總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇一

乘法的初步認識是乘法部分的起始課,，是學生進一步學習乘法口訣的基礎,。這個資料的教學與以往的相比有很大的區(qū)別，老教材異常強調被乘數(shù)和乘數(shù)的位置,，要求列出的乘法算式,，只能把每份數(shù)當做被乘數(shù)，把份數(shù)當做乘數(shù),，位置不能顛倒,。而新教材則著重使學生親身經歷乘法產生的過程，感悟乘法的意義,。乘法的初步認識是一節(jié)概念課,，資料比較抽象,。在設計方案時,，我思考如何實現(xiàn)新課程標準所明確指出的要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。所以,，讓學生親身經歷乘法的產生過程是有其必要性的,。我們在教學過程中如何充分利用學生所熟悉的活動，激發(fā)學生的學習興趣,，經過學生自主動手操作,，觀察，探究,，思考,，對乘法產生親切感，逐步體會乘法的意義呢!

一,、創(chuàng)設情境,，參與活動，激發(fā)學習興趣,。

利用學生感興趣的動畫片來進行導入,，并提出問題，讓學生在問題情境中進行學習,，產生學習新知的需要,。

二、發(fā)現(xiàn)問題,，合作探究,，解決問題。

這是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié),。經過觀察加法算式,，引導學生進行比較，讓學生認識相同加數(shù)。在說與寫長長的同數(shù)連加算式的活動中,，使學生親身體驗到相同加數(shù)連加用加法算式表述確確實實很麻煩,，從而促使他們進取主動地思考，怎樣讀簡便再讓學生經過小組合作交流,，自主探究出一種比較簡單的表示方法,。教師根據學生的展示匯報情景，適時地引出乘法,。這樣學生能夠親身經歷乘法產生的過程,。乘法的知識并不是教師硬塞給學生的，而是學生在體驗了簡化的加法,，有了自我的簡化方法之后才呈現(xiàn)出來的,。這樣的教學不再是教師機械講解，學生被動理解的過程,，而是學生在不斷思考,，探索和創(chuàng)新中到新發(fā)現(xiàn)，獲得新知識,，感受成功體驗的過程,。

三、應用新知,，自主練習,，解決生活問題。

這是本節(jié)課的練習環(huán)節(jié),。先經過觀察公園游樂場的情景圖,，提出數(shù)學問題，讓學生在這些問題中自主選擇,，并用今日學習的乘法知識解決問題,。再呈現(xiàn)一些鞏固練習，讓學生進一步地體會到乘法的意義,，乘法與加法之間的關系,。最終一道開放題。放手讓學生思考,，討論,，交流，促使學生發(fā)現(xiàn)不一樣的方法,，培養(yǎng)學生從不一樣角度觀察思考問題的習慣,，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學思想。在活動中練習,，在練習中交流鞏固,，雙基得到了很好的落,，開闊了思維，培養(yǎng)了本事,。

四,、學生小結，暢談收獲,，前后呼應,。

這一環(huán)節(jié)的設計主要引導學生自我對知識進行梳理，從而培養(yǎng)他們的歸納本事,。但課無完課,，在教學中，有的環(huán)節(jié)點得不夠多,，不夠透,。異常是在說乘法意義的環(huán)節(jié)中，學生對于幾個幾的理解還沒有到位,。還有在教學過程中,，對于學生的評價與練習的處理上不夠到位，異常是第一節(jié)試教時,，練習沒有得到充分的發(fā)揮,，有點走過場的味道,。在第二次教學時雖然注意到了這一點,，但處理得還是有點倉促。在時間的安排上也需要必須地調整,，分配得不是很貼切,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇二

“乘法的初步認識”是在學生理解了加減法的意義、掌握了100以內加減計算方法的基礎上學習的,，是學習乘法口訣的基礎,，也是進一步學習較復雜的乘法計算及其應用的重要基礎。由于學生沒有乘法的概念,，加之這個概念又難以建立,，在這種情景下，教材一開始就設了一節(jié)“乘法的初步認識”課,，使學生明白乘法的含義,，為以后學習乘法的其他知識奠定了十分重要的基礎?？墒沁@節(jié)課上下來之后,，我覺得自我有得有失，需要不斷地反思更新,，才能使得自我的教學更上一層樓,。

片段一：初步感知“幾個幾”階段

1.一個春光明媚的早晨,，彎彎的小河，青青的草地,，真美麗!小白兔和小雞一邊玩耍,，一邊尋找食物。

2.仔細看圖：圖上小白兔有幾處?每處有幾只?小雞呢?

