每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中化學(xué)反思100字篇一

一,、自讀感悟，領(lǐng)略美的旋律,。孩子是一群思想的精靈,，在他們看似短暫的人生經(jīng)歷中，他們已經(jīng)有了對(duì)生活,、自然,，以及世界上所有事物的獨(dú)到看法和見解。在教學(xué)過程中,，教師如果只不斷陳述,、分析，灌輸自己的知識(shí)讓學(xué)生去模仿,，那學(xué)生就會(huì)變成一個(gè)沒思想的克隆人,。所以教師應(yīng)該讓學(xué)生憑著自己的能力去讀懂，去感悟,，去體驗(yàn),，去領(lǐng)略文中美的旋律。

1,、初讀課文,，感悟整體。 要學(xué)懂一篇課文,，知道課文說些什么,，首先就要讓孩子去讀。讀過課文,，對(duì)語言的感覺,，對(duì)文章思想的感悟，或多或少,，都會(huì)有一些,。在教學(xué)這一課時(shí)，一開始就讓學(xué)生自己去讀課文,，并且提出一個(gè)要求："你能讀懂些什么?"一讀好,，學(xué)生們就紛紛舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn).

學(xué)生是那樣迫不及待地要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即使是最粗淺的感悟,，他們也是欣喜若狂,，躍躍欲試,。那是他們真正的思想在努力呀!這種極具個(gè)性的思維火花，是多么令人興奮,。

2,、再讀課文,感悟語言.入編小學(xué)語文教材的課文都是名篇佳作,文中的語言都是十分優(yōu)美感人.如果讓學(xué)生慢慢再讀,就會(huì)有更深一層的感悟.例如《九寨溝》一文，作者用富有詩意的語言和巧妙的修辭手法,，把一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們面前,，特別是描寫九寨溝的雪峰、湖泊,、森林,、

彩池、飛瀑時(shí),，讓我們仿佛是身臨其境,，領(lǐng)略了九寨溝的童話世界，好像進(jìn)入了人間仙境,，讓人留連忘返,。

二.創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題,。古人云：“學(xué)貴置疑,，疑是思之始，學(xué)之端,?！彼枷胧且黄恼碌撵`魂，而作者大多都通過不同的手法間接的表現(xiàn)出來,。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣,、有味的問題情境,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探索欲望,，喚起學(xué)生思維的能動(dòng)性,，樂于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，最后在大家的談?wù)撀曋薪鉀Q問題,。例如,，在分析《月球之謎》一文前,，可以設(shè)計(jì)一連串簡單而又連貫的問題讓學(xué)生思考,。月球什么樣?這堂課寫了月球那些謎?這些謎解決了沒有?作者為什么寫這篇文章?學(xué)生帶著這些問題邊思考邊看書，就能更快的了解文章內(nèi)容,，為老師的進(jìn)一步分析打下好的基礎(chǔ),。

三、引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)形式,，課標(biāo)指出：“提倡在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指點(diǎn),，圍繞重點(diǎn)展開討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解?！彼自捳f,，一人見短，兩人見長,。在教學(xué)中可以把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，讓他們圍繞著問題各抒己見，在激烈的討論中,，學(xué)生既可以提高口頭表達(dá)能力,，又可以增強(qiáng)自信心和集體感。另外,，可以讓合作學(xué)習(xí)延展到課外中去,。根據(jù)課文的需要，布置學(xué)生按學(xué)習(xí)小組集中或分別收集和整理資料,，通過在上課前介紹給其他同學(xué)或出黑板報(bào)等的方式,，把資料轉(zhuǎn)化成知識(shí)，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如,，在教學(xué)《頤和園》時(shí),，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京有名旅游景點(diǎn)的資料，更可以擴(kuò)展到全國或全世界的著名旅游景點(diǎn)后,，綜合起來把資料繪制成一張旅游景點(diǎn)地圖,。

