人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

管理班級建議書篇一

您好!我是企法一班學習委員劉永安，非常感謝您成為我們的輔導員,。由于打暑假工每天都要上班,，所以沒來得及發(fā)這份班級問題及建議給您，在這對您說聲對不起,。對于我們班級的問題及建議,，我歸納了幾點，希望對班級建設(shè)有所作用,，問題及建議如下：問題：

學習態(tài)度不端正,，學習氛圍不濃，刻苦精神不夠,，缺乏積極進取心,。沒有充分利用課余時間學習,，大多數(shù)同學因上網(wǎng)、聊天,、打游戲,、約會占據(jù)大量時間

積極主動性不強，大多數(shù)同學不樂于參與社團,、班級,、院級、校級活動

缺乏對自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學各方面能力不強

男女同學交流欠缺，好像有代溝似的

少數(shù)人缺乏班集體觀念,，不遵守紀律,，思想渙散，班級凝聚力不強,，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項沒有及時交流

大多數(shù)同學對自己的人生目標很茫然,，不知選擇哪條“路”

1,、建立激勵懲罰機制，一方面激勵學生學習,，另一方面又可以約束學生;

2,、以寢室為單位建立“約法三章”，搞網(wǎng)絡(luò),、游戲監(jiān)督控制,，規(guī)定課余學習不少于一定的時間;

3、建立學習督導小組,，監(jiān)督以及關(guān)注同學的學習動態(tài),，幫助成績差的同學，引導班級學風建設(shè),，同學之間相互學習,，相互督導，規(guī)定一定量的.學習時間;

4,、多開展班級活動,，鼓勵學生積極參加活動，提高實踐能力,，增強感情和凝聚力,。

1、定期開展班會,、專業(yè)學習交流會,、人生目標交流及引導會,，促進班級更好的發(fā)展、增強同學學習氛圍及改變不良思想觀念,、引導學生更好的朝著自己的人生目標努力邁進;

2,、班委起好模范帶頭作用，遵守學校規(guī)章制度,，加強班級學風,、思想、活動建設(shè),，班委之間要協(xié)調(diào)好班級工作,，及時通知工作事項，讓大家互相交流意見或看法,，再去開展班級工作;

3,、輔導員與班委要經(jīng)常交流工作，加強與班級普通學生的交流,，促進師生更好的了解,。三、同學自身方面

1,、加強班集體觀念,，樹立正確的人生觀

2、建立學習計劃或目標,，適當規(guī)劃人生目標

3,、加強自身約束能力，學習上互相督導,，互相幫助,，提升學習氛圍

4、加強自身各方面能力的鍛煉,，提升自我

最后,，希望老師與我們共同努力建設(shè)我們的班級，我相信在您的帶領(lǐng)下,，我們的班級會更好的發(fā)展!我以后會更多的與您交流,，就寫到此處咯老師，祝您暑期愉快!

管理班級建議書篇二

六(3)班同學：

最近,，我們班級里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應有的干凈狀態(tài),，同學們以為這些小小的垃圾不會影響班容,，可是如果每個人都這么沒有責任心，那我們的教室將會是一個垃圾場,。

我覺得,，我們班的.環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點有著密切的關(guān)系,。

1、衛(wèi)生意識不夠強,。如上所說,，同學們都對自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天,。

2,、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠的就是我們第一組,，我們組的同學都懶得走過去，一般都是叫近的同學遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學則會像投籃一樣投進垃圾箱,，沒投進也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

3、依賴值日生,。大多數(shù)同學想：有值日生打掃,，沒關(guān)系。就是因為這三點然我們的教室不整潔,。

我倡議,，小組中的第二桌同學的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學們懶惰的問題,。另一個倡議是小組中的同學撿起一件垃圾就加一分，每組分時最高的同學就免去做值日一周，讓分數(shù)最低的同學去掃,。我相信同學們一定會養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣,。

祝：

六(3)班的環(huán)境越來越整潔!