3.指名回答,。

4.誰會用加法算式表示小兔一共有幾只?

板書：2+2+2=6(只)

5.數(shù)一數(shù)是幾個2相加?(帶學生齊數(shù)：1個2,，2個2，3個2)

3個2相加得6,。誰來把這句話再說一遍?

指名說一說,，齊說一遍。

6.誰會用算式表示小雞一共有幾只?

板書：3+3+3+3=12(只)

數(shù)一數(shù)是幾個幾相加?(帶學生齊數(shù)：1個3,，2個3,，3個3，4個3)

4個3相加得12,。誰來把這句話再說一遍?

指名說一說,，齊說一遍。

觀察一下這兩個算式的加數(shù),，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師小結：第一個算式加數(shù)都是2,，有3個2相加。第二個算式的加數(shù)都是3,，有4個3相加,。

反思：

1.學生初步認識乘法，我們的教學要從學生已有的知識和生活經驗入手,。本節(jié)課創(chuàng)設了學生熟悉的生活情境,，以學生的數(shù)學現(xiàn)實作為起點，激活學生認知結構中對連加的認識,，并突出相同的數(shù)相加,，為認識乘法含義作鋪墊。

2.本節(jié)課的難點之一就是“幾個幾相加”,。一開始出示情境圖,，組織學生按群數(shù)出雞和兔的數(shù)量，列出連加算式,，對幾個相同數(shù)連加有初步的感性認識,。再讓學生自我說一說有“幾個幾相加”，強化學生對“幾個幾相加”的認識,，為后面學生操作擺小棒和說出乘法的含義作鋪墊,。

片段二：認識乘法

我們再去參觀動物學校的電腦教室。(出示電腦圖片)一共有多少臺電腦?你是怎樣明白的?

生1：我是一個一個數(shù)的,，一共有8臺電腦,。

生2：我是2個2個數(shù)的,，2、4,、6,、8，一共有8臺電腦,。

生3：我是用加法算的,，2+2+2+2=8。

師：(板書2+2+2+2=8)這表示幾個幾相加?板書：4個2相加

師：像這樣求幾個幾相加的和是多少,，還能夠用乘法計算,。

板書：認識乘法。

4個2相加寫成乘法算式就是4×2=8或2×4=8,。

反思：

在現(xiàn)實問題中引入乘法,。經過解決“一共有多少臺電腦”這個實際問題，在數(shù)數(shù),、連加等方法后,，自然引出乘法，讓學生了解乘法產生的背景,?？墒窃趯W生初次認識乘法的過程中，只是簡單地經過這一例題讓學生感知乘法的含義還不夠,。這導致了在后面的練習中部分學生不會列乘法算式,。若在這個時候，我能利用例一的情境圖,，回到剛剛板書的“2+2+2=6,，3+3+3+3=12”,，讓學生試著將它們改為乘法算式,。經過回顧之前的知識，讓學生自我試著慢慢去感知乘法和加法之間的聯(lián)系,，效果會更好,。

片段三：看來大家已經記住它們的名稱了，下頭的題你會做嗎?

1.仔細觀察這幅圖,，圖上畫了什么?有幾堆?每堆有幾只?表示幾個4?

2.誰能把這3句話完整地說一說?(圖上有5堆小雞,，每堆有4只，表示5個4)

3.求一共有幾只小雞,，如何列加法算式?

4.校對,。

5.如何列乘法算式?

6.校對。

7.求5個4的和是多少,，哪種寫法比較簡便,。

8.師總結：當我們遇到求幾個幾相加的和是多少的時候,，用乘法比較簡便。

反思：在感知求幾個幾用乘法寫比較簡便時,，學生體驗不夠,，我在課中僅僅輕描淡寫地說了當我們遇到求幾個幾相加的和是多少的時候，用乘法比較簡便,。其實學生并沒有真正體會乘法的簡便,。若在教學例2的時候經過創(chuàng)設比較強烈的情境，從“4個2”到“8個2”,，再到“100個2”,，讓學生實際列式并數(shù)一數(shù)、寫一寫,，讓學生在具體的數(shù)和寫的過程中體會到求幾個幾是多少,，有時用乘法寫算式比較簡便，這樣才能為今后進一步感受學習乘法的必要性打下基礎,。

經過這節(jié)課,，我認為數(shù)學教學還是需要引導學生自我去探索，在探索中感知,，這樣既能調動學生的進取性,，又能使學生更容易地學習新的數(shù)學知識。而作為教師,，需要認真鉆研,，不斷反思，在成功,、失敗中總結經驗,，才能提高自我的教學水平。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇三

