作為一名教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學藍圖,,可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
世界水日幼兒園活動教案篇一
1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水,, 懂得水對人類及動植物的重要意義,形成節(jié)約用水意識,。
2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣,, 并能勸說別人節(jié)約用水。
一,、談話:了解水分布情況
2.分組觀察地球儀, 哪些地方有水,。通過觀察地球儀, 初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水,、咸水, 明白淡水資源的珍貴,, 初步形成節(jié)約用水意識, 愛護珍惜水資源,。
二、了解水的作用
1.哪些地方有水? 水有哪些用處?
通過快速聯(lián)想,, 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
哪里有水?(河,、湖、井)
水有哪些用處?(飲用,、灌溉、養(yǎng)殖)
2.討論:我們在日常生活中哪些活動需要用水?
(洗碗,、洗菜、洗米,、洗衣,、洗澡、煮飯,、澆花菜)
3.觀看實驗錄像:
取4盆生長良好的溫生草本植物,, 老師和小朋友分別用咸水、污水,、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下,, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水,。
三,、能用的水只有這么點兒
1.分析模塊圖:地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水,, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少,, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中,,有3/4存在冰川和極地冰帽中,, 因此,, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中,。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富,, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大,、費用高。另外,, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應量就更為有限了,。
2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。
3.討論:能用的水只有這點兒?
我們應該怎樣節(jié)約用水?
節(jié)約用水的重要性?
怎樣節(jié)約用水?
為什么要節(jié)約用水?
資料:
節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施,, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費許多能源,,減少許多污水量。
地球上水很多,, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的,, 但人均占有量卻相當少, 加上開發(fā)治理和污染,, 水危機迫在眉捷,。因此, 節(jié)約用水就成為保護水資源,、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境,, 減輕地球負擔, 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!
四,、從我做起, 節(jié)約用水
1.適度擰開水龍頭,, 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象, 隨時隨地關緊水龍頭,, 不要讓清水流失。
2.一水可以多用,, 洗菜的水可以澆花、洗手,, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所,。
3.洗澡時,,采用省水的淋浴,, 即沖即用, 擦肥皂,、刷牙、洗碗,、筷時, 要關上水龍頭,。
4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水,, 然后請大人及時維修。
5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,, 這比用洗衣機省水、省電,。
6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應及時阻止,。
世界水日幼兒園活動教案篇二
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,,讓同學們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習慣,。
2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
1、調查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象,。
2,、搜集、制定一些節(jié)水措施,。
(一)利用謎語揭示課題,。
(二)從生活經驗入手,,導入學習。
1,、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,,洗碗,煮飯…….
4,、小結過渡,,導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲,,體驗淡水資源的嚴重缺乏,。
2、第一次切蘋果,,你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)
第二次切蘋果,,你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果,你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第四次切蘋果,,你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,,你的心情怎樣?)
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,,然后沉重地告訴學生:同學們,,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源,。
3,、學生談談做了這個游戲后的體會。
4,、認識中國面臨的嚴重缺水問題,。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源,。
出示:世界缺水,,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農業(yè)生產每年缺水1440億立方米,,生活飲用水每年缺水344億立方米,。
主持人:同學們,看到這一組數(shù)據(jù),,你有什么想法?
(四)小記者調查行動,。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
(五)制定節(jié)水措施,。
主持人:可以利用的淡水那么少,,我們該怎么辦?
討論:1、洗手,、洗澡,、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4,、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語,。
主持人:節(jié)約用水光榮,浪費用水可恥!讓我們一起來行動,,請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,,并具有感召力。
(七)總結延伸,。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水,,做出自己一份小小的貢獻。
世界水日幼兒園活動教案篇三
20xx年3月19日
初二(2)班教室
1,、通過活動,,讓學生了解水的有關知識,懂得水是人類的生命之源,。
2,、使學生認識到節(jié)水的重要性,,知道節(jié)水是每個人應盡的義務,,進一步增強學生的環(huán)保意識,。
1,、話題引入,,交流信息,。
藍色的地球演奏著生命的旋律,,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,我們生活在同一個星球,,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,,今天我們班會的主題就是“水,生命之源”,。
當今世界,節(jié)水問題已成為當務之急,,在沿xx市,缺水問題似乎還不怎么明顯,,但在許多地區(qū),缺水情況仍然十分嚴重,。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市,,所以我們更應該積極響應,,為節(jié)約國家的水資源,保護水資源盡自已的一份微薄之力,,使我們的生活環(huán)境更加整潔,、美好、生活更健康,,讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個水的生命體》
(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》
2,、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉,,地球上幾乎所有的生物都離不開水,我國水資源豐富,,有的人就會浪費水,,尤其是學生,雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條,,但還是有不少人不把這事放在心上,,他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點,在學校中,,我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,當我們看見時,,我們將會去擰緊,但不可能每次都那么湊巧的被遇見,。
情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的,生活中也能做到節(jié)約用水,而且做得還很好,。
節(jié)水小故事:《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實際,增強效果,。
再來看看我們生活中或你周圍,,大家的用水情況怎樣呢,?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查,。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查,。
4、討論辨析,導之以行,。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,讓清水長流不斷,,只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木,鳥語話香,,恬靜舒適,美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境,,給人們帶來寧靜,愉快和和平,,但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難,所以,,人們必須認識到防治水污染的嚴重性,。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論,并能積極發(fā)言,,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,,我想,不節(jié)約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水,,洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手,,洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系,,我們喝的是自來水,,純水。(學生討論后交流發(fā)言)