倡議人：xx

時間：x年xx月xx日

管理班級建議書篇三

給班級的建議：

1、 學習成績

良好的班風,、學風是取得優(yōu)異成績的前提,，同學們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證。在班委的帶動下,，我班形成了一種“比,、學、趕,、幫,、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經(jīng)常在一起探討學習上的問題,，互幫互助,，共同進步,。學習成績優(yōu)異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙,，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。我班四級和計算機二級通過率都提高了,，在今后的學習中,，我班同學仍將保持和發(fā)揚“比、學,、趕,、幫、超”的班風學風,，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

2,、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下,，積極參加學校組織的各種體育活動,，比如說經(jīng)濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽，還有積極參加冬季校運動會,，平時班級里也會組織關(guān)于體育方面的活動,，加強身體素質(zhì)。

3,、 宿舍建設(shè)

我班同學都積極參與學校后勤集團組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學習氛圍,，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學習氛圍讓我們住著舒心和安逸。

管理班級建議書篇四

淺談對班級管理的幾點建議：

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。我想談談我對班級管理工作的幾點建議,，與各位同仁共勉。

任何一個團隊,，都離不開一個具有核心的領(lǐng)導機構(gòu),。團隊的精神面貌、進取精神都決定于這個具有領(lǐng)導核心的機構(gòu),。班集體領(lǐng)導機構(gòu)的健立決定于同學們的認知,，由他們集體決定領(lǐng)導機構(gòu)的建立，要充分體現(xiàn)他們的民主權(quán)利,，尊重他們的選擇與決定,。

班級領(lǐng)導機構(gòu)的建立不是班主任老師的一手遮天,，擅自決定班級的領(lǐng)導核心，這樣會影響整個團隊的集體氛圍,，并且使大部分同學懷疑這個團隊的領(lǐng)導能力,，從而導自班級工作停滯不前。

任何一個從事班級管理工作的.教師都會認認真真地管理班級,，非常擔心班集體會出什么事情,，常常導自班級管理過分緊張，使學生無從適應,。這里其實就涉及一個在管理中的“抓”與“放”的問題,。我認為班集體管理應該松嚴適度，既要嚴格要求學生,，又要充分相信學生;既不能讓學生進行“放羊式”的學習,，也不能把學生框得過死。要把握好這個尺度,，就必須在平常的工作中多多積累,，多多思考，多多運用,。

所謂宏觀就是班主任應該站在一個班集體的高度,，做宏觀的班級管理規(guī)劃，提綱挈領(lǐng)的引導學生開展班級管理工作,，使自己成為一個站得高、看得遠的管理者,。所謂微觀就是要求班主任老師學會洞察班級管理中的細微環(huán)節(jié),，比如教室的清潔衛(wèi)生;同學之間的微妙關(guān)系;學生與教師之間的微妙情感;個別學生的學習生活狀況使學生覺得我們的老師是一個細心的人，是一個值得信賴的朋友,。其實這就是我們時常所說的既要“沉下去”,，又要“浮起來”的領(lǐng)導的工作理念。

任何工作的開展都需要一個效果,。不需要考察工作效果的工作是沒有必要開展的,。班級管理工作也需要一個良好的效果，這個效果是通過班主任老師和同學們共同總結(jié)得失,，找到班級在某個階段的優(yōu)點和不足,。是優(yōu)點的必須在學生面前大張旗鼓的表揚，盡量擴大的鼓勵面,，使班集體的每一個成員都享受到成功的喜悅,。但是對不足的地方也不應回避，教師應該客觀公正的指出來,，分析不足的原因,，找到不足的根源,，劃分不足的責任，教給學生糾正的方法,，并規(guī)定整改的時間,，按時進行整改的工作檢查，使班級管理工作得到最大限度的提高,。

總之,，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實現(xiàn)的，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效,，必須依靠實事求是的工作作風和班級管理經(jīng)驗的不斷積累所成就,。

管理班級建議書篇五

誰都知道職高的學生不好管理，職高的班主任不好當,。今年筆者接手了07市場營銷班,。這個班是個特殊的班，入學班級平均分就只有230分左右,，學生不僅學業(yè)出現(xiàn)問題,，而且個人素質(zhì)方面就不用說了。面對班級管理的種種不利因素,，筆者也想了很多辦法去做好這項工作,。

通過一番努力，筆者總結(jié)出以下幾點：

1,。 學習基礎(chǔ)差,，中考成績300分以上僅有5人，200分以下15人,，多數(shù)人學習態(tài)度極不端正,，沒有良好的學習習慣；

2,。紀律觀念差,，不良習慣多，上課不聽講,，曠課,、吸煙、喝酒,、等嚴重違紀行為屢屢發(fā)生,，影響極壞；

3,。 衛(wèi)生習慣差,，大部分同學特別是家住市區(qū)的幾個學生嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力差，教室寢室衛(wèi)生遠不能達到學校的要求,；

