為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇一

1、知道香港,、澳門(mén),、中國(guó)臺(tái)灣在中國(guó)地圖上的大致位置，知道它們都是中國(guó)不可分割的一部分,。

2,、認(rèn)識(shí)香港和澳門(mén)主要建筑和風(fēng)景點(diǎn);認(rèn)識(shí)中國(guó)臺(tái)灣的主要風(fēng)景點(diǎn)——日月潭、阿里山,。

活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;中國(guó)地圖,。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用電腦的地圖,，認(rèn)識(shí)香港,、澳門(mén)。

a師幼中國(guó)地圖上找找香港,、澳門(mén)的位置,，感知它們都是中國(guó)不可分割的一部分。

(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能,，讓幼兒獲知香港和澳門(mén)在地圖上的位置,。目測(cè)類比幼兒熟悉的城市，如上海,、北京,，感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)

b利用圖片欣賞香港、澳門(mén)典型的建筑和風(fēng)景,，如美麗的維多利亞港灣,、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂(lè)園,、大三巴牌坊等,。

2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)寶島臺(tái)灣,。

a師幼在中國(guó)地圖上找找中國(guó)臺(tái)灣的位置,，感知中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。

b借助圖片了解中國(guó)臺(tái)灣的著名景點(diǎn),，如日月潭,、阿里山等。

3、使用《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第11—12頁(yè)“香港,、澳門(mén)和中國(guó)臺(tái)灣”,，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對(duì)三地的認(rèn)識(shí),。

4,、繼續(xù)使用《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》，請(qǐng)小朋友將小導(dǎo)游和對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)連線,，請(qǐng)他們帶著我們一起去旅游吧,。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)思路：

這是一個(gè)已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式,，通過(guò)三個(gè)階段：一,、搜集整理階段 二、知識(shí)競(jìng)賽階段 三,、知識(shí)運(yùn)用階段 層層提高難度,，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng),，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí),，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感,。

一,、這是我的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)讓幼兒在家庭,、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽(yáng)有關(guān)的(搜集整理階段) 圖片,、照片、書(shū)籍,、磁帶,、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

2,、 指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

活動(dòng)的形式：

1,、 此活動(dòng)延續(xù)的過(guò)程為兩周 此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),，要求幼兒愛(ài)平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料,，內(nèi)容可以是掛歷,、圖片、書(shū)籍、音像資料,、實(shí)物等,。

2、 在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū),，及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，組分類,。 織幼兒品嘗特色小吃,，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品,，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品,。

3、 在這個(gè)活動(dòng)中,，教師只協(xié)助幼兒分類,，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察,、去尋找,、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,，教師應(yīng)給予幫助,。

二“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽

(知識(shí)競(jìng)賽階段)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2,、 在競(jìng)賽中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)、親子的快樂(lè),。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、 促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記分牌四個(gè) 人手一套繪畫(huà)用品 小獎(jiǎng)品若干 布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加

活動(dòng)形式：

1,、 幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類) 圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說(shuō),、唱,、跳、畫(huà),、寫(xiě),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

1、 讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容,。 提出任務(wù),。(師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江,、長(zhǎng)陽(yáng)的知識(shí),，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己心里的感受)

2,、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽(yáng)的確很美,、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng))

二,、“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽

1,、 師：今天小朋友的爸爸、媽媽來(lái)到了我們中間,，我們一起來(lái)向他們表示歡迎,。他們要和老師一起來(lái)考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少,。

2,、 教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo)，幼兒自由組合,，教師提供協(xié)助,。成立教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。本次競(jìng)賽分3輪,，第一輪為必答題,，每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì)，自己答不上來(lái)可請(qǐng)爸爸,、媽媽幫助,，若還答不上來(lái)則有其他對(duì)答題，答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是“我說(shuō)你猜”,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲,，家長(zhǎng)看到題面后不能說(shuō)出字面上的任何一個(gè)字，只能用語(yǔ)言表達(dá),，每組共三道題,，每題的答題時(shí)間不能超過(guò)1分鐘，第三輪為搶答題,，聽(tīng)到“開(kāi)始”后方可搖鈴搶答,，自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì),。希望小朋友踴躍答題,。

