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生物教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一

首先,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，積極收集備課材料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,，在課時(shí)緊張,、任務(wù)繁重、各班學(xué)習(xí)水平差距大的實(shí)際情況下學(xué)習(xí)課堂教學(xué),，要求質(zhì)量達(dá)45分鐘,。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研小組建設(shè)要求的指導(dǎo)下，本小組通過本學(xué)期初的小組討論和備課小組討論,，認(rèn)真研究了《新課標(biāo)》的要求,，進(jìn)一步提高了自身的理論學(xué)習(xí)水平。此外,，我們收集了集體智慧,，分析比較了本學(xué)科同類學(xué)校不同年級(jí)的相對(duì)情況和基本學(xué)習(xí)情況。根據(jù)備課小組的規(guī)劃目標(biāo),，我們制定了教學(xué)研究小組本學(xué)期的學(xué)期工作計(jì)劃,，主要通過1。定期學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)和討論課程目標(biāo),；2.“異質(zhì)同堂”公開課教學(xué)探討：3.高中入學(xué)考試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及復(fù)習(xí)策略研究,。

通過具體的討論和交流活動(dòng)，極大地激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教學(xué)研究意識(shí),，提高了教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的意識(shí),，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍。

第三,，各備課小組還根據(jù)各自的不同情況,，在學(xué)校的總體規(guī)劃下制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，效果明顯,。

初中第一天和第二天的備課小組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動(dòng)安排下周的備課任務(wù)。職責(zé)明確,，研究和討論得到落實(shí),。積極參加初中備考小組的高中入學(xué)考試研究活動(dòng)，盡早了解高中入學(xué)考試的要求,，使教學(xué)更有針對(duì)性,。師徒結(jié)對(duì)也非常有效。方法,、技術(shù)和實(shí)踐指導(dǎo)基本到位,，整體教育教學(xué)能力明顯提高,。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎(jiǎng)項(xiàng),，教學(xué)設(shè)計(jì)也獲得了市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

三年級(jí)備課團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是在備課團(tuán)隊(duì)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“和諧,、溝通,、合作”,。課堂教學(xué)將根據(jù)中考的要求加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生解決問題的能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)性。在生物教學(xué)中，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課,，并將多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新老師,。他非常認(rèn)真地為高中入學(xué)考試做復(fù)習(xí)指導(dǎo)。在審查期間,，他對(duì)考試說明有了準(zhǔn)確的理解,，并對(duì)幾次模擬測(cè)試的結(jié)果非常滿意。

在課堂教學(xué)中,，教師除了要根據(jù)學(xué)校的要求達(dá)到同樣的輕重緩急,、困難和進(jìn)步之外，還要充分發(fā)揮個(gè)人能力,，以不同的方式突破輕重緩急和困難,。備課活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進(jìn)行對(duì)比分析,。備課組的教師也積極拓展知識(shí)視野,，有意識(shí)地對(duì)《人民教育版》和《蘇教育版》教材進(jìn)行對(duì)比分析，找出異同,，相互交流教材,、課件和相關(guān)材料，增強(qiáng)教學(xué)效果,。我們小組人數(shù)不多,。我們主要加強(qiáng)自學(xué)，注重課堂教學(xué)研究,，努力用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,，積極咨詢和了解有經(jīng)驗(yàn)的教師,，努力最準(zhǔn)確地理解考試大綱。

我們充分利用各備課小組教師的教學(xué)和科研優(yōu)勢(shì),，挖掘素質(zhì)教育的潛力,，采用“收集材料-集體討論-主備課計(jì)劃-個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合各班學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,，針對(duì)課時(shí)編寫有效具體的教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地開展課堂教學(xué)，要求45分鐘的質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四,，面對(duì)高考,，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力,，也是發(fā)展素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面做了有益的嘗試和探索,。在高三課堂教學(xué)中，結(jié)合教材中介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)踐中得出的生物史實(shí),，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣和愿望,。結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性試題”，引導(dǎo)學(xué)生積極探索,、大膽思考,，及時(shí)確認(rèn)他們獨(dú)特的思維方法和思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí),。

當(dāng)然,，這項(xiàng)工作也有一些不足之處。雖然生物準(zhǔn)備小組已經(jīng)形成了聽課和互相學(xué)習(xí)的氛圍,，但這學(xué)期學(xué)校一級(jí)的公開課很少,。大組的大部分活動(dòng)持續(xù)時(shí)間短，只停留在口頭交流的水平,，內(nèi)容沒有詳細(xì)記錄,。網(wǎng)站信息建設(shè)需要加強(qiáng)等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，我相信下學(xué)期生物教研室的工作會(huì)更加深入和有效。

生物教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二

忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過,，在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃,，絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。本學(xué)期,，我們對(duì)備課本,、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查,，但是檢查一改之前的檢查的方式,，而是讓全體語(yǔ)文老師參與檢查的過程，這既是檢查,，更是一種學(xué)習(xí),。

備課本。檢查了兩次,，一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查,，主要關(guān)注備課是否達(dá)量，是否有二次備課,。第二次的檢查全員參與,，每位語(yǔ)文老師集中在一起，選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí),。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著,、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn),，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊(cè),，中年級(jí)--------默寫本和練習(xí)冊(cè),；高年級(jí)------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候,，我們 https:/// 再次修正了我們作業(yè)本的批改要求：有必查作業(yè),、作業(yè)的格式、批改的格式,、改正的格式等,，正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們?cè)诨ゲ榈臅r(shí)候,，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少,，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。

