范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短一句話篇一

你們好,！

非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的支持,。在此表示感謝！

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,，因?yàn)橛心銈?，我們的教育教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行,。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合好工作,。下面我談一下我這幾個(gè)月下來(lái)的一些體會(huì)和對(duì)問(wèn)題的一些看法：

新課程中數(shù)學(xué)學(xué)科的課程理念除了讓學(xué)生獲得有用和必需的數(shù)學(xué)外,，還強(qiáng)調(diào)讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展。因此金橋數(shù)學(xué)課程擁有它特色的地方,。三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著三個(gè)組成部分，包括蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)的教學(xué),、思維訓(xùn)練書(shū)的教學(xué)與數(shù)學(xué)活動(dòng)課上思維訓(xùn)練卷的教學(xué),。

本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的教學(xué)，偏向于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握,，如對(duì)加減乘除的計(jì)算,、長(zhǎng)方形與正方形認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)千克與克,、24時(shí)記時(shí)法,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等。這部分內(nèi)容一般都在每個(gè)學(xué)期前,、期中考試后的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行教授,。每課練和補(bǔ)充習(xí)題是這部分內(nèi)容輔助練習(xí)材料。思維訓(xùn)練書(shū)的教學(xué),，是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行拓展,，他的難度要高于數(shù)學(xué)書(shū)的思維訓(xùn)練要求。

而且,，本書(shū)內(nèi)容多含趣味性,，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這部分內(nèi)容是在數(shù)學(xué)書(shū)教完后的數(shù)學(xué)課上教授,。在每周一,、二、五的下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，采用講義的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解題訓(xùn)練,，應(yīng)用題的解題訓(xùn)練一向是思維訓(xùn)練中最重要的部分之一。

1,、對(duì)思維的訓(xùn)練是一種有格調(diào)的生活,。對(duì)思維的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和思維水平,。還培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，處理問(wèn)題時(shí)的決心和耐心。在學(xué)期初,，因?yàn)槭遣沤邮诌@個(gè)班,，對(duì)班上學(xué)生都不了解,，所以存在短時(shí)間的磨合期。在此期間,，學(xué)生的思維水平參差不齊,，家長(zhǎng)不清楚學(xué)生對(duì)思維訓(xùn)練內(nèi)容的掌握情況，所以在學(xué)期初,，我有幾次是讓學(xué)生把試卷帶回家的,。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。

但是,，問(wèn)題也存在,，三年級(jí)的思維訓(xùn)練在難度上比低年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階，孩子需要一個(gè)適應(yīng)期,，在一開(kāi)始存在一定數(shù)量的孩子對(duì)這內(nèi)容掌握的并不是很好,。所以，我們家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)花許多許多的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，讓孩子對(duì)試卷上的習(xí)題訂正再鞏固,。

再此，我感謝各位的幫助和配合?，F(xiàn)在,，我對(duì)這些孩子已經(jīng)有所了解，加上學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活,，因此,，大部分學(xué)生能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于一些在這方面學(xué)習(xí)需要多花時(shí)間的一些孩子們,，在課堂里我就給予他們幫助,，并盡可能地利用在校時(shí)間給他們講解，盡可能讓他們?cè)趯W(xué)校里把任務(wù)完成,。

2,、老師并不殘忍。這主要講作業(yè)量,。我平時(shí)的作業(yè)一般是每課練或補(bǔ)充習(xí)題2面,，有時(shí)增加些口算練習(xí)和錯(cuò)題本的整理。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間大約是15分鐘,。雙休日兩天作業(yè)大約共需要40分鐘,。總之,，我是主張孩子在學(xué)校緊湊點(diǎn),，回家輕松點(diǎn)，每一次的回家作業(yè)我都仔細(xì)掂量過(guò)，我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè),，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的,。作業(yè)時(shí)間不光是和作業(yè)量有關(guān)，如果孩子做作業(yè)很花時(shí)間,，請(qǐng)?jiān)诤⒆拥男噬隙嗨伎枷掳伞?/p>

3,、速度快一定最好？對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)講,，真正速度的差異在哪里,？就是當(dāng)一個(gè)孩子做完成一面作業(yè)的時(shí)候，另一個(gè)孩子他完成了兩面,，不過(guò)不是作業(yè),，是畫(huà)完兩面世界大戰(zhàn)。所以與其說(shuō)速度,，不如說(shuō)效率。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,，那么真正到孩子的叛逆期,，你要孩子改，他回說(shuō)：“我就不,?！边@時(shí)候就麻煩了。習(xí)慣還是從娃娃抓起,。只有好習(xí)慣才有高效率,，才有快速度。

