總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇一

開學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的工作計劃基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，合理的分工每個老師主備三個單元,。從交流準(zhǔn)備到集體商討備課到平時的教學(xué)，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點,，重、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

1、將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容,。

2、將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好中心發(fā)言人。

3,、由中心發(fā)言人談教材的處理意見，然后由大家討論,，最后形成教學(xué)案的核心,。

4,、對教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、典型例證、同步訓(xùn)練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

5,、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,，每人精心設(shè)計一個教學(xué)案，由全組討論后共同使用,。

6、由主講人先行上研究課,，之后，每人修改,，小組討論后方可上課,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)光盤,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施:1,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高,。

2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并做好記錄。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

1.合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。 2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。 3.加大對本組教研活動的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課。 4.針對班級及學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作。

總之,，一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的備課組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓備課組工作上一個新的臺階。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇二

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,。通過相互借鑒，相互啟發(fā),，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，是教師自我成長的有效途徑。

上學(xué)期我們開展了集體備課活動,，在這一次的活動中，我們強調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的,，集體備課的計劃,，展開了討論,，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個組織者,，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié),。

1、固定時間,、地點,、人員：星期三下午第三節(jié)課，在坐班室或多媒體教室進(jìn)行集體備課,。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時,，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點,、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

5、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處,。理論聯(lián)系實際,，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見,。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論,，在爭議中成長了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會,，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。

每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自己的體會和總結(jié),。

總之,，這個學(xué)期通過備課的組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃,，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,，因此本學(xué)期繼續(xù)加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動,，，活動中人人能集思廣益,，各抒己見,，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平,。

1,、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高,。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠,。

2,、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力,。

3、對于學(xué)生這一方塊,，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、集體備課一定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧,，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的

興趣,，盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。 總之，備課組成員勤于研究,，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論,，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué),，發(fā)揚從實求活,，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到,，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,，揚長避短，把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我們采用集體備課的方式進(jìn)行備課，具體情況如下：以學(xué)科年級為單位,，安排一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案，每月本組老師一起討論下一周上課內(nèi)容,重點,、難點，注意點,，學(xué)生易出錯的地方等等 教師領(lǐng)到教案后,根據(jù)本班情況對教案進(jìn)行適當(dāng)修改。使用后感受如下 ：

首先,，開展及時,對教學(xué)工作十分有利。

集體備課分為個人初備,、集體研討、試行運作,、完善教案、課后反思,。即每月一次集中集體備課，都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人,，主講這一周的主要內(nèi)容,、及如何備課,。然后大家根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法,，提出自己的建議，最后大家討論,，形成授課思路,。之后，老師自己再根據(jù)自己的特點,，自己學(xué)生的情最況,，加以修改，形成既有共性,、又有個性的備課模式。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)任,，所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心,。

其次，新老互相啟發(fā),， 充滿集體智慧。

集體備課的對象是本鎮(zhèn)同軌的同行,，因此，要求教師在備課時,，不僅要設(shè)計好備課方案,，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材,、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖,，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,，供集體議課時交流、研討,。通過采取主題發(fā)言人主講制度,，骨干教師,、學(xué)科帶頭人備課制度,，縮小教師在教學(xué)水平,、能力上的差異，克服了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn),，對教材理解深度不一等不足,。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,，可從中獲得啟發(fā),，交流經(jīng)驗,，并對自己的教案,、講稿,、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行有效反思并修改,，從而獲得提高。尤其,，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出,。

再次，突出創(chuàng)新,，經(jīng)驗寶貴。

集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚,。我們體會到，集體備課可以使教師們在標(biāo)準(zhǔn),、教案、教材,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點,、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識,。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色,，體現(xiàn)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新,；特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,，通過對教材中的疑點、難點問題,，以及教師們關(guān)心的問題,，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧,、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性,，使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之,，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處,。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課,，做到資源共享,、優(yōu)勢互補。同時,，集體備課的開展,，可以促使青年教師盡快成熟起來,，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