本學(xué)期,，我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動(dòng)：

（一）有效課堂的研討

我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序,、有效、有情,、有趣,。“四有”是我們追究的最完美的課堂教學(xué),，而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”,。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會(huì)祖國(guó)》；徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到,，他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課后練習(xí),、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中,，這大大提高了課堂的效率,，減少了課后作業(yè)的量。

（二）e課堂----微作文研討

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組承擔(dān)了學(xué)?！癳學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目,，語(yǔ)文組傾注了很大的心血,。我們一共開展了10多次的研究活動(dòng)，可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰,。最初,，我們一起確定了我們的研究方向：根據(jù)不同的年級(jí)，我們確定六個(gè)不同的研究主題,，在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作,。今年以四年級(jí)為抓手，確定“乒乓”主題,，圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容,。接下來，我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索,，從“微博”---“qq群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”,，在不斷的探索中，我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷,，但是不利于我們作文的開展,，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，就如“微博”,，快捷,、開放，但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制,，更新的也快,，這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過不斷的努力探索，最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上,，讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作,，在文章講評(píng)過后，讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”,，一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”，這大大提高了他們的寫作興趣,?！俺Ｖ菔刑旌虜?shù)字課堂”第五次活動(dòng)在我校舉行時(shí)，我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果,，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可,。

（三）加強(qiáng)復(fù)習(xí)研討

當(dāng)臨近期末的時(shí)候,，我們展開了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開了研究,，各備課組集中一起,，共同商議研討內(nèi)容，形成共識(shí),，并將自己的想法與大家交流，在交流中我們可以感受到,，不同的年段,，雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同，都離不開“字詞句段篇”,，但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的方式,，呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。

王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國(guó)》,，生動(dòng)有趣的課堂,，讓學(xué)生不覺得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中,，我們更加關(guān)注到了,，復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，更要依據(jù)課本,，依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期我們開展的“作文比賽”和“詞語(yǔ)競(jìng)賽”兩大學(xué)科活動(dòng)。這兩活動(dòng)均結(jié)合了語(yǔ)文的學(xué)科的特點(diǎn),，在校級(jí)的作文比賽中,，我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽,，并卻得了一定的成績(jī),。四（2）班的周心煬和六（2）班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的號(hào)稱，在市比賽中周心煬獲二等獎(jiǎng),。詞語(yǔ)競(jìng)賽中,，每班根據(jù)自己的實(shí)際情況，評(píng)選出了34名獲獎(jiǎng)人員,，并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰,，讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。

1,、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性,，有部分的工作沒有落實(shí)到位。

2,、學(xué)生活動(dòng)開展較少,，都以學(xué)科知識(shí)為主,，學(xué)生的興趣不濃厚。六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

5、e學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌,，加強(qiáng)研討,。

在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

生物教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三

開學(xué)以來,，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡其能,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。雖然人數(shù)少,，相對(duì)工作任務(wù)重，但麻雀雖小,，肝膽俱全,，各項(xiàng)工作都能井然有序地展開,。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,，對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng)。

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái),。因此,，無論是教研組的聽課,、評(píng)課、出卷,、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng),、補(bǔ)已之短,，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對(duì)談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周,。一周下來,，組內(nèi)集中對(duì)她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,，分析長(zhǎng)處，指出欠缺,，并對(duì)高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，大家明了了以后的工作思路,。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,，她的課得到了評(píng)委的稱贊,！

集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員,、定時(shí)間、定主題,，事先準(zhǔn)備，到時(shí)講解,、其他老師點(diǎn)評(píng),，相互討論,，相互補(bǔ)充；除此之外,，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路,。

上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們選派了陶其艷老師參加,。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與，幫她出點(diǎn)子,、想辦法，經(jīng)過一次次的討論,、試講,、試上,；一輪輪的評(píng)比，雖然,，她沒有拿到最優(yōu)，但是,，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高,。

上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng),。在活動(dòng)中，雖然我們沒有老師參與上課,，但是我們積極組織、認(rèn)真聽課,，并且很好地進(jìn)行了課后討論評(píng)議。通過這一系列活動(dòng),，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言,，相互促進(jìn),。

首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；五位老師雖然任教班級(jí)比較多，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。在本學(xué)期,，面對(duì)種種不利因素，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動(dòng)搖,，但是，既然定下了目標(biāo),，我們就必須一心向著目標(biāo)前行！所以,，周雪峰老師克服了自己生活上的困難,，利用晚上,、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo)，經(jīng)常到深夜還在為競(jìng)賽課做著準(zhǔn)備,。目前，整個(gè)輔導(dǎo)工作在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著,。

生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外,，還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題,。并相互鼓動(dòng),，積極寫作，爭(zhēng)取人人寫文章,，常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘,，作為行動(dòng)的指南，勉勵(lì)自己積極上進(jìn),，不斷超越過去。

生物組老師關(guān)系融洽,、樂于幫助,、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時(shí),，保持干凈、整潔,；周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加,；是一個(gè)積極向上的教研組,。

總之,，我們生物組在過去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī),。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,。全心全意為學(xué)生,，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在學(xué)期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》,、《教師集體備課制度》,、《聽評(píng)課制度》,、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé),，事事有章循。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,，課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù),。在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果,。八位老師不僅任教班級(jí)比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣,，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不懈怠。在大家的共同努力下,，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī),，平均分略高于同類的其他學(xué)校。

本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用,。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。

生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

1,、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例,。

2,、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善,。

3、作業(yè)的形式較單一,，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn),。

俗話說：人心齊，泰山移,?；仡櫚肽陙淼慕萄薪M工作,，我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作,，我們深深的感到：求真務(wù)實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步。