四.運(yùn)用現(xiàn)代化教具進(jìn)行閱讀教學(xué).在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的積極性,，提高參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，就必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)合理地運(yùn)用于閱讀教學(xué)中。因此,，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,，教師要善于利用多媒體文、圖,、聲并茂的特點(diǎn),，從學(xué)生和教材的實(shí)際出發(fā)精心設(shè)計(jì)課件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊學(xué)生的知識(shí)視野,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.激發(fā)學(xué)生自主探知的主動(dòng)性,。由于傳統(tǒng)教學(xué)留給學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,，閱讀容量少，即使是很形象化的餓語言描繪,，始終不是形象本身,。而多媒體教學(xué)可以使教學(xué)內(nèi)容不受時(shí)光限制、形象地傳輸保存和再現(xiàn)知識(shí)原型,，將教學(xué)內(nèi)容中涉及到的形形色色的人物,、包羅萬象的事物、如詩如畫的盛景等,，有選擇的再現(xiàn)于課堂,。如果教師在教學(xué)中能緊扣課本內(nèi)容充分利用多媒體輔助教學(xué)，就能有效地激發(fā)學(xué)生們探知的主動(dòng)性,。如在《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)中,，借助多媒體理解課文第二、三,、四自然段,。在只讀精讀的基礎(chǔ)上，分別運(yùn)用動(dòng)畫效果,，顯示“迎,，追，游”三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的動(dòng)感畫面,，讓學(xué)生形象感知其演變的全過程,。這樣不僅讓學(xué)生積極主動(dòng)地理解課文，還將學(xué)生從被動(dòng)地接受信息的地位,，轉(zhuǎn)變到積極主動(dòng)進(jìn)行信息加工的認(rèn)知主體位置上來,。

2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣?，F(xiàn)行教材中的許多事物對(duì)小學(xué)生來說,，都是陌生的。這時(shí)候若光靠教師講解，學(xué)生是不易理解的,。借助多媒體課件,就能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情景,，化難為易，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如教學(xué)《北京》，要求學(xué)生說清楚天安門廣場(chǎng)上東,、南,、西、北四個(gè)方位的建筑物,，這對(duì)于大多從未去過北京,，方位概念又模糊的小學(xué)生來說，是有一定難度的,。這時(shí),，教師用多媒體課件展示天安門廣場(chǎng)四周的景物，學(xué)生有了真切感受,，就能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

五.利用課外閱讀，拓展學(xué)生的視野

在小學(xué)語文教學(xué)中,，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于150萬字。如果學(xué)生只閱讀課內(nèi)的范文,，一個(gè)學(xué)期才閱讀幾十篇文章,，即使篇篇讀得滾瓜爛熟，所得又有幾何?必須讓學(xué)生利用掌握的方法,、知識(shí)去廣泛地閱讀課文以外的書籍,，使他們“得法于課內(nèi)受益于課外”。

1,、制定課外閱讀規(guī)劃,。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從課外閱讀的規(guī)劃,、目標(biāo),、內(nèi)容、總量,、活動(dòng)方式,、評(píng)價(jià)方法等方面制定具體的計(jì)劃和措施。閱讀量依據(jù)大綱的規(guī)定,。閱讀目標(biāo)首先要定位于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，其次從掌握閱讀的方法養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣等方面分解出不同層次的目標(biāo)。我采用“自主性”和“計(jì)劃性”相結(jié)合的方法選定課外閱讀的內(nèi)容?！白灾餍浴本褪亲寣W(xué)生自由選擇自己感興趣的讀物,，教師只要求學(xué)生在選擇讀物時(shí)要涉及到時(shí)事新聞、科學(xué)知識(shí),、文藝作品,、歷史故事等不同的門類，進(jìn)行廣泛地閱讀,，而不是具體指定讀哪本書,。“計(jì)劃性”是指著眼于本校的辦學(xué)特色,，思考“我班的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該有怎樣的文化積淀”從而確定我班每位學(xué)生在校期間都必須讀完100本左右的書

2,、結(jié)合閱讀教學(xué)，教給閱讀方法,。許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，

但在如何“讀”的問題上，并不很明確,。如有的只憑興趣,，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識(shí),，吸取技巧,，用到作文上。因此,，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會(huì)“讀”，要讀得更好更有收獲,。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法。一是選讀法,，即根據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用,。二是精讀法,，即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力,，精細(xì)地讀,。比如閱讀教材推薦的有關(guān)文章，我常常使用這種方法,，讓學(xué)生在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后,，去反復(fù)閱讀,，并按我預(yù)先提出的思考題去思考、去解答,。三是摘讀法,，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法,。在我班中,，人人都備有這樣的摘抄本，美其名曰《大海拾貝》,。每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí),，我就要求學(xué)生翻翻自己的《大海拾貝》，從中選用資料,，以豐富自己的寫作內(nèi)容,。

