當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

班主任學期重點工作總結(jié)篇一

平日的每一天里,，我飽含著滿腔的熱情,，走進學生身邊，精心培育著這棵棵幼苗,。課上,，與他們共同探討、共同學習;課下,，與他們共同玩耍,、共同游戲;學農(nóng)基地，與他們共同挖山芋,、刨花生;爬山虎的綠蔭下,，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠,，剪窗花……滿懷熱情走進學生,，春風化雨，同他們一齊談天說地,，共同活動,。我還用自我所特有的特長，才藝影響感染著他們,，創(chuàng)設情境,，帶動他們的興趣，開展多種活動,，構(gòu)建了良好的班團體,。

一、立德為先,，愛心浸潤,，以身作則

作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們,，他們的心頭即使有堅冰也會融化,，作為班主任我把愛和關心撒向每個學生，公正的對待他們,，教育他們要愛祖國,，愛教師，愛父母,。擁有一顆愛的心,，在平日的教育中，我關注優(yōu)秀生的心理,，寬容對待后進生,，把樹立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子,。使他們具有公正的評價觀,，正確認識自我，發(fā)現(xiàn)自我不足,，做到誠實,、守信、懂得感恩,、有職責感,、勇于認錯。

教育如同涓涓細流,，春風化雨,，平日里的紛繁杳復，索言碎語,，可別小看了它,，正是這些細節(jié)的周而復始，在學生的心里扎下根開出燦爛的花,。漸漸的孩子們構(gòu)成了有正氣,，懂禮儀，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先”“要學習先學會做人”,。學生充分感受到學習是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹立道德觀是做人的根本,。班團體猶如一個小社會,，師生間、同學間許多關系的處理,，直接影響到學生意識觀念與行為的構(gòu)成,。所以有意識地利用班級的環(huán)境感染學生,，使團體成為促進學生自我教育的有效途徑,。

2、民主管理,，構(gòu)建特色自我管理的模式

民主管理,，有利于決策的科學化，信任學生,，充分相信學生是民主管理的前提,。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委,，班委集思廣益,，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度,，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動;制定了以小隊為單位的學習優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策,、尊重信心學生為教育理念,，極大調(diào)動了學生的進取性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄,、光榮榜,、隊干部活動記載、隊員成長記錄等,。中隊干部每周自我開例會,，群策群力，為搞好班級建設出謀劃策,。

小隊為活動實施的載體,，完成任務，進行合作,。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自我的特色：如“多來米”小隊,，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫忙落后的同學;“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理禮貌禮貌、儀表,、禮節(jié);“清潔小隊”自行維護教室學校環(huán)境衛(wèi)生,。隊員間團結(jié)合作,，板塊間交互報導好人好事，及時自我檢查批評,，增強學生自我教育本事,。

自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設多崗位職責制,，：由學生自薦擔任并定期進行輪換,。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”,、“課下紀律監(jiān)督員”,、“圖書保管員”、“領唱員”,、“小小發(fā)報員”,、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”,、“錯題糾正監(jiān)督員”,、“好人好事宣傳員”、“板報更換監(jiān)督員”,、……到達人人有崗,，崗崗有責。使學生在管理中進行自律,、自控,、自我監(jiān)督、自我完善,。

3,、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作,，我利用自我的才藝,，和得天獨厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫,。帶領孩子學書法,，習字;編排舞蹈演出，指導朗誦;帶領孩子寫詩習作;跟著孩子一齊彈琴繪畫;我體會到：活動是少先隊的生命,，帶領孩子們透過開展豐富多彩,、有教育意義的活動才能內(nèi)化到孩子心中,。并且我還在班里開展了多樣的競賽活動，比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平,、比演講口才等活動，激發(fā)了學生進取向上的學習熱情,。學生們也都投入極大的熱情進取參與,，并在活動中思想得到引領提升。

作為一名班主任,，把正能量傳遞,，透過活動,，孩子們深深的懂得了,，要愛我們的民族,，愛養(yǎng)育我們的父母,，愛我們的教師。作為正義的傳承,，我深感職責重大,。對學生進行身心教育，幫忙學生提高學生的思想境界,。用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)開展“夢想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!

