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人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

二,、開展小組活動

性格是個(gè)性的核對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo),。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力,。

課后反思：

作為課改的一個(gè)亮點(diǎn)——小組合作學(xué)習(xí),，在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯的特征,。它有力地挑戰(zhàn)了教師統(tǒng)領(lǐng)的專制，給了學(xué)生自主合作的機(jī)會,，培養(yǎng)了團(tuán)體的合作和競爭意識,，發(fā)展交往能力,。但是，在教學(xué)中我們卻常常發(fā)現(xiàn)教師一味追求場面的熱鬧而忽視了合作學(xué)習(xí)的功效,，忽視了該如何促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。

一,、缺少教師的有效指導(dǎo)，“合作學(xué)習(xí)”變成“信馬由韁”

教師的有效指導(dǎo)是合作學(xué)習(xí)的“水分”，沒有“水分”,，合作學(xué)習(xí)就會“枯萎”，教學(xué)中就失去了合作學(xué)習(xí)的意義

二,、沒有明確的職責(zé)分工,，“合作學(xué)習(xí)”變成“個(gè)人學(xué)習(xí)”

沒有明確的職責(zé)分工，組內(nèi)成員達(dá)不成默契,，合作就會流于形式,。學(xué)生明確了分工，就會增強(qiáng)責(zé)任感,，相互間的支持與配合會更默契,。

三、沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”成“盲人摸象”

沒有按法安排任務(wù),，學(xué)生根本就沒有去合作、討論,、去深入學(xué)習(xí),，學(xué)生也沒有理解合作學(xué)習(xí)對每個(gè)人的意義。所以,，沒有明確的合作任務(wù),，“合作學(xué)習(xí)”就變成“無的放矢”。

四,、沒有充足的空間與實(shí)踐,，合作學(xué)習(xí)只會流于形式

設(shè)計(jì)的問題要符合學(xué)生發(fā)展的水平。同時(shí),，要留給學(xué)生可以自由思考的空間,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，教師要避免在合作學(xué)習(xí)中只求場面而不求實(shí)質(zhì)的過場現(xiàn)象，教師要教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技巧和方法,。

合作是一種能力,，更是一種習(xí)慣。它需要的是學(xué)習(xí)的方法和技巧，需要的是團(tuán)隊(duì)之間的競爭與配合,，更需要的是人與人之間的尊重和寬容

人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)內(nèi)容：

1,、快快集合

2、立正 稍息

3,、母雞愛小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。

2,、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)性,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的良好品質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立正稍息的做法,，集合時(shí)的反應(yīng)能力。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入部分：

課堂常規(guī)檢查：師生問好,，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況,，進(jìn)入課堂,。

組織方法：成四路縱隊(duì)——集合（如下圖）

要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿,。

游戲：快快集合,。

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游戲方法：

（1）先排成四路縱隊(duì)。

（2）發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動,?；蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動作，當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,，立即回到原來的位置站好,，以快，靜,，齊的對為勝,。

教與學(xué)的方法：

（1）教師簡單講解并說要求。

（2）學(xué)生聽指揮練習(xí),。

（3）教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,，針對不足加以糾正。

（4）重復(fù)練習(xí),。

二,、主體部分

授新知識：立正,，稍息

導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場合嗎,？他們立正時(shí)站得像一棵松樹一樣挺拔，不動搖,；稍息時(shí)也一樣站得不錯,，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)偉大的人物,。

教與學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)入

（2）講解立正稍息的做法,，并做示范。

（3）學(xué)生聽指揮練習(xí),，然后分組練習(xí),。

（4）教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行糾正,。

（5）集合隊(duì)伍,，進(jìn)行小結(jié)。

（6）讓學(xué)生上來演習(xí),，檢查練習(xí)情況,。

三、結(jié)束部分

1,、游戲：母雞愛小雞

游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì),，每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”,，并張開雙臂 保 護(hù) “小雞”,，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服,，靈巧地躲閃,，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),，也不能和“母雞”相互推，拉,，撞,，扯。

（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì),。

2,、整隊(duì)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,。

3,、宣布下課，師生告別。

場地：一個(gè)排球場

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本學(xué)期我擔(dān)任二年級五個(gè)班和一年級一個(gè)班的體育課,，并兼任學(xué)校后勤方面的一些工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識上：