總之,，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，是識(shí)字的重要途徑。它既可以提高聽話,，說話和作文能力,，使學(xué)生增長知識(shí)，發(fā)展智力,，在潛移默化中受到思想教育和美的熏陶,。教師應(yīng)想方設(shè)法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好的閱讀習(xí)慣,，為以后的語文教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

初中化學(xué)反思100字篇二

英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是詞匯，如果詞匯欠缺,，或掌握量不足,，那么在聽、說,、讀,、寫等各個(gè)方面都會(huì)受到限制。也不能和他人進(jìn)行有效地溝通,，不能正確地表述自己個(gè)人的觀點(diǎn)和想法,。甚至在考試中，陷入因缺乏詞匯量看不懂題意而無法作答的困境,。

因此,，一個(gè)人掌握詞匯的程度，直接影響他的語言交際能力,。詞匯教學(xué)的有效實(shí)施就顯得尤為重要了,。我想,就如何有效地進(jìn)行英語詞匯教學(xué),，讓學(xué)生真正理解掌握英語詞匯學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生詞匯語用能力和大家談?wù)剛€(gè)人的感悟,。

一.避免只關(guān)注詞匯識(shí)記,，忽略語境教學(xué)。

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯教學(xué)要求后,，領(lǐng)悟到：詞匯的教學(xué)不僅僅是詞匯識(shí)記問題,，更重要的是詞匯的運(yùn)用。即能運(yùn)用詞匯理解表達(dá)不同功能,、意義,、態(tài)度等。實(shí)際上,，這是英語詞匯習(xí)得的最高和最根本的目標(biāo),。傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)更多是詞匯的背誦記憶，較多地脫離語境,，這很容易導(dǎo)致義務(wù)段學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣的降低,，并且學(xué)生缺乏詞匯本質(zhì)、深入理解,，易造成漢式英語的思維形成,。執(zhí)教教師要走出一個(gè)誤區(qū)：詞匯量的大小并不一定決定英語水平的能力，并不一定和語言運(yùn)用能力成正比,。詞匯的學(xué)習(xí)重要的是詞匯實(shí)際運(yùn)用能力,。

二.教授學(xué)生詞匯分類法，勝于教會(huì)單個(gè)詞匯本身

科學(xué)合理地對(duì)詞匯分類,，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、記憶和鞏固、運(yùn)用詞匯,，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生心智,，培養(yǎng)他們思維能力。有不少學(xué)生反映,，“單詞學(xué)得越多越容易混淆”,。基于這種教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教師有必要教給學(xué)生歸納總結(jié)事物的規(guī)律,。比如初中英語詞匯classroom,blackboard,welcome,bathroom,altogether等，按合成記憶法來學(xué)習(xí),，就比較輕松,。luck,lucky,luckily,engine,engineer,enginery等，以同根詞方法歸類比較方便,。還有前綴后綴法等

三.視覺刺激學(xué)習(xí)詞匯法

運(yùn)用實(shí)物及圖片主觀視覺感受,，結(jié)合句子進(jìn)行單詞教學(xué),。對(duì)于每個(gè)單元單詞較為具體的一些單詞，可借助實(shí)物,、掛圖,、以及身勢(shì)語等進(jìn)行直觀情景教學(xué)，使學(xué)生眼看實(shí)物,、聽到聲音,、口頭拼讀出來，做到音,、形,、義三者相結(jié)合，這樣不僅使單詞教學(xué)具體,、生動(dòng),、形象、而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)單詞的興趣,。語言的應(yīng)用單位是句子,，從教學(xué)法的角度看，整句學(xué)習(xí),，學(xué)生可以學(xué)會(huì)單詞的意思和用法,，能逐步學(xué)會(huì)流利自然的語音和語調(diào),。

四.聽覺刺激學(xué)習(xí)詞匯法

在詞匯學(xué)習(xí)時(shí),，結(jié)合初中生心理生理發(fā)展特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，教師可適當(dāng)采用韻句,、歌謠,、歌曲等形式，選擇學(xué)生真正喜歡,、樂于記憶的內(nèi)容和曲調(diào),，并且給予一個(gè)語境來幫助學(xué)生練習(xí)、記憶和運(yùn)用詞匯,。

