工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇一
首先，用心開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，用心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下,，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。
第二,，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要透過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5,、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項大組活動,，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè),。
透過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上,，群眾備課活動達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實到位，效果明顯,。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確,，研究,、討論落到實處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績十分滿意,。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點、難點,、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別透過不同的方式進(jìn)行重點,、難點的突破,，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力,，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，用心主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。
第四，面向高考,，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力,。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐潛力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入,、有效。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇二
本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué),、教科研等方面取得了必須的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先，用心開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，用心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下,，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。
第二,，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要透過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5,、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項大組活動,，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè),。
透過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上,，群眾備課活動達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實到位,，效果明顯。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，職責(zé)明確，研究,、討論落到實處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù),、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測試成績十分滿意,。
高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點,、難點、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別透過不同的方式進(jìn)行重點、難點的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識視野，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點,，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。
高二高三備課組，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力,，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,，用心主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力,，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。
第四,，面向高考，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐潛力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。
當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入,、有效。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇三
我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、全面貫徹教育方針,，堅持教書育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì),。
生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,，不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,，英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立,，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等,，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì),、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中,，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育,，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中,，教師已接收了新的教學(xué)理念,，在教學(xué)過程中，做到了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里,，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,，而是一種交往關(guān)系，一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系,。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂學(xué),，更加善學(xué),。因此，各班的教學(xué)成績都有所提高,。
二,、抓好教研組的常規(guī)管理,，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
本學(xué)期一開學(xué),，就制定好教研組活動計劃,，以及教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,，并量化評分,，列入對教師的教學(xué)工作考核。
首先,，有計劃地開展教研活動,。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念,、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記,，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際,，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次都叫一位老師上研討課,，然后集體討論,，有針對性地提出改進(jìn)意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課,、研討課在10次以上,。
其次，利用群體力量,。集體備課,，不但備教法，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法;不但備教材,，還備學(xué)生,，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計;最后是教學(xué)反思。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、校本教研工作：
1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來,。
2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯,、撰寫出同步的練習(xí)題。
我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇四
本學(xué)期,，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中,，在學(xué)校提倡的有效教育,、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個方面:
一、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進(jìn)行群眾教研活動,。充分進(jìn)行群眾討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力,。
二,、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,，有的還寫在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。
三、用心參與教研教改活動,。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法,、研究教材資料,，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。
四,、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇五
本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先，積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。
第二,，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚集體智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要通過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,；4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；5,、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè),。
通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上，集體備課活動達(dá)60余次,，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃，落實到位,，效果明顯,。
初一備課組認(rèn)真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，責(zé)任明確,，研究,、討論落到實處,。并積極參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù),、實踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績非常滿意,。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點、難點,、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進(jìn)行重點,、難點的突破,，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握能力,，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。
第四，面向高考,，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少,；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入,、有效,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇六