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，并積極參加各種相關(guān)知識的理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提升自己,，特別是積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬余字，及大地提升了自己的認(rèn)識和思想覺悟,。

二,、教學(xué)工作：

針對一二年級孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊(duì)列,，加強(qiáng)了對各種隊(duì)列口令及動作的規(guī)范性訓(xùn)練，并鞏固完成了古詩詞韻律操的學(xué)習(xí),。

在本學(xué)期迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗(yàn)中，我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽光大課間”的展示活動,，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評,，在5月份和體育組的其他老師一起努力，籌備并召開了我校第一屆師生運(yùn)動會,。

另外,，本學(xué)期我還參與了乒乓球、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作,，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動作,、戰(zhàn)術(shù)理念，取得了一定的成績,。

三,、后勤方面：

本學(xué)期加強(qiáng)了對教室多媒體的檢查和維護(hù)，進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護(hù)工作,，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查,、教育局臨時(shí)安排會議、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時(shí)和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中,，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護(hù)工作,。

另外,，本學(xué)期還完成了教育局相關(guān)科室布置的電子報(bào)表的填報(bào)工作,。

本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實(shí)，取得了一定的成績,，也存在著一些不足,，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況，有不少的工作完成的不好,、不及時(shí),，在以后的工作中，我一定克服這種懈怠思想,，爭取更好地干好本職工作,。

[人教版小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)]

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一,、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,，讓學(xué)生們在活動過程中，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),，創(chuàng)編了許多新的方法,，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，通過小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生主動參與,，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二,、教學(xué)分析：

1,。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。

2 .教學(xué)對象分析：二年級的小學(xué)生活潑,、好動,、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，使他們集中注意力,。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿,、主動練習(xí),、幵動腦筋,，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的

3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力,，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生主體意識,，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn),。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力,。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課幵始部分通過一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲,，學(xué)生隨著教師的語言，邊聽邊展幵想象邊練習(xí),，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境,。用這樣的方法，調(diào)動起學(xué)生主動參與的意識,。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳躍,，再增加難度,，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),，給學(xué)生充分的自練時(shí)間,、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試,、討論,、互練,，然后小組展示，相互評價(jià),、相互學(xué)習(xí),，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，來掌握動作要領(lǐng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力、合作能力與組織管理能力,，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

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教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

重點(diǎn)：彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合

難點(diǎn)：上下肢體協(xié)調(diào)配合

指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，合作能力,，以及團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)重視學(xué)生積極參與,、公平競爭,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、誠實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng),。在教學(xué)活動中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，關(guān)注個(gè)體差異，確保每一個(gè)同學(xué)受益,，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣,，以滿足他們的發(fā)展需要。

教材學(xué)情分析

三,、四年級跳躍教材以跳遠(yuǎn),、跳高為主，在一二年級跳躍基本活動基礎(chǔ)上,，逐漸過渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高,。立定跳遠(yuǎn)對促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié),、韌帶,、和身體器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的靈敏,、速度,、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺,、起跳、騰空、落地四個(gè)部分組成,。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此根據(jù)三年級學(xué)生自制力和理解能力較差,，情緒變化大等特點(diǎn),，結(jié)合體育教育教學(xué)實(shí)際,，本課將通過語言激勵、教師示范,、學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性,，讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動機(jī)能,，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的,。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù),。

2.體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生力量,，速度,、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈跳能力,，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識,、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣和奮發(fā)向上的精神面貌,。

課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動方式與組織措施

要求

開始部分

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)

1,、集合整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù)

2、師生問好

3,、檢查服裝

4,、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

5、安排見習(xí)生

二,、準(zhǔn)備活動

1、繞籃球場慢跑3圈

2,、行進(jìn)間準(zhǔn)備活動：

①頭部運(yùn)動

②雙臂繞環(huán)

③擴(kuò)胸運(yùn)動

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動

⑤振臂運(yùn)動

⑥單腿提提膝

組織：四列橫隊(duì)

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x x x x x x x x x：學(xué)生

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x x x x x x x x △：教師

組織：1,、教師語言要清晰

2、教師做徒手操的講解和示范

3,、師生一同練習(xí)