4,。 思想意識差，多數(shù)同學對自己對學習喪失信心,，混一天是一天,，個人沒有榮譽感，班級沒有凝聚力,。

針對以上問題,，我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點我想的是如何建立我這個班主任的威信,，或者說和班里的學生建立良好的師生關(guān)系,。這也是我在班級管理工作中始終最為重視的問題。我相信有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話

一,、一定要尊重理解信任我們的學生。來到我們學校的學生,，絕大部分在初中甚至小學都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱,，傷痕累累。有些同學往往是外表極端的自尊,，內(nèi)心極端的自卑,。這個時候，老師甚至只要給他們稍微一點他們應得的尊重,，他們就會感激不已,。如果老師從內(nèi)心深處理解信任他們，那么學生一定會把這個老師當作最好的知音,。我明確告訴我的學生,，將來不管考大學還是就業(yè)，老師相信每一個人都會成功的,。但如果想成才，首先就要學會如果做人,，只有學會如何做人,，將來才能成功地做事。平時我也盡量不說有傷學生自尊的話,，如果不小心說了,，主動向?qū)W生道歉。當然僅有這些還遠遠不夠,，我覺得最重要的還是要形成這樣的觀念：不單純以學習成績衡量人,，我們的學生素質(zhì)并不差，只不過在成功的路上稍微曲折了一點，將來照樣成才,。以下是一個學生的案例：

基本資料

（一）案主姓名：焦***

（二）性別：男

（三）年齡：18歲

（四）籍貫：浙江

（五）學校與年級：高一

（六）輔導者：李偉芬

（七）輔導時間：20xx年9月至20xx年11月

（八）問題概述：剛進班時他與別的學生是那么不同：頭發(fā)很長,，襯衫至少有兩周沒洗了，入秋了還穿著已洗得發(fā)黃的球鞋,，看來他在班級是個特殊人物,。果不出我所料，一周后,，我?guī)缀跆焯炷苁盏剿`反紀律的舉報：上課喝水,、回頭、借東西,，課下常因小事與同學發(fā)生口角,，甚至打架，作業(yè)經(jīng)常不能完成,。

背景資料

（一）個人資料

家庭教育情況

父親生意很忙,，離異家庭。父母由于感情不和離婚了,，父親是個不負責任的人,，經(jīng)常在外，不回家,，根本不關(guān)心自己孩子,。學生感到非常孤獨，不知如何去面對這樣的現(xiàn)實,，所以當有人叫去一起去玩,，根本就沒有是與非的觀念。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習氣,，學習成績也一落千丈,，成了雙差生。

（二）學校背景

1,、教師看案主

像所有的后進生一樣,，他的表現(xiàn)是時有反復的，特別是一次他因為和別的班的同學打架,，被我劈頭蓋臉地批評了一頓之后,，他舊病復發(fā)，很長一段時間各方面的表現(xiàn)同剛開始別無二致,，成績也一落千丈,。

案例分析

我想了很多辦法對他進行教育，但效果只能維持短短幾天,，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點,，可他畢竟是一個沒有特長的學生。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話,，我注意到在我批評他時,，他都是一副溫順承認錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口,。

輔導策略與實施

根據(jù)案主的情況,，采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來說,，應從情緒,、認知和行為三方面同時協(xié)調(diào)輔導。家庭與學校這兩個關(guān)鍵性環(huán)境也必須努力作為今次輔導的重要支持,。

家長的溝通與協(xié)調(diào)

經(jīng)過努力,，我通過他的親戚聯(lián)系到了他母親，把情況告訴了她,，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩子,，否則這孩子的前途將會毀在她自己手上。最后終于說服了他母親回到她身邊,。有了家長的配合,，教育轉(zhuǎn)化的效果漸漸有了成效。

二,、了解學生的需要,，并給予適當?shù)臐M足。學生對生日,、圣誕節(jié),、愚人節(jié)等比較感興趣，那我也和他們一起慶祝,；學生喜歡上網(wǎng),，那我也充分利用網(wǎng)絡(luò)和他們交流，通過發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上聊天,、建網(wǎng)上班級等形式進一步溝通。形式方法是多種多樣的,，關(guān)鍵是一定要把握學生的心理,，知道他們到底想要什么，盡量滿足他們的小小愿望,。這樣他們會覺得老師是他的知心朋友,。當然這種滿足是在保質(zhì)保量完成教學任務的前提下,，是有原則的,，最好是獎勵性的。