3、宣布“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始

a ,、第一輪: 必答題

b ,、第二輪: 游戲 “我說(shuō)你猜”

c 、第三輪搶答題

4,、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,，給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三 ,、角色游戲：小小旅游團(tuán)

(知識(shí)運(yùn)用階段)

活動(dòng)目的：

通過(guò)旅游觀光的游戲形式,，幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、夸家鄉(xiāng)的情感。

四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì),、黃隊(duì),、綠隊(duì)、橙隊(duì))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒課前練習(xí)過(guò)各風(fēng)景點(diǎn)解說(shuō)詞,，四個(gè)風(fēng)土人情圖片,、實(shí)物展區(qū)，小小導(dǎo)游證(編號(hào)1—6),，彩色小旗3面,，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一談話引出主題，激發(fā)興趣：聽(tīng)說(shuō)今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來(lái)我們長(zhǎng)陽(yáng)游玩,，現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游,，不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫忙?

二選導(dǎo)游

1、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

2,、幼兒自由報(bào)名,，進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),，由大家選出語(yǔ)言表述清晰,、大膽的幼兒 。

3,、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗,、導(dǎo)游證。

三組成3個(gè)小旅游團(tuán),，每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì),。提出游戲要求：導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗,、優(yōu)美的舞蹈,、土特產(chǎn)和特色小吃,。

四、幼兒開(kāi)展游戲,，教師客串角色指導(dǎo),。

五、集體作畫(huà)：鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫(huà)出來(lái),。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇三

主題：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

活動(dòng)名稱：你很特別

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)悅納自己,，尊重別人。

2,、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和理解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖5號(hào);磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引出主題,，講述故事。

你覺(jué)得個(gè)子高是好事嗎?為什么?

2,、教師完整播放故事錄音,，幼兒傾聽(tīng)理解。

討論：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他們有什么特點(diǎn)呢?

故事講了一件什么事?

3,、出示掛圖一,，教師講述故事，從開(kāi)頭至“這正是卡勒所希望的,，它不愿意自己再長(zhǎng)高了”,。

教師講述故事，幼兒傾聽(tīng),。

師幼根據(jù)故事內(nèi)容,，展開(kāi)討論：

卡勒為什么不開(kāi)心?發(fā)生了什么事?

小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?

4,、依次出示掛圖二,、三、四,。教師講述故事,，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束,。

卡勒去看醫(yī)生的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?為什么大家叫啊德“小蟲(chóng)蟲(chóng)”?

醫(yī)生對(duì)卡勒,、啊德說(shuō)了什么?

卡勒為什么那么高興?

5、討論分析,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

說(shuō)說(shuō)卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?

你有什么話想對(duì)卡勒,、啊德說(shuō)呢?

6、說(shuō)說(shuō)特別說(shuō)一說(shuō)你有什么特別的地方,，你有什么特長(zhǎng),。

你結(jié)實(shí)的小班弟弟妹妹有什么特別的地方,，有什么特長(zhǎng),。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)內(nèi)容：《我們的國(guó)慶節(jié)》

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式,，感受人們歡度國(guó)慶的喜悅心情,。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌,、跳舞,、寫(xiě)詩(shī)、畫(huà)畫(huà)等)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài),。

3,、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為自己是中國(guó)人而自豪,。

4,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈,，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪,。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)收集資料,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料,，如閱兵式、文藝演出等,。

2,、教師準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶祝活動(dòng)的相關(guān)資料(開(kāi)國(guó)大典和十一慶典,、“五十”國(guó)慶大閱兵的錄像),。