要求：

快,、靜、齊

要求：

學(xué)生認(rèn)真聽講看示范

基本部分

一、立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：

動作結(jié)構(gòu)：預(yù)擺,、起跳,、騰空、落地

預(yù)擺：兩腳左右開立,，與肩同寬,，兩臂前后擺動。前擺時(shí),，兩腿伸直,，后擺時(shí)，屈膝降低重心,，上體稍前傾,，手盡量后擺。

起跳：兩腳快速用力蹬地,，同時(shí)兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空

騰空：在蹬離地面的瞬間,，髖部首先前送，髖,、膝,、踝充分伸展，空中完成展體

落地：收腹舉腿,，小腿前伸,，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖,。

二,、輔助練習(xí)：

①原地?cái)[臂練習(xí)

②蹲跳起

③團(tuán)身跳

三、完整動作練習(xí)

四,、優(yōu)生展示

五,、游戲：

“小馬跳障礙”

游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,。發(fā)令后,，各隊(duì)排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后,，與下一名同學(xué)擊掌,，自己站到本隊(duì)隊(duì)尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行,，看哪個(gè)隊(duì)最先完成,。

動作示意圖：

組織：

1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動作

2,、強(qiáng)調(diào)易犯錯誤

3,、講解練習(xí)方法和要求

（輔助練習(xí)和分解練習(xí)）

4,、口令指揮學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)

5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動作練習(xí)

6,、教師巡回指導(dǎo),，并在各小組內(nèi)分析示范動作，同時(shí)進(jìn)行集體糾正,，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示,，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn),。

7,、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，互相糾錯,。

組織：分散為四個(gè)小組

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△

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要求：

1,、認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)

2、按照教師口令認(rèn)真練習(xí)

3,、糾正錯誤動作,，回憶動作要領(lǐng)

4、體會在空中的展體,、收腹,、收小腿動作的連貫性

要求：

1、必須雙腳起跳,，擺臂協(xié)調(diào)用力,、動作連貫。

2,、教師巡回指導(dǎo)

3,、學(xué)生精神飽滿

恢復(fù)整理部分

一、做放松操

二,、回顧本節(jié)課內(nèi)容,，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評價(jià)。

三,、師生再見,。

一、組織：

四列橫隊(duì)（圖1）

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教,、學(xué)活動：

1.教師講解示范放松動作,，口令指揮放松操。

2.要求調(diào)整呼吸,，放松身心,。

要求：

1、跟著老師一起做放松操3分鐘,。

2、師生交流

場地器材

操場、標(biāo)志桶4個(gè),、敏捷圈12個(gè),、跨欄架4個(gè)、體操墊4個(gè),。

預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷

練習(xí)密度：45%左右,。

平均心率：120—130次/分鐘左右。

最高心率：140次/分鐘左右,。

課后反思

人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)

(水平一)運(yùn)動參與目標(biāo)：積極主動參與各項(xiàng)活動,。

運(yùn)動技能目標(biāo)：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線,。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展跑的能力,，形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神,。

課題：學(xué)做解放軍——直線跑

重點(diǎn)難點(diǎn)：跑成直線

加快跑的速度

過程

學(xué)練內(nèi)容

整裝待發(fā)

一,、課堂常規(guī)

1、示意學(xué)生集合,，向?qū)W生問好,。(英語教學(xué))

2、戴上軍帽,，用形象導(dǎo)入本課,。

1、看手勢迅速集隊(duì),。向老師問好,。(英語活動)

2、像解放軍一樣站好

行軍途中

二,、韻律活動

1,、播放歌曲《小兵》，帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形,。

2,、啟發(fā)學(xué)生想像：行軍途中，在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋,，勇敢的戰(zhàn)士是怎樣過去的,。

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿在獨(dú)木橋上奔跑的樣子,。

1,、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形，并隨老師的提示模仿解放軍的各種動作,。

2,、通過交流得出結(jié)論：勇敢的戰(zhàn)士為了爭取時(shí)間,，不畏艱難，快速從獨(dú)木橋上跑了過去,。

3,、分組依次跑過“獨(dú)木橋”。(直線跑)

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教學(xué)內(nèi)容：

一,、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力

二,、游戲：

1、團(tuán)體羽毛球比賽

課時(shí)：

第4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

體會利用下肢的蹬地動作將球投擲出去

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法,，體會快速揮臂的動作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量,，更要全身協(xié)調(diào)用力,。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動作,，掌握運(yùn)用下肢蹬地動作完成,，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

