在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇一

愛是一縷金色的陽光,。田x老師深知作為一名德育工作者,，應(yīng)該是一個播灑陽光的人，應(yīng)該把關(guān)心,、信任和激勵的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田,。育英二小的前身是荷晏小學(xué)，是農(nóng)民工子弟定點(diǎn)學(xué)校,，班級管理問題重重,。她全面細(xì)致地了解和掌握每個孩子的個性特點(diǎn)和動態(tài)，有針對性地開展工作,。

關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活中,、更要體現(xiàn)在心靈的真摯交流上,。班上的王磊同學(xué)，在校很少說話,，極少與同學(xué)來往,，對學(xué)習(xí)無興趣，注意力分散,，完成作業(yè)速度很慢,，成績不穩(wěn)定，多次教育仍未好轉(zhuǎn),。她及時與家長溝通,，才了解到：孩子體弱多病，父親常年在外工作,，家長對其要求很高,，除了完成學(xué)校的作業(yè)外還有一堆“加餐”作業(yè)，導(dǎo)致孩子心存逆反,，做作業(yè)總是拖拖拉拉,，對媽媽的話極度不信任。針對此情況,，她不是喝斥,、指責(zé)，而是與添昊媽媽做深入的交談,，共同尋求解決之道,。建議帶孩子及時的去看心理醫(yī)生，進(jìn)行行為和心理上的疏導(dǎo),，建議媽媽同孩子說話時要注意語氣語調(diào),；在課堂上給予孩子更多的關(guān)注，適時鼓勵,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；課后找孩子傾心交談：媽媽是天底下最愛自己孩子的那個人,，要學(xué)會理解媽媽的苦心,，有什么想法可以和媽媽交流，而不能采取反叛的態(tài)度,。經(jīng)過大半個學(xué)期,，王磊完成作業(yè)的速度有所加快，對于學(xué)習(xí)的興趣也大有提高,，尤其是對媽媽的態(tài)度有了很大改變,。添昊媽媽對她有說不出的感激,。

孩子幼小的心靈難免有蒙塵的時候，她春風(fēng)化雨般的幫助給孩子拂去塵埃,，還給孩子一片心靈的潔凈,。

學(xué)生、家長,、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊,，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形,，甚至不能圍成一個三角形,。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，田老師總能處理得恰到好處,。面對學(xué)生出現(xiàn)問題,，如果不到非要跟家長交待不可她絕不請家長，即使請家長,，也是在與學(xué)生正面接觸,，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題,，得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情,，再將家長請到學(xué)校，由其將事情經(jīng)過講出,，并談一談自己的認(rèn)識,，以及今后的改正措施。這樣下來,，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任,。

她創(chuàng)新了家訪模式,，一改過去單一的教師走訪模式，通過聚會的形式讓家長和孩子都可以在輕松自如的氛圍中相互交流,，得到家長和學(xué)生的認(rèn)可,。

每個人都需要得到別人的尊重，她從尊重學(xué)生尊重家長做起,，也獲得了學(xué)生和家長及對她的尊重,、理解，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

一個班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘,，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐,，才能撐起一片天空,。班干部就像骨架一樣起著不容忽視的作用,。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級的關(guān)鍵,。田老師充分信任班干部，放手讓他們開展工作,，并悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動,，她都要把班干部召集起來,，讓孩子們發(fā)表自己的意見，定方案,，周密布置,，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé),?；顒雍筮M(jìn)行總結(jié)，通過一段時間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了,，并能帶動一個有凝聚力的積極向上的集體。09年由班委會籌備的班隊(duì)會《文明用語伴我成長》在全校展示,，獲得好評,。所帶班級曾在校運(yùn)會中兩次獲得團(tuán)體第一的好成績。20xx年,，楊婕妤同學(xué)被評為長沙市“優(yōu)秀干部”,。20xx年班級被推薦評為區(qū)“先進(jìn)班集體”、市“優(yōu)秀班集體”,。

作為一名語文教師兼班主任,，田老師注重教書育人緊密結(jié)合，在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難,，創(chuàng)設(shè)情境等方法,，有效喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，開展多種形式的活動,，如誦讀詩文、講故事,，手抄報比賽等,，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。她深知唯有“源頭活水來”,，才能更好的教育孩子,，課余她不斷充實(shí)自己,，認(rèn)真閱讀各類書籍、積極參加區(qū),、市各類學(xué)習(xí),，05年她被推薦參加長沙市“班主任高級研修班”，09年參加全國“班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流與研討”,；今年參加“全國語文教師技能培訓(xùn)班”,。還認(rèn)真撰寫論文，獲省,、市,、區(qū)各級獎勵，參與學(xué)校課題《城郊結(jié)合部學(xué)生養(yǎng)成教育途徑及策略研究》,，并參與結(jié)題展示,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇二