3、教師準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)光錄像,。(包括長(zhǎng)城,、故宮,、長(zhǎng)江、黃河,、天安門(mén)等祖國(guó)著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像,。)

4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際周圍生活環(huán)境的變化,，如街上布置的花壇,，建筑物上或?qū)W校、單位門(mén)前慶國(guó)慶的標(biāo)語(yǔ),、燈飾,，電視里呈現(xiàn)的天安門(mén)廣場(chǎng)上的花壇等。

五,、活動(dòng)設(shè)想

對(duì)于如何過(guò)國(guó)慶節(jié),，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長(zhǎng)利用長(zhǎng)假帶著外出游覽或走親訪友,，但國(guó)慶節(jié)的由來(lái)及對(duì)祖國(guó)的理解,，是幼兒園的孩子認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過(guò)生日”這一生活情境入手,，以“我為祖國(guó)過(guò)生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知,，針對(duì)學(xué)生的未知開(kāi)展下面的教學(xué),，并播放相關(guān)錄像使問(wèn)題得以解決;通過(guò)觀看祖國(guó)風(fēng)光錄像知道祖國(guó)是指全國(guó)人民賴以生存的家園，是我們共同的母親,，并在收集資料,、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像,、用自己喜歡的方式為祖國(guó)慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

六,、活動(dòng)方案

★ 活動(dòng)導(dǎo)入

師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂(lè),，一個(gè)漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫(huà)面上，紅紅的蠟燭燃燒著,，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物),，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)大蛋糕，想到了什么?(學(xué)生自由答：想到自己過(guò)生日,，爸爸媽媽送自己生日禮物,，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取?

(從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,。)

★了解國(guó)慶節(jié)由來(lái)

1,、我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日,。今天,，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)盛大的“生日慶祝會(huì)”，給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日,。關(guān)于祖國(guó)媽媽的生日,，你們知道些什么?

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己已有經(jīng)驗(yàn)中的知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出祖國(guó)的生日是國(guó)慶節(jié),，是10月1日等一些簡(jiǎn)單的常識(shí),，也有可能說(shuō)不出,。教師在上課時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng),，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo)。)

(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對(duì)于國(guó)慶節(jié)有哪些是已知,，哪些為未知,，以便開(kāi)展下面的教學(xué)，讓已知得到深化,，未知得到解決)

2,、播放開(kāi)國(guó)大典錄像，教師解說(shuō)：1949年10月1日,，毛澤東爺爺在北京天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了!從那一天起,，一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了，人民翻身做了主人,，都過(guò)上了好日子,，再也不用受壞人的欺負(fù)了。)

3,、學(xué)生自由說(shuō)通過(guò)錄像知道了什么,。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的生日是10月1日，祖國(guó)的名字是中華人民共和國(guó),，我們的祖國(guó)已經(jīng)有58歲了,，慶祝祖國(guó)生日的日子就是國(guó)慶節(jié)。

4,、看祖國(guó)風(fēng)光錄像,，了解祖國(guó)媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說(shuō),。

(在學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)中,，過(guò)生日的對(duì)象是“人”，因此，對(duì)祖國(guó)這一抽象的概念不易理解,，以錄像將抽象的祖國(guó)形象化,，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)以祖國(guó)秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。)

★體驗(yàn)國(guó)人慶國(guó)慶的喜悅

1、我們美麗的祖國(guó)媽媽已經(jīng)58歲了,，在過(guò)去的五十多年中,，每一年，各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給祖國(guó)媽媽過(guò)生日,。你知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎?