五.反復(fù)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)詞匯法

《新課標(biāo)》中的基本理念一再強(qiáng)調(diào)要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。學(xué)生在學(xué)習(xí)異國語言時(shí)難免產(chǎn)生枯燥畏難的心理感受。我在教學(xué)中,，結(jié)合新課標(biāo)理念,，進(jìn)行一些新的嘗試和改變，盡可能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,，提高課堂效率,。比如，在教每單元生詞時(shí),，我把單詞放在句子中呈現(xiàn),，或設(shè)置學(xué)生感興趣的情景,，如編成小對(duì)話，小故事,，或猜測(cè)游戲等,，盡量做到“詞不離句，句不離篇,，篇不離用”,，并且采用反復(fù)呈現(xiàn)法，同一語境用不同語音,、語調(diào)反復(fù)呈現(xiàn),，同一語境用不同情感、動(dòng)作反復(fù)呈現(xiàn),，在近似語境中反復(fù)呈現(xiàn)讀音和詞形..我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)詞匯時(shí),，給它設(shè)置不同豐富的語境，反復(fù)呈現(xiàn)練習(xí)詞匯及句子,，既避免了機(jī)械重復(fù),，不會(huì)讓學(xué)生感覺到枯燥無味，還增強(qiáng)了課堂的活力,，使不同層次的學(xué)生在一堂課中均有較飽滿的收獲,，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，盡大可能地體現(xiàn)著新課標(biāo)提倡的面向全體學(xué)生的教學(xué)理念,。

初中化學(xué)反思100字篇三

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國已實(shí)行了新課程改革,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治,，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念,、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化,。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用,。我通過這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童有與生俱來的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要,、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要,，而這些需要的滿足，必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn),。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué),，必須采用多種不同的方法來完成教學(xué),。

1、上好“聊天課”,。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng),，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),，學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法,，說點(diǎn)題外話,，老師如果一味禁止，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,，“堵不如疏”,。為此，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠,。首先,，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題，,，針對(duì)具體問題再談?wù)勛约旱目捶?。課堂上充滿了掌聲、笑聲,，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,，很多同學(xué)告訴我,，這樣的課應(yīng)多上幾次,。

2、上好“小品課”,。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式,，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之后有所思考,，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來自心理品格、健康人格,、高尚道德情操等方面的問題,。

3、上好“辯論課”,。初一的學(xué)生雖然年齡小,，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力，有時(shí)他們的知識(shí),、能力超乎教師的意外,。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作,，搞過幾場(chǎng)辯論課,，同學(xué)們不僅掌握知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，還增長了見識(shí),，鍛煉了能力。

4,、上好“討論課”,。問題通過爭(zhēng)辯，就會(huì)更加明晰,。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn)，某一現(xiàn)象,，發(fā)表見解,，做出評(píng)判，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”,。有時(shí)，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,，讓學(xué)生說課本,，說自己，說生活,，說電視節(jié)目,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí),。

5,、指點(diǎn)學(xué)生自己上課。課堂教學(xué)如果只是教師“講”,，學(xué)生“聽”,，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,，所以對(duì)于一些適宜學(xué)生理解的教材,，讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來,，講前,，從選題到組織材料，到講法,，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評(píng)價(jià)，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié),，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲,，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí),，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

當(dāng)然除此之外,，在初一思想政治課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問,、觀看愛國主義錄像片、故事會(huì),、角色扮演等等,，每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地去把握,。只要我們有的放矢,，總會(huì)事半功倍的。

初中化學(xué)反思100字篇四

初中美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，終身受益一：更好的把握中學(xué)美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教材總目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，構(gòu)建以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,，采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)多角度的體驗(yàn)和嘗試,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用為原則,，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述,、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二,、必要的技法訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)

講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動(dòng)作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn),。在以后教學(xué)工作中我應(yīng)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多更好的教學(xué)方法和策略,，讓學(xué)生想畫,、敢畫、會(huì)畫,，并且保持他們畫面中的天真,、質(zhì)樸、充滿趣味想象的能力，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信,，從而放膽去畫,，去表現(xiàn)自我個(gè)性。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好,，想象是學(xué)生的天性,，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動(dòng)程度,。