主題導(dǎo)入

激發(fā)興趣

1．整隊(duì),，師生問好,。

2．宣布課的內(nèi)容，講解注意事項(xiàng),。

3．帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動,。

打尾巴→熱身操

1．成四列橫隊(duì)站立，認(rèn)真傾聽,，注意力集中,。

2．積極參與，認(rèn)真做活動

1．隊(duì)伍整齊,，精神飽滿,，明確上課要求。

2．激發(fā)學(xué)生活動興趣,，充分伸展身體各關(guān)節(jié),，避免活動時(shí)受傷。

掌握技能

體驗(yàn)成功

一,、復(fù)習(xí)投擲方法

1．引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn),，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答,，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的遠(yuǎn)度,。

2．如果不用腿會出現(xiàn)怎樣的情況,？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）

2）采用單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn),，為什么,？請擲得好的學(xué)生展示,，點(diǎn)評

3．全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過關(guān)練習(xí),，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān),，拓展四到五關(guān),，自由發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

四人小組分散練習(xí),，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,。

二、游戲：

團(tuán)體羽毛球比賽

1）,、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，雙方盡可能多的將自己場地區(qū)域內(nèi)的球擲過網(wǎng)，游戲結(jié)束,，以場地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝,。

不許從網(wǎng)下將球扔過對方區(qū)域，否則,，發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)球給最后的成績加一個(gè)球,。

2）、組織比賽兩塊場地

3）,、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全,，小心不要與別的同學(xué)撞在一起

1．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)徒手投擲動作

2．認(rèn)真傾聽教師的講解

3．學(xué)生相距15米，面對面,，統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)

4．比比看,，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5．請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評

6．四人小組分開練習(xí),，可運(yùn)用兩種方法對比展示或采用你認(rèn)為可以投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲,，組內(nèi)自測過關(guān)情況。

1,、游戲：站位組織,，依靠團(tuán)體的力量贏得比賽，三局兩勝

1．通過嘗試體驗(yàn),、觀察比較,，模仿練習(xí)，掌握正確的投擲方法

2．通過小組合作練習(xí),。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對投擲正確動作的認(rèn)識,，并能掌握動作,。

3．通過展示、交流 ,，能看到自己的進(jìn)步,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、通過游戲,，鞏固練習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作,。

舒緩情緒

1．帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)

2．總結(jié)上課情況，表揚(yáng)鼓勵

3．布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)

1．學(xué)生盡情放松

2．交流學(xué)生心得

3．明確下節(jié)課任務(wù)

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分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)動參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中,，使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

2,、運(yùn)動技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法,，主動學(xué)會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運(yùn)動方法,。

3,、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維及自控能力,。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。

4,、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生樹立自信心，消除自卑感,。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛,，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴,。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習(xí)慣,，使學(xué)生體驗(yàn)到對集體的認(rèn)同感和歸屬感,。

四、教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動要有全面性,。不要固定做幾節(jié)操,。要多做幾節(jié)徒手操。

2,、準(zhǔn)備活動要有針對性,。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備活動，或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動,，都是常用的方法,。對重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。

案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動

基本部分：

1,、場地,、器材。

合理：布置合理,、器材的擺放利于活動的開展。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場地,，盡可能的把場地用好用足用活,。

節(jié)約：在小場地里上出精彩的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課,，也就是一個(gè)籃球場的大小,。盡量節(jié)約場地、器材,。

創(chuàng)新：一物多用,、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材,、利用好自然資源

2,、組織。

分不分組,、怎么分組,、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動,、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

3,、內(nèi)容的實(shí)施。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多,，要精選,。

②宜實(shí)不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注重探究,、合作,。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，要把注意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上,。

4,、重點(diǎn)

重點(diǎn)要突出：

①重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間,，確保對運(yùn)動技術(shù)的理解、掌握,。

②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù),，確保運(yùn)動技術(shù)的鞏固。

③重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對性,，技術(shù)性越強(qiáng)針對性越強(qiáng),。

④重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)運(yùn)動技術(shù),。

所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多,，一堂課教好一,、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。

5,、難點(diǎn)

難點(diǎn)要關(guān)注：

教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平,。

結(jié)束部分；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視,，不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下,。本次展示課就缺乏亮點(diǎn)，形式,、內(nèi)容還是比較單一,，設(shè)置也不盡合理，放松練習(xí)的針對性不強(qiáng),，放松效果也不好,。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動作,，能不能起到放松作用,？