三、珍惜每一個幫助學生的機會,。每當學生有困難來找你的時候,，一定要珍惜這個機會。因為他們來找你之前,，肯定是做過一番思想斗爭的,，肯定是抱著很大期望的。面對這樣的事情,，我只能用“珍惜”來形容我的心情,，唯恐學生不來麻煩我，請我?guī)兔?。因為我覺得這正是表現(xiàn)自己增進了解的好時候,。雖不能全部，但盡心盡力,，盡自己的一份職責和一顆善良的心,。好多時候，沒有機會我要主動創(chuàng)造這樣的機會,。送生病的學生到醫(yī)院看病,，天冷的時候提醒學生多加衣服，學生沒錢時暫時接濟他們,，適當?shù)臅r候邀請學生吃飯,。諸如此類的平凡小事我都加以留心，注意從生活學習思想各個方面關(guān)心他們,，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣,，多想想我還可以為他們做些什么。

四,、嚴格要求學生,，樹立威信師生關(guān)系的一個誤區(qū)就是關(guān)系太好了，好的沒有距離,，好的對學生放松了要求,，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反,。其實我并不認同老師和學生打成一片的說法,。老師畢竟是老師，是教育人的,，這中間的www,。fdcew

中職教師班級管理建議書提要：嚴格要求學生，樹立威信師生關(guān)系的一個誤區(qū)就是關(guān)系太好了,，好的沒有距離,，好的對學生放松了要求,，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反

文章距離和尺度一定要把握好,。并且對學生高標準嚴要求也是老師的一個基本原則,。師生關(guān)系再好，原則問題決不讓步,。我覺得我和學生的關(guān)系比較融洽,，但實際上他們是比較怕我的，因為一旦他們犯錯誤,，我翻臉比翻書還快,。批評人雖不說臟話，但聽起來很沉重,，雖然從不動手打人,，但有時候比挨打還難受。這是學生事后告訴我的,。時間長了,，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了,。

五,、抓好制度落實經(jīng)過全體同學討論，制定出《班級百分量化考核制度》,，覆蓋學習,、紀律、衛(wèi)生,、活動等各個方面,，好的加分，差的扣分,，定期總結(jié)表彰,。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正,。制定制度并不難,，難的是如何堅持落實下去，用制度去約束每個學生的一言一行,，引導學生上升為自覺行為,，良好習慣。

我曾經(jīng)給學生講：在同樣的地方只能犯兩次錯誤,，不能有第三次,。第一次可以認為是不知道，第二次可以認為是不小心,，第三次就必須受到嚴厲的懲罰,，付出代價,。這樣學生也能夠理解接受我對他們的批評處理。班主任對待學生的錯誤不能一棍子把人打死,，越鬧越大，或者冷漠以對,，放任不管,，都只能使問題越來越多，越來越復雜,。

以上是我班級管理的一些做法和想法,，請大家多提寶貴意見。

管理班級建議書篇六

親愛的同學們：

大家好!

十四年前,，我們帶著同樣的夢想相聚在一起,，攜手追尋彼此的未來，縱使歲月艱辛,，但我們不曾孤單;十四年后的今天,，當我們再次滿載著生活的累積的歡笑和淚水相逢時，歲月,，早已悄悄地改變了我們的容顏磨礪了我們年少輕狂的棱角,，甚至，那卑微的夢想也逐漸消失在漫長的成長道路上,。所幸的是,，我們還在，我們的那顆熾熱的心還在,。我們的不變的友誼還在,。

然而，大自然給了我們同樣的厚愛,，生活卻給了我們不同的境遇,。據(jù)了解，我們班還有些同學生活處于不理想的狀態(tài),，他們或因疾病導致生活艱辛,、經(jīng)濟困難;或因意外事故的突發(fā)給他們的生活帶來了艱難的考驗。他們,，正需要我們精神上的關(guān)愛和物質(zhì)上的幫助,，需要曾經(jīng)一起攜手共進的同窗好友給他們帶來溫暖和希望。還有一些貧困地區(qū)的小孩無法享受同樣的燦爛陽光,。你可想到這些貧困的小孩是怎樣生活?他們在學習同時還要為下期的學費而擔心,。為此，他們默默流淚,，獨自傷心;為此,，他們想離開課堂,，及早就業(yè)掙錢;為此，他們心情壓抑,，多愁善感,，缺少快樂…