本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
首先,，積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊,、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二,，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚集體智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要通過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；5、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動,，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。
通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上,，集體備課活動達(dá)60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。
第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實到位，效果明顯,。
初一備課組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確,，研究,、討論落到實處。并積極參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測試成績非常滿意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點,、難點、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別通過不同的方式進(jìn)行重點、難點的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握能力,，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。
第四，面向高考,，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入,、有效,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇七
本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了必須的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先,，用心開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，用心搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊,、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要透過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5,、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè),。
透過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上，群眾備課活動達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃，落實到位,，效果明顯,。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，職責(zé)明確,，研究、討論落到實處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法、技術(shù),、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流,、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績十分滿意,。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點、難點,、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別透過不同的方式進(jìn)行重點,、難點的突破,，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。
高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力，個性是對新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,，用心主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力,，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,，面向高考,，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力,。
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。
當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短,，大多只停留在口頭交流層面,，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入,、有效,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇八
生物教研組本著以學(xué)促研,，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心,，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動,。經(jīng)過不懈努力,，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo),。為了更好地完成今后教研工作,，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一,、抓常規(guī),，落實教學(xué)。
本組在教學(xué)上,，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認(rèn)真研究教材,，再結(jié)合學(xué)生實際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式,。
3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo),，據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。
4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識整理與歸類,，注重知識檢查與落實,。
您現(xiàn)在閱覽的是-教學(xué)總結(jié)jxzj/謝謝您的支持和鼓勵！
5,、評價關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,，以確保給學(xué)生一個公正、公平的機(jī)會,。
二,、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。
2,、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）
八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）
九年級課題（提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討）
3.積極開展聽評課活動,，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步,，提高教學(xué)水平,。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享,，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案,，進(jìn)一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容,。
5、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補(bǔ)短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。
6,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇九
本學(xué)期即將尾聲,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作，反思如下：
一,、在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。”作為老師,，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信對“學(xué)生問題意識”的反思,，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”,?！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”,。可見“質(zhì)疑”的重要性,，在生物教學(xué)中,，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點，比如剛剛學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識，本部分知識與每個人的實際都很接近，也有很多問題值得思考，但目前我們學(xué)生的問題意識卻非常薄弱,，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高，變得越來越低,，這種現(xiàn)象確實值得我們深思,。
學(xué)生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：
(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,，學(xué)生雖有一定的問題意識,，但怕所提問題太簡單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大,，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識淺薄,，怕打斷老師的教學(xué)思路和計劃
，被老師拒絕,，所以學(xué)生的問題意識沒有表現(xiàn)出來,，是潛在的狀態(tài)。對于教師來說,，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識,，使其發(fā)揮作用。
(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響,，學(xué)生長期處于被動接受知識的地位造成學(xué)生不善于思考,，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有,，不能或不善于提出問題,。
針對以上情況制定其策略：
(1)溝通師生感情，營造平等,、民主的教學(xué)氛圍,。
(2)滲透事例教育，認(rèn)識“問題”意識,。
(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣。
(4)開展評比活動,，激發(fā)提問興趣,。
(5)強(qiáng)化活動課程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí),。
學(xué)生問題意識的培養(yǎng),，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中,，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識的教學(xué)方法,，營造良好的教育環(huán)境，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度，往往是易放難收,，遇此情況是讓其發(fā)展下去,，還是把他們的熱情消滅在此，也是我一直在思考的問題
二,、以探究,、實踐為核心組織教學(xué)。脫離探究,、實踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求,，只有經(jīng)過認(rèn)真探究、親身實踐,，學(xué)生的生物能力才能得以切實提高,。
以探究、實踐為核心組織教學(xué)的基本策略是：
(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，然后分組進(jìn)行探究,。
(2)每組學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象,，對所提出的問題作出假設(shè)，然后提出可行性的設(shè)計方案,。
(3)方案的實施。各小組對設(shè)計方案進(jìn)行分析或?qū)嶒?，然后小組得出結(jié)論,。
(4)師生共同對各小組結(jié)論進(jìn)行分析，最后探究出結(jié)果,。在整個探究過程中,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。但對于整個探究過程選題要量力而行,，做到小而實，一定是先發(fā)散,，后集中,。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學(xué)，可以窗臺上的植物彎向光源生長，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果,。這樣以探究,、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析,，將學(xué)生推到了課堂主人的地位,，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