教師只是用語言告訴學(xué)生 “不要緊張、放松”,，這樣的放松效果是不好的,，要用自己的行動和語言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到真正身心松弛下來的目的,。

人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

3,、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;

4,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列,，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。

2,、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。

二、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)要求：

1,、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣,。

2,、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察,、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功,。

4,、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。

5 ,、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

6、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑,、跳、投),，體操,、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑,、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時(shí),，共60學(xué)時(shí),。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí),。上課過程中,，若因場地，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對形的練習(xí)。配以基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、籃球比賽等,。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量,。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價(jià)記錄袋,。

三、課時(shí)安排：

每課3課時(shí),，共48課時(shí)

四,、教學(xué)措施及注意的問題：

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具,。

(4)教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

一、教材內(nèi)容

學(xué)會奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一,。根據(jù)二年級學(xué)生的心理,、生理上的特點(diǎn)，個(gè)別差異的需求,，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂中學(xué)會簡單的奔跑動作,，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ),。

二、指導(dǎo)思想：

興趣是最好的老師,，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉,，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運(yùn)用,，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué),，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力,、靈敏性、柔韌性

教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào),、合作意識,。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，文化課成績,、身體素質(zhì)普遍較好,。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄,，該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差,，但是班風(fēng)活潑，班級紀(jì)律性較強(qiáng),，班風(fēng)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng)，對體育課興趣較濃,，小小的體育委員有一定的組織能力,。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)快樂體育,。

2,、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力,，發(fā)展靈敏,，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能,。

3,、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作,、互相幫助的意識,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。

六,、課的流程：

本課以學(xué)生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂,，從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系,，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力,、靈敏、柔韌等身體素質(zhì),。

七,、教法學(xué)法：

1、教法：

1）主題式情境教學(xué)法,。

讓學(xué)生入景動情,，明理知味。用情境激發(fā)興趣,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，獲得最佳注意力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）自主探究法,。

在練習(xí)中,，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動探究”,。敢于“放”學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,，從而增強(qiáng)合作意識、創(chuàng)造性能力,。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念,，懂得關(guān)心、愛護(hù)別人,。通過觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達(dá)――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評價(jià),、互相激勵的過程，使本課的重,、難點(diǎn)得到解決,，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。

八,、教學(xué)效果預(yù)測：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，活動積極性高,，課堂氣氛活躍,，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

九,、本課特色：

1、音樂貫穿整堂課,。

2,、故事情節(jié)貫穿整堂課。

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一、課的設(shè)計(jì)

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求,，努力改革體育教學(xué)方法。根據(jù)中年級具有的好玩,、好動和好思考的特點(diǎn),，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用“情境教學(xué)方法”,。充分調(diào)動學(xué)生的思維和想象力,，使學(xué)生一人課堂就感到生動有趣。

在教學(xué)程序上課分為：引起動機(jī)──滿足運(yùn)動──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段,，根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來,，使學(xué)生達(dá)到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對體育興趣的目的,，渲染了課堂教學(xué)的氣氛,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法,，樂于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動作,，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié),、韌帶,、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性,、協(xié)調(diào)性等素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂和成功,，建立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究,、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和競爭精神,。

三、教學(xué)重,、難點(diǎn)

根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法,，體會用力的正確順序,。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過大或過小，動作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn),。因此,，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動作協(xié)調(diào)連貫,，投準(zhǔn)目標(biāo),。

四、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

1,、課堂常規(guī)

2,、游戲《打龍尾》

3、韻律操

組織：學(xué)生圍一個(gè)圈,，中間有一組同學(xué),，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)尾的學(xué)生，擊到站在圈上,。做操時(shí)站好四列橫隊(duì),。

情境展開

游戲

1、投易拉罐瓶

2,、練習(xí)投固定靶

3,、投準(zhǔn)移動靶

4、學(xué)生自編游戲

5,、移動投準(zhǔn)

教師活動：

1,、教師講解基本動作要領(lǐng)，并做示范,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動作練習(xí)；

3,、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場地的動作示范）：

第一場地：持輕物投輪胎,。學(xué)生將手中的輕物對準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲；