黃老師是x區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根x小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任,，一當(dāng)三十二年。雖年過五十,，歲月在黃老師身上留下了痕跡,，但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表，一顆快樂陽光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷,。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個人榮譽(yù)面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然,。一份青春化作和風(fēng)潤雨，靜靜守護(hù)垅上花開,。

xx小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),，生源都是失地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女，因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,，孩子們在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,，很多學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好，成績落后,。作為一名農(nóng)村班主任,，這份對孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅(jiān)持“活,、實(shí),、全,、學(xué)”四字真言，從細(xì)微處入手,，智慧管理,，人格導(dǎo)航，破解了班主任工作中的一個個難題,，給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩,、值得回憶的童年！

黃老師的班級在管理機(jī)制上下功夫,，求創(chuàng)新,。首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行“公開,、公平、公正”,、“擇崗演講,、競選任用”的原則，成立“固定班委”,。在班級工作步入正軌,，正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下，“固定班委”下實(shí)行“流動班委”,。在民主,、公平、公正的競爭機(jī)制下,，班主任支持,，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲,，班級管理實(shí)效明顯,。其次，遵照“責(zé)任到人,、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”的原則，“流動班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),，實(shí)行“一日一積分,，一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制，全面開展班級工作,。按照積分高低在“班隊(duì)活動”中評選出一周以來的“四佳”：最佳流動班委,、最佳班干部、最佳少先隊(duì)員、最佳進(jìn)步獎,。并以此作為年度評選三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來,，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺,，又能借助孩子的力量將班級精細(xì)化管理落到實(shí)處，促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，還能樹立班級榜樣,，形成良性成長你追我趕的進(jìn)步氛圍。

黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動,，開發(fā)社會實(shí)踐教育資源,，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊(duì),、小隊(duì)活動為基本載體，以中隊(duì)會,、小隊(duì)會等主題實(shí)踐活動為基本形式,，開展主題性的大集體、小集體“學(xué),、辯”思想教育活動,，培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識；她還善于充分利用學(xué)校周邊,、社區(qū)的資源,，以實(shí)踐為主要手段，開展主題性的走訪慰問,、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任意識等,；她還善于利用家庭教育資源,，通過邀請家長上班隊(duì)小課，組織家校親子運(yùn)動會等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷,。她所帶班級學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，形成文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的班級精神風(fēng)貌。班級多次評為區(qū)優(yōu),，20xx年,，20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。

黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛,，班級花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,，被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),，對于優(yōu)秀的孩子，她的愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣,、百尺竿頭更進(jìn)一步,；對于后進(jìn)和潛能等特殊孩子，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級管理里面,，總有那么一些情形特別的個例，黃老師面對這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注,，她班里有個叫鄭燦的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對他的批評,，也看不慣別人比他強(qiáng)。面對這樣的孩子,，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里,，用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人,，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級成為了“學(xué)習(xí)落后,、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心,、細(xì)心、恒心的幫助下，跟班上其他孩子一起,，以100%的合格率順利畢業(yè),。

黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，已經(jīng)不是能力上的欠缺所需，學(xué)習(xí),，已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣,，這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界,。她像年輕老師一樣,，積極參加了“國培計(jì)劃

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇三

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地,；我無悔,，用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,，我勤勤懇懇,，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè),。對工作的執(zhí)著,、認(rèn)真，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù),；對學(xué)生的愛心,、耐心，贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴,。

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師,。”我用真愛關(guān)心學(xué)生,，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父,。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,；在生活上，熱心關(guān)懷,，課余之談,，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離,，成了孩子們的良師益友,。

俗話說：十個指頭不一般齊,。多年來，我遇到過不少搗蛋生,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，違紀(jì)不斷；也有的由于自身,、家庭因素，成績不理想,。對此,，我不是消極對待、排斥打擊,、甩包袱,，而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們，差生的錯誤,、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的,，對他們的教育是一個長期的.、反復(fù)的,、逐步提高的過程,。作為班主任，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,，幫助其克服不利因素,，關(guān)心愛護(hù)他們，對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進(jìn)行教育,，同時,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時給予肯定、表揚(yáng),，幫助其樹立自信心,。在轉(zhuǎn)化差生的工作中，班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系,，尊重家長,，用誠心打動他們，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到教育好孩子的目的,。