一,、創(chuàng)設了趣味的情境,，營造了愉快的氛圍

知識構成過程的探索是一節(jié)課的重中之重，它關系到學生對知識點的理解和掌握,。程教師從用小棒擺圖案的游戲入手,，先讓學生動手擺一個你喜歡的圖案，然后經過在規(guī)定的時間內擺一擺你喜歡的那個圖案,，學生興趣高漲,，從而活動主動，教師引導學生看一看一個圖案用幾根,，這么多個圖案用幾根很自然的引出讓學生寫一寫加法(連加)算式,。

成功之處：

我在教《乘法的初步認識》教學中，為了使學生理解乘法和加法的聯(lián)系,，就組織學生進行擺一擺,、比一比的游戲活動,，先讓學生擺2個三角形。很多學生就會用已有的知識經驗一個一個的擺,，并且他們明白一個三角形用3根小棒,，學生就用原有的知識用加法來算3+3=6根。然后又提問：此刻要你們擺9個三角形,，也讓學生去算,，學生發(fā)現(xiàn)如果用加法3+3+3+3+3+3+3+3+3=27，很繁瑣,。這時候抓住機會引出乘法的學習,。學生在操作活動中獲得了豐富的經驗和表象，感悟出了如果加數(shù)相同時能夠用乘法來計算的道理,。

二,、注重了知識構成過程的探索

給學生必須的思維發(fā)展空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。讓學生自主探索加法的簡便寫法部分教學環(huán)節(jié),。學生進取投入，思維十分活躍,，展開了奇思妙想,。根據學生已有的知識經驗，大部分學生是用合并加數(shù)的方法,，使原先的算式變得簡便短了,。還有的學生想到用符號、用語言敘述,、用乘法等方法表示,。孩子們的想法是那么的可貴，教師要保護他們的創(chuàng)造火花,，激勵他們的學習熱情,。學生只要能夠創(chuàng)造出簡單的表示方法，教師就要給予充分的肯定和大力的表揚,。

之后教師根據6個3相加這個算式制造了一個懸念,，如果擺100個3一共用多少根小棒使學生體驗到，要列出的加法算式會很長,，寫起來會很麻煩。在充分感知的基礎上,，使學生產生“如果有一種簡便的寫法那該多好啊”,，這時候，教師讓學生合作討論“有什么好的辦法來使長的加法算式變短,。這種討論是有效的,。

《乘法的初步認識》教學反思教學反思21.《乘法的初步認識》是在學生理解了加減法的意義,、掌握了100以內加減計算方法的基礎上學習的，是學習乘法口訣的基礎,，也是進一步學習較復雜的乘法計算及其應用的重要基礎,，《乘法的初步認識》教學反思。在方案設計時,，遵循“導,、學、議,、練”的課堂教學模式,，努力實現(xiàn)新課程標準明確指出的“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”。

經過供給信息豐富的游樂園場景,，讓學生提出問題,，并用乘法知識解決問題，使學生感受到數(shù)學與日常生活中的聯(lián)系,，學生的本事得以發(fā)展,。

三、教學過程充分體現(xiàn)了新課程的理念,。

讓學生發(fā)現(xiàn)并理解了相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù),，有了這些以后，最終引出把加數(shù)相同的算式改寫成乘法算式比較簡便,，整個過程是在學生不斷探索,、思考和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn)，獲得新知識,，感受成功體驗的過程,。成功的突破了本節(jié)課的難點。

聽了戎教師執(zhí)教的《乘法的初步認識》一課,，深受啟發(fā),，這節(jié)課是二年級上冊的資料，是學生學習乘法的初始課,，所以十分重要,。教師借助了用小棒擺圖案的游戲和課本的情境圖，大膽放手讓學生合作交流,，取得了十分好的教學效果,。縱觀這節(jié)課,，給我印象深刻的有以幾個方面,。

《乘法的初步認識》教學反思《乘法的初步認識》教學反思9.經歷乘法概念的構成過程，努力建構數(shù)學模型。本節(jié)課我從學生的基礎出發(fā),，放手讓學生主動地提出問題并用已有的方法解答問題,。從3個2相加，到4個6相加,，再到8個4相加……,，這一系列的算式隨著加數(shù)的越來越多，學生逐步認識到像這樣的問題用加法來計算太麻煩了,。親身體會到加法解決這類問題的局限性,，從而使乘法的出現(xiàn)水到渠成。并且在出示乘法算式之后則引導學生觀察比較加法和乘法算式,，強調乘法中因數(shù)的含義,，體會乘法和加法的關系，明確求幾個幾相加的時候用乘法十分簡便,。