第二場地：持輕物投鐵圈,。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進(jìn)行投擲,；

第三場地：持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲,；

第四場地：持輕物打籃板上的氣球,。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)行打擊。

4,、教師巡回觀察,，個(gè)別糾正指導(dǎo)；

5,、適當(dāng)縮短或拉長投擲的距離,，積極表揚(yáng)與鼓勵學(xué)生,。

學(xué)生活動：

1,、聽教師講解動作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動作示范,；

2、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí),；

3,、聽從指揮,，分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

要求：安全有序,，每組在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物,。

組織：把學(xué)生分成四組,，進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽。

情境結(jié)束

1,、放松《踏著夕陽歸去》

2,、課后小結(jié)

組織：學(xué)生站好隊(duì)聽音樂和老師一起放松。

器材：自做的固定靶,、移動靶,、一拉罐瓶、桶兩個(gè),、錄音機(jī)一臺,。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境,，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中?！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開序幕,，我引導(dǎo)學(xué)生說出原地沙包游戲，進(jìn)行游戲練習(xí),，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲,，這樣課堂一下就變得情趣萬千，充滿勃勃生機(jī),。

練習(xí)時(shí)間充足,，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實(shí)踐,、游戲的過程,。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢,?？纯凑l投的準(zhǔn)，誰得分高。他們在玩中學(xué),、玩中練,、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣,。

參與熱情濃厚,，互動其樂融融四年級的學(xué)生都喜歡跑動，針對這一特點(diǎn),，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動,、更積極地參與到活動中來，我采用得分小組競爭的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,，游戲中學(xué)生們你爭我趕,，體驗(yàn)著成功與喜悅。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、了解本學(xué)期的體育課考試的項(xiàng)目和時(shí)間,，合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、明確各個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、內(nèi)容,、要求和任務(wù)

3、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作,，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、任務(wù)和要求

重、難點(diǎn)：1,、了解各個(gè)項(xiàng)目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求2,、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排

場地器材：教室

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2,、簡單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二、激發(fā)興趣階段

1,、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了,，老師又看到了一張張熟悉的面孔?？创蠹业哪樕蠏熘男θ?，不難想到大家這個(gè)年都過得很豐富多彩。誰來說說自己是怎么過年的,？過年都到了哪里,，做了些什么有意思的事

2、學(xué)生積極的發(fā)言,，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3,、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個(gè)年大家過得是有滋有味,，豐富多彩,，好像身材都有一點(diǎn)胖嘟嘟的。下面,，我就要給大家提個(gè)醒,，先讓大家在思想上減減肥。

三,、學(xué)習(xí)新知階段

1,、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項(xiàng)目：街舞；籃,、排,、足球技術(shù)；技巧

②考試項(xiàng)目：50米跑,、坐位體前屈、50米×8往返跑

③檢查項(xiàng)目：肺活量,、身高標(biāo)準(zhǔn)體重,、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)

2,、要求

①認(rèn)真的學(xué)習(xí),，按時(shí)到位參加各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的練習(xí)

②及時(shí)的進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的檢查和考試

③通過檢查和考試，了解自己的不足之處

④注意從實(shí)際出發(fā),，有針對性的對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>

四,、最后階段

1、合理的安排自己的平時(shí)生活和訓(xùn)練

2,、制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃

①首先要了解自己的各個(gè)項(xiàng)目的情況

②訓(xùn)練計(jì)劃要量身定做,，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng)，不可操之過急

3,、了解每一項(xiàng)考試項(xiàng)目的分值

――在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4,、小結(jié)本次課的情況

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學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范,。

積極參與跳長繩活動,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩 廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動,，積極參與

教師活動：

1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí),。

2,、提出分組練習(xí)要求,，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3,、組織學(xué)生比賽展示,。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走,。

3、全班分成三組,，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩,。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長繩,。

5,、分組展示“1+1”跳長繩。

組 織：

六列橫隊(duì),、小組分散

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二,、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

教師活動：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動作細(xì)細(xì)過關(guān),。

2,、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3,、組織學(xué)生分組過關(guān),。

學(xué)生活動：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求,。

2,、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點(diǎn),。

3,、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān),，男生過關(guān)時(shí)女生作評委,，女生過關(guān)時(shí)男生做評委，不僅能積極參與評價(jià),，更要做到公正,。

組 織：

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場地器材：

操場,、錄音機(jī)、長繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力,，在隊(duì)列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長繩,，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合,，三個(gè)班級的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真,，而且每個(gè)小組長都很盡職，積極地調(diào)動起組員的積極性,，組織也井井有條,，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳,，三班效果最好三個(gè)小組都過了百,，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好,。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步,。