一番努力后，得到的是滿滿的收獲,，“親其師,，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀世界觀的初步構(gòu)成,，新班級管理模式的構(gòu)建,，優(yōu)異成績的取得，讓我感到無比欣慰,，自豪,。

汗水淌下的時候，咸咸的,，收獲的時候,，甜甜的,。世界也許很小，心的領域去很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我熱愛班主任工作，,，并盡心盡力地做好,，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻,。在班主任工作的這片熱土上,，我想,，不求驚天動地,，但求年華無悔!愿這沃土結(jié)出碩果,，開滿繁花!

班主任學期重點工作總結(jié)篇二

工作幾年來,，我始終堅持與時俱進,，教書育人,，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己,，身體力行,，率先垂范,，積極參加校本培訓和校本教研,，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓,，不斷提高教育教學業(yè)務水平。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作總結(jié),。

一、思想認識

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德,、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。

對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。

三,、領班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。

我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一點四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀,、午讀等情況,，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇三

新學期開學了,，為了讓同學們各方面的表現(xiàn)得更優(yōu)秀，我準備對上學期的不足之處進行改進,，希望通過改進能使班級管理更加有序,，同學們能增長才干，樂學好學,，成長過程充滿快樂,。

一、查找不足,。

第一天,，我就和孩子們一起認真查找了上學期存在的不足，主要有以下幾點：

1、紀律方面：

(1)集體站隊時,，不能做到快,、齊、靜,，有些同學總是拖拖拉拉,，一邊站隊一邊說話，老師不督促,，隊伍就站不好,。

(2)上課鈴聲響了以后，教室內(nèi)不能馬上安靜下來,。

(3)課間,，有些同學，特別是男同學喜歡瘋,、打鬧,，嚴重時還有的同學受傷。

(4)上課時,，特別是美術,、英語、科學等課程,，有部分同學紀律不好,，說話，搞小動作,，影響老師正常上課,。

(5)有些同學經(jīng)常不戴紅領巾、校牌,，星期一升國旗時,，還有個別同學講話。

2,、衛(wèi)生方面：

(1)個人衛(wèi)生不好,，有些同學有啃指甲的壞習慣，還有的同學抽屜垃圾太多,，而且隨手亂丟垃圾,。

(2)班級總體衛(wèi)生不好，地面臟了沒有人管或打掃,，衛(wèi)生工具擺放的不整齊,，垃圾沒有及時清理。

3,、學習方面：

在學習態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)方面有了很大的進步,，但還需要努力,，不能放松。各個學科不及格的同學,，這學期要加倍努力,，爭取及格。

二,、反思：

在此基礎上,，每個同學都反思自己上學期的表現(xiàn)，大家互相交流,，我又提出了一些新學期的要求,，然后根據(jù)自己的實際情況，制定出自己本學期的打算,。

在班隊會的時間,，同學們將自己的計劃在全班進行交流，看看自己有沒有那方面沒想到,，再進行完善,。我把所有同學制定的計劃裝訂成冊，以督促他們?nèi)蘸蟮谋憩F(xiàn),?？粗⒆觽円粡垙堎|(zhì)樸的小臉，個個信心百倍,，表示一定要說到做到,，努力做好每一件。我既高興,，又有些擔憂,，高興的是新學期就有一個好的開端，有一種振奮人心的精神力量縈繞在孩子們之間,，但我深知這些孩子最大的弱點就是說到了,，想到了，有時卻做不好,，甚至做不到,，自制、自控能力還很差,，需要老師反復的提醒、督促,，我要面對的問題還會很多很多,，我也向孩子們保證：“只要同學們需要幫助，老師永遠在你們身邊,。但是你們一定要知錯能改,，爭取一次比一次有進步……”