親愛的同學們，一滴甘泉能讓久旱的幼苗呈現(xiàn)生機,，一絲光亮能讓黑暗中的彷徨者看到希望,。在享受飛速發(fā)展的現(xiàn)代化生活的同時，我們應該留心,，我們身邊可能還有這樣一些急需幫助的同學,。我們一直相信，大家的愛心是可以傳遞的`!

為了弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德,，為了讓家庭有困難的同學感受到我們這個大家庭的溫暖,，為了讓所有和我們一起走過那難忘的歲月的同學們在未來的日子里能和我們一起創(chuàng)造屬于我們的回憶。經(jīng)過大家討論后決定成立

“0003愛心基金會”,，特發(fā)出如下倡議：積極參與,，踴躍捐助，為我們最困難的同學,，為最需要我們幫扶的對象奉獻一份愛心!

同學們,，請讓我們用一顆博愛的心去感受身邊的世界。我們要努力做到從實際出發(fā),，確確實實地做一些有意義的事,。一起行動吧!能力不分大小，捐款不分多少,，善舉不分先后,。我們堅信，只要我們用真誠的心,，獻出一份虔誠的愛,，生活會因為愛變得更加美好更加溫馨更加幸福和祥!

管理班級建議書篇七

尊敬的顧老師：

您好！

我是您的學生排叔,，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了,，上了三年的課了。在這三年的時間里,，我和這個教室也有了深刻的情誼,。

我們的`教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的,，課桌椅也擺放的整整齊齊的,，地面掃的干干凈凈的，一塵不染,。雖然這個教室給人的很舒適,，但是它或多或少還是有些不如人意的地方,。

在講臺桌的附近、桌椅的旁邊,、走廊里,，我們常常能見到揉成一團的廢紙、包裝紙,、零食包裝等垃圾,。這些垃圾被無數(shù)只腳給無情的踩踏，可確實沒有一只手愿意把它撿起來,。

教室的干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來,。在我們的教室里有兩個垃圾桶,，一個是可回收垃圾的垃圾桶，另一個則是不可回收得垃圾桶,。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾,，可我時常看見垃圾亂放的現(xiàn)象,，我希望同學們在注意教室整潔的同時,，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾,，垃圾們也有他們的家,，請不要讓他們進錯了家門。

為了能讓教室更好的供我們使用,，我決定聽出一下建議：

1,、不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，看到垃圾能隨時彎腰撿起來,，并且把垃圾丟進垃圾桶。

2,、看到別人又亂扔垃圾的現(xiàn)象要即使勸阻,。

3、給垃圾分類,，垃圾跟我們?nèi)祟愐粯佣加凶约旱募?，別讓他們進錯了家。

4,、用筆盡量使用可以換筆芯的,，減少垃圾。

5,、如果以上事例做得好的話,，老師可以給予獎勵,。

最后，希望顧老師能看看這份建議書,，我希望我這一紙建議書能為班級的環(huán)境保護增添一抹色彩,。

管理班級建議書篇八

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別，走進另一所時,，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要！

自從去年的下半年起,，每當上課前,，我都會站在講臺上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落,；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是，再怎樣,，也無濟于事呀,！也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,、不被同學、許老師,，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情。

2,、可以通過上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的`基本要領(lǐng)。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正,，做好準備吧,！

第一，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓,，中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位,，那樣會使課堂看起來很沒有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進,，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學們采納，從此,，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守,，時時擁有好心情。

管理班級建議書篇九

敬愛的校長：

我是咱們學校的一名學生,，我發(fā)現(xiàn)我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯,，體育器械也太少，這樣的.校園,，怎能吸引同學到校園中玩耍,、運動呢?