2,、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說(shuō)說(shuō)人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的,。

3,、教師播放人們慶祝國(guó)慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。(解說(shuō)：人們?yōu)榱藨c祝國(guó)慶節(jié),，在天安門(mén)前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇,，在大門(mén)口掛上了國(guó)旗，人們還舉行了慶國(guó)慶文藝演出,，海外同胞也在各地慶祝國(guó)慶節(jié),，向我們的祖國(guó)表示祝賀。祖國(guó)五十歲生日的時(shí)候,，全國(guó)人民為她舉行了一個(gè)盛大的慶典,，充分展示出了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮……)

(在初步感知祖國(guó)形象的基礎(chǔ)上,，深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生心目中的祖國(guó)形象更加豐滿、形象,、清晰,，使學(xué)生更深刻地體會(huì)人們熱烈慶祝國(guó)慶節(jié)的喜悅心情。)

4,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了錄像以后的感受,，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的教育。

★我為祖國(guó)過(guò)生日

1,、剛才我們知道了祖國(guó)媽媽的生日,，還知道了過(guò)去人們是怎樣為她過(guò)生日的，今天,，我們一起為祖國(guó)媽媽開(kāi)一個(gè)“生日慶祝會(huì)”,，慶祝她的58歲生日。

2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?

3,、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好,，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國(guó)媽媽的禮物。如畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)詩(shī),、跳舞、唱歌,、制作一件工藝品等,。

4、生日慶祝會(huì)開(kāi)始,，學(xué)生向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物,。

★ 活動(dòng)小結(jié)

今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝了她的58歲生日,，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)媽媽的無(wú)比熱愛(ài),，還學(xué)到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí),，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子,，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征,。

2,、喜歡和樹(shù)交朋友，懂得如何保護(hù)樹(shù)木,，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍,，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙,、報(bào)紙、剪刀,、橡皮泥,、插花、積木,、各種花布和一些輔助材料,。

2、聯(lián)系家長(zhǎng),，了解主題內(nèi)容,，同幼兒一起積累各種資料。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)樹(shù)

1、早餐后,，請(qǐng)幼兒自愿分成若干組,，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹(shù)。

2,、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹(shù)木數(shù)量的方法,，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹(shù)，有多少種樹(shù),，多少落葉樹(shù),，多少常綠樹(shù)。

3,、談話,。

你在散步時(shí)看到了什么樹(shù)?

你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹(shù)的秘密?

4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的秘密畫(huà)下來(lái)告訴大家,。

延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹(shù)，知道樹(shù)的名稱和用途,，觀察樹(shù)的外形特征,，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)二 我與大樹(shù)交朋友

1,、與樹(shù)交朋友,，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹(shù)。

幼兒園里有許多樹(shù),，你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?

2,、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)。

請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹(shù),，為小樹(shù)起名字,，記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹(shù)寶寶,。

3,、認(rèn)識(shí)年輪。

幼兒園里有一些樹(shù)樁,，上面有一圈一圈的圓圈,。“老師,，這是什么?”引起幼兒的好奇,。“你們猜猜!”有的幼兒回答：“是不是從樹(shù)樁的圓圈兒上可以看出樹(shù)幾歲了,?！薄皩?duì)!這些圓圈就是年輪,，你們數(shù)數(shù)看，樹(shù)樁上有幾個(gè)圓圈兒,，就說(shuō)明這棵樹(shù)幾歲了,。”幼兒了解到大樹(shù)的年齡可以用年輪來(lái)計(jì)算,。

活動(dòng)三 給大樹(shù)照像

1,、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹(shù)的印象,，如：繪畫(huà),、粘貼、制作,、拼插和立體造型等,。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起表征樹(shù),。

把意圖向家長(zhǎng)說(shuō)明,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起“制作”樹(shù)。第二天,，孩子們拿來(lái)了用多種辦法“制作”的樹(shù),。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹(shù)的情景，充滿了自豪感和成功感,。

3,、展示成果。

把幼兒的作品進(jìn)行分類,，在征求幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹(shù)》、《我心目中的樹(shù)》,、《我做的樹(shù)》。布置完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒表征的作品,，幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹。在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

著名教育家布魯姆指出,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者,。幼兒教學(xué)也是如此,，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，成為學(xué)習(xí)的主人,。為此,，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹(shù)》，從以下幾個(gè)方面著手嘗試,。