班主任學期重點工作總結(jié)篇四

今年，我擔任107班的班主任。107班是校重點班,，紀律方面比較好,，所以我工作的重點是放在學生成績方面，以下是我本學期的總結(jié),。

剛開始接到班時,，由于我班也有11名擇校生，成績相差較大,，有個別同學(如吳展圖同學)總分相差有100多分,，所以要跟上其他正取生是相當困難的，因此剛開學幾天,，我便集中11名同學召開會議,。針對他們基礎低，可能有自卑心理,。我特別強調(diào)中考只是一次考試,，并不能全面反映各個同學的實際能力，有些同學可能在中考中發(fā)揮失常而導致失敗,。這些同學也點頭認同,。覺得確實如此，從而重新建立信心,。我再根據(jù)他們各人的實際情況,，讓他們先確定2~3科作為突破的科目，再寫出相應的計劃,，不要因為基礎低而掉隊,。經(jīng)過我堅持不懈的努力，這11位同學沒有一個同學掉隊,，而且還跑出了幾個“黑馬”,，如陳穎渝同學獲得英語競賽三等獎，許思瓊,、吳景標,、陳競文、曾瑞雅等同學的成績也有了很大進步,。

在全班的管理方面,，我只要通過內(nèi)動力和外壓力來鼓勵和督促全體同學。如果學生自己想學,、愿學,，那么必然會樂在其中而不知疲倦，做到事半功倍,。為了能使學生有內(nèi)動力,，我只要通過班會課,。如每周選二位同學選讀勵志性的文章。另外我還選一些現(xiàn)今比較突出的人物作介紹(學生對過去的名人興趣不大),。如《瘋狂英語》的李陽,，《搜狐》的張朝陽等人物，使同學們聽后能觸動心靈,，會暗暗地下決心,。有了內(nèi)動力，就好象一部永不疲倦的機器,，有用不完的精力,。如鄺瑞賢同學，她是住校生,，每天晚上6點左右就回到課室,，晚修下課還不知道，成績一直處在上升的趨勢,，中段考進入級前50名,。另外，有些同學由于家庭環(huán)境優(yōu)越,，懶惰成性,，很難拉動他的內(nèi)動力，就只能用外力了,，如中段后,，我抓了八位同學，他們英語成績不理想,，也不自愿下苦功,，整天懶懶散散。我便結(jié)合一些好方法,，設立兩個小組長每天給這八位同學下一定任務,，完成后才能放學，經(jīng)過幾個星期的實踐,，這八位同學的英語成績都有所提高,。

在級領導的正確指導和我的努力下，107班在本學期取得非常好的成績,，多次月測總成績都排在同層次班級的第一名,。雖然107班在前階段取得較大的成績，但也有不足的地方,，如紀律,、衛(wèi)生等方面抓得不夠細致，導致平時也會出現(xiàn)一些小問題,，在下一階段我應把工作做得更細致,、到位。

班主任學期重點工作總結(jié)篇五

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責任。

班主任工作,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。基于本班的特殊情況,，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結(jié)。

一,、加強德育工作,，重點加強班級紀律教育

開學初，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀律,，還得時刻盯著他們的安全。

這一學期,，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己,。

另外,，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得,。通過故事等多種形式,，使學生親身參與、明辯是非,，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質(zhì)教育的要求,。

二、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體,。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易,。學生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學都當當干部,，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動全班進步。每天一名值日干部主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到清潔區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責,，一走進我們的教室，就使人感到舒服,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習,，鼓勵,、指導，讓他們形成一種向心力,，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉,、林鈿譽,、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。