記得我們的校園原來不是這樣的。二年級時,，我們班在花壇里種下了一顆顆花籽,，后來它們發(fā)芽、長葉,、開花可美了!可沒過多久都讓旁邊中學的學生給毀壞了,。

以前，咱們有乒乓球臺和雙杠。后來,，學校說為了同學們的安全,，把雙杠拆了，只留下幾個兵乓球臺孤零零地留在操場上,。

我建議：把花壇好好整理一下,，種上花草;各班輪流負責，要保證按時澆水,，還要負責安全,，不允許有人破壞。另外雙杠應該重新安裝,，一方面要求學生玩耍時注意自我保護,，另一方面在雙杠下面鋪上體操墊，保證學生的安全,。

請校長考慮我的建議,。

管理班級建議書篇十

尊敬的各位女同學，男同學們：

大家好,！

歲月匆匆,，光陰荏苒，彈指一揮間,，20xx年已經(jīng)過去,，回想我們當年在西昌一中高八五級別（二班）讀書的時候，只不過17,，18歲的花季,！

回首往事，我們感慨萬千,，回想同學當年,，我們意氣風發(fā)，我們青春飛揚,，我們書生意氣,，揮斥方遒！欲與天公試比高,，仿佛豪情萬丈,！

還記得嗎？校園內(nèi)的嬉戲打鬧,，同學間的親密無間,；同學間的親如姐妹兄弟；還記得嗎,？同桌的你,，同桌的我,，同桌的她（他），我和你心連心,，同住地球村,，永遠心連心！

少男少女的情愫在17歲花季綻放的時候,，我們?nèi)匀幌＜?，我們在心靈里回憶那一份不讓別人閱讀的.“心靈日記”，懵懵懂懂的我,，年少無知的你,，有過青春的甜蜜，也有過青春羞澀的記憶,！

走進社會,，參加工作，我們雖然相隔千山萬里,，可同學的情誼又怎能分離,？我們追求，我們奮斗,，我們?yōu)樽鎳?，同時也為自己；我們有過成功的欣喜,，我們也曾留下失敗的足跡,，但我們有信心，卷土重來,，因為我們的心中絕不放棄,！

理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,，我們有過歡笑，也有個哭泣,，我們有過甜蜜,，也有過苦辣的回憶，盡管前方的道路上鋪滿荊棘,，我們堅強,，我們會一直走下去，我們一定會雄起,！

來吧,，西昌一中高八五級（二班）讀書的同學們，來到西昌,，來到航天城,，來到月亮城，來到“一座春天棲息的城市”，撕下你的面具,，舍棄你的包裝,，回歸還原一個真實自然的你，讓時光倒流,，讓我們停留在1985年的日子里,，讓我們在一起！來吧,，親愛的同學,，讓我們蕩漾在邛海的小船上，攀登在瀘山的道路里,，讓我們手牽手,，肩并肩，迎走在春天的陽光里,！

來吧,，親愛的同學們，西昌歡迎您,！

管理班級建議書篇十一

敬愛的劉老師：

感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議,。 您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個家庭,，一個可愛懂事如你一般善良的女兒,。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長,，我們都清楚您的付出,。早餐您要求我們7:20必須到校，同學們覺得不近人情,，可我們不知道,，老師您要比我們起得更早啊,！您下課后,，總會出現(xiàn)在教室后門，注視著同學們的一舉一動,，同學們覺得很煩,，可我們不知道，您花這么多精力,，舍棄玩樂的時間,，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過,，就這樣默默付出,，雕琢著我們這群“野花”,。

老師您很好，為了讓您更好,，我們真誠向您提一個建議6班,，本是一個大家庭，同學與同學之間,，老師與同學之間,，同學們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的`形象,?？赊D(zhuǎn)眼一年已過去，初二卻什么都變了,。同學變了,，老師也變了。我們都在找原因,，都想回到從前,。

當然，這有我們的過錯,，我們習慣于不優(yōu)秀,，我們失去了雄心，我們失去了熱情,?？上胂肜蠋煟鷮ξ覀兊倪^分擔心與關(guān)愛好像也阻擋了我們前進的步伐,。 你的出發(fā)點是好的,，我們也能理解，但只是方法欠妥,，現(xiàn)在,，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。

老師您也是很有經(jīng)驗的老師,，您很清楚,，人各有志,，有些同學的興趣不在學習上,，所以，您出于各方面考慮,，在我們班上劃分了一個最后三排區(qū),，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所，最后三排老師大都不管,，可老師您知道這是多么危險的事嗎,？您可能是這樣想的,，最后三排的同學自己不想學，那么只能讓他們自作自受,，而學習好的要大力培養(yǎng),，所以，所有成績好的編排在一起,，而剩下來的,，就自己發(fā)展。老師,，事實卻不是這樣,，這樣不會有一個號結(jié)果；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好,，只能是成為書呆子,，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的危險區(qū),，致使整個班風下降,！然后老師愈