但是,，每月大家聚在一起困難很多，建議可以改成網(wǎng)上集體備課,，每個年級申請一個qq群,，大家都戴上耳機每周可以固定一個時間進(jìn)行一次討論。這樣既節(jié)省時間,，又及時討論。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中,，我們強調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的，集體備課的計劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式，集體備課的時間,，每個人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個組織者，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。

1,、固定時間、地點,、人員：以年級組為單位，星期二下午第六節(jié)課,，在辦公室進(jìn)行集體備課,。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容,、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性、實效性,。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容,、重點,、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后,，必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

5,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處,。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,，同時提出了意見,。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧,，同時也展現(xiàn)了個人的特色。

通過一個學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自已再進(jìn)行加工。

通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。

這個學(xué)期快結(jié)束了,，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié),。

總之,，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇六

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,，集思廣益，取長補短的備課形式,。本學(xué)期我們永安小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召,，開展了集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補短，我們成立了由分管校長主抓的集體備課組,。充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)勢互補,，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證,。

在進(jìn)行集體備課時,，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

我們備課活動的模式是“個人備課集體備課---形成個案”,。個人備課需要個人鉆研，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。

活動時,，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分

析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分,，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。

開展集體備課活動時,，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備教法、備學(xué)生,、備教學(xué)程序；“四定”：定時間,、定地點、定主講人,、定題；“五研究”：研究重點,、難點,、教法,、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計,。為確保此項活動落到實處，學(xué)校安排專人督促檢查,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。

1．由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉促。

2．有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口,，沒有達(dá)到資源共享的教研效果,。

1．提高認(rèn)識,，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇七

光陰似箭，一個學(xué)期即將結(jié)束了?，F(xiàn)回顧本備課組的工作如下：

期初定好教學(xué)進(jìn)度,，公開課活動時間,，單元考的次數(shù),。預(yù)先訂好每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔(dān)的練習(xí)卷,。在實際工作中有序落實以上計劃。

為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡，提高教師們對課改的認(rèn)識及落實程度,，本備課組利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章,，每周教研交流教學(xué)心得,，反饋情況,，對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的反思。商討如何補缺補漏,。實行集體備課制，研討教學(xué)手段,，共同切磋教學(xué)方法，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即分析教材,、分析學(xué)習(xí)者、分析教學(xué)目標(biāo),、制定教學(xué)策略，設(shè)計教案,；議課,，反思教學(xué),，精編教案；溫課,，優(yōu)化教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷完善教學(xué)方案。

開展老教師對青年教師的“傳幫帶”結(jié)對子活動,，老教師熱情幫助新教師,，指導(dǎo)公開課,，教材處理，把握命題的尺度,，指點分析教材的重點、難點,，課堂結(jié)構(gòu)安排,，知識的深度與廣度的問題等,。

備課組長主持每次教研會議，并做好記錄,，按教務(wù)處要求檢查教案，備課組教師都能做好常規(guī)工作,，分工合作。堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，滲透數(shù)學(xué)新課程理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。認(rèn)真?zhèn)湔n，考核后做好質(zhì)量分析,。

絕大多數(shù)老師積極參加聽課活動，并認(rèn)真加以評議,，肯定優(yōu)點,，提出建議。本組教師之間互相聽課很頻繁,，集思廣益,，取長補短,。并認(rèn)真上好公開課，這學(xué)期本組預(yù)定的公開課都切實完成。

注重抓基礎(chǔ)教學(xué),，面向全體，抓兩頭帶中間,，特別重視做好培優(yōu)與補差的工作 ，試卷命題采用分層要求,，力求使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲,。開展第二課堂活動,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)優(yōu)等生，組織和輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競賽,，取得優(yōu)異成績,，學(xué)生劉肖獲得省級一等獎,，許友慎,、陳華健均獲泉州市級三等獎，姚曉靜獲晉江市級一等獎,，顏逸鵬、許萬程均獲晉江市級二等獎,。

切實組織好常規(guī)教研,，講究實效,，積極參加上級部門的教研活動，如泉州市中考《考試說明》解析及命題趨向研討會和晉江市初三年中考質(zhì)量分析會,。堅持每周一次校內(nèi)教研活動，學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》的精神實質(zhì),，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)教材,、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法,，相互交流,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