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一,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生用繩子游戲,，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。

2,、本課以繩為主線,，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力,。

3,、提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作,。

二、教學(xué)內(nèi)容

1,、教學(xué)常規(guī) ：體育委員整隊(duì),，師生問好，報(bào)告人數(shù),。

2,、準(zhǔn)備活動,、集中注意力游戲 ：“彈鋼琴”

一、繩操 ： 第一節(jié)：上肢運(yùn)動,、第二節(jié)：伸展運(yùn)動,、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動、第四節(jié)：踢腿運(yùn)動,、第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動,、第六節(jié)：跳躍運(yùn)動、第七節(jié)：整理運(yùn)動

3,、花樣跳繩,、集體跳繩練習(xí)。

4,、小組自由選擇方法練習(xí),。 ① 比比哪組跳法新穎？ ② 比比哪組學(xué)得快,？

③ 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法,。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來。

5,、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí),，自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂。（如：雙人跳繩,、跳長繩,、跳橡皮筋、雙人對抗練習(xí),、把繩捆成一個(gè)球,、做投、拋,、接練習(xí)??）

三,、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多,，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,，達(dá)到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動作,。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的,，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得,，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好,，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍,。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控,、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善,。

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一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

師：今天,，有那么多老師來看我們上課,，小朋友們開心嗎？

生：開心,！

師：那我們先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的踏步練習(xí),，好嗎？

生：好,！

教：樂----小動物迪斯科并進(jìn)行示范,。

生：隨音樂節(jié)拍練習(xí)原地踏步、原地拍手踏步,、雙手*腰踏步,、四面轉(zhuǎn)*腰、拍手踏步,。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操,，用語言和優(yōu)美動作感染同學(xué)練習(xí)。

生：隨音樂練習(xí)節(jié)奏操（頭部,、肩部,、兔跳、體側(cè),、擴(kuò)胸,、兩腿蹲伸、青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然,。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來，這是保守,、優(yōu)秀的開課方法,。原地踏步的形式不單一、不枯燥,，有音樂和多種動作的變化,。節(jié)奏操的編排，動作簡單,、優(yōu)美,，適合兒童，并將青蛙和小兔跳的動作融入其中,，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊,。

二,、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了！在剛才的節(jié)奏操中,，出現(xiàn)了兩種小動物,，誰知道是什么？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎,？看誰模仿得最像,。

（分散模仿青蛙和小兔跳。）

師：剛才小朋友們跳得都很好,！現(xiàn)在老師要獎勵小朋友一個(gè)故事,，高興嗎？

生：高興,！

（同學(xué)圍到老師的身邊,，教師出示大黑板，黑板上畫有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

師：有一年的夏天,，我來到玄武湖，湖面上有大片的荷葉,，有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,，我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟，青蛙猛的一跳,，又輕輕地落到了另一片荷葉上,。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉上,，荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢,？

（教師邊講故事，邊移動黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示,。）

生：因?yàn)榍嗤芴S的身手大,。

生：因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕。

研討：教師用講故事的方法,，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),，貼近兒童。語言幽默,、風(fēng)趣,，表情生動、富有激情,。在講故事時(shí),，利用掛圖演示過程，直觀形象，有講,、有動,、有思。

師：青蛙跳躍的身手這么大,，卻能輕輕地落在荷葉上,，小朋友能不能像青蛙一樣用力地跳，輕輕地落呢,？

生：能

（同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳,，體會怎樣落地才會輕。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下,？

師：你是怎樣跳的,？

生：用前腳掌先著地。

生：用腳后跟先著地,。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊,，同意用腳后跟先著地的站右邊。

（分兩邊站,，結(jié)論不統(tǒng)一,。）

師：大家再試一試兩種著地方法，看哪種更好,。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法,。）

生：用腳后跟先著地更好。

師：小朋友們真聰明,！老師和你們的想法一樣,，用腳后跟先著地，再過渡到全腳掌,，這樣落地又輕,、又穩(wěn)，對嗎,？

生：對,！

師：小朋友，我們也來進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí),。這兒有個(gè)大池塘,，各小組將荷葉任意放在池塘里，可跳進(jìn)去,，跳出來,，也可學(xué)青蛙游回來,。要跳得遠(yuǎn),，落地輕噢！