針對這種狀況我認為在今后的教學中,，設計的學習活動一方面要具有必須的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;但另一方面又不能以僅有少數(shù)學生能解答的問題情境來作為普遍要求,，而應當設計具有層次性和開放性的活動,，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想,，都有收獲,，都有體驗。

一開始學生就說出了用乘法解決問題,。因為這個班的學生比較聰明,，可能從輔導班上明白了乘法，也有了必須的生活經驗,。但對乘法的意義還不是真正理解,。

創(chuàng)設了用小(十六年前的回憶教學反思)棒擺圖案的游戲這一情境，激發(fā)了學生學習的興趣,。并且用這一情境貫穿課的始終,，為學生創(chuàng)設了一種簡便愉快的學習氛圍，讓學生在這種簡便愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，解決數(shù)學問題,。

本節(jié)課教學的各個層次做到了趣味化、情感化,、活動化,、自主化、生活化和開放化,。明確了學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,，注重讓學生動口,、動手、動腦,，既訓練了語言表達,，有發(fā)展了多項思維。整堂課既關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，也幫忙學生認識自我,、建立信心，取得了較好的教學效果,。

對于《乘法的初步認識》這一課,，還有一點小意見。在整個教學中,，應當讓學生明白乘法是加法的一種簡便方式,，也就是乘法是加法的另一種表現(xiàn)形式。對于不一樣加數(shù)的加法是不能改寫成乘法的,。加深乘法的意義理解,。

四、設計了有效的練習

本節(jié)課在設計時主要是以貼近學生實際的游樂園情景導人,，里面蘊含著豐富的“相同加數(shù)”的因素,，為引入乘法做準備，之后經過學生的動手操作,，引導他們觀察思考,，體會乘法的意義，并進一步結合生活中的問題,，鞏固對乘法意義的理解與運用,。

不足之處：

關注弱勢群體不夠。課堂上我看到這樣的情景：在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾,，可想而知，久而久之構成“差生”是必然的,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇四

時光飛逝,。驀然回首，一學期的教學又告結束,?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下，權作經驗教訓的總結：

一,、創(chuàng)設平等,、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,，如畫畫、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性,，讓課堂活躍起來,。在教學活動中，我與學生是平等的,，這樣會使學生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚;有錯誤的，也進行鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的積極性。

二,、狠抓基礎知識和基本技能,。

由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講

生字,。為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學,，這樣學生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好,。

三,、做好培優(yōu)輔潛工作。

我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

四、做好家訪工作,。

除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，

特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

五,、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高,。特別是作文,，學生無法下筆，有些學生還不會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,，提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度、和創(chuàng)新意識,。在教學中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。寫讀書筆記,，如佳句點評、讀后感,、內容簡介,、故事縮寫、人物簡評之類的短文,，進行不同表達方式的訓練,，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野,，增長見識,，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達,。通過練筆或單項訓練,，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達所思所感。生活是寫作的源泉,，要引導學生時時關注生活,，體驗生活,，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,，化為自己對自然,、社會、人生的鮮活感受和真切體驗,。

學期即逝,。過去的半年教學生活，使我得到了很多的啟示,，也讓

我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質,，張揚他們的個性,，和他們一起成長。作為教師,，還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生!

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇五

小學語文人教課標版六年級上冊《青山不老》是第四組中的一篇略讀課文,，文章脈絡清晰，重點突出,，即經過了解老人創(chuàng)造的奇跡,，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神,。結合這節(jié)課的設計和培訓教材中的教學反思技能,，反思自我這節(jié)課的得與失。

一,、目標明確,，重點突出

目標是學生課堂學習的領航者，這節(jié)課我緊緊抓住課文的三個問題：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這一奇跡是在什么樣的情景下創(chuàng)造的?聯(lián)系課文,，想一想作者為什么說“青山是不會老的”,。課堂從學生自學，討論交流到重點語句的深刻理解,，層層深入,，感受老人的精神。教學過程比較條理,，線條清晰流暢,，突出了重點。

二、充分自學,，以學定教

課堂以自學提示統(tǒng)領,，“老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡”，“這一奇跡在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的?”,，為什么“青山是不老的”?充分給學生放時間自主學習,，學生經過默讀走進文本，思考問題,，學生邊讀邊想,，只見他們圈、劃,，領會老人不屈的種樹精神,、保護家園、造福他人的無私情懷,。學生能在教師創(chuàng)設的環(huán)境下,，能充分自主學習，便于教師作進一步有針對性的指導點撥,。