來愈討厭6班，教書質(zhì)量變差,，成績變更差,！惡性循環(huán)由此開始！

但現(xiàn)在惡性循環(huán)已經(jīng)開始,，這是我們所有人都不愿看到結(jié)果,，所以，請老師您一是要果斷迅速進步調(diào)整,，讓我們重整班風,。 首先，我們希望您在班上多開展活動,，班會等,。我知道，您認為本班成績太差,，不要浪費精力在這些娛樂上,。可老師您知道嗎,？

比學習,，比榮譽更寶貴的是情誼！現(xiàn)在我們班最重要的問題,，不是成績好壞,，而是同學之間的關(guān)系。您可能也注意到了,，您心目中的好學生跟好學習玩,，差學生跟差學生玩,，老師您千萬別認為這天經(jīng)地義，也千萬別鼓勵我們這樣做,。這樣極其錯誤的,。這只會拉開我們同學的距離，讓差生排斥優(yōu)生,，讓優(yōu)生蔑視差生,，而這樣的編輯，會好到哪去呢,？多開展一些班會活動,，不僅僅是促進了師生關(guān)系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂而不為呢,？老師您也很辛苦,，很操心，不妨在班會課上,，放下身段,，與同學共樂，享受歡樂,。老師您越快開展活動,，我們這個班的希望越多！也不用太頻繁,，一周一次即可,。在這當中，你一定會收獲驚喜,，您第一次發(fā)現(xiàn),，原來同學歌聲如此美妙，原來我們?nèi)绱丝蓯?！再是關(guān)于體力勞動的問題,，您可能有意無意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因,，這樣做法,，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個詞語,，在老師眼中,，應該什么都不算，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好,。所以,，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷,，都應積極,，共同地參與體力勞動。

我們所有同學都會共同努力,，加上老師您的正確引導,，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭！

6班

敬上

管理班級建議書篇十二

親愛同學們：

我們滿懷喜悅心情,，迎來了新學期,、新老師、 新同學,，來到了大家仰慕而美麗校園,。俗話說：良好開端成功一半。新學期開始了,， 為了讓課間活動更文明,、安全、有效,，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下建議：

1,、上下樓梯要一步一級、不許跑跳,、擁擠,、打鬧和做恐嚇同學惡作劇，防止擁擠事故發(fā)生,。

2,、不要擁擠攀爬不銹鋼樓梯扶手，防止扶手受重斷裂,。

3,、走廊內(nèi)不許打口哨、做文體活動,； 不許逗留或變相逗留,；不許大聲說話。

4,、走廊右側(cè)通行,，腳步要輕，不許摟肩,、扯手而行,。

5、教室內(nèi)不許打鬧,、做文體活動乃至大聲說話,。

6、不許往窗外扔垃圾,、倒水,。

7,、教室在樓上，不要將身體探出窗外,，謹防不慎發(fā)生墜樓危險,。

8、教室空間比較狹小,，又置放了許多桌椅等,，所以不應在教室中追逐、打鬧,，做劇烈運動和游戲,，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門,，以防傷及他人,。

9、按時上操,，課間操回歸時要有秩序,、不許大聲說喧嘩。

10,、上下樓層學生不許亂竄,。

11、少先隊員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾,。

以上規(guī)定,，學校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學們課間紀律，并開展課間紀律評比,，每周評出六個文明班級,，并頒發(fā)流動紅旗，每得流動紅旗一次,，班級考核得1分,。在此基礎(chǔ)上，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對本班活動進行監(jiān)督,。 同學們,，在我們充滿豪情壯志向理想奮進時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上時候,，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁嚴肅朋友,。有了它，我們秩序更加井然,；有了它,，我們生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實,。與紀律同行,，去實現(xiàn)我們每一個人夢想。與紀律同行,，使我們?nèi)松訝N爛輝煌,。

建議人：

時間：

管理班級建議書篇十三

親愛的同學們：

大家一定喜歡坐在一個寬敞,、明亮,，桌椅擺放整齊，地面擦得很亮,，沒有一片紙片垃圾的教室里上課學習吧!在評選衛(wèi)生免檢班級的時候,，我們班就像我們心里喜歡的那樣，教室十分整潔,。讓我們大家高興的是,，我們班評上衛(wèi)生免檢班級了!在我們班門口還貼上了，寫著"衛(wèi)生免檢班級"的.牌子,，這是多么值得驕傲的呀!

