總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高三班主任班級與學生管理工作匯報總結(jié)篇一

有人說,，只有學會總結(jié)過去,，才能展望未來?；仡欉^去的一年,，我自覺采擷了勤、學,、悟三個字,。

勤

俗話說：勤能補拙。我盡力做到：

一是心勤,，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情，分出輕重主次,，做到心中有數(shù),。于是，坦然的從早上7點,，忙到下午學生都離校了,，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜,。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看,，看狀態(tài),，看衛(wèi)生,，看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學習上的困難。四是嘴勤,，勤與班委們交流,，了解班級情況，引導他們樂于助人,、熱愛學習,、熱愛集體，嚴于律己,，樹立良好形象,，樹立威信。勤與各科老師溝通,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚，提高了班級和個人的自信,。

學

俗話說：活到老,，學到老。如何當好班主任,？我圍繞這一問題：

一是讀書,，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學校》等書籍,，有了一點點底,。

二是積極參加培訓，在班主任交流培訓會上,，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版,，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜,、呵護每一絕版呢,？在未成年人心理健康培訓會上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知,、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗。

三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗,，營造良好的班風,、學風。一次在七班上歷史課,，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組，各有組名和口號,，調(diào)查了下學生,，他們很喜歡這種學習形式，馬上進口到我們班,，孩子們熱情高漲,，競爭學習的勁頭調(diào)動起來，組名特有意思,，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊取?/p>

悟

有人說,，教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代,，教育有多少無奈,。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟,。我班開展“感恩同學”班會時,，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她,，她為此感激涕零,，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴,。在“感恩老師”的班會上,，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵,，有的接受了老師的一次嚴厲批評,，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄，還負債累累,，于是他晚上去打工,，白天來上課。見到雷__是去年12月份,，他已是60歲的高齡,，來中國各地做演講，所得費用全部捐給基金會,，用于孩子的活動經(jīng)費,。這是人間大愛。雷__老師感人至深的行動,，讓我感悟到,，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命,，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè),。差距之大，令我汗顏,。

班主任,，天底下最小的“主任”，卻蘊藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開門”,，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧,，童話里的故事都是騙人的,。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己,，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。

高三班主任班級與學生管理工作匯報總結(jié)篇二

20__年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,，翻開了我教學生涯的新的一頁。這一年,，我忙碌著,，緊張著，同時也充實著,，快樂著,。總之,，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領(lǐng)導對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導和同仁匯報,，本人才學淺疏,，不當之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當，用相知相守換地久天長,?！蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四海”,，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。這里就是我們共同的家，我是家長,，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,。”

其次,，讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”，讓學生知道,，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室。專人負責,，秩序井然,。

再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌，有些學生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學生認識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上,，讓學生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭,，不向命運低頭”。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,。”從日常的點點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是,，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭，學生很在乎分數(shù),，每次考試結(jié)束,，都私下核計著7班、8班平均分的高低,，我總是借機點上一把火,，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”,。還有，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”,。起先，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機,，促成飛躍,。

2、讓學生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上,。

3、抓尖子,，督邊緣生,，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風,，全面提高全班學生的學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”,。

專業(yè),，在高考中,，分數(shù)比例大，占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學科的基礎(chǔ),，復習得法，復習到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課,，做好筆記,。課后及時復習。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因,，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏，避免再犯,。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師、王平老師;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康。

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學習強度的加大,，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學,，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試,，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習,，我時常找學生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是,、學習習慣不科學,，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導學生科學應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷,。

風風雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20__屆的輝煌。

我是高中部的,，擔任高復班12,、13班的數(shù)學教學工作，兼任13班的班主任,。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分,。一本上線20__,，上線率36%。二本上線389人,，上線率70%,，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰,、宋京京,、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中,，我班占有6名，共有33名同學一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達到616分,，12,、13班的數(shù)學平均分129.5分,，兩班數(shù)學140分以上的共有19人。

這些成績的取得是宏力人的驕傲,，是全校領(lǐng)導,、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候,，董事長到辦公室看望高復班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場,，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚,。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案,、舉行了針對高三的北大學園的培訓、安排了眾多知名高校指導填報志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ),。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動,。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門,。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導下的一支團結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,，他們把握高考,、吃透教材、精選習題,、少講多練,，認真組織考試、閱卷,、講評,、培優(yōu)補差，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果,，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,，讓我無后顧之憂,，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來,，留得住

開學之初，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n,，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。

這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術(shù)，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助,，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大,，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應(yīng)聘。這說明我校正成為學生得到關(guān)愛,、獲得知識,、提升能力、成長成才的好學校,。

(2) 班級團隊的建設(shè)