三,、聯(lián)系實際，突破難點

這篇課文的難點是理解青山不老的含義,，我引導學生從概括老人的奇跡,，用自我的話說說對老人的看法，從初步的認識到讓學生聯(lián)系生活實際,，真正讓學生從讀中感悟老人“作為一個山野老農，他就這樣來實現(xiàn)自我的價值,。他已經將自我的生命轉化為另一種東西,。他是真正與山川共存、與日月同輝了,?！敝攸c語句的出示，讓學生理解“另一種東西”的真正含義,，也進一步從中體會老人年復一年,，日復一日地執(zhí)著保護家園，造福他人的無私奉獻的精神,。在此基礎上,，說說為什么青山是不會老的，就水到渠成了,。

四,、適時訓練，及時反饋

先學后教，當堂訓練是我校實行高效教學的課堂教學模式,，從教學中,，詞語的聽寫，到文章重點語句的填寫,，再到交流心語,，抒寫我心，以及課下的環(huán)保宣傳語的設計無一不時對學生學習任務的及時檢查與反饋!僅有課堂真實地反應出學生的學習情景,，才能讓學生有效的學習,。

五、ppt課件,，輔助教學

教學設計中從巍峨青山的圖片到文章重點句子以及目標,，學習提示的出示每一步都離不開教學媒體的運用，現(xiàn)代化的教學設備在課堂上真正起到了事倍功半的作用!

存在不足及改善辦法：

1,、從教學設計上看,，整節(jié)課的設計比較飽滿,，害怕有什么遺漏之處，這樣面面俱到就在課堂教學中顯得環(huán)節(jié)緊湊而重點處理有些倉促。一節(jié)課的時間不夠用了,。我想既然是略讀課文，教師就應當放手讓學生運用本組課文以及已有學習方法學習略讀課文,。

2,、在理解大環(huán)境的險惡結合文章注釋“風大作時，能逆吹牛馬使倒行,，或擎之高二三丈而墜,。”感悟自然環(huán)境的惡劣的理解還是離學生的現(xiàn)實經驗比較遙遠,，如果教師能給學生出示一些相應環(huán)境的圖片,，會給學生理解更加形象化，能夠更快地理解險惡的環(huán)境,。

3,、教師在課堂上的的課堂評價語較單一，引導語表達不夠準確,，過渡語的表述缺乏深情,。對學生的評價仍是衡量教師綜合素養(yǎng)的一個重要方面。

4,、課堂上學生的感情朗讀較多,，可是教師缺少有感情的讀的引導，結合文章的重點語句,，學生齊讀的形式較多,，離應有的情感學生的朗讀還有必須的距離!僅有加深學生的深層次的理解與感悟本事，增強語感的訓練才能使朗讀更有效!

在我看來，教學設計往往參雜著許多教師的完美愿景,，結合學生的年齡特征,，“高效”的課堂更注重學生對知識本身的掌握情景，在注重高效的同時,，文本的情感該如何落實就滯留了,，更談不及文體的藝術體現(xiàn)了。作為困惑,，我想教師必要時要創(chuàng)設有效情境,，既要節(jié)省時間，又要到達預期的效果還需不竭地努力!

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇六

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚,。征程萬里風正勁，重任千鈞勇?lián)敗?月的校園,，本應充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語，可突如其來的疫情,，我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴峻事態(tài)下,，胡集鎮(zhèn)第一小學全體教師不忘初心使命,，憑借愛崗敬業(yè)的作風，一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，特殊時期勇于擔當和奉獻的精神,，第一時間落實開展線上教學工作。

3月14日,，線上教學第一節(jié)課準時開講,。憑借以往的線上教學經驗，本著提高線上教學效率,、保證教學質量、完成教學任務的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前、課中,、課后工作落到實處,，集思廣益謀教學，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線上授課的首秀,。

我校成立了線上教學工作領導小組，每一位領導都深入到班級群中，檢查教師線上教學的備課情況,，加強教學質量監(jiān)控,，掌握線上教學動態(tài)，針對教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通并監(jiān)督整改,。

疫情無情，人間有愛;一路堅守,，春暖花開,。胡集鎮(zhèn)第一小學“離校不離教、停課不停學”已進行三周,。期間,，老師和孩子們忙碌而又充實，化疫為“誼”,，密切師生關系;化疫為“詣”,，提升學業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學生意志,。老師們反復研究和深挖網絡直播的“秘訣”,，無論是課堂互動，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精,，嚴把質量觀、時間觀,、效率觀,，全方位督促學生，讓學生“宅”而“不荒”,，運用多種形式教學,，保證學生學有所獲。