4,、立大志者得小志,，立小志者不得志。曾有家長(zhǎng)寫(xiě)信給班主任,，說(shuō)我只要是計(jì)算錯(cuò)就扣雙倍分,，太嚴(yán)格。其實(shí)我只是在豎式計(jì)算中扣雙倍分,。因?yàn)?，我教過(guò)孩子豎式計(jì)算不錯(cuò)的計(jì)算技巧。如果在考試中錯(cuò)豎式計(jì)算,，那絕對(duì)是態(tài)度問(wèn)題,。因?yàn)槿绻撬憷聿磺宓模紩?huì)在平時(shí)的作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái),，我會(huì)和學(xué)生講解,。

5、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯(cuò)題本,、草稿本,、概念本的使用。使用錯(cuò)題本,，等于是給“地雷”插上標(biāo)記,。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題，加以改正,，是自我教育的辦法,。草稿本的使用，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎,。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本,，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新,。

在學(xué)校,，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本必須打開(kāi)放在一邊,，所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好,，統(tǒng)一要求。概念本,，隨著孩子年級(jí)的升高,，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念、算理等等,。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本,。

以上是我的一點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正,。謝謝,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短一句話篇二

先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1,、2年級(jí)了,，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大,，這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高,。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難於適應(yīng)，再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的努力程度不夠,，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子,。

對(duì)於3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主,。3年級(jí)的孩子正處?kù)队尚蜗笏季S向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng),，自制力不強(qiáng),，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密,。課堂40分鐘,，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考,，專(zhuān)心地學(xué),，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣,，更加輕松愉快,。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握,。在上完新課后,，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的,。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書(shū)上的題,、學(xué)校定的一本練習(xí)冊(cè)和一套試卷以外，還有區(qū)上發(fā)的校本課程,，我還選了一套黃岡密卷和其他資料上的一些題復(fù)印成試卷給他們做,。我們平常練習(xí)題的難度是絕對(duì)高於教材要求的難度的。比如說(shuō)有一次家庭作業(yè)周長(zhǎng)計(jì)算,，那一套題的難度就可以接近三年級(jí)奧數(shù)題的難度,。所以有的家長(zhǎng)感覺(jué)學(xué)生做起來(lái)有點(diǎn)困難。但這個(gè)不要緊,，因?yàn)槟菚r(shí)才剛上完新課,，練習(xí)量還不夠。第二周我還用了三天來(lái)專(zhuān)門(mén)練習(xí)運(yùn)用這個(gè)單元的知識(shí),。

在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,，并不是一朝一夕,，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。

在課后輔導(dǎo)方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，我和陳老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由於有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。

在期末復(fù)習(xí)階段,，我用了四個(gè)星期的時(shí)間對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。一邊復(fù)習(xí),，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過(guò)關(guān),。這段時(shí)間我覺(jué)得孩子們都非常努力,，相互競(jìng)爭(zhēng)，不懂就問(wèn),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。

1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大,？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~,！專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。

2,、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題,？”這類(lèi)題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,。讓孩子自學(xué)看書(shū),，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,，教給學(xué)生看書(shū)的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。小學(xué)教育網(wǎng)

三年級(jí)一班有學(xué)生 名,，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽(tīng)講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問(wèn)題,，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí),。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機(jī)在課堂中的使用,，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)效果。

2,、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。因此,，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿(mǎn)足,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛(ài)游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

5,、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì),，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板,，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4,、在上課時(shí),，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō),，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為,。

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問(wèn),，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，不冷眼對(duì)待學(xué)困生,，再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),，對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和富有思想性,、知識(shí)性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),，這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡(jiǎn)便,。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6,、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短一句話篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝你們的光臨,，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下,。

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講,、開(kāi)小差,、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué),，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

（1）家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換）,、直尺,、三角板、橡皮,、文具盒（最好上面有乘法口訣）,。

（2）讓孩子自己學(xué)著自理。

（3）家長(zhǎng)臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，所以需要家長(zhǎng)的檢查。

（4）作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊(cè)類(lèi)的,，《口算》、和《練習(xí)冊(cè)》等,，雖然不抄題,，但是要求孩子把數(shù)字漢字書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范寫(xiě),，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義,，切忌直接作答,；在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿,，愛(ài)惜書(shū)本,。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢(shì)端正,。

（5）按時(shí)完成作業(yè),。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn),，“打破砂鍋問(wèn)到底”,，有時(shí)雖覺(jué)有些煩，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望,。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了,，讓他說(shuō)說(shuō)道理,。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿(mǎn)足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說(shuō)）,。孩子落后了，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因,，尋找對(duì)策。

孩子總會(huì)有一些小毛病,，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好,。多和老師交流溝通，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資,，再多也不為過(guò),。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算,、懂算的明白人,、聰明人。