提出“積極,、健康、向上”的班風,，“順序自然”的法則,，這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標,。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍,。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學生展示自我,、評價自我,、剖析自我,，要求學生感受生活、體驗快樂,，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為,、思維的良好習慣,。我善于挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會,，形成班主任,、任課教師、生活教師的有機團體,，共同在生活,、思想、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案,，考前一個月，每周一次班級組會,，研討班級,、每一個學生的狀況，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流,，了解學生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班,。所有教師認真仔細的幫助學生估分，填報志愿,。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調(diào)整心態(tài),，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來,，從基礎(chǔ)抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化，從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，建立錯題檔案,，指導學生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多,，部分學生有失落感,，我結(jié)合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題,，一個好主意,，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋,。

還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好,，__年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱,，害怕高考,，這時需要給學生釋放的空間，恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學生,，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎(chǔ)不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他,，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以償，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了,，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福,。

(4) 貴在堅持

從接待新生，到一摸,、二摸,、三摸、四輪復習到高考,、估分,、填報志愿需要一氣呵成，再接再厲,。我的女兒在一年級,，興趣小組學的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功,。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上,，我征求學生的意見，需要我講點什么,，學生的反應(yīng)是有點緊張,、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜,、男女生交替、直線用力,、腳踏實地,、把握節(jié)奏、貴在堅持,，激發(fā)潛能,，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊,、用力,，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情,，體驗成功,，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果,。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫新的光輝篇章。

高三班主任班級與學生管理工作匯報總結(jié)篇三

兩度的春去冬來夏至,，我才漸入班主任的角色,。回味班主任這個角色,，那就是累并快樂著,。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠,，是對一種責任的敢于擔當,；快樂，是因孩子笑容的綻放,，是對不斷成長的知足,。

有人說，只有學會總結(jié)過去,，才能展望未來,。回顧過去的一年,，我自覺采擷了勤,、學、悟三個字,。

勤

俗話說：勤能補拙,。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼,，就開始思考班級的事情,，分出輕重主次,，做到心中有數(shù),。于是，坦然的從早上7點,，忙到下午學生都離校了,，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。

二是腿勤,，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，做到三看，看狀態(tài),，看衛(wèi)生,，看人數(shù)。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子,，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方,，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤,，與孩子們交流,，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂,，盡力幫助他們在生活和學習上的困難,。四是嘴勤，勤與班委們交流,，了解班級情況,，引導他們樂于助人、熱愛學習,、熱愛集體,，嚴于律己，樹立良好形象,，樹立威信,。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現(xiàn),，并給予熱情表揚,，提高了班級和個人的自信。

學

俗話說：活到老,，學到老,。如何當好班主任？我圍繞這一問題：

一是讀書,，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學?！返葧辛艘稽c點底,。

二是積極參加培訓,，在班主任交流培訓會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼,，我們怎能不好好珍惜,、呵護每一絕版呢？在未成年人心理健康培訓會上,，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法,，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲,，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗,。

三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經(jīng)驗，營造良好的班風,、學風,。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表,，四人一小組,，各有組名和口號，調(diào)查了下學生,，他們很喜歡這種學習形式,，馬上進口到我們班，孩子們熱情高漲,，競爭學習的勁頭調(diào)動起來,，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊?。

悟

有人說，教育是慢的藝術(shù),。在今天快節(jié)奏的生活,，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈,。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時,，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時,，一女生因自己生病在家,，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零,，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷,，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上,，孩子們曬感動,，有的記住了老師的一句鼓勵,，有的接受了老師的一次嚴厲批評,，有的因老師指點了他的迷津等等理由,，使自己喜歡上了這位老師，進而喜歡上了這門課,。我感悟到孩子的心靈是那么清純,，那么平靜，但又那么敏感,，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈,，蕩起層層漣漪；而才高八斗,，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸,。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事,，他放棄的優(yōu)越條件,，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造的條件,，他買書籍,、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜?，他不但花光了自己的積蓄,，還負債累累，于是他晚上去打工,，白天來上課,。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡,，來中國各地做演講,，所得費用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費,。這是人間大愛,。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到,，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè),，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè),。差距之大,，令我汗顏。

班主任,，天底下最小的“主任”,，卻蘊藏著迷人的藝術(shù)和智慧,，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧,，任何問題快速化為烏有,。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的,。我明白,，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己,，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā),。

高三班主任班級與學生管理工作匯報總結(jié)篇四

20__年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,，翻開了我教學生涯的新的一頁,。這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實著，快樂著,?？傊恰巴床⒖鞓分?。如果說這一年還有點成績的話,，首先感謝學校領(lǐng)導對我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時,，我要說，我很幸運,，遇上了這班學生,，他們給了我尊重、理解和支持,。今天,，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導和同仁匯報，本人才學淺疏,，不當之處,，請斧正。