三：激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

在美術(shù)課教學(xué)中只有精彩的導(dǎo)入才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，導(dǎo)語設(shè)計(jì)的好,，先聲奪人，就能激發(fā)情趣,，創(chuàng)設(shè)意境,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的樂知樂學(xué)欲望。實(shí)物的展示,，圖片欣賞法,，正所謂百聞不如一見。運(yùn)用直觀形象的插圖,、掛圖,、畫像等圖片材料導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過程中常用的方法,。通過欣賞直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。說的再好，不如一覽實(shí)物,，它可以把任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了,。把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,，也可以激發(fā)學(xué)生興趣,，加深他們的印象,。一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程中還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,。讓學(xué)生了解美術(shù)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力,。讓學(xué)生想畫,，激發(fā)創(chuàng)造欲望。要想讓美術(shù)活動(dòng)開展的生動(dòng),、活潑而有效,。首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng),。展示優(yōu)秀同齡學(xué)生的美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí),。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，利用這些來激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品,，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,。

四：提倡標(biāo)新立異,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。我們可以嘗試各種教學(xué)方法，可以利用事物的特點(diǎn)和想象力,，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察世界,、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活,。

2,、教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)生在富有情趣,、美感的氛圍中，其美術(shù)作品必然是充滿著創(chuàng)新意識(shí)的,，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”,、“以實(shí)物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”,、“以表演體會(huì)情境”,、“以語言描繪情境”讓學(xué)生在美術(shù)教育

3,、巧妙的肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

4,、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。教師要采用合理的評(píng)價(jià)機(jī)制來調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性,。在操作過程中擯棄分?jǐn)?shù)，采用評(píng)語,，特別是運(yùn)用一些積極的,，有感情色彩的評(píng)語以受到學(xué)生的歡迎。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí),，應(yīng)該抱著一種充分尊重和信任的態(tài)度,，耐心的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語談出自己的體會(huì)和對(duì)學(xué)生的期望，可以起到與學(xué)生很好的交流作用,，學(xué)生會(huì)更好的改正一些錯(cuò)誤,，因?yàn)樗械嚼蠋熓顷P(guān)切幫助他和尊重學(xué)生他的。五,、廣泛與周圍同事交流,，向他們請(qǐng)教

切磋教學(xué)中的問題，多聽課,、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)橛兴煽兊睦蠋熢谔剿鬟^程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)陂L期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。他們的建議,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過實(shí)踐的理念經(jīng)驗(yàn),、藝術(shù)方法是一種寶貴的財(cái)富,，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

課后我及時(shí)寫教學(xué)反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗(yàn)或有所疏漏的地方,，都準(zhǔn)確,、客觀、詳實(shí)的記下來,，作為日后教學(xué)的參考,。吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力的提高,。中感受到美、聯(lián)想到美,、追求美,、領(lǐng)悟美,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了較好的條件。

初中化學(xué)反思100字篇五

新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布帶來了音樂教育發(fā)展的春天,，它改變了音樂課無地位,、無組織、無核心的局面,，正在走向日益完善,、系統(tǒng)的道路,。 唱歌課是中學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡唱歌可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，喜歡唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行音樂,，難道是音樂課本上的歌曲不好聽,，與學(xué)生現(xiàn)在的心靈差距太大了嗎?通過我的觀察不是這樣，以前所謂的“唱歌”,，就是老師教會(huì)學(xué)生唱會(huì)旋律就可以了,，也不管歌唱的方法和歌唱的狀態(tài)，以及對(duì)歌曲的感情處理,，教師對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景做簡單的介紹,，比如有的歌曲離我們現(xiàn)在的是生活已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事情了，象一些抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的歌曲,，如：《黃河大合唱》《長征組歌》，現(xiàn)在的孩子們包括我都沒有經(jīng)歷過那個(gè)年代，顯然對(duì)歌曲的感情就很難掌握了,，那么學(xué)起歌來的興趣自然就沒有那么高漲了,，所以就要求教師在教這種題材的歌曲時(shí)，應(yīng)該對(duì)歌曲的時(shí)代背景做詳細(xì)的介紹,，最好是結(jié)合vcd等有關(guān)影像資料讓學(xué)生真正了解歌曲的時(shí)代背景,，教師以正確的歌唱方法來引導(dǎo)學(xué)生來演唱，這樣本來單調(diào)的課程就會(huì)豐富起來,。