5,、集思廣益,表達決心。
現(xiàn)在我們是中學生,,還不可能在開發(fā)水源,、處理水污染方面為國家作貢獻,但是節(jié)約水資源是每個公民的責任,,我們應該從小節(jié)約用水,不浪費每滴水,,如果哪一天,。在世界上沒有水了,那么結果將無法想象,。我們可以從身邊的小事做起,節(jié)約用水,,制止浪費,保護水資源,。
交流節(jié)約用水的辦法,。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦,,深化主題。
同學們,,今天的班會上,大家發(fā)言很積極,,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,,節(jié)約用水,制止浪費,,保護水資源,讓我們牢記:生命從水中來,,水是生命之源,!讓我們一起在詩歌《水,生命之源》中結束我們今天的主題班會,。
朗誦《水,生命之源》
世界水日幼兒園活動教案篇四
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋,,地球上的總水量雖然很大,,但淡水資源很少,大部分是海水,,淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中部分還分布在兩極冰川中,,難以利用。
隨著社會的發(fā)展,一方面人類生活,、生產的用水量不斷增加,,另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥,、化肥的不合理使用等造成的水體污染,,加劇了可利用水的減少,,使原本已緊張的水資源更加短缺。
1,、通過活動,,讓學生了解地球上淡水資源是有限的,從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心,。
2,、通過活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣,,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士,。
3,、通過活動,培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題能力,學會探究知識的方法,。
4、通過活動,,使學生都來關心自然環(huán)境問題,培養(yǎng)學生環(huán)境意識,。
5,、通過活動,,設計節(jié)約用水方案,,培養(yǎng)節(jié)水意識。
準備階段:
(一)上網(wǎng)查找有關水內容:
1,、水資源概況,。
2、怎樣愛護水資源:一方面要節(jié)約用水,,另一方面要防止水體污染,。
3、水體污染的主要來源:工業(yè)污染,、農業(yè)污染、生活污染,。
4、防治水污染措施:
(1)工業(yè)的廢水,、廢氣,、廢渣經處理達標后排;
(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經集中處理達標后排放;
(4)合理開發(fā)和利用水資源,。
(二)明確本次活動的目的意義:
1,、了解水資源概況,,做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2,、懂得節(jié)約用水的重要性。
3,、學會節(jié)約用水方法。
看視頻:有關水污染情況,,土地干旱情況。
探討階段:
例如:不用常流水刷牙,,洗澡,洗衣服,。淘米水澆花,,洗菜水沖馬桶,,沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞,,及時修理。農業(yè)上噴灌,、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止,。水管漏水,及時上報有關部門等,。
3、出示《節(jié)水徽記》標志,,讓學生探討其寓意,。
展開行動階段:
請同學們寫出公益廣告:請珍惜,、愛護每一滴水,不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水,。
拓展與延伸:中國缺水,世界缺水,,淡水資源的缺乏引起了世界關注,為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”,,而我國決定每年的3月22日到28日為水周,。目的是提醒人們節(jié)約用水,,熱愛家園,,保護環(huán)境,維護人們賴以生存的家園——地球,。
小結:同學們,,水是生命之源,,讓我們攜起手來,,從自身做起,珍惜每一滴水,,保護我們人類共同的家園。
世界水日幼兒園活動教案篇五
通過主題活動,,引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識,,培養(yǎng)學生珍惜水,、節(jié)約水,、保護水的意識,,并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,,帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來,讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣,,同時,掌握科學的節(jié)水方法,。
1,、通過兒歌表演、日記,,讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。
2,、通過調查,、參觀,、體驗等實踐活動,使學生樹立節(jié)約用水的意識,,讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起,,從我做起。
3,、通過交流,、辨別,,使學生掌握一些科學的節(jié)水方法,。
1,、以小組為單位,,排演與水相關的節(jié)目,。
2、拍攝生活中浪費水的照片,。
3,、搜集節(jié)水辦法,。
4,、老師收集學生家庭水費單,,并到學生家庭中了解用水情況,。
5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館,。
序曲:兒歌引入主題班會內容
同學們,,來看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師:你們真會動腦筋,,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,,和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛,。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,,我想問大家?guī)讉€問題,,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,,你的家,,在哪里?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,,溫度一變我也變;
小胖:你的味,,可好吃?
三組:要知味,請品嘗,,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,,原來是無色無味的透明鉆,。
老師:小胖,你問得真好,。
小胖:大家答的也好。
師:這節(jié)班會老師想請你和我一起主持,,好嗎?
小胖:沒問題,。我已經把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)
師:小小水滴真可愛,,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便,。
生:我知道,,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,,停水的滋味可真難受,。
課件出示三張圖片,,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓,。
沒水沖廁所,臭氣熏天,,捏著鼻子的生活可真難過啊!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,,只吃了三頓面條。
師:不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖:我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和:我想說!我想說!
生1:那天我們上體育課,,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,,卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的,,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,,拿在手里軟軟的,差點把我燙到,。
生3:我覺得這樣做還挺不環(huán)保的,。
生4:停水了,,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,,很不舒服。
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2,、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,,可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩,、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七,、八個小時挑水度日。每天早晨,,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖:老師,,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水,、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄托了他的家人對水的渴望,。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,,他們竟然要走那么遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉,、洗菜,、做飯,最后還要喂牲口的,,竟然只是一小杯水,。
生3:這么小,就已經走這么遠的路為全家人挑水了,,和他比起來,我們真是太幸福了,。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的,。
小胖:老師,,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)淼牟皇且活w小水滴,,而是一顆承載著生命的大水滴。
師:是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
3,、介紹地球淡水資源
師:你真會動腦筋,,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這里,,這里,還有這里,,都是水,確實是名副其實的水球,。可是這么多水中大部分都是海水,,不能使用。
小胖:老師,,我暑假去了海邊,我知道,,海水又咸又苦,不能喝!
師:是啊,,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,,就連工業(yè)生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?