一,、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹(shù)》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)的不同,，他們興趣很高,，提出了很多問(wèn)題“梧桐樹(shù)的葉子大，塔松的葉子像針一樣,，很細(xì),。”“樹(shù)干為什么都是圓的?”“松樹(shù)不落葉嗎?”“樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的,，它吃什么?”“大樹(shù)會(huì)不會(huì)說(shuō)話,，它有沒(méi)有眼睛、鼻子,、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn),。“一個(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,，因此,，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)給予肯定，讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣,。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問(wèn)題可以通過(guò)查閱資料，向大人請(qǐng)教等方式解決,，這種重其意而不拘其形,，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛(ài)好、情趣,，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二、創(chuàng)設(shè)自主探索空間,。

兒童一般好動(dòng)喜歡玩,，對(duì)世界一切都充滿了新鮮感，好奇感,。因此,，對(duì)幼兒教育的第一步就是玩,，玩中求樂(lè)，玩中長(zhǎng)知識(shí),，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如開(kāi)展《我與樹(shù)交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮,、探索,、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹(shù)從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意,，引導(dǎo)他們運(yùn)用語(yǔ)言,、圖象對(duì)收集到的信息加以整理?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹(shù)進(jìn)行討論總結(jié)，并自己發(fā)明了記錄樹(shù)的生長(zhǎng)變化的方法,，如金字塔記錄法,，太陽(yáng)記錄法，樓梯式記錄法等,。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問(wèn)題,，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹(shù)的不同的生長(zhǎng)變化過(guò)程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試,，孩子們的那種興奮,、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。同時(shí),，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)樹(shù)，與樹(shù)交朋友,，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。

三,、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法,。

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者,，引導(dǎo)者?！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主,。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考，探索,，想像,。選擇行之有效的教學(xué)方法是開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹(shù)是先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹(shù)梢上有那么多小球球,，那就是它的芽嗎?為什么松樹(shù)冬天不掉葉子等,。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體，有針對(duì)性和富有啟發(fā)性,。

活動(dòng)《給大樹(shù)照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹(shù)了解樹(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹(shù),。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹(shù)朋友,，有的畫(huà)了粗粗的樹(shù)干上有深深皺紋的“樹(shù)爺爺”,，有的畫(huà)了樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)的“樹(shù)媽媽”，音樂(lè)樹(shù),，電燈樹(shù)等,。通過(guò)這一表征活動(dòng)，幼兒對(duì)樹(shù)的了解更多,更全面了,，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力,。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,，引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做,、敢做,、愿意做的寬松環(huán)境，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,，從而激發(fā)出更加豐富的想像,，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,，讓他們感到“我能行”,。

新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，視其為獨(dú)立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,，相互理解和平等相處,，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),，熟悉旋律，初步跟唱,。

2,、理解歌詞含義,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河,、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī),。

2,、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓,、圓舞板等打擊樂(lè)器,。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

●教師告訴幼兒歌名,，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲,，她的名字叫《大中國(guó)》,，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)?

●教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，你從歌詞里聽(tīng)到了什么?

2,、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山,。

●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江,、黃河、長(zhǎng)城,、青藏高原,、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn),，幼兒回答后,，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)

3,、播放錄音歌曲,，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè),，我們輕輕的唱一唱,。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè),，如小鈴,、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：__︳__‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河,，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城,，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇七

一,、主題目說(shuō)明：

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象,，是5-6歲幼兒議論的永恒主題,。抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是“春夏與秋冬”主題價(jià)值之所在,。

請(qǐng)千萬(wàn)記住,，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

二,、主題目標(biāo)：

1,、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響,。

2,、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,，身體力行的關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境。

4,、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

(1),、記錄一周的氣象

材料：溫度記錄表、筆等

玩法：每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況,，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況,，并統(tǒng)計(jì)晴天、雨天,、陰天各有幾天,。