當(dāng)今社會的孩子，獨(dú)生子女多,，自我意識較重,，凡事大多以自我為中心，為此,，強(qiáng)化德育工作尤為重要,。工作中,，我用英雄事跡感召學(xué)生，小賴寧舍身滅火,、徐洪剛勇斗歹徒,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡，樹立遠(yuǎn)大理想,，同時將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處,。利用課余時間看望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意,，關(guān)愛他人,，提升自我。

教育是一門藝術(shù),，在工作中,，我不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式方法,，講究技巧,。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性,。班級的日常管理長抓不懈,，注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴(yán)格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣,；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題,；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志,，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題,，了解學(xué)生狀態(tài),。

小學(xué)，是孩子的啟蒙階段,，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息,，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,，頭放其上，并對著教室門,，靜等老師進(jìn)教室上課,；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要發(fā)言先舉手,，不得無理大叫,，擾亂課堂,。

班主任工作也是一門學(xué)問，除了認(rèn)真工作外,，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃,，經(jīng)常反思工作中的得與失,，精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做得更好,，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果,。

總之,，作為一名小學(xué)教師，平凡樸實(shí),，沒有驚天動地的偉業(yè),，是小草，是鋪路石,，是通向美好前景的橋梁,，雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上,，酸甜苦辣無處不在,，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年,，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上,，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值,，嘗到了一個耕耘者的喜悅。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇四

我于1994年參加工作以來一直在長沙市第十六中學(xué)即長沙市旅游職業(yè)中專任教,。15年來,，擔(dān)任初中教學(xué)10年，帶過三屆初中畢業(yè)班,，高中教學(xué)5年,，帶過二屆高中畢業(yè)班。任高中年級組長3年,，班主任15年?，F(xiàn)任高二年級組長。我熱愛黨的教育事業(yè),，是共產(chǎn)黨黨員,。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員。我熱愛本職工作,，有良好的師德規(guī)范,。執(zhí)教以來，能夠做到為人師表,，處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，愛崗愛生。多次被評為優(yōu)秀教師,。

在教育教學(xué)上肯下功夫,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力與自覺性的培養(yǎng)，所帶班級形成了良好的學(xué)風(fēng),，各科成績在同年級的班級中名列前茅,。所教科目語文也多次超市區(qū)平均線。

面對困難敢于迎接挑戰(zhàn),。因?qū)W校工作需要曾兩次中途接班,。在臨時接替初976班的語文教學(xué)及班主任工作時我克服了個人小孩才幾個月大又無人照顧的困難，全心全意的投入到了緊張的教育教學(xué)工作中,。班級過渡平穩(wěn)，復(fù)習(xí)迎考工作緊張有序,，深得家長和學(xué)生的喜愛,。在畢業(yè)考試中考出了優(yōu)異的成績。其中何勁舟同學(xué)以年級第一688分的好成績考入了長郡中學(xué),。后來又中途接替初348班的語文教學(xué)及班主任工作,。這是一個問題班級，是年級的亂班,，連續(xù)換了兩任班主任,。面對這樣的班級,，我沒有推卻,，主動找前任班主任取經(jīng),、了解情況,。經(jīng)過與學(xué)生的真心交往、平等相處,、斗智斗勇,、榮辱與共，大家終于融為了一個大家庭,。班級形象大大改觀，成為了全校師生公認(rèn)的好班,。在畢業(yè)考試中也取得了前所未有的好成績,。

陽光激勵。在班級管理中實(shí)行硬性的量化管理,，說到底就是一種嚴(yán)格扣分制度,。這樣長久以往，學(xué)生們覺得生活在班級中要處處小心,，步步留意,，生活得很枯燥。如此一來,，整個班級就會失去生機(jī)與活力,。所以我采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧﹣砣诨@種生硬的局面,，如對于調(diào)皮的學(xué)生,，我從不吝嗇獎勵，多給他們制造獎勵的機(jī)會,。讓他們當(dāng)每天值日班長,，即管好自己又管好班級，同時又給他們以操行分的獎勵,，這樣對于他們來說便是一種很好地自我管理,。如對于犯錯誤的學(xué)生，我盡量避開“懲罰”這類的詞語,，像某位同學(xué)犯了錯誤,，我要他寫的檢討書時，我就改稱為“情況說明書”,。寫得生動,，細(xì)致的我還要加以表揚(yáng)。