可是現(xiàn)在,，我們班的同學已經(jīng)忘記了衛(wèi)生免檢班級這個稱號了。在下午打掃衛(wèi)生的時候,，有些同學的桌椅下面已經(jīng)成了一個垃圾們的大本營：裝筆的袋子三三兩兩地聚在一起;大團大團的廢紙和躺在地上的衛(wèi)生紙都安詳?shù)奶稍诘厣蠒裉?甚至地上還出現(xiàn)了瓜子皮,、糖紙、和撕成碎片的紙,。打掃衛(wèi)生的同學常常累得滿頭大汗,，掃著大堆大堆的垃圾。更對不起衛(wèi)生免檢班級這個稱號的是,，上美術(shù)課時,，特別是下課后教室里就成了垃圾回收站了：彩紙碎片到處都是，還有用完了的雙面膠,，翹著二郎腿,，在地上悠閑地晃來晃去。大家想想我們這樣做對得起這塊衛(wèi)生免檢班級的牌子嗎?

我認為我們班變成了這樣子,，有這樣幾個原因：

一,，同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱里,，卻懶得走幾步,，就直接把垃圾扔到了腳下;或在遠處玩投籃游戲，把垃圾扔向了垃圾箱,，可是卻經(jīng)常扔不到垃圾箱里,，卻不去把它撿起來，扔到垃圾箱里面。

二,，同學的心里總是想著有同學打掃衛(wèi)生,，就隨手亂扔垃圾。心里有時還想,，反正有值日生打掃衛(wèi)生,，扔在地上也沒關(guān)系，

三,，有的同學太自私,，只顧自己，不顧別人,，把垃圾扔到別人桌子下面,，嫁禍于人，這樣老師就不會批評自己,。

同學們,，我們是衛(wèi)生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛(wèi)生,。為此,，我給大家提幾個建議：

一、每人準備一個垃圾袋,，不管什么時候,，只要有垃圾就可以隨時扔到垃圾袋里,，這樣就不會出現(xiàn)有同學往地上扔垃圾,，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了,，這樣多方便,。

二,、同學們養(yǎng)成見到垃圾就撿起來的習慣,。不光要自己不扔垃圾,，只要見到地上有垃圾都要撿起來,，不管是在什么地方,，什么時候,，這樣大家的環(huán)境保護意識就會更上一層樓。

三,、學會將心比心,。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀!可是如果大家都不亂扔垃圾了,，那值日生就會輕松很多,，并且可以繼續(xù)當上衛(wèi)生免檢班級，豈不是一舉兩得,。

四,、小組監(jiān)督,。如果小組里被發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，就讓組長扣他(她)的分,，并罰掃地,。

同學們，為了我們班的這個榮譽稱號,，就讓我們一起努力,，讓衛(wèi)生免檢班級的牌子在我們班門前一直閃閃發(fā)光!

建議人：

管理班級建議書篇十四

尊敬的校長：

優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境,。

在教室了隨便吐痰,，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等,。這都是同學們不愛護教室衛(wèi)生的表象,。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾,，亂吐痰,，有些同學就是不以為然，扔"隨心所欲"地扔紙碎,。造成這一系列的后果的原因是同學們的環(huán)保以是太薄弱,，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。

針對這些問題,，我向你提出我的以下幾點建議：

1,。開展一次保護環(huán)境的活動，讓同學參于其中,，更好地懂得保護教室環(huán)境,。

2。在教室中多置一兩個垃圾桶,，是同學們手上的`,，口中的有個好去處。

3,。每周要進行一次保護環(huán)境的標語,，要同學們做到保護身邊環(huán)境從我做起和及時制止身邊的人污染環(huán)境，提醒他要保護環(huán)境,。

5,。要多提倡同學們節(jié)約紙張，這是保護環(huán)境的好辦法,。

相信在你的號召下,，在我們的努力下，我們的保護環(huán)境意識逐漸提高,，教室的衛(wèi)生越來越好,。保護環(huán)境迫在眉睫,，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環(huán)境吧,！