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,，并具有感召力。

(七)總結延伸,。

主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水,，做出自己一份小小的貢獻。

世界水日幼兒園活動教案篇三

20xx年3月19日

初二（2）班教室

1,、通過活動,，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源,。

2,、使學生認識到節(jié)水的重要性,，知道節(jié)水是每個人應盡的義務,，進一步增強學生的環(huán)保意識,。

1,、話題引入,，交流信息,。

藍色的地球演奏著生命的旋律,，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球,，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”,。

當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急,，在沿xx市，缺水問題似乎還不怎么明顯,，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重,。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市,，所以我們更應該積極響應,，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力,，使我們的生活環(huán)境更加整潔,、美好、生活更健康,，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一個水的生命體》

(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》

2,、運用事例,加深認識。

水是生命的源泉,，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富,，有的人就會浪費水,，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,，但還是有不少人不把這事放在心上,，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中,，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時,，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見,。

情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好,。

節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》

3、聯(lián)系實際,增強效果,。

再來看看我們生活中或你周圍,，大家的用水情況怎樣呢,？

(1)個人用水量情況調查。

(2)家庭用水情況調查,。

（3）生活中浪費水情況調查。

（4）生活用水的污染情況調查,。

4、討論辨析,導之以行,。

現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷,，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香,，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境,，給人們帶來寧靜，愉快和和平,，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以,，人們必須認識到防治水污染的嚴重性,。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言,，表述自己的看法。

（1）江河湖海里水那么多,，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。

（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水,，洗完就倒了。

（3）有些同學在水龍頭下洗手,，洗完沒擰緊龍頭就走了。

（4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系,，我們喝的是自來水,，純水。（學生討論后交流發(fā)言）

5,、集思廣益,表達決心。

現(xiàn)在我們是中學生,，還不可能在開發(fā)水源,、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任,，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水,，如果哪一天,。在世界上沒有水了，那么結果將無法想象,。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水,，制止浪費，保護水資源,。

交流節(jié)約用水的辦法,。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心

6、感情朗誦,，深化主題。

同學們,，今天的班會上，大家發(fā)言很積極,，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,，節(jié)約用水，制止浪費,，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來,，水是生命之源,！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會,。

朗誦《水，生命之源》

世界水日幼兒園活動教案篇四

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋,，地球上的總水量雖然很大,，但淡水資源很少，大部分是海水,，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中,，難以利用。

隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活,、生產的用水量不斷增加,，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥,、化肥的不合理使用等造成的水體污染,，加劇了可利用水的減少,，使原本已緊張的水資源更加短缺。

1,、通過活動,，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心,。

2,、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣,，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題能力，學會探究知識的方法,。

4、通過活動,，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識,。

5,、通過活動,，設計節(jié)約用水方案,，培養(yǎng)節(jié)水意識。

準備階段：

(一)上網(wǎng)查找有關水內容：

1,、水資源概況,。

2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水,，另一方面要防止水體污染,。

3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染,、農業(yè)污染、生活污染,。

4、防治水污染措施：

(1)工業(yè)的廢水,、廢氣,、廢渣經處理達標后排;

(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;

(3)生活污水經集中處理達標后排放;

(4)合理開發(fā)和利用水資源,。

(二)明確本次活動的目的意義：

1,、了解水資源概況,，做節(jié)約用水衛(wèi)士。

2,、懂得節(jié)約用水的重要性。

3,、學會節(jié)約用水方法。

看視頻：有關水污染情況,，土地干旱情況。

探討階段：

例如：不用常流水刷牙,，洗澡，洗衣服,。淘米水澆花,，洗菜水沖馬桶,，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞,，及時修理。農業(yè)上噴灌,、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止,。水管漏水，及時上報有關部門等,。

3、出示《節(jié)水徽記》標志,，讓學生探討其寓意,。

展開行動階段：

請同學們寫出公益廣告：請珍惜,、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水,。

拓展與延伸：中國缺水，世界缺水,，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”,，而我國決定每年的3月22日到28日為水周,。目的是提醒人們節(jié)約用水,，熱愛家園,，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球,。

小結：同學們,，水是生命之源,，讓我們攜起手來,，從自身做起，珍惜每一滴水,，保護我們人類共同的家園。

世界水日幼兒園活動教案篇五

通過主題活動,，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識,，培養(yǎng)學生珍惜水,、節(jié)約水,、保護水的意識,，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣,，同時，掌握科學的節(jié)水方法,。

1,、通過兒歌表演、日記,，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。

2,、通過調查,、參觀,、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識,，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起,，從我做起。

3,、通過交流,、辨別,，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法,。

1,、以小組為單位,，排演與水相關的節(jié)目,。

2、拍攝生活中浪費水的照片,。

3,、搜集節(jié)水辦法,。

4,、老師收集學生家庭水費單,，并到學生家庭中了解用水情況,。

5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館,。

序曲：兒歌引入主題班會內容

同學們,，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)

師：你們真會動腦筋,，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來,，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

播放音樂《泉水叮咚響》視頻,，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛,。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌,，我想問大家?guī)讉€問題,，可以嗎?

師：當然可以!

清清水，我問你,，你的家,，在哪里?

一組：我的家，在四海;

小胖：你的衣,，有幾件?

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我,，溫度一變我也變;

小胖：你的味,，可好吃?

三組：要知味，請品嘗,，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛,，原來是無色無味的透明鉆,。

老師：小胖，你問得真好,。

小胖：大家答的也好。

師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持,，好嗎?

小胖：沒問題,。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)

師：小小水滴真可愛,，沒有它，會怎樣?

小胖：會怎樣?

師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,，又會怎樣呢?

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時的不便,。

生：我知道,，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了,，停水的滋味可真難受,。

課件出示三張圖片,，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈,，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上,，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓,。

沒水沖廁所，臭氣熏天,，捏著鼻子的生活可真難過啊!

師：看來停水的日子真的很難過!小胖,，你呢?

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜,，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學有什么樣的感受?

小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?

生和：我想說!我想說!

生1：那天我們上體育課,，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的,，可真難受!

生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗,，拿在手里軟軟的，差點把我燙到,。

生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的,。

生4：停水了,，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的,，很不舒服。

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

2,、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

課件播放《水娃日記》

雖然我叫水娃,，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩,、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七,、八個小時挑水度日。每天早晨,，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯,，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

小胖：老師,，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水,、太需要水了!

師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望,。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水,，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!

生2：全家人洗臉,、洗菜,、做飯，最后還要喂牲口的,，竟然只是一小杯水,。

生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了,，和他比起來，我們真是太幸福了,。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的,。

小胖：老師,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴,，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

3,、介紹地球淡水資源

師：你真會動腦筋,，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里,，這里，還有這里,，都是水，確實是名副其實的水球,。可是這么多水中大部分都是海水,，不能使用。

小胖：老師,，我暑假去了海邊，我知道,，海水又咸又苦，不能喝!

師：是啊,，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,，就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?