3,、進行“自我挑戰(zhàn)”的評比,。一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一顆星星,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計,，誰的星星多,，誰就獲得大獎。在評比過程中,，蘇京睿,、李浩宇、范文濤,、楊宗睿,、周秋睿等幾個孩子進步最大。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4、進行“比一比,，誰的字美”的評比,。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過這段時間和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好,。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個學生有封面掉了的情況,。要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人。因此,，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員,。

三,、不足和展望：

1、克服學生的“自我中心主義”,。

2,、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態(tài)度,、習慣的糾正和養(yǎng)成,。

4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識,，培養(yǎng)自我管理的能力,，注重方法的多樣性。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我很開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任學期重點工作總結(jié)篇六

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,，學前班班主任工作反思,。回想這學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)學前班教學總結(jié)與反思：

(一)政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,，認真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富,。積極參加團里組織的各項活動。熱愛集體,、團結(jié)同事,、樂于幫助同事進步、尊重老教師,、對待幼兒有愛心,。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退,。

(二)教育教學方面

在教育教學的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。我們?nèi)焕蠋熣J真組織幼兒的每一次活動,，通過多種形式開展教學活動，讓孩子在快樂中學習,。注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒社會交往能力方面，引導幼兒自主自由活動,，與小學的哥哥姐姐交流,，大膽表達自己的想法，提高語言交往能力,。同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實戶外活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣。通過一學期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

(三)班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在提高這幾項工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及生活自理能力，特別是對待來園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒,。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,。(其中有兩個孩子是第一次上學前班，各方面都比較弱,，但期末他們都有個不小的進步)在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園,、熱愛班級、熱愛老師,，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到其他班級的教師也不主動問好,。這種現(xiàn)在都沒有了,，他們活潑、天真,、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪,。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力來關心孩子的學習問題,，只有老人帶著孩子,，這讓我們的工作帶來很多困難,，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進孩子多方面的認知發(fā)展,。開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，配合我們的工作,，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學校的學習情和生活情況,，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學校學習，生活,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇七

一,、安全工作放第一

從教育開始,，由細微處入手,，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,，下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰都看不見誰,容易相撞,盡量把危險扼殺在萌芽狀態(tài),盡可能沒孩子磕到膝蓋,保護好每個孩子.孩子自己去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩，說到做到,，每個孩子表現(xiàn)還不錯,。課間作為 班主任隨時提醒督促,，放學后更是堅守崗位,，直到送走每一個孩子。通過這些工作,，使師生安全意識得到提高。

二,、培養(yǎng)良好的行為習慣

良好行為習慣的養(yǎng)成,，是本學期的重要工作。針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中,，我很注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好,，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語,。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語,，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境

咱們學校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場,孩子能自由自在的玩耍,鍛煉身體增強抵抗力和免疫力.由此,，我每天帶領全班孩子共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾,。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作,。

四、積極家長溝通

在不同的時間,，地點保持和家長多溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子沒來上學,及時地電話與家長聯(lián)系.學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育,。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步,，為此我利用多種形式,，虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助,，同時也讓家長放心,。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流,，為孩子的進步一起歡欣,，為他們的成長一起努力,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇八

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。

在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。

當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。

我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。

由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學生誠實的基礎上,，我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。

并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。

就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任學期重點工作總結(jié)篇九

本學期擔任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學生的學習、思想、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下,，進一步落實精細化管理,，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格,，為高三的沖刺做好充分的準備。

1.明確學習目標,，引導自主學習

由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓,。明確目標,，引領學習，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不同層次的學生共同學習,、齊頭并進。班會課中強調(diào),，盡最大的力量,、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試，要不然,，等到次年一月高三第一學期再補考,，屆時沒有另開課復習，沒有老師幫忙復習,，完全靠自己自覺復習,，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難,。

由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務,，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心,，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超,。通過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習課和晚修課中都有相應的復習,。

思想高度重視,，行動認真落實，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未通過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未達到c級,。因而跟緊學生的學習情況,，時時關注學生學習的變化,，及時調(diào)整學習策略、學習心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上,，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，但是學生完全貫徹班主任的要求,，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步,。這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關的,，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