多樣性的活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，高效完成生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成課堂課程目標(biāo),?；顒臃绞饺缣骄炕顒印?chuàng)新活動,、實踐活動等,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十
本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,，在學(xué)校提倡的有效教育,、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個方面：
一、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計劃,。
生物教研組定時進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組組老師的交流合作,，增強(qiáng)教研組凝聚力,。
二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行
生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行周前備課,，根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。課上完成練習(xí)，學(xué)生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三,、積極參與教研教改活
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時組織組內(nèi)活動，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，教研組進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)提高學(xué)生的實驗操作能力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十一
本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教，以教書育人為本,，用心投身教研教改活動中,，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué),、有效教研活動中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個方面:
一,、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃,。備課小組定時進(jìn)行群眾教研活動,。充分進(jìn)行群眾討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力,。
二,、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上,，雙重備課,。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三,、用心參與教研教改活動,。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時組織科組活動,，討論教學(xué)方法,、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作潛力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步,。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十二
在××年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)
我們組共××名老師,，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（……簡單介紹組里的各位老師以及情況）,。在公開示教活動中,，一人上課、全組出動,，個個都是好幫手,。
二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點,。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。（……各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。
三、勇挑重?fù)?dān),、碩果累累
××年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績）,。
四,、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行,，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。
總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十三
回顧這一個學(xué)期,，生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關(guān)系,，共同進(jìn)步!明確教研組的任務(wù),，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平,。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作抓教研
本學(xué)期生物教研組堅持一貫作風(fēng),，提前一周簽約教案,，做到“每人有教案、每節(jié)有教案”,。本學(xué)期配合學(xué)校檢查工作,，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,，以及每周三下午的備課組活動,，認(rèn)真說課、評課,、研討練習(xí)、試卷,、研究進(jìn)度,，教法、學(xué)法,、研討公開課,、點評公開課，年輕教師每學(xué)期都上二節(jié)同題異教課,，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點,，并提出個人的意見和建議,，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲,。
二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
生物組教師還還經(jīng)常被學(xué)校派到外地學(xué)習(xí)新課程理念,，學(xué)習(xí)新課改動問,，了解最新知識。然后組內(nèi)討論在教法,、學(xué)法上多加以探討,，把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到教學(xué)中，使教學(xué)始終走在教改的前沿,。
為了逐步實現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡,，為了全面、深刻地領(lǐng)會和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動向,，更有效地獲取高考信息,，切實加強(qiáng)高考備考工作。
三,、點面結(jié)合,，整體提高
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠對待,，相互幫助，友好相處本組老師11個人,，以年輕教師為主,，整體實力較強(qiáng)。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平,，本學(xué)期生物組開展了“生物教師多媒體技術(shù)培訓(xùn)”,，由生物組有經(jīng)驗的老師作技術(shù)指導(dǎo)，活動得到了良好的收益,。全體同志認(rèn)真上課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真對待,，從沒缺學(xué)生一節(jié)課,，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生疑難問題，通過努力,，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，在幾次階段考試中取得了顯著的成績,，得到師生，家長好評,。
四,、所取得的成績
通過大家的積極努力在完成本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)任務(wù)的同時生物教研組也取得了優(yōu)異的成績。
當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高,，為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中生物教研組工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十四
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，順利地完成了本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一,、提升教學(xué)能力
課程改革要求我們教師在教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為上改變,。這都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善,。
根據(jù)學(xué)校安排，每周對教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，理解教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用備課活動有計劃、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到精心備課,、把握進(jìn)度調(diào)節(jié),、落實作業(yè)檢查,。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了與其他年級同事互相觀摩、積極研討的好氛圍,。認(rèn)識到自身存在的問題,，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好教育教學(xué)工作。
二,、加強(qiáng)教學(xué)教研
充分利用我們的資料優(yōu)勢,，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果。教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),，而且效果都不錯,，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉,。
1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置并認(rèn)真批改作業(yè),，要求學(xué)生在上新課之前獨立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課,。
三、提高教育水平
1.本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路,，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，學(xué)生自己能解決的問題堅決讓學(xué)生自己解決,，老師決不大包大攬,，在實際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,。改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向同學(xué)們提出“三習(xí)”的要求,。即課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)與課后及時復(fù)習(xí),，還有“滾動式復(fù)習(xí)”方法,，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.每次考試后,，針對成績較好的與不太理想的同學(xué)進(jìn)行個別談心,，及時有效的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。結(jié)合授課內(nèi)容，將學(xué)生作為重要的課程資源,，將學(xué)生的意見、感覺,、想法主動融入自己的教學(xué)中,。循循善誘有意識地對學(xué)生進(jìn)行科譜知識教育，滲透一些如“如何預(yù)防感冒”“如何克服春困現(xiàn)象”等日常生活知識,。
3.認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé),，教書育人，不計較個人得失,，林名旺老師因病需要老師頂課一個月,，年級安排了代課，本人無條件服從,，并真心實意地完成教學(xué)任務(wù),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。
四,、教研精心參加
1.履行教師職責(zé),，識大體顧大局，盡心盡責(zé)努力工作,，主動為備課組出謀獻(xiàn)策,。整合教學(xué)資源，實施多媒體課件資源共享,，主動收集20__屆高三年級生物科單元測試,、周練及月考題，為下屆高三提供試題來源,。
2.圍繞主題開展主題研究活動,。本學(xué)期由本人上很多節(jié)公開課。其中有一節(jié)主題：教會學(xué)生一對相對性狀的雜交實驗過程及遺傳圖解,，提高解題能力,。課例內(nèi)容：生物必修二第一章第一節(jié)“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”，教研組全體教師圍繞主題開展研究,，共同參與備課,，并課后討論。
3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)工作能力,。
總之,，通過本學(xué)期的教研工作的參與，我的教育能力有了很高的提升,，希望通過自己的不斷努力,，使自己業(yè)務(wù)水平不斷提升。