多與學(xué)生交流談心,。量化管理是沒有人情味的,，勢必會引起學(xué)生的一些抵觸情緒，這時我會通過與學(xué)生交流與談心來化解這種抵觸,，從而拉近老師與學(xué)生的距離,，這種交流與談心我采取了多種形式：面對面的交談,，也可用書信，周記,、網(wǎng)上聊天的形式展開,，特別是書信形式我覺得是一種能解決疑難問題的最好形式，如我曾教過一位學(xué)生,，在別人看來這個學(xué)生存在很大問題,，早戀偷竊，性格怪癖……,，但是這個學(xué)生有一大特點(diǎn),，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。我便抓住了這一點(diǎn),，不斷鼓勵他,，甚至班級中發(fā)現(xiàn)了偷竊現(xiàn)象，最終找到了證據(jù)證明是他所為后,，我在班上做其他同學(xué)的工作,，希望大家給他一次改過機(jī)會，善良的同學(xué)們最終又接納了他,。有一天,，他給我寫了一封信，寫了自己的悔意與感激,，我趁機(jī)回信,，表達(dá)了我對他的期望，同時也談了我對早戀的看法,，在這長期的書信往來中他漸漸地變了,。

用愛心照顧每一位學(xué)生。因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué),，所以會有個別智障學(xué)生前來就學(xué),。面對這些學(xué)生，我總是給與了特別的關(guān)注與關(guān)愛,。記得小朝同學(xué)剛來報到的時候,，是在母親的攙扶下走進(jìn)教室的。我留意到他腿腳好像不聽使喚,，雙手顫抖,。母親生怕我嫌棄她的孩子，主動向我說明情況,。原來小朝出生時顱內(nèi)受損,，后來父親又無法面對兒子終生殘廢的事實(shí)，便拋下可憐的母子，離他們而去,。母親含辛茹苦的把小朝拉扯大,，所幸的是小朝的狀況越來越好，而且還很好學(xué),。母親再三請求我接納她的孩子,，并一再強(qiáng)調(diào)她的孩子治療效果很好而且也吃得苦，不久他的生活就能自理了,。我被母子二人的堅(jiān)強(qiáng)感動了,。在學(xué)習(xí)上，我總是不厭其煩的利用課余時間,，反復(fù)的給他講授別的同學(xué)聽一遍就能掌握的知識,。他很好學(xué)，到后來小朝學(xué)會了表達(dá),，還能寫三四百字的文章,。在生活上，我總是安排同學(xué)給與照顧,，到后來小朝交到了很多朋友,。在精神上，我總是給與他鼓勵,，到后來原本沉默的他變得樂觀活潑了,。直到現(xiàn)在遇到小朝的母親，她都會心存感激的說,，如果沒有學(xué)校的接納,，老師同學(xué)的關(guān)愛，小朝不可能過上正常人的生活,。如今,，他在印刷廠工作,，業(yè)余時間他還喜歡寫毛筆字,。

給與處在困境中的學(xué)生貼心關(guān)懷。在多年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生有很多是單親家庭,。對此我經(jīng)常開導(dǎo)學(xué)生，讓他們理解父母們的決定,。還告訴他們,，父母永遠(yuǎn)是你們的父母，父母們重組家庭,，你們只會更加幸福,，因?yàn)槟銈儗碛袃蓚€爸爸，兩個媽媽。小穎同學(xué)便是出自單親家庭的優(yōu)秀學(xué)生,。她好學(xué)好強(qiáng),，樂觀，活動能力強(qiáng),。有段時間她很沮喪,，經(jīng)了解才知道，父母離異后,，家庭的重?fù)?dān)就全部落在父親身上,，現(xiàn)在父親生病了，她很著急,。沒多久,，父親去世了，奶奶收養(yǎng)了他們,。后來小穎同學(xué)又不幸得了甲肝,，需要一筆醫(yī)療費(fèi)用。這對于這個家庭來說無疑是雪上加霜,。我便自己帶頭捐款,，發(fā)動年級老師同學(xué)捐款，向?qū)W校求助,，在全校師生的扶助下,，這個家庭終于走出了困境。病愈后,，小穎又投入到了緊張的復(fù)習(xí)應(yīng)考的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)年高考考上了理想的學(xué)校?，F(xiàn)在,，小穎有了一份穩(wěn)定的工作，成為了家庭的頂梁柱,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇五