(2)天氣預(yù)報(bào)表

材料：軟硬不同的紙、剪刀,、蠟筆等

玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,，寫(xiě)有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽(yáng),、雨天,、陰天、多云等,。底板上有空當(dāng),，用來(lái)插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

(3)春夏秋冬

材料：幼兒美術(shù)用書(shū)《春夏秋冬》

玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色,、寫(xiě)上相應(yīng)的文字。

(4)接牌

材料：撲克牌若干(10以下的牌)

玩法：由一人任意出一張牌,，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲,，牌先出完者獲勝,。

(5)造高樓

材料：正方體、圓柱體,、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子,，剪刀、漿糊,、雙面膠若干,。

玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固,。

2,、墻飾

(1)、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫(huà)的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上,。如：刺猬,、海參等。

(2),、春夏秋冬：將幼兒畫(huà)的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫(huà)布置在墻面上,。

(3),、可愛(ài)的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

(4),、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^(guò)程畫(huà)成畫(huà)布置在墻面上,。

(5)四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開(kāi)的花的圖片，布置在主題墻上

3,、資料收集：

收集冬眠的動(dòng)物

四,、家園共育：

抓住幼兒生活的小事，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

五,、親子活動(dòng)：“天氣預(yù)報(bào)”

家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來(lái)。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇八

秋天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"黃澄澄",、"紅彤彤",、"金燦燦"、"綠油油",。

2,、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹(shù)木及菊花等植物。

2,、課件《秋天在哪里》,。

3、水彩筆或油畫(huà)棒一盒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分。

上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的?(請(qǐng)3_4個(gè)幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里,，我們一起來(lái)看看,，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋(píng)果,、黃黃的樹(shù)葉,、綠油油的白菜，原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色,。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天,，還編了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?

二,、欣賞散文詩(shī)。

1,、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?

2,、欣賞第二遍,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄,、金燦燦,、綠油油

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話?等會(huì)兒用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家,。

楓葉是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢?

香蕉說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹(shù)又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?

3,、小朋友說(shuō)的真好,，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)歌,，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī),。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解自己喜歡的老師,，能用語(yǔ)言描述出來(lái),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、能用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3,、激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一份藍(lán)色底板紙,，臉型(圓,、瘦),、衣、褲,、裙子圖片每人一份,，相框每人一個(gè)。

2,、膠水,、勾線筆、蠟筆每人一份,。

3,、背景音樂(lè)《老師呀，老師》,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài),、尊敬老師的情感

1、小朋友,，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2,、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師,。

(評(píng)：導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師,。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧,、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛(ài)情感一下予就激發(fā)出來(lái)了,。)

二,、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌,、服飾方面介紹)

(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三,、學(xué)習(xí)用拼貼,、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1、講解作畫(huà)的方法,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴,、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

2,、如果把這添畫(huà)好,，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧,。

3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像,。(放背景音樂(lè))

4,、制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí),。

(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,，讓幼兒體驗(yàn)了成功感,，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中,，選擇了合適的背景音樂(lè),，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒,、情感產(chǎn)生共鳴,。)

四、結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師,。

2、討論,、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

活動(dòng)延伸

把畫(huà)像贈(zèng)送老師,，并說(shuō)一句祝福的話。

(評(píng)：最后環(huán)節(jié),，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹,、互猜、集體評(píng)價(jià)等,，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫(huà)技能,、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫(huà)水平;另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià),，從內(nèi)心品味成就感,。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師,，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華,。)

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,。

2、在老師的引導(dǎo)下,，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話,，引出主題,，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。

(1)秋天到了,，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)

(2)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹(shù)葉,，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))

2、欣賞歌曲,，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美,。

(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕,、慢的節(jié)奏,。

(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?,，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛,，隨意在教室飛,，理解到處飛的含義)

3、學(xué)唱歌曲,，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

4,、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲,。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇十一