播雨耕耘,，催就蕙蘭鋪錦繡;嘔心瀝血,，潤得桃李吐芬芳。線上教學期間,，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁，更及時了解學生學習情況和心理狀態(tài),，及時給予學習指導和心理疏導,。老師們用智慧的光芒照亮學生迷茫的前方，不負教書育人使命,。

校園的學習生活讓同學們感覺很幸福,，居家學習的生活也是豐富多彩：除了上好網課完成學習任務以外,，我們的孩子讀書、寫字,、畫畫,、鍛煉身體、做家務……各顯神通,，一個比一個出色,，每天都過得充實快樂。

疫情期間,，學生的心理健康尤為重要,。我校在線上教學期間，注重加強德育教育,，通過升旗儀式,、家長會、主題班會,、德育宣傳等形式,，引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念,，厚植家國情懷,，砥礪責任擔當，堅定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽光心理,。

為加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性,，為以后的線上教學積累經驗,，4月6日，學校組織召開了階段性教學工作總結大會,，會上老師們積極發(fā)言,、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學手段,，提高了思想認識,，會議取得了滿意的效果。

張冠祥主任對前階段線上教學活動進行了總體的總結與點評,，從直播教學,、師生互動、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細致的分析。

朱光彬副校長對全體教師的線上教學工作給予肯定,，總結我校線上教學的亮點,，同時歸納出老師們的困惑并給出了應對措施,。

劉永生校長強調了特殊時期，特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當,，靈活變通，團結協(xié)作,，及時分享交流,，同心協(xié)力做好線上教學工作。

莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾,。初心為楫，未來可期,。胡集鎮(zhèn)第一小學全體師生將牢記使命,，博學而不倦，篤行而不怠,，懷揣夢想,，堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢!

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇七

高二下學期以來,，根據學校校歷的安排,，認真、堅決地執(zhí)行學校的計劃,，積極與各部門配合,，并有效地完成學校交給的任務，切實抓好學生的品德教育,，具體總結如下：

一,、工作

一學期以來，始終把學生的思想品德教育放在首位,，

按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育,，其中包括紀律、安全,、衛(wèi)生,、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面,。一學期以來,，在紀律上有以改觀。

二,、根據29班實際情況,，制定一定的班規(guī)。

使學校的管理目標細化,，每天的課堂活動有詳細的記錄,，并由學生輪流檢查落實,，利用課余時間同學生交換學習情況，同時向他們了解多數(shù)同學的思想動態(tài),，發(fā)生問題及時采取相應的解決措施,，及時做工作，一學期來未發(fā)生大的事件,。

三,、積極同其他科任教師配合

向他們了解各科的學習動態(tài)，并把教師的意見反饋到班上,，同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師,，以利教學的開展。

四,、積極與家長聯(lián)系

召開家長會,，向家長匯報學生在校的學習、生活情況,，也向家長了解學生經濟,、與社會交往、勞動,、尊敬老人的情況,，做到家庭、學校相互溝通,，以達到教育好學生的目的,。

五、談幾點急待解決的不足：

1,、兩操的整齊與學生的認識不足,。

2、班干的配合不足;

3,、部分學生學習興趣極差,，缺交作業(yè)。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇八

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構。一學期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結：

一,、以課堂教學為核心：

1、備課,。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好作業(yè)練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。

放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)努力構建知識網

絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

三、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇九

一,、政治思想方面

本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感;力求做到嚴于律已,、寬以待人;端正思想,，關心愛護學生。積極參加政治學習,，關心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學工作認真負責,，關心學生，愛護學生,。

二,、業(yè)務學習方面

為 了提高自己的教學水平，經?？磁c美術相關的書籍,，到網上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。并 利用業(yè)余時間學習國畫,，提高自己的專業(yè)水平,，平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

三、教學工作方面

(一) 認真?zhèn)湔n,制定教學計劃,。認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以 最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案,。每一課都做 到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結。

(二)增強上課技能,，提高教學質量: 在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量 少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

四,、師德師風方面

認 真學習《師德師風規(guī)范》，準時參加每周三的學習會議,，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排,，愛崗敬業(yè)，樂于奉 獻,，和同事間和睦相處,。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣,，樹立自身的行為規(guī)范!進一步提升了自己的師德師風,，提高了自己的道德品質，認真開展 批評與自我批評,，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進,，“積小善成大善”,。

五、工作態(tài)度方面

在平時的教學工作 過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按原大綱課程要求,，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效 的教學計劃，認真?zhèn)湔n,，面向全體學生扎實地開展工作,，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經常為學校的各項活動布置板報等,。本學期還參加了“全國 藝術節(jié)現(xiàn)場會”美術作品的展覽活動,。豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設,。