田xx,、女、漢族,，本科學(xué)歷,。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作,。自xx年以來,，一直帶畢業(yè)班，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。

"師者,，傳道授業(yè)解惑也",。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,，辦起了"留守兒童之家",，效果顯著。

我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作,。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信,。有了好干部就可以全面抓班級工作。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇六

xxx,，女,，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想,、學(xué)習(xí),、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，本著個人利益服從集體利益,，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,，老老實(shí)實(shí)地做人,。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師,、朋友,、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。在意識到自己有不足時,，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正,。在自己的工作崗位上默默耕耘,、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的活動,，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性,，趣味性,。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上能有效的利用多媒體,、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。

平時能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃,、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中,。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的,。方便家長了解幼兒在園的活動情況,，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動中,，我們班的小朋友個體差異太大,，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動能力弱的幼兒,，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時刻,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到不早退,，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,。

為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。我會在今后的工作中繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn),。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇七

從事教育工作十八年來,，她始終以“做人勤為本,，做事實(shí)為基”為人生信條，勤勤懇懇教書,，得到學(xué)生,、同事和家長的好評。

該同志恪守教師職業(yè)道德,，在工作中,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

該同志愛崗敬業(yè),，總是把更多的時間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是很早到辦公室,、教室,，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛心成就教育,。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，特別是單親家庭,、品行不正的學(xué)生，以“愛心,、責(zé)任心,、耐心、”去感染他們,，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖,。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親整天酗酒,，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué),，該生由于從小缺乏父母的愛，在初二青春期到來時變得十分叛逆,，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難,，作為班主任，在假期及開學(xué)的時間里,，一直對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通,，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn),。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充公肯定和好評。

定期召開家長會,，經(jīng)常通過電話,、微信等形式與家長進(jìn)行聯(lián)系、交流,，密切學(xué)校,、家庭和社會的聯(lián)系，形成了教育合力,。

總而言之,，她用樸實(shí)的人格，踏實(shí)的工作作風(fēng),，堅(jiān)定的人生信念,，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇八

在多年的班主任工作中,，我意識到,，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則,，要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度,。在這幾年中,，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效,。

多年擔(dān)任班主任的歲月中,，我始終堅(jiān)持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著,。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),，我這多年來，手機(jī)一直調(diào)成靜音,，沒有在上課時接過一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例,，先正己,，后要求別人。對學(xué)生說實(shí)話，說真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查,，對班委會成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則,，各司其職,，互相配合。正班長管理班級全面工作,，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況,；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作,。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé),，并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上,、學(xué)習(xí)上,、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率,。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明,，思想統(tǒng)一,，年級考核經(jīng)常名列前茅。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間,。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2）誠實(shí)守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢,，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心，問心無愧,。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德,?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念,。

4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力,，而后無悔”，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。

表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓勵他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過,，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本,，甚至只是口頭獎勵,；對于后進(jìn)生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情,，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇九

從踏上教育工作崗位以來,，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會：

在剛進(jìn)入二小時,，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生,，好動,，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個殘疾人,，一個血小板減少的學(xué)生,。接了這個班級后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作,，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個人談話,，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好,。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事,，讓他們分清是非,，學(xué)會做人，講文明講禮貌,，能在班集體與同學(xué)和睦相處,。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多,，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達(dá)到了85%,。

而今年的三年級班級，我充分利用校園流動紅旗評比,，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”,、“童心童話”,、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項(xiàng)活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,，我結(jié)合班隊(duì)活動組織學(xué)生開展改錯別字,、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。

誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談。

我們班的陳某同學(xué),，剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,，言語傷人，動手動腳,，甚至還頂狀老師,。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個中午,，他又與其他同學(xué)打了架后,，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他,，只是“請”他幫我倒杯水,，這時他露出了驚訝的表情,，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后,，我對他說了聲“謝謝”,。到后來，他變得喜歡與老師接近了,，由于他的基礎(chǔ)比較差,，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，并且在言語,、行為變得規(guī)范了。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，然后逐步改正,。