一,、主題名稱：幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》

二、主題選取的原由提起冬天,，大多數(shù)人的感受是寒冷,，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪,，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,，滑雪、堆雪人,、打雪仗,，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng),，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情,。

三,、主題目標(biāo)

1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法,。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受,，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí),。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品,，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五,、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)

一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》

活動(dòng)目的：

1.感受曲調(diào)的高低,，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng),，天眼歌唱的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn),。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了,，順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師:這首歌好聽(tīng)嗎

幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過(guò)提問(wèn),，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句,，并伴有動(dòng)作。

(四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了,，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,，每個(gè)孩子都有自己的收獲。

教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)親自的參與,，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí),。

2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí),。

3.透過(guò)自我感知,，體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話,，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒,，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力,。

教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)透過(guò)對(duì)話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務(wù)，如,，雪人頭,、身子等。分配工具等一些物品,，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解,。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生,，完成各部分的制作,。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作,，不進(jìn)行限制,。

(四)活動(dòng)拓展：

相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作，必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高,?；顒?dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力,。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué),，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài),。

教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》

活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手,，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài),。

2.透過(guò)繪畫(huà),，豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆,。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先,，觀看準(zhǔn)備的錄像,，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。

透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫(huà)筆，畫(huà)出心中的冬天好嗎?

(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà),，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà),。

(三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較,，不設(shè)名次。

(四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà),，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天,。此時(shí)，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作,，并能夠鼓勵(lì)互換作品,。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力,。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。

六,、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美,。本主題活動(dòng),，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,，透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng),，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài),。最后，透過(guò)描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。

勞動(dòng)節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案篇十二

陽(yáng)春三月,，草長(zhǎng)鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了東方嵐谷九龍幼兒園孩子們的熱情,。

3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對(duì)話"，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園,、愛(ài)社區(qū)的情感,，我們將在3月9日，組織孩子們開(kāi)展"種一棵小樹(shù),，綠一方凈土"的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱,、形態(tài),、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等,。

2.進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí),，理解人與樹(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.通過(guò)對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和探究,，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù),、護(hù)樹(shù)的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班"我和小樹(shù)同成長(zhǎng)";中班"珍愛(ài)綠色,，珍愛(ài)我們共同的家園";大班"幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨",。

2,、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

3,、樹(shù)苗若干,。

分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)安排：

1.幼幼班、低幼班：家園活動(dòng)主題"我和小樹(shù)同成長(zhǎng)"

(1)學(xué)一學(xué)關(guān)于保護(hù)小樹(shù)的童謠,。

(2)播撒一片綠色讓世界更美麗

流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水,、松土、修枝——給樹(shù)掛牌,，與小樹(shù)合影,，小樹(shù)比比高——和"樹(shù)姐姐"(扮演)做游戲。

2.中幼班家園活動(dòng)主題"珍愛(ài)綠色,，珍愛(ài)我們共同的家園"

流程：在幼兒園種植園地,，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱如"愛(ài)心樹(shù)""心愿樹(shù)""成長(zhǎng)樹(shù)"等)。

3.高幼班家園活動(dòng)主題"幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨"

活動(dòng)一：綠化植物知多少

老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物,，并攝影或記錄，了解這些植物的生長(zhǎng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題,。

活動(dòng)二：你我同行,，愛(ài)護(hù)千萬(wàn)樹(shù)

流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下到玉帶河認(rèn)養(yǎng)愛(ài)心樹(shù)。以家庭為單位,，每個(gè)家庭可認(rèn)養(yǎng)一棵"愛(ài)心樹(shù)",，在樹(shù)干上掛上"愛(ài)心卡"。每個(gè)家庭可以在"愛(ài)心卡"上寫(xiě)上：姓名,、為樹(shù)取得名字,、對(duì)玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認(rèn)養(yǎng)的愛(ài)心樹(shù)合影,。每個(gè)家庭為認(rèn)養(yǎng)的愛(ài)心樹(shù)松土,、澆水。