從本學期的學期教學方法和效果來看,，學生能夠聽從老師指導的,，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關心的,，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的,。

2、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習慣

學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力,，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學習,、課堂紀律、勞動衛(wèi)生,、體育活動,、班級文化宣傳五大方面，專人負責,，學生自主管理,。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,，在班級管理中的確起到一定的作用,，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié),、積極向上的班風,，營造良好的學習環(huán)境。

學生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位,，導致工作缺失,，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的能力,。

3、學習目標與方法

計劃在開學初,，引導不同層次的學生制定不同的目標,，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍,，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生,，在全班形成共同學習,、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心,。

通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況,，并通過班會課,、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,，為明年的高考打下堅實的基礎,。

4、關注學生心理健康

進入高二第二學期,，學生要參加學業(yè)水平考試,，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定,，保持心理健康,，產(chǎn)生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領,。因此,，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料,，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,，比如保持考試的良好心理、樹立自信心,、考前復習,、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習,、生活上的心理問題,。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理,、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會,，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育,，不僅僅依靠學校老師的說教,，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師,。在學校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、朋友,。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見,。對于家長,，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流，把學習,、成長記錄發(fā)給家長,，并請家長共同監(jiān)督,，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持,。

這一學期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學也越來越團結(jié),，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待,。這種上進心,，將班級不斷進去的強大的動力。20__年高考,，盡管還是有點遠,，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自己最大的努力,，引領他們不斷學習，爭取進步,，迎接高考的挑戰(zhàn),。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十

時間過得真快，一眨眼,，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年,。可以說是看著這群孩子長大的,，從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級,，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。

轉(zhuǎn)眼暑假就將來到,，回顧這一學期的班主任工作,，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)：

一,、緊抓常規(guī)管理,，加強思想教育。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,。作為學生的領路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位,，才能確保其他工作的開展,。

開學初，做好學生的情緒穩(wěn)定工作，讓他們盡快進入到學習狀態(tài)中,。

1,、重視晨檢每天一到校，先去班級走一圈,，若發(fā)現(xiàn)有學生未請假又缺席的或者有身體不適者,，及時和家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī),，堅持做好晨檢登記工作,。

2、結(jié)合校德育計劃和少先隊的計劃,，每個月做好“雛鷹爭章”活動,。利用晨間談話時間，教育學生,，讓學生從思想上引起重視,。

3、這學期尤其強調(diào)校車安全,，平時花大量的時間教育學生放學排隊乘車要及時,，不亂丟垃圾，不打鬧,，不吃零食,，有序上下車等。本學期,，偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車,，未按時請假的情況。

針對這個情況,，及時和家長和學生溝通,，督促他按時乘坐校車。

4,、已經(jīng)步入六年級下學期,，課業(yè)相對比較緊張,，學生的心理壓力相對加大,。因此，在大課間活動,，有序地組織學生跑步,、蛙跳、跳長繩,、踢毽子等,，做到勞逸結(jié)合。

同時，在晨檢談話時間,，做好學生的思想穩(wěn)定工作,，讓他們做好迎接畢業(yè)考的準備。

二,、繼續(xù)發(fā)揮小干部作用|||一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。

經(jīng)過幾年的歷練，這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平,，能自覺組織和開展各項活動,。

1、按時完成板報板報小組的同學在接到任務后,，能自覺分配任務,，自覺組織按時完成，速度快,，效率高,。

2、為了形成良好的班級學習氛圍,，我時常吃完飯后,，先去趟教室，了解中午的課業(yè)情況,，做好各科作業(yè)調(diào)解工作,，并且再班干部的管理下，讓學生能在規(guī)定的時間里專心致志地完成,。通過這一學期師生的共同努力,，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生能按時完成數(shù)學作業(yè),，及時訂正,，班干部的工作干勁也足了，能形成嚴格要求自己,，對工作認真負責,，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變,。