科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會以及請專家來我校指導(dǎo),。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的,。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任,，就如我一樣，在剛開始接手五年級時,，整天忙于教學(xué)和班級管理,，本就沒有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水,，擠擠總會有的,。”我積極學(xué)校每周一次的教研活動,，努力備好課,，寫好反思,。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課,。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》,，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯,。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累,，但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,，當(dāng)局者迷,，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時,，都將自己的情況錄下來,，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣,。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決,。有時，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,，除每節(jié)課備好詳案,、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來,。

在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動》,，案例《放飛音樂翅膀,，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題,，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀,。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí),。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇十

xx，班主任工作十二年,。從踏上教育崗位的那刻起,，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘,，讓每個孩子朝向陽光,，茁壯成長。上好每一堂課,，善意對待每一個學(xué)生,，是心中牢記的信念。

作為一名班主任,，她忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。用心教書，用愛育人,。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,，一首首美妙的童詩,，開啟了無數(shù)個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操,、跑步,，整齊的步伐，響亮的口號,，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴,，閱讀中開闊了學(xué)生視野,，提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展,。就這樣,，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等,，班級氛圍融洽,，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

在學(xué)生眼里,，她是個既隨和又嚴(yán)格的班主任,。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事,、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,，她都會及時給予表揚(yáng)、肯定,，并通過開展班級儀式慶典,，激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時,，她也會及時指出不足,，讓其認(rèn)識到錯誤，然后耐心引導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，直到改正為止。她有理,、有度,、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡,，成為學(xué)生的良師益友,。

俗話說：“有一個聰明的腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子,，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”,。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣,，他們都很棒,。在日常班級管理中，她尊重學(xué)生,，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,，她所帶的班級以魏書生老師民主化,、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo),，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級的人,，人人有事做,，時時有事做;班級的事，事事有時做,，事事有人做原則,。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,，讓班級同學(xué)都各司其職,，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤奮進(jìn)取,、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),。管理過程中,，對待學(xué)生的錯誤，她能做到寬容和理解,，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈,。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長,、學(xué)生,、學(xué)校的贊譽(yù)。

家校合力,，攜手共育,，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合,。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境,，通過與家長談心、交流,，相互配合,，形成一股力量，在教育方向上保持一致,。控制,、消除不良的因素對學(xué)生的影響,，從而有效地教育學(xué)生,，她所帶過的班級，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用,。

辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體,、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、教學(xué)能手,、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績屬于過去,，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐,，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇十一

xx女士,，女，現(xiàn)年三十一歲,。本科學(xué)歷,，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作,，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、、關(guān)愛……的動人篇章,。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的向她表示感激之情時,，她說她體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是別樣的人生享受,。是啊,，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

在班級管理中,，她全員參加的原則，不管是活動都鼓勵學(xué)生,，并為機(jī)會,。

（1）班會活動學(xué)生問題，組織,、主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉,。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生,。如這學(xué)期的樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，畫，剪,，寫,，貼。每個同學(xué)都到班級管理,，成了真正的小主人,。

（2）她們班還了板報評比活動。每一期由獨(dú)立,。后由老師給該組同學(xué)與板報合影,，期末評選最佳板報。既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的性,。學(xué)生說還從沒出過板報，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報時,，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力,，班主任要為機(jī)會，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展,，在‘合作’中成長,，在‘思索’中創(chuàng)新?！?/p>

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級里,，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中,。比如,，班里有個女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí),，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，字也說不,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問她,，些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她。當(dāng)她的英語時,，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾評價她的演講發(fā)言,。他說：“老師,，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn),?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅,。后來芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇十二

張xx,，1996年9月她走上了這個崗位,，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。因此,，她的多篇論文獲獎并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題,。目前,，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識,，提高課堂的有效性》的研究。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上,，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級,、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師,，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”她是一名普通而平凡的教師,，她只是做了一些她該做的工作,。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇十三

小林,，女,，1983年2月出生，一級教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來的10多年中,，她當(dāng)過9班主任,，擔(dān)任過語文備課組長、教研組長,，做過校團(tuán)委書記,，變的是崗位，不變的是她的愛心,。她常說：我的兩個心房,，一個裝的是良心，一個裝的是愛心,。我捫心自問時,，問的是良心，我傾情付出時,，灑的是愛心,。她是這樣說的，也是這樣做的,。

愛一行才能鉆一行,，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研,。小林同志處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個人得失,，工作中勇挑重?fù)?dān),。