樹立良好的歌唱自信心,，也是很重要的一步，大家都知道自信心對(duì)人的重要性,，一個(gè)人如果沒有好的自信心,，那他無論做什么事情都會(huì)一事無成。而自信心對(duì)一個(gè)歌唱者來說尤為重要,，那要怎樣才能樹立學(xué)生的自信心呢?就是需要師生雙方共同合作才能達(dá)到的,。比如我們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)找出學(xué)生的毛病進(jìn)行糾正，這是每個(gè)聲樂教師的職責(zé),，但是要切忌挖苦嘲諷,，這會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信心,，應(yīng)該多給學(xué)生一些表揚(yáng)和肯定，及時(shí)留意每一個(gè)學(xué)生的心理變化,，保持和培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)信心,。

重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。良好的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生從上課之初就被深深吸引。

讓學(xué)生動(dòng)起來的教學(xué)過程,，音樂課要生動(dòng)活潑,，必須引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，光靠老師能說,、會(huì)唱、會(huì)跳讓學(xué)生動(dòng)起來,，不能閑著,，要說動(dòng)，那可動(dòng)的內(nèi)容可真不少,。

節(jié)奏模仿,，節(jié)奏模仿的好處在于能很快吸引學(xué)生注意力。學(xué)生們希望準(zhǔn)確地模仿老師的節(jié)奏,，以便炫耀自己的反應(yīng)能力,，因此他們會(huì)很安靜地聽老師的示范。節(jié)奏模仿的好處還在于可以解決歌唱中的節(jié)奏難點(diǎn),。教師把歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏拿來拍一拍,，學(xué)生通過模仿，對(duì)節(jié)奏進(jìn)一步熟悉,，歌唱中的難度會(huì)大大降低,。

畫旋律線。有兩種方法,，一種是在樂譜下畫,，一種是用手在空中畫。在聽范唱時(shí),，除了讓學(xué)生感受歌曲情緒外,，我經(jīng)常讓學(xué)生看著譜子畫旋律線。在視唱樂譜時(shí),，我會(huì)學(xué)生一起用手描出旋律線,。這樣，學(xué)生“有事做了”,，聽得就比較專心,，而且通過畫旋律線,，可以感受到旋律的起伏對(duì)表達(dá)音樂情感作用。

初中化學(xué)反思100字篇六

(一)制訂教學(xué)計(jì)劃通讀《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，特別是要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求,。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的具體要求,，做好教材分析及學(xué)期化學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析;

2.情況分析,。包括尖子生、學(xué)困生及中等生的人數(shù),、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等;

3.目標(biāo)要求,。理解并把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于9年級(jí)化學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度的階段目標(biāo);

4.教學(xué)進(jìn)度,。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括課題學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等時(shí)間安排(要寫明具體日期和周),。要求以表格的形式呈現(xiàn),。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計(jì)，注重知識(shí)的落實(shí),，必須提前備課1～2課時(shí),，并做到：

1.鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫思想,、特點(diǎn),、體例、呈現(xiàn)方式,，例,、習(xí)題的編排意圖，難易度,、層次;

2.了解學(xué)情,。充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法;明確學(xué)生在本節(jié)課的化學(xué)學(xué)習(xí)中,，難在哪里?為什么難?怎樣破難?

3.熟悉課型,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，進(jìn)行三類課程的備課,，即基礎(chǔ)性課程(包括新授課,，復(fù)習(xí)課、評(píng)講課),、拓展性課程(應(yīng)用性或活動(dòng)性課),、綜合性課程(課題學(xué)習(xí)課)等課型的備課;

4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法①教案要求學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識(shí)技能目標(biāo)與過程性目標(biāo))明確;②化學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)(問題的提出,、理解、形成,、應(yīng)用,、拓展過程)明晰;③學(xué)習(xí)活動(dòng)方式設(shè)計(jì)得當(dāng)，評(píng)價(jià)調(diào)控處理適度;④教學(xué)內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.媒體與教具使用，根據(jù)教材內(nèi)容,、課型和教學(xué)方式,，要求學(xué)生提前備好上課必須的學(xué)習(xí)用品。媒體的使用要適度,，知識(shí)的過程展示要詳盡,。