（同學(xué)分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）,，由組長帶領(lǐng)進(jìn)行自學(xué),、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從設(shè)疑（怎樣用力地跳,，輕輕地落地,？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練，從而解疑（用腳后跟先著地）,。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí),。同學(xué)學(xué)得生動，學(xué)得積極,。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱,，再加一片大荷葉怎么樣？

生：好,！

（教師給定器材----兩片“荷葉”,、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋,，“荷葉”可用來跳,，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí)。）

研討：教師給定器材,，讓同學(xué)展開想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí),，使同學(xué)有發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識和發(fā)明才干,。

師：小朋友們,，我們練了這么長時(shí)間，想不想比一比呢,？

生：想,！

師：現(xiàn)在我們來評選“青蛙大王”。

（男生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕,。女生一列橫隊(duì)向前跳，比一比誰跳得既遠(yuǎn)又輕,。）

師：請獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎,。

（教師獎給頭飾，同學(xué)鼓掌祝賀,。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比,，小朋友給我加油！

（教師和兩位“青蛙大王”競賽跳遠(yuǎn),，全體同學(xué)觀看,。）

師：老師和兩位“青蛙大王”差不多呀,！他們只要再練一練，一定能超越我,。今天的“大王”,，不表示就是明天的“大王”我們每位同學(xué)都來爭取，有信心嗎,？

生：有,！

研討：通過評選“青蛙大王”來對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，并且教師也參與其中,，極大地調(diào)動了同學(xué)練習(xí)的積極性,。教師一番鼓勵的話語，又增加了同學(xué)的自信心,。

三,、聯(lián)想與拓展

師：今天，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,，平時(shí)你還見過哪些不同的跳法,？

生：轉(zhuǎn)圈跳。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠(yuǎn)）,。

生：單腳跳。

（同學(xué)邊回答邊模仿動作,。）

師：小朋友說的都很好,！老師和小朋友一起來試一試這些跳法。

（同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí),，利用皮筋,、墊子、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想,，使所學(xué)的身手得以拓展和延伸。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個(gè)“打氣”的游戲,。

（教師模仿打氣的動作，同學(xué)扮演“氣球”,，愉快的進(jìn)行放松練習(xí),。）

師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有什么感受,？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”，要跳得遠(yuǎn)跳得輕,。

生：我感到很愉快,。

師：小朋友們,，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸、媽媽看,，好嗎？

生：好,！

師：今天的課就上到這,，小朋友們再見！

生：老師再見,！

場地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片,、小體操墊、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課,，教師用心在教育同學(xué)，語言活潑,，情感投入,。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練,、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用，教學(xué)有層次,，教法有新異,，運(yùn)動量和運(yùn)動技術(shù)含量優(yōu)，新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體現(xiàn),，同學(xué)學(xué)得積極,、學(xué)得主動。

人教版小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

課題：四年級體育

1,、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動作,。

2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動,。

3,、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

學(xué)情分析

1,、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍,、協(xié)調(diào)等能力。

2,、在模仿動物的動作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、本課相對比較簡單,，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動物基本跳躍的動作。

2,、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力,。

2,、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程,，教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)（略）

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

3,、小游戲：模仿各種小動物。

學(xué)生聽模仿各種小動物,，隨音樂跟教師一起跳舞,。

小游戲：模仿各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法,。

基本部分

1,、跳躍：單腳起跳，雙腳落地,。

2,、唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價(jià)。

3,、學(xué)生唱一編一跳一練一評,，在活動過程中掌握技能。

學(xué)生按要求進(jìn)行活動

1,、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價(jià)

2,、學(xué)生唱、唱→創(chuàng),、創(chuàng)→評,、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容,。

結(jié)束部分

1,、放松：聽音樂、師生共同舞蹈,。

2,、小結(jié)：師生共同講評。

根據(jù)學(xué)生參與度,、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評價(jià),。

教學(xué)反思

（1）這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂,、樂中思、思中創(chuàng),，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣,。但是在實(shí)際操作過程中,，有的學(xué)生過于放縱，課堂效果顯得有些散漫,。

（2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力,，但我在授課過程中沒有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間,，讓學(xué)生自我表現(xiàn),，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（3）在跳躍教學(xué)過程中,，我沒有完全放開,，在目標(biāo)分層化、組織游戲化,、學(xué)生個(gè)性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間,，沒有讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣,。