3、利用班中圖書角,，豐富課外閱讀本學期,，班級仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書,，由2個圖書管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日,。但是由于在校時間有限,，加上畢業(yè)復習課業(yè)壓力較大，學生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習慣,，這是一件比較遺憾的事情,，也是以后教學工作中需要反思和加強的。

三,、抓好平時各項比賽活動的訓練,，做好各項考評工作

本學期比賽活動較多，工作,、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,，爭取好成績,。本學期取得了跳繩年級段第二、立定跳遠比賽年級段第二,，多期黑板報優(yōu)勝,。

四、加強家校聯(lián)系,，關注后進生

要想教育好一個孩子,，光靠學校一方的力量，那是微不足道的,，必須得到學生家長的配合,，才能更好地培養(yǎng)學生形成健康的人格。對那些學困生,，我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督,、互助的方式，小組參評的方式,，幫助那些學困生按時完成家庭作業(yè),。

本學期特別關注的是江洪峰，通過接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖,，不肯承認自己的錯誤,，愛推卸責任,，存在著一定的報復心理，想法極端等，關于這些問題,，及時和他家長取得聯(lián)系,，對此進行了深刻地談話，和家長達成了共識,。

總之,，一學期的工作中有喜有憂，需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗,，努力更上一層樓,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十一

時光匆匆，一個學年的時間過去了,，回顧這一個學年,，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學到了很多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

1,、規(guī)范行為習慣,，樹立正確的目標。

我們的學生大多來自農(nóng)村,，比較樸實,，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好,。但由于學生文化成績較差,、行為習慣較差，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象,。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要解決的問題,。結(jié)合學生的性格,、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣：

（1）通過集體活動,，樹立團結(jié)意識,、班級榮譽意識，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學生,。

（2）對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律,，不遲到,，不早退,。

（3）嚴格做好學生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學生,，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任，我以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近與學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

2、常到教室,，積極督促學生學習,。

為了多了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室,，關注學生課上、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流,，對學生中出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過一段時間的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用,，購買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，使學生敢于表現(xiàn)自己,，同時增強了集體凝聚力,。

4,、預防可能出現(xiàn)的安全事故，針對學生的違紀,，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力,。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預防。

（4）出現(xiàn)違紀事件后,，及時與學生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題。

5,、加強和學生的溝通及與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的一個重點,。利用學生晚自習、課余活動等時間,，與學生談心,；在學生生病、有困難等情況下,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生之間都建立了信任和溝通的橋梁,。

除了教師,、班主任外，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生,，收到了較好的管理效果。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心,，幫助困難學生、及時處理問題,、學習請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長。我相信,，學生在學校學會做人處世,，通過努力真正學到一技之長，一定會有用武之地,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十二

我從20__年畢業(yè)至今一直擔任班主工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學生們豐厚的感情,。回想著幾年的點點滴滴,，我真的無怨無悔,；面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔,！

一,、用愛心感染學生

作為班主任,，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等,?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心,。學生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二,、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎,。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

三,、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面,；1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進。3,、后進生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,，不覺得一個學期又過去了,一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分利用主題班會,，進行養(yǎng)成教育,，促使學生形成良好的個人品質(zhì)。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標,，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前，會征求同學們的意見,，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動員,，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,，又鍛煉提高了能力,，真是相當益彰，一舉兩得,。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”,、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動,,，學生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,，發(fā)展了學生的動手能力,、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用

二,、繼續(xù)抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。

引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，同時也受到了帶課老師的好評,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。

無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。尤其是晚自修,，一定要充分用好，嚴防講話,、學習漫無目的等不良習慣形成,。

3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學期,，我利用班會課、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學生品行、指導學生進行自我教育入手,，嚴格要求,，規(guī)范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心, 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。 把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學生,，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強,。