總之，本備課組能履行職責(zé),，按時完成教學(xué)進(jìn)度，按計劃上公開課,，開展說課，聽課活動等,，同事間認(rèn)真教研,，在教改中團(tuán)結(jié)上進(jìn),。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們六年級組全體語文教師,，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織大家進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹、落實上走出了自己的路子――課外閱讀反饋,、每日成語接輪、定詞編講故事,、循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主――創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們積極參加了學(xué)校組織的同頭課教學(xué)活動,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩教案。上出了各自的特色,，激發(fā)起了學(xué)生的興趣,。

王艷紅執(zhí)教綜合學(xué)習(xí)課《輕叩詩歌的大門》

王根有執(zhí)教《用心靈傾聽》

劉凌執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》

作為一個契機,，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系――多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,，樂而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新,，不求實，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn),，課件才能顯神威）,；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系,；讀書應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求,，讀后要落實,，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時間,，讓其展開想象的翅膀，異想天開),。

教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

我們語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析,，“反思”交流都是大家隨機教研的話題,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對本班學(xué)習(xí)困難生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇九

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解,，拓展教學(xué)思路,。通過相互借鑒，相互啟發(fā),，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān),，增強課堂有效性,，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑,。

本學(xué)期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中,，我們強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計劃，展開了討論,，比如教案的流程，教案的格式,，集體備課的時間，每個人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,，我是一個組織者,，又是一個參與者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié),。

1,、固定時間、地點,、人員：星期五早上自習(xí)和第一節(jié)課，四年級辦公室進(jìn)行集體備課,。

2、安排人員整理,，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時,，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點,、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式洋思教學(xué)模式,。我們通過外出聽課學(xué)習(xí),，較快的運用到自己教學(xué)中,，同時也有一定的成效,。

5、結(jié)合本班實際,，根據(jù)本班的具體情況,，對教案進(jìn)行修改補充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合,。

6,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

提高集體備課的實效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處,。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上,，我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的有效課堂水平。

通過一個學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨立編寫教案,，然后給大家一起共享。老師們你一言,，我一語，互相交流,，積極討論，在爭議中成長了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動,，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺,。

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思,，撰寫了自己的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自己的體會和總結(jié),?？傊?，這個學(xué)期通過備課的組成員的努力較好地完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益,，取長補短的備課形式,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們高年級語文組全體語文教師,，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。下面我作為備課組組長就我們年級在這學(xué)期實施集體備課的情況談以下幾點:

第一：集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補短,，為促進(jìn)教師“共同富?！贝箝_方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué),，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力,，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師,。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.

集體備課中，主備人選擇要備的課,，主備人先備課,，備好后,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點,、難點、教法,、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補充、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后主備人進(jìn)行整合。

這學(xué)期的集體備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,。本次備課,，本組成員坦誠交流，力求完美,。

通過課堂實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時,，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個細(xì)節(jié)我們忽略了,。比如：課前三分鐘時間的控制,、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語,、朗讀的具體指導(dǎo)。

總之,，通過集體備課、聽課研討活動,，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了,，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流,，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十一

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,，集思廣益,，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長,，擇善而從,。本學(xué)期我校開展了集體備課活動,。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，取長補短，我們成立語文,、數(shù)學(xué)兩個集體備課組

充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補,，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的,。

二、制定計劃開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃

各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證,。

三、確定任務(wù)在進(jìn)行集體備課時,，我們采取主講人輪值制 首先由主備人選定課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

四,、強化參與我們備課活動的模式是“個人備課―集體備課―形成個案”

個人備課需要個人鉆研,，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后，個人再對集

體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案,。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),，而是個人備課的再認(rèn)識，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸。所以,，我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

五,、共同探討，各抒己見活動

首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況,，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,，爭取作到思想性,、趣味性、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶,。

六,、強化管理,，做好：“五,、四,、五”