小林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車就需要半個多小時車程,，加上孩子還不到兩歲,，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說就接了下來,，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛心和良心吧!小林老師把她全部的愛獻(xiàn)給班級,，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù),，學(xué)生生病了,，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時摔傷了,，徐老師二話不說打車送學(xué)生去醫(yī)院,，在家長到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查,，辦理了一切住院手續(xù),。家長進(jìn)病房時徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜,，家長感動的不知該說什么,，徐老師卻笑著說："這是我的職責(zé),，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

帶學(xué)生一天，愛學(xué)生一輩子,，她把班里的每個孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長看來頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄,，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),，誠懇鼓勵。付出終有回報,，小林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱號，榮獲"班級自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩會"誦讀比賽中榮獲一等獎,。20xx年中考小林老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線,。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給小林老師頒獎,，獎狀上赫然寫著幾個大字"最美班主任";收到錄取通知書后李文龍的家長給小林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長都覺得意外,，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊小林老師是"辛勤園丁,，愛的使者".

小林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請假時,，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān),。鞏芬老師請假的10多天時間里,，她一個人代3個班的課，周課時達(dá)到18節(jié),，即使是啞了喉嚨,，她也從未抱怨。

作為教師,，小林覺得上好課的著力點(diǎn)就是愛學(xué)生,。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。她的語文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高,。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她的課,，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的,，沒有遲到的……她的課因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她的課,，學(xué)生愛上!

近年來,，小林同志先后在國家級，地市級刊物上發(fā)表高中語文閱讀課課堂實(shí)效性研究》,、《讓文言文不再是"第二外語"》,、《文言文教學(xué)之我見》等多篇文章?！队菝廊恕?、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,，小林老師還積極參加校本研修,、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級自主管理評價機(jī)制的研究》等省級以上課題3個,，區(qū)級微型課題1個,。小林同志所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異，因此個人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱號,。

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是默默無聞,。小林同志就這樣默默無聞的用自己的實(shí)際行動詮釋著愛。

年輕女孩有誰不愛美,，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢，能穿的出來的外套屈指可數(shù),，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個年頭鏡片磨花時才光榮下崗。她對自己苛刻節(jié)儉,，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，小林同志帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項(xiàng)活動就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動,，書本衣物捐贈活動……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動的是她對蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。

蘇彥波是位年過80的孤寡老人,，常年獨(dú)居在一個十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬,。小林同志知道這個情況以后,，經(jīng)常去陪老人說話聊天，常能見到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒有經(jīng)濟(jì)來源，小林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來賣;老人的電磁爐壞了沒法做飯,，小林就號召辦公室同事集資為他買新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，小林更是積極捐款，隨后還發(fā)動青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來",小林同志以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生，我可以大膽的說這樣的德育教育最有實(shí)效!

春風(fēng)化雨潤物無聲,，桃李不言下自成蹊，我堅(jiān)信,，以后會有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,，并以愛為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛構(gòu)建的世界，一地霞光,，一片光明,。

班主任的主要事跡材料 特教班主任事跡材料篇十四

本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛班主任工作,，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，切實(shí)履行班主任工作職責(zé),，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高,。本人在班級管理,、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：

作為一名班主任,，除了做好正常的教學(xué)工作,，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，全面了解學(xué)生情況,，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,。通過與學(xué)生談心、家訪等手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活,。所任班級的班風(fēng)端正,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助,，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,。

要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨(dú)生子女,，家長過分溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私自利,、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理,，加之年齡小，正確的世界觀,、價值觀,、人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤,。因此,，我深入了解每個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄芜M(jìn)行教育,。

班主任作為班集體的教育者,，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用,。首先,，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況,，同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況,，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合,，協(xié)調(diào)步伐,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。共同搞好教育教學(xué)工作。

在教學(xué)上,，我深挖教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，開動腦筋,，鉆研業(yè)務(wù),。取人之長，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,，同學(xué)們都認(rèn)為我是個值得信賴的好老師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。優(yōu)秀班主任事跡簡介五,、創(chuàng)新班級管理模式。

在班主任工作中,，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度,，在學(xué)生中樹立公正,、公平，積極向上的形象,。充分發(fā)揮班干部作用,。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí),。在班級管理中，多表揚(yáng),，多鼓勵,，逐步樹立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。

幾年來,，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處,。今后,，我會更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí),，更好地完善自我,。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生,。