一,、明班情,，抓開端,，促習慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人,，女生10人,。他們來自不同的集體，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當,，用相知相守換地久天長?！蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四?！保壏肿屛覀兿嗑墼诟呷?7)班,。這里就是我們共同的家,，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾,，小摩擦，也要大度一點,，互相體諒,。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光,。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”,，讓學生知道，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室,。專人負責，秩序井然,。

再次,，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。

年級重新分班,，重新洗牌,，有些學生底子薄，陷入了自卑,、無望之中,。讓學生認識到，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機,，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天,，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c點滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點,，不失時機地加以表揚,，鼓勵，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學生很在乎分數(shù)，每次考試結(jié)束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低,，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”,，抓住時機，促成飛躍,。

2,、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況,，研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科,，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科,，查找原因,，想出對策，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生,，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生學習的積極性,，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生的學習成績,，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定,，突破弱點,，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

4、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”,。

專業(yè)，在高考中,，分數(shù)比例大,，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學科的基礎(chǔ),，復習得法,，復習到位，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時復習,。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因,，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯。

三,、重合作,，講協(xié)調(diào)，促學科平衡,。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學嚴謹、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活、教學獨特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多,。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科,，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。追求共贏,，不搶時間,，避免多敗俱傷。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶,，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康,。

縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學習強度的加大,，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試,，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多,，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力,，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,。全力以赴，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況,，但并不能全面反映學生的學習,，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,，是、學習習慣不科學,，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。找到原因,，對癥下藥,，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3,、調(diào)整臨考心態(tài)，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平,，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近,，作為班主任，一定要指導學生科學應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考,。

把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘,，適度運動，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細,，卷面整潔，不交頭卷,。

風風雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20__屆的輝煌,。

我是高中部的，擔任高復班12,、13班的數(shù)學教學工作,，兼任13班的班主任。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績,，4人考取清華大學,，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分。一本上線20__,，上線率36%,。二本上線389人，上線率70%,，三本上線455人上線率81%,。我班13班的劉辰辰、宋京京,、孫大鵬,、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中,，我班占有6名,，共有33名同學一本上線，上線率72%,，二本上線率100%,，全班平均分達到616分,，12、13班的數(shù)學平均分129.5分,，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導,、師生共同努力的結(jié)果,。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候,，董事長到辦公室看望高復班的老師,，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液,，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導—明確了復習的方案,、舉行了針對高三的北大學園的培訓,、安排了眾多知名高校指導填報志愿，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ),。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門,。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導下的一支團結(jié),、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考,、吃透教材,、精選習題、少講多練,，認真組織考試,、閱卷、講評,、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施，并且取得較好的效果,，讓我從中收獲很多,。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂,，全身心的投入到工作中,。下面我從班主任管理的角度，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來，留得住

開學之初,，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認真?zhèn)湔n,，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。

這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術(shù)，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助,，在學習上及時補課輔導。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應(yīng)聘,。這說明我校正成為學生得到關(guān)愛、獲得知識,、提升能力,、成長成才的好學校。

(2) 班級團隊的建設(shè)

提出“積極,、健康,、向上”的班風，“順序自然”的法則,，這也是生活學習的一種態(tài)度,。明確這一年“考上理想大學，提升人格魅力”的兩個目標,。倡導競爭與互助,，鼓勵學生獨立思考，思維活躍,。通過班會,、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學生展示自我,、評價自我、剖析自我,，要求學生感受生活,、體驗快樂，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為、思維的良好習慣,。我善于挖掘?qū)W生的潛力,，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士,、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會，形成班主任,、任課教師,、生活教師的有機團體，共同在生活,、思想,、學習上指導引導學生。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案,，考前一個月,，每周一次班級組會，研討班級,、每一個學生的狀況,，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與學生交流,，了解學生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生，直到12點下班,。所有教師認真仔細的幫助學生估分,，填報志愿。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結(jié),、不懈的努力鑄就了今天成功。

(3) 調(diào)整心態(tài)，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來,，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案，指導學生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多,，部分學生有失落感,，我結(jié)合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題,，一個好主意,，一個好的解題方法，這樣便可以匯成知識的海洋,。

還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學生感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好,，__年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學生設(shè)定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱，害怕高考,，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學生，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病,，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了,，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福,。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸、二摸,、三摸,、四輪復習到高考、估分,、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲。我的女兒在一年級,，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功,。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報,，好人一生平安。

在高考的前一天晚上,，我征求學生的意見,，需要我講點什么，學生的反應(yīng)是有點緊張,、害怕,。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜,、男女生交替,、直線用力、腳踏實地,、把握節(jié)奏,、貴在堅持,，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗,，全班同學在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊、用力,，創(chuàng)造出了先緊張,，充滿激情，體驗成功,，再放松的狀態(tài),，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫新的光輝篇章,。