開展集體備課活動時，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備教法,、備學(xué)生、備教學(xué)程序,；“四定”：定時間,、定地點,、定主講人、定題,；“五研究”：研究重點,、難點、教法,、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計,。為確保此項活動落到實處，學(xué)校安排專人督促檢查,，并將檢查結(jié)果納入年終考核。

七,、存在的問題

1,、我校各年級都是一個班級,，各年級科任也就“獨釣寒江雪”了。怎樣做到發(fā)揮集體的力量和智慧，確實是很難,。

2、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉促。

3、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口,，沒有達(dá)到資源共享的教研效果。

八,、改進(jìn)辦法

1．提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步深入實施新課程,，探討校本教研中集體備課的創(chuàng)新舉措，增強集體備課的效度,，提高課堂教學(xué)的實效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。20xx年9月25日，縣教研室在石碌鎮(zhèn)學(xué)校召開小學(xué)語文教研員培訓(xùn)項目集體備課現(xiàn)場研討會,。參加活動的有省教研員培訓(xùn)項目跟蹤指導(dǎo)組專家儋州市教研室陳有利副主任、縣教研室主任符永偉,、副主任王毅及全縣分管教學(xué)的副校長、教研員,、語文教研組長等30余人，此次活動具有濃厚的研究氛圍,，貼近一線教師的教學(xué)實際，發(fā)揮集體智慧的力量,，圓滿地達(dá)到了“增進(jìn)友誼，促進(jìn)交流,，帶動輻射,，共同提高”等預(yù)期成果?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

應(yīng)該說此項活動目的是明確的,，定位是準(zhǔn)確的，既順應(yīng)了當(dāng)前和諧社會的形勢,，又符合我縣教育發(fā)展的實際需要；既有利于提高教研的效益,，又有利于促進(jìn)學(xué)校管理職能。活動從方案的醞釀到最終的落實,，歷時半個月，始終都得到教科局的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持,。常言到細(xì)節(jié)決定成敗。為了做好這次集體備課工作,，教研室符永偉主任率領(lǐng)教研室一班人馬深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，廣泛聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的意見和建議,，并結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗，遵循實事求是的原則,，對本次集體備課工作的具體形式和工作內(nèi)容、工作要求,，進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的研討,，從不放過每一個細(xì)節(jié),，最后形成了一套行之有效的實施方案,。

為增強集體備課活動的針對性,，使活動得到實實在在的效果，防止走過場,、做表面文章。我們結(jié)合省培訓(xùn)院培訓(xùn)項目跟蹤計劃制定我縣相應(yīng)的培訓(xùn)項目跟蹤計劃,，并下達(dá)有關(guān)文件明確我們的工作要求，有步驟地開展活動,。第一，各中心校要認(rèn)真落實貫徹文件精神，結(jié)合本校實際開展集體備課活動,。第二，明確本次集體備課的主講人,、內(nèi)容及解決的問題和達(dá)到的效果；第三,，每位成員要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，主備教師要確保主備教案的質(zhì)量，圍繞“四定”,、“六備”、“七統(tǒng)一”進(jìn)行備課,；第四，主備教師從

教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)方法等方面對主備教案進(jìn)行展示，各成員再根據(jù)主備教案進(jìn)行研討,、交流和修改，最后確定一份適合本人的教案,。在共同討論，互相啟發(fā),，彼此交流，集思廣益中,，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù)。

集體備課活動已圓滿結(jié)束,。此次活動開展,，為全縣教師創(chuàng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,，形成了協(xié)作交流研究的局面，加強了校際之間的教學(xué)溝通,，為教師提供學(xué)習(xí)與交流的機會，提升教師自身素養(yǎng),，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，對我縣教育內(nèi)涵的提升有著重大的意義和深遠(yuǎn)的影響。