本人還十分注重個人的專業(yè)學習和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課,、研討課的聽課,、評課，撰寫授后反思,、教育隨筆,，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會,。

一學期來,，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,，回顧總結這學期的工作,，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的教學教育的能力,，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十

一,、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣,，才會有熱情,，才會努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自我真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應當關愛自我的學生,，現(xiàn)代教學已經有權利教學轉化為本事教育,。作為教師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫,，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢,，孰能無過”允許我們大人犯錯誤,，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時,，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心,。要學會站在學生的角度看問題,。對學生要寬容，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心,。新的學期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關愛教學,，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生,，讓他們從心里佩服教師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關愛教學必須能成功,。

二、終身學習

俗話說“活到老,，學到老”我們教師更應當如此,，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者,，我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時,，我以為自我的學習生涯結束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯誤的,，工作也是一種學習,，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,，我學到了不少知識,，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。所以在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要很多閱讀課外書,，認真學習,，隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,，不要讓自我成為一潭死水,。

三、學會做一個合格的教師

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是教師，怎樣還要學做教師呢以前我一向認為自我就是教師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導好學生就能夠了,?？墒俏疫@樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分,。經過這次學習之后,，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導學生以外,，還有許多工作，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁,，堅信自我的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異,，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法,。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,，我要認真分析自我的教學策略，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學生對教師產生依靠性，要教會學生思考,，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講,。鍛煉學生的表達本事,，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè),，讓學生真正成為學習的主人,。此外，我還要時刻給學生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學習中,，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

四,、做一個幸福的教師

大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣,。我也是這樣,，我認為自我很累，每一天都在和學生生氣,，時刻都是面帶怒容,。聽了陶教師的話以后，我收獲很多,，每一天生氣不能夠歸咎于學生,，這完全是因為我不夠大度,，不夠寬容所致。陶教師說：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中異常是與人相識相處,，都是一種天地機緣。所以,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場,，是一種緣分，我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自我的情緒,，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒,，心境不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自我的情緒,，時刻做學生眼中的歡樂的教師!

教師要不斷更新充實自我的學識,。做到博學多，博學多才對一位教師來說顯然很重要,。正因教師是學生心目中的偶像,，教師博學多才，學生才會“親其師,、信其道”,。所以教師務必有扎實的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學科，要掌握其基本理論,，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點,、難點。不僅僅要知其然,，并且要知其所以然,，抓住要領，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如,，激發(fā)學生學習興趣。知新,，就是要學習新知識,，講課要有新意。當代科學知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自我,，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持理解繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿。我們是直接應對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網時代”的這天。因而,，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新

教育觀念,，改革教學資料和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,，永不間斷,，僅有這樣，才能不斷的充實自我,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。所以,，我利用業(yè)余時刻自學,，學習教育教學的新理論，新理念,，新方法,。與此同時，教師要有崇高的夢想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十一

一學期的工作又將結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學期的工作,，我執(zhí)教初二兩個班的數(shù)學學科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經驗,，吸取教訓，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現(xiàn)工作總結如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二,、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試,，結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習,，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平,，并能在日常教學工作中很好的應用,。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材，靈活運用教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。教學中，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學方法,、手段，增大課堂容量,，提高學習興趣,，實現(xiàn)“后進生轉化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,，給予特殊的關照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組,，根據各自的情況給學困生定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,，常研究,，常總結,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文,。

四、認真參與班級管理,，努力形成良好班風

通過班會,、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致,。

我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新，跟班緊,、認真負責,、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結向上,，紀律嚴明，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好班氣,。

五、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 ,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5 、教學反思不夠,。

六,、今后努力的方向

1 、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2 、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十二

本學期我擔任高二年級個班的音樂教學工作,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練,，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域,。

不足之處：是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長,。，同時也分享了藝術的愉悅,。

本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,，在經過短暫的訓練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時也提高了她們對音樂更深入的認識,。

本學期加強對藝術高考生的指導,，利用晚自習時間對其進行專人輔導。

不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學習、鍛煉的計會,。

四,、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,，效果良好,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十三

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班50名學生中,，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎,、鄰里關系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學內容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期“時間、地點,、內容、人物,、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十四

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導,，堅持四項基本原則,，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針,。有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責任性較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成,。嚴格遵守學校的勞動紀律,、規(guī)章制度，工作積極,、主動,、講究效率。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨,，無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理,，動之以情,，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標,。

二,、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎,。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