三,、利用網(wǎng)絡,，提高自己理論水平、班級管理與教育能力,。

我對于學生的教育,，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養(yǎng)學生的動手能力,、實踐精神;使學生在活動中感受過程,、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡平臺,，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師,，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的qq群之外,，希望同學們能夠充分利用網(wǎng)絡平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平。

四,、充分調(diào)動學生的積極性,，取得了矚目的成績

有付出就有回報，這個學期,，在我班級同學的共同努力下,，班級取得了可喜的成績：在20__年度__縣優(yōu)秀團支部，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W獲得了省生物競賽一等獎的好成績,、王發(fā)訊同學還被評為省“優(yōu)秀三好學生”等,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設這個班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。 以后的擔子還很重,，工作還將復雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十四

本學期主要把擔任x班的班主任,。由于客觀原因的影響,，召開班會x次；班委會x次,；積極組織本班學生參加學校的各項活動,，在學校政教處的關心支持下，師生的共同努力下,，圓滿地完成本學期的班主任工作,。總結(jié)如下：

一,、狠抓日常行為規(guī)范,，以形成良好的班風

學生從入學開始，抓住時機,，認真地組織學習等等,。逐條理解，并且要求落實到行動中,。利用自習課,、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的,、有要求,、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀律性,、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育,，力求使整個集體健康,、有序，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增強集體主義精神,，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛,。

二,、重視培養(yǎng)一支守紀,、嚴厲、責任感強,，素質(zhì)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼,、雙耳、雙手,。班主要依靠班干掌握班級情況,，依靠班干實施管理。設有一個堅強有力的班干隊伍,，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明,、健康向上的班級。從此意義講,，如何培養(yǎng)訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍,，主要從：嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,，增強責任感,。根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高,，發(fā)展越快”的主導思想來完善班干隊伍,。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍,。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模,、榜樣,、標兵。

三,、激發(fā)學生樹立信心努力進取

同學們老關注自己的“中考”成績,，說什么不理想等等,。自暴自棄,，對自己的學習和未來失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在,，主動關心，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”,。其次善于捕捉他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng)設成功的機會,，使他們體驗到成功的喜悅,。

每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn),，并給他們以信心,。有了信心，學習就有了力量,，就會取得學習上的進步,。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十五

今年我擔任四年級班主任工作，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管,，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,。經(jīng)過一學期的努力，收入效顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、營造良好的班級氣氛：

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

二,、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍：

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班干部實行民主選舉加教師委派的方法,。以確保他們成績優(yōu)秀,，能力突出。

三,、引導小學生自我管理：

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。作為班主任除了鍛煉自己的班級管理能力外,，還引導小學生進行自我管理,。可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的'積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。一方面，我對學生進行生活學習的獨立性教育,。在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又尊重學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

總之,，作為一名小學班主任,，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

班主任學期重點工作總結(jié)篇十六

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,、人人有事做，事事有人管,。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個同學承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙,、班級紀律、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū),，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去,。

第二、分組學習,，互相競爭,，共同進步。

在學習方面：1,、經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長（科代表）,，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學生們很興奮、很樂意為本組做事,。2,、明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情況,、紀律情況,、勞動情況，每天填寫好記錄本,，認真記錄每天本組學生的各方面情況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價,。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,。科長則負責檢查本組學生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3,、各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫助,，共同提高,，力爭最好。4,、各小組間互相競爭,，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強集體榮譽感,。

第三、民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤情況,、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分,。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計，期末總計,。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責。比如,，學校的通知不用我去傳達,，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時,，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學生打掃,，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會議,，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報,。早操和課間操，有吳聽同學承包負責,，如有同學遲到,、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書,，并扣操行量化分,。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝,。班上負責每項工作的同學,，都能盡職盡責，順利完成任務,，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面,。學生承擔一定的班級任務,，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高她們的領導能力和組織能力,，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而達到自我教育的目的。