集體備課是集體智慧的結(jié)晶,，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺?！凹w備課”工作解決了教學(xué)資源不均衡、教學(xué)研究不力和教師的差異的問題,，開展集體備課，徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,、教學(xué)和研究,，以嶄新的姿態(tài),，通過交流、研討,，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧,，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的,。通過研討,，每位教師都將自己的優(yōu)點展現(xiàn)給別人,，又從別人那里吸收更大的優(yōu)點，較快地提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量，實現(xiàn)了教師優(yōu)勢互補,，雙贏共進(jìn)。從這個意義上看,，這次活動可以說是為教學(xué)教研新模式的構(gòu)建進(jìn)行了一次有益的探索。

這一路走來,，既讓我們欣喜了許多,，也有深思的一面,，我們的教師是多么渴望有學(xué)習(xí)的機會，由于各方面的條件制約,，我們的教師培訓(xùn)工作還不能滿足廣大教師的需求,，今后,，我們要開展多層面、多渠道,、多方位的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，從提高教師整體素養(yǎng)角度出發(fā),，以校本研修為切入點，以教師們最迫切需要解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容,，以課堂教學(xué)為平臺，將先進(jìn)理念的教學(xué)實際與校本研修融為一體,，積極開展形式多樣的教學(xué)教研活動。在活動中,，教師們針對具體的教學(xué)內(nèi)容或出現(xiàn)的問題共同探討,、相互借鑒,，形成共識，能夠避免教師個體尤其是青年教師自我備課過程中的失誤和彎路,，發(fā)揮團(tuán)隊的整體合作作用，提高教學(xué)效率,。

其活動突出新理念的傳播，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,。正如省教研員培訓(xùn)項目跟蹤指導(dǎo)組專家儋州市教研室陳有利副主任所說：“本次集體備課準(zhǔn)備充分，富有實效,，從‘大語文觀’出發(fā)，做到了‘人文性和工具性的統(tǒng)一’目標(biāo)明確,，流程清晰，互動積極,，有較大的參考價值,?！笨h教研室副主任王毅最后總結(jié)強調(diào)：“各中心校主管教學(xué)工作的副校長及教研員應(yīng)以這次集體備課研討活動為契機，根據(jù)各學(xué)校實際情況,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以‘集體備課,，討論吸收，資源共享,，課后反思’的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍,，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，全面提升我縣教師素養(yǎng)?！?/p>

回顧本次的集體備課工作,，感受收獲的同時,，我們也在積極的反思，反思今后工作中存在的問題和解決問題的方法,。

1、參與面小,，受益面窄,。由于交通不便,，經(jīng)費短缺，參與集體備課的一線教師只有石碌中心校五年級的老師,。

2,、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠,。

3、互動交流時間不夠充分,，課堂的預(yù)設(shè)、生成,，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣,。

總之,，本次活動為我縣小學(xué)語文的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,，對我縣集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后,，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，通過不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線,，開展集體備課,，積極探索集體備課的新思路和新方法,，打開我縣教學(xué)教研的新局面。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操.本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面.以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計劃,、個人的教學(xué)計劃,興趣小組的活動方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。

每周三上午課一,、課二定期開展教研組活動,每位老師都能按時參加,本學(xué)期教研活動我們完成了以下任務(wù)：

1. 制定各年級教學(xué)進(jìn)度

2. 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3. 觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4. 組織參加聽評課活動,，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5. 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。

6. 組織教師集體備課兩次,，通過說教材、說教法,、討論交流形成最后的個案

7. 制定本學(xué)科考評方案

8. 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

9. 參加學(xué)校組織的外出教師對“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)

10.參加學(xué)期末教師備課的展評與交流活動

每次活動中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實際教學(xué)中的運用,。

在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開展了一系列音樂活動興趣小組活動，其中包括合唱隊,、電子琴隊,、舞蹈隊,、管樂隊、弦樂隊等,。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動,，從興趣小組最初的方案出臺,、小組組建,、到后來的小組活動、小組展示等一系列工作我們都踏踏實實,，認(rèn)真去做，每次活動完后都做好記錄,，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn),。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計修改,，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過師生的共同努力，這次匯報展示圓滿成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長的認(rèn)可和好評。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的.的排練

2.配合圖書室搬書,、整書

總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信,，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實地，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會更好，五一路學(xué)校的明天會更好,！