三,、業(yè)務知識能力

在工作中,，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識,。一是提高教學質量,，做好課堂教育。在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的體質訓練,，精心設計各項體育活動，各類活動有層次有坡度,，達到大綱要求的質和量,。二是積極參與聽課、評課,，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平。三是與班主任,、組長密切配合和約通,。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,，共同做好教學工作。

四,、認真對待兩操工作

這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》,，動作難度增加，對學生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求,，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學,。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。

1,、加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操,、堅持做操、認真做操的良好習慣,。

2,、體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。

3、講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。

4,、口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以,，廣播操質量,，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則

5,、跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用,。

6,、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作,。

五,、訓練工作

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上,，為不耽誤學生的學習,，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練,，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓練工作。因此,，我要加倍努力,，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。

六,、安全第一,、嚴防事故的發(fā)生。

在本學期的教學中,，始終能按教學常規(guī)進行上課,，通過在學生當中的多講，嚴要求,，使學習思想統(tǒng)一認識,，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育,，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故,。

七、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系。努力在新學期中,，我應更加勤懇,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來,，希望在新的一年里,，自己和學生都有進步，以求無愧于心,、無愧于學生和無愧于學校,。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十五

為貫徹落實教育部、教育廳關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作指導意見的通知精神和我院《關于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《商丘職業(yè)技術學院關于寒假學生返校事宜的緊急通知》等有關要求,，為實現(xiàn)推遲開學期間“停課不停學,，停課不停教”，確保按質按時完成教學任務,，加強在線教學組織與管理工作,，我系多措并舉,，全力做好網絡教學工作,。

一、成立“網上教學活動”組織領導小組

根據學院《20__年春季學期延遲開學期間教學工作方案》等文件精神,，針對疫情防控工作實際,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的作用，利用信息化手段實施在線授課(聽課),、資源點播和線上輔導,、討論、答疑等活動,，消減疫情對教學活動的影響,，確保教育教學效果，按質按時完成教學任務,，特成立“網上教學活動”組織領導小組進行網絡教學督查工作,，以確保各項教學工作順利開展。

二,、全力做好網絡教學準備工作

1,、2月5日，我系成立了“網上教學活動”組織領導小組,，并對全系教師傳達了進行網絡授課的通知,，組織教師積極備課，提前準備,，把課程資料傳入學習的平臺,，并要求把重點宣傳普及新型肺炎防控知識，加強對學生的思想政治教育和健康教育作為開學“第一課”。

2,、全面梳理本學期課程,、調整教學內容，嚴格按照正常課表進行上課,，以超星爾雅及學銀在線為主,，中國大學mooc平臺、騰訊會議,、云班課等各種線上及學習的平臺資源學習為輔,，還有qq建群、微信建群,、釘釘?shù)?，授課方式靈活多樣。部分無法進行線上教學的課程,，任課老師申請延期開課,，在學生返校后進行補課。

3,、注重培養(yǎng)學生網上聽課及自主學習的能力,，確保每位同學都能夠參與到線上學習中。

三,、加強教學質量監(jiān)察

1,、每天固定時間統(tǒng)計當天參與網絡授課老師的上課情況，每天上報教學情況統(tǒng)計表,，并保存數(shù)據,。包括組織簽到、教學內容,、上課過程,、上課互動、作業(yè)布置和批改情況等,。

2,、利用超星教學管理大數(shù)據平臺，對學生出勤率,、課堂活躍度,、教師資源上傳數(shù)量、活動上傳數(shù)量等數(shù)據進行公布,，進而督促教師做好網絡教學工作,。

四、學生學習熱情高漲,，網絡教學效果明顯

1,、我系路曉娟老師、李暉老師、董才源老師,、劉慶國老師,、剻雪婷老師等多位老師利用騰訊會議、超星等平臺進行直播授課,，通過網絡直播課程,，與學生進行直播互動，調動學生學習熱情,，使學生能夠積極參與進來,。

2、通過上傳資料,、直播與線上精品資源的等多種授課方式結合,，網絡教學取得了良好效果。

數(shù)學乘法的初步認識教學工作總結與反思 數(shù)學乘法的初步認識教案篇十六

本學期擔任高二(10),、(11)班理科物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：

一,、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學,。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場,。②選修3-2中的：電磁感應,、交變電流(第一、二,、三節(jié))的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

(三)測試情況:①單元測試四次。包括電場,、恒定電流,、磁場和電磁感應。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計,、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失,。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷),。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起,，積極進行教學科研，總結教學經驗,，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共96學時,。

二,、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚,，認真完成各項任務。

三,、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,，為高三的學習做好充分準備,。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流,，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高,，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。