6.板書設(shè)計(jì)：對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板(屏)上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo),，有利于鞏固和反饋。

初中化學(xué)反思100字篇七

一堂課下來,，教師有必要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)反思,，對(duì)教學(xué)得失做細(xì)致的剖析。記得在教學(xué)go for it!新目標(biāo)英語七年級(jí)下第七單元what does he look like ? sectiona1a-3時(shí),，這節(jié)課用一課時(shí)結(jié)束,，時(shí)間短，容量大,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)混淆現(xiàn)象,，能有效突出教學(xué)重、難點(diǎn)嗎?學(xué)生的反應(yīng)好嗎?我用課件展示出三個(gè)人的高度,，體型,，頭發(fā)，并把黑板分成三塊,。

這種方式一目了然,。教學(xué)結(jié)束后，反思一下整個(gè)教學(xué)過程,，雖不能算十全十美,，但教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)完成的比較好,，而且學(xué)生配合也非常好,。學(xué)生能非常流暢的練習(xí)這些句型，甚至可以寫出簡短的文章。想一想,，這和自己上課前做好充分的準(zhǔn)備工作是密不可分的,。

每節(jié)課后，我們可以這樣反思：

課堂氣氛好嗎?學(xué)生對(duì)我的上課興趣大嗎?班級(jí)成績會(huì)理想嗎?什么樣的教案才是好教案?什么樣的作業(yè)才算是好作業(yè)?什么樣的試卷才是好試卷?有的學(xué)生很懶惰,，什么都不知道也不愿知道,。作業(yè)抄襲。 有的學(xué)生非常認(rèn)真,，但成績卻上不去,。難道學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)? 是情感問題還是智力問題?我的教學(xué)方法合理、科學(xué)嗎?

課后的反思不僅限于一節(jié)課后,，也包含教學(xué)生涯中的反思,。在平時(shí)的一節(jié)課、一個(gè)單元,、一次大或小的測(cè)驗(yàn)后,，或一節(jié)公開課后從學(xué)生，同行老師的評(píng)價(jià)的反饋中,，我們要靜下心來回顧和審視自己的整個(gè)教學(xué)過程,，反思和總結(jié)教學(xué)的得失與成敗。反思自己的教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)活動(dòng)是否符合新課程所要求的“溝通”和“合作”,、組織教學(xué)上有何新招、教法上有哪些創(chuàng)新,、啟迪是否得當(dāng)、對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的講解有無突破,、訓(xùn)練是否到位,、有何缺憾或失誤等等，都要及時(shí)記錄和收集在自己的教學(xué)日志,、札記或?qū)W生和自己教學(xué)的檔案上,，并作必要的整合和取舍，為以后的教學(xué)提供參考和借鑒,，以便揚(yáng)長避短,，少走彎路，同時(shí)要將這些實(shí)踐上升為理論,，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)更高的層次,。

從教幾年來，我一直在思考這樣的問題：為什么學(xué)生喜歡英語卻不喜歡英語課?仔細(xì)想想,，主要還是該在教師身上找原因,。在我們的實(shí)際教學(xué)中，要用我們先進(jìn)的教育理念去激發(fā)學(xué)生的潛能，用我們熱情去打動(dòng)學(xué)生,，這樣的英語課才不愧是有意義的英語課,。

總之，伴隨著一步一步走進(jìn)新課程,，我們必須用新課程的理念審視自己的教學(xué)行為,。 英語教師只有在不斷地自我反思與磨礪中才會(huì)永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列，永遠(yuǎn)在潮頭沖浪,。 沒有反思,，教學(xué)將只建立在沖動(dòng)、直覺或常規(guī)之上,。 “優(yōu)秀教師=教學(xué)過程 + 反思”,。因此作為初中英語教師在教學(xué)中只有時(shí)時(shí)反思、事事反思,，并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己的教學(xué)行為,，這樣才能不斷提高英語教學(xué)水平，才能不斷地成長,，教學(xué)反思會(huì)促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,，它是老師的專業(yè)發(fā)展和認(rèn)清自我行為與觀念的重要機(jī)制。 作為初中英語教師要與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名經(jīng)驗(yàn)+反思型的新型教師,。教師自身素質(zhì)提高了，新課程改革才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,。